Typy činnosti, v ktorej sa uplatňuje praktické myslenie. Typy myslenia v psychológii. Etapy rozvoja myslenia

Informácie získané osobou z okolitého sveta umožňujú osobe zastupovať nielen externú, ale aj vnútornú stranu subjektu, predstavujú položky v neprítomnosti sami seba, predvídať ich zmenu včas, aby sa ponáhľali na myšlienku do UNAWRS, DALI a MICROGORLD. To všetko je možné kvôli procesu myslenia. Pod myslenie Pochopiť proces kognitívnej aktivity jednotlivca charakterizovaného zovšeobecneným a sprostredkovaným odrazom reality. Objekty a javy reality majú takéto vlastnosti a vzťahy, ktoré sa môžu naučiť priamo, s pomocou pocitov a vnímania (farby, zvuky, tvary, umiestnenia a pohybu telies v viditeľnom priestore).

Prvá vlastnosť myslenia - jeho sprostredkovaný charakter. Skutočnosť, že osoba nemôže poznať priamo, nepriamo pozná nepriamo: niektoré nehnuteľnosti prostredníctvom ostatných, neznáme - cez slávny. Myslenie sa vždy spolieha na údaje zmyselných skúseností -, nápadov - a na predtým získané teoretické poznatky. Nepriame poznanie a existuje sprostredkované znalosti.

Druhá vlastnosť myslenia - jeho zovšeobecnenie. Zovšeobecnenie, pretože znalosti spoločných a významných v objektoch reality je možné, pretože všetky vlastnosti týchto objektov sú navzájom spojené. Všeobecne existuje a prejavuje sa len v samostatnom mieste.

Zovšeobecní ľudia sa prejavujú prostredníctvom reči, jazyka. Slovné označenie odkazuje nielen na samostatný objekt, ale aj na celú skupinu podobných objektov. Generalizácia je tiež neoddeliteľnou snímok (nápady a dokonca aj vnímanie). Ale tam je vždy obmedzená na jasnosť. Slovo vám umožňuje zovšeobecniť nekonečné. Filozofické koncepcie hmoty, pohybu, práva, subjektu, javy, kvality, množstvách atď. - najširšie zovšeobecnenia vyjadrené slovom.

Výsledky kognitívnej aktivity ľudí sú fixované vo forme konceptov. Koncepcia je odrazom základných znakov predmetu. Koncepcia subjektu vzniká na základe mnohých rozsudkov a záverov o ňom. Koncepcia v dôsledku sumarovania skúseností ľudí je najvyšší produkt mozgu, najvyššia úroveň vedomostí sveta.

Premýšľanie o osobe pokračuje vo forme rozsudkov a záverov. Rozsudok je formou myslenia, čo odráža objekty reality v ich súvislostiach a vzťahoch. Každý rozsudok má osobitnú myšlienku niečoho. Konzistentné logické pripojenie niekoľkých rozsudkov potrebných na riešenie akejkoľvek duševnej úlohy, na pochopenie niečoho, nájsť odpoveď na otázku, sa nazýva odôvodnenie. Argument má praktický význam len vtedy, keď vedie k určitému záveru, uzavretiu. Preskúmajte a odpovie na otázku, výsledok hľadania myslenia.

Preskúmanie - Toto je záver z niekoľkých rozsudkov, ktoré nám dáva nové poznatky o predmetoch a javoch objektívneho sveta. Závery sú indukčné, deduktívne a analogicky.

Myslenie je najvyššia etapa vedomostí muža reality. Zmyselný základ myslenia je pocity, vnímanie a prezentácia. Prostredníctvom zmyslov tieto jediné komunikačné kanály so svetom po celom svete - informácie vstupujú do mozgu. Obsah informácií je spracovaný mozgom. Najťažšia (logická) forma spracovania informácií je činnosť myslenia. Riešenie mentálnych úloh, ktoré pred osobou dáva život, odráža, robí závery, a teda pozná podstatu vecí a javov, otvára zákony ich spojenia, a potom na tomto základe konvertuje svet.

Myslenie nie je len úzko spojené s pocitmi a vnímaním, ale je vytvorené na základe nich. Prechod z pocitu na myslenie je komplexný proces, ktorý spočíva v prvom rade, pri prideľovaní a oddelení predmetu alebo známky, v rozptýlení z určitej, jednotky a zriadenia významnej, spoločnej pre mnohé položky.

Myslenie je hlavne ako riešenie úloh, otázok, problémov, ktoré sú neustále nominované životom. Riešenie úloh by mal vždy dať osobe niečo nové, nové poznatky. Hľadanie riešení je niekedy veľmi ťažké, takže aktivity myslenia sú zvyčajne - činnosť je aktívna, čo si vyžaduje koncentrovanú pozornosť, trpezlivosť. Skutočný proces myslenia je vždy proces nielen kognitívny, ale aj emocionálny.

Pre ľudské myslenie nie je podstatne vzťahovať v podstate so zmyslovými vedomosťami, ale s rečou a jazykom. V prísnejšom porozumení reči - komunikačný proces sprostredkovaný jazykom. Ak je jazyk objektívny, historicky zavedený systém kódov a predmet špeciálnej vedy - lingvistiky, potom je reč psychologický proces formulovania a prenosu myšlienok pomocou jazyka.

Moderná psychológia neverí, že vnútorný reč má rovnakú štruktúru a rovnaké funkcie ako nasadený externý prejav. Pod vnútorným prejavom psychológia znamená významnú prechodnú etapu medzi zámerom a rozšíreným externým prejavom. Mechanizmus, ktorý vám umožní recodle všeobecný význam v rečskom výhrese, t.j. Vnútorný reč je v prvom rade, nie podrobné vyhlásenie reči, ale len prípravná fáza.

Neoddeliteľná komunikácia myslenia s prejavom však neznamená, že myslenie môže byť znížené na reč. Myslenie a reč nie je to isté. Myslite, neznamená to hovoriť o sebe. Dôkazom toho môže byť možnosť vyjadriť rovnaké myšlienky s rôznymi slovami, ako aj skutočnosť, že nie vždy nájde potrebné slová na vyjadrenie našej myšlienky.

Cieľová hmotná forma myslenia je jazyk. Myšlienka sa prehodnocuje pre seba a pre ostatných len prostredníctvom slova - ústnej a písomné. Vďaka jazyku myšlienky nie sú ľudia stratení, ale sú prenášané vo forme vedomostného systému z generácie na generáciu. Existujú však ďalšie prostriedky na prenos výsledkov myslenia: ľahké a zvukové signály, elektrické impulzy, gestá atď. Súčasná veda a technológia sú široko používané ako univerzálny a ekonomický spôsob prenosu informácií.

Myslenie je tiež neoddeliteľne spojené s praktickou aktivitou ľudí. Každý typ aktivity znamená myslenie, účtovanie akcií, plánovania, pozorovania. Konanie, človek rieši akékoľvek úlohy. Praktická činnosť je hlavnou podmienkou vzniku a rozvoja myslenia, ako aj kritérium pravdy myslenia.

Procesy myslenia

Duševou aktivitou osoby je riešením rôznych myšlienkových úloh zameraných na zverejnenie podstaty niečoho. Duševná operácia je jedným zo spôsobov duševnej aktivity, prostredníctvom ktorej človek rieši duševné problémy.

Operácie myslenia sú rôznorodé. Ide o analýzu a syntézu, porovnanie, abstrakciu, konkretizáciu, zovšeobecnenie, klasifikáciu. Ktoré logické operácie budú uplatňovať osobu, bude závisieť od úlohy a povahe informácií, ktoré vystavuje mentálne spracovanie.

Analýza a syntéza

Analýza - Toto je duševný rozklad celého na strane alebo mentálne pridelenie z celej strany, akcií, vzťahov.

Syntéza - Reverzná analýza procesu myslenia, je to kombinovať časti, vlastnosti, akcie, vzťahy na celý celok.

Analýza a syntéza sú dve vzájomne prepojené logické operácie. Syntéza, ako aj analýza, môže byť praktický a duševný.

Analýza a syntéza boli vytvorené v ľudskej praktickej aktivite. Ľudia neustále spolupracujú s objektmi a javmi. Praktický rozvoj a viedol k tvorbe mentálnej analýzy a syntézy.

Porovnanie

Porovnanie - Toto je vytvorenie podobností a rozdielov v objektoch a javoch.

Porovnanie je založené na analýze. Pred porovnaním objektov je potrebné zdôrazniť jeden alebo viac známok z nich, ktoré budú porovnávané.

Porovnanie môže byť jednostranné alebo neúplné a multilaterálne alebo viac. Porovnanie, ako analýza a syntéza, môžu byť rôzne úrovne - povrch a hlbšie. V tomto prípade, myšlienka osoby pochádza z vonkajších príznakov podobností a rozdielov v vnútornej, od viditeľného skrytého, od fenoménu k podstate.

Abstrakcia

Abstrakcia - Toto je proces mentálneho rozptýlenia od niektorých známok, strany strán o tom najlepšie vedomosti.

Osoba mentálne prideľuje niektoré známky predmetu a považuje ho za izolované zo všetkých ostatných príznakov, dočasne ich rozptyľovaní. Izolovaná štúdia jednotlivých vlastností objektu, zatiaľ čo súčasne rozptýlenie od všetkého zvyšku pomáha osobe pochopiť podstatu vecí a fenoménov hlbšie. Vďaka abstrakcii sa človek mohol odtrhnúť z jedného, \u200b\u200bbetónu a stúpať na najvyššiu úroveň vedomostí - vedeckého teoretického myslenia.

Špecifikácia

Špecifikácia - proces, reverzná abstrakcia a neoddeliteľne spojená s ním.

Špecifikácia je návratom myšlienky z celkového a abstraktu na špecifické zadržanie.

Aktivita myslenia je vždy zameraná na získanie akéhokoľvek výsledku. Osoba analýzy objekty ich porovnáva, abstraktuje individuálne vlastnosti, aby sa v nich spoločné identifikovali, aby zverejnili vzory, ktoré ich riadia ich rozvoj.

Zovšeobecnenie je preto pridelenie v objektoch a javoch všeobecného, \u200b\u200bktoré je vyjadrené vo forme koncepcie, práva, pravidiel, vzorcov atď.

Názory na myslenie

V závislosti od toho, aké miesto v mentálnom procese je obsadený slovom, obrazom a činnosťou, ako sa navzájom týkajú, rozlišovať tri typy myslenia: Konkrétne účinné alebo praktické, konkrétne tvarované a abstraktné. Tieto typy myslenia sú pridelené aj na základe charakteristík úloh - praktické a teoretické.

Konkrétne efektívne myslenie

Účinné - Typ myslenia, na základe priameho vnímania objektov.

Konkrétne účinné alebo predmetné myslenie je zamerané na riešenie špecifických problémov v podmienkach priemyselných, konštruktívnych, organizačných a iných praktických aktivít ľudí. Praktické myslenie je predovšetkým technické, konštruktívne myslenie. Skladá sa na pochopenie techniky a schopnosti osoby riešiť technické úlohy. Proces technickej aktivity je proces interakcie medzi mentálnymi a praktickými zložkami práce. Komplexné operácie abstraktného myslenia sú prepojené s ľudskými praktickými činnosťami sú s nimi neoddeliteľne spojené. Charakteristické funkcie Konkrétne účinné myslenie sú jasné vyhlásené pozorovanie, pozornosť na detail, Protecty a zručnosti ich používajú v špecifickej situácii, pracujú s priestorovými obrazmi a schémami, schopnosť rýchlo sa pohybovať z odrazu k akcii a späť. Je to v tejto forme myslenia, že sa jednotka myslenia a bude väčšinou prejavuje.

Konkrétne tvarované myslenie

Obrazový - Druh myslenia, charakterizovaný podporou reprezentácií a obrázkov.

Konkrétne tvarované (vizuálne-tvarované), alebo umelecké, myslenie sa vyznačuje skutočnosťou, že abstraktné myšlienky, zovšeobecnenia, osoba stelesňuje na konkrétne obrázky.

Abstraktné myslenie

Zázrak-logický - Typ myslenia vykonaného s použitím logických operácií s koncepciami.

Abstrakt, alebo verbálne logické, myslenie je zamerané hlavne na nájdenie všeobecných vzorov v prírode a ľudskej spoločnosti. Abstrakt, teoretické myslenie odráža všeobecné spojenia a vzťahy. Pôsobí najmä pojmy, široké kategórie a obrázky, reprezentácie v IT zohrávajú podporu.

Všetky tri druhy myslenia sú úzko spojené. Mnohí ľudia sú rovnako vyvinuté špecificky efektívne, konkrétne tvarované a teoretické myslenie, ale v závislosti od povahy úloh, ktoré človek rozhodne, potom je jeden, potom druhý, potom tretí typ myslenia.

Typy a typy myslenia

Prakticky účinné, vizuálne a teoreticky rozptyľuje - to sú vzájomne prepojené druhy myslenia. V procese historického rozvoja ľudstva bol ľudský intelekt pôvodne vytvorený počas praktických aktivít. Takže, ľudia sa naučili merať experimentálne oblasti, a potom sa na tomto základe sa na tomto základe objavila špeciálna teoretická veda.

Geneticky najskorší typ myslenia - prakticky efektívne myslenie; \\ T Určnou hodnotou v ňom je akcie s objektmi (vo svojej detstve, je tiež pozorovaná u zvierat).

Na základe praktického účinného manipulatívneho myslenia vzniká predstavivosť. Pre neho je charakterizovaný prevádzkovými obrazovými obrazmi v mysli.

Najvyššia etapa myslenia je rozptyľovaná, abstraktné myslenie. Avšak, tu myslenie udržuje odkazy s praxou. Ako sa hovorí, nie je nič praktickejšie ako správna teória.

Myslenie na jednotlivcov je tiež rozdelené na prakticky účinné, tvarované a abstraktné (teoretické).

Ale v procese života, tá istá osoba koná na druhý typ myslenia. Takže skutky domácností si vyžadujú prakticky efektívne myslenie a správu o vedeckej téme - teoretické myslenie atď.

Štrukturálna jednotka praktického účinného (prevádzkového) myslenia - konať; \\ T Umelecké - formulár; \\ T Vedecké myslenie - koncepcia.

V závislosti od hĺbky zovšeobecnenia rozlišuje empirické a teoretické myslenie.

Empirické myslenie (z gréčtiny. Emperiaria - Skúsenosti) poskytuje primárne zovšeobecnenia založené na skúsenostiach. Tieto zovšeobecnenia sa vykonávajú na nízkej úrovni abstrakcie. Empirické znalosti sú najnižšia, základná fáza vedomostí. Empirické myslenie by nemalo byť zmiešané praktické myslenie.

Ako poznamenal dobre známy psychológ V. M. teplo ("myseľ komunikácie"), mnoho psychológov pre jedinú vzorku duševných aktivít si vezmite prácu vedeckého teoretika. Medzitým si praktická činnosť nevyžaduje žiadne menšie intelektuálne úsilie.

Mentálna aktivita teoretika sa sústreďuje hlavne na prvú časť cesty vedomostí - dočasný odchod, ústup z praxe. Prax duševnej aktivity je zameraná najmä na svoju druhú časť - o prechode z abstraktného myslenia na prax, t.j. na to "hit" v praxi, pre ktorý sa vyrába teoretické ústup.

Funkcia praktického myslenia je tenké pozorovanie, schopnosť sústrediť pozornosť na jednotlivé detaily podujatia, schopnosť používať na vyriešenie súkromného problému je obzvlášť a izolovaný, čo nebolo úplne v teoretickej zovšeobecnení, schopnosť rýchlo sa pohybovať odrazu.

V praktickom myslení osoby, optimálny pomer jeho mysle a vôľa, kognitívnych, regulačných a energetických schopností jednotlivca. Praktické myslenie je spojené s operačným formulovaním prioritných cieľov, rozvojom flexibilných plánov, programov, veľkej vyrovnanosti na napätej aktivite.

Teoretické myslenie odhaľuje všetko bežný vzťah, skúma cieľ vedomostí v systéme svojich potrebných pripojení. Jeho výsledkom je výstavba koncepčných modelov, vytvorenie teórií, zovšeobecnenie skúseností, zverejnenie vzorov rozvoja rôznych javov, ktorých znalosť poskytuje aktivity konvertora muž. Teoretické myslenie je neoddeliteľne spojené s praxou, ale vo svojich konečných výsledkoch má relatívnu nezávislosť; Vychádza z predchádzajúcich poznatkov a zase slúži ako základ následných poznatkov.

V závislosti od štandardu / nestanstarity solídnych úloh a prevádzkových postupov, algoritmických, diskurzívnych, heuristických a kreatívnych mysliacich mysliacich.

Algoritmické myslenie Zameraný na prednastavené pravidlá, všeobecne akceptovaný postup činností potrebných na riešenie typických úloh.

Diskurzívny (od Lat. Discursus - Zdôvodnenie) myslenie Na základe systému prepojených záverov.

Heuristické myslenie (Z gréčtiny. Heressko - I nájde) - Toto je produktívne myslenie pozostávajúce z riešenia neštandardných úloh.

Kreatívne myslenie - myslenie, čo vedie k novým objaveniu, zásadne nové výsledky.

Tam sú tiež reprodukčné a produktívne myslenie.

Reprodukčné myslenie - Hrajte predchádzajúce výsledky. V tomto prípade sa myslenie zatvorí s pamäťou.

Produktívne myslenie - myslenie, čo viedlo k novým kognitívnym výsledkom.

Myslenie - sociálno-upravené, neoddeliteľne súvisiace reč mentálny proces vyhľadáva a otvára nové, t.j. Proces všeobecného a sprostredkovaného odrazu reality počas analýzy a syntézy.

Myslenie ako špeciálny mentálny proces má rad špecifických vlastností a príznakov.

Prvý takýto označenie je zovšeobecnenýodraz skutočnosti, pretože myslenie je odrazom spoločného v pre-metach a javoch reálneho sveta a používania generálizácií na jednu položku, tam a javy.

Druhá, nie menej dôležitá, znamenie myslenia je nepriamy Vedomostí o objektívnej realite. Podstatou sprostredkovanej znalosti je, že sme schopní vydržať rozsudky o vlastnostiach alebo vlastnostiach objektov a javov bez priameho kontaktu s nimi, ale tým, že analyzujú informácie o vypracovaní.

Ďalšou najdôležitejšou charakteristickou vlastnosťou myslenia je, že myslenie je vždy spojené s riešením jedného alebo druhého úloh, v procese poznávania alebo v praxi. Proces myslenia sa začína do značnej miery prejaviť len vtedy, keď dôjde k problémovej situácii, ktorá sa musí vyriešiť. Myslenie vždy začína otázka Odpoveď, na ktorú je účel Myslenie

Výnimočne dôležitou vlastnosťou myslenia je neoddeliteľná komunikácia s disku. Blízke pripojenie myslenia a reči nájde svoj výraz predovšetkým v tom, že myšlienky sa vždy vyučujú v rečovej forme. Sme vždy to -em slovami, to znamená, že nemôžeme myslieť bez toho, aby som povedal slová.

Názory na myslenie.

Prideliť nasledujúce typy myslenia:

- Živěne účinné - riešenie problému sa vykonáva s použitím skutočnej konverzie situácie na základe zákona o motoroch. Tí. Úlohou je jasná v špecifickej forme a metóda riešenia je praktickým krokom. Tento typ myslenia je charakteristický pre dieťa predškolského veku. Tento typ myslenia existuje u vyšších zvierat.

Obrazovávacia vtip je situácia potrebná na vyriešenie problému, osoba obnovuje obrazový formulár. Začína tvoriť v senioroch predškolský vek. V tomto prípade si myslieť, že dieťa nie je nevyhnutne manipulované s objektom, ale je potrebné jasne vnímať alebo jasne prezentovať tento cieľ.

- verbálne a logické (Teoretické, argumentové, abstraktné) - myslenie je predovšetkým vo forme rozptyľovaných pojmov a odôvodnení. Začína rozvíjať v školskom veku. Mastering Concepts sa vyskytuje v procese asimilácie rôznych vied. Na konci školského vzdelávania sa vytvorí systém konceptov. Okrem toho používame koncepty, ktoré niekedy majú priamy obrazový výraz (poctivosť, pýcha). Vývoj verbálneho logického myslenia neznamená, že predchádzajúce dva druhy sa nevyvíjajú alebo nezmiznú vôbec. Naopak, u detí a dospelých, všetky typy myslenia sa naďalej rozvíjajú. Napríklad inžinier, väčší dizajnér, dosahuje jasno-účinné myslenie (alebo pri zvládaní nových zariadení). Okrem toho sú všetky druhy myslenia úzko prepojené.

Z hľadiska originality úloh úloh, myslenie sa stane: kreatívny(produktívne) a reprodukcia (Reprodukčné). Creative Cieľom je vytvoriť nové nápady, reprodukciu predstavuje použitie hotových vedomostí a zručností.

Formy myslenia - koncepty, rozsudky, záver.

Koncepcia - myšlienka, ktorá odráža všeobecné, základné a výrazné príznaky objektov a javov reality (napríklad pojem "muž"). Rozlišovať koncepty spotreba (zakúpené v praktických skúsenostiach) a vedecký (zakúpené v procese učenia). Koncepty vznikajú a rozvíjajú sa v procese rozvoja vedy a techniky. Ľudia v nich opravujú výsledky skúseností a vedomostí.

Rozsudok - odraz väzieb medzi objektmi a javmi reality alebo medzi ich vlastnosťami a príznakmi.

Preskúmanie - Takáto spojenie medzi myšlienkami (koncepty, rozsudky), v dôsledku ktorého z jedného alebo viacerých rozsudkov získame ďalší rozsudok, odstránenie z obsahu počiatočných úsudkov.

Procesy myslenia.

Rozlišuje sa niekoľko hlavných myšlienkových procesov (mentálne operácie), s pomocou ktorej sa vykonáva mentálna aktivita.

Analýza - mentálne rozobratie predmetu alebo fenoménu na jeho časti, ktoré ho tvoria, výber jednotlivých príznakov v ňom. Analýza je praktická a duševná.

Syntéza - mentálne spojenie jednotlivých prvkov, častí a príznakov do jedného celku. Syntéza však nie je mechanické spojenie častí.

Analýza a syntéza sú neoddeliteľne spojené a poskytujú komplexné znalosti o realite. Analýza dáva znalosti o jednotlivých prvkoch a syntéza založená na výsledkoch analýzy, zaisťuje znalosť objektu ako celku.

Porovnanie - porovnanie položiek a javov s cieľom nájsť podobnosti alebo rozlišovanie medzi nimi. Vďaka tomuto procesu vieme, že väčšina položiek, pretože Poznáme túto tému, len prirovnávate k niečomu alebo niečo odlišuje.

V dôsledku porovnania v porovnaní s jedincami, prideľujeme niečo spoločné. Tak Porovnanie založené na porovnaní je zovšeobecnenie.

Zovšeobecnenie - mentálna integrácia položiek v skupine na všeobecné vlastnosti, ktoré sú pridelené počas porovnávacieho procesu. Vďaka tomuto procesu sú uvedené závery, pravidlá a klasifikácie (jablká, hrušky, slivky - ovocie).

Abstrakcia Je to, že pri prepojení akýchkoľvek vlastností predmetu, ktorý sa bude študovať, je osoba rozptyľovaná od zvyšku. Vytvoria sa abstrakciou, koncepty (dĺžky, zemepisné šírky, množstvo, rovnosť, náklady atď.).

Špecifikácia Predpokladá sa, že návrat myslenia zo všeobecného a abstraktu na konkrétne, aby odhalil obsah (objasniť pravidlo).

Myslenie ako proces riešenie úloh.

Potreba myslenia vzniká predovšetkým, keď sa v priebehu života objaví nový problém. Tí. Myslenie je potrebné v tých situáciách, v ktorých existuje nový cieľ, a staré spôsoby činnosti sú už nedostatočné pre jeho úspech. Takéto situácie sa nazývajú problém . V problémovej situácii a pochádza z procesu myslenia. V priebehu aktivity človek čelí niečím neznáme, aktivita okamžite sa obráti na myslenie a problémová situácia ide do osobnosti, ktorá je informovaná úloha.

Úloha - účel činností poskytnutých za určitých podmienok a požiadavka na dosiahnutie využitia primeraných týchto podmienok finančných prostriedkov. Akákoľvek úloha zahŕňa: cieľ, stav (známe), na mieste (neznáme). V závislosti od povahy konečného cieľa sú úlohy rozlíšené praktický (zamerané na konverziu materiálov objektov) a teoretický (zamerané na znalosti o realite, napríklad štúdii).

Princíp riešenia problému : Neznáme je vždy spojené s niečím známym, takže Neznáme, vstupujúce do interakcie so slávnym, otvára niektoré z vlastných vlastností.

Premýšľanie a riešenie problémov sú úzko spojené s ostatnými. Ale toto spojenie nie je jednoznačné. Riešenie úloh sa vykonáva len s myslením. Ale myslenie sa prejavuje nielen pri riešení problémov, ale aj napríklad, aby absorboval vedomosti, pochopenie textu, nastavte problém, t.j. Pre vedomosti (mastering skúsenosti).

Individuálne vlastnosti myslenia.

Myslenie na každú osobu má určité rozdiely na určitých vlastnostiach.

Nezávislosť - Schopnosť osoby predložiť nové úlohy a nájsť správne riešenia bez toho, aby sa uchýlili k častým pomoci iných ľudí.

Šírka - Toto je, keď ľudská kognitívna aktivita pokrýva rôzne oblasti (široký rozsah).

Flexibilita - Schopnosť zmeniť plán naplánovaný na prvom mieste, ak už nie je spokojný.

Rozdielnosť - Schopnosť človeka rýchlo pochopiť ťažkú \u200b\u200bsituáciu, rýchlo premýšľať a rozhodnúť.

Hĺbka - Schopnosť preniknúť do podstaty najkomplexnejších otázok, schopnosť vidieť problém, kde majú iní ľudia otázku (musíte mať Newtonovu hlavu vidieť problém v padajúce Apple).

Kritický - Schopnosť objektívne vyhodnotiť svoje vlastné a myšlienky iných ľudí (nepovažujú si vaše myšlienky absolútne pravdivé).

Pochádzajúce z okolitého sveta. Myslenie sa vykonáva počas toku myšlienok, obrázkov, rôznych pocitov. Osoba, ktorá dostane akékoľvek informácie, je schopný predstaviť si vonkajšiu aj vnútornú stránku konkrétneho predmetu, predpovedať zmenu času v čase, predložiť túto tému v jeho neprítomnosti. Aký je typ myslenia? Existujú nejaké techniky na určenie typov myslenia? Ako ich používať? V tomto článku sa pozrieme na hlavné typy myslenia, ich klasifikácie a funkcie.

Všeobecné charakteristiky myslenia

Študovanie informácií o typoch a typoch myslenia, možno dospieť k záveru, že na ich určenie nie je jednoduchá charakteristika. Názory vedcov a psychológov sú podobní niečo iné. Klasifikácia hlavných typov myslenia je vec, ktorá je dosť podmienená, pretože najviac charakteristické typy a typy ľudského myslenia sú doplnené ich derivátmi, individuálnymi formulármi. Ale pred pokračovaním k posúdeniu rôznych typov by som chcel zistiť, ako postupuje proces mentálnej aktivity. Myslenie môže byť rozdelené do niektorých mentálnych operácií, v dôsledku čoho je koncept vytvorený.

V prvom rade, prostredníctvom analýzy osoba mentálne rozbije celok na komponenty. Je to spôsobené túžbou po hlbšej poznatke celého spôsobu štúdiom každej časti.
V dôsledku syntézy osoba mentálne spája jednotlivé časti do jedného celku alebo skupiny jednotlivých vlastností, vlastnosti predmetu alebo fenoménu.
V procese porovnania, mnohé typy a druhy myslenia sú schopné prideliť generálne a odlišné od položiek alebo javov.
Ďalšou prevádzkou procesu myslenia je abstrakcia. Ide o súčasné mentálne rozptýlenie neexistujúcich vlastností pri prideľovaní základných vlastností predmetu.
Všeobecná operácia je zodpovedná za systematizáciu vlastností predmetu alebo fenoménu, zmiešava sa spoločné koncepty.
Konkretizácia je prechodom zo spoločných konceptov na jeden, špecifický prípad.

Všetky tieto operácie môžu byť kombinované v rôznych variantoch, čo má za následok koncepciu - hlavnú jednotku myslenia.

Praktické (živé účinné) myslenie

Psychológovia zdieľajú typy ľudského myslenia do troch skupín. Zvážte prvé myslenie vizuálne vizuálne, v dôsledku ktorého je osoba schopná vyrovnať sa s úlohou v dôsledku duševnej konverzie situácie na základe predtým získaných skúseností. Z samého mena prichádza, že spočiatku sa proces pozorovania vyskytuje spôsob procesu a chyby, potom sa na základe tejto teoretickej aktivity vytvára. Tento typ myslenia je dobre vysvetlený nasledujúcim príkladom. Muž najprv v praxi sa naučil merať svoju pôdu subwooferom. A len potom na základe získaných poznatkov sa geometria postupne vytvorila ako samostatná disciplína. Prax a teória sú neoddeliteľne spojené.

Myslenie (vizuálne) myslenie

Spolu s koncepčným myslením vyčnievajúcim alebo vizuálnym tvarom. To môže byť nazývaný prezentáciou. Obrazový typ myslenia je najzreteľnejšie pozorovaný v predškolátoch. Na vyriešenie konkrétnej úlohy osoba nemá žiadnu predstavu ani závery, ale obrazmi, ktoré sú uložené v pamäti alebo sú rekonštruované predstavivosťou. Tento typ myslenia možno pozorovať aj u ľudí, ktorí svojou povahou ich aktivít, sú navrhnuté tak, aby rozhodli, že sa prijímajú len na základe pozorovania predmetu alebo vizuálne obrazy objektov (plán, kreslenie, diagram). Jasný typ myslenia poskytuje možnosť duševnej prezentácie, výberu rôzne kombinácie A ich vlastnosti.

Abstraktné logické myslenie

Tento typ myslenia nefunguje s individuálnymi údajmi a sústreďuje sa na odrazy všeobecne. Rozvoj tohto typu myslenia od omeškania, v budúcnosti bude možné obávať problémov s riešením dôležitých úloh. Abstraktné logické myslenie má tri formy, zvážiť ich:

Koncepcia je Únia jedného alebo viacerých homogénnych objektov s základnými značkami. Táto forma myslenia sa začína rozvíjať v malých deťoch, oboznámených s významom položiek, čo im dáva definície.
Rozsudok môže byť jednoduchý a ťažký. Toto vyhlásenie je buď odmietnutie akéhokoľvek fenoménu alebo prepojenia objektov. Jednoduchý úsudok má formu krátkej frázy a komplex môže byť vo forme naratívnej ponuky. "Pes je žalúdok", "mama miluje Masha", "mokré mokré" - to je presne to, ako učíme deti na rozum počas ich známeho s vonkajším svetom.
Záver je logickým výstupom, nasledujúcim spôsobom z niekoľkých rozsudkov. Počiatočné rozsudky sú definované ako predpoklady a konečné - ako závery.

Každý bye sily na nezávisle vyvinúť logický typ myslenia, pretože je tu veľa hádaniek, rebs, krížoviek, logických úloh. Správne vyvinuté abstraktné logické myslenie v budúcnosti umožňuje vyriešiť mnohé úlohy, ktoré vám nedovoľujú mať úzky kontakt s študovaným predmetom.

Typy ekonomického myslenia

Ekonomika je priemysel ľudského života, s ktorým každá čelí. Každý deň uznávajúcu niečo z každodennej praxe, osobnosť tvorí svoje vlastné pamiatky, ktoré sa týkajú ekonomických aktivít. Postupne sa tvorí hospodárske myslenie.

Bežný typ myslenia je subjektívny. Individuálne ekonomické znalosti nie sú také hĺbky a nie sú schopní zabrániť chybám a chybám. Vlastnené ekonomické myslenie je založené na jednostranných a fragmentárnych poznatkoch v tomto odvetví. V dôsledku toho je vnímanie časti udalosti je možné ako celý alebo náhodný fenomén - ako trvalé a nezmenené.

Oproti obyčajným cieľom je vedecké ekonomické myslenie. Osoba, ktorá ich vlastní, pozná metódy racionálnych a vedecky založených hospodárskych činností. Odôvodnenie takejto osobnosti nezávisí od niekoho iného, \u200b\u200bje schopná určiť objektívnu pravdu o situácii. Vedecké ekonomické myslenie pokrýva celý povrch udalostí, čo odráža ekonomiku v komplexnej integrite.

Filozofické myslenie

Predmetom filozofie je duchovná skúsenosť osoby, psychologických a spoločenských a estetických, morálnych a náboženských. Samotný svetský a typy filozofického myslenia si začínajú výrobou produktívnymi pochybnosťami o správnosti každodenných názorov. Zvážte hlavné črty tohto typu myslenia:

Koncepčná platnosť je postupnosť riešenia problémov s Worldview v súlade so zavedeným postupom.
Sekvencia a systematické znamená konštrukciu filozof teoretického systému, ktorý dáva odpovede na mnohé ideologické otázky.
Všestrannosť teórií je nasledovná: Filozofa zriedka dáva odpovede na otázky, ktoré vzrušujúcu konkrétnu osobu, jeho teóriu označujú len správnu cestu k hľadaniu týchto odpovedí.
Otvorenosť kritiky. Filozofické rozsudky sú prístupné konštruktívnej kritike a otvoriť revíziu základných ustanovení.

Racionálny typ myslenia

Aký typ vnímania a spracovania informácií prevádzkuje spôsobilosť a vedomosti, zručnosti a zručnosti a neberú do úvahy takéto operácie ako pocit a premodukcie, impulz a túžba, dojem a skúsenosti? Pravdivé, racionálne myslenie. Ide o kognitívny proces, ktorý je založený na primeranom a logickom vnímaní predmetu alebo situácie. Osoba pre život nie je vždy potrebné premýšľať o ničom, niekedy stojí pocity a zvyky, privedené do automatizmu. Ale keď sa "otočí na hlavu," snaží sa myslieť racionálne. Môžete prilákať takúto osobu len s faktami založenými na realiti, a len si uvedomuje dôležitosť konečného výsledku, začne konať.

Iracionálne myslenie

Iracionálne myslenie neposlúcha logika a kontrolu nad ich činmi. Iracionality sú aktívni osobnosť. Sú to pre mnohé prípady, ale ich činy sú viditeľné. Ich myšlienky a rozsudky sú založené na skutočných skutočnostiach, ale na očakávanom výsledku. Iracionálne myslenie môže byť založené na skreslených záveroch, o podhodnotení alebo preháňaní dôležitosti všetkých udalostí, personalizácie alebo nadradenosti výsledku, keď osoba, kedysi zlyhala, robí príslušný záver o živote.

Syntetizujúci typ myslenia

S týmto typom myslenia osoba založená na rôznych fragmentoch a informáciách vytvára holistický obraz. Ľudia encyklopédiá, knihovníci, kancelárske pracovníci, vedci, nadšencovia programátori sú všetci zástupcovia syntetizujúceho myslenia. Z nich nie je možné čakať na záujem o extrémne a cestovanie, ich obvyklé oblasti činnosti je trvalé pracovné rutiny.

Ľudia Analytics

Pozorovatelia, ľudia, ktorí sú schopní dostať sa na príčinu udalostí, fanúšikovia si myslia ŽivotnosťMať v jeho arzenále len niekoľko faktov, detektívov a vyšetrovateľov sú typickými predstaviteľmi analytického typu myslenia.

To je druh vedeckého typu myslenia, silná strana ktorá je logika. Tento typ vnímania informácií možno porovnať s racionálnym, ale je to dlhodobo. Ak racionalista, riešenie jedného problému, rýchlo prejde k rozhodnutiu ďalšieho, analytik bude kopať dlhú dobu, hodnotiť vývoj udalostí, premýšľať o tom, čo by mohla slúžiť koreň.

Idealistický typ myslenia

Medzi najčastejšie typy ľudského myslenia patrí myslenie idealistické. Je to typické pre ľudí s niekoľkými predraženými požiadavkami. Podvedome sa snažia nájsť predtým vytvorené ideálne obrazy v iných, majú tendenciu kŕmiť ilúzie, ktoré zahŕňa sklamanie.

Idealisti môžu väčšinou pracovať vo svojich riešeniach so sociálnymi a subjektívnymi faktormi, snažia sa vyhnúť konfliktné situácie, vzhľadom na ich zbytočné trávenie času. Podľa ich názoru sa všetci ľudia môžu medzi sebou dohodnúť. Na to je pre nich dôležité, aby správne určili konečný cieľ. Ich normy sa môžu zdať príliš vysoké, ale kvalita takýchto ľudí je naozaj vysoká a správanie je príkladné.

"Prečo?" A ľudia "prečo?"

Ďalšou charakteristikou typov myslenia bola navrhnutá spoločnosťou Stephen Kovi. Patrí k myšlienke odlišné typy Myslenie môže byť rozdelené len na dva typy. Neskôr bola jeho teória podporovaná a Jack Kenfield, ktorá sa zaoberá motiváciou človeka. Čo je teda táto teória? Poďme na to.

Ľudia z prvého typu žijú myšlienky o ich budúcnosti. Všetky akcie ľudí sú zamerané na inkarnáciu svojich túžob, ale na premýšľanie o zajtrajšku. Zároveň si nemyslia, ak vôbec príde "zajtra". Výsledkom je veľa stratených príležitostí, neschopnosť zásadných zmien a sny o bezmobrvacej budúcnosti sa často nestanú realitou.

"Prečo" žiť minulosť. Posledné skúsenosti, minulé víťazstvo a úspechy. Zároveň si často nevšimnú, čo sa deje v súčasnosti, budúcnosť nemusí premýšľať vôbec. Dôvody pre výskyt mnohých problémov, ktoré hľadajú v minulosti, a nie sami.

Metóda "Typ myslenia"

K dnešnému dňu psychológovia vyvinuli množstvo techník, s ktorým môže identifikovať svoj vlastný typ myslenia. Respondent je vyzvaný, aby odpovedal na otázky, po ktorých sú jeho odpovede spracované, a je určený dominantný typ vnímania a spracovania informácií.

Definícia typu myslenia môže pomôcť pri výbere povolania, veľa povedať o osobe (jeho sklonu, životný štýl, úspech pri zvládnutí novej činnosti, záujmu a ďalšie). Po prečítaní otázky testu stojí za to odpovedať na kladnosť, ak súhlasíte s úsudkom, a negatívne, ak nie.

Technika "Typ myslenia" ukázal, že ľudia sa zriedka stretávajú, ktorých typ myslenia je definovaný v jeho čistej forme, najčastejšie sa kombinovať.

Stojí za zmienku, že existuje mnoho rôznych cvičení, ktoré vám umožnia trénovať a rozvíjať určité typy myslenia. Typy tvorivého myslenia sa teda môžu vyvinúť pomocou kresby, logického, ako je uvedené vyššie, s pomocou krížoviek a ponáhľa sa.

Myslenie - Ide o mentálny kognitívny proces všeobecného a nepriamyho úvahy objektov a javov objektívneho sveta v ich základných spojeniach a prejavoch.

Mentálny kognitívny proces Odrazy významných väzieb a vzťahov objektov a javov objektívneho sveta sa nazývajú myslenie. Myslenie je sprostredkované, t.j. Osieva sa na pocity a vnímanie, na týchto predchádzajúcich skúsenostiach uložených v pamäti. Myslenie je spojené s rečou, pretože Odraz spojení a vzťahov medzi javmi sa vyskytuje v slovnej forme. Je tiež spojená s praktickými aktivitami.

Myslenie je Vyšší kognitívny proces. V procese myslenia osoba odráža objektívny svet inak ako v procesoch vnímania a predstavivosti. V vnímaní a vystúpeniach sa externé javy odrážajú, pretože ovplyvňujú zmysly: v nátere, formy, pohybe objektov atď. Keď si človek myslí o všetkých subjektoch alebo javoch, odráža vo svojej mysli tieto externé funkcie, ale samotná podstata objektov, ich vzájomných vzťahov a vzťahov.

Proces myslenia:

Vždy sprostredkovanú povahu;

Spolieha na ľudské poznatky o všeobecných zákonoch prírody a spoločnosti;

Pochádza z "živého kontemplácie", ale nebude s ním variť;

Odráža vzťah a vzťah medzi objektmi v slovnej forme;

Vždy v neoddeliteľnej jednote s rečou;

Organicky spojené s praktickými aktivitami.

Najdôležitejšia funkcia myslenie je, že myslenie je vždy spojené s riešením na jeden alebo iný úloh,v procese vedomostí alebo praktickej činnosti. V dôsledku toho sa začne myslenie vždy začína otázka, odpoveď, na ktorú je účel.

Myslenie je Osobitný druh činnosti s vlastnou štruktúrou a typmi:

Medzi hlavné typy mentálnych operácií patria: analýza, syntéza, porovnanie, abstrakciu, zovšeobecnenie, konkretizáciu.

Analýza- Toto je mentálna prevádzka rozpadu komplexného objektu na zložky jej častí.

Syntéza - Toto je prevádzka myšlienky, ktorá umožňuje v jednom analytickom syntetickom procese myslenia prejsť z častí do celku.

Porovnanie - Ide o operáciu pozostávajúcu z porovnania položiek a javov, ich vlastností a vzťahov medzi sebou a identifikovať sa preto spoločný alebo rozdiel medzi nimi.

Abstrakcia- Prevádzka myslenia založená na rozptýlení z irelevantných príznakov objektov, javov a je pridelená v nich hlavná, hlavná.

Zovšeobecnenie - Toto je kombinácia mnohých objektov alebo javov pre nejakú spoločnú vlastnosť.

Konkretizácia - Toto je pohyb myslenia z celkového počtu súkromia.

Hlavné formy myslenia: koncepcia, úsudok a záver.

Koncepcia - Toto je odraz v vedomí osoby zo všeobecných a základných vlastností predmetu alebo fenoménu. Základom pojmov leží na týchto predmetoch alebo javoch. Koncepty môžu byť všeobecné a jednotné, špecifické a abstraktné.

Rozsudok - Hlavná forma myslenia, v procese, o ktorom sú schválené alebo odráža vzťah medzi objektmi a javmi reality. To umožňuje verbálnu formu atribútu objektov alebo javov špecifickej triede.

Preskúmanie - Táto izolácia z jedného alebo viacerých rozsudkov nového úsudku. V niektorých prípadoch záver určuje pravdu alebo falošnosť rozsudkov. Závery sú tam indukčný, deduktívnyPodobne.

Podľa typu je myslenie rozdelené na jasno-účinné, vizuálne, abstraktné logické (rozptyľované).

Samozrejme efektívne myslenie - Toto si myslí priamo v činnosti. (Hra v "Rubik Cube" je príkladom vizuálneho efektívneho myslenia. Viditeľnosť-efektívne myslenie myslí na základe priameho vnímania objektov v procese akcie s nimi. Vyskytuje sa v tomto príklade v kroku za krokom, keď Súčasný cieľ je určený len úspešnými koncovými kritériami. Tento krok a tiež charakterizovaný nedostatkom úplného akčného plánu.).

Predstavivosť - Toto je myslenie vykonávané na základe obrázkov, myšlienok, ktoré osoba vnímaná skôr.

Rozptýlené myslenie - Toto je myslenie vykonávané na základe abstraktných konceptov, ktoré nie sú figuratívne predložené.

Z fyziologického hľadiska Proces myslenia je komplexná analytická a syntetická aktivita kortexu veľkých hemisfér mozgu. Na implementácii procesov myslenia sa zúčastňuje celá kôra mozgu.

Pri rozhodovaní Počas myslenia sa vytvoria určité funkčné systémy, ktoré poskytujú rôzne úrovne rozhodovania a prítomnosť potenciálov spôsobených pre nich - niektoré reakcie rôznych zón mozgov cortex na špecifickú externú udalosť, ktorá je porovnateľná so skutočným procesom psychologického spracovania. Činnosti funkčných systémov psychiky, prítomnosť osobitných úrovní rozhodovania a prejav niektorých indukovaných potenciálov vo všeobecnosti a sú psychofyziologickými mechanizmami duševnej aktivity.

S.L. Rubinstein, Akýkoľvek proces myslenia je akt zameraný na riešenie určitej úlohy, ktorej formulácia zahŕňa účel a podmienky. Premýšľanie začína problémom, že je potrebné pochopiť. Riešením problému je zároveň prirodzeným uzavretím procesu myšlienky, a to bude vnímaná subjektom ako zlyhanie alebo zlyhanie. S dynamikou myšlienkového procesu je emocionálny stav zdravia spojený, napätý na začiatku a spokojný na konci.

Počiatočná fáza Mentálnym procesom je povedomie o problémovej situácii. Veľmi formuláciou problému je aktom myslenia, často si vyžaduje veľkú duševnú prácu.

Prvé znamenie myšlienky - schopnosť vidieť problém, kde je. Vznik otázok (ktoré je charakteristické pre deti) je znamenie rozvíjajúcej sa myšlienke. Osoba vidí viac problémov ako kruh jeho vedomostí. Myslenie teda zahŕňa prítomnosť niektorých prvých poznatkov.

Zvýznamnosť problému Myslel sa na svoje rozlíšenie. Riešenie problému sa vykonáva rôzne cesty. Existujú osobitné úlohy (úlohy vizuálnej inteligencie a senzorovej inteligencie), aby vyriešili, ktoré stačí, aby sa vzťahovalo na počiatočné údaje a prehodnotiť situáciu.

Väčšinou Na riešenie problémov je potrebná určitá základňa teoretických zhrnutých vedomostí. Riešenie problému zahŕňa prilákanie už existujúcich vedomostí ako finančných prostriedkov a riešení.

Uplatňovanie pravidla zahŕňa dve duševné operácie:

Určiť, ktoré pravidlo prilákať na riešenie;

Žiadosť všeobecné pravidlá Špecifických podmienok úlohy.

Automatizované diagramy Opatrenia možno považovať za zručnosti myslenia. Je dôležité poznamenať, že úloha duševných zručností je v týchto oblastiach veľká, kde je napríklad veľmi zovšeobecnený vedomostný systém, napríklad pri riešení matematických problémov.

Pri riešení Komplexný problém je zvyčajne naplánovaný na riešenie riešenia, ktoré je realizované ako hypotéza. Informovanosť o hypotéze generuje potrebu overovania.

Kritický - Znamenie zrelej mysle. Nekritická myseľ ľahko berie žiadnu náhodu na vysvetlenie, prvé rafinované riešenie pre konečnú.

Pri kontrole končíProces myslenia pokračuje v záverečnej fáze - rozsudok o tejto otázke.

Touto cestouProces myslenia je proces, ktorý predchádza povedomím o počiatočnej situácii (podmienky problému), ktorý je vedomý a cielený, pôsobí s koncepciami a obrázkami a ktoré je dokončené akýmkoľvek výsledkom (prehodnotenie situácie, nájsť rozhodnutie, Vytvorenie rozsudku atď.).

Nezávislá činnosť je implementovaná Na úrovni vedomia a na úrovni bezvedomia, charakterizovaných komplexnými prechodmi a interakciami týchto úrovní. V dôsledku úspešných (cielených) akcií sa dosiahne výsledok zodpovedajúcim preddefinovaným cieľom, a výsledok, ktorý nebol poskytnutý v vedomom cieli, je vo vzťahu k nej na strane (vedľajší produkt akcie).

Problém vedomia a bezvedomia Bolo to konkretizované do problému vzťahu priameho (vedomého) a bočného (bezvedomí) produktov akcie. Bočný produkt akcie sa prejavuje aj subjektom. Táto reflexia môže byť zapojená do následnej regulácie akcií, ale nie je zastúpená vo verbálnej forme vo forme vedomia. Byproduct "je pod vplyvom špecifických vlastností vecí a javov, ktoré sú zahrnuté, ale nie sú významné z hľadiska cieľa."

Reči

Reči nazývaný proces praktické uplatnenie Jazyk, aby komunikoval s inými ľuďmi.

Na rozdiel od rečového jazyka - Toto je systém podmienených symbolov, s ktorými kombinácie zvukov, ktoré majú určitý význam pre ľudí a význam. V procese komunikácie sa ľudia vyjadrujú pomocou jazyka myšlienky a pocitov, dosahujú vzájomné porozumenie s cieľom vykonávať spoločné činnosti.

Jazyk a reč, rovnako ako myslenie, vznikajú a rozvíjajú sa v procese a pod vplyvom práce. Sú to majetok len osoby: Zvieratá nemajú žiadny jazyk ani reč.

Je to jeho obsah. Zvuky, ktoré sú súčasťou slov perorálnej reči, majú komplexnú fyzickú štruktúru; Rozlišujú frekvenciu, amplitúdu a formu oscilácie vzduchových zvukových vĺn.

Špeciálny význam vo zvukoch reči má svoj čas

Má svoje vlastné vlastnosti:

- obsah reči určené počtom myšlienok, pocitov a ambícií, ich význam a korešpondencia reality;

- Čistosť reči Dosiahne sa syntakticky správnou výstavbou návrhov, ako aj aplikácia v príslušných pauzach alebo výber slov s pomocou logického stresu;

- expresívny prejav spojené s jeho emocionálnou sýtosťou (vo svojej expresivite to môže byť svetlé, energické alebo naopak, pomalé, bledé);

- Nečinnosť reči Je to jeho vplyv na myšlienky, pocity a vôľu iných ľudí, na ich presvedčenie a správanie.

Reč vykonáva určité funkcie:

- výrazy (Je to, že na jednej strane, vďaka vystúpeniu, človek môže plne prenášať svoje pocity, skúsenosti, vzťahy a na druhej strane expresivitá prejav, jeho emocionalita výrazne rozširuje možnosti komunikácie);

- náraz(leží v ľudskej schopnosti prostredníctvom reči, aby povzbudila ľudí k akcii);

- označenie (pozostáva z ľudských schopností prostredníctvom reči, aby sa objekty a javy z okolitej reality prirodzených iba mená);

- správa (Je to vymieňať myšlienky medzi ľuďmi prostredníctvom slov, fráz).

Existujú tieto typy reči:

- ústna - Toto je komunikácia medzi ľuďmi vyslovením slov, na jednej strane a vnímanie ich ľudí na povesti na strane druhej;

- písanie - Toto je otázka prostredníctvom písomných označení;

- monologický - Toto je reč jednej osoby, pre relatívne dlhú dobu stanovuje svoje myšlienky;

- dialógový - Toto je konverzácia, v ktorej sa zúčastňujú aspoň dvaja partneri;

- exteriérový - reč, ktorý vykonáva funkcie komunikácie;

- vnútorný - Toto je reč, ktorý nevykonáva funkcie komunikácie, ale len slúži proces myslenia konkrétnej osoby;

Systémy poskytujúce rečmôžu byť rozdelené do dvoch skupín: periférne a centrálne. Ústredie zahŕňa určité štruktúry pohybu hlavy mozgu a na periférne - hlasové prístroje a sluchových orgánov. Reč je založený na činnostiach druhého signalizačného systému, ktorého dielo je predovšetkým v analýze a syntéze generalizovaných signálov reči.

V rovnakom čase - najkomplexnejší systém podmienené reflexy . Jeho základom je druhý signálny systém, ktoré sú podmienené stimuly, ktoré sú slová v ich zvuku (orálny reč) alebo vizuálnou formou. Zvuky a kreslenie slov, byť najprv pre samostatnú osobu s neutrálnymi stimulmi, stať sa podmienenými rečovými stimulmi v procese opakovanej kombinácie s primárnym stimulom, čo spôsobuje vnímanie a pocit objektov a ich vlastnosti.

V dôsledku toho získavajú sémantický význam, Staňte sa signálmi bezprostredných stimulov, s ktorými sa kombinujú. Dočasné nervové spoje vytvorené súčasne sú posilnené konštantnými spätnými spätnými vychytávaniami, sú vyrobené trvanlivé a získavajú bilaterálnu povahu: typ položky okamžite spôsobuje reakciu svojho mena, a naopak, publikum alebo viditeľné slovo teraz spôsobuje zastúpenie predmetu predmetu.

Myslenie - Toto je kognitívny proces, ktorý je charakterizovaný nepriamym a generalizovaným odrazom reality v činnostiach každého jednotlivca. Fenomény a objekty reality majú vzťahy a vlastnosti vnímaním a pocitmi. Myslenie má niekoľko funkcií, medzi ktorými sa jasne rozlišuje:

Nepriamy charakter - Každý jednotlivec bude poznať svet nepriamo, pretože Každý majetok je oboznámený s inou prepojenou nehnuteľnosťou. V tomto prípade sa myslenie opiera o vnímanie, pocity a myšlienky, t.j. predtým získané teoretické a praktické znalosti a zručnosti;

Zovšeobecnenie- Je to proces vedomostí o podstatných a všeobecných v objektoch existujúcej reality, pretože všetky vlastnosti podobných objektov sú úzko prepojené. Všeobecne môže existovať a prejaviť len v konkrétnom oddelenom objekte. Táto funkcia je vyjadrená na úkor jazyka a reči. Slovné označenie možno pripísať konkrétnemu objektu alebo skupine podobných vlastností.

Základné formy myslenia.

Premýšľanie o každom jednotlivom jednotlivých tokoch v dvoch formách: Závery a rozsudky. Zvážte podrobnejšie formy myslenia:

Preskúmanie- Je účinný záver, ktorý sa znie z niekoľkých rozsudkov, čo nám umožňuje prijímať nové vedomosti a praktické zručnosti o konkrétnom fenoméne alebo objektu, ktorý existuje v objektívnom svete. Žiadosti môžu vykonávať v niekoľkých typoch: deduktívne, indukčné a analogicky;

Rozsudok- určitú formu myslenia, ktorá odráža objekty reality v špecifických vzťahoch a spojeniach. Každý individuálny úsudok predstavuje osobitnú predstavu o objekte. Postupnosť niekoľkých rozsudkov s konzistentným vzťahom je pre mentálne riešenie problému alebo otázky, ktorý predstavuje určité uvažovanie. Argument sama získava praktický význam len v prípadoch, keď vedie k osobitnému uzavretiu alebo uzavretiu. Takže záver môže byť odpoveďou na otázku nádhernej otázky.

Hlavné typy myslenia.

V závislosti od umiestnenia slov, akcií alebo obrazu A v mentálnom procese, ako aj ich interakcia medzi sebou existuje niekoľko druhov myslenia. Každý z nich má svoje vlastné charakteristiky (teoretické alebo praktické). Podrobnejšie zvážte hlavné typy myslenia:

Účinné - Tento typ duševnej aktivity jednotlivca sa spolieha priamo na vnímanie konkrétneho predmetu;

Predmetný - Tento typ myslenia je zameraný na riešenie otázok a cieľov v konštruktívnych, výrobných, organizačných podmienkach, ako aj všetkých typoch praktických aktivít občanov. V tomto prípade praktické myslenie pôsobí ako konštruktívny technický, čo umožňuje každému človeku riešiť technické úlohy nezávisle. Samotný proces predstavuje interakciu praktických a duševných zložiek práce. Každý okamih abstraktného myslenia je úzko prepojený s praktickými činnosťami jednotlivca. Medzi charakteristickými funkciami, môžete prideliť: pozornosť na detail, jasne vyjadril pozorovanie, schopnosť používať pozornosť a zručnosti v špecifickej situácii, schopnosť rýchlo sa pohybovať z odrazov na akciu, pracujú s priestorovými obvodmi a obrázkami. Iba tak, aby sa v tomto formulári prejavila jednota vôle a myšlienok;

Obrazový - Celý proces myslenia je charakterizovaný podporou obrázkov alebo reprezentácií, rozptyľovaných myšlienok, ktoré umožňuje osobe v špecifických obrazoch, aby stelesnili zovšeobecnenia;

Verbálne-logické (abstraktné) myslenie - Tento typ myslenia sa vykonáva z dôvodu logických spojení a štruktúr logických operácií a konceptov. Je zameraný na identifikáciu špecifických vzorov v okolitom svete a ľudskej spoločnosti, pretože odráža všeobecné vzťahy a spojenia. V tomto prípade hrajú pojmy primárnu úlohu a obrázky fungujú ako sekundárne.

Teoretické myslenie odhaľuje univerzálne vzťahy, skúma objekt vedomostí v systéme svojich potrebných spojení. Výsledkom je výstavba koncepčných modelov, vytvorenie teórií, súhrn skúseností, zverejnenie vzorov rozvoja rôznych javov, ktorých znalosť poskytuje konverzné činnosti osoby. Teoretické myslenie je neoddeliteľne spojené s praxou, ale vo svojich konečných výsledkoch má relatívnu nezávislosť; Vychádza z predchádzajúcich poznatkov a zase slúži ako základ následných poznatkov.