Metóda hry Vosobovich

V mnohých materských školách St. Petersburg sa pedagógovia používajú na rozvíjanie hernej metódy detí Vosobovich a jeho technológie "Fabulous Game Labyrinths". To nedáva "báječný" výsledok bez Kalaburova. V skupinách, kde deti hrajú Vosobovichove hry, trojročné deti nemajú zamieňať farby. Nazývajú žltú žltú a červená je červená, nie môže byť s oranžovým. Deti rozlišujú pomaranč zo žltej, modrej nie sú zmätené so zelenou alebo fialovou, rozlišujú modrú farbu z modrej a sivej. U detí, ktoré hrajú s Vosobovičkami, neexistujú žiadne problémy so skóre, znalosťou geometrických tvarov, schopnosť navigovať v lietadle. . Okrem toho majú tieto deti vynikajúce školenia pre školu. Neboj sa ísť do školy, ale chcú sa naučiť presne kvôli samotnému cvičeniu. A spravidla sa učia, je dobre as záujmom. Nie zlé? Vskutku, to nie je zlé, keď sa deti môžu povedať pred očami, ktoré sa vyvíjajú a tvoria pomerne vysokú inteligenciu. To sa deje o takomto modeli: Po prvé, dieťa má inteligenciu pod priemerom, ale ako je klasifikovaný voskom, zmeny spravodajských informácií pred jeho očami a rastie. Po prvé, na priemernú úroveň inteligencie, potom do normálu, potom vysoká, veľmi vysoká a nakoniec, inteligencia dieťaťa sa stáva vynikajúcou.

Kto je to, tento vosk, ktorý prišiel s takou magickou technológiou ako "báječné labyrints hry"? Vyacheslav Vadimovich Vosobobovich, Petrohrad, fyzik na vzdelávanie, otec dvoch malých detí.

Akonáhle upozornil pozornosť na postoj svojich detí na hračky, ktoré boli podobné "jednorazové". Deti sa najprv šťastne ponáhľali do nových hračiek. Potenciál týchto opečiatkovania sériovej výroby bol však príliš nevýznamný. Akonáhle dieťa bude rozoznať a zbierať hračku, iným časom to otočí a syak, tretí ... a potom? Všetci vie o tejto hračke, všetko môže, a ona sa o neho nezaujíma. Čo sa nazýva "Unavený"! A zakaždým, keď sa pokúsil záujmu detí s novými hračkami rozbité o rovnaký problém - akékoľvek hračky boli jednorazové, nie univerzálne. Ale hra pre dieťa je pochopiť svet, toto získanie zručností vstúpiť do života socializácie. A Voskobovich sa rozhodol vyskúšať sa, aby prišiel s hier a hračkami pre svoje deti. Pri hľadaní riešenia takejto zložitej úlohy sa zoznámil s skúsenosťami NIKITINA a ZAITSEVA, ale rozhodol sa ísť svojou vlastnou cestou. Prvé plody jeho nafukovacích hier "GeoCont" a "Game Square" alebo, ako sa teraz volá, "Squadrat Vosobovich". Teraz je to najviac, snáď, populárne hry medzi vyvinutými deťmi. Na prvý pohľad, Game Vosobovich je hry, ale herné pomôcky. To je to, čo vyzerajú.

"GeoCont"

Detský ľud nazývajú GeoCont "Tabuľka s klinčekami" alebo "viacfarebným webom." To je naozaj herný príspevok, aplikácia k rozprávke. "Príspevok" GeoConta je preglejkový doska. Súradnicový film a viacfarebné plastové klinčeky sa posilnia na lyžiach. Tieto karafiáty počas detských hier a fantázie napínajú viacfarebné "dynamické" gumy. V dôsledku takejto konštrukcie sa získajú podstatné siluety, geometrické čísla, vzory, čísla, písmená. Celkom 33 karafiátov sa nachádza na doske: jedna centrálna čierna a zvyšok sú kombinované do skupiny karafiátov rôznych farieb, okrem horných bielych karafiátov. Horné biele klinčeky symbolizujú svetlo bieleho lúča. Podľa zákonov optiky sa biela farba skladá zo 7 farieb zodpovedajúcich 7 farbám Rainbow. Z tohto dôvodu, Biely Horná lukom, zasiahnutie GeoCont Board Center, to znamená, že v čiernych karnáciách, "rozdelené" na 7 lúče zodpovedajúce farbám dúhy - červenej, oranžovej, žltej, zelenej, modrej, modrej, fialovej. Je vhodné zoznámiť deti s farebnou schémou. Je to vhodné a zoznámenie dieťaťa so súradnicovým systémom. Každý lúč je označený písmenom v súlade s farbou: "B", "K", "O", "Z", "g", "C", "F". A každá karafiáta v lúči má číslo 1, 2, 3 alebo 4. Takže každá karafiáta môže byť uvedená menom. Napríklad "O1" alebo "Z4".

Pomocou multi-farebného gumovky môžete predstaviť dieťa s rôznymi geometrickými koncepciami. Dieťa je ľahšie pochopiť, čo bod alebo čiara je - priamo alebo zatvorená, čo je roh rovno, ostrý alebo hlúpy, čo je segment atď. S takýmto herným vizuálnym manuálom, dieťa ľahko rozpozná a asimiluje rôzne geometrické tvary - trojuholník, obdĺžnik, lichobežník. Ale s pomocou elastických pásov je možné usporiadať najviac rôznych hier. Napríklad, otočenie geometrických tvarov do seba, pohybujúce sa ďasná na klinčekoch alebo držať symetrickú polovicu nejakého čísla, alebo otočte zrkadlo na obrázku.

Z gumového pásma môžu byť vytvorené nielen geometrické tvary, ale aj rôzne vzory. Môžete zostaviť vzory podľa vzoriek prezentovaných v pripojenom albume, a môžete prísť s vlastným. Nemôžete len urobiť vzory, ale podľa daného algoritmu pedagógu. Učiteľ povie názvy dieťaťa karafiátov, do ktorých by sa mali klásť elastické pásy, a vytvára vzor a demonštruje výsledok. Napríklad: "F4, B4, Z4, G4." Ukázalo sa, že obdĺžnik. Alebo nechajte dieťa doma, a nie v materskej škole zahmlievať postavu a opýtať sa algoritmu rodičom, a rodičia musia uhádnuť a zbierať ho na Geoconte.

Hra Set of GeoConta je aplikácia na rozprávku vynašiel Byoskobovich. Toto je metodická rozprávka s menom, v ktorom je slovo "geometria" šifrovaná: "Kid Geo, Raven Meter a ja, strýka slávy." Rozprávkový, typický pre myslenie fyziky, takže: "Akonáhle dieťa, HEO sníva o sen. On ide na biely svetelný deň, druhý, tretí a náhle - stretnúť sa s červenou šelmou. Dieťa sa bálo, Ran, a zrazu - hlas: "Nebojte sa červenej šelmy, riadiť jeho oranžový výkrik." Sušené dieťa s oranžovým plačom - červená šelma zmizla, ale sa objavil strom, na vrchole toho, ktorý žltý vták sedel. Zjemil som žltým vtákom s krídlami, šmykovaným, dieťaťom bol vystrašený a bežal. A opäť hlas: "Nebojte sa žltého vtáka - hodiť jeho zelené píšťalky." sania dieťa so zeleným píšťalkou - žltá vták zmizol. Jazero sa objavilo, loď stála na brehu. Posadil som sa dieťaťa do lode, urobil som pár rád a zrazu plával modré ryby. Dieťa sa znova vystrašilo. A opäť hlas: " Bojte sa modrej rýb, riadiť jej modrý šepot ". Zašepkal dieťa s modrým šepotom - jazero zmizlo, loď zmizla. Geo stál pred vstupom do fialového lesa" ...

Dieťa ilustrujúce rozprávku, s pomocou gumy a karafiátov, vytvára obrázky na "Geoconte". Robí lúče a segmenty, ktoré sa nazývajú "oranžový výkrik červenej šelmy", "zelený whister žltého vtáka" alebo "modrý šepot modrej ryby". Kniha obsahuje systémy - kresby toho, čo by sa dieťa malo ukázať. V dôsledku hier s "GeoContom", deti vyvíjajú motocykel a prsty, zmyslové schopnosti (farba, tvar, hodnoty), mentálne procesy (navrhovanie na verbálnom modeli, výstavbe symetrických a asymetrických údajov, vyhľadávanie a zriadenie vzorov), Kreativita.

Vasobovich námestie
"Vasobovich's Square" alebo "Game Square" je 2-farebné (pre deti od 2 do 5 rokov) a 4x farby (pre deti z 3DO 7 rokov). Toto magické námestie môže byť obrátené podľa požiadavky čokoľvek - v dome, v lodi alebo na cukrovinky. Všetko, čo chcel urobiť chytré dieťa: netopier, obálka, semafor, myš, ježko, hviezda, topánka, loď, ryby, lietadlo, vták, zdvíhacie žeriav, korytnačka ... Toto je neúplný zoznam iba tých "transformácie" Námestie VAOOBOBOVICH, ktoré sú v pokynoch. Ale môžete prísť s niečím sami!

To všetko je možné kvôli tomu, že táto hračka je vyrobená z tkaniny. Plastové trojuholníky sú vložené na tkanivovom základe. Sú to viacfarebné - zelené na jednej strane a červeno na druhej strane. Medzi trojuholníkami zostávajú tkaninové pásy, pre ktoré môže byť námestie ohýbať. Skladacie námestie môžete zaviesť dieťa s geometrickými tvarmi (štvorcový, obdĺžnik a trojuholník) a ich vlastnosti. Hrá sa s "Squadit of Vosobovich", môže učiteľ materskej školy plniť úlohy pre odbornú starostlivosť, logiku alebo inteligenciu. Napríklad sklamanie domu so zelenou strechou, učiteľ sa pýta dieťaťa, koľko vidí červené štvorce. Prvá odpoveď, ktorá príde na myseľ, je dva, ale ak vyzeráte opatrnejšie, je jasné, že existujú tri štvorce. A zelené námestie je jedno. A takéto úlohy môžu byť vynájdenie nekonečnej súpravy! Hry s "Squaditom Exobovich" rozvíjajú schopnosť rozlišovať medzi geometrickými tvarmi, určiť ich vlastnosti a veľkosti. Vasobovic Square určite rozvíja priestorové myslenie, predstavivosť, logiku, pozornosť, schopnosť porovnať a analyzovať, ako aj motorické zručnosti a kreatívne schopnosti. Ak máte dom vo svojom dome, môžete si ho vziať so mnou aj na prechádzku alebo na ceste. Ľahko sa zmestí do vrecka a nebude prerušiť zaujímavé hry pri chôdzi alebo cestovaní. Pre staršie deti "magické námestie Vosobovich" - pravdepodobne najobľúbenejšia hračka. Toto štvorfarebné štvorec je 32 plastových trojuholníkov, tiež lepené na flexibilnom povrchu tkaniva v určitom poradí. Medzi štvorcami, malý priestor je ponechaný, vďaka ktorým sa hračka môže ohýbať, tvoriť byt a objemové čísla Rôzne zložitosti.

Po prvom úspešných skúsenostiach s GeoContom a magickým námestím, Vosobobovich vyvinul viac ako 40 vzdelávacích hier a výhod. Vosobovichove hry sa rozvíjajú dizajnérske schopnosti, priestorové myslenie, pozornosť, pamäť, kreatívnu predstavivosť, plytkú motilitu, schopnosť porovnať, analyzovať a porovnať. Existuje komplexnejšie hry, ktoré učia deti na simuláciu, súvisiace časti a celé číslo. V takýchto hrách sú deti chápané teóriou. Autor tiež vynašiel príručky zamerané na učenie čísel a písmen na čítanie čítania. Hry Vosobovich sú multifunkčné a určené pre deti od 2 do 10 rokov. Tu sú len niektoré z nich.

"Petás" Vosobovich
Deti sú často ťažké študovať koncepciu s pomocou zábavných a zábavných hier, ktoré sa môžu konať pomocou príspevku "lístkov", pomôžete svojmu dieťaťu s ľahkosťou na učenie hlavných farebných štandardov.

Táto hra alebo príspevok na lepšiu asimiláciu deťmi od 2 rokov a starších ako tento koncept ako farba. Koniec koncov, často deti bezprostredne asimilujú všetky farby a zmiasť ich s odtieňmi farieb. Napríklad, sú často zmätené modré a fialovej, žltej a oranžovej. Farba - Koncepcia malého dieťaťa je príliš abstraktná vlastnosť predmetu - nemôže sa cítiť alebo sweener, ako napríklad tvar alebo veľkosť. Preto je dôležité, aby sa farba finančne hmatala a previedla na štúdium herného prostredia dieťaťa.

Hra "lístky" je sada 8 viacfarebných "lístkov": 7 farieb dúhy + 1 biela. S pomocou špeciálnej kontaktnej pásky, okvetných lístkov, ako je "Burdock", sú pripojené k ihrisku z koberca. Koberec hra môže byť umiestnený na podlahe, ak vaše dieťa miluje hrať na podlahe, a môžete pripojiť k akémukoľvek inému zvislému povrchu, vďaka dvom otvorom na okrajoch herného koberca. K návodu je pripojená malá inštrukcia s popisom hlavných hier. Na základe týchto hier, po asimilovaní ich dieťaťa, môžete prísť s veľkým množstvom vlastných možností hernia. Hra "Petles" Vosobovich vyvíja farbu a priestorové vnímanie dieťaťa a tiež tvorí schopnosť zmysluplného vyjadrenia v prejave priestorových konceptov: "Over", "pod", "medzi", "v blízkosti", "vľavo" , "správny". A nielen. "Petals" možno použiť na vývoj zručností účtov (počítať požadované číslo, definovať poradové číslo atď.).

"Logo-Reforetore" Vosobovich
Toto je ďalšia vynikajúca rozvojová hra VAOOBOVICH. Pole hry je rozdelené na štvorce 3x3. V spodnej časti poľa je pohyblivý riadok. Presunutím pravítka môžete simulovať geometrické a akékoľvek iné zlúčeniny obrázkov, ktoré sú zostavené z 3 geometrických referenčných obrázkov červenej (kruh, trojuholník, štvorec) a 6 kompozitných tvarov zelenej. Šesť kompozitných obrázkov pripojením horných a dolných častí geometrických referenčných obrázkov. Každá kompozitná postava je názov v podobnosti s príslušným predmetom: huba, váza, okno atď. Tieto mená nájdete okolo obvodu inštrukcie. Názov týchto obrázkov Dieťa môže dať svoj vlastný v vôli.

Každý tvar môže byť rozdelený na dve časti - vrchol a spodná časť obrázku. Všetky obrázky v horizontálnych a vertikálnych radoch hracieho poľa sa nachádzajú v určitom poradí, to znamená, že vo vertikálnych radoch obrázkov je rovnaká horná polovica (vrcholy) a v horizontálnych radoch - spodná polovica (korene). Na každom postavení hracieho poľa je plastové karafiáty, s ktorými je vhodné odstrániť a vložiť tvary do buniek ako vo forme.

Existuje mnoho možností na hranie s deťmi v logách Vosobovich. Hrajú doma aj v materských školách. Napríklad matka alebo pedagóg materskej školy môže stanoviť postavu "huba" na linke, a dieťa sa musí nachádzať na hracie pole výsledný obrázok a dať ho do bunky alebo vo forme. Okrem toho môže byť dieťa vysvetlené, z ktorých geometrické postavy pozostáva z "huby" (kruh a trojuholník). Ďalšia verzia hry s Vosobovichovým logom, druh hry v topy a korene. Odstráňte všetky obrázky z buniek a potom vložte akýkoľvek tvar na pole a nechajte dieťaťu úlohu zbierať iba korene. Dieťa začína vyplniť zodpovedajúci horizontálny alebo vertikálny riadok. V logách, Vosobovich má ešte jednu výhodu - obrázky môžu slúžiť ako sfarbenie, môžu byť rezané a zdobené, nakresliť rôzne grafy s pomocou nich. Vosobovich je "logá" prispievajú k rozvoju pozornosti u detí, pamäte, logického myslenia, predstavivosti, plytké hands. Dieťa sa naučí analyzovať, porovnať, kombinovať časti do celé číslo.

"Loď" Vosobovich
Akákoľvek loď predpovedá fascinujúce plávanie a "Boolean Boolean" z Vosbobovich pláva do matematickej krajiny a berie tam mladých námorníkov. S takýmto loďou sa matematika zmení na vzrušujúcu hru. A poznatky získané v takejto nezvyčajnej forme nikdy nevymažú z pamäte. Budú sa stanú pevným základom pre ďalší úspech v škole a poznať okolitý svet.

V prvom rade, hranie s "topánkou" Vosbobovichu, dieťaťa ľahko majstrom z účtu do 100. S "loďou" dieťa sa ľahko zameriava v takýchto konceptoch ako kvantitatívny a sekvenčný účet. Okrem toho je dieťa jednoduché, ako keby v ceste a medzi podnikmi konsolidovali koncepciu farby a výšky objektov, o ich priestorovom vzťahu, bude zoznámiť s koncepciou "konvenčnej situácie" pomocou "podmieneného merania" v "podmienenom meraní" Začiarknite políčko. S pomocou stožiara "loď", dieťa nedostane abstraktné, ale obrazovú predstavu o účte s desiatkami a zložením čísla.

Stožiare a vlajky "loď" Vosobovich sú vyrobené z preglejky. Samotná loď a všetky jej prvky sú pripojené páskou na suchý zips na hracie pole vyrobené z koberca.

"Magic Eight" Vosobovich Autorská technika pre deti od 5 do 10 rokov
Oznámenie dieťaťa s číslami s týmto nezvyčajným prínosom mu prinesie skutočné potešenie. Zamestnanie matematiky sa zmení na fascinujúcu hru. "Magic Eight" Vosobovich pomôže rozvíjať pamäť, pozornosť, predstavivosť, jemnosť, priestorové a logické myslenie, schopnosť počítať, robiť čísla a obrazové postavy.

Táto fascinujúca a vývojová hra predstavuje základ z tabuľky. Viacfarebné číslice, preglejky a preglejky sú pripojené k preskočiť pomocou gumových pásiem. Dieťa sa musí naučiť, ako pridať všetky čísla z týchto častí od 0 do 9. Pozdĺž cesty, dieťa asimiluje pojem farby s pomocou konkrétneho Caobovichu. Znie to takto: "Kochle-Ole-Jelly-Zele-Gel-Sel-Fi". V tomto počte, počiatočné písmená zodpovedajú 7 farbám Rainbow. Najzákladnejšie pravidlo - farby musia ísť do prísne definovaného poriadku. To umožní dieťaťu robiť čísla nielen z palice, ale aj psychicky. Často učitelia v materských školách dávajú deťom nájsť chyby na číslach zostavených pedagógmi alebo inými deťmi. Dieťa musí odstrániť nesprávnu sekvenciu farieb alebo prísť s vlastnými úlohami. Na začiatku tried môžete použiť pokyny pripojené k hre, ktorá opisuje niektoré možnosti pre hry. Napríklad hra je šifrovaná číslom: "ôsme" postava je stanovená pred dieťaťom. Inssion z neho, aby sa "deväť" číslice a povedzte čítať, čo bude mať za následok Kochle-Oleta-Zhele-Sel-Sel-Fi). A teraz poviete dieťa príslovie (Kokhle-Zhle-Sel-Fi), a dieťa vyloží výslednú číslicu ("štyri").

"Kúzlo osem-3" Vosobovich

Pre deti od 3 do 9 rokov, Vosobobovich postavil ďalšiu verziu rozvíjajúcej hry "Magic Eight-3". Táto nádherná hra je podobná magickým osem číslom 1, ale len väčšia veľkosť. Hra v ôsmich pozostáva aj z poľa preglejky, ku ktorému, s pomocou gumy, 7 drevených častí všetkých farieb dúhy na jednej strane a jedna farba sú pripojené - na strane druhej. Pod detailmi príslovie-šifru (Kokhle-OLE-Jelly-Selle-Gel-Seele-Fi). Ale táto hra je rôznorodejšia v stupňoch zložitosti. Stupne zložitosti sú tri.

Prvým stupňom je, keď by malo dieťa navrhnúť čísla podľa schémy: od 0 do 9 monofónnych častí. Druhým stupňom zložitosti je schopnosť dizajnu obrázkov na verbálnom modeli. Pre tento, rodičia alebo učiteľa budú musieť naučiť šifrovací počet. Každé slovo v ňom zodpovedá nielen určitej časti čísla, ale aj farbu časti. Keď dieťa chápe a pamätá na tento vztlak, bude možné, aby ich čísla, šifrovať ich so slovami alebo farbami dúhov. Napríklad postava "ôsmich" zodpovedá Cochele-OKLE-ZHELE-SEL-SEL-FI a číslo "deväť" je Kokhle-OLE-ZHELE-SEL-SEL-FI. Tretím stupňom zložitosti je dosiahnutie schopnosti urobiť mentálnu predstavu o obrázku v Slovo bez podpory konania. Napríklad požiadajte dieťa, aby si pamätal všetky čísla, v ktorých je zelená položka bez zberu obrázku. Koľko z nich je všetko? Vďaka tejto príručke sa vaše dieťa dozvedí, ako sa postaviť z paličky, bude rozvíjať pamäť, pozornosť, tvarované a logické myslenie, koordináciu rúk, jemnú motilitu rúk.

"Turtles" Vosobovich
Autorská technika pre deti od 4 do 6 rokov
Toto je sprievodca pre nie jednu hru, ale pre toľko hier, pretože deti prichádzajú s 4 až 6 rokov. Podrobnosti o tejto zvláštnej mozaike sú dosky-korytnačky a samotné hracie oblasti s slotmi, v ktorých tieto detaily môžu byť vertikálne, zatiaľ čo získavajú rôzne postavy zo zvierat, reálnych a fantastických, na rôzne predmety, ktoré majú záujem o deti.

Platne sa navzájom líšia: Existuje jeden jediný, existujú dosky spojené dve, tri, štyri a päť. Pripojené dosky sú domy pre korytnačky. Domy rôznych farieb. Používanie v hre, deti sú paralelne s takýmito matematickými koncepciami ako: "ako moc", "viac je menej." V súbore vzdelávacej hry sú béžové dosky so slabikami. Zvuky sú mená korytnačiek, ktoré žijú v purpurovom lese. Ich meno je Fa, FO, FU, FU, FA a Dieťa musia usadiť každú korytnačku v jeho dome.

Pomocou tejto hry budú deti schopné robiť s číslami do piatich, aby sa rôzne čísla používali so zníženou schémou stupnice. Táto hračka prispeje k rozvoju predstavivosti, pamäte, rúk motility, poskytne základným matematickým vedomostiam.

Tento ďaleko neúplný ilustračný materiál o vývoji hier Vosobovich poskytuje nejakú predstavu o cieľoch tried s deťmi na hernej metóde vosku. To je v prvom rade rozvoj dieťaťa kognitívneho záujmu a výskumnej iniciatívy, rozvoj pozorovania, predstavivosti, pamäte, pozornosti, myslenia a kreativity, s výnimkou rozvoja senzoriky a plytkej motility. Okrem toho dieťa s humanitárnym myslením vyvinie matematické myslenie, že nie je na úkor humanitárnej. Naopak, humanitárne, emocionálne tvarované združenia budú tiež vyvinuté v dieťaťu náchylnej na matematické myslenie. To znamená, že cieľom rozvojových hier Vosobovich je harmonický vývoj u detí a emocionálne tvarované a logické začalo. Rozvíjajúce sa hry Vosobovich Forma u detí Základná myšlienka sveta po celom svete, matematické koncepty, koncepty o zvukových javoch.

Metodický vývoj

Použitie V. V. EXOBOVICH Technology
"Báječné labyrints hry" v práci rečového terapeuta s deťmi predškolského veku s vážnym porušením reči (TNR)

Kulikova Irina Nikolavna, GDDOU № 125 kompenzačného typu centrálneho okresu Petrohradu, terapeuta učiteľov,

Oatsova Svetlana Petrovna, GDDOU № 125 kompenzačného typu centrálneho okresu Petrohradu, terapeutov učiteľov

Vysvetlivka

Relevantnosť problému

Predškolský vek - obdobie aktívneho vývoja kognitívnej aktivity. V tomto čase sa vyskytujú prvé formy abstrakcie, zovšeobecnenia a jednoduché závery, prechod z praktického myslenia na logické, rozvoj arbitrážnosti vnímania, pozornosti, pamäte, predstavivosti.

Využívanie vzdelávacích hier v pedagogickom procese umožňuje prestavbu vzdelávacích aktivít: presunúť sa z známych aktivít s deťmi na kognitívne aktivity herných hier organizovaných dospelými a neskoršie etapy - a nezávislé. Rozvojové hry technológie vyvinuté V. Waxobovichom sú dôležité a zaujímavé pre deti, rôznorodý obsah je veľmi dynamický. Zahŕňajú obľúbenú manipuláciu s deťmi s hernými materiálmi, ktorý je schopný uspokojiť dieťa v motorickej aktivite, pohyb, pomáha deťom v relaxačnom prostredí, aby sa prejavili aktivitu reči, riadi správnosť akcie. Zásady stanovené na základe týchto hier sú úrokové - vedomosti - kreativita - stať sa najúčinnejšími. Vzhľadom na vlastnosti najvyššej mentálnej aktivity kategórie detí, ktoré sa posudzujú, všetky vyššie uvedené získava najväčší význam. Multifunkčnosť, rozmanitosť a primeranosť vzniku vzdelávacích hier V. V. Vosobovich umožňuje ich použiť na vyriešenie tohto problému - korekciu a tvorbu reči a intelektuálne schopnosti Predškolské deti s TNR (ONR).

Gaming Technology Vyacheslav Vadimovich Vakobobovich "Fabulous bludisko hry" spĺňa požiadavky GEF. Odhaľuje každú z piatich zastúpených oblastí vývoja dieťaťa. Úlohy stanovené GEF pre každú rozvojovú oblasť a úlohy riešené hernou technológiou V. Voskobovich, do značnej miery sa zhoduje.

Využívanie herných technológií V.Vomosobovich je upravená nami, pričom sa zohľadní zvláštnosti duševného a vývoja reči detí s ONR.

Je známe, že so všeobecným nedostatočným vývojom reči je vytvorenie všetkých zložiek rečového systému zlomené: slovná zásoba, fonetics, gramatický systém, pripojená reč.

Sneven psychické funkcie detí s TNR (ONR) 5-7 rokov života nie sú plne vytvorené.

Skúsenosti s deťmi s ONR, ukazuje, že zažívajú ťažkosti sluchovej pozornosti, vizuálneho vnímania, vizuálnej priestorovej gnózy a praxe. Deti sú brzdené v rozpoznávaní položiek, ktoré sú v nezvyčajnom mieste pre nich prezentované vo forme obrysu alebo schematických obrázkov, najmä ak sú prekročené alebo sa prekrývajú.

Integrita vnímania tiež trpí. Deti so všeobecným nedostatočným rozvinutím reči sú ťažké, keď sa jednotlivé prvky odpočítajú od objektu, ktorý je vnímaný ako celok.

Nevýhody vnímania vedú k tomu, že deti s ONR reštriktívne vnímajú informácie o svete okolo nich, "nevidia" veľa z toho, čo učiteľ vykazuje, čo demonštruje vizuálne výhody, maľby.

Motorová guľa nie je tvorená kategória detí: všeobecná a manuálna motilita. Rovnako ako pravidlo, objem pohybov je neúplný, pohyb nepresnosť, nestačí koordinovaný, ich spínateľnosť je ťažké. Manipulácia s objektmi, najmä pôsobiacimi s šnúrkami (šnurovanie).

S prihliadnutím na význam problému organizácie nápravného a vzdelávacieho a vzdelávania a vzdelávací proces Aby sme dieťaťu, vyvinuté a študovalo súčasne, vyvinuli sme systém nápravných podujatí pre deti 5-7 rokov so spoločnou súčasťou reči. Práca sa uskutočnila v dvoch po sebe nasledujúcich štádiách: najstaršia a prípravná skupina pre deti s ONR.

účelpoužitie tejto technológie je korekcia porušení reči a rozvoj súvisiacich non-ejektorových procesov cez hru, v uvoľnenej hernej atmosfére.

Úlohy:

1. Rozvíjať mentálne procesy pozornosti, pamäte, verbálneho logického a tvorivého myslenia, predstavivosti.

2. Rozvíjať zručnosti kognitívnej aktivity.

3. Ak chcete aktualizovať, obohatiť slovnú zásobu detí, rozvíjať komunikačné zručnosti.

4. Navštívte záujem o hry so zvukom a slovom.
5. vytvoriť pozitívny emocionálny postoj k vnímaniu učebného materiálu.

6. Vytvorte tenký mobilný motor.

7. Železnivo Zručnosti základnej sebakontroly a samoregulácie, koordinovať svoje akcie s pravidlami hry s činnosťou rovesníkov a učiteľov.

Rozšírenie základného vzdelávacieho programu a zvyšovanie detí so všeobecným nedostatočným rozvojom prejavu zaradením do jej hernej technológie V.V. Vosobovich pomáha efektívnejšie správať nápravné udalosti.

Základné princípy využívania technológie "báječné labyrints hry" v výchove a výcviku detí s ONR

1. Gaming výcvik detí staršej predškolského veku s vážnym porušením reči (onr). "Báječné labyrints" je formou interakcie dospelých a detí prostredníctvom implementácie určitého pozemku (hra plus rozprávka). V tomto prípade sú vzdelávacie úlohy zahrnuté v obsahu hry. V pozemkoch metodických rozprávok, systém úloh, cvičení, otázky sú organicky prepojené. Dieťa počúva rozprávku a v priebehu pozemku vykonáva úlohy.

2. Trvalá a postupná komplikácia hier ("na špirále" od jednoduchého až komplexu). V dôsledku tohto prístupu sa vyvíja reč a rôzne duševné procesy: pozornosť, pamäť, predstavivosť, myslenie, drobné motorické zručnosti. Takýto prístup umožňuje udržiavať detskú činnosť v zóne optimálnych ťažkostí, v ktorejkoľvek hre, aby sa dosiahol jeden alebo iný "predmet" výsledok.

3. Zásada citlivosti. Autori technológie "Fabulous Maze Games" nie sú priaznivci včasného núteného rozvoja detí. Všetok materiál je citlivý, to znamená, že najpriaznivejšie pre vnímanie predškolských detí, berúc do úvahy ich psychologické vlastnosti.

4. Vytvorenie skorého tvorivej rozvoju predškolákov. Hra vytvára podmienky pre prejav tvorivosti, stimuluje rozvoj tvorivých schopností dieťaťa. Pedagóg s použitím prirodzenej potreby dieťaťa v hre, postupne ho zahŕňa v zložitejších formách hernej činnosti.

Všetky vyššie uvedené zásady sú harmonicky kombinované so zásadami odbornej prípravy a vzdelávania detí s ťažkým porušovaním reči (ONR).

Formuláre a spôsob tried

Forma organizovania tried pomocou hernej technológie "báječné labyrints hry" - podskupina alebo jednotlivec.

Triedy podskupín sa konajú 1 krát týždenne s deťmi s vysokým a prípravným pre školské skupiny v rámci tejto témy podľa štúdie ako dodatočné nápravné vzdelávanie.

Individuálne triedy - podľa potreby.

Nižšie je uvedené približné sľubné plánovanie podskupín s deťmi s ONR v seniorských a prípravných skupinách kompenzačnej orientácie. Použitie hernej technológie "Báječné labyrints hry" zahŕňa diagnostiku, korekciu a vývoj lexikóna gramatických komponentov reči, fonetických a frazemických procesov , príprava a počiatočné štádiá odbornej prípravy certifikátov. Vzhľadom k rôznorodosti a multifunkčnosti vyvinutého V.V. Vasobobovich hry, Grapomomotor Circye sú zlepšené, tvorba vizuálnej priestorovej gnózy a praxe, ktorá v konečnom dôsledku slúži ako prevencia porušenia čítania a písania s ďalším vzdelávaním v škole. Prezentované sľubné plánovanie zobrazuje všetky vyššie uvedené aspekty nápravných a rozvojových aktivít s deťmi 5 - 7 rokov.

Očakávané výsledky

V procese nápravných a vzdelávacích aktivít sú žiaci zabadení:

1. Vytvorené zmyslové schopnosti: Ich dotykový zážitok je obohatený, analytický vnímanie sa zlepšuje, schopnosť identifikovať vlastnosti objektov s pomocou rôznych zmyslov. Deti sa zaoberajú rôznymi spôsobmi preskúmania a vytvárajú vzťahy medzi nimi a informované vlastnosti predmetu.

V dôsledku toho sa deti s ONR zaostávajú zodpovedajúcu slovnú zásobu (elastické, výstredné, trojuholníkové, farby, atď.) Najprv v pôsobivé, potom v expresívnom prejave.

2. Vyvinutý vizuálny priestorový gnóza a prax. V dôsledku toho je aktualizácia v slovníku detí nemožným typom vľavo, vpravo, ako aj predložky priestorovej hodnoty.

3. tvorené perorálnymi zložkami reči (lexikto-gramatické kategórie, správne zvukové, dialógové a monologyrne formy pripojenej reči) v súlade s vekom a berúc do úvahy závažnosť porušenia reči.

4. Intonation Expressive Reč. Emocionálne reagovať, postavy rozprávok a situácie hrať v empatizácii.

5. Základné vedomosti, zručnosti a zručnosti, ktoré bránia a / alebo znížia riziko výskytu v ďalšom porušovaní čítania a písania.

6. Motivácia aktívneho začleňovania do kolektívnych vzdelávacích hier, komunikácia s rovesníkmi pri hľadaní racionálnych spôsobov, ako riešiť problémy s hernými problémami, vzájomnú pomoc.

7. Rozvoj zručnosti je slobodný, v spontánnom prejave, komunikovať s dospelými, kontaktujte ich s otázkami, návrhmi v procese herných akcií.

Plánovanie lekcií v seniorskej skupine

	Lekcia tém		Vybavenie	Počet tried
September
			Farebné karty (z koberca) "Sedem škriatkov".
	"Jesenné prechádzky v našom parku ...." (Jeseň. Stromy.) Znie to okolo nás.	Vyvinúť vizuálne priestorové Rozvíjať poslucháč. Zoznámiť s pomerom časti a celku.	Viacfarebné laná. "Purple les" Miracle Cross-1
	"Budeme ísť do lesa, húb, bobúľ ako ..." (Les. Huby. Bobule) Zvuk a písmeno W.	Vyvinúť predstavivosť. Vyvinúť zmyslové schopnosti (farba, tvar, veľkosť).	"Purple les" Matematických košov. Viacfarebné laná.
	"Príďte do našej záhrady ..." (Záhrada. Zelenina) Zvuk a písmeno A. Zvuky AH	Vytvorenie vizuálneho obrazu zvuku a písmen. Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy, zmyslové schopnosti (farba, tvar, veľkosť).	Logá. Okvetné lístky.
	"Apple strom je hluk foliage ..." (Záhrada. Ovocie) Zvuk a písmeno I. Znie to AH-a a	Vypracovať vizuálne priestorové gnózy, rozvíjať zmyslové schopnosti (farba, tvar, veľkosť). Vytvorenie vizuálneho obrazu zvuku a písmen.	Okvetné lístky. Viacfarebné laná. Šablóny. Zábavné listy.
	"Veľké nohy beží na ceste." (Naše telo. Muž) Zvuk a písmeno O. Zvuky U-O	Splniť pomer celej a časti.	Miracle Cross-1 Viacfarebné laná.
	"Dobré nohavice majú naše dieťa ..." (Oblečenie. HEADWEAR) Zvuk a písmeno. Zvuky a		Šablóny. Logá. LANTERNS.
	"CHOK-CHOK HEEL ..." Zvuk a písmeno E. Verejné zvuky a písmená Y, A, O, A, S, E.	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Vyvinúť motora.	Šablóny. Logá. Hazardné hry.
	"Budeme ísť na ulicu ..." (Oblečenie - Topánky - HEADWEAR) Znie to P-P '. Písmeno P.	Pokračujte v rozvoji lexikóna-gramatických funkcií. Tvoriť zmyslové schopnosti (farba, tvar, veľkosť).	Šablóny. Logá. LANTERNS.
	"Zrazu zavrel oblohu mraky ..." T-T zvuky. Písmeno T.	Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť).	"Purple les" Karty: Lion, Pony, LAN, Peacock.
	"Sme stavitelia Dash ..." Znie to K-K '. Písmeno K.	Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vytvorenie vizuálneho obrazu zvuku a písmen.	Vasobovich námestie. "Nekrytá ľadová krička." Konštruktéra.
	"Toto je stolička sedí ..." Zvuky PD-K (P-t-k).	Vytvoriť dizajn zručností rôznymi spôsobmi. Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy.	Logá. Transparentné písmená.
	"Slepili sme snehovú guľu ..." Zimná zábava Zvuky nn'. Písmeno N.	Vytvorenie vizuálneho obrazu zvuku a písmen.	Cord-jadro. Šablóny.
	"Máme zábavu na vianočný stromček ..." Nový rok. Zvuk M-M '. List M. Znie to n-m	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Učiť modelovanie rôznymi spôsobmi.	"Nekrytá ľadová krička." Šablóny. Viacfarebné laná a body.
	"Na mojom tanieri ..." Jedlá. Potraviny. Samohybné swels	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Vyvinúť zmyslové schopnosti, vizuálne priestorové gnózy. Upevňovacie zvukové pripojenie a grafický obraz písmen.	Šablóny. Štrbina Zábavné listy
	"Na našom dome ..." Domáce zvieratá a vtáky B-B zvuky'. Písmeno B.	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Pokračovať	"Nekrytá ľadová krička." Vasobovich námestie. Konštruktéra.
	"Pod vysokým borovicovým jazdí zajačikový šikmý ..." Zvieratá našich lesov B-P zvuky (písmená BD).	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Vyvinúť zmyslové schopnosti, vizuálne priestorové gnózy.	"Purple les". "Nekrytá ľadová krička." Viacfarebné laná a body
	"V zoo" Zvieratá Znie to in-in ". Letter V.	Vytvoriť dizajn zručností rôznymi spôsobmi. Vyvinúť mentálne procesy.	"Purple les" Logá. Konštruktéra. Karty: Lion, Peacock, LAN, Pony.
	"Toto je hydina hydina ..." Znie to F-F ". Letter F.	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Učiť modelovanie rôznymi spôsobmi.	"Nekrytá ľadová krička." Nádherné kvety Šablóna
	"Bol som dnes tanker ..." Naša armáda Zvuky IN-F (písmená IN-F).	Aktivovať slovnú zásobu. Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy. Vyvinúť motora.	Transparentné písmená Miracle Crosses
	Zvuky X-X ' List H.		"Purple les". Šablóny. Magické laná a body
	"Mami, tak ťa milujem ..." K-x zvuky (K-X).	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji vizuálnej priestorovej gnózy a praxe. Učiť modelovanie rôznymi spôsobmi.	Šablóna Nádherné kvety Magické laná a body
	"Ako máme veľkú rodinu ..." Zvuky K-MR (písmená K-MR).	Rozvíjať zmyslové schopnosti. Vzdelávať sa na dizajn rôznymi spôsobmi.	Miracle Crosses Magické laná Konštruktéra.
	"Všetky diela sú dobré ..." (Profesia) Znie to Dr. ' Letter D.	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji vizuálnej priestorovej Gnózy a praxe, grafové motory.	Štrbina Miracle Crosses Hazardné hry
	"Kvety vzrástli na okno v hrnci ..." Za izbový D-T zvuky (písmená dt).	Rozvíjať predstavivosť senzorické schopnosti (farba, tvar, veľkosť), vizuálna priestorová gnóza.	Nádherné kvety. Logo-rafinéria Magické laná Transparentné písmená
	"Ideme, ideme ..." (Doprava) Znie to'. List S.	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vytvoriť dizajn zručností rôznymi spôsobmi. Vytvorenie vizuálneho obrazu zvuku a písmen.	Auto skazes. Konštruktéra. Koberec "Lark" Magické laná
	"Tu sme vo vesmíre lietať .." Zvuky Zs '. LISTU Z.	Vytvoriť dizajn zručností rôznymi spôsobmi. Vytvárať lexikto-gramatický systém reči. Vyvinúť mentálne procesy.	Auto skazes. Konštruktéra. Koberec "Lark" Magické laná
	"Červené svetlo - bez cesty ..." (Dopravné zákony) Znie to s -z (c-s).	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. speed-Spatial Gnóza a Praxis. Učiť modelovanie rôznymi spôsobmi.	Avtoskazki. Transparentné písmená. Caviar "Lark"
	"S dobrým ráno, rybár!" Zvuky LR '. Letter L.	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Vyvinúť zmyslové schopnosti (farba, tvar), speed-Spatial Gnóza a Praxis.	Vasobovich námestie. Non-flow ľad Štrbina
	Zvuk sh. List Sh.	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Pokračovať v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar), speed-Spatial Gnóza a Praxis.	Koberec Módne priestorové karty. Magické laná a body "GeoCont".
	"Krása-krása ..." Hmyz Zvuk J. Letter J. Konukzh -sh (písmená JC).	Pokračujte v rozvíjaní zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť), speed-Spatial Gnóza a Praxis. Učiť modelovanie rôznymi spôsobmi.	"Purple les" Nádherné kvety Miracle Crosses Transparentné písmená
	"Nosí púpava žlté šaty ..." Zvuky ZH-Z- S (písmená ZH-ZH-S).	Formovať projektové zručnosti rôznymi spôsobmi, zmyslové schopnosti (farba, tvar, veľkosť), speed-Spatial Gnóza a Praxis. Vytvárať lexikto-gramatický systém reči. Vyvinúť mentálne procesy.	Logo-rafinéria "Non-plášťové ľadové kvet" Magické laná a body Transparentné písmená
	Zvuky a písmená (opakovanie).	Rozvíjať zmyslové schopnosti, vizuálne priestorové funkcie. Uzavretie auditória zvuku a písmen.	"Purple les". Logo-rafinéria Magické laná a body Zábavné listy

Triedy plánovania v prípravnej skupine

	Lekcia tém		Vybavenie	Počet tried
September
	Diagnóza psychoretického vývoja detí.	Prieskum detí 5-6 rokov. Detekcia poznatkov o farbe, forme, veľkosti a schopnosti navigovať v priestore. Vypracovanie diagnostických máp pre ďalšie monitorovanie.	Farebné karty (z koberca) "Sedem škriatkov" Použite pole koberca. Miracle Cross-1 Obrázky: Lion, Lan, Peacock, Pony.
	"V dopoludňajších hodinách s ním, my mydlo ..." (Naše telo. Muž) Znie to okolo nás.	Vyvinúť vizuálne priestorové funkcie. Splniť pomer celej a časti. Rozvíjať sluchovú pozornosť.	"Purple les" Miracle Cross-1
	"Jesenné lístie ticho krúžku." (Jeseň. Stromy.) Zvuk a list	Rozvíjať predstavivosť, tvorivosť. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy.	"Purple les" Viacfarebné laná. Zábavné listy. Dizajnér list ("Lark")
	"Pozdĺž lesných skladieb ..." (Les. Huby. Bobule) Zvuk a písmeno A; U-a.	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy.	Matematických košov. Viacfarebné laná. Zábavné listy. Transparentné písmená.
	"Načasovanie nás prírody Priniesli sme z záhrady ... " (Záhrada. Zelenina) Zvuk a list a	Pokračujte v oboznámení s pomerom celku a časti. Naučte sa navrhnúť listy. Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy.	Viacfarebné bodky a laná. Sleevelands (Donkey)
	(Záhrada. Ovocie) Zvuk a písmeno o; Ou	Cvičenie v pomere celku a časti predmetu. Pokračovať v rozvoji vizuálnej priestorovej gnózy.	Viacfarebné bodky a laná. Zábavné listy. Transparentné písmená.
	Divoké zvieratá našich lesov	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy.	Fialový les Konštruktéra. Zábavné listy. Transparentné písmená.
	"V Rivers Afriky žije Angry Zelený parník ... " Studené a horúce zvieratá. Znie to písmeno e; Zvuk a list S - I.	Vyvinúť vizuálne priestorové gnózy. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Učte modelové listy rôznymi spôsobmi.	Viacfarebné bodky a laná. Zábavné listy. Šablóny.
	Migračné vtáky Zvuk a písmeno m, b	Vyvinúť gramatické funkcie. Vyvinúť vizuálne priestorové funkcie. Zoznámiť s možnosťou námestia na transformáciu.	Vasobovich námestie. Hazardné hry.
	(A vyzeráme smutne nahé kríky ...) Zvuk a písmeno d, n	Sumarizovať a systematizovať vedomosti o jeseň. Uvoľnite opatrný postoj k rastlinám a zvieratám. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Podporovať rozvoj plytkej motility, tvorivej predstavivosti.	"Purple les" Viacfarebné laná. Cord-jadro. Scothers.
	Zimné vtáky Zvuky a písmená v, g	Vyvinúť gramatické funkcie. Vyvinúť vizuálne priestorové funkcie. Rozvíjať fantáziu, predstavivosť.	"Non-plášťové ľadové kvet" Viacfarebné bodky a laná. Šablóny.
	Zvuky a písmená p, t	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Učte modelové listy rôznymi spôsobmi.	Miracle Cross-2 Dizajnérske listy. Cord-jadro.
	"Oblečené nohy v nových topánkach ..." Zvuk a písmeno K, F	Tvoriť zmyslové schopnosti. Pokračovať v rozvoji vizuálnej priestorovej gnózy. Vykonávajte aktívnu ruku príprava na písanie, vytvorenie obrazového listu motora.	Transparentné písmená. Ice ľad.
	"Snehové sneženie." " Zimná zábava. Nový rok Zvuk a písmeno H. Consult (Fix).	Bezpečné koncepty: Zvuky a písmená, spoluhlásky a ich hlavné charakteristiky. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba). Rozvíjať audio analýzu a syntézu slabík a slov. Zručnosti tvaru.	Loď "Pluki-pluh" (modré, zelené, červené vlajky) Šablóna (Snehuliak)
	"Vybudovať nový ..." (náš domov). Zvuk a písmeno	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vytvoriť dizajn zručností rôznymi spôsobmi.	Vasobovich námestie. Viacfarebné laná.
	"Mnohé nábytok v byte ..." (Nábytok. Domáce spotrebiče). Zvuk a list	Pokračujte v konštrukcii zručností rôznymi spôsobmi. Naďalej rozvíjať mentálne procesy.	Vasobovich námestie. Miracle Cross-2 Dizajnérske listy.
	"Tu a rýchlovarná kanvica za kávovým hrncom beží ..." (Jedlá. Potraviny) Zvuky Z-S	Naučte sa porovnať, analyzovať, spojiť časti do celého čísla, budovať logické spojenia a závislosti.	Logá. Viacfarebné bodky a laná. Transparentné písmená.
	Domáce zvieratá a vtáky Zvuk a písmeno w	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vytvoriť dizajn zručností rôznymi spôsobmi.	Šablóny. "Nekrytá ľadová krička." Cord-jadro.
	Divoké a domáce zvieratá Zvuk a list	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Vykonávajte príprava ruky na písmeno, čím sa vytvorí obrazový list motora.	Vasobovich námestie. Dizajnérske listy.
	Naša armáda	Pokračovať v rozvoji vizuálnej priestorovej gnózy. Príprava na učenie sa čítať.	Miracle Cross-3. Labyrint listy
	"Zima nie je nahnevaná, je čas ..."	Sumarizovať a systematizovať vedomosti z zimy. Vytvoriť dizajn zručností rôznymi spôsobmi. Vykonajte výcvik na písanie, vytvorenie obrazového listu motora, príprava na učenie sa čítať.	"Nekrytá ľadová krička." Snehuliak.
	"Mami, tak ťa milujem ..."	Bezpečné koncepty: Súborné zvuky a ich vlastnosti. Školenie príbehu čítanie. Naučte sa porovnať, analyzovať, kombinovať diely do celé číslo, vytvoriť obraz motora listu	"Lístky" Transparentné písmená. Hazardné hry.
	Zvuk a písmeno C; C-c.	Vyvinúť gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Podporovať rozvoj mentálne procesy.	Miracle Cross-2 Transparentné písmená. Cord-jadro.
	"Všetky diela sú dobré ..." (Profesia) Zvuk a list Sh-sch	Vyučujte voľné modelovanie rôznymi spôsobmi.	Vasobovich námestie Hazardné hry. Dizajnérske listy.
	Za izbový Zvuk a písmeno h; CH-T.	Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností (farba, tvar, veľkosť). Pokračujte v rozvoji vizuálnych priestorových funkcií. Zoznámiť sa s "Teremki".	"Lístky" Šablóna Magické laná. Teremki Vosobovich.
	"Ideme, ideme ..." (Doprava) Zvuk a list	Podporovať rozvoj lexikóna-gramatických schopností. Formulár mentálnych procesov.	Auto skazes. Vasobovich námestie. Magické laná. Dizajnérske listy.
	"Nie je šofér a nie pilot On riadi lietadlo ... " Zvuk a písmeno l; L-j.	Tvar Zvuková analýza a syntéza slabík a slov. Zlepšiť zručnosti konštrukcie	Šablóny. Loď "Pluki-pluh" Miracle Cross-1 Transparentné písmená.
	"Ryby pláva vo vode ..." Zvuk a písmeno p; R-l.	Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností spektre. Tvarová zvuková analýza a syntéza syntézy a slov. Podporovať rozvoj mentálnych procesov.	Viacfarebné body. Dizajnérske listy. Loď "Pluki-pluh"
	"Lily of the Valley sa narodil v máji ..."	Bezpečné koncepty: zvuky a písmená, samohlásky a spoluhlásky; Hlavné charakteristiky spoluhlásky. Školenie príbehu čítanie. Naučte sa porovnať, analyzovať, spojiť časti do celé číslo.	"Lístky" Logá. Viacfarebné body. Dizajnérske listy. Teremki Vosobovich.
	"Milujem ťa, Peter vytvára ..." (Naša vlasť. Petrohrad)	Vytvoriť vizuálnu priestorovú gnózu. Školenie príbehu čítanie. Vytvorte z kocky jednoduché slová, meniace sa listy v nich, slabiky.	Magické laná. Hazardné hry. Obrázky: Lion, Lan, Peacock, Pony. Dizajnérske listy. Teremki Vosobovich.
	"Teraz nie som hračky, študujem sa v bookbird ..." (škola) Písmeno E.	Vytvoriť myšlienku školy. Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností. Podporovať rozvoj mentálnych procesov.	Vasobovich námestie. Cord-jadro. Dizajnérske listy. Teremki Vosobovich. Jabloň.
	"Všimli sme si, že chrobák ..." (Hmyz) Písmeno yu	Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností na vyučovanie voľného modelovania rôznymi spôsobmi. Pokračujte v príprave na učenie sa čítať.	Logá. "Nekrytá ľadová krička." Labyrint písmená-2 Teremki Vosobovich. Jabloň.
	"Tráva je zelená, slnko svieti ..." Písmená i, e, e, yu. Mäkké znamenie.	Sumarizovať a systematizovať vedomosti o jari. Vyvinúť lexikóno-gramatické funkcie. Zlepšiť výstavbu zručností rôznymi spôsobmi. Pokračujte v rozvoji zmyslových schopností. Pokračujte v príprave na učenie sa čítať.	"Purple les" Labyrint písmená-2 Cord-jadro. GeoCont abeceda. Teremki Vosobovich.

Bibliografia

1. BONDARENKO TM Praktický materiál na rozvoj vzdelávacích oblastí v prípravnej skupine materskej školy. - Voronezh, 2013.
2. BONDARENKO TM Praktický materiál na rozvoj vzdelávacích oblastí v seniorskej skupine materskej školy. - Voronezh, 2013.
3. V.V. V.V. Báječné bludisko hry. St. Petersburg, 2011.
4. KONDRATIAVA L.A. Realizácia gef na prostriedky hernej technológie V. Vosobovich "Fabulous Maze Games". Vzdelávacie hry V.V. Vosobovich v práci s deťmi predškolského a Juniorského školského veku: Materiály II All-Ruská vedecká a praktická konferencia s medzinárodnou účasťou. Petrohrad, 2014.
5. NISHCHVEVA N.V. Približný program Nápravné a vývojové práce v skupine rečovej terapie pre deti so spoločným nedostatočným rozvojom reči (od 3 do 7 rokov). St. Petersburg, 2013.

Nemáte žiadne práva na príspevky

"Inovatívne technológie ako prostriedok na rozvoj intelektuálnych a tvorivých schopností predškolského detí - Vzdelávacie hry V.V. Vosobovich "(z pracovných skúseností)

Nie je to tajomstvo, že v našom časovom období počítačové hry - deti majú nadbytočnosť ostrých emocionálnych pocitov. Všetko menej často deti a tínedžeri čítajú alebo hrajú tradičné "tiché" hry. Je ťažké si predstaviť, že moderné dieťa, ohýbanie na malé ihrisko, môže zabudnúť
všetko na svete ... Ale to sa však stane. V tomto sme sa mohli uistiť, že herné materiály vyvinuté v centre mesta Vyacheslav Vadimovich Vakobobovich.

Efektívny rozvoj intelektuálnych schopností predškolských detí je jedným zo skutočných problémov modernosti. Predškoláci s rozvinutou inteligenciou rýchlo si pamätajú, že materiál, dôveru v ich silách, sú ľahšie prispôsobenie sa v novom prostredí, je lepšie pripravené pre školu. Kreatívne schopnosti sa zohrávajú aj ako veľká úloha v budúcom živote dieťaťa. Deti s vysokou úrovňou inteligencie a kreativity sú presvedčení o svojich schopnostiach, majú primeranú úroveň sebavedomia, majú vnútornú slobodu a vysokú sebakontrolu. Ukazuje záujem o všetko nové a nezvyčajné, sú iniciatíva, úspešne sa prispôsobia požiadavkám sociálneho prostredia, pričom sa zachováva osobná nezávislosť rozsudkov a činností.

Ak teda nájdete kľúče k rozvoju intelektuálnych a kreatívnych schopností dieťaťa, otvára možnosť vytvorenia mnohostrannej osobnosti predškolského života. Aby sa dosiahol tento výsledok v našej materskej škole od roku 2014, technológia intenzívneho vývoja intelektuálnych schopností u detí má 3-7 rokov "báječné labyrints hry" v.V. Vosobovich.

Technológia V.V. Voskobovich pozostáva z 10 súborov hier. Podľa vyriešených vzdelávacích úloh sú všetky hry Vosobovich konvenčne rozdelené do 3 skupín:

Prvá herná skupina je zameraná na matematický vývoj detí. Účelom týchto hier je vývoj mentálnych operácií, a hrať akcie - manipulácia podľa čísel, geometrických obrázkov, vlastností objektov. Napríklad, "transparentné čísla", "GeoCont", "matematické koše", "zázrak-kríž", "zázrak včesov", "Miracle Tsvetik", atď.

2ND Game Group je zameraná na rozvoj reči A Gramotnosť Učenie je hry s písmenami, zvukmi, slabikami, slovami. Napríklad, "dizajnér písmen", "cartoke na lopty", "kábel cant".

3. Group - Universal Game Training Equipment, zjednotenie rôznych typov aktivít detí (environmentálna výchova, vzdelávanie gramotnosti, oboznámenie s okolitým, dizajnom, matematickým a vývojom reči). Napríklad, Gamesor "," koberec, LARKOR ".

V.V.Voscobovich Technológia môže byť použitá, počnúc mladším vekom. Tieto hry zahŕňajú rôzne formy aktivít detí: priamo vzdelávacie a nezávislé. V triede hier V.V. Voskobovich najprv plní úlohu didaktického materiálu a sú súčasťou tried. Zahrnuli sme tieto hry o matematických triedach rozvoja, environmentálnej výchovy, školení pre gramotnosť, zábavu. Tiež držané triedy plne postavené na západe Vosobovich. Triedy boli organizované a vykonávané v nasledujúcich formách:

1 Voliteľná príbehová možnosť. V takýchto triedach, otázky, úlohy nie sú dospelý, ale báječný hrdina, ktorý potrebuje vyriešiť nejaký problém v grafe. Báječný graf obsahuje 2-3 hry, ale s celým fanúšikom herných úloh a cvičeniami pre každého. Snažili sme sa ukázať kreativitu a prispôsobiť slávne rozprávky. Napríklad rozprávka "Kolobok", deti z "dvojfarebného námestia VAOOBOVICH" zložte dom, az hier "štandardy foriem" zvierat. Takéto triedy sa priblížili na počiatočné fázy oboznámenie s hrami Vosobovichu.

2 Kombinované triedy. Pozostávajú z veľkého počtu hier (v staršom veku, ich číslo môže dosiahnuť až 5-6 hier), ale s malým súborom priradení hier, cvičeniami a intelektuálnymi úlohami pre každého. Takéto triedy sú podobné stromu nového roka. Úloha vianočného stromu sa vykonáva rozprávkovým zinch, fragmentom príbehu, príbehov a vianočných hračiek - vzdelávacie hry. Takéto triedy sa uskutočnili, keď boli deti oboznámení s navrhovanými hier.

3 možnosti - kvíz.Triedy sa vykonávajú vo forme kvízu (to je pre deti prípravnej skupiny). Komplexné triedy sú úspešne získané, napríklad matematika, rozvoj reči a vizuálne aktivity alebo environmentálna výchova a dizajn. V týchto triedach sme konali ako organizátor vyhľadávača, predtým, ako sa deti stanovili otázky a úlohy takým spôsobom, aby ich povzbudili, aby hľadali nové riešenia zakaždým.

Veľkú pozornosť venujeme organizácii a vykonávaniu spoločných herných kognitívnych aktivít. Pri organizovaní spoločných aktivít vytvárame podmienky pre integráciu rôznych hier: napríklad divadelné a matematické. Táto možnosť spoločných aktivít je najúčinnejšia, pretože vám umožní dať rozvojové a vzdelávacie úlohy a deti jednoducho naďalej hrať.

Práca s deťmi v oboznámení s hrami V.V. Voskobovich sme boli implementované v etapách. A predchádzajúca práca bola - to je okupačný výlet do báječného fialového lesa a oboznámenie sa s jeho postavami (Baby Geo, Raven Meter, Spider Yuk, Magnolik atď.). S pomocou týchto postáv boli deti s rôznymi hier oboznámení. Vrátane vzdelávacích hier a rozvojových úloh do jedného príbehu hier "Legendy fialového lesa" znížili nadmernú didaktickosť tried a prispeli k najlepšej formovaní u detí kognitívnej aktivity. Na tento účel bola v skupine vytvorená skupina vzdelávacích hier victoric - fialového lesa, s potrebným súborom hier.

V prvej fáze boli deti oboznámení s takými hier ako "dvojfarebné námestie Vosobovich", "Cord-Core", "matematické koše", "Larkk". Tieto hry sú svetlé, farebné a pozostávajú z veľkého počtu dostatočných jednoduchých herných úloh a cvičení. Tiež, deti pútali obrazovú terminológiu, báječné mená vynašiel autor sám. Napríklad súradnicové body osi v GeoONT hra sa nazývajú viacfarebné lúče, každý bod je indikovaný listom, napríklad F, to je purpurové ray atď.; Geometrické tvary v hre "Transparentné námestie" sa nazývajú žiadne písmená).

V druhej fáze boli deti vyučované významnými hernými technikami. Vyzdvihnúť úlohy a cvičenia na herné cvičenia, ktoré si vyžadujú intelektuálny stres, voĺbu a koncentrácia pozornosti. S deťmi s takými hier ako "štvorfarebné námestie Vosobovich", "Transparentné námestie", "Gamesor", "GeoCont", "Geovizor", "Digital Designer", "dizajnér písmen" atď.

V tretej fáze odbornej prípravy boli použité všetky známe deti, ale venovať veľkú pozornosť rozvoju tvorivosti a nezávislosti. Snažila sa zabezpečiť, aby deti bez dospelých boli vynájdené herné úlohy a cvičenia, navrhli nové riešenia problémov, prišli s a navrhnuté predmetové formy, predstavovali obvody. Na tento účel sme vytvorili kreatívnu atmosféru v skupine, podporili a podporili iniciatívu detí, považovali žiadne návrhy detí.

Na systematizáciu použitého materiálu bol vytvorený Katalóg hier Vosobovich, ktorý zahŕňa opis hry, ktorý rozvíja podstatu hier, usmernení, výberu hier a cvičení vo veku.

Používanie technológie "báječné labyrints hry", máme dobré výsledky. Deti rýchlo zvládli číselný riadok, schopný porovnať položky, nájsť si viac a menej ako toto (vďaka "matematickým košom", "GEOCONTA", "Herné námestie"). Je tiež prekvapujúce, že deti veľmi rýchlo zapamätajú geometrické tvary, ľahko ich porovnávajú s okolitými objektmi, sú zobrazené pomocou viacfarebných laná na koberci, webu na "GeoCont" a fold z magického námestia.

Implementácia kvality Hry Vosobovich je nemožná bez určovania úrovne vývoja detí. Diagnostika sa vykonáva podľa nasledujúcich kritérií: Senzorické schopnosti, pozornosť, prvky logického, tvorivého myslenia, pamäte, reči, predstavivosti. Výsledky diagnózy ukázali, že pozitívna dynamika úrovne vývoja v priemere ročne je 3,6%, zmyslové schopnosti, pamäť, prvky logického myslenia sú dostatočne intenzívne.

Snažíme sa učiť deti absorbovať vedomosti s radosťou, vychutnať si proces myslenia. Učíme deti na schopnosť klásť inteligentné otázky a nezávisle hľadať odpovede na ne. Hlavnou vecou nie je stratiť zvedavosť dieťaťa a schopnosť vytvárať, fantazírovať. Učíme deti, aby sme boli presvedčení vo svojom talentovaní.

Bibliografia

BONDARENKO TM Komplexné triedy v seniorskej skupine materskej školy. Voronezh: Učiteľské nákupné centrum, 2001, 272c.

BONDARENKO TM Komplexné triedy v prípravnej skupine materskej školy. Voronezh: Učiteľské nákupné centrum, 2001, 272c.

V.VKABOVICH V.V. Báječné bludisko hry. Kniha 1. Petrohrad:

V.VKABOVICH V.V. Báječné bludisko hry. Kniha 2.

V.V. V.V., Kharko T.G. Vzdelávacie hry Vosobovich // Mami a Kid. №02.

Reshestnikova O. V.V. Voskobovich a jeho vzdelávacie hry // školský psychológ. 2000. № 37.

Kharko t.g. Vzdelávacie hry Vosobovich V.V. Technológia hry "Fabulous Labyrinths hry" - Pokrok a problémy // Preschool pedagogika. 2002. № 3 (7).

Pripojenie

Fialový les	Caviar "Lark"
Loď "Sprej-Splash"
Grafické diktát na Jigraffe.	Štvorfarebné námestie sa otočí na "Shill"
Matematických košov.	"Teremki" Vosobovich.
Transparentné námestie I. Miracle tsvetika.	Kritériá šnúry
"County na lopty"	"Transparentné písmená"

Ciele:

Naučiť sa vytvoriť divadelnú bábiku na palice, s použitím prírodný materiál, textílií a plastelínu, charakter hra "Spray s loďou - Sprej" V.V. Vosobovich - "Žaba - Sailor".

Oboznámiť deti s novou technikou rozmazania na ráme.

Zabezpečiť:

Zloženie počtu desiatich dvoch, troch menších čísel, konsolidovať vedomosti o geometrických číslach, konsolidovaných senzorických a priestorových reprezentácií;

Zlepšiť schopnosť robiť rôzne obrázky dvoch a štyroch štvorcov farieb.

Rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť.

Ak chcete vyvolať nezávislosť pri plnení úloh, túžba priniesť prácu začala na konci, túžba rozpoznať novú, nezastavujte tam.

Materiály:

Rámy - polotovary (25 cm);

Klapky s "morským" tlačovým ručne vyrobeným (25x25 cm) naskrutkované bankovými gumovými pásmi (2 ks) až 2 vetvičky;

Plastelínu rovnakej farby (com z dospelej päste), plastelínom (čierne, biele a červené tyče);

Tenké vetvy (20 cm);

Doska, obrúsky, plastelíny;

Hry V.V. Voskobovich "Schelik" rozprašovač "; "Dvojfarebné štvorce", "štvorfarebné námestie", "GeoCont".

Priebeh hernej činnosti

(Pred začatím herných aktivít sú deti vyzvané, aby si vybrali smajlík podľa vlastného uváženia).

Dieťa Geo malo narodeniny a dal mu veľa hier, potrebuje pomôcť, ukázať, ako správne hrať tieto hry.

Pomôžme mu mu?

Odpoveď: ÁNO!

Ale aby sme sa k nemu dostali, musíme ísť k nemu na kobercovi lietadla. Oh, koberec neberie, a pamätal som si, že koberec letel, musíme uhádnuť hádanky.

Matematické hádanky.

Kvôli plotu, dve štekanie ucho možno vidieť, dve veveričky, dva vlk, dve líšky, dva medvedí. Koľko zvierat sa skrýva za plotom?

Kuracie, stojace na jednej nohe váži 3 kg, koľko bude kurča vážiť, aby sa stal dvoma nohami?

Parrot ležal o 10. hodine večer, keď bol na ulici tmavý. Môže byť nasledujúci deň v rovnakom čase svetlo?

Dobre urobené deti, takže sme sa dostali do fialového lesa na dieťa GEO.

Deti spĺňa dieťa a ukazuje jeho hry.

Štyri farebné, dvojfarebné štvorce.

Raven meter pripravil americké schémy. Pokúsme sa ich zložiť.

viacfarebná cukrovinka - loď;

pentagon - dom;

air Snakes - BAT;

Práca s GeoContom.

Deti, ak je to žiaduce, roztiahnite veľké a malé prsteňové gumreies, pozdĺž veľkého a stredného námestia. Otočte ich na všetky obrázky.

Rozstrek

Deti, dostanete slávnych námorníkov! Vezmem každého na vašu loď Jungami. Potrebujem však niekoľko ďalších žabiek - námorníkov.

Pedagóg: Naši detskí šikovní majstri a môžu byť žaby - Urobte si to sami.

Súhlasíte s tým, že pomáhate kapitánovi? (Detská odpoveď)

Navrhujem otvoriť workshop bábikov.

Vo večerných hodinách sme urobili nejaké predvalky pre lanovku:

Miloval list papiera A-4;

Zhromaždil ho, v ktorom;

Uviazol papier na palice na lepidlo;

V noci na vyschnutie;

Znížiť štvorec tkaniny;

Vytiahol s voskom plytkým modrým pruhom;

Valcoval klapku diagonálne, potom na polovicu. Pripísali stred nožníc.

Spievajú sa trojuholník klapky. Nad opačným rohom, vľavo a vpravo od stredu kúpil bankové gumové pobočky.

(Etapy prípravy učiteľov nemusia hlas.)

Deti, pozorne vyzerajú, ako potrebujete urobiť divadelnú hračku na Cances:

1. Vezmite fóliu a dajte ho papričkou na palicu. Ukazuje sa na základný rámec pre hlavu žaby.

2. Vyčistite plastenín na fóliovej gule.

3. Chcel drsnosť na povrchu hlavy.

4. Rozsah dvoch identických guličiek pre oči rovnakej farby ako hlava a pripojiť k obrobku.

5. Roll preč malé dve gule pre očné proteíny, vyrovnajte sa a držať sa gule očí.

6. Urobte žiakovú guľôčok čiernej.

7. Postavte si nos. (Dva otvory)

8. Zosiahnite dlhý a úzky pásik - ústa.

9. Kolóna Rock Plasteline.

10. Preklopte prázdnu hlavu nadol.

11. Noste námestie s tyčinkou, pruhovanou chlopňou s skrutkovanými vetvičkami, žieravým lícom nadol. Cances musia byť vpravo a vľavo od hlavy žaby.

12. Zaistite handričku stĺpcov, zabalené okolo držiaka tyče.

13. Otočte nad hlavou remesiel.

14. Snažte sa hrať bábiku. (Verte, že pánivá hlava, presunúť rukoväte)

Teraz pokračujeme na výrobu divadelných hračiek - žaby na palicach.

S ťažkosťami u detí pri práci na bábike musí byť učiteľ vyzvaný a pomáhať. Tvorba, deti musia byť istí v ich silách a zručnostiach. Udržiavať dobrú náladu u žiakov. Uistite sa, že všetky deti sa vyrovnávajú s úlohou.

Takže nové námorníci sú pripravení slúžiť na loď.

Vďaka chlapci, teraz Geo vie, ako hrať tieto hry.

Ale je čas, aby sme sa vrátili do materskej školy.

Ale náš koberec bude lietať, ak opäť uhádneme hádanky.

Matematické hádanky

Vo februári sa na breze objavilo 10 listov, potom sa objavil ďalších 5 listov. Koľko listov sa objavil na breze?

8 jabĺk padli z dubov, 3 jabĺk VOVA zdvihol a jedol. Koľko jabĺk zostal pod dubom?

Tak sme padli do materskej školy. Dobre urobil chlapci, dnes ste pomohli dieťaťu Geo, naučil ho hrať.

Na tejto ceste skončila.

Trieda

Predmet: "Vzdelávacie hry v.v. Voskobovich v práci s deťmi predškolského veku v kontexte GEF."

účel trieda: Implementácia technológie V. V. Vosobovich"Báječné labyrints herný » v pedagogický Herečka pedagógov nášho mesta.

Úlohy:

Zaviesť učiteľov S. vzdelávacie hry V. V. V. Vosobovich, ich vlastnosti, formuláre a metódy práce s hier.

- rozvíjať sa Kreatívny kognitívny záujem o hry V. V. Vosobovich.

Dobré popoludnie, drahí kolegovia.

Dnes sa vám pokúsite povedať o jedinečnej technológii Vyacheslav Vadimovich Vakobobovich "Báječné labyrints hry". Táto herná technológia, t na hru je popredná činnosť detí, nielen v ranom veku, ale v celom predškolskom období, ako aj mladší školský vek. Inými slovami, na základe RIV, je možné vybudovať vzdelávací proces, od začiatku predškolského veku a mladšiemu školskému veku (od 3 do 10 rokov).

Ihneď chcem varovať, moje skúsenosti v tejto technológii nie sú veľké.

Stretol som sa Vyacheslav Vadimovich Vakobobovich celkom nedávno. Rovnako ako mnohí som sa zúčastnil jeho prezentácií v našom meste na ruskom fóre učiteľov. Potom počúval svoj jednodňový seminár, ktorý strávil v našom meste. A už som sa konečne rozhodol, že by som použil svoju technológiu v mojej práci.

Trochu histórie

Vyacheslav Vadimovich Vosobobovich- Žije v Petrohrade. Vyvinuli viac ako 40 rokov vzdelávacie hry a výhody. V minulosti Vyacheslav Vadimovich inžiniersky fyzik.

Dve vlastné deti a "prázdne" obchody hračiek v ére reštrukturalizácie boli impulzom pre vynález. V.V. Vosobobovich, Snažím sa nájsť alternatívu k obvyklej post-sovietskej hračke, narazil na skúsenosti Nikitiny a Zaitseva, ale rozhodol sa ísť svojou vlastnou cestou. Tak sa objavil jeho prvý kreatívny herný: "GeoCont" , "Herné námestie" , "Farebné hodinky" .

O niečo neskôr bol vytvorený centrum LLC « Vzdelávacie hry Vosobovich » o vývoji, výrobe, implementácii a distribúcii techník rozvojové a korekčné hry.

RIV sú založené na troch hlavnýchzásady:

Znalosť

Úrok

Stvorenie

Ciele tried s hracími materiálmi V.V.Vosobovich:

- Vývoja Dieťa kognitívnych záujmových a výskumných aktivít.

- Rozvoj pozorovania, predstavivosť, pamäť, pozornosť, myslenie a tvorivosť.

Harmonický vývoja U detí emocionálne tvarovaných a logických.

Tvorba základných myšlienok o svete po celom svete, matematické koncepty, zvukové javy.

- Vývoj malých motility.

Pri práci s takými výhodami hier, deti získavajú skutočné potešenie a objavujú všetky nové a nové príležitosti pre seba.

Hra začína jednoduchou manipuláciou a potom komplikovaná kvôli veľkému množstvu rôznych herných úloh a cvičení.

Robiť aj s jedným herným AIDS, dieťa má možnosť vykonávať svoju tvorivosť, komplexne rozvíjať sa a master veľký počet Vzdelávacie úlohy (zoznámte sa s číslami alebo písmenami, farbami alebo tvarom, účtom atď.).

Mnoho hernýsprevádzané špeciálnymi metodickými knihami s rozprávkami, v ktorých sú vzájomne prepojené rôzne pozemky s intelektuálnymi úlohami, otázkami a ilustráciami. TALEES-ÚLOHY A ich dobré postavy - múdry raven meter, odvážny chlapec Geo, mazané, ale rustikálny Rush, Funny Magnolik - sprevádzajúce dieťa v hre, učiť nielen matematiku, čítanie, logiku, ale aj ľudské vzťahy.

účel technológie V.V.Voscobovich "Báječné labyrints hry" - budovanie pedagogického procesu, ktorý prispieva k intelektuálnemu a kreatívnemu rozvoju detí v hre.

Funkcie Technológia:

Široká veková škála účastníkov hier.

Multifunkčné vzdelávacie hry.

Variabilita.

Fabity.

Vzťah vzdelávacích prínosov.

Stránky.

Používanie zemepisnej šírky.

Kreatívny potenciál každej hry.

Pohodlie.

Technológia s "Open Source"

RIV je zameraný na riešenie problémov piatich rozvojových regiónov GEF na:

sociálne komunikačný rozvoj;

kognitívny vývoj;

rozvoj reči;

umelecký a estetický vývoj;

fyzický vývoj.

Keď hovoria o západe Vosobovich, je pridelené špecificky 3 bloky vzdelávacích hier:

univerzálny blok - zahŕňa výhody, ktoré možno použiť na vyriešenie obrovského množstva úloh;

subjektový blok - s pomocou hier zahrnutých v ňom, môžete trénovať deti na konkrétny objekt, napríklad matematiku alebo učiť deti, aby ste si mohli prečítať;

konštruktívny blok - prirodzene sú konštruktéry.

Hry sú určené pre deti rôzneho veku: nízky vek, predškolský vek, Juniorský školský vek a pre deti s OVD.

Univerzálny blok obsahuje:

1. Báječné univerzálne znamená "tému vyvíjajúce médium" fialového lesa "",

2. Predmet univerzálnych fondov - komplexný "uhlíkový lark" a "Minilacher" sada,

3. Grafické univerzálne prostriedky - Gaming Graphics Simulator "Gamesor"

Subjekčné rozvojové prostredie "Purple Forest"

Základ na kobercov je pevne pripevnený na stenu, veľkosť 1 * 1,25, existuje ďalšia možnosť 1,5 * 2.5 (ak umožňuje miesto). Prenosné prvky sú pripojené k suchom zips a môžu byť umiestnené v ľubovoľnom základe na základe. Je svetlý, je určený na to, že deti vidia, popol, a chceli robiť čokoľvek. A ako vieme, dieťa pozná svet okolo a vyvíja a vykoná všetky akcie. Ale na jednom povolaní je potrebné naplánovať priestor fialového lesa, ktorý je potrebný na vyriešenie konkrétnej jednej úlohy. Skoré deti sú veľmi rýchlo striekané, a ak existuje veľa rozptyľujúcich prvkov, výsledok nebude. Súprava obsahuje metodiku pre prácu s fialovým lesom. Má úlohy hier pre všetky vekové skupiny pre všetky vzdelávacie úlohy.

Úlohy, ktoré sa môžeme rozhodnúť:

Oboznámenie sa s deťmi s vonkajším svetom (ročné obdobia, prírodné javy, zeleninové a zvieracie mier);

Rozvoj kognitívnych procesov (priestorové myslenie, pozornosť, pamäť, kreatívna predstavivosť);

Rozvoj schopnosti analyzovať, porovnanie, zovšeobecnenie, servisky, klasifikáciu.

Rozvoj argumentovaného a dôkazného prejavu;

1 Príklad: Pre predčasné deti je veľmi dôležitý zmyslový rozvoj, a tu zavádzame deti s formou, farbou, hodnotou. Toto sú tri hlavné prvky, s ktorými ich musíme predstaviť. Ak hovoríme o farbe, potom pre malé deti, používame 4 farby: červená, žltá, modrá a zelená. Som oboznámený s hodnotou - veľkým a malým a potom zadajte koncepciu média.

"Pomôžte Hedgehog zbierať listy"

Úlohy: - upevnenie schopnosti vyzdvihnúť znamenie - veľké a malé; - rozvoj zručností na skupinu.

Materiály a vybavenie: Leaf dve veľkosti, ježkovi dvoch veľkostí

Herná situácia: Hedgehogy prešli cez fialový les a videli mnoho krásnych listov. Páčilo sa im toľko, že ježkovia sa rozhodli ozdobiť svoje domovy. Big Hedgehog sa rozhodol zbierať veľké listy a malé. Ale oni sami nemôžu vyrovnať. Pomôžme si záhadu.

Úloha: Veľké letáky, malé, malé, malé letáky na tŕňoch veľkého ježko.

Listy môžu byť úžasné v celom fialovom lese, môžu byť distribuované deťom alebo, aby sa spojili aktivitu s fyzickým vývojom, listy môžu byť rozptýlené na podlahe. A potom sa deti približujú, opierajú sa a zdvihnite ich.

"Dajte Gnomes Listy"

Úlohy:- rozvoj pozornosti; - konsolidácia znalostí základných farieb; - rozvoj schopnosti zoskupiť farbu.

Zariadenia a materiály:lEAF 4 FARBY, GNOMES.

Herná situácia:veselé škriatkovi kráčali v fialovom lese a videli mnoho viacfarebných listov. Páčilo sa im toľko, že Gnomes sa rozhodli zbierať listy v kyticiach.

Úloha: Pomôžte škriatkom zbierať listy vašej farby.

Oboznámenie sa s vonkajším svetom.

Napríklad mnohé živočíšne lesy na jeseň začínajú pripraviť svoje norské domy na zimu a začať ich izolovať s listami. A naše hedžíci a myši sa tiež rozhodli izolovať svoje nory.

Úlohy: - konsolidácia schopnosti zdôrazniť veľkosť: veľké, stredné, malé; - rozvoj zručností na skupinu.

Zariadenia a materiály: Žlté letáky troch veľkostí, ježkov z dvoch veľkostí, myšou.

Herná situácia: V purpurovom lese, jeseň prišiel, listy na stromoch si želajú a začali byť dole. Hedgehogs a myši sa začali pripraviť na hibernáciu, ale v nory je chladno, bolo by potrebné ich izolovať. Čo môže byť izolované normky? Hedgehogs beží okolo lesa Sawel žlté letáky, padli zo stromov a rozhodli sa izolovať svoje nory. Big Hedgehog sa rozhodol zbierať veľké listy, malé médium, a potom počuli vrchol. Táto myš prišla pre malé listy. Minks sa objavia teplé, útulné a krásne.

Úloha: Pomôžte ježkovi a myši vybrať si letáky veľkosti, ktorú potrebujú.

Je vždy potrebné sa zamerať na schopnosti, vedomosti a schopnosť detí. Pre niektoré, začneme s jednou farbou a rôznymi veľkosťami a niekto môže tiež pripojiť farbu a veľkosť.

"Ozdobte stromy s listami"

Úlohy: - upevnenie myšlienky hlavných farieb; - Vývoj schopnosti zoskupiť listy na základe farby.

Zariadenia a materiály: Kmene stromov a viacfarebné listy.

Herná situácia: V noci, v fialovom lese, bol silný vietor, taký silný, ktorý vyhodil všetky letáky zo stromov. V lese sa okamžite stal pochmúrnym a nudným. Ako byť?

Úloha: Ozdobte stromy s listami, aby sa stali na rozdiel od seba (jeden strom ozdobený červenými a zelenými listami, druhý - modrý a žltý)

Vývoj mentálnych procesov

"Kde padol list?"

Úlohy: - rozvoj pozornosti, myslenie; - rozvoj koordinácie pohybov.

Zariadenia a materiály: OpenWork Strom s listami.

Herná situácia: GNOME FI prešiel pozdĺž fialového lesa a videl, že fialové listy sa posadili z jeho milovaného stromu. Začal si myslieť, ako vrátiť listy späť. A tak sa snažili a toľko, nič nefungovalo. Pomôžme gnome, aby ste si vložili letáky.

Úloha: Vyberte si listy na diery na korunke stromu.

Vo všetkých príkladoch ponúkame niekomu pomôcť niekomu, pomôcť sa postarať, čím sa riešia sociálne a komunikačné úlohy.

Hranie v matematike

"Viacfarebné čistá trpaslíkov"

Úlohy: - rozvoj pozornosti, myslenie; - upevnenie schopnosti zdieľať objekty do troch skupín; - Konsolidácia účtu do 5, definícia je vyššia - menej.

Zariadenia a materiály: Dúhové trpaslíky, leaf sady troch farieb

Herná situácia: Gnómy sa rozhodli urobiť viacfarebné čistá, Kokhle sa rozhodol urobiť červené zúčtovanie, zelenú - zelenú, Si - Blue. A tak, že ich čistoty nie sú nudné, škriatkovia sa rozhodli ich ozdobiť listy.

Úloha: Pomôžte škriatkom zdobiť zúčtovanie s letákmi vašich obľúbených farieb. Spočítajte listy na každej žľaze. Porovnajte niekoho, kto ponecháva viac - menej.

"Carbon lark"

Koberec základňa je pevne pripevnená na stenu, veľkosť 1,25 * 1,25 m, veľkosť bunky je 10 * 10 cm, určená pre deti od 3 do 10 rokov.

To je v podstate alternatíva k flannelhemph. Flanhelegraf má taký mínus - pripojené položky, ktoré z nej padajú. Koberec má všetky druhy klipov, vreciek, suchý zips a tak ďalej, aby sa všetko držali pevne.

Nastaviť "Minilarchik»Veľkosť, ako štvrtina koberca, obsahuje takmer rovnakú kompletnú sadu, je vhodné používať doma, v jednotlivých triedach na stole, najmä v triedach s deťmi s OVD.

Caviar Larka obsahuje:

Senzorické konštrukčné prvky (laná, hrnčeky, viacfarebné štvorce a kruh)

Módne prvky (prvky pery pery pery hrudky, obrazy písmen, obrázkov čísel, priestorové karty Lev-Pavlin-Pony-LAN, 10 Farba Gnomes)

Označené prvky (písmená, čísla, značky a negácie karty na transparentnom základe)

Pomocné prvky (svorky, vrecká 10, pokladňa)

Projektovanie rôznych hier a úloh:

"Viacfarebné kruhy":

- reťaze (korálky)

Umiestnenie v lietadle

2. "Viacfarebné laná":

Labyrints

Grafické diktáty

1 Príklad:

Vysadili sme kvetinu, objavil sa stonka,

Kvitnúci púčiky, pozri červenú,

A ešte jeden bud, pozri modrá (biela).

Otázky: Koľko farieb (púčiky) na stonke? (Mnoho, tri ...) Koľko červených púčikov? (jedna) Koľko žltých? (nikto)

Finger hra - Indexový prst - Bee - Sedí na príslušnom kvete

Včela Zhuza letel, cez kvety bzučali.

Vyberte si bielu farbu. Bee So alebo nie?

Dodatky a komplikácie:

Pridať alebo zmeniť farby

Priložte okvetné lístky menšej (väčšej) veľkosti okolo stredu (rovnaká farba (iná farba), viacfarebné lístky)

Včely - žlté hrnčeky - pripevnenie vedľa zadaného kvetu, porovnajte počet včiel a farieb.

2 Príklad: Bee z bzučania zbiera nektár (pripraviť viacfarebné cesty z včely na kvety - biela, modrá, sivá)

Otázky a úlohy:

Bee bude lietať cez bielu trať, ku ktorej príde kvet?

Akú skladbu potrebujú lietať, aby sa dostal k kvetu s modrými strednými a červenými lístkami?

Komplikácie: Pridať číslo kvetov, aby kvety s rovnakým stredom, ale rôzne okvetné lístky alebo kvety rovnakého sfarbenia, ale s rôznym počtom okvetných lístkov

3 Príklad: striedanie (korálky)

Striedavo 2-3 farby.

Komplácia: Pridať veľkosť, krivka závitov, zatvorená.

Urobte vzorku. Komplikácia: Zmena smeru.

Urobte popis: - Prvá - červená, druhá je zelená atď. (numerický segment); Červená guľôčka - medzi zelenou a žltou, ale žltá vpravo.

Farba môže nastaviť viacfarebné škriatkov: Urobte rovnaké korálky pre želé ako Kochle, ale len žltá.

4 Príklad: SLONIK LYAP-LYAP hľadá poklad (môžete naučiť dieťa na navigáciu v lietadle)

Nájdite všetky korálky doľava od slona,

Kto potrebuje požiadať o bielu korálek?

Vysvetlite slonovi, ako ísť do žltej korálek

Dajte lano - trať medzi korálkami a zozbierajte ich v nasledujúcom poradí: červená, modrá, žltá, biela (ukázalo sa, že sa vynechal z troch odkazov)

Šíriť korálky v popise: - Zelená dávať lev, - od studne prísť vpravo 2 bunky a 2 dolu, dať malú červenú guľôčku. Pre koho?

5 Príklad: Elephant Lip Lipa ide na návštevu

Komplácia: Kamienky na trati

Otázky a úlohy:

Aké trate vedú k GNOMES? (červená, modrá, zelená, rovná, krivka, zlomené)

Aké trate prechádzajú červeným koberec?

Aké kamene sú hrnčeky pozdĺž zelenej cesty?

Pomôžte slonovi prejsť popisom verbálneho alebo podľa schémy (postupnosť kameňov)

Transformačné obrázky:

Čo sa zmenilo?

Aká cesta nie je spojená s kameňmi?

Vysvetlite slon, ako ísť do Kokhl?

Ako inak môžete ísť na to?

Pripojte slona s trpaslíkmi (žltá, červená, modrá, zelená) rôzne laná (zelená červená, modrá)

Otázky a úlohy:

Hráč s uzavretými očami vedie prst pozdĺž cesty podľa smeru smerom iného hráča.

Trať so zmenou: Choď na červenú, choďte na zelenú, potom na modrú

Prejdite na zadaný počet buniek: Najprv prejdite na zelenú cestu 3 nadol, 1 - vľavo, 1 - nadol, 1 - vľavo. Aký druh gnome prišiel?

Nájdite najkratšiu cestu k Kokhlu.

Ako sa dostať na predaj?

Doplnok: Nut. Žltá cesta do obce, takže sa pretína len s červenou a modrou farbou

Extrakčné hry Vosobovich pre malé deti v kontexte GEF

Univerzálne herné komplexy

Kit "Báječný obraz"

Nastavte "Referenčné návrhári"

Kit "Miracle Designers"

Kit "Markd Designers"

Kit "Game Square"

Kit "Hrať v matematike"

Kit "Reading cez hru"

Hranie v matematike

"Loď inštalatérstvo-pluh"

Päť farieb, päť stožiarov rôznych výšok, vlajok, ktoré sú odstránené a šaty.

Prsty pracujú na topánke (musíte správne podniknúť vlajky správne). Pomôžte nám hrať s loďou loďou - žaba a kapitána - husa. Aby sa naša loď mala ísť na plávanie, nie je potrebné vyčistiť, musíte odstrániť naše vlajky a umývanie. Potom rozložte na stole vo farbách a suché. A potom začnite nosiť, pomôcť deťom, vysvetliť im. Na Trochu sme si dali najmenšie užitočné a tak ďalej. Alternatívne môžete dať na prsty na prsty a pokračovať do dynamickej pauzy - tanec ako žaba. A potom sa opäť zmeníte na chlapcov a pokračujte v jazde na vlajky na stožiare. Na lodi môžete stráviť karneval. Aby ste to urobili, môžete ozdobiť loď Herlondom. A vykonávame spustenie vlajok vlajok rôznymi spôsobmi (vo veľkej diere alebo v malých, ľubovoľne alebo podľa schémy, výber špecifickej farby). Môžete dať deti do formy korálkov alebo náramkov a znovu usporiadať dynamickú pauzu - karneval. Na stožiare môžete vytvoriť vertikálne riadky, horizontálne riadky. A keď zbierame celú loď, musí ísť do plávania v vlnách (sa vykonáva pohyb lode pre vlny s pravým a ľavou rukou).

Referenčné návrhári "Lanterns"

Na prvý pohľad ide o bežné vložky. Ale bez ohľadu na to, ako nie. Len sa nič nestane riv. Variabilita Crab: - vložky (pre najmenšie. A keď nájdeme domy, môžeme sa rozsvietiť v červenom dome, a potom sme vypli svetlo a červenú vlnu, zelený oheň); - geometrické formy; - výstavba podľa schém; - voľný dizajn; - Kreslenie obrazovky.

Keď sa oboznámení s geometrickými tvarmi, vyberte si obrázok, dodávame s prstami, skúste sa vrátiť na stôl. Preskúmanie trojuholníka, uistite sa, že beží v rohoch (OH-OH), rozsvietime svetlá (rovnakej zelenej alebo červenej farby). Robíme aj najviac a štvorec (4 krát).

Keď pokračujeme v dizajne, pre skoré deti, používame schémy 1 v 1 (na liste A4, môžeme čerpať čiernobielu, farbu). Schémy sú pripojené v pokynoch pre príručku. Keď sa na schému vzťahuje detská kamuflácia, môžete ísť do polohy na stole. Aj podľa schémy, ale na stole. Ďalej môže byť voľný dizajn. Báječný pozemok a deti sú postavené na stole, učiteľ v purpurovom lese. A každý spoločne postavili dom pre gnome alebo včely, fantazírovanie a rozvoj pozemku. Ďalej môžete použiť malú schému. Ako kreslenie šablóny, môžete jednoducho načrtnúť geometrické tvary, a môžete sa opäť vrátiť k rozprávke a dostať to všetko, načrtnite položky. Uistite sa, že príďte s plotom okolo toho, čo báječný hrdina a na konci sme napríklad vysadili včelu na auto a povedali sme, ako sa jazdí autom, a uistite sa, že sa naučíme dať hry na mieste.

Referenčné konštruktory "korytnačky. Pyramída "

7 farieb, tri veľkosti (veľká korytnačka - otec, stredná korytnačka - mama a malé dieťa)

Pomocou abnormálnej hodnoty, môže byť postavená na stole a na ihrisku (správne vysvetlenie dieťaťa, kde hlava, kde nohami).

Changeabilita: farebná farba, najväčšia, rovina a hromadný dizajn, navrhovanie podľa schém, bez výstavby.

Sú zahrnuté aj systémy. Tiež ich nakreslíme. Mnoho možností.

"Miracle Cross 1"

Hlavné farby, vložky, množstvo a zloženie čísla. Módne stanoviť vertikálnu vežu, horizontálne - vlak, rebrík, navrhovanie podľa diagramov (schémy sú pripojené)

"Zázrak z voštiny" - Pokračovanie zázraku - križovatky (pridaná nová farba, dizajn pestrý)

Herný námestie alebo slávny Squadrat Vosobovich.

V ranom veku učíme deti, aby sme zložili (na seba, od seba, cez roh, spolu). Čokoláda sa získava v zelenej (červenej) Candy pre trpaslíkov, cookies (malé námestie). Krmivo Gnomes (Nam Yum-Yam). Po uhlopriečke, dostaneme snímku, prsty môžu jazdiť za ťahom alebo rôznymi znakmi. V tomto prípade sme aktivovať reč. Robíme cukríky, domy, obálky.

Magické osem

Variabilita: - Práca na hernom poli alebo na stole; - vytiahnutie palice, aplikuje sa pod kaučukom; - monochromatické a viacfarebné kladenie palice (rotácie); - Práca s jedným a dvoma rukami; - Práca s verbálnymi pokynmi: show, dať, nájsť ...; - Modelovanie z palíc na stole (plot, dom, kvet)

Šnúra - dieťa

Na konci čipky kravatu uzol. Začneme sa ponoriť a vychádzať z učenia. Potom ich naučíme ísť cez tlačidlá. Tento pohyb je tenší a dobre vyvíja prsty detí. A ako je známe, akékoľvek opatrenia ručne prispieva k rozvoju reči, myslenia. Keď sme chytili akcie jednou rukou, všetci robíme tú istú ruku. U detí až do 3-4 rokov, hlavná ruka nestojí za to, takže rozvoj oboch rúk, vyvíjame obe hemisféry. Úloha kompliku, môžete ponúknuť schémy, verbálne pokyny.

Čítanie cez hru

Pripravujeme artikulačné prístroje u detí. Použite Harlequin, Irlekin, Urlekin, Orkin, Yerlekin. Neučíme ich čítať, vyvíjame prístroje na artikuláciu. Ukazujeme našim obľúbeným starším a rummage ich obľúbenú pieseň (ooo). Uistite sa, že deti správne dali svoje pery, jazyk. Potom choďte na kal.

Ak to chcete urobiť, môžete použiť "wrappers" - toto je album s obrázkami a piesňami a diskom. Piesne môžu byť použité ako pozadie pre hru.

Dizajnéri môžu byť navzájom kombinované.

"Gamesor" hra Grafický simulátor

Odporúčania: Vzdelávacie hry Vosobovich Je možné použiť v spoločnej skupine, podskupine a individuálnej aktivite so žiakmi, tiež pomáha organizovať nezávislé aktivity detí s hier. Použite inštruktážne odporúčania autora a tiež sa nebojí experimentovať.

Literatúra:

1. Vložte do hry.

2. Vzdelávacie hry Vosobovich. 2015 Publikovanie sféry nákupného centra. Upravil V. V. VosobovichL. S. VAKULELENKO.

Ďakujem za pozornosť!

Vedúci GBDou "Kindergarten № 91

kombinovaný pohľad »__________ O. E. Vygovaya