Raqamli krossvord. Mavzu nomidagi krossvord rus tilidagi raqamlar bilan krossvord

Taqdimot rus tili darsi uchun "Raqam nomi" mavzusida

rus tili o'qituvchisi, "DMC bilan Olmalakak qishlog'ining o'rta maktab-gimnaziyasi" KSU

Qorasoy viloyati

Qozog'iston Respublikasining Olmaota viloyati

Raqamli

• Nutqning mustaqil qismi

• Ob'ektlar soni va hisoblash tartibini ko'rsatadi

• Savollarga javob bering: qancha? Qaysi?

Raqamlar: miqdoriy va tartibli, butun va kasrli, jamoaviy, sodda va murakkab, aralash ...

Raqam nomlari qiymati bo'yicha tasniflash

Miqdoriy

Oddiy

Qancha?

Qaysi biri (qaysi biri?)

Besh

Beshinchi

O'ninchi

O'n

Ellik yetti

Ellik ettinchi

Yigirma ikki

Yigirma soniya

Bir yuz o'ttiz to'rtinchi

Bir yuz o'ttiz to'rtta

Ikki

Ikki beshdan

Savol bo'yicha bir xil ildizning boshqa nutq qismlaridan raqamlarni ajrating!

Kardinal raqamlar hisobdagi narsalar sonini ko'rsating va savolga javob bering QANAQASIGA?

Kardinal raqamlar

Butun

Kesirli

Kollektiv

Beshdan uch qismi

O'n uchta

O'n uchdan biri

O'ttiz

olti yuzinchi

O'ttiz ikki

Uch yuz qirq besh

Sakkiz o'n ettinchi

Etti o'ndan

Sakson

Besh to'qqizinchi

Sakson to'rt

To'rtinchi ettinchi

Etti yuz to'qqiz

To'qqiz

Yigirmanchi

O'n

Belgilaydigan raqamlar butun raqamlar, o'zgartirish

holatlar bo'yicha (barchasi)

tug'ilish yo'li bilan (barchasi hammasi emas)

I. p. besh yuz ellik besh

Bittasi - bitta, bitta

R. p. besh yuz ellik besh

D.p . besh yuz ellik besh

V. p. besh yuz ellik besh

Va hokazo. besh yuz ellik besh

P. p. taxminan besh yuz ellik besh

Foydalanish jamoaviy raqamlar

Kollektiv raqamlar faqat uchta ism guruhlari bilan ishlatiladi:

• Erkaklar
• Bolalar hayvonlari
• Birlikdan tashqari ko‘plikdagi otlar

(uchta erkak, to'rt mushukcha, ikkita shim)

Kollektiv raqamlarning pasayishi

Ikki

Ikki

To'rt

Ikkalasi ham

To'rttadan

Ikki

Ikkalasi ham

Ikkalasining ham

To'rt

Ikki

Ikkalasi ham

Ikkida

Ikkalasi ham

To'rttadan

To'rt

Ikkalasi ham

Ikkalasining ham

Taxminan ikkitasi

Ikkalasi ham

Ikkalasi ham

Taxminan to'rtta

Ikkalasi ham

Ikkalasi ham

Ikkalasi ham

Kesirli sonlarning kamayishi

Ikki to'qqizinchi

Ikki to'qqizinchi

Kesirli raqamlar uchun rad etish qoidasi:

Ikki to'qqizinchi

Numeratorni bildiruvchi raqamlar umuman rad etiladi,

Ikki to'qqizinchi

va maxraj raqamlari tartib sonlar kabi o'zgaradi.

Ikki to'qqizinchi

Taxminan to'qqizinchi

Raqamlarning tarkibi bo'yicha tasnifi

oddiy

murakkab

1word \u003d 1root

kompozit

1 so'z \u003d 2 ildiz

5 = besh

15 = o'n besh

2 yoki undan ortiq so'z

555 = besh yuz ellik besh

Oltmish

Oltmish olti

Etti yuz o'n etti

O'n sakkiz

Bir yuz sakson sakkiz

To'qson

Bir ming to'qqiz yuz to'qson to'qqiz

To'qqiz yuz

Ikki ming etti yuz uch

Besh yuz qirq to'rt

To'rt yuz

To'rt yuz to'qson uch

Nishab murakkab raqamlar

ellik

olti yuz

Ellik

Ellik

Olti yuz

Olti yuz

Ellik

Olti yuz

Ellik

Olti yuz

Taxminan ellik

Murakkab raqamlar uchun pasayish qoidasi:

Taxminan olti yuz

Murakkab sonlar bitta so'zning ikkala qismini (ikkala ildizi) o'zgartiradi

Raqamlar 40, 90, 100 faqat ikkita ish shakliga ega:

qirq

to'qson

magpie

to'qson

Tartibli ismlar, raqamlar hisoblash tartibini ko'rsating va savollarga javob bering: qaysi? qaysi biri? qaysi biri? qaysi qatorda?

Oddiy

raqamli ismlar

tomonidan o'zgartirish

• tug'ish
• holatlar
• raqamlar

xuddi sifatlarning o'zgarishi kabi

Birinchidan

Birinchi

Chorshanba p.

Birinchi

Birinchidan

Birinchi

Birinchi

Birinchidan

Birinchi

Birinchisi haqida

Raqam:

Birinchidan

Bir nechta

Birinchi

Tartib sonlarning kamayishi

Sifatlar singari tartib sonlar ham kamayadi.

*** Qo'shma tartib raqamlari uchun faqat oxirgi so'z pasayish paytida o'zgaradi

ettinchi

yetmishinchi

ettinchi

etti yuz etmish ettinchi

yetmishinchi

ettinchi

ettinchi

yetmishinchi

etti yuz etmish ettinchi

etti yuz etmish ettinchi

yetmishinchi

ettinchi

etti yuz etmish ettinchi

yetmishinchi yillar

Ettinchi

Etti yuz etmish yettinchi

Etmishinchi yil haqida

Taxminan etti yuz etmish ettinchi

O'zingizni tekshiring:

• Raqamlar nimani anglatadi?
• Raqamlar qanday savollarga javob beradi?
• Raqamlarning qanday toifalarini bilasiz?
• Jamoa sonlari qanday ot turkumlari bilan ishlatiladi?
• Qaysi raqamlarda faqat ikkita ish shakli mavjud?
• Murakkab sonlar qanday kamayadi?
• Gap qanday a'zolar sonli ismlar bo'lishi mumkin?
• Qanday raqamlar jinsga qarab o'zgaradi?
• Qanday raqamlar sifatlovchi sifatida o'zgartiriladi?
• Raqamni boshqa nutq qismidan qanday ajratish mumkin (ikki-ikki-ikkinchi-ikki-ikki)?
• Kesirli sonlar qanday kamayadi?
• Ikkala, ikkalasi ham raqamlar qaysi toifaga tegishli?
• Qanday qilib raqamlar bir yarim, bir yarimni egishadi?
• Qaysi raqamlar 3 pasayishning ismlari sifatida rad etilgan?
• Murakkab tartib sonlari qanday kamayadi?

CROSSWORD "NUMERICAL"

Krossvord bo'yicha savollar:

Vertikal:

1. Raqamlarning darajasi HAM, HAM HAM

2. Raqam emas: besh, ikki, bitta, raqam, bir yarim

3. Jamoa raqamlarida qanday ism ishlatilmaydi: tayoq, mushuk, kalta shim ?

4. Ushbu raqamda faqat ikkita ish shakli mavjud: bir, ikki yuz, yuz, oltita

5. Raqam emas: uchdan uchdan, uchdan, uchdan, uchdan, uchinchi

6. Ushbu raqam 3 ta pasayishning nomi sifatida rad etilgan: bir, besh yuz, olti, oltinchi

7. Raqam emas: o'ninchi, o'n, o'n, o'n nuqta besh o'ninchi, yigirma

8. So'z o'rtasiga b qanday raqam bilan yoziladi: 15, 90, 16, 600, 12, 5 ?

9. Ushbu raqamda faqat ikkita ish shakli mavjud.

10. Ushbu raqamning jinsi shakli mavjud.

11. Raqam emas: yuz, ikkitasi, ikkalasi ham, yuz beshinchi, yuzinchi, yuzinchi.

12. Raqam emas: ikki, ikkinchi, ikki, ikki, ikki, ikki yuz

Gorizontal ravishda:

1. Ushbu raqamlar sifat sifatida o'zgartirilgan.

2. Ortiqchasini toping: uch, uchinchi, uch marta, ikkitasi

3. Raqam 3 pasayishning oti sifatida rad etilgan.

4. Ushbu sonlarda bir qism tartib raqam sifatida, ikkinchisi miqdoriy miqdor sifatida rad etilgan.

5. Qo'shimcha narsani toping: bitta, birinchi, o'n bir, bir marta, yuzinchi.

6. Kollektiv raqam.

7. Ayollar soni.

8. Ushbu raqamlar savolga javob beradi QANAQASIGA ?

9. Instrumental holatdagi raqam: uch yuzinchi, uch yuz, uch yuz, uch .

10. So'z birikmasidagi asosiy so'z: bitta fikr .

11. Gapning qaysi a'zosi son hisoblanadi: Bog'da to'rtta olma daraxti ekilgan .

Krossvorddagi javoblarning to'g'riligini tekshiring

1. Raqamlarni toping:

a) yuz; b) milliard; v) uch baravar; d) birlik; e) uchinchi; f) besh; g) o‘n;

h) o'rnatilgan.

a) million; b) qirq; v) birlik; d) bir yarim; e) ming.

a) ikki baravar; b) ikkita; ikkida; d) ikki marta; e) ikkilangan.

a) 50; b) 19; 11 da; d) 60; e) 80; f) 15; g) 500; h) 17; j) 700; k) 900. Ularni yozing.

a) to'rt, olti, bitta ettinchi, uchta.

b) uch yuz, qirq etti, besh, uchinchi.

v) ikki, besh, o'n besh, o'n.

d) yuz bir, etti, o'n besh, ikkinchi.

Uchinchi tushunchaning otlari kabi kamaytirilgan sonlarni toping:

a) besh; b) qirq; biriga; d) yigirma; e) ikkitasi; g) uchta. Ulardan birini rad eting.

Jamoa raqamlarini birlashtiradigan so'zlarni toping:

a) do'stlar; b) chana; v) qiz do'stlari; d) qaychi; e) shim; g) ayol ishchilar.

Asosiy raqamni qaysi ismlar bilan birlashtirish mumkin emas?

kitob; b) otryad; v) go'zallik; d) maktab stoli; e) kirish.

a) yettinchi oltidan; b) yuz bir; v) ellik uch; d) to'qson etti; e) qirq beshinchi;

f) uch yuz ellik ikki.

a) o'ttiz; b) etti; v) ellik; d) yuz; e) olti yuz; f) o'ninchi.

a) ellik; b) olti yuzinchi; v) ikki yuz; d) to'qqizinchi; e) to'qson.

Matchlarni topish:

a) ming marta 1. tartibli, sodda, Prda. pad., birlik. h., m. r.

b) ikkinchi (qavatda) 2. miqdoriy, jamoaviy, sodda, R. p.

v) besh kishidan (do'stlardan) 3. miqdoriy, butun, sodda, Vin tilida. P

Raqamli. (Sinov)

Variant 2.

Raqamlarni toping:

a) ko'p; b) etti; v) tiyin; d) o'nta; e) bir nechta; f) ettidan uchtasi; g) ikkita;

h) qirq daraja.

2. Raqam bo'lmagan so'zni aniqlang:

a) yigirma bir; b) etti; v) ikkalasi ham; d) uchta; e) sakkizinchi.

3. Raqamli bitta ildizli so'zni toping:

a) uch marta; b) uchta; soat uchda; d) uch baravar; e) uch baravar (birlashma).

Undagi raqamlarni toping. va V. p b so'zining o'rtasida yozilgan.

a) 60; b) 18; v) 70; d) 12; e) 80; f) 19; g) 600; h) 11; j) 500; k) 800. Ularni yozing.

Asosiy raqamlar qatorini ko'rsating:

a) besh, ikki oltinchi, uch, ettinchi.

b) etti, beshinchi, bitta, ikkalasi ham.

c) olti, o'n, ikkalasi ham bir tiyin.

d) uch, besh ettinchi, besh yuz, o'n sakkiz.

2-tushunchaning otlari kabi kamaytirilgan sonlarni toping:

a) ming; b) million; v) uch yuz; d) to'qson; e) yigirma; g) milliard. Ulardan birini rad eting.

Ikkala umumiy raqamni birlashtiradigan so'zlarni toping:

a) tomlar; b) partiyalar; v) qirg'oq; d) hayvonlar; e) opa-singillar; g) xonalar.

Asosiy raqamni qaysi ismlar bilan birlashtirish mumkin?

a) o'qish; b) bo'linish; v) sut; d) yoshlar; e) go'zallik.

Pastga tushishi faqat oxirgi so'zni o'zgartiradigan raqamni toping:

a) oltmish ikki; b) to'rtdan to'rt qismi; v) yigirma sakkizinchi; d) sakson bir; e) bir yuz o'n besh; f) to'rtdan biri.

Qaysi sonda faqat ikkita ish shakli bor? Ushbu shakllarni yozing:

a) o'nta; b) yigirma bir; v) ikkinchi; d) beshdan ikki qismi; e) qirq; f) oltita.

Pastga qarab so'zning ikkala qismini o'zgartiradigan raqamlarni ko'rsating, ulardan birini rad eting:

a) besh minginchi; b) etmish kishi; v) to'qqiz yuz; d) yetmishinchi; e) uch yuz.

Matchlarni topish:

a) sakson kishi uchun (holatlar) 1. tartibli, sodda, Pr. pad., birlik. h., m. r.

b) bir yarim yuz (metr) orqali 2. Vin..p da miqdoriy, kasrli, sodda.

v) o'n beshinchi (tashrif buyuruvchi) haqida 3. Vinda miqdoriy, butun, sodda. P.

Raqamli testlarning kalitlari.

Variant 1 Variant 2

1.b) e) 1.b) f)

4.a) d) e) g) j) l) (so'z bilan yozing) 4.a) c) e) g) j) l)

6.a) d) (bitta raqamdan oshib ketgan) 6.b) g)

7.a) b) d) e) 7.a) b) e) g)

10.d) (shakllarni yozing) 10.e)

11.a) c) (pasayish) 11.b) c) e)

Bo'limlar: Rus tili

Darsning maqsadi:

• "Raqamli ism" mavzusidagi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish uchun sharoit yaratish;
• raqamlarni to'g'ri yozish va talaffuz qilish qobiliyatini mustahkamlash va sinash, ya'ni. rus tilining imlo va orfoepik me'yorlariga rioya qilish;
• o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish: reaksiya tezligi, fikrlashning assotsiatsiyasi, nutq, vizual xotira, topqirlik;
• ona tiliga hurmat va muhabbatni tarbiyalash.

Uskunalar:

To'g'ri javoblarni ko'rsating

Vazifa 1. "Uchinchi ortiqcha" ni toping:

1. Yetmish.
2. Ellik uch.
3. O'n olti.

1. Soat oltida.
2. o'n ikkinchi.
3. Bir yuz ellik birinchi.

Mashq 2. So'z oxirida qaysi raqamda b yoziladi?

1. 70 yillik sog'lig'i bilan maqtanilmaydi
2. 17 yoshim qayerda!
3. Muammo tugaganda va hamma narsa tinchlansa, darhol 500 ta maslahatchi topiladi
4. O'qish uchun hali ham kech emas va 60 yoshda

Vazifa 3. Qaysi asar nomida jamoaviy raqam bor?

1. "Ming bir kecha"
2. "Qayiqda uch kishi, itni hisobga olmaganda"
3. "Uch mushketyor"
4. "O'n ikki stul"

Mashq 4. "Do'stlash" jamoaviy raqami bo'lgan so'zlarni kesib tashlang taqiqlangan.

1. Ikki (qo'shiqchilar, mushukchalar, jinsi shimlar, bolalar).
2. To'rtta (mushuklar, chanalar, ettinchi sinf o'quvchilari, soatlar).
3. Etti (kun, bolalar, qiz do'stlar, bolalar).
4. Ikkalasi ham (qizlar, o'g'il bolalar, qo'llar, devorlar).

Vazifa 5. Tanlangan so'z qaysi maqolda raqamli bo'ladi?

1. Egasining ismi, va oila o'zini boqolmaydi (Mordoviya).
2. Uchun oila muhrlar (ruscha).
3. G'iybat va oila yo'q qilish (armancha).

Darsning qisqacha mazmuni (slayd 9)

«Uzoq yo'lni bosib o'tib, biz o'z maqsadimizga erishdik. Mana sizning boyligingiz! (bolalar ko'rsatilgan joydan xazina topadilar) Sizning bilimingiz va mahoratingiz uchun ajoyib belgilar!

Darsni baholash.

Uyga vazifa (slayd 10)

Raqamlarni o'z ichiga olgan maqollar, maqollar, frazeologik birliklarni oling.

0 Raqam nomi. Oddiy va murakkab sonlar

Qozog'iston, Aqto'be viloyati, Mugoljar tumani

Sagin asosiy maktabi

Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi

Raxmatullina Dametken Balgaliyevna

Darsning metodik tavsifi: Ushbu dars "Raqam" mavzusida konsolidatsiya darsi shaklida o'tkaziladi. Darsda raqamlarni tanib olish, bilish faolligini rivojlantirishga imkon beradigan yangi texnologiya usullari va metodlaridan foydalanildi.

Dars "Ochiq jurnal" shaklida olib boriladi.Jurnalning har bir sahifasi o'z nomiga ega va o'quvchilarga ko'ngilochar tarzda topshiriqlar beradi.

Darsning maqsadi:

raqamli ism tushunchasini berish, talabalarning so'z boyligini boyitish, boshqa ism qismlari orasida raqamli ismni tan olishga o'rgatish.

sodda va qo’shma sonlar haqida bilimlarni shakllantirish

kuzatuvchanlikni rivojlantirish, bilim faoliyatini faollashtirish, nutqda to'g'ri talaffuz qilish ko'nikmalari, raqamlar imlosini bilish.

rus tiliga bo'lgan muhabbatni tarbiyalash.

Uchrashdi ziyofatlar: krossvord, savol-javob, ko'p darajali vazifalar, guruh vazifasini hal qilish

Darsning aniqligi: plakatlar, slaydlar, kartochkalar.

Darslar davomida: 1. Tashkiliy lahza.

2. Psixologik munosabat.

3. Darsning maqsadi va bosqichlari bilan tanishish.

Darsning psixologik munosabati:

Qo'llarni tezroq birlashtirdi

Xursand bo'lib aylantirildi

Va qo'llarini qarsak chalishdi

Keling, yaxshi dars beraylik.

Dars "Ochiq jurnal" shaklida o'tkaziladi. Jurnalning har bir sahifasi o'z nomiga ega.

1. Takrorlash - bu o'rganishning onasi.

2. Bilim - kuch. (Yangi mavzu bilan tanishish)

3. Kitob sizning do'stingiz va yordamchingizdir.

4. Yetti tilni biling.

5. Kim biladi, u har doim topadi.

6. O'zingizni sinab ko'ring.

Har bir sahifani ochib, biz vazifalarni bajaramiz. Talabalarni bilim darajalariga qarab uch qatorga joylashtiraman. 3 qatorli Zukko va Zukko. 2-qator - Faollar 1 - Mutaxassislar

1. Jurnalning birinchi sahifasini oching “ Takrorlash - bu o'rganishning onasi". Har bir guruhning alohida vazifasi bor.

3-guruh: mos yozuvlar sxemasi bo'yicha, raqam, uy haqida gapiradi. sobiq 17

Raqamli

Qancha? Qaysi? Qaysi biri?

Miqdoriy tartib?

Uchta talaba, beshta kitob, ikkinchi sinf, to'rtinchi qavat

Bir soat, bitta soat

Uyni boshqarish 15

Pro100 100 yilga ega

Muammoli bo'lmagan uy.

Undagi Cha100 100 ga teng

100 l gacha yurishadi.

Xazina 100 lig

100 metr va 100 shaxsiy mumi bilan

100 etikni tozalaydi

Bme100 ikkitasi pro100 emas

"Birdaniga 100 ta poyabzal"

Barchasini o'chirish

Darhol 100 poyabzal

Hech kim uni kiymagan.

1 - guruh: kartada ishlaydi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh, De-lay marta!

Siz bunny-chick-go-lyat yurdingiz. Shi-re qadam, to'xtamang!

Siz bunny-chick-g-llyat, De-lai two ketdi!

Qanday qilib biz zay-chi-ka qo'shiq aytamiz-onam-tutmang-zhi-wai ko'rinishini!

De-lay uch!

Sizda ba-bushi bormi?

Ikki quvnoq g'oz

Bittasi kul rang, ikkinchisi oq rang

Ikki quvnoq g'oz.

2. Yangi mavzuni tushuntirish. 2-sahifa "Bilim - kuch"

O'qituvchi: Men har kuni va har soatda

Men sizning qancha ekanligingizni aytishga tayyorman.

Va men yodda tutishim mumkin

Qaysi qatorda ekanligingizni ayting.

Bugun biz raqamni o'rganishni davom ettiramiz.

Tarkibi jihatidan raqamlar sodda va murakkab.

oddiy va murakkab

2 va undan ortiq so'zlardan iborat bitta so'zdan iborat

Oddiy	kompozit
	O'ttiz-to'rt
O'n besh	Besh yuz etmish ikki
Etmish	Ikki ming besh yuz
o'ttizinchi	Besh oltinchi

Vazifa: asosiy sonni aniqlang.

Uchta qalam, sakson besh stol, oltita kitob, o'n beshta bola, yigirma etti

Yodingizda bo'lsin!

Imlo - raqamlarda.

3. Mashqlarni bajarish uchun keyingi sahifaga o'ting.

“Kitob sizning do'stingiz va yordamchi".

3-guruh 8-mashqni bajaradi, raqamlarni so'z bilan yozing. 11, 25,5,60,90,500,

2- guruh mashqlarni bajaradi. 7 raqamlar bilan gaplar tuzing.

1- guruh mashqlarni bajaradi. 15.

4. Isitish uchun "Etti tilni bil" sahifasini oching.

3- guruh "Raqamli" krossvordini echish

1. Bir oyda necha hafta bor?

2. Necha yil va'da qilingan?

3. Haftada necha kun?

4. Tsitrus soni million deb nimaga aytiladi?

5. Aprel oyida necha kun?

6. To'liq ishonch hosil qilganlarida necha foiz gaplashadi?

7. Bir yilda necha oy?

8. Raqam millionga uch marta tengmi?

9. Muntazam tanaffus necha daqiqani tashkil qiladi?

10. O'n to'rtdan keyingi raqam.

11. Ayollar kuni qachon?

12. O'n yil ichida necha kun?

2-guruh Maqollarni qo'shish, yozishmalarni tanlash, uchta tilda raqamlarni talaffuz qilish.

1. Hammasi ....... .. dalada jangchi emas.

2. Bittasi hamma uchun ... ... bitta o'tirishda.

3. Kesing .... ...... barchasi bir kishi uchun.

4. Bitta daraxt .... .... bitta o'lcham hamma narsaga mos keladi.

5. O'rmonni emas .... .... ye.

6. Bittasi ... .... bittasi kabi.

7. Etti marta o'lchab ko'ring ... .... bir marta kesing.

1- guruh: A) qirq, qirq, ko'ylak B) stol, stend, yuz raqamini aniqlang

B) tayt, tantana, o'ttiz D) oila, etti, etti

5. Kim biladi, u har doim topadi. 3-guruh Ushbu hayvonlar necha yil yashaydi?

Javobni to'liq jumlalar bilan yozing.

Kaplumbağa 200 yoshli fil 80 yoshli timsoh 60 yoshda

Raven 70 yoshli yo'lbars 50 yoshli mushuk 20 yoshda

So'zlarning tarkibiga ko'ra raqamlarni taqsimlang: 6,7,11,25,8,10,500,85,73,101,200

oddiy birikma

2-guruh taxminiy topishmoqlar.

Barcha onalarning beshta o'g'li bor. (Beshta barmoq)

Ikki halqa, ikkita uchi va o'rtada tirnoq. (Qaychi)

Siz bitta eshikdan kirasiz va uchta eshikdan chiqasiz. (Ko'ylak)

Menda o‘yinchoq bor

Parovoz va 3 ot

Kumush samolyot

Beshta raketa va er usti transport vositasi.

Qancha birga? Qanday qilib bilib olish mumkin?

Mening hovlimda kim yashaydi?

Tongda hisoblang:

Bitta xo'roz, janjalchi va firibgar.

Ikkita kichkina cho'chqa, har biri pud.

Uchta ingichka oyoqli tayoq.

To'rt shoxsiz echki. (O'n)

Bitta olov hammani isitadi. (quyosh)

To'rt aka-uka bitta kamarga bog'langan, ular bitta shapka ostida turishadi. (Jadval)

Etti kiyim va hammasi mahkamlagichsiz (karam)

Eman daraxti bor, eman daraxtida o'n ikkita uyasi bor, har bir uyada to'rtta ko'krak bor. (yil, oy, fasl)

1-guruh Raqamni toping.

Biror ibora tuzing.

ikki qalam bitta uy yuz yil to'rt nok

uchta qalam besh barmoq uch yil ikkita qalam quti

6. Darsning qisqacha mazmuni. Buning uchun "O'zingizni tekshiring" sahifasini oching.

A) Raqamli diktant... Javoblar doskada joylashtirilgan, talabalar o'zlarini tekshiradilar va o'zlarini baholaydilar.

1. Raqam nutqning mustaqil qismimi? (Ha)

2. Raqam savollarga qanday javob beradi? Nimaga yo'q)

3. Birinchi raqam tartibmi? (emas)

4. Besh raqami o'rtada yozilganmi? (emas)

5. Raqamlar birlashtirilganmi? (Ha)

6. Raqam 25 tubmi? (emas)

7. 7 raqami tartibmi? (emas)

8. 500 raqamida o'rtada yozilganmi? (Ha)

B) Suratlardan ta'til sonini taxmin qiling.