Приклад інтерпретації методики будинку дерево людини. Асоціативний тест "намалюйте будинок". Зображена свиня дивиться вліво

Процедура діагностики ось у чому. Обстеженому пропонується намалювати будинок, дерево та людину. Потім проводиться опитування за розробленим планом.

Р. Берне при використанні тесту ДДЧ просить зобразити дерево, будинок і людину в одному малюнку, в одній сцені, що відбувається. Вважається, що взаємодія між будинком, деревом і людиною є зоровою метафорою. Якщо привести весь малюнок у дію, то можна помітити те, що дійсно відбувається в нашому житті.

Особливим способом інтерпретації може бути порядок, у якому виконується малюнок будинку, дерева та людини. Якщо першим намальоване дерево, то основне для людини – життєва енергія. Якщо першим малюється будинок, то першому місці – безпека, успіх чи, навпаки, зневага цими поняттями.

Будинок – інтерпретація ознак

Загальне

Будинок старий, що розвалився – іноді суб'єкт у такий спосіб може висловити ставлення до самого себе.

Будинок вдалині – відчуття відкинутості (відкинутості).

Будинок поблизу – відкритість, доступність та (або) почуття теплоти та гостинності.

План будинку (проекція згори) замість самого будинку – серйозний конфлікт.

Різні споруди – агресія спрямована проти фактичного господаря будинку чи бунт проти того, що суб'єкт вважає штучними та культурними стандартами.

Ставні закриті – суб'єкт може пристосуватися в інтерперсональних відносинах.

Сходинки, що ведуть у глуху стіну (без дверей) – відображення конфліктної ситуації, що завдає шкоди правильній оцінці дійсності. Неприступність суб'єкта (хоча він сам може бажати вільного серцевого спілкування).

Стіни

Задня стіна, розташована незвичайно - свідомі спроби самоконтролю, пристосування до конвенцій, але є сильні ворожі тенденції.

Контур задньої стінки значно яскравіший (товщі) порівняно з іншими деталями – суб'єкт прагне зберегти (не втратити) контакту з реальністю.

Стіна, відсутність її основи – слабкий контакт із реальністю (якщо малюнок поміщений унизу).

Стіна з акцентованим контуром основи – суб'єкт намагається витіснити конфліктні тенденції, відчуває труднощі, тривогу.

Стіна з акцентованим горизонтальним виміром – погане орієнтування у часі (домінування минулого чи майбутнього). Можливо, суб'єкт чутливий до тиску середовища.

Стіна: бічний контур занадто тонкий і неадекватний - передчуття (загроза) катастрофи.

Стіна: контури лінії надто акцентовані – свідоме прагнення зберегти контроль.

Стіна: одномірна перспектива – зображена лише одна сторона. Якщо це бічна стіна, є серйозні тенденції до відчуження та опозиції.

Прозорі стіни – несвідомий потяг, потреба впливати (володіти, організовувати) на ситуацію, наскільки це можливо.

Стіна з акцентованим вертикальним виміром – суб'єкт шукає насолоди насамперед у фантазіях і має меншу кількість контактів з реальністю, ніж бажано.

Двері

Їх відсутність – суб'єкт відчуває труднощі при прагненні розкритися над іншими (особливо домашньому колі).

Двері (одна або кілька), задні або бічні - відступ, відчуженість, уникнення.

Двері відчинені – перша ознака відвертості, досяжності.

Двері відчинені. Якщо будинок житловий – це сильна потреба до тепла ззовні чи прагнення демонструвати доступність (відвертість).

Двері бічні (одна чи кілька) – відчуження, усамітнення, неприйняття реальності. Значна неприступність.

Двері дуже великі – надмірна залежність від інших чи прагнення здивувати своєю соціальною комунікабельністю.

Двері дуже маленькі - небажання впускати у своє "Я". Почуття невідповідності, неадекватності та нерішучості у соціальних ситуаціях.

Двері з величезним замком - ворожість, недовірливість, скритність, захисні тенденції.

Дим

Дим дуже густий - значна внутрішня напруга (інтенсивність по густоті диму).

Дим тоненькою цівкою – відчуття нестачі емоційної теплоти будинку.

Вікна

Перший поверх намальований наприкінці – відраза до міжперсональних відносин. Тенденція до ізоляції від реальності.

Вікна сильно відкриті – суб'єкт веде себе дещо розв'язно та прямолінійно. Безліч вікон вказує на готовність до контактів, а відсутність фіранок – відсутність прагнення приховувати свої почуття.

Вікна закриті (завішані). Занепокоєння взаємодією із середовищем (якщо це значимо для суб'єкта).

Вікна без шибок – ворожість, відчуженість. Відсутність вікон на першому поверсі – ворожість, відчуженість.

Вікна відсутні на нижньому, але є на верхньому поверсі – прірва між реальним життям та життям у фантазіях.

Дах

Дах – сфера фантазії. Дах і труба, зірвані вітром, символічно висловлюють почуття суб'єкта, що їм наказують, незалежно від своєї сили волі.

Дах, жирний контур, невластивий малюнку, - фіксація на фантазіях як джерелі задоволень, що зазвичай супроводжується тривогою.

Дах, тонкий контур краю – переживання ослаблення контролю за фантазією.

Дах, товстий контур краю – надмірне занепокоєння контролем над фантазією (її приборканням).

Дах, що погано поєднується з нижнім поверхом - погана особистісна організація.

Карниз даху, його акцентування яскравим контуром або продовженням за стіни – посилено захисна (зазвичай з недовірливістю) установка.

Кімната

Асоціації можуть виникнути у зв'язку з:

1) людиною, яка проживає в кімнаті,

2) інтерперсональними відносинами у кімнаті,

3) призначенням цієї кімнати (реальним чи приписуваним їй).

Асоціації можуть мати позитивне або негативне емоційне забарвлення.

Кімната, що не помістилася на аркуші - небажання суб'єкта зображати певні кімнати через неприємні асоціації з ними або з їх мешканцем.

Суб'єкт вибирає найближчу кімнату - недовірливість.

Ванна – виконує санітарну функцію. Якщо манера зображення ванни значуща, можливе порушення цих функций.

Труба

Відсутність труби – суб'єкт відчуває нестачу психологічної теплоти будинку.

Труба майже невидима (захована) – небажання мати справу з емоційними впливами.

Труба намальована косо по відношенню до даху – норма для дитини; значна регресія, якщо виявляється у дорослих.

Водостічні труби - посилений захист і зазвичай недовірливість.

Водопровідні труби (або водостічні з даху) – посилені захисні установки (і зазвичай підвищена недовірливість).

Додатково

Прозора, "скляна" скринька символізує переживання виставлення себе всім на огляд. Його супроводжує бажання демонструвати себе, але обмежуючись лише візуальним контактом.

Дерева часто символізують різні особи. Якщо вони начебто "ховають" будинок, може мати місце сильна потреба залежності при домінуванні батьків.

Кущі іноді символізують людей. Якщо вони тісно оточують будинок, може бути сильне бажання захистити себе захисними бар'єрами.

Кущі хаотично розкидані по простору або по обидва боки доріжки – незначна тривога у межах реальності та свідоме прагнення контролювати її.

Доріжка, добрі пропорції, легко намальована – показує, що індивід у контактах з іншими виявляє такт та самоконтроль.

Доріжка дуже довга – зменшена доступність, що часто супроводжується потребою більш адекватної соціалізації.

Доріжка дуже широка на початку і сильно звужується біля будинку - спроба замаскувати бажання бути самотнім, що поєднується з дружелюбністю поверхневим.

Погода (яка погода зображена) – відображає пов'язані із середовищем переживання суб'єкта загалом. Швидше за все, чим гірше, неприємніша погода зображена, тим вірогідніше, що суб'єкт сприймає середовище як вороже, сковуюче.

Колір

Звичайне використання кольорів: зелений – для даху; коричневий – для стін; жовтий, якщо використовується тільки для зображення світла всередині будинку, тим самим відображаючи ніч або її наближення, виражає почуття суб'єкта, а саме:

1) середовище до нього вороже,

2) його дії мають бути приховані від сторонніх очей.

Кількість використовуваних кольорів: добре адаптований, сором'язливий та емоційно необділений суб'єкт зазвичай використовує не менше двох та не більше п'яти кольорів. Суб'єкт, що розфарбовує будинок сімома-вісьма квітами, у кращому випадку є дуже лабільним. Той, хто використовує всього один колір, боїться емоційного збудження.

Вибір кольору

Чим довше, невпевненіше і важче суб'єкт підбирає кольори, тим більша ймовірність наявності особистісних порушень.

Колір чорний – сором'язливість, полохливість.

Колір зелений – потреба мати відчуття безпеки, захистити себе від небезпеки. Це положення не є важливим при використанні зеленого кольору для гілок дерева або даху будинку.

Колір оранжевий – комбінація чутливості та ворожості.

Колір пурпуровий – сильна потреба влади. Колір червоний – найбільша чутливість. Потреба теплоти із оточення.

Колір, штрихування 3/4 аркуша – нестача контролю за вираженням емоцій.

Штрихування, що виходить межі малюнка, – тенденція до імпульсивної відповіді додаткову стимуляцію. Колір жовтий – сильні ознаки ворожості.

Загальний вигляд

Приміщення малюнка на краю аркуша – генералізоване почуття невпевненості, небезпеки. Часто пов'язане з певним часовим значенням:

а) права сторона – майбутнє, ліва – минуле,

б) пов'язана з призначенням кімнати або з її постійним мешканцем,

в) що вказує на специфіку переживань: ліва сторона – емоційні, права – інтелектуальні.

Перспектива

Перспектива "над суб'єктом" (погляд знизу вгору) - почуття, що суб'єкта відкинуто, усунено, не визнано вдома. Або суб'єкт відчуває потребу в домівці, яка вважає недоступною, недосяжною.

Перспектива, малюнок зображений далеко – бажання відійти від конвенційного суспільства. Почуття ізоляції, знедоленості. Явна тенденція відмежуватися від оточення. Бажання відкинути, не визнати цей малюнок чи те, що він символізує. Перспектива, ознаки "втрати перспективи" (індивід правильно малює один кінець будинку, але в іншому малює вертикальну лінію даху і стіни - не вміє зображати глибину) - сигналізує про складності інтегрування, що починаються, страх перед майбутнім (якщо вертикальна бічна лінія знаходиться справа) або бажання забути минуле (лінія зліва).

Перспектива потрійна (тривимірна, суб'єкт малює щонайменше чотири окремі стіни, у яких навіть двох немає у тому плані) – надмірна занепокоєність думкою оточуючих себе. Прагнення мати на увазі (дізнатися) всі зв'язки, навіть незначні, всі риси.

Розміщення малюнка

Розміщення малюнка над центром листа – чим більше малюнок над центром, тим більша ймовірність, що:

1) суб'єкт відчуває тяжкість боротьби та відносну недосяжність мети;

2) суб'єкт вважає за краще шукати задоволення у фантазіях (внутрішня напруженість);

3) суб'єкт схильний триматися осторонь.

Розміщення малюнка точно в центрі листа – незахищеність та ригідність (прямолінійність). Потреба дбайливого контролю задля збереження психічної рівноваги.

Розміщення малюнка нижче центру аркуша – чим нижче рисунок по відношенню до центру аркуша, тим більше схоже на те, що:

1) суб'єкт почувається небезпечно та незручно, і це створює у нього депресивний настрій;

2) суб'єкт почувається обмеженим, скутим реальністю.

Розміщення малюнка на лівій стороні листа – акцентування минулого. Імпульсивність.

Розміщення малюнка у лівому верхньому кутку листа – схильність уникати нових переживань. Бажання піти у минуле чи заглибитись у фантазії.

Розміщення малюнка на правій половині аркуша – суб'єкт схильний шукати задоволення в інтелектуальних сферах. Контрольована поведінка. Акцентування майбутнього.

Малюнок виходить за лівий край листа – фіксація на минулому та страх перед майбутнім. Надмірне занепокоєння вільними відвертими емоційними переживаннями.

Вихід за правий край листа – бажання "втекти" в майбутнє, щоб позбутися минулого. Страх перед відкритими вільними переживаннями. Прагнення зберегти жорсткий контроль за ситуацією.

Вихід за верхній край листа – фіксування на мисленні та фантазії як джерела насолод, яких суб'єкт не відчуває у реальному житті.

Контури дуже прямі – ригідність.

Контур ескізний, застосовуваний постійно – у разі дрібність, прагнення точності, у гіршому – вказівку нездатність до чіткої позиції.

Схема аналізу малюнка будинку

1. Схематичне зображення

2. Деталізоване зображення

3. Метафоричне зображення

4. Міський будинок

5. Сільський будинок

6. Запозичення з літературного чи казкового сюжету

7. Наявність вікон та їх кількість

8. Наявність дверей

9. Труба з димом

10. Ставні на вікнах

11. Розмір вікон

12. Загальний розмір будинку

13. Наявність палісадника

14. Наявність людей поряд з будинком та в будинку

15. Наявність ганку

16. Наявність штор на вікнах

17. Наявність рослин (кількість)

18. Кількість тварин

19. Наявність пейзажного зображення (хмари, сонце, гори тощо)

20. Наявність штрихування за шкалою інтенсивності 1,2,3

21. Товщина ліній за шкалою інтенсивності 1, 2, 3

22. Двері відчинені

23. Двері зачинені

Людина

Голова

Сфера інтелекту (контролю). Сфера уяви. Голова велика – несвідоме підкреслення переконання значення мислення у діяльності людини.

Голова маленька – переживання інтелектуальної неадекватності.

Нечітка голова – сором'язливість, боязкість. Голова зображується наприкінці – міжперсональний конфлікт.

Велика голова у постаті протилежної статі – уявна перевага протилежної статі та вищий його соціальний авторитет.

Шия

Орган, що символізує зв'язок між сферою контролю (головою) та сферою потягу (тілом). Таким чином, це їхня координаційна ознака.

Наголошена шия – потреба у захисному інтелектуальному контролі.

Надмірно велика шия – усвідомлення тілесних імпульсів, намагання контролювати.

Довга тонка шия – гальмування, регресія.

Товста коротка шия-поступки своїм слабкостям і бажанням, вираз непригніченого імпульсу.

Плечі, їх розміри

Ознака фізичної сили чи потреби у владі. Плечі надмірно великі – відчуття великої сили чи надмірної заклопотаності силою та владою.

Плечі дрібні – відчуття малоцінності, нікчемності. Плечі занадто незграбні - ознака надмірної обережності, захисту.

Плечі похилі – зневіра, розпач, почуття провини, нестача життєвості.

Плечі широкі – сильні фізичні імпульси.

Тулуб

Символізує мужність.

Тулуб незграбний або квадратний - мужність.

Тулуб занадто великий - наявність незадоволених, гостроусвідомлюваних суб'єктом потреб.

Тулуб ненормально маленький - почуття приниження, малоцінності.

Особа

Риси обличчя включають очі, вуха, рота, носа. Це сенсорний контакт із дійсністю.

Обличчя підкреслено – сильне занепокоєння стосунками з іншими, своїм зовнішнім виглядом.

Підборіддя надто підкреслено – потреба домінувати.

Підборіддя занадто велике - компенсація відчувається слабкості і нерішучості.

Вуха надто підкреслені – можливі слухові галюцинації. Зустрічаються в особливо чутливих до критики.

Вуха маленькі – прагнення не приймати жодної критики, заглушити її.

Очі закриті чи заховані під полями капелюха – сильне прагнення уникати неприємних візуальних впливів.

Очі зображені як порожні очниці - значне прагнення уникати візуальних стимулів. Ворожість. Очі витріщені - грубість, черствість. Очі маленькі - зануреність у себе. Підведені очі – грубість, черствість. Довгі вії – кокетливість, схильність спокушати, спокушати, демонструвати себе.

Повні губи на обличчі чоловіка – жіночність. Рот клоуна – вимушена привітність, неадекватні почуття.

Рот запалий – пасивна значимість. Ніс широкий, видатний, з горбинкою - презирливі установки, тенденція мислити іронічними соціальними стереотипами.

Ніздрі – примітивна агресія. Зуби чітко намальовані – агресивність. Обличчя неясне, тьмяне – боязкість, сором'язливість. Вираз обличчя улесливе – незахищеність. Особа, схожа на маску – обережність, скритність, можливі почуття деперсоналізації та відчуженості.

Брови рідкісні, короткі зневага, витонченість.

Волосся

Ознака мужності (хоробрості, сили, зрілості та прагнення до неї).

Волосся сильно заштриховане – тривога, пов'язана з мисленням чи уявою.

Волосся не заштриховане, не зафарбоване, обрамляє голову - суб'єктом управляють ворожі почуття.

Кінцівки

Руки – знаряддя досконалішого і чуйного пристосування до оточення, головним чином міжперсональних відносинах.

Широкі руки (розмах рук) – інтенсивне прагнення дії.

Руки ширші біля долоні чи плеча – недостатній контроль дій та імпульсивність.

Руки, зображені не разом із тулубом, а окремо, витягнуті убік – суб'єкт іноді ловить себе діях чи вчинках, які вийшли в нього з-під контролю.

Руки схрещені на грудях - вороже-недовірлива установка.

Руки за спиною – небажання поступатися, йти на компроміси (навіть із друзями). Схильність контролювати прояви агресивних, ворожих потягів.

Руки довгі і м'язисті – суб'єкт потребує фізичної сили, спритності, хоробрості як компенсації.

Руки надто довгі – надмірно амбітні прагнення.

Руки розслаблені та гнучкі – хороша пристосованість у міжперсональних відносинах.

Руки напружені та притиснуті до тіла – неповороткість, ригідність.

Руки дуже короткі – відсутність прагнень разом із почуттям неадекватності.

Руки надто великі – сильна потреба у кращій пристосованості у соціальних відносинах із почуттям неадекватності та схильністю до імпульсивної поведінки.

Відсутність рук – відчуття неадекватності за високого інтелекту.

Деформація або акцентування руки чи ноги на лівій стороні – соціально-рольовий конфлікт.

Руки зображені близько до тіла – напруга. Великі руки та ноги у чоловіка – грубість, черствість. Руки, що звужуються, і ноги – жіночність. Руки довгі - бажання чогось досягти, заволодіти чимось.

Руки довгі та слабкі – залежність, нерішучість, потреба у опіці.

Руки, повернені в сторони, що дістають щось – залежність, бажання кохання, прихильності.

Руки витягнуті з обох боків – труднощі у соціальних контактах, страх перед агресивними імпульсами.

Руки сильні – агресивність, активність. Руки тонкі, слабкі відчуття недостатності досягнутого.

Рука як боксерська рукавичка – витіснена агресія. Руки за спиною чи в кишенях – почуття провини, невпевненість у собі.

Руки незрозуміло окреслені – брак самовпевненості у діяльності та соціальних відносинах.

Руки великі - компенсація відчувається слабкості та провини. Руки відсутні в жіночій фігурі. - Материнська фігура сприймається як нелюбляча, що відкидає, не підтримує.

Пальці відокремлені (обрубані) – витіснена агресія, замкнутість.

Великі пальці – грубість, черствість, агресія. Пальців понад п'ять – агресивність, амбіції.

Пальці без долонь грубість, черствість, агресія.

Пальців менше п'яти – залежність, безсилля. Пальці довгі – прихована агресія. Пальці стиснуті в кулаки – бунтарство, протест. Кулаки притиснуті до тіла – витіснений протест. Кулаки далеко від тіла – відкритий протест. Великі пальці, як цвяхи (шипи) – ворожість.

Пальці одновимірні, обведені петлею – свідомі зусилля проти агресивного почуття.

Ноги непропорційно довгі - сильна потреба незалежності та прагнення до неї.

Ноги надто короткі – почуття фізичної чи психологічної незручності.

Малюнок розпочато зі ступнів та ніг – боязкість. Ступні не зображені – замкнутість, боязкість. Ноги широко розставлені – відверта зневага (непідкорення, ігнорування чи незахищеність).

Ноги різних розмірів – амбівалентність у прагненні незалежності.

Ноги відсутні – боязкість, замкнутість. Ноги акцентовані – грубість, черствість. Ступні – ознака рухливості (фізіологічної чи психологічної) у міжперсональних відносинах.

Ступні непропорційно довгі – потреба безпеки. Потреба демонструвати мужність.

Ступні непропорційно дрібні – скутість, залежність.

Поза

Обличчя зображено так, що видно потилицю – тенденція до замкнутості.

Голова у профіль, тіло анфас – тривога, викликана соціальним оточенням та потребою у спілкуванні.

Людина, що сидить на краєчку стільця - сильне бажання знайти вихід із ситуації, страх, самотність, підозра.

Людина, зображена біжить - бажання втекти, сховатися від будь-кого.

Людина з видимими порушеннями пропорцій щодо правої та лівої сторони – відсутність особистої рівноваги.

Людина без певних частин тіла вказує на відкидання, невизнання людини в цілому або її відсутніх частин (актуально або символічно зображених).

Людина в сліпій втечі - можливі панічні страхи.

Людина в плавному легкому кроці - хороша пристосовність.

Людина – абсолютний профіль – серйозна відчуженість, замкнутість та опозиційні тенденції.

Профіль амбівалентний - певні частини тіла зображені з іншого боку по відношенню до інших, дивляться в різні боки - особливо сильна фрустрація з прагненням позбавитися неприємної ситуації.

Неврівноважена стояча постать – напруга.

Ляльки – поступливість, переживання домінування оточення.

Робот замість чоловічої постаті – деперсоналізація, відчуття зовнішніх сил, що контролюють.

Фігура з паличок може означати ухилення і негативізм.

Постать Баби-Яги - відкрита ворожість до жінок.

Клоун, карикатура – властиве підліткам відчуття неповноцінності. Ворожість, самозневага.

Фон. Оточення

Хмари – боязка тривога, побоювання, депресія. Паркан для опори, контур землі – незахищеність. Фігура людини на вітрі – потреба у коханні, прихильності, турботливій теплоті.

Лінія основи (землі) – незахищеність. Являє собою необхідну точку відліку (опори) для конструювання цілісності малюнка, надає стабільності. Значення цієї лінії іноді залежить від надається їй суб'єктом якості, наприклад, "хлопчик катається на тонкому льоду". Основу частіше малюють під будинком чи деревом, рідше – під людиною.

Зброя – агресивність.

Багатопланові критерії

Розриви ліній, стерті деталі, перепустки, акцентування, штрихування – сфера конфлікту.

Ґудзики, бляшка ременя, підкреслена вертикальна вісь фігури, кишені – залежність.

Контур. Натискання. Штрихівка. Мало гнутих ліній, багато гострих кутів - агресивність, погана адаптація.

Заокруглені (округлені) лінії – жіночність. Комбінація впевнених, яскравих та легких контурів – грубість, черствість.

Контур неяскравий, незрозумілий - боязкість, боязкість. Енергійні, впевнені штрихи – наполегливість, безпека.

Лінії неоднакової яскравості – напруга. Тонкі продовжені лінії – напруга. Не обривається, підкреслений контур, що обрамляє фігуру, - ізоляція.

Ескізний контур – тривога, боязкість. Розрив контуру – сфера конфліктів. Наголошена лінія – тривога, незахищеність. Сфера конфліктів. Регресія (особливо стосовно підкресленої деталі).

Зубчасті, нерівні лінії – зухвалість, ворожість. Впевнені тверді лінії – амбіції, запопадливість.

Яскрава лінія – грубість. Сильний тиск – енергійність, наполегливість. Велика напруженість.

Легкі лінії – нестача енергії. Легкий тиск – низькі енергетичні ресурси, скутість.

Лінії з тиском – агресивність, наполегливість.

Нерівний, неоднаковий тиск - імпульсивність, нестабільність, тривога, незахищеність.

Мінливий тиск – емоційна нестабільність, лабільні настрої.

Довжина штрихів

Якщо пацієнт збудливий, штрихи коротшають, якщо ні –подовжуються.

Прямі штрихи - впертість, наполегливість, завзятість. Короткі штрихи – імпульсивна поведінка. Ритмічна штрихування – чутливість, співчуття, розкутість.

Короткі, ескізні штрихи – тривога, невпевненість. Штрихи незграбні, скуті - напруженість, замкнутість.

Горизонтальні штрихи - підкреслення уяви, жіночність, слабкість.

Неясні, різноманітні, мінливі штрихи – незахищеність, нестача завзятості, наполегливості.

Вертикальні штрихи – впертість, наполегливість, рішучість, гіперактивність.

Штрихування праворуч – інтраверсія, ізоляція. Штрихування зліва направо – наявність мотивації. Штрихування від себе – агресія, екстраверсія. Стирання – тривожність, небезпечність. Часті стирання - нерішучість, невдоволення собою. Стирання під час перемальовування (якщо перемальовування більш досконале) – це хороший знак.

Стирання з наступним псуванням (погіршенням) малюнка – наявність сильної емоційної реакцію об'єкт, що малюється, або на те, що він символізує для суб'єкта.

Стирання без спроби перемалювати (тобто виправити) – внутрішній конфлікт чи конфлікт власне цією деталлю (чи з тим, що вона символізує).

Розмір та положення

Великий малюнок - експансивність, схильність до марнославства, зарозумілості.

Маленькі постаті – тривога, емоційна залежність, почуття дискомфорту та скутості.

Дуже маленька постать із тонким контуром – скутість, почуття власної малоцінності та незначності.

Нестача симетрії – незахищеність.

Малюнок біля краю листа – залежність, невпевненість у собі.

Малюнок весь лист – компенсаторне піднесення себе уявою.

Деталі

Тут важливо їхнє знання, здатність оперувати ними та пристосуватися до конкретних практичних умов життя. Дослідник повинен помітити ступінь зацікавленості суб'єкта такими речами, ступінь реалізму, з яким він їх сприймає; відносну значимість, що він їм надає; спосіб з'єднання цих деталей у сукупність.

Деталі суттєві – відсутність суттєвих деталей у малюнку суб'єкта, який, як відомо, зараз чи в недалекому минулому характеризувався середнім чи вищим інтелектом, найчастіше показує інтелектуальну деградацію чи серйозне емоційне порушення.

Надлишок деталей – " неминучість тілесності " (невміння обмежити себе) вказує на вимушену потребу налагодити всю ситуацію, надмірну турботу про оточення. Характер деталей (суттєві, несуттєві чи дивні) може бути більш точного визначення специфічності чутливості.

Зайве дублювання деталей - суб'єкт, швидше за все, не вміє входити в тактовні та пластичні контакти з людьми.

Недостатня деталізація – тенденції до замкнутості. Особливо педантична деталізація - скутість, педантичність.

Психолог також стежить і за поведінкою випробуваного:

Здатність до критичної оцінки малюнка за прохання розкритикувати його – критерії неутраченого контакту з реальністю;

Прийняття завдання з мінімальним протестом – гарний початок, за яким слідує втома та переривання малювання;

Вибачення через малюнок – недостатня впевненість;

Під час малювання зменшуються темп і продуктивність – швидке виснаження.

Назва малюнка – екстраверсія, потреба та підтримка. Дрібність.

Підкреслено ліву половину малюнка – ідентифікацію з жіночою статтю.

Наполегливо малює, незважаючи на труднощі – гарний прогноз, енергійність.

Опір, відмова від малювання – приховування проблем, небажання розкрити себе.

Дерево

Інтерпретація по К. Коху виходить із положень К. Юнга (дерево – символ людини, що стоїть). Коріння – колектив, несвідоме. Стовбур – імпульси, інстинкти, примітивні стадії. Гілки – пасивність чи протистояння життя.

Інтерпретація малюнка дерева завжди містить постійне ядро (коріння, ствол, гілки) та елементи прикрас (листя, плоди, пейзаж). Як зазначалося, інтерпретація До. Коха спрямовано переважно виявлення патологічних ознак і особливостей психічного розвитку. На наш погляд, в інтерпретації є низка протиріч, а також спостерігається використання понять, які важко конкретизувати. Наприклад, в інтерпретації ознаки "округлена крона", "недолік енергії", "дрімота", "клювання носом" і тут же "дар спостережливості", "сильна уява", "частий вигадник" або: "недостатня концентрація" - чого? Яка реальність стоїть за цим поняттям? Залишається невідомим. До того ж тлумачення ознак містить надмірне вживання звичайних визначень. Наприклад: "порожнеча", "пихатість", "високопарність", "плоский", "вульгарний", "дрібний", "недалекий", "манірність", "удавання", "важливість", "вигадливість", "фальшивість" і відразу ж - "дар конструктивності", "здатності до систематики", "технічна обдарованість"; або поєднання "самодисципліна", "самоволодіння", "вихованість" - "напишення", "чванство", "байдужість", "байдужість".

Ми хотіли б звернути увагу на те, що при спілкуванні з нормальними людьми в процесі психологічного консультування навряд чи можна вимовляти подібні епітети на їх адресу.

Земля піднімається до правого краю малюнка - запал, інтерес.

Земля опускається правому краю листа – занепад сил, недостатність прагнень.

Коріння

Коріння менше стовбура - потяг до захованого, закритого. Коріння дорівнює стовбуру - сильніша цікавість, що вже становить проблему.

Коріння більше стовбура – інтенсивна цікавість, що може викликати тривогу.

Коріння позначені рисою – дитяча поведінка щодо того, що тримається у секреті.

Коріння у вигляді двох ліній - здатність до розрізнення та розважливість в оцінці реального; різна форма цього коріння може бути пов'язана з бажанням жити, придушувати або висловлювати деякі тенденції в незнайомому колі або близькому оточенні.

Симетрія - прагнення здаватися у згоді із зовнішнім світом. Виражена тенденція стримати агресивність. Коливання у виборі позиції стосовно почуттів, амбівалентність, моральні проблеми.

Розташування на аркуші подвійне – ставлення до минулого, до того що зображує малюнок, тобто. до свого вчинку. Подвійне бажання: незалежності та захисту в рамках оточення. Центральна позиція – бажання знайти згоду, рівновагу з оточуючими. Свідчить про потребу жорсткої і неухильної систематизації з опорою на звички.

Розташування ліворуч - збільшується спрямованість на зовнішній світ, на майбутнє. Потреба опорі на авторитет; пошуки згоди із зовнішнім світом; честолюбство, прагнення нав'язувати себе іншим, відчуття покинутості; можливі коливання у поведінці.

Форма листя

Кругла крона – екзальтованість, емоційність. Кола в листі – пошук заспокійливих та винагороджувальних відчуттів, почуття покинутості та розчарування.

Гілки опущені – втрата мужності, відмова від зусиль. Гілки вгору - ентузіазм, порив, прагнення влади. Гілки у різні боки – пошук самоствердження, контактів, саморозпилення. Метушність, чутливість до оточення, відсутність протистояння йому.

Листя-сітка, більш менш густа – більша чи менша спритність у запобіганні проблемних ситуацій.

Листя з кривих ліній - сприйнятливість, відкрите прийняття оточуючого.

Відкрите та закрите листя на одному малюнку – пошуки об'єктивності.

Закрите листя – охорона свого внутрішнього світу дитячим способом.

Закрите густе листя – прихована агресивність. Деталі листя, які пов'язані з цілим – малозначні деталі приймаються за характеристику явища загалом.

Гілки виходять із однієї ділянки на стволі – дитячі пошуки захисту, норма для дитини семи років.

Гілки намальовані однією лінією – втеча від неприємностей реальності, її трансформація та прикрашання.

Товсті гілки – гарне розрізнення дійсності. Листя-петельки - воліє використовувати чарівність. Пальма – прагнення зміни місць. Листя-сітка – уникнення неприємних відчуттів. Листя як візерунок - жіночність, привітність, чарівність. Плакуча верба – нестача енергії, прагнення твердої опори та пошук позитивних контактів; повернення до минулого та досвіду дитинства; Проблеми прийняття рішень.

Зачорніння, штрихування – напруга, тривожність.

Стовбур

Заштрихований стовбур - внутрішня тривога, підозрілість, страх бути покинутим; прихована агресивність.

Стовбур у формі розламаного купола - бажання бути схожим на матір, робити все, як вона, або бажання бути схожим на батька, помірятися з ним силою, рефлексія невдач.

Стовбур із однієї лінії – відмова реально дивитися на речі.

Стовбур намальований тонкими лініями, товстими крона – може самостверджуватись і діяти вільно.

Листя тонкими лініями - тонка чутливість, навіюваність.

Ствол лініями з натиском - рішучість, активність, продуктивність.

Лінії стовбура прямі - спритність, винахідливість, не затримується на фактах, що турбують.

Лінії стовбура криві – активність загальмована тривогою та думками про непереборність перешкод.

"Вермішель" - тенденція до скритності заради зловживань, непередбачені атаки, прихована лють.

Гілки не пов'язані зі стовбуром - уникнення реальності, що не відповідає бажанням, спроба "втекти" в мрії та ігри.

Стовбур відкритий і пов'язаний із листям – високий інтелект, нормальний розвиток, прагнення зберегти внутрішній світ.

Стовбур відірваний від землі – нестача контакту із зовнішнім світом; життя повсякденне і духовне мало пов'язані.

Стовбур обмежений знизу – відчуття нещастя, пошук підтримки.

Стовбур розширюється донизу – пошук надійного становища у колі.

Стовбур звужується донизу - відчуття безпеки в колі, яке не дає бажаної опори; ізоляція та прагнення зміцнити своє "Я" проти неспокійного світу.

Загальна висота – нижня чверть аркуша – залежність, брак віри у себе, компенсаторні мрії про владу.

Нижня половина листа – менш виражена залежність та боязкість.

Три чверті аркуша – гарне пристосування до середовища. Лист використаний цілком - хоче бути поміченим, розраховувати на інших, самостверджуватись.

Висота листа (сторінка ділиться на вісім частин):

1/8 – недолік рефлексії та контролю. Норма для дитини чотирьох років,

1/4 - здатність осмислювати свій досвід і гальмувати свої дії,

3/8 – хороші контроль та рефлексія,

1/2 - інтеріоризація, надії, компенсаторні мрії,

5/8 – інтенсивне духовне життя,

6/8 – висота листя знаходиться у прямій залежності від інтелектуального розвитку та духовних інтересів,

7/8 – листя майже на всю сторінку – втеча у мрії.

Манера зображення

Гостра вершина – захищається від небезпеки, справжньої чи уявної, що сприймається як особистий випад; бажання діяти на інших, атакує чи захищається, труднощі у контактах; хоче компенсувати почуття неповноцінності, прагнення влади; пошук безпечного притулку через почуття покинутості для твердого становища, потребу ніжності.

Множинність дерев (кілька дерев на одному аркуші) – дитяча поведінка, випробуваний не слід цієї інструкції.

Два дерева – можуть символізувати себе та іншу близьку людину (див. положення на аркуші та інші моменти інтерпретації).

Додавання до дерева різних об'єктів трактується залежно від конкретних об'єктів.

Тест «ДІМ – ДЕРЕВО – ЛЮДИНА»

Методика складається з двох етапів: на першому – дитина створює малюнки, на другому – проводиться розмова, коли дитина описує та пояснює намальовану ним. Інструкція:«Намалюй будинок якнайкраще». Слід засікти час, витрачений на малюнок. Після того, як дитина закінчить зображення, попросіть його намалювати дерево, а потім людину. Поки дитина працює над малюнком, треба спостерігати за ним, і робити замітки, що стосуються витраченого часу, що виникають у малюванні пауз (під час малювання якої деталі вона виникла, як довго тривала), відхилень від нормальної послідовності зображення елементів будинку, дерева та людини, зроблених дитиною коментарів та виражених нею емоцій.

будинок
Скільки поверхів біля цього будинку?
Цей будинок цегляний, дерев'яний чи ще якийсь?
Це твій будинок? (Якщо ні, то чий він?)
Коли ти малював цей будинок, думав, хто його господар?
Ти хотів би, щоб цей дім був твоїм? Чому?
Якби цей дім був твоїм: яку кімнату ти вибрав би? З ким би ти хотів жити у цьому домі?
Цей будинок знаходиться десь далеко чи близько?
Про що ти думаєш, коли дивишся на цей будинок?
Про що він нагадує тобі?
Цей будинок привітний, доброзичливий?
Він схожий на інші будинки чи відрізняється чимось?
Яка погода на малюнку?
Чого не вистачає у цьому будинку?
Куди веде стежка від будинку?
Якби поруч виявилася людина, хто б це був?

Дерево
Що то за дерево?
Де насправді знаходиться це дерево?
Яким є приблизний вік цього дерева?
Це живе дерево?
Що саме на малюнку підтверджує, що живе дерево?
Чи немає у дерева якоїсь мертвої частини? Якщо є, то яка саме?
Чому загинуло дерево (якщо мертве)?
Це дерево самотнє чи поряд є інші?
Як ти вважаєш, яка погода на цьому малюнку?
Чи є на малюнку вітер?
Покажи, в який бік дме вітер?
Про що змушує тебе думати це дерево?
Про що воно тобі нагадує?
Це дерево здорове?
Це сильне дерево?
Якби ти вирішив намалювати сонце, куди б його помістив?
Кого тобі нагадує це дерево? Чому?
Чого найбільше потребує це дерево?

Людина
Це хлопчик чи дівчинка?
Скільки йому років?
Хто він?
Це твій родич, друг чи хтось ще?
Про кого ти думав коли малював?
Що він робить? Де знаходиться?
Що він думає?
Що він відчуває?
Які думки приходять тобі на думку, дивлячись на нього?
Кого тобі нагадує ця людина?
Ця людина здорова?
Чому ти так думаєш?
Ця людина щаслива?
Чому тобі так здається?
Що ти відчуваєш по відношенню до цієї людини?
Яка погода на малюнку?
Чого найбільше хоче ця людина? Чому?

Інтерпретація.

Кожен малюнок слід розглядати як автопортрет дитини. Аналіз малюнкапроводиться в наступній послідовності:
Деталі
Перспектива
Час
Якість ліній
Коментарі

Деталі

Інтерпретація починається з такого показника, як кількість деталей. Насамперед, потрібно переконатися у наявності обов'язкових деталей. Будинок повинен мати принаймні одні двері (виключення – намальована тільки бічна стіна), одне вікно, одну стіну, дах і димар або інший засіб для виходу диму або чогось, що може використовуватися для обігріву будинку. Дерево повинне мати стовбур, принаймні, одну гілку. Людина повинна мати голову, тіло, дві ноги, дві руки, а також два очі, ніс, рот, два вуха. Відсутність обов'язкових деталей у малюнках, крім іншого може вказувати зниження рівня інтелекту, якщо у процесі розмови дитина пояснив причину відсутності деталей.

Якщо з погляду пропорцій та перспективи малюнок виконаний добре, але містить мінімум деталей, це може означати, що дитина в цілому схильна до замкнутості або виражає свою незгоду з традиційними цінностями.

Якщо використання малої кількості деталей супроводжується низькою якістю малюнка з погляду пропорцій і простору, можна припустити, що у дитини слабкий контакт із реальністю, знижено інтелектуальні здібності.

Надмірна кількість деталей – ознака того, що дитина відчуває сильне почуття тривоги, щось у його оточенні змушує його сильно турбуватися і намагається заглушити це почуття.

Відсутність будь-якої обов'язкової деталі з перелічених свідчить про серйозне порушення. Наявність додаткових деталей (кущі, квіти, стежка) – прагнення заповнити навколишній простір, відсутність почуття безпеки, тривога, незахищеність. Серед інших тривожних ознак: відсутність лінії основи, розбиті вікна, двері за розміром менші за вікно, вікно не прямокутної форми (якщо це не горищне вікно), прозорий дах або стіна, крізь які можна бачити об'єкти всередині будинку.

Старий будинок, старий будинок, нестійка споруда - критичне ставлення до себе. Будинок складається з кількох різних будівель – почуття ворожості до когось із близьких йому людей.

Дах, позначений горизонтальною лінією, що з'єднує стіни, - загальмованість мислення, відсутність емоцій, гострих переживань. Високий, великий дах – дитина схильна до фантазій, навіть зациклена на них.

Труба символізує теплоту відносин, її відсутність - нестача тепла, турботи, опіки чи наявність конфлікту у взаєминах із близьким людиною. Непропорційно велика труба у малюнку підлітка – сексуальний конфлікт. З труби виходить багато диму – дитину щось турбує, внутрішня напруга.

Двері - можливість доступу чи відступу. Фронтальні двері - це і вхід, і вихід, символізує доступність. Задні або бічні двері – втеча від дійсності. Двері відсутні - дитина недоступна, замкнена, не бажає контактувати з іншими. Відчинені двері - потреба дитини в теплих, близьких взаєминах, її відкритість, прямодушність, товариськість. Дуже великі двері – дитина важко переносить самотність, потребує уваги, любить бути у центрі уваги. Занадто маленькі двері - крайня замкнутість, заперечення будь-яких контактів, небажання підпускати себе оточуючих. На дверях замок – скритність, ворожість, потреба у захисті. Паркан біля будинку – необхідність у захисті.

Вікно – образ візуального контакту. Вікна без рам, відсутність вікон, немає вікон на першому поверсі, віконниці, штрихування, фіранки, шторки - замкнутість, дитина, що пішла в себе. Вікна намальовані високо від землі - деякий відрив дитини від життєвих реалій та перевагу уявних світів. Вікна малює в останню чергу - прагнення усамітнення, небажання контактувати з оточуючими. Відчинені вікна – прямолінійність, почуття впевненості, деяке самолюбство.

Дерево

Велике, дуже велике дерево – агресія. Дуже маленьке дерево – низька самооцінка. Дитина відмовляється зображати ретельніше крону - ворожість. Рубці на тілі дерева, зламані, пониклі або мертві гілки – душевна травма. Мертве дерево - почуття неповноцінності, непристосованості, неспроможності, марності, вини. Пошкоджені гілки - травмуючі дії довкілля. Мертва коренева система – внутрішньоособистісна дисгармонія.

Вітер символізує почуття схильності до впливу сил, які практично не піддаються контролю. Напрям вітру помірної сили ліворуч по горизонталі вважається загальноприйнятим і не інтерпретується. Якщо вітер сильний, а напрямок відрізняється від звичайного, це має особливе значення. Вітер, який дме знизу вгору (вертикально або по діагоналі) – сильне бажання перенестись із реального світу у світ фантазій. Вітер, що дме по діагоналі, від верхнього кута до нижнього, має протилежне значення (при цьому напрям трактується з погляду часу: лівий кут - це минуле, правий - майбутнє).

Захід сонце - депресивний стан, пригніченість. Сонце, намальоване за хмарою, - між дитиною та тією людиною, яку вона вважає "що дає тепло", мають місце тривожні, напружені, не приносять задоволення відносини.

Людина

Руки людини - знаряддя з допомогою, яких відбувається оборонна чи наступальна дія щодо навколишнього світу чи себе, а ступні символізують рух. Автопортрет без рук і ступнів – безпорадність. Розведені руки - вираз прагнення дії. Руки схрещені на грудях - свідчення замкнутості, недовірливості, відходу в себе. Довгі руки – наявність якихось прагнень, амбіцій. Короткі руки - відсутність прагнень, вкладених у зовнішній світ. Руки довгі та слабкі - ознака залежності та потреби у захисті та опіці. Непропорційно довгі ноги – прагнення незалежності. Короткі ноги – почуття безпорадності.

Очі, ніс, рот, вуха є рецепторами, що сприймають зовнішні стимули, які можуть бути неприємними (вислуховування звинувачень, критики), можуть призвести до конфлікту або проблеми. Малюнок людини, яка має тільки очі, - підозрілість, зайва обережність. Відсутність носа, вух та рота – вказує на відсутність бажання спілкуватися.

Інші особливості малюнка.

Зайвими деталями (являють собою потребу згладити тривожну ситуацію) є: для малюнка будинку - дерево у дворі, для малюнка дерева - птах на ньому або тварина поряд з ним, для малюнка людини - будь-які предмети, що його оточують. Дерева (кущі), намальовані біля дерева чи людини, часто уособлюють людей (членів сім'ї), а відстань між ними часто символізує близькість чи віддаленість у взаємовідносинах.

Лінія землі (лінія основи) у малюнку будинку, дерева чи людини - не є доречною деталлю. Вона інтерпретується як ознака незахищеності (лінія землі є елементом, що зміцнює реальність малюнка). Лінія основи дає необхідну точку відліку; забезпечує стабільність малюнка загалом.

До недоречних деталей можна віднести хмари в небі (для будь-якого з трьох малюнків), які можуть вказувати на загальне почуття тривожності, пов'язане із взаєминами з оточуючими.

Акцентування дитини на тій чи іншій деталі обов'язково враховується під час інтерпретації. Акцентування може виражатися у надмірній увазі до деталей, (наприклад, вікно розкреслюється на безліч клітин, і стає схожим на сітку), нав'язливому поверненні до деталі після її завершення. Таке підкріплення може означати невиразну тривогу.

Послідовність деталей.

При виконанні малюнка будинку повинен дотримуватися наступний порядок: дах, стіна, двері, вікно (або спочатку вікно, потім двері). Інший можливий варіант – почати з лінії землі, потім намалювати стіни, дах тощо. Невпевнені у собі діти можуть малювати деталі об'єкта без урахування будь-якого зв'язку з-поміж них.

Малюнок дерева зазвичай виконується в наступній послідовності: спочатку стовбур, потім гілки і крона та/або листя або спочатку верхівка дерева, потім гілки, стовбур і основа стовбура. Гілки дерева символізують сферу контактів та взаємовідносин дитини з навколишнім світом, і відображають рівень її активності у пошуку задоволення; стовбур символізує його почуття щодо його основних здібностей, особистого потенціалу. Ступінь гнучкості гілок, їх кількість, розміри та ступінь їхнього взаємного зв'язку вказують на адаптивність і наявні на даний момент ресурси особистості.

Людина зображується в наступній послідовності: спочатку голова, потім обличчя, потім шия, тулуб, руки (з пальцями чи кистями рук), ноги та ступні (або ноги та руки у зворотному порядку) тощо. Якщо малюнок людини починається зі ступнею і закінчується головою та рисами обличчя, то таку послідовність можна назвати патологічною. Відстрочене зображення рис особи може свідчити: 1) про тенденцію відкидати зовнішні стимули, що сприймаються; 2) про бажання відтягнути, наскільки можлива ідентифікація намальованої людини.

Будь-яке відхилення від нормальної послідовності, включаючи:

Незвичайний порядок зображення;

Довільне повернення до чогось раніше намальованого;

Підкріплення малюнка (коли обриси цієї деталі неодноразово обводяться), слід розцінювати як потребують особливої уваги.

Слід звернути увагу до узгодженість малюнків. Всі три малюнки повинні бути виконані приблизно в однаковій манері, з однаковою силою натиску, однаковою промальованістю деталей і їх кількістю.

Пропорції малюнка.

За допомогою пропорцій дитина вказує на те, які оцінки він надає намальованим об'єктам, або тому, що вони символізують.

Малюнок займає дуже невелику площу простору – прояв почуття неповноцінності, схильність уникати реальності чи бажання відкинути конкретний малюнок чи його символічне значення. Малюнок займає майже все відведене місце, або навіть не вміщається на сторінці - прояв почуття сильної фрустрації, викликаної ставленням оточуючих у поєднанні з почуттям ворожості: прояв напруженості та дратівливості або відчуття почуття безпорадності (якщо ступні або частини ніг людини зрізані нижнім краєм листка) .

Якщо дерево має великі розміри – дитина гостро відчуває свою залежність від навколишньої реальності, виявляє агресивність чи схильність до неї. Дерево крихітних розмірів – почуття неповноцінності, неадекватності та потреба замкнутися у собі.

Перспектива

Малюнок суворо у центрі листа – прояв почуття незахищеності та ригідності. Прагнення розмістити малюнок у верхньому лівому кутку – досить помітна тривожність чи регресія. Це становище відбиває прагнення уникати нового досвіду і, мабуть, бажання повернутися у минуле. Якщо будинок не помістився на аркуші і край аркуша «зрізає» одну або кілька кімнат будинку, то це часто виражає небажання дитини малювати цю кімнату через якісь неприємні асоціації, пов'язані з нею або людьми, що в ній живуть. Дитина малює будинок, що примикає до краю листа, виражає почуття незахищеності, яке часто має тимчасову прихильність (лівий край – минуле, правий – майбутнє). На те вказує малюнок людини, що примикає до краю. «Зрізання» верхівки дерева – прагнення знайти задоволення у фантазії. «Зріз» лівого краю малюнка – фіксація на минулому у поєднанні зі страхом перед майбутнім, а «зріз» правого краю – бажання опинитися в майбутньому, щоб уникнути минулого. Якщо малюнок примикає до верхнього краю аркуша – фіксація на роздумах та фантазіях. Дерево, що примикає до краю листа, - відчуття «стиснення», посилення агресивних прагнень. Нижній край аркуша відіграє роль основи малюнка – пригнічений, депресивний настрій, пригніченість. Дерево, намальоване начебто на піднесенні, - почуття напруженості, потреба у захисті та безпеці. Самотнє дерево на вершині пагорба – почуття самотності разом із прагненням до автономії. Використання малюнку дерева і будинку простору ліворуч від центру – домінування емоційної сфери, а справа – інтелектуальної.

Час

Час, витрачений на малюнок, може вказати на те, наскільки він важливий для дитини. Велика кількість часу, витрачене виконання того чи іншого малюнка, свідчить про наявність сильного позитивного чи негативного почуття дитини стосовно зображеному об'єкту. Якщо дитина витратила дуже мало часу - це вказує на опосередковану відмову від зображення об'єкта або ситуації, що символічно представлена в малюнку. Слід врахувати, що висока якість малюнка виправдовує витрачене нею багато часу.

Якість ліній

Малюнок виконаний жирними лініями – напруженість невизначеного характеру. Якщо жирні лінії використані у зображенні певних деталей – фіксація на цій деталі, або ворожість до намальованого об'єкта, або тому, що він символізує

"Дом-Дерево-Людина" (ДДЧ) - одна з найвідоміших проективних методик дослідження особистості. Вона була запропонована Дж. Буком у 1948 р. Тест призначений як для дорослих, так і для дітей. Можливе групове обстеження. Процедура діагностики полягає в наступному: обстежуваному пропонується намалювати будинок, дерево та людину. Потім проводиться опитування за розробленим планом.

Приклад виконання тесту:

Будинок – інтерпретація ознак

Загальне
Будинок старий, що розвалився – іноді суб'єкт у такий спосіб може висловити ставлення до самого себе.
Будинок вдалині – відчуття відкинутості (відкинутості).
Будинок поблизу – відкритість, доступність та (або) почуття теплоти та гостинності.
План будинку (проекція згори) замість самого будинку – серйозний конфлікт.
Різні споруди – агресія спрямована проти фактичного господаря будинку чи бунт проти того, що суб'єкт вважає штучними та культурними стандартами.
Ставні закриті – суб'єкт може пристосуватися в інтерперсональних відносинах.
Сходинки, що ведуть у глуху стіну (без дверей) – відображення конфліктної ситуації, що завдає шкоди правильній оцінці дійсності. Неприступність суб'єкта (хоча він сам може бажати вільного серцевого спілкування).

Стіни
Задня стіна, розташована незвичайно - свідомі спроби самоконтролю, пристосування до конвенцій, але є сильні ворожі тенденції.
Контур задньої стінки значно яскравіший (товщі) порівняно з іншими деталями – суб'єкт прагне зберегти (не втратити) контакту з реальністю.
Стіна, відсутність її основи – слабкий контакт із реальністю (якщо малюнок поміщений унизу).
Стіна з акцентованим контуром основи – суб'єкт намагається витіснити конфліктні тенденції, відчуває труднощі, тривогу.
Стіна з акцентованим горизонтальним виміром – погане орієнтування у часі (домінування минулого чи майбутнього). Можливо, суб'єкт чутливий до тиску середовища.
Стіна: бічний контур занадто тонкий і неадекватний - передчуття (загроза) катастрофи.
Стіна: контури лінії надто акцентовані – свідоме прагнення зберегти контроль.
Стіна: одномірна перспектива – зображена лише одна сторона. Якщо це бічна стіна, є серйозні тенденції до відчуження та опозиції.
Прозорі стіни – несвідомий потяг, потреба впливати (володіти, організовувати) на ситуацію, наскільки це можливо.
Стіна з акцентованим вертикальним виміром – суб'єкт шукає насолоди насамперед у фантазіях і має меншу кількість контактів з реальністю, ніж бажано.

Двері
Їх відсутність – суб'єкт відчуває труднощі при прагненні розкритися над іншими (особливо домашньому колі).
Двері (одна або кілька), задні або бічні - відступ, відчуженість, уникнення.
Двері відчинені – перша ознака відвертості, досяжності.
Двері відчинені. Якщо будинок житловий – це сильна потреба до тепла ззовні чи прагнення демонструвати доступність (відвертість).
Двері бічні (одна чи кілька) – відчуження, усамітнення, неприйняття реальності. Значна неприступність.
Двері дуже великі – надмірна залежність від інших чи прагнення здивувати своєю соціальною комунікабельністю.
Двері дуже маленькі - небажання впускати у своє "Я". Почуття невідповідності, неадекватності та нерішучості у соціальних ситуаціях.
Двері з величезним замком - ворожість, недовірливість, скритність, захисні тенденції.

Дим
Дим дуже густий - значна внутрішня напруга (інтенсивність по густоті диму).
Дим тоненькою цівкою – відчуття нестачі емоційної теплоти будинку.

Вікна
Перший поверх намальований наприкінці – відраза до міжперсональних відносин. Тенденція до ізоляції від реальності.
Вікна сильно відкриті – суб'єкт веде себе дещо розв'язно та прямолінійно. Безліч вікон вказує на готовність до контактів, а відсутність фіранок – відсутність прагнення приховувати свої почуття.
Вікна закриті (завішані). Занепокоєння взаємодією із середовищем (якщо це значимо для суб'єкта).
Вікна без шибок – ворожість, відчуженість. Відсутність вікон на першому поверсі – ворожість, відчуженість.
Вікна відсутні на нижньому, але є на верхньому поверсі – прірва між реальним життям та життям у фантазіях.

Дах
Дах – сфера фантазії. Дах і труба, зірвані вітром, символічно висловлюють почуття суб'єкта, що їм наказують, незалежно від своєї сили волі.
Дах, жирний контур, невластивий малюнку, - фіксація на фантазіях як джерелі задоволень, що зазвичай супроводжується тривогою.
Дах, тонкий контур краю – переживання ослаблення контролю за фантазією.
Дах, товстий контур краю – надмірне занепокоєння контролем над фантазією (її приборканням).
Дах, що погано поєднується з нижнім поверхом - погана особистісна організація.
Карниз даху, його акцентування яскравим контуром або продовженням за стіни – посилено захисна (зазвичай з недовірливістю) установка.

Кімната
Асоціації можуть виникнути у зв'язку з:
1) людиною, яка проживає в кімнаті,
2) інтерперсональними відносинами у кімнаті,
3) призначенням цієї кімнати (реальним чи приписуваним їй).
Асоціації можуть мати позитивне або негативне емоційне забарвлення.
Кімната, що не помістилася на аркуші - небажання суб'єкта зображати певні кімнати через неприємні асоціації з ними або з їх мешканцем.
Суб'єкт вибирає найближчу кімнату - недовірливість.
Ванна – виконує санітарну функцію. Якщо манера зображення ванни значуща, можливе порушення цих функций.

Труба
Відсутність труби – суб'єкт відчуває нестачу психологічної теплоти будинку.
Труба майже невидима (захована) – небажання мати справу з емоційними впливами.
Труба намальована косо по відношенню до даху – норма для дитини; значна регресія, якщо виявляється у дорослих.
Водостічні труби - посилений захист і зазвичай недовірливість.
Водопровідні труби (або водостічні з даху) – посилені захисні установки (і зазвичай підвищена недовірливість).

Додатково
Прозора, "скляна" скринька символізує переживання виставлення себе всім на огляд. Його супроводжує бажання демонструвати себе, але обмежуючись лише візуальним контактом.
Дерева часто символізують різні особи. Якщо вони начебто "ховають" будинок, може мати місце сильна потреба залежності при домінуванні батьків.
Кущі іноді символізують людей. Якщо вони тісно оточують будинок, може бути сильне бажання захистити себе захисними бар'єрами.
Кущі хаотично розкидані по простору або по обидва боки доріжки – незначна тривога у межах реальності та свідоме прагнення контролювати її.
Доріжка, добрі пропорції, легко намальована – показує, що індивід у контактах з іншими виявляє такт та самоконтроль.
Доріжка дуже довга – зменшена доступність, що часто супроводжується потребою більш адекватної соціалізації.
Доріжка дуже широка на початку і сильно звужується біля будинку - спроба замаскувати бажання бути самотнім, що поєднується з дружелюбністю поверхневим.
Сонце – символ авторитетної постаті. Часто сприймається як джерело тепла та сили.
Погода (яка погода зображена) – відображає пов'язані із середовищем переживання суб'єкта загалом. Швидше за все, чим гірше, неприємніша погода зображена, тим вірогідніше, що суб'єкт сприймає середовище як вороже, сковуюче.

Колір
Звичайне використання кольорів: зелений – для даху; коричневий – для стін; жовтий, якщо використовується тільки для зображення світла всередині будинку, тим самим відображаючи ніч або її наближення, виражає почуття суб'єкта, а саме:
1) середовище до нього вороже,
2) його дії мають бути приховані від сторонніх очей.
Кількість використовуваних кольорів: добре адаптований, сором'язливий та емоційно необділений суб'єкт зазвичай використовує не менше двох та не більше п'яти кольорів. Суб'єкт, що розфарбовує будинок сімома-вісьма квітами, у кращому випадку є дуже лабільним. Той, хто використовує всього один колір, боїться емоційного збудження.

Вибір кольору
Чим довше, невпевненіше і важче суб'єкт підбирає кольори, тим більша ймовірність наявності особистісних порушень.
Колір чорний – сором'язливість, полохливість.
Колір зелений – потреба мати відчуття безпеки, захистити себе від небезпеки. Це положення не є важливим при використанні зеленого кольору для гілок дерева або даху будинку.
Колір оранжевий – комбінація чутливості та ворожості.
Колір пурпуровий – сильна потреба влади. Колір червоний – найбільша чутливість. Потреба теплоти із оточення.
Колір, штрихування 3/4 аркуша – нестача контролю за вираженням емоцій.
Штрихування, що виходить межі малюнка, – тенденція до імпульсивної відповіді додаткову стимуляцію. Колір жовтий – сильні ознаки ворожості.

Загальний вигляд
Приміщення малюнка на краю аркуша – генералізоване почуття невпевненості, небезпеки. Часто пов'язане з певним часовим значенням:
а) права сторона – майбутнє, ліва – минуле,
б) пов'язана з призначенням кімнати або з її постійним мешканцем,
в) що вказує на специфіку переживань: ліва сторона – емоційні, права – інтелектуальні.

Перспектива
Перспектива "над суб'єктом" (погляд знизу вгору) - почуття, що суб'єкта відкинуто, усунено, не визнано вдома. Або суб'єкт відчуває потребу в домівці, яка вважає недоступною, недосяжною.
Перспектива, малюнок зображений далеко – бажання відійти від конвенційного суспільства. Почуття ізоляції, знедоленості. Явна тенденція відмежуватися від оточення. Бажання відкинути, не визнати цей малюнок чи те, що він символізує. Перспектива, ознаки "втрати перспективи" (індивід правильно малює один кінець будинку, але в іншому малює вертикальну лінію даху і стіни - не вміє зображати глибину) - сигналізує про складності інтегрування, що починаються, страх перед майбутнім (якщо вертикальна бічна лінія знаходиться справа) або бажання забути минуле (лінія зліва).
Перспектива потрійна (тривимірна, суб'єкт малює щонайменше чотири окремі стіни, у яких навіть двох немає у тому плані) – надмірна занепокоєність думкою оточуючих себе. Прагнення мати на увазі (дізнатися) всі зв'язки, навіть незначні, всі риси.

Розміщення малюнка
Розміщення малюнка над центром листа – чим більше малюнок над центром, тим більша ймовірність, що:
1) суб'єкт відчуває тяжкість боротьби та відносну недосяжність мети;
2) суб'єкт вважає за краще шукати задоволення у фантазіях (внутрішня напруженість);
3) суб'єкт схильний триматися осторонь.
Розміщення малюнка точно в центрі листа – незахищеність та ригідність (прямолінійність). Потреба дбайливого контролю задля збереження психічної рівноваги.
Розміщення малюнка нижче центру аркуша – чим нижче рисунок по відношенню до центру аркуша, тим більше схоже на те, що:
1) суб'єкт почувається небезпечно та незручно, і це створює у нього депресивний настрій;
2) суб'єкт почувається обмеженим, скутим реальністю.
Розміщення малюнка на лівій стороні листа – акцентування минулого. Імпульсивність.
Розміщення малюнка у лівому верхньому кутку листа – схильність уникати нових переживань. Бажання піти у минуле чи заглибитись у фантазії.
Розміщення малюнка на правій половині аркуша – суб'єкт схильний шукати задоволення в інтелектуальних сферах. Контрольована поведінка. Акцентування майбутнього.
Малюнок виходить за лівий край листа – фіксація на минулому та страх перед майбутнім. Надмірне занепокоєння вільними відвертими емоційними переживаннями.
Вихід за правий край листа – бажання "втекти" в майбутнє, щоб позбутися минулого. Страх перед відкритими вільними переживаннями. Прагнення зберегти жорсткий контроль за ситуацією.
Вихід за верхній край листа – фіксування на мисленні та фантазії як джерела насолод, яких суб'єкт не відчуває у реальному житті.
Контури дуже прямі – ригідність.
Контур ескізний, застосовуваний постійно – у разі дрібність, прагнення точності, у гіршому – вказівку нездатність до чіткої позиції.

Схема аналізу малюнка будинку
1. Схематичне зображення
2. Деталізоване зображення
3. Метафоричне зображення
4. Міський будинок
5. Сільський будинок
6. Запозичення з літературного чи казкового сюжету
7. Наявність вікон та їх кількість
8. Наявність дверей
9. Труба з димом
10. Ставні на вікнах
11. Розмір вікон
12. Загальний розмір будинку
13. Наявність палісадника
14. Наявність людей поряд з будинком та в будинку
15. Наявність ганку
16. Наявність штор на вікнах
17. Наявність рослин (кількість)
18. Кількість тварин
19. Наявність пейзажного зображення (хмари, сонце, гори тощо)
20. Наявність штрихування за шкалою інтенсивності 1,2,3
21. Товщина ліній за шкалою інтенсивності 1, 2, 3
22. Двері відчинені
23. Двері зачинені

Людина

Голова
Сфера інтелекту (контролю). Сфера уяви. Голова велика – несвідоме підкреслення переконання значення мислення у діяльності людини.
Голова маленька – переживання інтелектуальної неадекватності.
Нечітка голова – сором'язливість, боязкість. Голова зображується наприкінці – міжперсональний конфлікт.
Велика голова у постаті протилежної статі – уявна перевага протилежної статі та вищий його соціальний авторитет.

Шия
Орган, що символізує зв'язок між сферою контролю (головою) та сферою потягу (тілом). Таким чином, це їхня координаційна ознака.
Наголошена шия – потреба у захисному інтелектуальному контролі.
Надмірно велика шия – усвідомлення тілесних імпульсів, намагання контролювати.
Довга тонка шия – гальмування, регресія.
Товста коротка шия-поступки своїм слабкостям і бажанням, вираз непригніченого імпульсу.

Плечі, їх розміри
Ознака фізичної сили чи потреби у владі. Плечі надмірно великі – відчуття великої сили чи надмірної заклопотаності силою та владою.
Плечі дрібні – відчуття малоцінності, нікчемності. Плечі занадто незграбні - ознака надмірної обережності, захисту.
Плечі похилі – зневіра, розпач, почуття провини, нестача життєвості.
Плечі широкі – сильні фізичні імпульси.

Тулуб
Символізує мужність.
Тулуб незграбний або квадратний - мужність.
Тулуб занадто великий - наявність незадоволених, гостроусвідомлюваних суб'єктом потреб.
Тулуб ненормально маленький - почуття приниження, малоцінності.

Особа
Риси обличчя включають очі, вуха, рота, носа. Це сенсорний контакт із дійсністю.
Обличчя підкреслено – сильне занепокоєння стосунками з іншими, своїм зовнішнім виглядом.
Підборіддя надто підкреслено – потреба домінувати.
Підборіддя занадто велике - компенсація відчувається слабкості і нерішучості.
Вуха надто підкреслені – можливі слухові галюцинації. Зустрічаються в особливо чутливих до критики.
Вуха маленькі – прагнення не приймати жодної критики, заглушити її.
Очі закриті чи заховані під полями капелюха – сильне прагнення уникати неприємних візуальних впливів.
Очі зображені як порожні очниці - значне прагнення уникати візуальних стимулів. Ворожість. Очі витріщені - грубість, черствість. Очі маленькі - зануреність у себе. Підведені очі – грубість, черствість. Довгі вії – кокетливість, схильність спокушати, спокушати, демонструвати себе.
Повні губи на обличчі чоловіка – жіночність. Рот клоуна – вимушена привітність, неадекватні почуття.
Рот запалий – пасивна значимість. Ніс широкий, видатний, з горбинкою - презирливі установки, тенденція мислити іронічними соціальними стереотипами.
Ніздрі – примітивна агресія. Зуби чітко намальовані – агресивність. Обличчя неясне, тьмяне – боязкість, сором'язливість. Вираз обличчя улесливе – незахищеність. Особа, схожа на маску – обережність, скритність, можливі почуття деперсоналізації та відчуженості.
Брови рідкісні, короткі зневага, витонченість.

Волосся
Ознака мужності (хоробрості, сили, зрілості та прагнення до неї).
Волосся сильно заштриховане – тривога, пов'язана з мисленням чи уявою.
Волосся не заштриховане, не зафарбоване, обрамляє голову - суб'єктом управляють ворожі почуття.

Кінцівки
Руки – знаряддя досконалішого і чуйного пристосування до оточення, головним чином міжперсональних відносинах.
Широкі руки (розмах рук) – інтенсивне прагнення дії.
Руки ширші біля долоні чи плеча – недостатній контроль дій та імпульсивність.
Руки, зображені не разом із тулубом, а окремо, витягнуті убік – суб'єкт іноді ловить себе діях чи вчинках, які вийшли в нього з-під контролю.
Руки схрещені на грудях - вороже-недовірлива установка.
Руки за спиною – небажання поступатися, йти на компроміси (навіть із друзями). Схильність контролювати прояви агресивних, ворожих потягів.
Руки довгі і м'язисті – суб'єкт потребує фізичної сили, спритності, хоробрості як компенсації.
Руки надто довгі – надмірно амбітні прагнення.
Руки розслаблені та гнучкі – хороша пристосованість у міжперсональних відносинах.
Руки напружені та притиснуті до тіла – неповороткість, ригідність.
Руки дуже короткі – відсутність прагнень разом із почуттям неадекватності.
Руки надто великі – сильна потреба у кращій пристосованості у соціальних відносинах із почуттям неадекватності та схильністю до імпульсивної поведінки.
Відсутність рук – відчуття неадекватності за високого інтелекту.
Деформація або акцентування руки чи ноги на лівій стороні – соціально-рольовий конфлікт.
Руки зображені близько до тіла – напруга. Великі руки та ноги у чоловіка – грубість, черствість. Руки, що звужуються, і ноги – жіночність. Руки довгі - бажання чогось досягти, заволодіти чимось.
Руки довгі та слабкі – залежність, нерішучість, потреба у опіці.
Руки, повернені в сторони, що дістають щось – залежність, бажання кохання, прихильності.
Руки витягнуті з обох боків – труднощі у соціальних контактах, страх перед агресивними імпульсами.
Руки сильні – агресивність, активність. Руки тонкі, слабкі відчуття недостатності досягнутого.
Рука як боксерська рукавичка – витіснена агресія. Руки за спиною чи в кишенях – почуття провини, невпевненість у собі.
Руки незрозуміло окреслені – брак самовпевненості у діяльності та соціальних відносинах.
Руки великі - компенсація відчувається слабкості та провини. Руки відсутні в жіночій фігурі. - Материнська фігура сприймається як нелюбляча, що відкидає, не підтримує.
Пальці відокремлені (обрубані) – витіснена агресія, замкнутість.
Великі пальці – грубість, черствість, агресія. Пальців понад п'ять – агресивність, амбіції.
Пальці без долонь грубість, черствість, агресія.
Пальців менше п'яти – залежність, безсилля. Пальці довгі – прихована агресія. Пальці стиснуті в кулаки – бунтарство, протест. Кулаки притиснуті до тіла – витіснений протест. Кулаки далеко від тіла – відкритий протест. Великі пальці, як цвяхи (шипи) – ворожість.
Пальці одновимірні, обведені петлею – свідомі зусилля проти агресивного почуття.
Ноги непропорційно довгі - сильна потреба незалежності та прагнення до неї.
Ноги надто короткі – почуття фізичної чи психологічної незручності.
Малюнок розпочато зі ступнів та ніг – боязкість. Ступні не зображені – замкнутість, боязкість. Ноги широко розставлені – відверта зневага (непідкорення, ігнорування чи незахищеність).
Ноги різних розмірів – амбівалентність у прагненні незалежності.
Ноги відсутні – боязкість, замкнутість. Ноги акцентовані – грубість, черствість. Ступні – ознака рухливості (фізіологічної чи психологічної) у міжперсональних відносинах.
Ступні непропорційно довгі – потреба безпеки. Потреба демонструвати мужність.
Ступні непропорційно дрібні – скутість, залежність.

Поза
Обличчя зображено так, що видно потилицю – тенденція до замкнутості.
Голова у профіль, тіло анфас – тривога, викликана соціальним оточенням та потребою у спілкуванні.
Людина, що сидить на краєчку стільця - сильне бажання знайти вихід із ситуації, страх, самотність, підозра.
Людина, зображена біжить - бажання втекти, сховатися від будь-кого.
Людина з видимими порушеннями пропорцій щодо правої та лівої сторони – відсутність особистої рівноваги.
Людина без певних частин тіла вказує на відкидання, невизнання людини в цілому або її відсутніх частин (актуально або символічно зображених).
Людина в сліпій втечі - можливі панічні страхи.
Людина в плавному легкому кроці - хороша пристосовність.
Людина – абсолютний профіль – серйозна відчуженість, замкнутість та опозиційні тенденції.
Профіль амбівалентний - певні частини тіла зображені з іншого боку по відношенню до інших, дивляться в різні боки - особливо сильна фрустрація з прагненням позбавитися неприємної ситуації.
Неврівноважена стояча постать – напруга.
Ляльки – поступливість, переживання домінування оточення.
Робот замість чоловічої постаті – деперсоналізація, відчуття зовнішніх сил, що контролюють.
Фігура з паличок може означати ухилення і негативізм.
Постать Баби-Яги - відкрита ворожість до жінок.
Клоун, карикатура – властиве підліткам відчуття неповноцінності. Ворожість, самозневага.

Фон. Оточення
Хмари – боязка тривога, побоювання, депресія. Паркан для опори, контур землі – незахищеність. Фігура людини на вітрі – потреба у коханні, прихильності, турботливій теплоті.
Лінія основи (землі) – незахищеність. Являє собою необхідну точку відліку (опори) для конструювання цілісності малюнка, надає стабільності. Значення цієї лінії іноді залежить від надається їй суб'єктом якості, наприклад, "хлопчик катається на тонкому льоду". Основу частіше малюють під будинком чи деревом, рідше – під людиною.
Зброя – агресивність.

Багатопланові критерії
Розриви ліній, стерті деталі, перепустки, акцентування, штрихування – сфера конфлікту.
Ґудзики, бляшка ременя, підкреслена вертикальна вісь фігури, кишені – залежність.
Контур. Натискання. Штрихівка. Мало гнутих ліній, багато гострих кутів - агресивність, погана адаптація.
Заокруглені (округлені) лінії – жіночність. Комбінація впевнених, яскравих та легких контурів – грубість, черствість.
Контур неяскравий, незрозумілий - боязкість, боязкість. Енергійні, впевнені штрихи – наполегливість, безпека.
Лінії неоднакової яскравості – напруга. Тонкі продовжені лінії – напруга. Не обривається, підкреслений контур, що обрамляє фігуру, - ізоляція.
Ескізний контур – тривога, боязкість. Розрив контуру – сфера конфліктів. Наголошена лінія – тривога, незахищеність. Сфера конфліктів. Регресія (особливо стосовно підкресленої деталі).
Зубчасті, нерівні лінії – зухвалість, ворожість. Впевнені тверді лінії – амбіції, запопадливість.
Яскрава лінія – грубість. Сильний тиск – енергійність, наполегливість. Велика напруженість.
Легкі лінії – нестача енергії. Легкий тиск – низькі енергетичні ресурси, скутість.
Лінії з тиском – агресивність, наполегливість.
Нерівний, неоднаковий тиск - імпульсивність, нестабільність, тривога, незахищеність.
Мінливий тиск – емоційна нестабільність, лабільні настрої.

Довжина штрихів
Якщо пацієнт збудливий, штрихи коротшають, якщо ні –подовжуються.
Прямі штрихи - впертість, наполегливість, завзятість. Короткі штрихи – імпульсивна поведінка. Ритмічна штрихування – чутливість, співчуття, розкутість.
Короткі, ескізні штрихи – тривога, невпевненість. Штрихи незграбні, скуті - напруженість, замкнутість.
Горизонтальні штрихи - підкреслення уяви, жіночність, слабкість.
Неясні, різноманітні, мінливі штрихи – незахищеність, нестача завзятості, наполегливості.
Вертикальні штрихи – впертість, наполегливість, рішучість, гіперактивність.
Штрихування праворуч – інтраверсія, ізоляція. Штрихування зліва направо – наявність мотивації. Штрихування від себе – агресія, екстраверсія. Стирання – тривожність, небезпечність. Часті стирання - нерішучість, невдоволення собою. Стирання під час перемальовування (якщо перемальовування більш досконале) – це хороший знак.
Стирання з наступним псуванням (погіршенням) малюнка – наявність сильної емоційної реакцію об'єкт, що малюється, або на те, що він символізує для суб'єкта.
Стирання без спроби перемалювати (тобто виправити) – внутрішній конфлікт чи конфлікт власне цією деталлю (чи з тим, що вона символізує).

Розмір та положення
Великий малюнок - експансивність, схильність до марнославства, зарозумілості.
Маленькі постаті – тривога, емоційна залежність, почуття дискомфорту та скутості.
Дуже маленька постать із тонким контуром – скутість, почуття власної малоцінності та незначності.
Нестача симетрії – незахищеність.
Малюнок біля краю листа – залежність, невпевненість у собі.
Малюнок весь лист – компенсаторне піднесення себе уявою.

Деталі
Тут важливо їхнє знання, здатність оперувати ними та пристосуватися до конкретних практичних умов життя. Дослідник повинен помітити ступінь зацікавленості суб'єкта такими речами, ступінь реалізму, з яким він їх сприймає; відносну значимість, що він їм надає; спосіб з'єднання цих деталей у сукупність.
Деталі суттєві – відсутність суттєвих деталей у малюнку суб'єкта, який, як відомо, зараз чи в недалекому минулому характеризувався середнім чи вищим інтелектом, найчастіше показує інтелектуальну деградацію чи серйозне емоційне порушення.
Надлишок деталей – " неминучість тілесності " (невміння обмежити себе) вказує на вимушену потребу налагодити всю ситуацію, надмірну турботу про оточення. Характер деталей (суттєві, несуттєві чи дивні) може бути більш точного визначення специфічності чутливості.
Зайве дублювання деталей - суб'єкт, швидше за все, не вміє входити в тактовні та пластичні контакти з людьми.
Недостатня деталізація – тенденції до замкнутості. Особливо педантична деталізація - скутість, педантичність.
Психолог також стежить і за поведінкою випробуваного:
- Здатність до критичної оцінки малюнка при проханні розкритикувати його - критерії неутраченого контакту з реальністю;
- прийняття завдання з мінімальним протестом – гарний початок, за яким слідує втома та переривання малювання;
- вибачення через малюнок – недостатня впевненість;
- в процесі малювання зменшуються темп і продуктивність – швидке виснаження.
Назва малюнка – екстраверсія, потреба та підтримка. Дрібність.
Підкреслено ліву половину малюнка – ідентифікацію з жіночою статтю.
Наполегливо малює, незважаючи на труднощі – гарний прогноз, енергійність.
Опір, відмова від малювання – приховування проблем, небажання розкрити себе.

Дерево

Коріння

Коріння менше стовбура - потяг до захованого, закритого. Коріння дорівнює стовбуру - сильніша цікавість, що вже становить проблему.
Коріння більше стовбура – інтенсивна цікавість, що може викликати тривогу.
Коріння позначені рисою – дитяча поведінка щодо того, що тримається у секреті.
Коріння у вигляді двох ліній - здатність до розрізнення та розважливість в оцінці реального; різна форма цього коріння може бути пов'язана з бажанням жити, придушувати або висловлювати деякі тенденції в незнайомому колі або близькому оточенні.
Симетрія - прагнення здаватися у згоді із зовнішнім світом. Виражена тенденція стримати агресивність. Коливання у виборі позиції стосовно почуттів, амбівалентність, моральні проблеми.
Розташування на аркуші подвійне – ставлення до минулого, до того що зображує малюнок, тобто. до свого вчинку. Подвійне бажання: незалежності та захисту в рамках оточення. Центральна позиція – бажання знайти згоду, рівновагу з оточуючими. Свідчить про потребу жорсткої і неухильної систематизації з опорою на звички.
Розташування ліворуч - збільшується спрямованість на зовнішній світ, на майбутнє. Потреба опорі на авторитет; пошуки згоди із зовнішнім світом; честолюбство, прагнення нав'язувати себе іншим, відчуття покинутості; можливі коливання у поведінці.

Форма листя
Кругла крона – екзальтованість, емоційність. Кола в листі – пошук заспокійливих та винагороджувальних відчуттів, почуття покинутості та розчарування.
Гілки опущені – втрата мужності, відмова від зусиль. Гілки вгору - ентузіазм, порив, прагнення влади. Гілки у різні боки – пошук самоствердження, контактів, саморозпилення. Метушність, чутливість до оточення, відсутність протистояння йому.
Листя-сітка, більш менш густа – більша чи менша спритність у запобіганні проблемних ситуацій.
Листя з кривих ліній - сприйнятливість, відкрите прийняття оточуючого.
Відкрите та закрите листя на одному малюнку – пошуки об'єктивності.
Закрите листя – охорона свого внутрішнього світу дитячим способом.
Закрите густе листя – прихована агресивність. Деталі листя, які пов'язані з цілим – малозначні деталі приймаються за характеристику явища загалом.
Гілки виходять із однієї ділянки на стволі – дитячі пошуки захисту, норма для дитини семи років.
Гілки намальовані однією лінією – втеча від неприємностей реальності, її трансформація та прикрашання.
Товсті гілки – гарне розрізнення дійсності. Листя-петельки - воліє використовувати чарівність. Пальма – прагнення зміни місць. Листя-сітка – уникнення неприємних відчуттів. Листя як візерунок - жіночність, привітність, чарівність. Плакуча верба – нестача енергії, прагнення твердої опори та пошук позитивних контактів; повернення до минулого та досвіду дитинства; Проблеми прийняття рішень.
Зачорніння, штрихування – напруга, тривожність.

Стовбур
Заштрихований стовбур - внутрішня тривога, підозрілість, страх бути покинутим; прихована агресивність.
Стовбур у формі розламаного купола - бажання бути схожим на матір, робити все, як вона, або бажання бути схожим на батька, помірятися з ним силою, рефлексія невдач.
Стовбур із однієї лінії – відмова реально дивитися на речі.
Стовбур намальований тонкими лініями, товстими крона – може самостверджуватись і діяти вільно.
Листя тонкими лініями - тонка чутливість, навіюваність.
Ствол лініями з натиском - рішучість, активність, продуктивність.
Лінії стовбура прямі - спритність, винахідливість, не затримується на фактах, що турбують.
Лінії стовбура криві – активність загальмована тривогою та думками про непереборність перешкод.
"Вермішель" - тенденція до скритності заради зловживань, непередбачені атаки, прихована лють.
Гілки не пов'язані зі стовбуром - уникнення реальності, що не відповідає бажанням, спроба "втекти" в мрії та ігри.
Стовбур відкритий і пов'язаний із листям – високий інтелект, нормальний розвиток, прагнення зберегти внутрішній світ.
Стовбур відірваний від землі – нестача контакту із зовнішнім світом; життя повсякденне і духовне мало пов'язані.
Стовбур обмежений знизу – відчуття нещастя, пошук підтримки.
Стовбур розширюється донизу – пошук надійного становища у колі.
Стовбур звужується донизу - відчуття безпеки в колі, яке не дає бажаної опори; ізоляція та прагнення зміцнити своє "Я" проти неспокійного світу.
Загальна висота – нижня чверть аркуша – залежність, брак віри у себе, компенсаторні мрії про владу.
Нижня половина листа – менш виражена залежність та боязкість.
Три чверті аркуша – гарне пристосування до середовища. Лист використаний цілком - хоче бути поміченим, розраховувати на інших, самостверджуватись.

Висота листа (сторінка ділиться на вісім частин):
1/8 – недолік рефлексії та контролю. Норма для дитини чотирьох років,
1/4 - здатність осмислювати свій досвід і гальмувати свої дії,
3/8 – хороші контроль та рефлексія,
1/2 - інтеріоризація, надії, компенсаторні мрії,
5/8 – інтенсивне духовне життя,
6/8 – висота листя знаходиться у прямій залежності від інтелектуального розвитку та духовних інтересів,
7/8 – листя майже на всю сторінку – втеча у мрії.

Манера зображення
Гостра вершина – захищається від небезпеки, справжньої чи уявної, що сприймається як особистий випад; бажання діяти на інших, атакує чи захищається, труднощі у контактах; хоче компенсувати почуття неповноцінності, прагнення влади; пошук безпечного притулку через почуття покинутості для твердого становища, потребу ніжності.
Множинність дерев (кілька дерев на одному аркуші) – дитяча поведінка, випробуваний не слід цієї інструкції.
Два дерева – можуть символізувати себе та іншу близьку людину (див. положення на аркуші та інші моменти інтерпретації).
Додавання до дерева різних об'єктів трактується залежно від конкретних об'єктів.
Пейзаж означає сентиментальність.
Перевертання аркуша – незалежність, ознака інтелекту, розважливість.

Земля
Земля зображена однією рисою – зосередженість мети, прийняття деякого порядку.
Земля зображена декількома різними рисами – дії відповідно до своїх власних правил, потреба в ідеалі. Декілька спільних ліній, що зображують землю і стосуються краю листа - спонтанний контакт, раптове видалення, імпульсивність, примхливість.
Земля піднімається до правого краю малюнка - запал, інтерес.
Земля опускається правому краю листа – занепад сил, недостатність прагнень.

Тест «Дім - Дерево - Людина» був запропонований Дж.Буком у 1948 році і є проективною методикою дослідження особистості. Він призначений як дорослих, так дітей, також може бути використаний під час проведення групового обстеження.

Випробуваному пропонують намалювати будинок, дерево та людину. Потім проводять детально розроблене опитування. Вибір предметів для малювання автор доводить тим, що вони знайомі кожному обстежуваному, найбільш зручні як об'єкти для малювання і, нарешті, стимулюють вільніші словесні висловлювання, ніж інші об'єкти.

При використанні тесту «Дім — Дерево — Людина» Р.Бернс завжди просив своїх обстежуваних зобразити дерево, будинок та людину в одній сцені, що відбувається, на одному малюнку. Він вважав, що взаємодія між будинком, деревом і людиною є зоровою метафорою. Якщо привести весь малюнок у дію, можна помітити те, що справді відбувається у нашому житті.

Особливим способом інтерпретації може бути порядок, у якому виконується малюнок будинку, дерева та людини. Якщо першим намальоване дерево, то основна для людини життєва енергія. Якщо першим малюється будинок, то першому місці — безпека, успіх чи, навпаки, зневага цими поняттями.

Інструкція до тесту

«Візьміть один із цих олівців. Я хочу, щоб Ви якнайкраще намалювали будинок, дерево та людину. Ви можете малювати їх так, як Вам заманеться. Ви можете прати намальоване стільки, скільки Вам завгодно. Також Ви можете обмірковувати малюнок необхідної кількості часу. Все це ніяк не вплине на Вашу оцінку. Постарайтеся намалювати будинок, дерево та людину, якнайкраще, у всіх важливих, на Ваш погляд, деталях та подробицях».

Випробовуваний може висловлювати відмову. Така манера поведінки характерна для людини середнього та похилого віку. Зазвичай вона супроводжується твердженнями типу: "я не художник", "я не вмію малювати", "у школі у мене не було такого предмета, як малювання", "на малюванні я завжди отримував негативні позначки" і т.д.

У такому разі, досліднику необхідно переконати випробуваного, що тест «Дім - Дерево - Людина» - це не тест на художні здібності, що Вас цікавлять щось інше, ніж здібності до малювання. Якщо піддослідний просить лінійку або намагається використовувати як лінійку якийсь підручний предмет, скажи йому, що малюнок необхідно виконати від руки.

У процесі проведення тесту «Дім - Дерево - Людина» важливо записувати:
1) всі аспекти та нюанси, пов'язані з фактором часу:
а) кількість часу, що минув з надання дослідником інструкції доти, коли піддослідний приступив до малювання;
б) тривалість будь-якої паузи, що у процесі малювання;
в) загальний час, витрачений випробуваним з того моменту, коли йому було надано інструкцію і до того, коли він повідомив, що повністю закінчив малюнок;

2) назви деталей малюнків будинку, дерева та людини в тому порядку, в якому вони були намальовані випробуваним, послідовно пронумеровуючи їх; відхилення від послідовності зображення деталей зазвичай виявляються значущими; точний запис такого випадку необхідний, оскільки може допомогти якісніше оцінити завершений малюнок;

3) всі спонтанні коментарі, зроблені випробуваним у процесі малювання будинку, дерева та людини у зв'язці з послідовністю намальованих деталей; процес малювання цих об'єктів може викликати коментарі, які, на перший погляд, зовсім не відповідають зображуваним об'єктам, проте вони можуть надати багато корисної інформації про випробуваного;

4) будь-яку емоцію, виявлену випробуваним у процесі виконання тесту у зв'язці з деталлю, що зображується в цей момент; процес малювання часто викликає у випробуваного сильні емоційні прояви, і вони мають бути записані.

Щоб вести записи успішніше, досліднику необхідно зробити, щоб спостерігати за процесом малювання можна було вільно і безперешкодно. Було помічено, що найзручніше для дослідника становище — ліворуч від випробуваного-правші і праворуч від випробуваного, якщо він шульга. Однак, у деяких випадках випробувані можуть бути дуже тривожними або дуже підозрілими, це змусить їх приховувати свої малюнки, у таких випадках найкраще не наполягати на тому, щоб вони дозволили досліднику спостерігати процес малювання.

Пост-малювальне опитування до тесту «Дім - Дерево - Людина»
Після того, як невербальна фаза тесту «Дім - Дерево - Людина» завершується, досліднику необхідно запропонувати випробуваному можливість охарактеризувати, описати та проінтерпретувати намальовані об'єкти та те, що їх оточує, а також висловити пов'язані з ними асоціації. Важливо враховувати той факт, що процес малювання будинку, дерева та людини часто пробуджує сильні емоційні реакції, після завершення малюнків випробуваний цілком імовірно вербалізує те, що досі не міг висловити.

Пост-рисуночное опитування тесту «Будинок — Дерево — Людина», що складається з 64 питань, має «спіралеподібну» структуру, мета якої — уникнути формалізованих відповідей з боку випробуваного та перешкоджати запам'ятовуванню раніше сказаного ним у зв'язку з конкретним малюнком. Прямі та конкретні питання змінюються більш непрямими та абстрактними.

Пост-рисунок опитування не є жорстко обмеженою процедурою, дослідник завжди може продовжити опитування в продуктивному на його погляд руслі. У всіх випадках він повинен визначити, яке саме значення мають для випробуваного стимульні слова «Дім», «Дерево» та «Людина».

Питання пост-рисункового опитування до тесту

Запитання до малюнка про людину:
Ч1. Це чоловік чи жінка (хлопчик чи дівчинка)?
Ч2. Скільки йому років?
Ч3. Хто він?
Ч4. Це Ваш родич, друг чи хтось інший?
Ч5. Про кого Ви думали, коли малювали?
Ч6. Що він робить? (і де він у цей час перебуває?)
Ч7. Що він думає?
Ч8. Що він відчуває?
Ч9. Про що Вас змушує думати намальована людина?
Ч10. Кого Вам нагадує ця людина?
Ч11. Ця людина здорова?
Ч12. Що саме на малюнку справляє на Вас таке враження?
Ч13. Ця людина щаслива?
Ч14. Що саме на малюнку справляє на Вас таке враження?
Ч15. Що Ви відчуваєте по відношенню до цієї людини?
Ч16. Чи вважаєте Ви, що це для більшості людей? Чому?
Ч17. Яка, на Ваш погляд, погода на малюнку?
Ч18. Кого Вам нагадує ця людина? Чому?
Ч19. Чого найбільше хоче людина? Чому?
Ч20. Як одягнена ця людина?

Запитання до малюнка про дерево:
Др1. Що то за дерево?
ДР2. Де насправді знаходиться це дерево?
ДР3. Яким є приблизний вік цього дерева?
ДР4. Це живе дерево?
ДР5.
А. (Якщо випробуваний вважає, що дерево живе)
а) Що саме на малюнку підтверджує, що живе дерево?
б) Чи немає у дерева якоїсь мертвої частини? Якщо є, то яка саме?
в) Чим, на Вашу думку, спричинено загибель дерева?
г) Як Ви вважаєте, коли це сталося?
Б. (Якщо випробуваний вважає, що дерево мертве)
а) Чим, на Вашу думку, спричинено загибель дерева?
б) Як ви вважаєте, коли це сталося?
Др6. Як Ви думаєте, на кого це дерево більше схоже на чоловіка чи жінку?
Др7. Що саме у малюнку підтверджує Вашу точку зору?
Др8. Якби тут замість дерева був чоловік, у який бік він би дивився?
ДР9. Це дерево стоїть окремо чи у групі дерев?
Др10. Коли Ви дивитеся на малюнок дерева, як Вам здається, воно розташоване вище за Вас, нижче за Вас або знаходиться на одному рівні з Вами?
Др11. Як Ви вважаєте, яка погода на цьому малюнку?
Др12. Чи є на малюнку вітер?
Др13. Покажіть мені, в якому напрямку віє вітер?
Др14. Розкажіть докладніше, що то за вітер?
Др15. Якби на цьому малюнку Ви намалювали сонце, де воно було б?
Др16. Як Ви вважаєте, сонце знаходиться на півночі, сході, півдні чи заході?
Др17. Про що змушує Вас думати це дерево?
Др18. Про що вона Вам нагадує?
Др19. Це дерево здорове?
ДР20. Що саме на малюнку справляє на Вас таке враження?
ДР21. Це сильне дерево?
ДР22. Що саме на малюнку справляє на Вас таке враження?
ДР23. Кого вам нагадує це дерево? Чому?
ДР24. Чого найбільше потребує це дерево? Чому?
ДР25. Якби замість птиці (іншого дерева або іншого об'єкта на малюнку, що не має відношення до основного дерева), була б людина, то хто б це міг бути?

Запитання до малюнка про будинок:
Д 1. Скільки поверхів біля цього будинку?
Д 2. Цей будинок цегляний, дерев'яний чи ще якийсь?
ДЗ. Це ваш дім? (якщо ні, то чий він?)
Д4. Коли Ви малювали цей будинок, кого Ви уявляли собі як його господар?
Д5. Вам хотілося б, щоб цей будинок був Вашим? Чому?
Д6. Якби цей будинок був Вашим і Ви могли б розпоряджатися ним, тому що вам хочеться:
а) Яку кімнату Ви обрали для себе? Чому?
б) З ким Ви хотіли б жити в цьому будинку? Чому?
Д7. Коли Ви дивитеся на малюнок будинку, він Вам здається розташованим близько чи далеко?
Д8. Коли Ви дивитеся на малюнок будинку, вам здається, що він розташований вище за Вас, нижче за Вас або приблизно на одному рівні з Вами?
Д9. Про що Вас змушує думати цей будинок?
Д10. Про що він вам нагадує?
Д11. Цей будинок привітний, доброзичливий?
Д12. Що саме на малюнку справляє на Вас таке враження?
Д13. Чи вважаєте Ви, що ці якості притаманні більшості будинків? Чому?
Д14. Яка, на вашу думку, погода на цьому малюнку?
Д15. Про кого Вас змушує думати цей будинок? Чому?
Д16. Чого найбільше потребує цей будинок? Чому?
Д17. Куди веде цей димар?
Д18. Куди веде ця стежка?
Д19. Якби замість дерева (куща, вітряка або будь-якого іншого об'єкта на малюнку, що не має відношення до самого будинку) була людина, то хто б це міг бути?

Особливості проведення пост-малювального опитування

Після завершення етапу пост-рисуночного опитування, досліднику належить з'ясувати те можливе значення, що може мати для випробуваного наявність незвичайних чи відсутність «обов'язкових» деталей у малюнках, співвідношення будь-яких незвичайних пропорційних, просторових чи позиційних відносин між намальованими об'єктами чи його фрагментами.

Наприклад, досліднику необхідно дізнатися у випробуваного про значення таких незвичайних деталей у малюнку будинку, як розбите скло, дірявий дах, димохід, що обвалився, і т.д.; у малюнку дерева — рубці, тіні, зламані чи мертві гілки тощо.

Вважають, наприклад, що рубці на стовбурі дерева, зламані чи пошкоджені гілки, майже незмінно символізують «душевні рани» — наслідок психологічних травм, перенесених випробуваним у минулому. Час, коли стався травмуючий епізод, можна визначити за розташуванням рубця на стовбурі, приймаючи основу стовбура біля коріння дерева за період раннього дитинства, верхівку дерева - за справжній вік випробуваного, а відстаней між ними - за проміжні роки.

Наприклад, якщо 30-річний випробуваний намалював рубець приблизно на висоті однієї третини ствола від його основи, то травмуючий епізод міг статися в 9-11-річному віці. Дослідник може запитати: Що незвичайного сталося з Вами, коли Вам було близько 10 років?

Вважається, що зображення тіні на малюнку має велике значення і може бути:
1) символізацію почуття тривоги, що переживається випробуваним на свідомому рівні;
2) наявність фактора, який своєю постійною присутністю в психологічному сьогоденні або в недалекому минулому, ймовірно, перешкоджає нормальній інтелектуальній працездатності.

Йдеться свідомому рівні, оскільки зазвичай тіні зображуються землі, що символізує реальність. Погіршення інтелектуальної працездатності підтверджується неуважністю. Тінь передбачає поінформованість випробуваного існування іншого елемента — сонця, яке зазвичай забувають намалювати, це, своєю чергою, і має певне якісне значення. Досліднику необхідно звернути увагу, на яку поверхню падає тінь: на воду, землю, сніг чи лід.

Досліднику необхідно постаратися отримати від випробуваного пояснення відсутності звичайних деталей - вікон, дверей чи димоходу малюнку будинку; гілок у малюнку дерева; очей, вух, рота, ступнів і т. д. у малюнку людини - у тому випадку, якщо припущення про розумову відсталість випробуваного позбавлене підстави.

Якщо малюнку відзначені якісь незвичайні позиційні відносини об'єктів, необхідно визначити, чим це викликано. Наприклад, якщо намальовано похилий будинок, що нахилилося в один бік дерево або дерево зі скрученим стовбуром або нібито падаюча людина, досліднику необхідно попросити випробуваного пояснити, в чому причина такого положення.

Як уже говорилося вище, у малюнку дерева кожна сторона має своє тимчасове значення: права — це майбутнє, ліва — минуле, те саме, хоч і не так точно, можна сказати і про малюнок будинку. Однак виявилося, що на малюнок людини це, як правило, не поширюється, бо якщо говорити про малюнок людини у профіль, правша зазвичай малює фігуру, звернуту обличчям вліво, а шульга звернену вправо.

Досліднику необхідно спробувати встановити причини будь-якого незвичайного становища рук чи ніг намальованої людини. Якщо людина намальована в абсолютний профіль, так, що видно тільки одну її сторону, і немає жодних ознак існування іншої, досліднику необхідно попросити випробуваного описати: 1) становище невидимої руки, 2) якщо щось є в цій руці, то що саме 3) що намальована людина цією рукою робить.

Час проведення пост-рисункового опитування не обмежено. Однак, якщо обстеження затягується, і його обсяг перевищує обсяг формальної частини (64 питання та додаткове опитування, наведене вище), його завершення, ймовірно, краще перенести на наступний сеанс.

Досліднику можна порекомендувати відзначати кружечками номер будь-якого питання, відповідь на яке, як йому здається, вимагає додаткового пояснення у подальшій розмові. Також дуже корисно дати випробовуваному висловити свої асоціації, що стосуються змісту малюнків та пост-рисункового опитування.

Пост-малювальне опитування тесту «Дім - Дерево - Людина» переслідує 2 мети:

створити сприятливі умови для того, щоб випробуваний, описуючи і коментуючи малюнки, що уособлюють житло, існуючий або колись існував предмет і людини, що жила або колись жила, міг відобразити свої почуття, відносини, потреби тощо;
надати досліднику можливість прояснити будь-які незрозумілі аспекти малюнків.

Інтерпретація ознак тесту «Дім – Дерево – Людина»:
Будинок - Дерево - Людина: Будинок
Будинок - Дерево - Людина: Дерево
Будинок - Дерево - Людина: Людина

Методика дослідження особистості «Дім-дерево-людина»призначена як для дорослих, так і для дітей, також можливе групове обстеження. Методика запропонована Дж. Баком у 1948 р., полягає в тому, що обстежуваний має намалювати будинок, дерево та людину. Вибір об'єктів для малювання автор доводить тим, що вони знайомі кожному обстежуваному, найбільш зручні для малювання і, нарешті, стимулюють вільніші словесні висловлювання, ніж інші об'єкти. Після закінчення малюнка проводиться опитування респондента за розробленим планом. На думку Дж. Бака, кожен малюнок – це своєрідний автопортрет, деталі якого мають особистісне значення. За малюнком можна судити про афективне середовище особистості, її потреби, рівень психосексуального розвитку і т.д.

Крім використання «Дім-дерево-людина» як проектна методика, автор демонструє можливість тесту визначати рівень інтелектуального розвитку (коефіцієнт кореляції рангової з тестами інтелекту становить 0.41-0.75). Це узгоджується з давніми традиціями діагностики рівня інтелекту малюнком.

Р. Берне при використанні методики дослідження особистості «Дім-дерево-людина» просить зобразити дерево, будинок і людину в одному малюнку, в одній сцені, що відбувається. Вважається, що взаємодія між будинком, деревом і людиною є зоровою метафорою. Якщо привести весь малюнок у дію, то можна помітити те, що дійсно відбувається в нашому житті. Ця модифікація методики отримала назву "Кінетичний Д.Д.Ч.".

Особливим способом інтерпретації може бути порядок, у якому виконується малюнок будинку, дерева та людини. Якщо першим намальовано дерево, отже, основне в людини - життєва енергія; якщо першим малюється будинок, то першому місці - безпека, успіх чи, навпаки, зневага цими поняттями.

Зарубіжні дослідники вважають за необхідне додаткове вивчення валідності методики дослідження особистості «Дім-дерево-людина» як інструмент вимірювання інтелекту та особистісних особливостей. Є повідомлення про підтвердження валідності «Дім-дерево-людина» у крос-культурних дослідженнях (А. Соуттер, 1994). Дослідження ретестової надійності «Дім-дерево-людина» та запропонованої Дж. Баком методики підрахунку показників продемонстрували задовільний надійність тесту як при однаковому, так і розрізняється інструктуванні піддослідних при ретестуванні (Я. By, Б. Роджерс, Г. Сірайт, .

Перш ніж почати користуватися каталогом, доцільно прочитати його матеріал. Це заощадить час і допоможе виробити необхідне орієнтування у пошуках позицій.Каталог складається із загального для всіх трьох малюнків розділу та розділів, призначених для інтерпретації кожного окремо. Наприклад, якщо лінія основи подібна у всіх трьох малюнках, інтерпретацію її, швидше за все, потрібно шукати в загальному розділі. Але іноді ту ж позицію можна знайти у двох розділах. Тоді для більш досконалої інтерпретації необхідно врахувати обидва варіанти.

Інструкція: на окремих листах послідовно намалюйте: а) будинок; б) дерево; г) людину.

КАТАЛОГ

Загальний розділ

Хмари- загальна тривога, пов'язана із намальованою ситуацією.

Колір- поки використовується реалістично та конвенційно, він не має патоморфного чи патологічного значення. Із зменшенням цієї особливості колір набуває все більшого значення. Специфічні інтерпретації світла мають проводитися з великою обережністю.

Вибір кольору- чим довше, невпевненіше і важче клієнт підбирає кольори, тим ймовірніше наявність особистісних порушень.

Колір жовтий– сильні ознаки ворожості. Конвенційне використання цього кольору в основному обмежується зображеннями усередині будинку. У цьому випадку, позначаючи ніч або її наближення, жовтий колір виражає переживання ворожості середовища та необхідність приховувати свої дії від оточуючих.

Жовтий коліру всьому малюнку - дуже сильне почуття ворожості з усіх соціальних зв'язків і відносин.

Колір помаранчевий- патоморфна комбінація чутливості та ворожості (якщо колір вжито некінець-онально).

Колір червоний- максимальна чутливість, потреба теплоти з оточення. Деякі цей колір називають еротичним.

Колір пурпуровий- сильна потреба влади, ніколи не застосовується конвенційно до дерева, ні до будинку.

Колір зелений- потреба мати почуття безпеки, захистити себе від небезпеки. Це положення маловажливе при використанні зеленого кольору для гілок дерева або даху будинку.

Колір синій- Певний депресивний фон настрою. Вловлюється потреба до самоконтролю та його тренування.

Колір чорний- Депресивний фон настрою. Сором'язливість, полохливість. Сильні опозиційні тенденції із потенційною агресивністю. Агресивність може бути спрямована та не спрямована зовні.

Колір чорно-синій, комбінований- Шизоафективний тип реакції.

Колір коричневий- якщо штрихування коричневим кольором не застосовується конвенційно (наприклад, стовбур дерева, стіни будинку, волосся людини), воно вказує на обережність і незрілу (недостатньо розвинену) реакцію на емоційні стимули.

Змішування, зливання квітів.Відтінки – більш досконале використання кольору.

Колір, штрихування (тіні)- Інтенсивне на передньому плані і на тлі - тривога, але в рамках реальності.

Колір, штрихування 3/4 листа- Нестача контролю за вираженням емоцій.

Штрихування, що виходить за межі контуру,- тенденція до імпульсної відповіді на додаткову стимуляцію.

Деталі

Тут важливо їхнє знання, здатність оперувати ними та пристосуватися до конкретних практичних умов життя. Дослідник повинен помітити ступінь зацікавленості суб'єкта такими речами: ступінь реалізму, з яким він їх сприймає; відносну значимість, що він їм надає; спосіб з'єднання цих деталей у сукупність.

Деталі суттєві- відсутність суттєвих деталей у малюнку суб'єкта, який, як відомо, зараз чи в недавньому минулому характеризувався середнім чи вищим інтелектом, часто показує інтелектуальну деградацію чи серйозне емоційне порушення.

Надлишок деталей- «неминучість тілесності» (невміння обмежувати себе) вказує на вимушену потребу спрямувати всю ситуацію на надмірну турботу про оточення. Характер деталей (суттєві, несуттєві чи дивні) може бути більш точного визначення специфічності чутливості.

Зайве дублювання деталей- суб'єкт, швидше за все, не вміє входити в тактовні та пластичні контакти з людьми.

Організація деталей- якщо труднощі організації виявляються у кожному малюнку, можна підозрювати сильніше емоційне чи органічне порушення (чи обидва разом).

Якщо складності організації зустрічаються лише в одному малюнку, дуже можливо, що порушення функціонального порядку і пов'язане з ситуацією, що зображується на малюнку.

Якщо всіх трьох малюнках організація деталей задовільна, то особистісна структура суб'єкта досить стійка (навіть за великої кількості патофоричних знаків).

У разі успішнішої організації деталей у кольорових малюнках, ніж у одноколірних, прогноз сприятливіший.

Стирання або перемальовка- якщо перемальовка більш досконала – це добрий знак.

Стирання з подальшим псуванням (погіршенням) малюнка вказує на:

1) наявність сильної емоційної реакції на об'єкт, що малюється, або на те, що він символізує для суб'єкта;

2) наявність злоякісного органічного фактора;

3) наявність обох варіантів.

Стирання без спроби перемалювати (виправити)говорять про наявність у суб'єкта внутрішнього конфлікту з деталлю, що зазнала стирання, або з тим, що вона символізує.

Видима втома- депресивний настрій з можливим супроводом фактора, що знижує працездатність.

Лінія основи (землі)- Незахищеність. Є необхідною точкою відліку (опори) для конструювання, цілісності малюнка. Надає малюнку стабільність. Значення цієї лінії іноді залежить від якості, що надається їй суб'єктом, наприклад: «Хлопчик катається по тонкому льоду». Основу частіше малюють під будинком та деревом, рідше – під людиною.

Спеціально намальовані, "вигадані" контури землі менш значущі, ніж намальовані спонтанно.

Контур землі дуже жирний, товстий- почуття тривоги, занепокоєння у межах реальності.

Контур землі, що спускається від центру малюнка в сторони та вниз,- почуття ізоляції та незахищеності; залежність від матері; потреба до ексгібіціонізму (залежить від розмірів малюнка та від коментарів випробуваного).

Контур землі, що спускається вправо вниз,- очікування неясного та небезпечного майбутнього, тривожність (інтенсивність тривоги показує крутість нахилу).

Контур землі, що піднімається праворуч вгору,- присутність у майбутньому вимушених зусиль та боротьби (інтенсивність залежить від крутості підйому).

Ідентифікація із собою- інтерпретація залежить від ступеня суб'єктивності і може змінюватись від кращого звуження психологічного горизонту суб'єкта до явного егоцентризму, надмірного інтересу до себе, стурбованості собою, схильності все співвідносити із собою.

Контур кривий, вигнутий- зазвичай хороша ознака, але може означати і огиду до обмежень та конвенцій при сильній вираженості.

Контур, незрозуміло окреслений в окремих деталях- небажання суб'єкта виставляти цю деталь через її актуальність чи символічну значущість.

Жирний контур загалом- генералізоване почуття неадекватності разом із нерішучістю, коливанням, зі страхом програшу. Якщо контур від «вдома» до «людини» стає дедалі тоншим, - генералізована тривога (або депресія).

Контур жирний тільки з боків- суб'єкт прагне зберегти особистісну рівновагу. Прагнення це усвідомлюється як неприємне та супроводжується фізичною напругою.

Контур товстий в окремих деталях- Фіксація на даному об'єкті (деталі). Прихована чи явна ворожість до таким чином намальованого об'єкта чи тому, що він символізує, у супроводі тривоги.

Контур товстий у всіх малюнках- Можна підозрювати органічне захворювання.

Контур товстий в одному з малюнків- генералізована напруга.

Контури стрімкі і не з'єднуються- Передчуття катастрофи, що насувається.

Контури дуже прямі- Фригідність.

Контур ескізний, що застосовується постійно- у кращому разі дріб'язковість, прагнення точності. У гіршому – патоформний знак, що вказує на нездатність до чіткої позиції.

Малюнки, виконані легко, без зайвого дріб'язку- Здатність до рівноваги з середовищем.

Малюнки дріб'язкові, акуратні- Знесивно-компульсивні тенденції.

На тлі гори- захисна установка та прагнення до залежності (часто від матері).

Приміщення малюнка внизу аркуша- генералізоване почуття незахищеності. Депресивний фон настрою (чим менше малюнок, що тонше контур, тим сильніше він виражений).

Малюнок не міститься внизу (виходить за межі аркуша)- встановлюється лише за опитуванням пацієнта або за його спонтанними коментарями. Чим більша частина малюнка виявляється за нижньою межею листа, тим вірогідніше, що суб'єкт здійснив патоформну супресію з метою зберегти цілісність особистості. Можна припустити наявність сильної експонозитивності.

Малюнок виходить за лівий край листа- фіксація на минулому та страх перед майбутнім. Надмірне занепокоєння вільними відвертими емоційними проявами. Схильність до імпульсивної поведінки.

Вихід за правий край листа- бажання втекти в майбутнє, щоб позбутися минулого. Страх перед відкритими вільними переживаннями. Прагнення зберегти жорсткий контроль.

Вихід за верхній край листа- обмеження простору з підвищеною чутливістю, що випливає з цього. Маються на увазі сильні агресивно-реактивні тенденції (приховані або неприховані).

Приміщення малюнка у верхній частині листа- схильність фіксації на мисленні та фантазіях як на джерелі насолод (які таким чином можуть бути отримані та не отримані).

Повертання листа- агресивні чи негативні тенденції. Патоформні, якщо повертання повторюється; персеверація, якщо лист повертається постійно в один бік.

Перспектива- по тому, як суб'єкт її будує, можна дізнатися багато цінного про установки, погляди, почуття суб'єкта; про ширші і складніші його відносини з дійсністю, з іншими людьми, про його спосіб оперування цими відносинами.

Перспектива, її інтелектуальні аспекти- Вміння суб'єкта більш тонко оцінювати середовище та відносини з оточуючими.

Перспектива, профіль у зворотному напрямку звичайному- Вказує на виявлення у себе суб'єктів суперечливих імпульсів і свідоме прагнення придушувати їх або сублімувати.

Перспектива, малюнки абсолютно у профіль(Це стосується будинку, повернутого боком до глядача, дверей, людини, зображеної тільки з однією рукою або ногою) - небажання прямо, безпосередньо приймати оточення (наприклад, дивитися у вічі). Певне бажання відмовитись, приховати своє «я». Прагнення спілкуватися лише за власним стилем.

Перспектива, абсолютно безпрофільні малюнки (анфас)- Якщо всі малюнки виконані в анфас, це характеризує суб'єкта як прямого, безкомпромісного, стійкого. Така установка може бути формуванням реакцій на глибинне відчуття незахищеності.

- бажання відмовитися, уникнути конвенційного суспільства. Почуття ізоляції, знедоленості, забуте™.

Розміщення малюнка над центром листа- чим вище малюнок над центром, тим більша ймовірність, що:

1) суб'єкт відчуває тяжкість своєї боротьби та відносну недосяжність мети;

2) суб'єкт схильний шукати задоволення у фантазіях (внутрішня напруженість);

3) суб'єкт схильний триматися осторонь.

Приміщення малюнка точно в центрі листа- незахищеність та ригідність (прямолінійність). Потреба дбайливого контролю задля збереження психічної рівноваги.

Приміщення малюнка нижче централіста- Чим нижче центр малюнка по відношенню до аркуша, тим:

1) суб'єкт почувається небезпечно та незручно, і це створює у нього депресивний настрій;

2) суб'єкт почувається обмеженим, скутим реальністю.

Приміщення малюнка польовій стороні листа- акцентування минулого; імпульсивність; екстратенсивність. Можливий надлишок жіночих почуттів (або жіноча ідентифікація).

Приміщення малюнка в лівому верхньому кутку листа- Інтратенсивність. Суб'єкт явно тривожний і регресує (якщо немає вродженої розумової відсталості). Схильність уникати нових переживань, бажання піти у минуле чи заглибитись у фантазії.

Приміщення малюнка на правій стороні листа- інтратен-сивність. Суб'єкт схильний шукати задоволення в інтелектуальних сферах. Контрольована поведінка. Акцентування майбутнього. Можливий надлишок чоловічих рис чи чоловіча ідентифікація.

Пропорція

Реалістичність та співвідношення пропорціїдеталей у малюнку розкриває цінності, що приписуються суб'єктам об'єктам, ситуаціям, людям, які репрезентують їх зображення актуально чи символічно.

Пропорція, її інтелектуальні аспекти. Її рішення показує стиль мислення чи планування (переважно у зв'язку з безпосередніми конкретними особливостями об'єктів).

Пропорція, використання мінімуму деталей- Можливо, що суб'єкт, що орієнтується в просторово-орієнтаційних відносинах, але використовує тільки мінімум деталей, має тенденції:

1) цуратися, відмовлятися;

2) не поважати нормальних конвекційних цінностей. Суб'єкт, який демонструє неповноцінне розуміння цих відносин і використовує при цьому мінімум деталей, може виявитися розумово неповноцінним або страждати від значного інтелектуального послаблення (оборотного або необоротного).

Постійно знижена психомоторика- підозра про наявність органічного фактора, що пригнічує тривогу або тяжку депресію.

Явно підвищена психомоторика- Надмірне хвилювання поряд з ослабленням гальмування.

Перемальовка без попереднього стирання незавершеного малюнка- Негативна реакція суб'єкта.

Доповнення загального плану- Неприборкана тривога, страх перед втратою контролю.

Доповнення специфічне- фіксація на додатковому об'єкті (відображається актуально чи символічно). Часто супроводжується тривогою.

Малювання невпевнене, частина за частиною.Невпевненість, що виникає через невміння уявити весь малюнок в цілому, і відсутність (втрата) почуття рівноваги. Властиво органікам та людям, які перебувають у стані сильної тривоги.

Прозорість- Ігнорування реальності. Показує ступінь ушкодження загальної структури особистості органічним чи патоемоційним чинником (чи обома разом) настільки, коли це заважає особистості правильно оцінювати реальність.

Цей ступінь (патологічність) може бути виміряний числом прозоростей та їх величиною (наприклад, прозорість рукавів одягу в цьому випадку набагато менш значуща, ніж прозорість стіни будинку).

У разі розумової відсталості суб'єкта прозорості менш важливі, ніж при середньому інтелекті або вище середнього.

Погода(Яка зображена погода) відображає переживання суб'єкта, пов'язані з середовищем в цілому. Швидше за все, чим гірше, неприємніша погода зображена, тим вірогідніше, що суб'єкт сприймає середовище як вороже, сковуюче. Перш ніж інструктувати, треба з'ясувати ставлення суб'єкта до погоди, що зображається.

Обмеження малюнка в цілому- почуття невідповідності чи неадекватності.

Перспектива, малюнок зображений вдалині- бажання відійти від конвенційного суспільства; почуття ізоляції, знедоленості. Явна тенденція відмежуватися від оточення. Бажання відкинути, не визнати цей малюнок чи те, що він символізує.

Будинок. Будинки, які вони зараз. Якими їх хотів би бачити суб'єкт. Не подобалися в минулому будинки. Гарні будинки у минулому. Думка суб'єкта про сім'ю або його інтерпретацію сім'ї стосовно нього. Автопортрет.

Дім, антропоморфне його розуміння.Повинна підозрюватись органіка. (Виняток - маленькі діти та випадки вродженого недоумства).

Будинок грізний, старий, що розвалився.Іноді суб'єкт може у такий спосіб висловити ставлення до себе.

Будинок вдалині.Почуття прагнення та відкинуте (відкинуте). Суб'єкт не в змозі залагодити ситуацію вдома. Відсутність. Якщо «намальоване» ставлення цілком протилежне, може бути серйозний дефект оцінки реальності.

Будинок поблизу.Відкритість, доступність або почуття теплоти та гостинності.

Ванна.Виконує санітарну функцію. Якщо манера зображення ванни є значущою, можливі порушення цих функцій.

Спальня.Це місце найінтимніших міжперсональних відносин. Графічне чи вербальне зображення власної спальні може допомогти з'ясувати ступінь сексуальної пристосованості суб'єкта, а також розкрити ставлення суб'єкта до відпочинку та розслаблення чи потребу в них.

Їдальня (вітальня).Функція цієї кімнати - вгамування оральних і харчових потреб. Якщо манера малюнка вказує на значущість цього приміщення для суб'єкта, можна підозрювати порушення цих функцій. (Інші, більш загальні міркування – у «Кімнаті»).

Житлова кімната (вітальня)- Соціальне спілкування.

Кухня.Зображення кімнати, в якій готують їжу, за наявності особливої манери малювання у суб'єкта (що вказує на порушення) сигналізують про оральний еротизм. Це може бути пов'язано з сильною потребою у прихильності, коханні.

Різні прибудови.Агресія, спрямована проти фактичного хазяїна будинку, або бунт проти того, що суб'єкт вважає штучними, культурними, стандартними. Якщо суб'єкт малює туалет біля будинку, можна припускати наявність уретрального або анального інтересу (переокупація).

Труби.Фалічний знак, якщо суб'єкт показує його ціннісну значимість. Емоційна зрілість та рівновага. Символ (ознака) теплоти в інтимних стосунках.

Відсутність труби.Суб'єкт відчуває нестачу психологічної теплоти будинку; відчуває труднощі при зіткненні із символом чоловічої статі.

Труба майже невидима (захована)- Небажання мати справу з емоційними впливами. Страх перед кастрацією.

Труба, її акцентованість.Зосередження уваги на ознаках чоловічої статі. Надмірне занепокоєння тепла.

Труба надто велика.Надмірне занепокоєння щодо сексуальних справ та потреба демонструвати чоловічу силу ексгібіціоністських тенденцій.

Видно отвір труби.Порушення сексуальної ролі. Сексуальна імпотенція та страх перед кастрацією.

Труба намальована косо по відношенню до даху- Норма для дитини. Слабоумство або значна регресія, якщо виявляється у дорослих.

Труба прозора або без глибини- Заперечення фалоса, що може означати або імпотенцію, або страх перед кастрацією.

Труба видно через прозорий дах- ексгібіціоністські тенденції, що погано приховуються. Суб'єкт відчуває, що його стурбованість фалосом і інтерес до нього очевидні.

Безліч труб.Якщо стиль малюнка показує, що це для суб'єкта важлива річ, можна передбачати його надмірний інтерес та занепокоєння, пов'язані з фалосом.

Вентиляційні труби над дахом.Фалічна преокупація. Відзначається значуща кореляція між цією ознакою та енурезом та/або уретральним еротизмом.

Водопровідні труби (або водостічні з даху).Посилені захисні установки (і зазвичай підвищена недовірливість). Можливий уретральний еротизм чи оральна преокупація (цікавість до фалосу).

Колір, тобто розфарбовані деталі.Зазвичай розфарбовуються дах та труба. Якщо розфарбовуються інші об'єкти, за винятком труби та даху, дослідник повинен постаратися дізнатися про причину цього.

Колір, конвенційний, звичайне його використання.Зелений для даху. Коричневий для стін. Жовтий колір, якщо використовується лише зображення світла всередині будинку, цим зображуючи ніч чи її наближення, висловлює почуття суб'єкта, що: 1) середовище щодо нього вороже; 2) його дії мають бути приховані від сторонніх очей.

Кількість використовуваних кольорів.Добре адаптований, несоромний, емоційно не обділений суб'єкт використовує не менше двох і не більше п'яти кольорів.

Суб'єкт, що розфарбовує будинок 7-8 кольорами, у кращому випадку є дуже лабільним. Використовуючи лише один колір - боїться емоційного збудження.

Деталі, їх спотворення.Зазвичай символізують агресивну ворожість, інколи частково інтерналізовану. Ворожість спрямована проти цілого малюнка чи спотворених деталей (актуально чи символічно сприйнятих).

Деталі необхідні (суттєві).Не менше двох дверей (якщо не зображено лише один бік будинку), одне вікно, одна стіна, дах, груба або інші побудови для виходу диму (якщо це не будівництво в тропіках). Відсутність труби може виправдати те, що будинок намальований напівзруйнованим.

Деталі не потрібні (див. також окремі деталі: кущі, доріжка і т. Д.).Суб'єкт відчуває потребу якнайповніше і докладніше влаштувати своє оточення на власний смак, демонструючи цим почуття неадекватності та незахищеності. Чим більше зайвих деталей, тим вона інтенсивніша. Надмірне занепокоєння середовищем при недостатній уважності до себе. Втім, чим другорядні деталі краще організовані і тісніше, безпосередньо пов'язані з будинком, тим більше схоже, що занепокоєння суб'єкта знаходить потрібну спрямованість і з успіхом контролюється.

Зайві деталі:горизонтальна лінія, що відокремлює перший поверх від другого, вказує на крайню конкретність з можливою органікою або концентруванням уваги над соматикою. Можуть підозрюватись психосоматичні захворювання.

Двері, їх відсутність.Суб'єкт відчуває патоформні проблеми при прагненні розкритися перед іншими (особливо в домашньому колі).

Двері, одні або кілька, задні або бічні.Відступ, відчуженість, уникнення (особливо, якщо суб'єкт показує значимість цих дверей йому).

Двері, одні чи кілька, парадні.Перша ознака відвертості, досяжності. Зображують безпосередні способи входу та виходу.

Двері, намальовані останньою по черзі деталь.Антипатія до міжперсональних контактів. Тенденція усамітнення реальності.

Двері відчинені.Якщо будинок житловий, це сильна потреба до тепла ззовні чи прагнення демонструвати доступність (відвертість).

Двері бічні, одні чи кілька.Відчуження, усамітнення, уникнення реальності. Значна неприступність.

Двері дуже великі.Надмірна залежність від інших чи прагнення здивувати своєю соціальною комунікабельністю.

Двері дуже маленькі.Небажання пускати у своє «Я». Почуття невідповідності, неадекватності та нерішучості у соціальних ситуаціях.

Двері з величезним замком- ворожість, недовірливість, скритність, захисні тенденції.

Двері з великими шарнірами- ворожість, недовірлива скритність, захисні тенденції.

Дверна ручка, її акцентування.Надмірна фіксація на функції дверей або неспокійний інтерес до фалосу.

Камін,безпосереднє його акцентування (камін видно крізь стіни). Фіксація безпосередньої функції каміна (джерело тепла) чи його символіці (наприклад, чоловічі чи жіночі статеві органи). Її інтенсивність показує заперечення дійсності (як заперечення непрозорості стін будинку). Кінцева інтерпретація залежатиме від пояснень суб'єкта.

Камін, непряма акцептація.Конфлікт із постійним мешканцем. Невротична прихильність до цієї особи або до якоїсь емоційної, пов'язаної з нею ситуації.

Пекти, непряма акцептація.Приємне тепло або відкрита ворожість до ситуації вдома.

План будинку(Проекція зверху) замість самого будинку. Серйозний конфлікт удома. Якщо план добре зображено, можна підозрювати наявність паранояльних ідей. Якщо план невдалий – можлива органіка.

Опора фундаменту(наприклад - колони) надзвичайно високі. Підозрюється органіка.

Рух.Швидше за все, патологічний щонайменше патоморфний. Цим суб'єкт символізує травми почуття втрати Це. У «будинку» зустрічається набагато рідше, ніж у «селі» чи «людині».

Приміщення малюнку внизу аркуша.Генералізоване почуття невпевненості, небезпеки. Часто пов'язане з певним часовим значенням:

а) права сторона – майбутнє, ліва – минуле;

б) пов'язаним із призначенням так вміщеної кімнати
або з постійним її мешканцем;

в) що вказує на специфіку переживань: ліва сторона
на – емоційні, права – інтелектуальні.

Приміщення малюнка у верхній частині листа.Рідко зустрічається у малюнку «дім». Вказує на якусь хаотичну втечу від реальності.

Дах.Сфера фантазії

Дах та труба, зірвані вітром.Символічно висловлюють почуття суб'єкта, що їм наказують незалежні від своєї волі сили.

Дах, жирний контур, не властивий усьому малюнку.Фіксація на фантазіях як джерело задоволення, що зазвичай супроводжується тривогою.

Замість будинку – лише дах та паркан.Патологічно мізерний контакт із реальністю. Вказівка на можливу деструкцію его.

Дах, тонкий контур краю.Переживання ослаблення контролю за фантазією.

Дах, товстий контур краю.Надмірна стурбованість контролем над фантазією (її приборканням).

Дах, що погано поєднується з нижнім поверхом.Погана особистісна орієнтація.

Дах ашшком великий.Пошук насолоди у фантазіях.

Дах, що покриває подобу стіни.Припущення, що суб'єкт живе більше у світі фантазії.

Карниз даху,його акцентування яскравим контуром чи продовженням стіни. Посилено захисна (зазвичай з недовірливістю) установка.

Кімната.Асоціації можуть виникати у зв'язку з:

а) людиною, яка проживає в кімнаті;

б) інтерперсональними відносинами у кімнаті;

в) призначенням цієї кімнати (реальним або припи-
ним).

Асоціації можуть мати позитивне або негативне забарвлення (емоційне). Значення кімнати для суб'єкта потрібно перевірити, виходячи з його коментарів, манери малюнка та РДТ.

Кімната, що не помістилася на аркуші.Небажання суб'єкта зображати певні кімнати через неприємні асоціації з ними або з їх мешканцем.

Кімната верхня дальня.За такого вибору можлива незначна тенденція до відчуження. Якщо є більше ознак відчуженості, тенденція ізоляції більша.

Кімната найближча.Вибір свідчить про недовірливість.

Перспектива над суб'єктом (погляд знизу вгору).Почуття, що суб'єкта відкинуто, усунено, не визнано вдома. Або суб'єкт відчуває потребу в домівці, яка вважає недоступною, недосяжною. Схильність до обмежених контактів із оточуючими.

Перспектива «під суб'єктом» (погляд із пташиного польоту).Заперечення (невизнання) намальованого будинку. Невизнання властивого багатьом людям поклоніння домівці. Інопокластичні установки (бунтівна ворожість до традицій, поглядів). Суб'єкт почувається піднявся «над» домашніми справами, але це часто супроводжується депресіями.

Перспектива (ознаки втрати перспективи).Суб'єкт правильно зобразив один кінець будинку, але в іншому малює вертикальну лінію даху та стіни – не вміє зобразити глибину.

Ця ознака зустрічається виключно в осіб чоловічої статі і свідчить про складності інтегрування, що починаються, страх перед майбутнім (якщо вертикальна бічна лінія знаходиться праворуч) або бажання забути минуле (лінії зліва).

Перспектива потрійна (тривимірна).Суб'єкт малює щонайменше чотири окремі стіни, з яких навіть двох немає в тому ж плані. Надмірне занепокоєння думкою оточуючих себе. Прагнення мати на увазі (дізнатися) всі зв'язки, навіть незначні, всі риси.

Профіль абсолютний.Можна припустити наявність гострої параноїдної реакції до будинку (або інтимних інтерперсональних відносин).

Доріжка,хороші пропорції, легко намальована. Показує, що індивід у контактах коїться з іншими виявляє такт і самоконтроль.

Доріжка дуже довга.Зменшена доступність часто супроводжується потребою більш адекватної соціалізації.

Доріжка дуже широкана початку і сильно звужується біля будинку. Спроба замаскувати бажання бути самотнім, що поєднується з поверхневою дружелюбністю.

Прозорі стіни.Компульсивний потяг, потреба впливати на ситуацію (володіти, організовувати) наскільки це можливо. Розумово неповноцінний суб'єкт, який зображує більше невидимих (внутрішніх) деталей, ніж видимих, демонструє цим почуття неадекватності у небезпечних йому ситуаціях. У разі нормального інтелекту - серйозний дефект здатності до критичних міркувань та оцінки реальності.

Стіна, відсутність її основи.Слабкий контакт із реальністю (якщо малюнок вміщений внизу), почуття ірреальності.

Стіна з акцентованим контуром основи.Тривога у межах дійсності. Суб'єкт при спробі витіснити у підсвідомість опозиційні тенденції зазнає труднощів.

Стіна: контурні лінії надто акцентовані.Свідоме прагнення зберігати контроль.

Стіни не з'єднані.Підозрюється органіка з можливою втратою контролю за примітивними інстинктами.

Стіна: одновимірна перспектива- Зображено всього одна стіна. Якщо це бічна стіна – є серйозні тенденції до відчуження та опозиції. Якщо зображено передню стіну, це:

1) нормально для дітей;

2) у дорослих – вираження сильної потреби зберегти приємний «фасад» у міжперсональних відносинах.

Стіни, двомірна перспектива, надто широкі дальні стіни.Посилені захисні тенденції. Шизофренія (особливо якщо центральна стіна - глуха (без дверей, без вікон).

Стіна з акцентованим вертикальним виміром.Суб'єкт шукає насолоди насамперед у фантазіях і має меншу кількість контактів з реальністю, ніж бажано.

Стіна з акцентованим горизонтальним виміром.Погане орієнтування у часі (домінування минулого чи майбутнього). Можливо, суб'єкт дуже чутливий до тиску середовища.

Стіна та дах разом.Кордони Его. Силу Его показує стиль зображення.

Стіни та дах, їхні межі.Межі особистості, їх характер показує силу та пластичність цих кордонів.

Стіна: бічний контур занадто тонкий і неадекватний.Передчуття (загроза) катастрофи, почуття ослабленого контролю.

Задня стіна,зображена з іншого боку, ніж зазвичай, виявляє свідомі спроби самоконтролю, пристосування до конвенцій, але з тим і наявність сильних ворожих тенденцій.

Контур задньої стінизначно товщі (яскравіше) проти іншими деталями. Суб'єкт прагне зберегти (не втратити) контакт із реальністю.

Дерева.Часто символізують різні особи. Якщо вони ніби ховають будинок, може мати місце сильна потреба залежності або домінування батьків.

Кущііноді символізують людей. Якщо вони тісно оточують будинок, може мати місце сильне прагнення убезпечити себе захисними бар'єрами.

Кущіхаотично розкидані з обох боків доріжки. Вказує на незначну тривогу в рамках реальності та свідоме прагнення контролювати її.

Дим валить то вправо, то вліво.Патологічний дефект в оцінці оточуючого.

Дим валить вліво. Песимістичний погляд на майбутнє.

Дим дуже густий.Значна внутрішня напруга (інтенсивність густоти диму).

Дим тоненьким цівком.Уретральний еротизм. Почуття нестачі емоційної теплоти будинку.

Сходинки, що ведуть у глуху стіну(без дверей). Відбивають конфліктну ситуацію, шкідливу правильну оцінку реальності. Неприступність суб'єкта (хоча він сам може пристрасно бажати вільного серцевого спілкування). Можна підозрювати органіку.

Прозорий, "скляний" ящик.Символізує переживання виставлення себе всім на огляд. Його супроводжує бажання демонструвати себе, але обмежуючись лише візуальним контактом.

Вікно(и).Способи контактування (менш безпосередні та прямі порівняно з дверима). Ще одна ознака доступності, відкритості.

Відсутність вікон.Ворожість, відчуженість.

Відсутність вікон на першому поверсі.Ворожість, відчуженість.

Вікна:немає на нижньому, але є на верхньому поверсі. Прірва між реальним життям і життям у фантазіях.

Вікна із фіранками.Відчуженість, "резервна" доступність. Якщо фіранки або віконниці не закриті, має місце свідомо контрольована взаємодія, що супроводжується тривогою.

Акцентування вікон шляхом доповнення без зайвої деталізації.Занепокоєння взаємодією. Часткова причина стурбованості – фіксація.

Вікна: перший поверх намальовано наприкінці.Відраза до міжперсональних відносин. Тенденція відчуження від реальності.

Вікна дуже відчинені.Суб'єкт веде себе дещо розв'язно і прямолінійно. Безліч вікон вказує на готовність до контактів, а відсутність фіранок - відсутність прагнення приховувати свої почуття.

Вікна сильно зачинені(Завішані). Занепокоєння взаємодією із середовищем (якщо це значимо для суб'єкта). Якщо фіранки намальовані легко, спонтанно, суб'єкт здатний до субтильних (рафінованих) контактів домашньому колі.

Вікна із закритими віконницями.Суб'єкт може субтильно пристосуватися в інтерпервальних відносинах.

Вікна відчинені.Якщо в будинку хтось живе – велика доступність чи бажання її. Якщо в будинку ніхто не живе – слабкість самозашиті Его. У деяких випадках недостатність контролю може досягти патоморфного рівня.

Вікно(и):скла символізує одна роздільна вікно вертикаль. Очікується фіксація на жіночих статевих органах.

Вікна без скла.Ворожість, відчуженість. Оральний чи анальний еротизм.

Вікна, їх становище, проблеми узгодження стін та поверхів.Можна підозрювати ранню шизофренію, якщо подібні труднощі мають місце при непоганій загальної композиції або якщо вони є одним з найважливіших дефектів.

Вікна, спотворення пропорцій.Надмірне занепокоєння стосунками з мешканцями кімнати з непропорційними вікнами (або призначенням цієї кімнати).

Вікна-трикутники.Надмірна стурбованість жіночими статевими органами, якщо зображення вікна значуще. Вікна із замками. Ворожість, замкнутість.

Дерево

Дерево – базовий автопортрет.Неусвідомлений автопортрет суб'єкта загалом. Неусвідомлювана картина розвитку суб'єкта, що включає його звичайну чутливість до впливів та способи реагування на них. Відношення суб'єкта до певної особи. Асоціації з життєвою роллю суб'єкта, його здатністю отримувати задоволення від свого середовища.

Дерево: одне чи група.Відповіді це питання є дуже значущими (якщо вони занадто емоційно пофарбовані). Якщо відповідальний, одне дерево виражає почуття ізоляції (або потреба спілкування), а група може мати додаткове значення допереживання домінування інших.

Множинність дерев(кілька дерев на одному аркуші) - дитяча поведінка, випробуваний не слідує інструкції.

Дерево мертве.Рідко зустрічається у малюнках непогано пристосованих суб'єктів. Показник переживання фізичної неповноцінності, психологічної неадекватності, порожнечі, вини тощо.

Дерево, загибле через позбавлення коренів, гілок або стовбура.Почуття зруйнованості, розгубленості, власної неприйнятності.

Дерево, після загибелі якого минуло якийсь час.Відносна тривалість поганого пристосування чи безпорадності (непрацездатності).

Дерево зображено фасадом (якщо воно символізує людину).Погляд суб'єкта на позицію особи, що передбачається.

Дерево, зображене як два одновимірні дерева.Серйозна патологічна розколотість афекту та інтелекту.

Дерево "замкова свердловина". Сильна ворожість (можливо, частково інтеріоризована). Часткова ригідність (якщо стовбур біля основи закритий) зі схильністю до експлозивних реакцій.

Дерево, його розміри.Розуміння суб'єктом його становища чи уявлення бажаного становища (фактична поведінка може відрізнятиметься від них).

Дерево маленьке.Почуття малоцінності та неадекватності. Бажання піти у себе, відмовитися.

Дерево велике, що не міститься на листі.Суб'єкт гостро відчуває взаємини із середовищем. Схильний шукати насолоду більше у діяльності, ніж уяві.

Дерево, нахилене вліво.Відсутність рівноваги через прагнення до гострої відвертої емоційної насолоди та через імпульсивну поведінку. Стосовно часу - прихильність до минулого та страх перед майбутнім. Якщо дерево нахиляється вліво від центру малюнка - сильніша виразність цих тенденцій.

Дерево, нахилене праворуч.Відсутність рівноваги через страх перед відкритим вираженням сильних емоцій разом із переоцінкою інтелекту.

Дерево, пред'явлене лише як олівець чи шматочок крейди.Ригідність, конкретність мислення.

Дерево, його твердість, невідповідність коментарів до малюнка.Непостійний погляд на символізований світ. Патоформна неуважність. Непостійний погляд на власне невміння жити загалом.

Яблуня.Зазвичай малюють сильно залежні від батьків діти. Часто зображується вагітними або спраглими дитину жінками. Яблука, що падають або впали з дерева, символізують переживання неприйняття (відмови, відкидання) у дитини.

Стовбур. Розуміння суб'єктом своїх можливостей, зусиль.

Стовбур широкий біля основи, що швидко звужується.Нестача тепла та здорової стимуляції в ранньому досвіді та внаслідок цього затримка дозрівання особистості.

Стовбур найвужчий біля основи.Сильне прагнення (боротьба), що не відповідає силам суб'єкта, та відображення можливого порушення контролю Его.

Стовбур одномірний з одномірними гілками, що не утворюють системи.Можлива сильно виражена органіка. Переживання імпотенції, безплідності, слабкості его, слабка узгодженість неадекватних сил у пошуках задоволення.

Стовбур двомірний із одномірними гілками.Успішний ранній розвиток, але пізніше підданий впливу серйозних травмуючих факторів.

Стовбур дрібний.Базове почуття неадекватності та безглуздості.

Стовбур незвичайно великий.Почуття стиснення середовищем з тенденцією агресивного реагування насправді чи уяві (що допоможе встановити структура та розміри структури гілок).

Стовбур великий з маленьким листям. Нестійка особистісна рівновага через фрустрацію, що виникла у зв'язку з нездатністю задовольняти базові потреби.

Стовбур неяскравий, тонкий контур.Почуття неадекватності, нестійкості, нерішучості.

Стовбур із акцентованим периферичним контуром.Свідоме прагнення зберегти контроль.

Стовбур мертвий.Почуття травмуючої втрати Его контролю.

Стовбур зламаний, верхівка стосується землі.Висловлює почуття суб'єкта, що його повністю охоплено внутрішніми чи зовнішніми неконтрольованими силами.

Стовбур схильний спочатку ліворуч, потім праворуч.Тенденція до регресії, до імпульсивної поведінки за допомогою сильного контролю та орієнтування на майбутнє (в пізнішому віці).

Стовбур дуже витончений, з величезною кроною.Нестійка рівновага через надмірне прагнення до насолод.

Товщина стовбура показує, що дерево було значно вищим.Наявність дотепного епізоду в минулому.

Кора деревазображена досить відокремленими звивистими вертикальними лініями. Можливість шизоїдних характеристик у суб'єкта.

Кора дерева легко намальована.Рівновага у взаєминах.

Деревна кора зображена дрібно, акуратно.Компуль-сивність і сильне занепокоєння взаємовідносинами із середовищем.

Ушкодження дерева.Технічний чи фізичний досвід, травматичний для суб'єкта.

Загальна висота.Нижня чверть листа - залежність, брак віри у себе, компенсаторні мрії про владу; нижня половина листа - менш виражена залежність та боязкість. Три чверті аркуша – гарне пристосування до середовища. Лист використаний цілком - суб'єкт хоче бути поміченим, розраховувати на інших, самостверджуватись.

Висота крони (сторінка ділиться на вісім частин):

1/8 - недолік рефлексії та контролю. Норма для дитини чотирьох років;

1/4 - здатність осмислювати свій досвід та гальмувати свої дії;

3/8 - хороший контроль та рефлексія;

1/2 – інтеріоризація, надії, компенсаторні мрії;

5/8 – інтенсивне духовне життя;

6/8 - висота крони знаходиться у прямій залежності від інтелектуального розвитку та духовних інтересів;

7/8 - листя займає майже всю сторінку - втеча у мрії.

Гостра вершина- захищається від небезпеки, справжньої чи уявної, що сприймається як особистий випад; бажання діяти на інших; атакує чи захищається, труднощі у контактах; хоче компенсувати почуття неповноцінності, прагнення влади; пошук безпечного притулку через почуття покинутості для твердого становища, потребу ніжності.

Гілки.Ступінь їхньої гнучкості, число, величина і ступінь їхнього сплетення відображають погляд суб'єкта на пристосування, доступність та здатність до отримання задоволення від середовища.

Гілки, абсолютна асиметрія.Відбиває амбівалентні почуття, нездатність до вільного домінування будь-якої дії (емоційної чи інтелектуальної).

Гілки обламані, нахилені та неживі.Значна суб'єкта фізична чи духовна травма.

Гілки неживі.Суб'єкт не відчуває задоволення від розваг.

Гілки зображені штрихуванням або фарбуванням.Якщо вони намальовані легко і швидко, це показує тактовну, але, швидше за все, поверхневу взаємодію із середовищем.

Гілки зображені інакше (не зафарбовані).Опозиційні тенденції.

Гілки: одновимірні та двовимірні, звернені всередину.Сильні інтратенсивні тенденції.

Гілки зі спробою двомірного їхнього зображення, але з «незакритими» кінчиками.Суб'єкт мало здатний керувати своїми потягами.

Гілки двомірні,слабо організовані, схожі на пальці чи палиці. Сильно виражена ворожість.

Гілки двовимірні із порівняно гарною системою листя (листя). Означає здатність досить добре справлятися із справами, що стосуються міжперсональних відносин (наприклад, із громадською роботою).

Гілки: молодий паросток зі скудного стовбура. Відмова від колишнього травмуючого переконання, що немає сенсу шукати задоволення у своєму середовищі. Повернення сексуальних сил (можливо, якщо раніше мала місце імпотенція).

Гілки, звернені (чи чіткіші) вліво.Відсутність особистісної рівноваги через тенденцію негайно отримати чуттєву насолоду (екстратенсивність).

Гілки, звернені праворуч.Відсутність особистісної рівноваги через тенденцію відстрочити або уникати чуттєвих насолод, прагнучи знайти їх натомість у розумових зусиллях (і якщо суб'єкт низького інтелекту, подальший конфлікт на цьому грунті очевидний).

Гілки, схожі на шипи (колючки).Підсвідомий страх кастрації. Мазохістські тенденції.

Структура гілок.Ступінь задоволення дійсністю. Сфери контактів.

Структура гілок: вузька та довга.Боязнь у пошуках задоволення серед.

Листя двомірне, надмірно велике для гілок.Знесивно-компульсивні риси. Прагнення під поверхневою пристосованістю сховати глибинні відчуття неадекватності. Гіперкомпенсаційні зусилля піти з головою насправді.

Коріння, що йде в землю, яскраво виражене.Сильне прагнення зберегти існуюче сприйняття дійсності. Незахищеність.

Коріння, що нагадує пазурі птаха і не проникає в землю.Слабкий контакт із реальністю. Параноїдно-агресивні риси.

Коріння тонке, слабкий контакт із землею.Слабкий контакт із реальністю.

Коріння мертве.Відсутність чи втрата внутрішньої рівноваги, що вказує на патоформні вади у сприйнятті дійсності та потребах. Знесилення, пов'язані з раннім досвідом.

Земля, її прозорість, зображення невидимого коріння.Платформна відірваність від дійсності (виняток - дитячі малюнки). У дорослих підозрюється органіка (при середньому інтелекті або вище середнього).

Контур землі у формі гори.Так вміщене дерево відбиває оральну фіксацію, часто пов'язану з потребою в материнській опіці. Якщо дерево маленьке, - виражена залежність від матері з переживанням ізоляції та безпорадності. Якщо дерево невелике, - сильна потреба домінування та ексгібіціонізму.

Колір:конвенційне його вживання. Зелений – для гілок, листя. Коричневий – для стовбура.

Колір, комбінація чорного та зеленого.Шизоафективний тип реакції.

Деталі суттєві.Стовбур і не менше однієї гілки (за винятком малюнка пня, який треба розцінювати як ненормальний).

Рух.Відображає значний тиск середовища. Чим довільніший, запекліший, неприємніший рух, тим паче він патоформний.

Перспектива "під суб'єктом".Позиція «здатися без опору». Тенденція до конкретності. Відкидання людини, яка для суб'єкта символізує дерево.

Перспектива: частково із гірки.Переживання зусиль та боротьби за автономність, незалежність. Часто відбиває напругу при прагненні далекої, можливо недосяжної мети.

Тварина виглядає з дупла в дереві.Відчуття наявності в особистості патоформної, не піддається контролю частини, що має руйнівні потенції, наприклад, нав'язливе почуття провини.

Тінь.Чинник, що сприяє зміцненню тривоги на свідомому рівні. Недостатні, незадовільні для суб'єкта відносини у минулому, які відбиваються на теперішньому.

Сонце, його становище.Відношення між деревом та джерелом тепла (або середовищем). Часто відбиває переживання суб'єктом відносин із домінуючим у його оточенні обличчям.

Сонце за деревом.Іноді суб'єкт може інтерпретувати дерево як когось із свого оточення, що перешкоджає його стосункам із цінною для нього людиною, або як суб'єкта, що охороняє когось від небажаної особи.

Сонце: хмара між ним та деревом.Відображає тривожні, незадовільні відносини між суб'єктом та якоюсь особою.

Сонце, промені падають на дерево.Потреба домінувати чи почуття домінування іншого.

Сонце на півночі.Переживання холодного середовища.

Сонце, що заходить.Почуття депресії.

Сонце: Дерево ухиляється від нього.Схильність уникати домінування когось, хто сприяє травмуючого переживання неадекватності.

Сонце велике.Гостре переживання стосунків із якоюсь авторитетною особою.

Вітер.Символізує переживання суб'єкта, яке важко контролюється.

Вітер дме від землі на верхівку дерева.Компульсивне прагнення втекти від реальності у фантазії.

Вітер дме від дерева у бік суб'єкта. Нарцистичні тенденції.

Вітер дме у всіх напрямках.Переживання спроби, але невдалої перевірити дійсність.

Людина

Людина.Позиція суб'єкта з його власну персону (психологічний і фізичний аспекти). Ідеальний образ суб'єкта. Концепція сексуальної ролі суб'єкта. Підхід суб'єкта до міжперсональним відносинам загалом чи специфічним взаємодіям. Визначені специфічні фобії, знесивні переконання. Особа, особливо неприємна суб'єкту з його оточення. Особа, особливо приємна з оточення. Особа, стосовно якої суб'єкт амбівалентний.

Людина – абсолютний профіль.Серйозна відчуженість, замкнутість та опозиційні тенденції.

Профіль амбівалентний.(Певні частини тіла зображені з іншого боку стосовно інших, дивляться у різні боки). Особливо сильна фрустрація із прагненням позбутися неприємної ситуації.

Людина:видимі порушення пропорцій щодо правої чи лівої сторони. Порушення сексуальної ролі. Відсутність особистісної рівноваги.

Людина без певних частин тіла.Вказує на відкидання, невизнання людини загалом або її відсутніх частин (актуально чи символічно зображених).

Людина з паличок.Часто зустрічається у психопатів або втіх, кому спілкування, з людьми в тягар.

Рух.Чим неприємніший, напруженіший, запекліший, мимовільніший рух, тим більше він патоформний.

Людина в сліпих втечах.Можливі панічні страхи.

Людина в контрольований біг.Бажання втекти. З'ясоване собі прагнення втекти від когось або досягти чогось.

Людина в плавний, легкий крок.Хороша пристосовність.

Деталі суттєві.Голова, тулуб, дві руки, дві ноги. За винятком випадків, коли це пояснюється суб'єктом або коли людина зображена у профіль. Також два очі, два вуха, ніс, рот.

Голова.Сфера інтелекту (контролю). Сфера уяви.

Голова.У малюнку виражена антипатія до голови. Виражає увільнення та уникнення, іноді вину. Прагнення встановити умови прийнятності суб'єкта іншими.

Голова, акцентування її периферійних контурів.Значні зусилля зберегти контроль з метою приховати збудження фантазії та можливі знесивні чи маячні ідеї.

Голова велика.Неусвідомлене підкреслення впевненості про значення мислення у діяльності людини. Підкреслення уяви як джерела насолод. Якщо голова непропорційно велика щодо тулуба, підозрюється органіка.

Голова маленька.Часто зустрічається у малюнках обсесивних, компульсивних індивідів. Бажання відкинути контроль розуму, який дає задовольняти тілесні потяги. Прагнення знесивної особистості заперечення хворобливих переживань і провини. Переживання інтелектуальної неадекватності.

Голова звернена потилицею.Патогномічна відчуженість, відчуженість, аутизм параноїдального шизоїду.

Обличчя підкреслено. Сильна стурбованість стосунками з іншими, своїм зовнішнім виглядом. Якщо суб'єкт намагається надати обличчю щасливого виразу, напевно, він відчуває потребу зберігати потрібне (очікуване) обличчя.

Риси обличчя(Включають очі, вуха, рот, ніс). Це рецептори зовнішніх стимулів. Сенсорний контакт із дійсністю.

Риси обличчя зображені пізніше, ніж його овал.Тенденція ігнорує рецептори зовнішніх впливів. Тяжіння якнайбільше відстрочити ідентифікацію особистості.

Риси обличчя деякі чоловічі, деякі жіночі. Сексуальна амбівалентність.

Очі непромальовані.Можливі зорові галюцинації.

Очі зображені як порожні очниці.Значне прагнення уникати візуальних стимулів. Ворожість.

Очі закриті або сховані під полями капелюха.Сильне прагнення уникати неприємних візуальних впливів.

Ніс: становище на місці.Незахищеність (базова, специфічна чи тимчасова).

Ніс сильно підкреслено.Заклопотаність фалосом. Можливий страх перед кастрацією. Сексуальне пристосування гірше, якщо ніс кирпатий в анфасному малюнку або знаходиться під очима.

Рот дуже підкреслено(Див. риси особи). Психосексуальні стосунки, фіксації, незрілість. Часто висловлює почуття провини та (або) тривогу, що виникла з приводу оральних еротичних імпульсів.

Рот дуже великий.Оральний еротизм.

Зуби, що видаються вперед.Агресія (зазвичай лише у мовному плані).

Підборіддя надто підкреслене.Потреба домінувати (більше у соціальній, ніж у сексуальній сфері).

Підборіддя неяскраво виражене.Переживання імпотенції (більше соціальної, ніж сексуальної).

Вуха підкреслені, при цьому особа не закінчена. Можливі слухові галюцинації. Іноді зустрічаються у добре пристосованих розумово відсталих або маленьких нормальних дітей.

Вуха надто підкреслені.Можливі слухові галюцинації. Зустрічається в особливо чутливих до критики.

Вуха маленькі.Прагнення не приймати жодної критики, заглушити її.

Волосся.Ознака мужності (хоробрості, сили, зрілості) та прагнення до неї.

Волосся сильно заштриховане.Тривога, пов'язана з мисленням чи уявою.

Волосся не заштриховане (не зафарбоване)обрамляють голову, як кліщі. Суб'єктом управляють ворожі почуття.

Волосся довге і не зафарбоване.Сильно амбівалентні фантазії про сексуальні потяги.

Борода.Заступник фалосу, ознака потреби демонструвати мужність.

Вуса.Замінник фалоса символ.

Шия.Орган, що символізує зв'язок між сферою контролю (головою) та сферою потягу (тілом). Таким чином, це їхня координаційна ознака.

Шия.Основний контур, перепустка, з профілю. Некеровані основні тілесні потяги, слабкість контролю. Шия довга та тонка. Шизоїдні риси.

Шия пропущена.Суб'єкт перебуває під владою своїх теле-них потягів, які часто повністю його захоплюють.

Шия одномірна.Слабка координація потягів та інтелектуального контролю.

Шия, зображена над порядку черги.Конфлікт між контролем та вираженням емоцій.

Тулуб.Місцезнаходження базових потреб та потягів.

Відсутність тулуба.Заперечення тілесних потягів. Втрата схеми тіла.

Тулуб довгий і вузький.Шизоїдні риси.

Тулуб занадто великий.Наявність великої кількості незадоволених, гостро усвідомлюваних суб'єктом потреб.

Тулуб ненормально маленький.Заперечення тілесних потягів чи почуття приниження, малоцінності.

Плечі, їх розміри.Ознака фізичної сили чи потреби у владі.

Плечі дрібні.Відчуття малоцінності, нікчемності.

Плечі надмірно великі.Відчуття великої сили чи надмірне занепокоєння силою та владою.

Плечі нерівні.Немає внутрішньої рівноваги (можливо, через сексуальний конфлікт). Найменше плече більше схоже на жіноче, більше на чоловіче.

Плечі занадто незграбні.Ознака надмірної обережності, захисту.

Плечі витончено намальовані, заокруглені.Вираз рівної, пластичної, досить добре врівноваженої сили.

Груди дуже підкреслені.Психосексуальні відхилення та жксації, незрілість. Залежність матері.

Соски: чисельність, різноманітність, складність.Регресія або фіксація на низькому оральному рівні залежності (у дорослих із середнім чи низьким інтелектом). Сильна залежність від матері (у дітей).

Лінія талії.Вираз координації між потягами до солодощі (верхня половина тулуба) та сексуальними потягами (нижня половина).

Лінія талії дуже підкреслена.Сильний конфлікт між виразом та контролем сексуальних потягів.

Стегна дуже підкреслені.Психосексуальні відхилення та фіксації, незрілість. Схильність до гомосексуалізму (особливо у чоловіків).

М'язи акцентовані, мало прикриті одягом.Виражає тілесний «нарцисизм» та прагнення стати шизоїдним, заглибленим у себе.

Руки.Базове прагнення боротьби. Знаряддя управління та зміни середовища.

Руки.Знаряддя досконалішого і чуйного пристосування до оточення, головним чином міжперсональних відносинах.

Відсутність рук.Почуття неадекватності за високого інтелекту.

Руки намальовані в останню чергу.Значна небажаність до поспішних, близьких, відвертих зв'язків із середовищем. Іноді причина цього намагається приховати почуття неадекватності.

Руки в позиції захисту тазу (стегон).Боязке побоювання сексуального наближення. Надмірний інтерес до сексуальних проблем.

Руки в кишенях.Керована викрутка (відвилювання). Суб'єкт змінюється залежно від цього, що він тримає руки у кишенях. Іноді відбиває імпульсну дію мастурбації.

Руки схрещені на грудях.Вороже-недовірлива установка.

Руки за спиною.Небажання поступатися, йти на компроміси (навіть із друзями). Схильність контролювати прояв агресивних ворожих потягів.

Руки напружені та притиснуті до тіла.Неповоротливість, ригідність.

Руки, зображені не разом з тулубом, а окремо, або впоперек спини, витягнуті в сторони. Суб'єкт ловить себе іноді на діях чи вчинках, що вийшли в нього з-під контролю.

Широкі руки(Розмахрук). Інтенсивне прагнення дії.

Широкі руки біля долоні чи плеча.Недостатній контроль дії та імпульсивність.

Руки тонкі.Переживання слабкості та марності зусиль.

Руки дуже короткі.Відсутність прагнень разом із почуттям неадекватності.

Руки розслаблені та гнучкі.Хороша пристосованість у міжперсональних відносинах.

Руки довгі та м'язисті.Суб'єкт потребує фізичної сили, спритності, хоробрості як компенсації.

Руки надто довгі.Надмірно амбітні прагнення.

Руки надто великі.Сильна потреба до кращого пристосування у соціальних відносинах з почуттям неадекватності та схильністю до імпульсивному поведінці.

Руки схожі на крила.Іноді зустрічаються у малюнках шизоїдів.

Руки часто заштриховані.Почуття провини через якусь реальну або чинну дію руками (наприклад, мастурбації, зґвалтування).

Ноги, їхня відсутність.Патологічне переживання скутості. Страх перед кастрацією.

Ноги широко розставлені.Відверта зневага (непідкорення, ігнорування чи незахищеність).

Ноги схрещені.Захист від сексуального наближення

Ноги недостатньо відокремлені одна від одної.Значний сексуальний конфлікт. Сильні гомосексуальні тенденції у супроводі провини та тривоги.

Ноги сильно зрушені.Ригідність та напруженість. Можлива погана сексуальна адаптація.

Ноги різних розмірів.Амбівалентність та прагнення до незалежності.

Ноги непропорційно довгі.Сильна потреба у незалежності та прагнення до неї.

Ноги надто короткі.Почуття фізичної чи психологічної незручності.

Коліна акцентовані.Наявність гомосексуальних тенденцій.

Ступні. Ознака рухливості(фізіологічної та психологічної) у міжперсональних відносинах.

Ступні непропорційно довгі.Потреба безпеки. Потреба демонструвати мужність.

Ступні непропорційно дрібні.Скутість, залежність.

Ступні занадто деталізовані.Обсесивні риси із яскраво вираженим жіночим компонентом.

Ступні: на кінчиках пальців.Субтильне, рафіноване сприйняття реальності. Сильна потреба літати.

Ступні звернені у різні боки.Сильні амбівалентні почуття (в малюнках з інтелектом вище середнього).

Великі пальці, схожі на цвяхи (шипи).Ворожість.

Пальці одновимірні, обведені петлею.Свідомі зусилля проти агресивних почуттів.

Пальці промальовані в останню чергу.Див. руки намальовані в останню чергу.

Деформація будь-якої частини.Відображає подібні або схожі справжні деформації у суб'єкта або погані пристосувальні реакції через них (або тому, що вони символізують).

Уривчасті лінії.Боязка тривога, незахищеність.

Нез'єднані лінії, рух деяких частин тіла.Схильність до психозу.

Пацієнт ненароком машинально пише своє ім'я.Егоїзм, нарцисизм, себелюбство.

Маска.Обережність, скритність, можливі почуття деперсоналізації та відчуженості.

Трубки.Концентрація на сексуальній сфері, зміцнення чоловічого початку.

Трубка у роті.Складний химерний оральний еротизм.

Краватка.Зміцнення мужності. Сексуальна неповноцінність.

Краватка майорить, неакуратна.Відверта сексуальна агресія зосередженість на сексуальній сфері.

Краватка сильно підкреслена.Можливе занепокоєння фалосом з переживанням імпотенції.

Виріз сукні у формі «у» (мисиком) у фігурі жінки (пацієнт – чоловік).Фіксація на грудях, вуайєристичні тенденції.

Кишеня.Афективна депривація. Залежність матері.

Кишеню підкреслено.Залежний психопат.

Кілька кишень(Чоловіча фігура, пацієнт – чоловік). Пасивна гомосексуальна тенденція

Ремінь(Пояс) часто штрихований. Сильний конфлікт між вираженням сексуальних (та інших) потягів та його контролем.

Прозорі деталі.Прогалини в мисленні, вуайєризм (залежно від місця прозорості).

Прозорі штани(видні ноги). Боязка тривога через гомосексуалізм.

Штани розвіваються.Стурбованість мастурбацією.

Жіноча спідниця до щиколоток(пацієнт – чоловік). Материнська фігура.

Уніформа ковбоя чи солдата на чоловічій фігурі (пацієнт – чоловік).Потреба до підвищеного статусу та визнання порівняно з наявними у суб'єкта.

Шнурки черевиків, зморшки, інші зайві деталі.Знесивність – компульсивність.

Зброя.Агресивність.

фен.Оточення.

Хмари.Боязка тривога, побоювання, депресія. Паркан для опори, контур землі. Незахищеність.

Фігура людини на вітрі.Потреба любові, прихильності, турботливій теплоті.

Практична психологія. Проектні методики. / В. Б. Шапар, О. В. Шапар. – Ростов н/Д: Фенікс, 2006. – 480 с. (Психологічний факультет).