Rozpodіl drobіv 6. Dії z drobami. II. უსნი რაჰუნოკი

1. ერთი წვეთი მეორეზე დასამატებლად აუცილებელია მანძილის გამრავლება რიცხვზე, ისევე როგორც უკან დილნიკამდე.

სწორი და არასწორი წილადებისთვის, წესი ასეთია:

მშვენიერი საჩუქრის დასამატებლად აუცილებელია გამყოფის რიცხვი გავამრავლოთ დილნიკის დროშით, ხოლო გამყოფის ბანერი გავამრავლოთ დილნიკის რიცხვზე. პირველი ტვირი აღებულია რიცხვად, ხოლო მეორე - ბანერად.

Rozpodіl ფრაქცია drіb-ზე.

იმისათვის, რომ ერთი დიდი წილადი მეორეზე გავყოთ, რომელიც არ არის ნულის ტოლი, აუცილებელია:

• გაამრავლეთ 1-ლი გასროლის რიცხვთა წიგნი მე-2 გასროლის ბანერზე და ჩაწერეთ მფლობელობაში მყოფი გასროლის რაოდენობა;
• გაამრავლეთ 1-ლი გასროლის სტანდარტი მე-2 გასროლის რიცხვზე და ჩაწერეთ გადაღებული გასროლის რაოდენობა.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, rozpodіl წილადები მიდიან მრავლობით რიცხვში.

მეგობარზე 1 ჭაბურღილის ფულის გასაყოფად, გაამრავლეთ მანძილი (1 ჭაბურღილის ფული) კარგი ფულის ხეზე.

წილადი დავყავი რიცხვებად.

სქემატურად მე ვყოფ წილადს ნატურალურ რიცხვზე ასე გამოიყურება:

წილადის ნატურალურ რიცხვზე გასაყოფად მოიგეთ შემდეგი მეთოდი:

ნატურალური რიცხვი ნაჩვენებია არასწორი დრიბლის სახით რიცხვით, რომელიც უფრო ახლოსაა თავად რიცხვთან და ბანერი 1-ც-ზე ძველია.

მე-6 კლასი

საგანი: “Podіl zvichaynyh drobіv”, მე-6 კლასი.

მეტა გაკვეთილი: თეორიული და პრაქტიკულის სწავლა და სისტემატიზაცია

ცოდნა, vmіnnya რომ navichi uchnіv. სამუშაოს ორგანიზება

მეცნიერთა ცოდნაში არსებული ხარვეზების ლიკვიდაცია. გაფართოება, გაფართოება

რომ ანადგურებს მეცნიერთა ცოდნას თემაზე.

უროკუს ტიპი: ცოდნის გაღრმავების და სისტემატიზაციის გაკვეთილი, შეამცირეთ ეს უნარი

დასახლება: თემა, მიზანი, გაკვეთილის გეგმა დოშციზე

დამალული გაკვეთილი.

სამუშაო მაგიდაზე კანის კვლევისას არის "საკონტროლო ფურცელი"

1. შინაური რობოტი -

2. კვება და გამეორება -

3. მძინარე რაჰუნოკი -

4. კლასში მუშაობა -

5. დამოუკიდებელი მუშაობა -

1. საშინაო დავალების ხელახლა შემოწმება:

ა) წყვილებში მუშაობა საკვებთან:

1) დიდი წილადების დამატება, vіdnіmannya;

2)როგორ გავამრავლოთ დრიბი დრიბზე;

3) ორი წილადის გამრავლება;

4) შერეული წილადების გამრავლება;

5) წილადების გაყოფის წესი;

6) Razpodіl zmіshanih დარტყმები;

7) რა ხმა. მოკლე კადრები.

ბ) საშინაო დავალების ხელახალი შემოწმება დაფაზე მზა ხსნარიდან:

No620(a), 624, 619(d).

მიზანი: საშინაო დავალების ათვისების საფეხურების გამოვლენა. მიუთითეთ ხარვეზების ტიპები.

შეფასებები ჩასმულია საკონტროლო ფურცელში

მიეცით ხმა მეტა გაკვეთილს: ისწავლე და მოახდინე ცოდნის სისტემატიზაცია, დაიმახსოვრე ეს უნარები

თემები: "მე მივიღე ყველაზე მნიშვნელოვანი კადრები."

თეორია განმეორდა, პრაქტიკაში შესამოწმებლად ცნობილი.

2. მძინარე რაჰუნოკი.

ა) ბარათებისთვის: 1) სიჩქარის დრაიბი: ; ; ; …

2) არასწორი სიტყვიდან დაბრუნება: ; ; …

3) იხილეთ მთელი ნაწილი: ; ; …

ბ) რიცხვითი დრაბინკა. ვინც ზევით მე-6-ს უახლოვდება, იცის რომ:

წაახალისეთ გეომეტრია (ევკლიდე)

ვარიანტი 2 - ადამიანი, რომელსაც სურდა ყოფილიყო იურისტი, ოფიცერი, ფილოსოფოსი, ალე

გახდე მათემატიკოსი (დეკარტი)

ლ 0.1: ½ 0.4: 0.1 ა

ი დ ო ლ ც ა ვ რ ე ტ

ქულები საკონტროლო ფურცელზე: 2" - "5", 3" - "4", 4" - "3".

ვინც „დრაბინკა“ მოიგო, 606-ე ზოშიტში გაძარცვა. პირველი კვლევა კრილ დოშკაზე No606-ის გასაძარცვებლად. მოდით გადახედოთ კლასს.

3.

ა) No. 581 (b, d), 587 (c კომენტარები), 591 (l, m, d), 600, 602, 593 (d, d, e, i)

უფროსები ვიკოიუტსია ზოშიტაში და დოშტზე.

ბ)ამოიღეთ პრობლემა: ერთ კგ ზუკეროკში გადაიხადეს უღელი. რუბლი Skіlki koshtuyut

კგ ასეთი ზუკეროკი?

4.

№ 1 . ვიკონატი:

: vіdpovіdі: 1) 2) 3) 4) .

№ 2 . გამოავლინეთ დრიბსი ბრწყინვალე წილადისა და ვიკონატი დії:

0.375: განსხვავებული: 1) 2) 3) 4)

№ 3 . Razv'yazhit rivnyannya: vіdpovіdі: 1) 2) 3) 4) 2

№ 4 . პირველ დღეს ტურისტი მთელ მარშრუტს კვეთს, მეორე დღეს კი რეშტას. ზე

skіlki razіv გზის მეტი ნაწილი, გავლილი ტურისტმა პირველ დღეს, ქვედა y

სხვა? ვარიაციები: 1) 2) 5 3) 4)

№ 5. მიეცით წილადის დანახვისას:

: მტკიცებულება: 1) 2) 3) 4)

გადახედეთ თარგის ხსნარს: No1 -4; No2 - 1; No3 - 4; No4 - 4; No5 - 3.

შეფასებები მოთავსებულია არქიშ კონტროლში.

კონტროლისთვის აირჩიეთ მშვილდოსნები. მომეცი რამდენიმე ჩანთა. მიეცით ხმა გაკვეთილისთვის.

5. ქვეჩანთა გაკვეთილისთვის:

რა ძირითადი წესები განმეორდა დღეს?

6. საშინაო დავალებები:

No619 (c), 620 (b), 627, ინდივიდუალური ბრძანება No617 (a, e, g).

Zavantage:

Წინა ხედი:

მემორანდუმი "გიმნაზია No7"

მ.ტორჟოკი, ტვერის რეგიონი

შემაჯამებელი გაკვეთილი თემის მიხედვით:

"შესანიშნავი დარტყმა"

მე-6 კლასი

Vіdkritiy გაკვეთილი მოსკოვის MO m. Torzhok

(ატესტაცია, 2001)

მათემატიკის მასწავლებელი: უფიმცევა ნ.ა.

2001 წ

თემა: " Rozpodіl zvichaynykh drobіv“, მე-6 კლასი.

მეტა გაკვეთილი : თეორიული და პრაქტიკულის სწავლა და სისტემატიზაცია

იცის, რომ ნავიჩი უჩნივ. სამუშაოს ორგანიზება

მეცნიერთა ცოდნაში არსებული ხარვეზების ლიკვიდაცია. გაფართოება, გაფართოება

ვანადგურებ მეცნიერთა ცოდნას თემაზე.

უროკუს ტიპი : ცოდნის გაღრმავების და სისტემატიზაციის გაკვეთილი, შეამცირეთ ეს უნარი

დასახლება : თემა, მიზანი, გაკვეთილის გეგმა დოშციზე

დამალული გაკვეთილი.

სამუშაო მაგიდაზე კანის კვლევისას არის "საკონტროლო ფურცელი"

1. Საშინაო დავალება -
2. მკვებავი გამეორება -
3. მძინარე რაჰუნოკი -
4. კლასში მუშაობა -
5. დამოუკიდებელი მუშაობა -

1. საშინაო დავალების ხელახლა შემოწმება:

ა) რობოტი საჭმელთან ერთად:

1) დიდი წილადების დამატება, vіdnіmannya;

2)როგორ გავამრავლოთ დრიბი დრიბზე;

3) ორი წილადის გამრავლება;

4) შერეული წილადების გამრავლება;

5) წილადების გაყოფის წესი;

6) Razpodіl zmіshanih დარტყმები;

7) რა ხმა. მოკლე კადრები.

ბ) საშინაო დავალების ხელახლა გადამოწმება დაფაზე დასრულებული ხსნარიდან:

No620(a), 624, 619(d).

ცილ : აჩვენე საშინაო დავალების ათვისების საფეხურები.გაარკვიე ხარვეზების ტიპები.

შეფასებები ჩასმულია საკონტროლო ფურცელში

მიეცით ხმა მეტა გაკვეთილს: ისწავლე და მოახდინე ცოდნის სისტემატიზაცია, დაიმახსოვრე ეს უნარები

თემა: "აი საუკეთესო კადრები."

თეორია განმეორდა, პრაქტიკაში შესამოწმებლად ცნობილი.

1. მძინარე რაჰუნოკი.

ა) კარტების უკან: 1) სიჩქარის დრიბ:; ; ; …

2) არასწორი სიტყვიდან დაბრუნება: ; ; …

3) იხილეთ მთელი ნაწილი: ; ; …

ბ) რიცხვითი დრაბინკა. ვინც ზევით მე-6-ს უახლოვდება, იცის რომ:

წაახალისეთ გეომეტრია (ევკლიდე)

ვარიანტი 2 - ადამიანი, რომელსაც სურდა ყოფილიყო იურისტი, ოფიცერი, ფილოსოფოსი, ალე

გახდე მათემატიკოსი (დეკარტი)

დ ტ

მე გვ

L 0.1: ½ 0.4: 0.1 ა

Მდე

ე

od

3 2 4 5

І d i l k c a v r e t

ქულები საკონტროლო ფურცელზე: 2" - "5", 3" - "4", 4" - "3".

ვინც „დრაბინკა“ მოიგო, 606-ე ზოშიტში გაძარცვა. პირველი კვლევა კრილ დოშკაზე No606-ის გასაძარცვებლად. მოდით გადახედოთ კლასს.

1. ძირითადი თეორიული დებულებების გამეორება და სისტემატიზაცია:

ა) No. 581 (b, d), 587 (c კომენტარები), 591 (l, m, d), 600, 602, 593 (d, d, e, i)

უფროსები ვიკოიუტსია ზოშიტაში და დოშტზე.

ბ) ამოიღეთ პრობლემა: ერთ კგ ზუკეროკში გადაიხადეს უღელი. რუბლი Skіlki koshtuyut

კგ ასეთი ზუკეროკი?

1. თვითმხარდამჭერი რობოტი. მეტა: გადახედეთ თემების მნიშვნელობებს.

№ 1 . ვიკონატი:

: vіdpovіdі: 1) 2) 3) 4) .

№ 2 . გამოავლინეთ დრიბსი ბრწყინვალე წილადისა და ვიკონატი დії:

0.375: განსხვავებული: 1) 2) 3) 4)

№ 3 . Razv'yazhit rivnyannya: vіdpovіdі: 1) 2) 3) 4) 2

№ 4 . პირველ დღეს ტურისტი მთელ მარშრუტს კვეთს, მეორე დღეს კი რეშტას. ზე

Skіlki razіv გზის მეტი ნაწილი, რომელიც ტურისტმა პირველ დღეს გაიარა, ქვედა

სხვა? ვარიაციები: 1) 2) 5 3) 4)

№ 5. მიეცით წილადის დანახვისას:

: მტკიცებულება: 1) 2) 3) 4)

გადახედეთ თარგის ხსნარს: No1 -4; No2 - 1; No3 - 4; No4 - 4; No5 - 3.

შეფასებები მოთავსებულია არქიშ კონტროლში.

კონტროლისთვის აირჩიეთ მშვილდოსნები. მომეცი რამდენიმე ჩანთა. მიეცით ხმა გაკვეთილისთვის.

1. ქვეჩანთა გაკვეთილისთვის:

რა ძირითადი წესები განმეორდა დღეს?

1. საშინაო დავალებები:

No619 (c), 620 (b), 627, ინდივიდუალური ბრძანება No617 (a, e, g)

კურსის რობოტი

ალგებრიში და ანალიზის ყურებში

თემის მიხედვით

"ტრიგონომეტრიული ფუნქციები"

მათემატიკის კათედრის შემოქმედებითი ჯგუფი

„გიმნაზია No3“ მ.უდომლია.

გაკვეთილი #3-4

უფიმცევა ნ.ა.

2000 რ.

მემორანდუმი "გიმნაზია No7"

მ.ტორჟოკი, ტვერის რეგიონი

აღმასრულებელი გაკვეთილი

Კლასი: 6

პრეზენტაცია გაკვეთილის წინ

უკან წინ

პატივისცემა! სლაიდების წინა მიმოხილვა ფასდება მხოლოდ სწავლის მიზნით და შეიძლება არ მიუთითებდეს პრეზენტაციის ყველა შესაძლებლობის შესახებ. როგორც ამ რობოტით გატაცებული ხართ, იყავით კეთილი, zavantazhte povnu ვერსია.

გაკვეთილის მიზნები:

განათების ასპექტი:

• გაიმეორეთ და გაანადგურეთ ცოდნა თემაზე "ყველაზე დიდი კადრების გათვალისწინებით"

განვითარების ასპექტი:

• ანალიზის, მასალის სრულყოფის უნარ-ჩვევების განვითარება;
• განუვითარდეთ პატივისცემა, მეხსიერება, მოძრაობა, ლოგიკური აზროვნება, დამოუკიდებლობა;
• მიიღოს განვითარება საწყისი აქტივობის თვითშეფასების შესამცირებლად.

ეშმაკური ასპექტი:

• დამწყებთათვის სამუშაოში თავმოყრა, პრაქტიკულობის, სისუფთავის სწავლა;
• vihovuvat უნდა შეაფასოთ თქვენი საქმიანობა და თანაკლასელების მუშაობა;
• vihovuvat კულტურის mov, ფორმულირების სიზუსტის პატივისცემა.

პირველადი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები:

• ფრონტალური, ინდივიდუალური, სათამაშო

დატენვის ტექნოლოგიები:

• spyware ტექნოლოგია;
• საინფორმაციო ტექნოლოგიები;
• სათამაშო ტექნოლოგიები.

საკუთრება:

1. კომპიუტერი;
2. მულტიმედიური პროექტორი;
3. Microsoft Office PowerPoint პრეზენტაცია;
4. დავალების ბარათები

დამალული გაკვეთილი

I. საორგანიზაციო მომენტი

II. უსნი რაჰუნოკი

1. გამოთვალეთ ვირუსების მნიშვნელობები, აიღეთ თავსატეხი.

მასწავლებელი:ბავშვებო, იცით რა არის ნაჩვენები თქვენს ფოტოზე?

Usollya Sibirsk არის ერთ-ერთი უძველესი ადგილი Priangar'-თან ახლოს, იგი დაარსდა როგორც დასახლება 1669 წელს. ზავდიაკები ციმბირის ტერიტორიის მკვიდრებს იენისეის კაზაკების ძმებს მიხალევებს, როგორც მათ აჩვენეს მდინარე ანგარა არყზე, მარილი ძერელო და წაახალისეს მარილის ვარნიცა.

2. არ სცემეს წვრილმანი, გაათანაბრე პირადად ქვედანაყოფით:

III. ადრე ნაქსოვი მასალის გამეორება

1. მიეცით მეათე წილადი ერთი შეხედვით დიდ წილადს. ცხრილში დაწერეთ ასოები, yakі vіdpovіdat znaydenim vіdpіdyam (რობოტი წყვილებში).

0.4 - ა	1.2 - რ	0,006 - პ
3.6 - ი	0,9 - ზ	5.008 - თ
0.05 - U	2.16 - პრო	0.37 - დ
4.44 - ზ	5.08 - ადრე	2.15 - მ

ადგილის სახელწოდება ირკუტსკი წააგავს მდინარე ირკუტს, რომელიც ჩაედინება ანგარაში. ირკუტსკის ოსტროგის პირველი ყური, რომელიც დააარსეს კაზაკებმა იაკოვ პოხაბოვის ქვის ნაკეთობებით მე-6 ცაცხვზე, 1661 წელი. 1670 წლის გაზაფხულამდე ქალაქ ოსტროგში აშენდა ციხე ჩოტირმა ვეჟამით, რომელსაც კრემლი ერქვა. ირკუტსკი, პრაქტიკულად, თავიდანვე ჩინეთთან ვაჭრობის უმნიშვნელოვანესი დასაყრდენია. ყველა რუსულ-ჩინურმა სავაჭრო ქარავანმა გაიარა იქაურობა.

2. მიეცით ათწილადის უდიდესი წილადი. გააფართოვეთ რიცხვი ნამატებით და წაიკითხეთ სიტყვა (დამოუკიდებლად, შეურაცხმყოფელი რევერბით).

Vіdpovіdі: 0.8; 0,5; 0,25; 0.12; 0,032; 0.07, სიტყვა არის ბაიკალი (DER-ის ერთი კოლექციის ჰიპერშესაძლებლობა).

IV. ნაქსოვი მასალის დაფიქსირება

1. შეავსეთ ხარვეზები:

1) ;

2) ;

3) ;

4)

2. გრა „ლოტო“ (პირველი კონდახის წერა უნდა ვისწავლოთ, შემდეგ გადავიდეთ კონდახზე, რომელიც იწყება ერთი საათით ადრე აღებული რიცხვიდან, ჩავდოთ წინადადება).

ვიდპოვიდი: სქელა შამანკა - მარმარილო, დაფარული წითელი ლიქენით;

შამან-ქვა არის ჩონჩხი, რომელიც დევს ანგარის კოჭის უკან.

V. ფიზიკური კულტურა

ხელები გვერდებზე, ხელები ფართო.
ერთი ორი სამი ჭოტირი.
Ninі postribati virishili.
ერთი ორი სამი ჭოტირი.
დაჭიმული - მეტი, მეტი ...
დაჯექი - ქვედა, ქვედა.
ავდექით - დავსხედით...
ავდექით - დავსხედით...
ახლა კი წვეულებისთვის არიან.

VI. Პრობლემის გადაჭრა

ვირიშიტის დავალება:ორი მანქანა ერთდროულად მოძრაობდა ერთი საათის განმავლობაში ქალაქ უსოლიე-სიბირსკიდან და ირკუტსკიდან, 80 კმ-ს შორის. პირველი მანქანის სიჩქარე მეორის სიჩქარე ხდება. ტყავის მანქანის სისწრაფე რომ იცოდეს, თითქოს ორმოცი წუთის განმავლობაში ისროდნენ სუნი.

Მოდი x (კმ/წელი)- სხვა მანქანის სიჩქარე

თოდი x (კმ/წელი)- პირველი მანქანის სიჩქარე

x+ x (კმ/წელი)- Სიახლოვეს

იცოდა, რომ მანქანები გადიოდნენ წელიწადიმათ ერთდროულად გაიარეს 80 კმ,საწყობი თანაბარი:

(x+X) * =80

(x+X) =80:

x=120:1

წინადადება:

• 1 ვარიანტი SMAKI
• ვარიანტი 2 OMUL

VIII. Საშინაო დავალება

შეინახეთ შეკვეთა

ათობით წილადების გამრავლება

წერის მეათე ფორმა საშუალებას გაძლევთ გაამრავლოთ წილადები პრაქტიკულად იმ წესების მიხედვით, რომლის მიხედვითაც ამრავლებთ ნატურალურ რიცხვებს. Vіdminnіst polyagaє რა არის საჭირო ვისი ადგილის აღნიშვნა გამოტოვებულ ქმნილებაში.

კონდახიდან გასაგებია ნათქვამი; გამოთვლადი dobutok 2.5 1.02.

გადავიტანოთ ვინმეს პირველ მამრავლში ერთი ციფრი მარჯვნივ, მეორეში კი ორი ციფრი მარჯვნივ. თავად ტიმ, პირველი მულტიპლიკატორი იზრდება 10-ჯერ, მეორე - 10-ით 2 = 100-ჯერ და twir-y 10 100 = 1000-ჯერ.

25 და 102 ნატურალური რიცხვების საგრძნობლად დობუტოკით:

25 102 = 2550.

ეს რიცხვი 1000-ჯერ დიდია, ნაკლებია საჭირო ტელევიზორი. ამისათვის საჭიროა რიცხვი 2550 შეიცვალოს 1000 = 10 3-ჯერ, რათა ვინმეს ხელი 3 ციფრზე გადაიტანოს. ამგვარად,

2,5 1,02 = 2,550 = 2,55.

შეგიძლიათ mirkuvati іnakshe:

ამ თანმიმდევრობით, ორი ათეული წილადის9 საკმარისად გასამრავლებლად, კომისადმი უხეში პატივისცემის გარეშე, გაამრავლეთ ისინი, როგორც ნატურალური რიცხვები9 და შემდეგ, საუკეთესოდ, კომის სტილის რიცხვების მემარჯვენე ავტორმა, დაიწერა მათი რიცხვი. ორივე მულტიპლიკატორში ერთდროულად.

Მაგალითად,

დეციმირებული ათობითი წილადები

მოდით შევხედოთ ათწილადი წილადის კონდახს ნატურალურ რიცხვზე.

კონდახი. გამოთვალეთ 46.8: 2.

გამოსავალი. 4 ათეული იყოფა მე-2 ნაწილის 2-მინიმალურ ციფრზე (2 ათეული).

6 ერთეული დილიმო 2-ზე - ვიღებთ მე-3 ნაწილის რაოდენობას (3 ერთეული).

Rozpodіl tsіloї chastiny zakіncheno-vіdokremlyuєmo vіdokіlu ნაწილი Komi.

8 მეათედი იყოფა 2-ზე - ვიღებთ მე-4 ნაწილის რიცხვს (4 მეათედი). ვადაგადაცილებული გადახდა 0-podіl დასრულდა.

მან მეათე წილადი დაყო მეათე წილადად ქვემომდე გასაყოფზე გადატანილ ნატურალურ რიცხვზე და დილნიკად მარჯვნივ მყოფი რიცხვების ციფრებზე, ასე რომ, დილნიკი ნატურალურ რიცხვად იქცა.

კონდახი. გამოთვალეთ 4,42:0,2.

გამოსავალი. ვინაიდან დილნიკს კომის შემდეგ ერთი ციფრი აქვს, საკმარისია კომის გადატანა დილიმოში და დილნიკი 1 ციფრი მარჯვნივ. თავად ტიმი, რომ დილნიკი 10-ჯერ გაიზარდა, ეს კერძო არ იცვლება. რომლის ქვეშაც დილნიკი იქნება ნატურალური რიცხვი.

მირქუვატი შეგიძლიათ შემდეგი თანმიმდევრობით:

მაგრამ არ დაგავიწყდეთ ზუსტი შედეგის მიღება მეათე წილადების გაყოფისას. დიდი ალბათობით დაკმაყოფილდება კერძოს სიახლოვით.

კონდახი. იპოვეთ ნაწილები 1.723:0.03.

გამოსავალი. Vilnimos vіd komi at dilnik: 1.723:0.03 \u003d 172.3:3. Vikonaemo podіl.

ასეულების რიგიდან დაწყებული, რიცხვი 3 მეორდება კერძოსთვის დასასრულის გარეშე, ისე, რომ ჭარბი, პროცესის მესამე ეტაპიდან დაწყებული, მთელი საათი უდრის სწორედ იმ რიცხვს 1-ს.

თუ კომის შემდეგ პირველ ორ რიცხვში გამოტოვებთ პირველ ორ ციფრს, მაშინ დაინახავთ ტოლობას: 172,3:3 ≈ 57,43.

Კლასი: 6

პრეზენტაცია გაკვეთილის წინ

უკან წინ

პატივისცემა! სლაიდების წინა მიმოხილვა ფასდება მხოლოდ სწავლის მიზნით და შეიძლება არ მიუთითებდეს პრეზენტაციის ყველა შესაძლებლობის შესახებ. როგორც ამ რობოტით გატაცებული ხართ, იყავით კეთილი, zavantazhte povnu ვერსია.

მეტა გაკვეთილი: ისწავლეთ და სისტემატიზაცია მოახდინეთ აკადემიკოსების ცოდნის შესახებ თემაზე „იპოვეს უდიდესი კადრები“, ვიკორისტული და მულტიმედიური ტექნოლოგიები.

საგაკვეთილო დავალება:

განათება:

• თეორიული ცოდნის კონსოლიდაცია: ურთიერთშემცვლელი რიცხვების მინიჭება; დაკეცვის წესები, vіdnіmannya, გამრავლება, ყველაზე მნიშვნელოვანი წილადების დაყოფა; წესი znakhodzhennya წილადი რიცხვი.
• ამოცანის თავზე თეორიული ცოდნის ფორმულირება zastosovuvat otrimani;
• zdіysniti კონტროლის ცოდნა s, რათა დაეხმაროს კომპიუტერული ტესტი.

განვითარება:

• მოსწავლეთა სამეცნიერო ინტერესის, ინტელექტუალური და შემოქმედებითი ინტერესების განვითარება;
• ინფორმაციული კულტურის ჩამოყალიბება, volodinnya navchika poshku და ინფორმაციის ანალიზი;

ვიხოვნი:

• ისწავლოს თვითშენარჩუნებული აქტივობა და ცოდნით გამდიდრება;
• საკუთარ თავში ეჭვის, თვითგაუმჯობესების, თვითგანვითარების მოტივების ჩამოყალიბება;
• wihovuvat tsіlespryamovanіst რომ napoleglivіst მიღწევა meti;
• ერთმანეთის დახმარება.

Გაკვეთილის გეგმა:

1. ორგანიზაციული და მოტივაცია, გაკვეთილის მიზნების დასახვა. zagalnennya რომ zakriplennya გაგება, vyznachen, წესები. (მე - მძინარე რაჰუნოკი)
2. ტესტირება. (II)
3. Pogliblennya, zastosuvannya ცოდნა, განვითარება myslennia. (III-VIII)
4. ჩანთები. (IX)
5. Საშინაო დავალება. (X)

დამალული გაკვეთილი

დღეს ჩვენი მათემატიკის გაკვეთილი ლიტერატურასთან იქნება დაკავშირებული. ჩვენზე ჩეკი წარმოუდგენლად ძვირია. რადგან მათემატიკის გაკვეთილი გვაქვს, მაშინ უფრო ძვირი დაჯდება მათემატიკური. ჩვენი გაკვეთილის თემაა "ჩამოაგდე კადრები". უპირველეს ყოვლისა, შესვენება გზაზე, თქვენ უნდა შეამოწმოთ იგი, თქვენ ყველა მზად ხართ.

I. მძინარე რაჰუნოკი

(სლაიდი 2)

ვიმეორებთ:

1. ასეთ რიცხვებს ორმხრივი ეწოდება;
2. დაკეცვის, vіdnіmannya, გამრავლების და კადრების დამატების წესი.

ასე რომ, ჩვენ ვართ ვირუსჰემო გზაზე. და როგორც უკვე მიხვდით, მანდრუვატი მიღმა A.S. პუშკინის ზღაპრებს მიღმა. In yakіy kaztsі mi zrobimo pershu zupinku, თქვენ იცით zі sіv, yakі otrimаєte at virіshenni buttov podіlu. მოდით ვისწავლოთ, თუ როგორ უნდა მოახდინოთ ამოცანების ბარათები, საკვანძო ბარათები. ასევე კომპიუტერთან მუშაობის უნარს, შემდეგ მსმენელებს შეუძლიათ შეამოწმონ ვარიანტები, შემოქმედება Microsoft Excel პროგრამაში. ამის შემდეგ საჭირო სიტყვები უნდა წაერთვას.

II. პროგრამირების (დიფერენციაციის) კონტროლი. (ტესტი)

საკვანძო ბარათები

წაგვართვეს სიტყვები: კორიტო, თევზი, გააკეთა, ზღვა. იაკ-კაზკაში დაგვჭამეს? თევზაობის ზღაპარში, ეს თევზი. ვის ახსოვს ამ ზღაპრის კუბი? ( სლაიდი 3)

მოხუცი თავის ძველში ცხოვრობს
ყველაზე ლურჯი ზღვის თეთრი;
სურნელები ცხოვრობდნენ ძველ დუგუსთან
ზუსტად ოცდაათი წელი და სამი წელი.

ზღაპრის გმირები გვაძლევენ ამოცანის სიძლიერეს.

ІІІ.

(სლაიდი 4)

პიკი, ჯვარცმული კობრი და ქორჭილა ერთდროულად იწონის 1 კგ. Skіlki მნიშვნელოვანი ტყავის თევზი, როგორიცაა პიკი 1-ჯერ მნიშვნელოვანია ჯვარცმული კობრისთვის და მასიური ქორჭილა, რომ გახდეს მასი ჯვაროსნული.

IV. შეურაცხმყოფელი ზღაპრის სახელის გასარკვევად A.S. პუშკინი, საჭიროა 2 ეკრანი.

ვისთვისაც აუცილებელია 2 ტოლის გადაკვეთა. Rivnyannya vyrishyuyutsya ოფციებისთვის, შემდეგ მოსწავლეები ცვლიან ზოშიტამის და რევერბის ხსნარს. ( სლაიდი 5-9)

I ვარიანტი

II ვარიანტი

იხსნება ეკრანის კადრები და ვლინდება სათაური: ზღაპარი ცარ სალტანის შესახებ. (ზღაპრის სახელი იგივეა: ზღაპარი ცარ სალტანის შესახებ, იოგოს ვაჟის, დიდებული და ძლიერი გმირის პრინცი გვიდონ სალტანოვიჩისა და გედების მშვენიერი პრინცესას შესახებ.)

ვ.

(სლაიდი 10-12)

კუნძული ზღვაზე მოტყუება,
ქალაქი დგას კუნძულზე,
ოქროსთავიანი ეკლესიებით,
კოშკებით და ბაღებით;

ამ ადგილს მართავს თავადი გვიდონი. ვის ვხედავთ იქ, ჩვენ ვიცით, რომელმაც დაასრულა ასეთი დავალება:

თქვენს წინ არის ლანგრები სამი ნომრით, კანის მწკრივში აუცილებელია ნომრის გამორთვა.

იპოვეთ თანმიმდევრული რიცხვების ჯამი. + 32 += 33

ყველა ადგილას უამრავი სასწაულია.
Ერთ - ერთი მათგანი -
ზღვა სასტიკად ადიდებს
Boil, pіdіyme vittya,
ჯოჯოხეთი ცარიელ ნაპირზე,
შვედური ნიავი დაფრქვევა,
არყს ვეყრდნობი
ვნებები, როგორც მწუხარების სითბო,
ოცდაცამეტი გმირი.

VI. მოვალ ზღაპარში ა.ს. პუშკინის წინადადება ნათელია, რადგან მას ყველა მხრიდან კონდახის სრულყოფილებით ვაშორებთ.

(სლაიდი 13)

1: ((სლაიდი 16-17)

ცარი ბოლომდე - სპიკებზე,
ბახ b'єtsya pіvnik,
გასასვლელში დაბრუნება.

ვჭამთ თუ არა ზღაპარში? ზღაპარში ოქროს პივნიკზე. ჩვენი ცხოვრება ძვირდება და ჩემი სიტყვებით დავამთავრებთ, რომლითაც დასრულდება ზღაპარი ოქროს პივნიკზე.

ფრაზის ამოსაცნობად, რიცხვები დადეთ ზრდის თანმიმდევრობით!

შედეგად, გამოვიდა ფრაზა: "ზღაპარი სისულელეა, ეს არანაირად არ არის!" რას ნიშნავს ფრაზა?