ГДЗ матеріалознавство. Робочий зошит з дисципліни основи матеріалознавства. навчально-методичний посібник

Міністерство освіти і науки Республіки Татарстан Державна автономна освітня установа Середньої професійної освіти «Нурлатський аграрний технікум» РОБОЧИЙ Зошит з дисципліни «МАТЕРІАЛОВЕДЕННЯ» для спеціальності 262019 Конструювання, моделювання та технологія швейних виробів Розробник: викладач. м. Нурлат 2013 Пояснювальна записка Робочий зошит призначений для надання допомоги студентам спеціальності СПО 262019 Конструювання, моделювання та технологія швейних виробів (базової підготовки) при освоєнні дисципліни ОП.03 Матеріалознавство. Робочий зошит містить структуру матеріалознавства швейного виробництва, термінологічний словник, завдання на закріплення та перевірку до навчальних матеріалів. Загальні відомості про матеріали для швейного виробництва. У зошит також включено лабораторно-практичні та контрольні роботи, за допомогою яких учні зможуть зібрати матеріали для підтвердження своєї професійної компетентності. Пропонується для учнів установ НУО, які навчаються за професіями «Оператор швейного обладнання», а також для підготовки та перепідготовки незайнятого населення. ОСНОВИ МАТЕРІАЛОВЕДЕННЯ ШВЕЙНОГО ВИРОБНИЦТВА Структура Визначати вид, будову та властивості швейних матеріалів. Результат 1. КОД: Визначати вид швейного матеріалу згідно з класифікацією А) Вид швейного матеріалу за способом виробництва визначено правильно. Б) Класифікація текстильних волокон названа правильно. Б) Вид волокна за зразком визначено правильно. Результат 2. КОД: Визначати вид текстильних ниток згідно з класифікацією. А) Види текстильних ниток згідно з класифікацією названі правильно. Б) Види пряжі за зразком визначено правильно відповідно до класифікації. В) Вид основної обробки тканини за зразком визначено правильно. Результат 3. КОД: Визначати будову тканин. А) Параметри будови тканин названі правильно. Б) Лицьова сторона у зразках тканин визначена правильно. В) Напрямок ниток основи та качка у зразках тканин визначено правильно. Г) Види ткацьких переплетень визначені правильно. Д) Класифікація тканин за волокнистим складом названа правильно. Е) Склад волокон тканини за зразком визначено правильно. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО ШВЕЙНІ МАТЕРІАЛИ ВСТУП Зовсім недавно ви були зайняті пошуком вбрання для випускного вечора. При цьому перед вами виникало багато питань, пов'язаних із властивостями матеріалів, з яких одяг виготовлений: * Які матеріали підійдуть для обраного виробу; * вироби; Які властивості матеріалів впливають на конструкцію одягу і повинні бути враховані при побудові креслення конструкції та виготовленні лекал виробу; * Які властивості швейних матеріалів визначають параметри та режими обробки при виготовленні виробів на швейному підприємстві; * Як поведуться матеріали при експлуатації одягу, під час його чищення та прання? Ці питання стоять і перед творцями якісного одягу. Виготовлення одягу схоже на мистецтво. Воно вимагає творчості, фантазії, майстерності, розуміння прекрасного, уміння відчувати матеріал. Останнє купується учнями щодо дисципліни «Матеріалознавство». Даний робочий зошит є частиною навчального посібника Загальні відомості про швейні матеріали є частиною курсу «Основи матеріалознавства швейного виробництва» та розроблено на основі компетентнісного навчання, основне завдання якого – активізувати самостійну роботу учнів протягом усього періоду навчання. У робочому зошиті учні фіксують результати своєї навчальної діяльності, спрямованої на досягнення певного рівня професійної компетентності, вираженої через результат. Шляхи досягнення цього результату (компетентності) описані в критеріях оцінки діяльності (КОД). Після вивчення цього посібника учні будуть здатні визначати вид, будову та властивості швейних матеріалів. Після вивчення Результату 1. Учні зможуть визначати вид швейного матеріалу за способом виробництва, класифікувати текстильні волокна та визначати їхній вигляд за зразком. Після вивчення Результату 2. Учні зможуть класифікувати текстильні нитки, визначати за зразком види пряжі та вид основного оздоблення тканин. По вивченню результату 3 учні зможуть визначати будову тканин. А саме визначати у зразках тканини лицьову сторону, напрямок ниток основи та качка, вид ткацьких переплетень, склад волокон. Вивчення Результату 4 дозволить учням визначати та характеризувати основні властивості тканин: механічні, фізичні, технологічні, оптичні. Термінологічний словник, запропонований у посібнику, допоможе учням виконувати завдання. Для підтвердження своєї професійної компетентності, учень повинен за кожним Результатом зібрати та продемонструвати докази своїх знань та умінь, чому сприяють лабораторні заняття та контрольні роботи. Лабораторні роботи повинні оформлятися згідно з методичними вказівками. Після закінчення роботи здаються на перевірку викладачеві. Якщо роботу виконано невдало, учень може повторити збір доказів компетентності. Вимоги до виконання контрольних робіт викладено наприкінці кожної з них. У разі невиконання названих вимог учень повинен додатково опрацювати навчальний матеріал того чи іншого результату та виконати роботу заново. Викладач допомагає учням досягти того чи іншого результату (рівня компетентності), спостерігає за ходом виконання завдань, веде облік досягнень кожного учня. Запропонований навчальний посібник може використовуватися під час підготовки кваліфікованих робітників за професіями «Портний», «Закрійник», «Оператор швейного обладнання», а також за спеціальністю 262019 «Конструювання, моделювання та технологія швейних виробів» та дозволить їм бути конкурентоспроможними на ринку праці. ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК     Абсолютна щільність - фактичне число ниток на 100 мм тканини. Ангора – шерсть ангорського кролика. Апаратна пряжа - товста, пухка, пухнаста, маломіцна нитка. Апретування - нанесення на тканину спеціального складу для надання їй щільності, жорсткості, або м'якості, кращої білизни, блиску та інших властивостей, що покращують якість та зносостійкість.  Армована пряжа - це пряжа, що має сердечник, обвитий по всій довжині бавовняними, вовняними, лляними або хімічними волокнами.  Ацетилювання - обробка відходів бавовни оцтовим ангідридом у середовищі крижаної оцтової кислоти для виробництва ацетатного волокна.  Біління - надання тканини стійкої білизни.  Бердо - складається з плоских металевих пластин (зуб'їв), закріплених вертикально на двох планках, служить для прибивання знову прокладеної нитки качки до попередньої, забезпечуючи рівномірність розташування ниток.  Блиск - здатність тканини відбивати падаюче світло.  Валяні - тканини, що пройшли в процесі обробки валку і мають на лицьовій стороні повсті застил (сукна, пальтові тканини).  Віскоза – штучне волокно з целюлози.  Водостійкість - здатність тканин чинити опір проникненню води.  Повітропроникність - здатність тканин пропускати через себе повітря та забезпечувати вентильованість одягу.  Волокнистий склад тканин - склад волокон, з яких виготовлена ​​тканина.  Волокно - гнучке, тонке, міцне тіло, довжина якого у багато разів перевищує розміри поперечного перерізу. Викрадення Результат 1. Визначити вид швейного матеріалу згідно з класифікацією Тема 1. ВСТУП Завдання 1 ЗАКРІПЛЮВАЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ За допомогою навчального матеріалу 1 постарайтеся виконати завдання. ЗАВДАННЯ 1. Що предмет вивчення швейного матеріалознавства? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ЗАВДАННЯ 2. Виберіть із запропонованого переліку текстильні матеріали (зазначити знаком \/): - шкіра натуральна - швейні нитки - тканина - трикотаж - пух - хутро штучне - пряжа - неткані матеріали ЗАВДАННЯ 3. Визначте відповідні стовпці : технологія вибір матеріалів для виробу матеріалознавство побудова конструкції конструювання режими та параметри обробки обладнання догляд за виробом ЗАВДАННЯ 4. Назвіть вимоги до швейних матеріалів. _____________________________________________________ _________________________________________________ ЗАВДАННЯ 5. Заповніть таблицю, записавши у вільній графі ваші міркування щодо функцій матеріалів для одягу. Групи швейних матеріалів Функції (роль в одязі) Матеріали верху Підкладкові матеріали Прокладочні матеріали Утеплювальні матеріали Оздоблювальні матеріали Матеріали для з'єднання деталей Завдання 1.2. Для запропонованих зразків матеріалів вкажіть спосіб виробництва та призначення. Приклад № 1 Приклад № 2 Оціночний матеріал до Результату 1 Приклад № 3 КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 Варіант I Виконати завдання. ЗАВДАННЯ 1. Для запропонованого зразка матеріалу визначити його вид, походження, хімічний склад та властивості. Відзначити варіант відповіді знаком \/. 1.1. Представлене волокно: - шерсть - шовк - бавовна - льон 1.2. Походження цього волокна: - рослинна - тваринна мінеральна натуральна штучна - синтетична 1.3. Подовження представленого волокна: - Пластичне - Еластичне - Пружне 1.4. Теплостійкість волокна, 0С: 1.5 Міцність волокна, сН/текс: 1.6 Хімічний склад волокна: - 110 - 150 - 120 - 180 - 140 - 200 - 24 - 36 - 35 - 70 - 35 - 72 - 1 - 32 - 55 - серицин - кератин - фіброїн 1.7 хімічна стійкість волокна: - целюлоза - стійка до лугу - не стійка до лугу - стійка до кислоти - не стійка до кислоти 1.8 Властивості волокон, що враховуються при ст. т. о.: - міцність - подовження - гігроскопічність - теплостійкість - хемостійкість - особливі властивості ЗАВДАННЯ 2. Знайдіть відповідність між виразами лівого та правого стовпців: Тканина текстильний в'язаний матеріал Трикотаж нетекстильний матеріал Шкіра натуральна текстильний тканий матеріал. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ЗАВДАННЯ 4. Опишіть характер горіння лавсану. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Для підтвердження компетентності обов'язково виконати завдання 1, 4 в повному обсязі.

У робочому зошиті відображено основні теми курсу «Матеріалознавство», які вивчаються під час підготовки фахівців з металообробки. Представлені завдання розвивають мислення, сприяють закріпленню матеріалу, вивченого під час уроків, прищеплюють уміння самостійно отримувати необхідні знання з допомогою підручника та довідкової літератури. Ілюстрації допомагають учням відповісти на поставлені запитання та запам'ятати навчальний матеріал.
Зошит дозволяє самостійно опрацювати ту чи іншу тему та прийняти правильне рішення у процесі практичних занять.
Для учнів установ початкової професійної освіти.

приклади.
Вкажіть, які чавуни найширше використовують у машинобудуванні:
а) доевтектичні;
б) заевтектичні.
Підкресліть правильну відповідь.

Підкресліть назву руди з найбільшим вмістом заліза:
а) бурий залізняк (лимоніт);
б) червоний залізняк (гематит);
в) магнітний залізняк (магнезит).

Виберіть чавуни, які ви вважаєте граничними:
а) синтетичні;
б) білі;
в) сірі;
г) ковкі;
д) високоміцні;
е) леговані.
Підкресліть правильні відповіді.

ЗМІСТ
Передмова
Глава 1. Основні відомості про будову, властивості та методи випробувань металів та сплавів
Глава 2. Основні відомості з теорії сплавів
Глава 3. Залізовуглецеві сплави
Глава 4. Термообробка та хіміко-термічна обробка залізовуглецевих сплавів
Глава 5. Кольорові метали та його сплави
Розділ 6. Сталі та сплави з особливими властивостями
Глава 7. Тверді спечені та мінералокерамічні сплави
Глава 8. Неметалеві матеріали
Розділ 9. Композиційні матеріали
Розділ 10. Полімерні матеріали
додаток
Список літератури.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу Матеріалознавство (металообробка), Робочий зошит, Соколова О.М., 2008 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Матеріалознавство, Лабораторний практикум, Соколова О.М., 2017
• Матеріалознавство зварювання, зварювання плавленням, Зорін Н.Є., Зорін Є.Є., 2017
• Навколишній світ, Робочий зошит, 4 клас, Частина 2, До підручника А.А. Плєшакова, Є.А. Крючкової «Навколишній світ. 4 клас. У 2-х ч. Частина 2», Соколова Н.А., 2020
• Навколишній світ, Робочий зошит, 4 клас, Частина 1, До підручника А.А. Плєшакова, Є.А. Крючкової «Навколишній світ. 4 клас. У 2-х ч. Частина 1», Соколова Н.А., 2020