Fan va ta’limning dolzarb muammolari. Nazoratni tashkil etishning o`ziga xos xususiyatlari Olimlar ongida bilimlar malakali tashkil etilgan bilimlar Barkamol tashkil etilgan pedagogik texnologiyalar.

NAVCHANNI RUSIYSKЇ MOVIDA KOMPETENTLI ORIÊNTOVANI PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI

Yu.N. Mehmon

Rossiya Taʼlim Akademiyasining Filologiya taʼlimi va tadqiqot markazi Rus (mahalliy) kinolari laboratoriyasi Tibbiyot fakultetining rus filmlari boʻlimi Rossiya Xalqlar doʻstligi universiteti vul. Mikluxo-Maklaya, 6, Moskva, Rossiya, 117198

Statistik ma'lumotlar ta'limga texnologik yondashuvning dolzarbligini aks ettiradi. Dastlabki jarayonning samaradorligini oshirish zarurligini vizualizatsiya qilish uchun malakali tashkil etilgan texnologiyalarni joriy etish jarayonida g'oya, shuningdek, turli usullar va shakllarni joriy etish jarayonini tushunish;

Zamonaviy didaktikada metodik robotlarda “pedagogik texnologiya” atamasi kengaytirildi. Daniya soatida "texnologiya" tushunchasini tushuntirish, unga keng kontekstda ko'nikish atamasi. Amaliyotda pedagogik texnologiyalar, ta’lim texnologiyalari, yangi pedagogik, innovatsion yangi texnologiyalar kabi atamalar ishlab chiqilmoqda.

"Pedagogik texnologiya" tushunchasining rivojlanish bosqichini rivojlantirish mumkin: dastlabki jarayonda audio-vizual ta'sirlarning rivojlanishidan (1940-yillar - 1950-yillarning o'rtalari), dasturlashtiriladigan fan (1950-yillarning o'rtalari - 1960-yillar). , bu aniq belgilangan maqsadlarga erishish garovi (1970-yillar), bu sohada kompyuter va axborot texnologiyalari paydo bo'lgunga qadar (1980-yillarning boshi).

Ilmiy mahsulotlarning mavjudligini saqlab qoladigan modernizatsiya shakllari va usullarining ustunligi sifatida texnologiyaning eng tez-tez yoritilishi joriy etiladi (A.V. Xutorskiy). Bunday darajadagi ta'lim texnologiyalarini belgilashning asosi erishishda aybdor bo'lgan maqsadlar (yorqin natija), o'qituvchi va ta'limning kompetentsiyasini o'zaro bog'lash usuli va ularning ta'lim jarayonidagi roli.

Rahbar bevosita malakali yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari yorug'lik pedagogikasi - olimlar ongida intellektual rivojlanishni shakllantirish, axloqiy rivojlanish, tanqidiy va ijodiy fikrlashni shakllantirish, shuningdek, tanqidiy va ijodiy fikrlashni shakllantirish.

Zamonaviy ta'lim texnologiyalari, olimlarning individual va psixologik ixtisosligi, maqsadga erishish, natijalarni rejalashtirish jarayonini ijtimoiy jihatdan muvaffaqiyatli boshlashi mumkin bo'lgan ta'lim jarayonining sub'ekti asosida o'rganadi.

Aslida, bunday harakatdan oldin, men asosiy biznesda stipendiya mutaxassisligini shakllantirish uchun eshiklarni ochaman.

Bosh shtabning tashrifi davomida olimlarning birlamchi faoliyati ta’lim jarayonining asosini tashkil etadi. Vikladach teri fanini faol o'quv faoliyatidan boshlagan, yangi rahbarlar yoshligida sportchilarda aqliy mehnatni tashkil etish, zarur dalillarni rad etish yo'li bilan bilish.

Yangi yoritish texnologiyalari haqida so'zimning eng yaxshisini nimani tushuntira olasiz? Shubhasiz, malakali tashkil etilgan texnologiyalarni ishlab chiqish, natijaning kafolatlangan sifatini rad etish uchun zodagonlarning hiyla-nayrangidir.

Barkamol tashkil etilgan texnologiya rivojlanishi. Masalan, rus harakatining amaliy rivojlanishida texnologiyaning modulli texnologiyasi (T.Shamova, P.Tretyakov, I.Sennovskiy), muammoli-evristik texnologiya (A.V.Polat), algoritmlarga asoslangan axborot texnologiyalari (M.M.Algazina).

Rus tilidagi pedagogik texnologiyalarning tavsifi didaktikadagi butun muammoni ishlab chiqish asosida dunyo ma'nosida ilgari suriladi. deyakyy dunyoda vrakhovaní muqaddimasi navchannya rus movíy metodologiyasida berilgan muammoli. Istiqbolli olimlarning sog'lig'ining yangi muammolarini ishlab chiqishda, shuningdek, rivojlanish, differentsial va yangi muammolarning asosiy oqimida qo'yilgan g'oyalar asosida muammoni hal qilish zarurati haqida tashvishlanadi. , OM Kanarska, TA Ladizhenska, SI Lvova, MR Lviv, TV Napolnova, EN Puzankova, MM Razumovska í in.).

Oziq-ovqatlarni yutib olish, an'anaviy modernizatsiya usullaridan zamonaviy texnologiyalarning rivojlanishi nima va biz ularga qanday munosabatda bo'lishimiz mumkin?

Asosan, rus tili amaliyoti muammolarini ko'rib chiquvchi metodologiya bevosita darsning an'anaviy tuzilishida zamonaviy uslublar va yaratish shakllarini amalga oshirishga kirdi, darsning noan'anaviy shakllarining modellarini buzdi. Shunday qilib, so'nggi o'n yil ichida rus tili usullari amaliyotida noan'anaviy darslar tizimi shakllantirildi: fanlararo aloqalar bo'yicha o'rganilgan integratsiyalashgan darslar, sehr ko'rinishidagi darslar (til robotli sayohat shakllari) qo'llab-quvvatlovchi amaliyot (intervyu, reportaj, lingvistik ta'lim), boshlang'ich materialni noan'anaviy tarzda tashkil etish asosidagi darslar (donishmandlik darsi, saboq-taqdimot), fantaziya (dars-qozoq) auktsion, foyda, teleko'rsatuv) g'olib darslaridan saboqlar, tashkil etish va tashkil etish (parlamentda bahs-munozaralar uchun qolish), darslar, qanday qilib shubhali-madaniy hissa qo'shish (darsdan tashqari, ta'lim va tarbiya)

An'anaviy darsning tarkibiy modernizatsiyasi asosida yangi ta'lim texnologiyalari, bunday innovatsion modellarni tushunish, dastlabki jarayonni rag'batlantiradi, shuning uchun birinchi reja o'qituvchining kuchi bilan birga osilib turadi.

Yangi rus harakatining tashkiliy modellari yangi amaliyotga qanday kirdi? Har bir narsa uchun Persh, modullilik. Modulli yondashuv boshlang'ich sari ruhiy sayohatga asoslanadi: faqat birinchi odam o'rganiladi va o'rganishni o'rganadi, chunki u eng faol faoliyat mavzusiga aylanadi. Ilm-fanning eng yaxshi rivojlanishi zonasida doimiy ravishda yaratilgan loyihaning markaziy texnologiyasini amalga oshirish. Modulli modernizatsiyaga olimlarga qo'shimcha yordam ko'rsatishning o'zgarishi va dozasini farqlash, birlamchi faoliyatni turli shakllarda tashkil etish yo'li bilan erishish mumkin: individual, juftlik, guruhli, qishki omborda juftlik. Dasturlashtirilgan navchannyadan yanada modulli navchannya vikoristovu. Birinchidan, qo'shiq mantig'ida teri fanini o'qing, boshqa yo'l bilan harakatlarning faolligi va mustaqilligi, uchinchidan, tempni individuallashtirish va chorakda doimiy ravishda ko'ring, natijada vzaimokontrol ketadi.

Asosiy material tematik bloklarga bo'lingan, charm tematik blok ikki yillik bandlik vaqt oralig'ida joylashtirilgan. G'alabalarning tematik blokini qisqacha o'zlashtirish uchun modulli bandlikning tuzilgan strukturasi slaydlari: takrorlash, yangisini qabul qilish, tushunish, emlashni mustahkamlash, nazorat qilish. Oriq bosqich markaziy o'rnatishdan ta'mirlash bilan band, keyin tizim ishlatiladi, teri bosqichi xodimlardagi o'zgarishlar bilan band bo'lib, u sizga boshlang'ich muvaffaqiyatni o'rnatishga imkon beradi.

Modullarning yordami uchun keru o'qituvchisi navchannya jarayonidir. Dastlab, soha o'qituvchisining roli o'rganish uchun ijobiy motivatsiyani shakllantirish, tashkil etish, muvofiqlashtirish, maslahat berish va nazorat qilishdan iborat. Modulli bandlik rus tilidagi g'alabali ish amaliyotida to'plangan fanning barcha usullari va shakllari arsenalidan g'alaba qozonish imkonini beradi, shuning uchun u modulli ravishda, mohiyatiga ko'ra, integratsiyalashgan texnologiya bilan rivojlanadi.

Rossiya harakatini rivojlantirish uchun tasdiqlangan texnologiyalardan biri bu ilg'or tabaqalash texnologiyasi bo'lib, barcha o'rganishdan umumiy o'tish bilan. Vikladach Vede Navchannya yuqori darajada, ammo, asosiy obovyazkovy komponenti doimo ko'rinib turganda va olimning o'zi mahorat darajasini tebranadi, lekin asosiy darajadan past emas. Yangi mavzuga nisbatan ijobiy motivatsiyani shakllantirish uchun teng farqlash texnologiyasini aqldan ozdirish.

Yangi pedagogik texnologiyalar orasida yangi rus tilining maqsadlariga eng mos keladigani, bizning fikrimizcha, loyihalar texnologiyasi yoki loyihalar usuli. Ko'rinishidan, loyihalash usuli bolalar tarixida ham, pedagogikadan omon qolganlar tarixida ham ahamiyatsiz.

Loyihalar texnologiyasi yoki loyihalar usuli o'zining kundalik didaktikligi tufayli tanqidiy va ijodiy fikrlashning intellektual ongini yaratish va rivojlantirishga imkon beradi.

Dastlabki loyiha ustida o'rganish ishi, qoida tariqasida, dastlabki toshni cho'zish va bosqichlar sonini o'z ichiga olgan holda amalga oshiriladi: haftaning tavsiyalari bo'lganlar tomonidan birinchi tebranish; rejani buklash, o'shalar bergan adabiyotlarni yozish va materialni olish, matn ildizi, mavzuga ko'ra adabiyot tahlili va kuchli fikrlardan qanday qasos olish, uni boshida uyquga o'tkazish, qanday qilib robototexnika haqida qisqacha ma'lumot bering, robototexnikani qanday tushuntirish kerak deyakyy dunyoda tse zblyzhu allaqachon an'anaviy shaklda dastlabki loyiha - mavhum. Biroq, hamma narsa keng tarqalgan nuqtai nazar, lekin boshlang'ich loyiha kunning boshiga qadar o'z-o'ziga ishonishdir, chunki men nafaqat boshida, balki ilmiy va amaliy jihatdan muhimman, mehribonlik bilan. buni g'alabali loyiha sifatida tushuning. Muammoni hal qilish - integratsiyalashgan bilimlarni yaratish, yangiliklar uchun kunlik nayrang. Bunga va natijalarni loyihada taqdim etishda ular fanni (masalan, “O. Pushkin lirik ijodida monoton takliflarning g‘alabasi” mavzusida) muammoli masalalar va ilmiy ma’lumotlar bilan tushuntirishni o‘rgandilar. tendentsiyalar haqida, , "Ruscha so'z muzeyi" loyihasi, "Rus so'zi va nizomni yozish bo'yicha hamkorlik" ni ishga tushirish, rus tili uchun kompyuter dasturlarini tayyorlash, masalan, "Lingvistik krossvordlar" va boshqalar. .).

Biroq, dastlabki loyihani baholashda haqiqiy muammolarni amalga oshirish va, qoida tariqasida, loyihani yakunlash - bu butun qalbli robot (guruhda, juftlikda). Individual loyiha talabasi sifatida uni an'anaviy baholash tizimida baholash mumkin. Yak, teri ishtirokchisining jamoaviy loyihaga qo'shimchalarini baholashning har qanday mezonlari uchun?

Ushbu mezonlar faqat nomzodlar uchun ko'rsatilgan, ammo:

Vizual ravishda mavjud bo'lmagan muammolarning ahamiyati va dolzarbligi, ularning dastlabki natijalarining etarliligi;

Dastlabki bosqichlarning g'alaba qozonish usullari va natijalarni qayta ishlash usullarining to'g'riligi;

Loyihada teri ishtirokchisining faoliyati individual imkoniyatlarga bog'liq;

Qabul qilingan qarorlarning kollektiv xarakteri;

Spilkuvannya va o'zaro yordamning tabiati, loyiha ishtirokchilarining munosabatlari;

Muammoni chuqur o'rganish, hududlarni bilish uchun zarur va etarli;

Qabul qilingan yechimlarni isbotlash, sizning visnovka, visnovka argumentlash usulida;

Viconan loyihasi natijalarini loyihalashning estetikasi;

Raqiblarning ovqatlanish holatiga aniqroq javoblar, guruhning teri a'zosi qarashlarining ixchamligi va dalillari.

Biroq, baholash mezonlarini rasmiylashtirish kerak, chunki to'pni baholash faol. Dastlabki loyiha uchun baholash tizimini ishlab chiqish - Maybut birining o'ng tomonida.

Ushbu soatdagi loyihalar usuli rus harakatining boshida faol ravishda qattiqlashadi. Ushbu muammoni ijtimoiy va individual robotlarni tashkilotga o'tkazishning butun usuli o'z faoliyatida natijalarni majburiy taqdim etishdir.

Ushbu texnologiya olimlarning modernizatsiyasini dolzarblashtirish, uni modernizatsiya qarashlariga kiritish (gapirish, audio, o'qish, yozish), axborotni tushunish va so'zni qayta ishlashni yaxshilash imkonini beradi. . Loyihalar usuli rus tilining g'alabalariga qiziqish uyg'otadi, rus tilidan loyihalarni o'rnatishga norozilik katta emas.

Bagatokh fakhivtsiv fikricha, eng yaqin texnologiyani masofaviy (uzoq) bilim deb atash mumkin, bu esa galaba qozonganlarga ma'lumotlarga tezkor kirish uchun dastlabki soatni samarali sarflash va audio jarayonini optimallashtirish imkonini beradi.

Talaba birlamchi uslubiy materiallar to'plamini (portfelini) olib ketadi, vivchaê í̈kh mustaqil ravishda, hafta oxirigacha ehtiyoj dunyosida, forumlarda pratsyuê, munozaralarda qatnashadi. Boshlang'ich kurs uchun mavzuni kiritishni tugatish, ombor talabasi uxlash, elektron ko'rish moslamasida materiallar almashinuvini (oziq-ovqat va ish), kompyuterda robotni ko'rsatish va ma'lumotni ekranda ko'rsatish. elektron pochta manzili Vikladach vistupaê bu vypadku yakda maslahatchi rolida, men talabalarga boshlang'ich dasturlarni tanlashda, adabiyotlarni tanlashda, kursning muhim taqsimotlarini o'zlashtirishda qo'shimcha yordam berishim kerak, shuningdek, imtihonchi rolida.

Masofaviy navigatsiyada qanday qilib turg'un bo'lish mumkin bo'lgan axborot texnologiyalari yovuz rus harakatida yangi, yanada kengroq imkoniyatlarni ifodalaydi. Ushbu texnologiya boshlang'ich materialni gipermatn asosida oziqlantirishning o'ziga xos usuli - rahm-shafqat tizimi, bilimlarni so'rash va individual rejimda teriga kerakli ma'lumotlarni xabar qilish. Biroq, visuvay texnologiyasi, ayniqsa, masofaviy o'qitish uchun mos bo'lgan elektron kurslarda yangi boshlanuvchilar uchun vimogi hisoblanadi. Bir qator viloyat tamoyillarini aniqlash mumkin, elektron kitoblarni o'zgartirishni qanday boshlash kerak: hozirgacha qiziqish qo'shish imkonini beruvchi mavjudlik va tsikliklik printsipi; ilmiylik tamoyili, yoshlar auditi ta’limini yuksaltirishni ta’minlash; to'liq aniqlik printsipi, shuning uchun audio-vizual va og'zaki aniqlik (radio uzatishning Internet-versiyasini tayyorlash ongida), yosh kattalar auditoriyasida dolzarb muammolar haqida boshqa aql bo'lmasligi uchun va yangiliklar dialog tamoyili, zamonaviy vaziyatlarning modellarini qanday o'tkazish, unda kelajak taqdirini o'z zimmasiga olish.

aspektlarda Naybylsh dolzarb o'zgarishlar, elektron kitoblarda amalga oshirish uchun zarur bo'lgani kabi, vazhamo taqdimotida Rossiya harakati uchun katta va zararli joriy etish muammosi, u davlatlar harakati, mov.

xalqaro spilkuvannya, mov rus badiiy adabiyoti. Yoshlar o'rtasida fanlararo ta'lim jarayonida odob-axloq qoidalari muammosini hal qilish kerak, shu jumladan keng internet tarmog'ida, yoshlar va keksa avlod vakillarini integratsiyalashda, ularning turlarini tavsiflashni o'rganish kerak. ning

E-kitoblar materіalah neobhіdno pred'yavlyati suchasnі priyomi, pіdhodi scho dozvolyayut samostіyno vdoskonalyuvati navichki usnogo deb pisemnogo movlennya uchun dotsіlno zvernennya uchun іstorії rozvitku rosіyskoї lіteraturnoї MTIE, MTIE lіteraturnoї leksikografіchnim resurs rosіyskoї (uy-joy uchun nasampered slovnikіv suchasnoї rosіyskoї MTIE) vivchennya deyakikh priyom_in bor matnni axborot-semantik qayta ishlash va in.

ADABIYOT

Selevko G.K. Zamonaviy ta'lim texnologiyalari. - M .: Narodna osvita, 1998 ..

Gats. I.Yu. Rus kino o'quvchi uchun uslubiy daftar. - M .: Bustard, 2003 yil.

Gost'eva Yu.M., Shibava L.A. Integratsiyalashgan darslar (rus tili va matematika) // Maktablarda rus tili. - 1993. - No 3, 6.

Tretyakov P.I., Sennovskiy I.B. Maktablarda modulli ta'lim texnologiyasi: Amaliyot bilan hamkorlikda tashkil etilgan monografiya. - M., 1997 ..

RUS TILI O‘QITISHDA KOMPETENSIYAGA YO‘LLANGAN DIDAKTIK TEXNOLOGIYALAR

Rus tili kafedrasi Tibbiyot fakulteti Rossiya xalqlar do‘stligi universiteti Mikluxo-Maklay ko‘chasi, 6, Moskva, Rossiya, 117198

Maqola innovatsion ta'lim texnologiyalariga bag'ishlangan. Yo'naltirilgan texnologiyalarga asoslangan zamonaviy ta'lim o'qitishning innovatsion usullari va shakllarini joriy etish, o'quvchilarning faolligini oshirish, ularning kognitiv, psixologik va boshqa individual xususiyatlariga yo'naltirilganligi tufayli o'qitish jarayonini jadallashtirish va uning sifat xususiyatlarining samaradorligini talab qiladi.

taqsimlangan: maktab ma'muriyati , Otalar uchun robot

Yuqori darajada degradatsiyaga uchragan erning asosiy raqobat muammosi ta'lim va rivojlanish tizimining boshlang'ich nuqtasi bo'lgan inson salohiyatini rivojlantirish qobiliyati bilan bog'liq. Hozirgi kasbiy ta'lim sifati davlatning energiya ta'minoti natijalarini bilish dunyosi, qo'llab-quvvatlash va mutaxassislik sifatida oqilona. Rossiyaning iqtisodiy o'sishining muhim omili mehnat resurslarining o'sib borayotgan tanqisligi va shu bilan birga u jamoatchilik bilan aloqalar sohasida o'sib bormoqda. Bu kasbiy ta’lim tizimiga tayanish, korxonalarning raqobatbardoshligini oshirish va butun mamlakat iqtisodiyotini rivojlantirish maqsadida kadrlar tayyorlash tuzilmasi va sifati bilan bog‘liq. Ta'limning vazifasi va sifati asosiy "deputatlar" - davlat, ma'muriyat, robot o'qituvchilar asosida bir soat davomida qoladi. Qisqa va o'rta muddatli istiqbolda ayniqsa dolzarb muammo - bu amaliyot bozoridagi haqiqiy tanqislik tufayli o'rta va o'rta (universitetgacha) kasbiy ta'lim sifatini saqlab qolishning kuchayishi.

So'nggi 40 yil davomida Rossiya iqtisodiyoti mahalliy aholining o'sib borayotgan aholisi ongida ishladi. Barcha kutib olish davri tugadi va hujumning o'n yil davom etishi bilan bu juda tez bo'ladi. O'tgan hafta natijalariga ko'ra, 20-asrda 50 millionga yaqin Cholovik aholini tark etgan. Yoshlar soni tezlashmoqda, ular 2006-2025 yillarda birinchi yoshga kirganlarida, ishchi kuchining rahbari faqat yarim yo'lda edi. Do'stona migratsiya vaziyati bilan havodagi jonlilikning 7-8% ga ruxsat bering. Biroq, bu yangilangan mehnat salohiyati uchun etarli emas: 2025 yilda xodimlar soni joriy yilga nisbatan 1/5 ga kam bo'ladi.

Robot kasblari vakillari orasida "chiqindini" topish juda muammoli. Silskoy hukumatining malakali robotlari ishchi kuchi omboridan tebranish intensivligi bo'yicha etakchilar bo'ladi. Xodimlar xavfsizligidagi jiddiy xavflar malakali robotlar va iqtisodiyotning sanoat galuslari guruhiga kirib boradi - iqtisodiyot bilan shug'ullanadigan eng ko'p guruhlardan biri (magistral bozorning 16%). 20 yoshda (tabiiy sabablarga ko'ra) malakali robotlar shakllangan sonning 80-90% ni saqlaydi.
guruhda ishtirok eting. Ayniqsa, katta hid o'rtada bo'ladi: munozarali rassomlar va ishchilar; slyusariv-instrumentalistlar, verstatniklar, sozlagichlar va ishchi mahalliy kasblar; sanoat o'quv materiallari kasblar uchun robotlar; o'rnatuvchi va sanitariya-texnik egalikdagi slyusarlar, slyusar-truboprovodlar; transport mutaxassislari uchun robotlar.

Yuqori innovatsion dinamizm bilan ajralib turadigan baxtli Pratsi bozori, robotlar va faxivtsivlarga yangi vimogilarni ko'rsatadi. Robot-o'qituvchilarning tajribasi mintaqalarda kadrlarga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirishning yangi tendentsiyalari haqida ma'lumot beradi: kasbiy ta'lim sifati o'rnini bosishni shakllantirish nafaqat ishlab chiqarishni "bilim" formatidagi uslub, balki usullar shartlari; Men kasbiy samaradorlikka tayyorgarlikning qo'shimcha tarkibiy qismlarini, masalan, sog'liqni saqlash, robototexnika "buyruqlari", zarur ta'lim muammolari, amaliy ma'lumotlar va boshqalar bilan tanishtiraman. Bunday darajadagi men kasbiy ta'lim tizimining maxsus ta'lim natijalari - kasbiy kompetentsiya haqida gapiryapman.

Barkamol yondashuv o'rtasida ikkita asosiy tushuncha ko'rinadi: "kompetentlik" va "kompetentlik".

Barkamol yondashuv muammolarini tahlil qilish Daniyada "kompetentlik" va "kompetentlik" tushunchalarini aniq tushuna olmaydiganlar haqida darsliklar tarmog'ini yaratishga imkon beradi, chunki bu barcha tasniflar tomonidan qabul qilingan yagona emas.

Andrey Viktorovich Xutorskiy - pedagogika fanlari doktori, Rossiya ta'lim akademiyasining muxbir a'zosi, o'qituvchining rivojlanishi, boshlang'ich tarafdori.

Kompetentsiya - bu sifat jihatidan eng samarali ishlash uchun zarur bo'lgan ob'ektlar va jarayonlarga muvofiq belgilanishi mumkin bo'lgan mutaxassislikning o'zaro bog'liq sifatlari (bilim, aql, navichok, usullar) ustunligi.

Kompetensiya - volodinnya, volodinnya insoniy qobiliyat turi. Bu ish mavzusiga alohida e'tiborni o'z ichiga oladi.

Kompetentsiya - bu harakatlarning samaradorligini / samaradorligini baholash natijasida odamlarga beriladigan xususiyat bo'lib, ular butun ijtimoiy hayot uchun ahamiyatli bo'lgan loyihalar / muammolar sonining ijro etish darajasi bilan bog'liq.

Kompetentsiya turlarining yorlig'ini ishlab chiqish: uy, mavzu, ortiqcha mavzu, kasbiy, ortiqcha professional va in.

Volodya dermal lyudin maxsus (asosiy) vakolatlarga ega, hatto bu atamaning o'zi ham aniqroq va mohiyatan tashkil etilganlar uchun berilgan "kalit" hidini keltiradiganlarni ayblaydi. Muvaffaqiyat kalitlarini kasbiy va intizomdan yuqori bo'lgan va har qanday kompetentsiya sohasida zarur bo'lishga o'tkazish uchun, ushbu sohadagi kasbiy ko'nikmalar asosida ishga tayyor bo'lish odatiga ega bo'lish noaniqdir. ishning "Asosiy vakolatlarni belgilash va rivojlantirish" Evropa loyihasida kompetentsiya kalitlari "bagatox, hayot sohalari va xizmatlar, hayot muvaffaqiyati va qo'llab-quvvatlashning samarali funktsiyasi" muhim sifatida boshlanadi.

Xususan, "kompetentlik" tushunchasi robot-o'qituvchilarning kuchini tahlil qilish va to'xtatib turishning ijtimoiy tahlili bilan bog'liq. Beshta asosiy kompetentsiya ushbu daraja bilan belgilanadi, masalan, "aybdorlar, lekin ular yoshlar bilan jihozlangan":

Zallarning malakasi (asosiy, universal, kalitlar)
siyosiy va ijtimoiy	ruhiy holat, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish, qabul qilingan guruh qarorlari taqdirini o'z zimmasiga olish, virishuvati zo'ravonliksiz
boy madaniy suspenziyadagi hayot bilan bog'langan	boshqa madaniyatdagi odamlar va boshqa madaniyat odamlari bilan hayot
kunning oxirigacha muloqot qilish va kommunadan xatlar	robototexnika va ijtimoiy hayot uchun muhim, chunki ularga ko'ngilli bo'lmagan odamlar ijtimoiy izolyatsiyani to'sib qo'yishadi. Butun kommuna kontekstida hajmni rivojlantirishning ahamiyati bir vaqtning o'zida tobora ko'proq ahamiyatga ega.
to'xtatib turishni axborotlashtirishning o'sishi bilan bog'liq	Volodinnya axborot texnologiyalari, aqlliroq turg'unlik, zaif va kuchli tomonlar. 100% axborotni tanqidiy xulosaga keltirish orqali 3M kengaytirildi
yaxshilik endi hayotning cho'zilishi bilan	ham maxsus kasbiy, ham ijtimoiy hayot sharoitida uzluksiz bilimning asosi sifatida

Hozirgi pedagogika ko'plab yosh yondashuvlardan o'ch olishdir: tizimli, an'anaviy, murakkab, ayniqsa - tashkilot va inn. Buzilishning eng samarali usuli uchun kasbiy ta'limni vakolatli tushunish.

Yigirmanchi asrning barcha o'n yilliklaridagi kasbiy ta'limdan kompetentsiyali ta'limning yangi qulog'i. Kitoblar to'plami "kasbiy ta'limda kompetentsiya" atamasi emas, balki kompetentsiya tushunchasidir. Tushunish kompetensiyasi uchun - aqlni yoki mavzuni bilishni o'zlashtirish kabi bo'ling. Oxirgi soatda tushuncha kengaydi, pedagogikada kompetentsiya kasbiy ta'limdan o'tdi.

Kasbiy ta'limda "kompetent ta'lim" nima?

Agar biz odamlarning ongliligini faqat odamlar tomonidan to'plangan bilimlar kontekstida emas, balki ularning sotsializatsiyasi kontekstida to'xtatib turish nuqtai nazaridan ko'rib chiqsak, u holda kompetentsiya ongning viloyat iloni bo'lib qoladi va unda mavjud bo'lgan asosiy natijalar. ta'lim muassasalari chegaralari ortidagi talab. Bundan tashqari, kompetentsiya yanada oqilona va kengroq bo'lishi mumkin va noto'g'ri yo'naltirish va ishlashning sokin shakllarini o'zlashtirishi mumkin. Todi ma'noda odamlarni tarbiyalash, polyagus o'zlashtirilgan í̈m yilda bu madaniy an'analar tizimi sifatida va ilgari aylanma tarzda, zamonaviy yorug'lik bilan o'zaro ta'sir qilish imkonini beradi, sog'lig'ingizni rivojlantirish, amalga oshirish va o'zingizni qurish. Kelajakda ma'lum bir kasbiy vaziyatga yo'l qo'yish uchun "bilimlarni o'zlashtirish" kontseptsiyasini targ'ib qilish bo'yicha malakali ta'lim va aslida ma'lumot (ko'rinishlar), o'zlashtirishni boshqa turdagi aqlga o'tkazish. Bundan tashqari, yangi, ahamiyatsiz, muammoli vaziyatlarda harakat qilishga imkon beradigan aql-idrokka tayanish ayniqsa muhimdir, chunki har qanday muammolarni oldindan aytib bo'lmaydi. Muayyan vaziyatlarni hal qilish va kerakli natijalarga erishish jarayonida bilish kerak.

Bunday darajadagi kompetentsiya barcha ta'limning (shu jumladan fan bilimlarining) amaliy, amaliy tabiati imkoniyatlariga asoslanadi.

Normativ ravishda, Rossiyada malakali tashkil etilgan ta'limga o'tish 2001 yilda Rossiya ta'limini modernizatsiya qilish va Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimini to'g'ridan-to'g'ri ustuvor rivojlantirish kontseptsiyasida belgilab qo'yilgan. Asosiy yo'nalishlarning o'rtasida ta'limni rivojlantirish bo'yicha Federal maqsadli dastur doirasida ta'lim, innovatsiyalar texnologiyasi va ta'lim sifatini baholash usullari zamonaviy to'xtatib turishni rivojlantirishda o'zgarishlar mavjudligi ko'rsatilgan. Ishlab chiqarish quvvatlarini muvaffaqiyatli qayta ko'rib chiqish mexanizmlaridan biri kasbiy ta'lim tizimlariga modulli-kompetentli yondashuv asosida asoslangan o'quv dasturlarini joriy etishdir.

Qamrab olishning yangi standartlari kompetensiyaga asoslangan ta'limni amalga oshirish imkonini beradi va bu olimlarning mustaqilligi va faoliyati natijalarini idrok etishga asoslangan robototexnikaning yangi shakllarini ishlab chiqish, sinovdan o'tkazish uchun dizayn usullarini anglatadi.

FGOS vimogi yangi avlod natijalariga (shu jumladan, kasbiy faoliyat turlarini o'zlashtirish, malaka, amaliy maslahatlar, bilimlarga) kasb bo'yicha asosiy kasbiy ta'lim dasturi. Quyidagi xorijiy vakolatlar beriladi:

Kunning tuyg'usi va kelajakdagi kasbingizning ijtimoiy ahamiyati;

O'z kuchingizni tartibga soling;

Ish holatini tahlil qiling, ishingiz natijalari uchun javobgar bo'ling;

Vikoristovuvati informatsionno komunikatsíyí texnologiyalari, zdíysnuvati poshuk informatsííí, professional korxonalarning samarali namoyishi uchun zarur;

Pratsyuvati jamoada, hamkasblar, kerivnistlar, mijozlar bilan samarali birlashadi.

Teri kasbi uchun kasbiy faoliyatning asosiy turlaridan kelib chiqadigan qiymat va kasbiy kompetentsiya.

Markaziy missiyaning vaqti-vaqti bilan yoritilishida uning vakolatiga va yetkazib berishga bunday qiziqishning sababi nima?

Bu, birinchi navbatda, ish va nazorat sohasida joriy etilgan tizimli o'zgarishlar bilan bog'liq. Axborot texnologiyalarining rivojlanishi nafaqat axborotning hayotini o'nlab marta o'zgartirishni, balki keksalikka, doimiy takomillashtirishga, balki kelajakda nafaqat o'zgarishlar tamoyillarini tarbiyalashga chaqirdi. Kasblar ro'yxati 50% ko'proq yaxshilanadi 50% dan bir xil tosh teri, va siz muvaffaqiyatli bo'ladi, odamlar robot bo'lish nuqtasiga olib emas, balki ular o'rta 3 qayta malakali. -Hayotda 5 marta. Bunday vaziyat uchun kasbiy faoliyatning mahsuldorligi, axborot nuqtai nazaridan muammolarni to'plash mumkin emas, balki berilgan ma'lumot tufayli, balki axborot oqimlarini bilish, axborot nuqtai nazaridan. Biz jiddiy o'zgarishlar va g'alabalar haqida sportchilardan oldin bilardik. Garnitur rahbari bo'lishi kerak bo'lgan fakhivtsem bo'lish etarli emas. Muhim vaziyatlar bo'lmaganda, mutaxassis muammoni hal qila olmaganida, tashrif buyuruvchining mas'uliyatini o'z zimmasiga olish qobiliyatiga ega bo'lgan innovatsion tashabbuskor timsoliga ega bo'lgan mehmonning majburiyatlarini samarali bajarish oson emas. .

Boshlang'ich jarayonni tashkil etishda, uni boshqarishda, o'qituvchilarning ishida, asosiy jarayon kontekstida olimlarning natijalari bo'yicha bilimlarini baholash usullarida o'zgartirish tamoyillarini o'tkazish haqidagi bilimlar. , boshida

O'qituvchining pozitsiyasini o'zgartirish printsipialdir. G'alaba bir vaqtning o'zida "faol bilim" boshqaruvchisi bilan bo'lishni to'xtatadi, chunki u talabalarga o'tkaziladi. Kadrlar rahbariga innovatsiya va mustaqillikni rivojlantirish uchun juda ko'p motivatsiya bor. Olimlarning o'z sog'lig'i va manfaatlarini anglaydigan tarzda o'z-o'zini ta'minlashni tashkil qilishda aybdor. Darhaqiqat, bunga arziydi, o'rtani rivojlantiramiz, qarilikda biz ularning intellektual va ruhiy salomatligini rivojlantirish uchun teridan foydalanishimiz mumkin.

Ta'lim modelini ta'minlashda, natijaga qaratilgan, har ikkala boshqaruv tizimini, uslubiy robotlarni va darsni loyihalashda yondashuvni chuqur tushunish zarurati, donolik, malakali tashkil etilgan korxonalarni ishlab chiqish va amalga oshirish. Qachon tsomu vazhliva roli vіdvoditsya nazorat vimіryuvalnim materіalami scho peredbachaє vіdstezhennya rezultatіv emas tіlki znannєvogo rіvnya va ikkinchi kompetentnіsnogo shunday yak vіdpovіdno uchun zmіnenimi vimogami uchun promіzhnoї atestatsії robot tengligini Mauger Buti shakli promіzhnoї atestatsії distsiplіn, kompetentnіsno-orієntovanі uchun zavdannya povinnі onasi ishbilarmonlik to'g'ri emas , ijtimoiy va alohida ahamiyatga ega, ta'lim haqida ma'lumot berish. Kompetentlarga asoslangan boshqaruv (KIZ) yoki vaziyatni boshqarishning samarali rivojlanishi. KIZ bu haqda qanday fikrda ekanligingizni tushunishga imkon beradi va uni amaliy tarzda, yangi vaziyatda eslab qolishingiz mumkin.

Yangi markaziy ta'lim tashkilotiga o'tish davrida dars o'quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakliga aylanishi kerak. An’anaviy dars, dars nuqtasida o‘quvchilarga 20-asr va 21-asr qulog‘i haqida xabar berish kabi omadli dars – tse, hamma narsadan avval, malakali – tashkillashtirish.

Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tayyorlash va rivojlantirish darajasida kompetentsiyalarni rivojlantirish. Ko'p ishlarni bajarish darajasida kompetentsiyalarni shakllantirishni ta'minlash texnologiyasi: tanqidiy noto'g'ri yo'nalish texnologiyasi, muhokama texnologiyasi, keys texnologiyasi (vaziyatli seminar, vaziyatli binolarni hal qilish.

Butun usul - bu amaliy yondashuv bo'lgan muayyan vaziyatning tavsifi), siz dizayn faoliyatini ko'rasizmi, hamma narsa uchun birinchi - oldingi va amaliy loyihalar. Hayotiy (so'z bilan, kasbiy, ijtimoiy) kontekstda qo'llanilishi mumkin bo'lgan she'riy va an'anaviy xarakterdagi amaliy robotlar, bir soat ichida jinsiy aloqa bilan ishlaydigan, shu jumladan dars doirasida amalga oshiriladigan mini-loyihalar. , birgalikda

Ijtimoiy va iqtisodiy qayta amalga oshirish va vilny rinkovyh vídnosin shakllantirish, hokimiyatning yangi shakllari, bozorda paydo bo'lgan raqobat fahívtsív kasbiy tayyorgarlik sohasida o'zgartirish jarayonini takomillashtirish.

Rossiyada ta'limni rivojlantirishning yangi kontseptsiyasida asosiy e'tibor tor professional yondashuvdan fakultetlarni maxsus xususiyatlarni ishlab chiqish, asosiy funktsiyalarni, ijtimoiy rollarni ishlab chiqish va amalga oshirishga tayyorlashga qaratilgan. Boshlang'ich amaliyotning (virobnichego) roli ortib bormoqda. Von kaltakning aqliga imkon qadar yaqin butti aybdor. Bitiruvchilarning ta'lim ipotekasi bo'yicha kasbiy faoliyatining muvaffaqiyati nazariy kasbiy ta'limni rad etish jarayonidan boshqa ishlar uchun mehnat talab qiladigan kasbiy ko'nikmalar majmuasini shakllantirishga o'tish bilan yakunlandi.

Darhaqiqat, dasturning boshlang'ich-virobnicheskogo amaliyotini unutish amaliyotiga erishish uchun kasbiy jarayonning ombor qismlari kabi malaka va tayyorgarlik darajasi kabi xususiyatlarni uzluksiz sozlash ustida ishlashda aybdor.

Boshi vimoga robotistlari bo'lib, ular bitiruvdan oldin taqdim etilishi kerak - robotni tan olish narxi. Stipendiya litseyida o'qish soati oldidan ma'lumotni bekor qilish imkoniyati mavjud, shuning uchun siz o'zingizning kasbiy mahoratingizni o'zingiz shakllantirishingiz mumkin. Olimlarga kelsak, ular boshqa kasbning kundalik va ijtimoiy ahamiyatini aniq angladilar, kasbiy kompetentsiyani shakllantirish uchun nazariy bilimlarni olib qo'yish kerak edi, ularga amaliy maslahatlar berildi. Bir soat ichida, tashkiliy amaliyotlar juda past darajada va haqiqiy robototexnikani amalga oshirish uchun haqiqiy kamchiliklarga ega zaif aloqalar mavjud. Bunga virobnichny navchannya tashkiloti, virobniztva ongiga imkon qadar yaqin bo'lgan, bizning persochergove zavdannya.

Barkamol ta'limning eng muhim muammolaridan biri bu ishlov beruvchi muammosidir. deyakykh, bir oz ko'proq nebagatokh, yangi kitoblar aybi ortida, handler bir malakali tashkil yondashuvni amalga oshirish uchun maxsus tashkil emas. Bu ishlovchi ortida saboq so'raydi, matnlar asosida, oziq-ovqat va ish, qanday yangi qasos olish uchun, barkamol yondashuv ongida mutlaqo ahamiyatsiz ko'rinadi. Dars oldidan tayyorgarlik ko'rayotganda, ko'pincha printsipial jihatdan o'rganish kerak, shu jumladan oziq-ovqat va ish. Pidruchnik, zychayno, vikoristovuvatisya mumkin, afsuski, faqat yordamchi boshliqlar yoki oldindan dadalardan biri sifatida. Ko'pincha bitta kursdan ikki yoki uchta boshqa mualliflar bor. Shu bilan birga, olimlarga muallifning g'oyalarini yaratish va tahlil qilish imkonini beradigan bir kun va o'sha kunlarga borish.

Bir sinf-sinf sifati vakolatli yurish uchun etarli emas. Barkamol yondashuvni amalga oshirishda olimlarning samaradorligi kam emas. Iloji boricha, u guruh faoliyati sifatida tashkil etilgan, bir soat davomida sinfning minimal individual va frontal jinlari bilan yonma-yon - individual va "qobiliyatsiz" shakllar bilan tanishish jarayonida maxsus ma'lumotlarni shakllantirish va tushunish jarayonida. robotlar.

Bunday daraja bilan OU olimlarga tirik texnologiyalarni ishlab chiqishda yordam berishi mumkin, o'z-o'zini baholash sog'lig'i, o'zini o'zi bilish, o'zini namoyon qilish va o'zini o'zi nazorat qilish, o'zini o'zi anglash salohiyati, o'zini o'zi anglash salohiyatini shakllantirish uchun g'oyalar yaratishi mumkin.

Bizning zavdannya, vip talabalaringizning muvaffaqiyatli o'zini o'zi anglashi uchun fikringizni oching. Hatto eng yaxshi tarzda, bizning yordamimizsiz o'zingizni rivojlantirishingiz mumkin.

Fahivlarni tayyorlashda malakali pidhid quyidagi salomatlik va aql-zakovatni ruxsat beruvchi tarzda shakllantirish:

raqobatbardoshlik;
sumy mutaxassisliklari bo'yicha vmíti vikoristovuvati bilim;
ishingizni ilmiy asosda olib boring;
vikoristovuvati zamonaviy axborot texnologiyalari.

Vakolatli pidhid, jonli, vimagaê texnologiyalarni chuqur bilish. Ale o'zi ta'lim sifati kafolati bilan baxtli ongida.

Bolani tizimli, fanlararo, yangi va maxsus va aqlli tarzda kompetentsiyali deb aytish mumkin. Ta’lim jarayonini tashkil etishga malakali yondashish asosida fan bo‘yicha asosiy kompetensiyalarni shakllantirish tushuniladi, chunki kasbiy mutaxassisning asosiy bilimlari kabi ombor faoliyati ko‘p emas.

Yilda perіod vprovadzhennya yilda pochatkovoї profesіynoї osvіti amaldagi federal osvіtnіh standartіv prіoritetnim Je amaliy spryamovanіst zmіstu osvіti, organіzatsієyu navchalnoї ning pov'yazana, uchnіv mashq virobnichoї faol vprovadzhennyam profesіyno-orієntovanih tehnologіy navchannya i vihovannya, posilennyam mіzhdistsiplіnarnih zv'yazkіv i zdatnіstyu osobistostі іntegruvati yilda svidomostі turli fanlar bo'yicha bilimlar. Alohida ma'noga ega bo'lgan onglar orasida ular malakali tashkil etilgan o'rta sinfni shakllantiradilar, ularsiz xorijiy va kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish aspirantning muvaffaqiyatli kasbiy faoliyatining asosi hisoblanadi. Barcha o'tmishdan oldingi va ijodiy jamiyatlarning ongi rahbari bilan, manfaatlar uchun klublar amaliy hayotda vaziyat bo'lmagan taqdirda maybut fraktsiyasi va g'olib mutaxassislarning sog'lig'iga nazar tashlaydi.

Vimogi FGOS zamonaviy bozorni bilishdan "ta'lim natijasi" sifatida professional ko'nikmalarni rivojlantirish, kompetentsiyaga e'tibor berishni ilgari surdi.

Amur-Info agentligi ma'lumotlari uchun.

2012 yilda maktabda mas'ul bo'lganlarning bitiruvchilari, shuning uchun robot uni to'g'rilashi kerak, bu faqat bitta uxlash uchun etarli, ammo u bitiruvchilarga va diplomga ham yuboriladi. Rossiya Ta'lim va fan vazirligi sertifikatlashtirish va sifatni professional baholash markazi kontseptsiyasini buzdi. Hidi ichimlikni olib, bilimga mustaqil baho beradi. 2012 yilda bunday markaz Amur viloyatida sodir etilganlikda aybdor. 2013-yilgacha butun mamlakat bo‘ylab aybning badbo‘y hidi ildiz otgan. INFEKTSION Amur viloyati Ta'lim vazirligi Amur Savdo-sanoat palatasi, shuningdek, hokimiyat va korxonalar o'rtasida katta miqdordagi pul mablag'lari uchun ajralib chiqdi. Kirilmagan, lekin markaz xuddi shu asosga asoslanadi.

Ba'zi Amur universitetlarida bir soat davomida Tim, shuningdek, o'rta maktab o'quvchilari talabalari tomonidan ta'lim. Masalan, BDPUda "Petropavlovsk" kompaniyasi uchun o'n yillik ishlab chiqarish allaqachon mavjud. Beshinchi kursda u erda amaliyot o'tashni istagan kimyo talabalari analitik kimyo bo'yicha maxsus tahlildan o'tadilar va diplom uchun diplom yaratish uchun yana bir sifatli uyqu yaratadilar. Shunday qilib, men yotaman, robot uchun bitiruvchini olaman va uni qarzga qo'yaman.

1. Barkamol pidhid: amalga oshirish texnologiyalari

Men generallarimni chaqirishim bilanoq, men o'zimni dengiz qafasi kabi tashladim.
agar general vikonav bi buyurmagan bo'lsa, bu sizning aybingiz emas, balki meniki
Antuan de Sent-Ekzyuperi "Kichik shahzoda"

navchannya Vizual qo'llab-quvvatlash uchun barcha odamlarga maxsus tayyorgarlik ko'rish orqali odamlarni madaniyatga intensiv kiritishning o'ziga xos ijtimoiy tizimlashtirilgan texnologiyasidir (V.V.Surikov).

Qashshoq dunyoning asosiy xususiyatlari ê ilon bilan faxrlaning... Tse svit ma'lumoti, yak shvidko eski. Tse svit, de post-lay g'oyalari qayta tiklangan, qayta ko'rib chiqilgan va qayta ishlab chiqilgan; yorug'lik, de nichto, siz nishonga olishning bitta oddiy usuli bilan ko'ra olmaysiz, de vasnulya doimiy ravishda boshqalarni nishonga olishga moslashtirilgan bo'lishi kerak, keyin siz aniqlik, aniqlik va chakana savdoga qaray olmaysiz va robotni o'zgartirmang va o'z vaqtida ayblang. Ilgari Nikolay, ta'lim tizimi olimlarni bunday o'zgarishlar dinamikasiga, o'tkazmaslik, buklanishga, to'g'ridan-to'g'ri ko'rinadigan bunday sarguzashtga, yig'ilishga va kunduzga olib kelmadi.

Ma'naviyat ruhida yashash tarzining tubdan o'zgarishi 20-asrning o'rtalarida ilg'or mamlakatlarning yangi hududga kirishi bilan bog'liq. ma'lumotni to'xtatib turish. Bu erda ma'lumot nafaqat ko'p marta ko'payadi, balki ko'proq trafik miqdori bilan tezlashtirish uchun emas, balki poytaxtning o'rtasida erni sovutishning asosiy funktsiyalariga moslashtirilishi mumkin bo'lgan yangi funktsiyalar ham qo'shiladi.

“Axborot inqilobi”ning merosi sayyoramizda yangi “Axborot tsivilizatsiyasi” (A. Toffler) asosini qo‘yib, xalq hayotining barcha sohalarini qamrab oldi.

Axborot inqilobi juda antropologik ombor bo'lib, nafaqat texnologiyani, balki texnologiyani, balki odamlarning o'zini ham to'liq tushunishga imkon beradi, bu barcha missiya uchun birinchi.
Visuvaning vakolatli vizualizatsiyasi birinchi navbatda bilim haqidagi ma'lumot emas, balki muammoning sababidir.

XXI asrni yoritish sikli, shakllangan Jak Delors:

hayotga;
vmyti pratsyuvati;
birdaniga hayotga;
Men uni o'qidim.

Poshuk etarli kompetentsiyalar ta'lim integratsiya natijasi sifatida - desocialization jarayoniga qarshi "aytmoqchi" jarayoni, tortishish va o'z-o'zidan teng javobgarlik va to'xtatib turish, "yaqin" va uzoq, "va ahamiyatsiz.

Zvyazyka z zim, ta'lim sohasida malakali ta'lim, kun oxirida, ê qolgan aql va istiqbollarni olib - adekvatlik haqida xabardorlikning strategik yo'nalishi narxi.

Kompetentsiya ta'limi - Ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan ishlab chiqarish uchun zarur bo'lgan haqiqiy ijro haqidagi qo'shiq qo'shig'iga nisbatan talabaning tushunish, bilim, bilim, tezkorlik va bilim tuyg'ularining o'zaro bog'liqligi.

malaka - qo'shiqchilik sohasida yakkalik unumli faoliyati uchun zarur bo'lgan olimlarni o'quv tayyorgarligidan oldin ijtimoiy vimog'iga (normaga) topshiriqlar oldidan.

malaka - volodinnya, volodinnya barcha vakolatli olimlarga, shu jumladan ish mavzusiga maxsus tayinlanganlarga. Kompetentsiya - bu stipendiyaning ixtisosligi (sifati) to'g'risidagi bilim va ushbu sohadagi kompetentsiyaning minimal bilimidir.

malaka - Ilm-fanning alohida fazilatlari (qimmatli va mazmunli so'zlar, bilim, aql, navichok, sog'liq), ularning ijtimoiy va ayniqsa muhim sohalarda ijro etish hissi bilan birlashtirilgan.

íêrarchíya vakolati :

asosiy kompetensiyalar - maktabdan tashqari (meta predmet) zmistik ta'lim bilan tanishish;
umumiy fan kompetensiyasi - boshlang'ich fanlar va ta'lim yo'nalishlarining ashula ulushi bilan tanishtirish;
fan kompetensiyasi - oldingi ikki darajagacha bo'lgan muddatga shaxsiy daxlsizlik, o'ziga xos tavsifga va asosiy sub'ektlar doirasida shakllantirish imkoniyatiga ega bo'lishi mumkin.

Asosiy vakolatlar:

malakali ma'noli so'zlar (Svitoglyad, o'z-o'zini belgilashni bilish, turli vaziyatlarda o'z-o'zini belgilash mexanizmlari);

boshlang'ich va ta'lim kompetensiyasi (Mantiqiy, uslubiy, qo'shimcha ishlash elementi; aloqa, rejalashtirish, tahlil qilish, mulohaza yuritish, o'z-o'zini baholash; boshlang'ich va ta'lim muammolarini qabul qilish; funktsional savodxonlik);

ijtimoiy va madaniy kompetentsiya (Milliy va mintaqaviy madaniyatning gallyutsinatsiyalarida ishlashni tan olish va anglash; odamlar va xalqlar, boshqa xalqlar hayotining ma'naviy-axloqiy asoslari; oilaning madaniy asoslari, ijtimoiy, ijtimoiy, madaniy va madaniy hodisalar; sohalar);
kommunal kompetentsiya (Movlar, qulay va uzoqda bo'lgan odamlar bilan muloqot qilish usullarini bilish; ular guruhdagi robotlar, jamoaviy, turli xil ijtimoiy rollarda volodynna);
axborot kompetensiyasi (Poshuk, zarur ma'lumotlarni tahlil qilish va qayta ko'rib chiqish, qayta ko'rib chiqish, saqlash va uzatish; zamonaviy axborot texnologiyalari bilan volodinya);
sog'lom kompetentsiya (Jismoniy, ma'naviy va intellektual o'z-o'zini rivojlantirish usullari; hissiy o'zini o'zi boshqarish va o'z-o'zini takomillashtirish; maxsus gigiena, sog'lom salomatlik, davlat savodxonligi, ichki ekologik madaniyat, uzluksiz yashash usullari haqida)

Yoritish jarayonida "garovga qo'yilgan" vakolat yordam uchun:

texnologiya navchannya ;
zm_stu os_ti;
hayot tarzini belgilang;
vikladlar va olimlar va boshqa olimlar o'rtasidagi o'zaro ta'sir turi.

o'qituvchining kuchi, SCHO MAK ON METI DOSAGNENNYA RIVIA OF KOMPETENSIYA ILMI, shu jumladan aybdor(V.V.Surikov):

olimlar malakasining ochik darajasining belgisi;
zarur va yetarli bosh kadrlar-vaziyatlar to'plamining ma'nosi, muammo, muammo, ijodkorlik, yangilik, amaliylik, fanlararo, asosiy tushunchaga bo'lgan ehtiyoj, qiymat bilan bevosita bog'liq holda tebranishlarning oxirgisi. bilimlardan
yangi turdagi uskunalar va vaziyatlarni joriy etish;
eng muammoli vaziyatlarda olimlar faoliyatini tashkil etish sifatida algoritmlar va evristik sxemalarni ishlab chiqish va saqlash;
muayyan mahsulotni yaratish jarayonida olimlarni suprovid.

Ta'lim texnologiyalarini tahlil qilish

Ism	meta	kun	mexanizmi
hammasi joyida	Olimlarning kognitiv faolligini, ijodiy mustaqilligini rivojlantirish	Oxirgi va eng asosiy odamlar bilim xodimlarining olimlari oldida to'g'ridan-to'g'ri ko'rinadi, bu ularga bilimda faol ishtirok etish imkonini beradi.	Ishlab chiqarishdan keyingi usullar; dafn marosimlarini sahnalashtirish
kontsentratsiya navchannya	Dastlabki jarayonning tuzilishini inson ongining tabiiy psixologik xususiyatlariga imkon qadar yaqin bo'lish	Gliboke vivchennya ob'ektlari rakhunok ob'ednannya uchun bloklarda qarz olish uchun	Navchannya usullari, ta'lim muassasalarining dinamikligini qanday ta'minlash
modullilik	Xushmuomalalikni taqiqlash, uni ixtisoslikning individual ehtiyojlariga bog'lash, uni asosiy tayyorgarlikdan saqlash	Shaxsiy asosiy dasturga ega bo'lgan o'z-o'zidan ishlaydigan robot olimlari	Muammoli pídhíd, individual temp
razvivalne navchannya	Mutaxassislik va salomatlikni rivojlantirish	Odamlarning salohiyati bo'yicha dastlabki jarayonni tashkil etish va ularni amalga oshirish	Rivojlanish va ishlashda olimlarning tan olinishi
Yangilarning farqlanishi	Depozitlarni o'zlashtirish, manfaatlar va salomatlikni rivojlantirish uchun optimal aqllarni rivojlantirish	Turli xil rejalashtirish darajalarida dasturiy ta'minotni qabul qilish, lekin obovazkovydan past bo'lmagan (standart)	Individual ta'lim usullari
Faol (kontekst) trening	Olimlarning tashkiliy faoliyati	Birlamchi (kasbiy, kasbiy) faoliyatning sub'ekti va ijtimoiy rivojlanishi modeli	Faol navchannya usuli
igrove navchannya	Maxsus va professional xarakterni ta'minlash, bilimlarni egallash, navichok, min	O'z-o'zini tavsiflash, hazil qilish, qayta ishlash, dastlabki ma'lumotlarni o'zlashtirish uchun mo'ljallangan	Igroví stipendiyani ijodiy faoliyatga o'rganish usullari
Muhim missiyani ishlab chiqishni boshlang	Olimlarning yorug'lik jarayoniga qo'shimcha interaktiv qo'shilishi uchun tanqidiy xabarlarni ishlab chiqishni himoya qiling	Salomatlik va farovonlik yangi ovqatlanishni qo'yadi, ko'p qirrali dalillarni tebratadi, mustaqil o'ylangan echimlarni qabul qiladi	Tayyorlashning interfaol usullari; boshqa faoliyat turlari bo'yicha olimlarni o'rganish; texnologiyani amalga oshirishning uch bosqichi: wiklik (sub'êktnoe dosvidu aktuallashtirish); hamdardlik; refleks.

O'z-o'zini nazorat qilish uchun oziq-ovqat:

Boshlash jarayonini tashkil etishga vakolatli yondashuvning sabablari nimada?
Barkamol va yaxshi tashkil etilgan ta'limning gumanitar ombor texnologiyasi bilan nima bog'liq?
Texnologiyani loyihalashda kompetentsiya nimadan iborat?

Tanqidiy xabarni ishlab chiqish texnologiyasi

Boloniya jarayoni, Rada Evropi shunday dedi:

Osvita - kuchlar siyosatining eng muhim ustuvor yo'nalishi;
meta-evropa maktabi rahbari – tanqidiy xabarni shakllantirish;
bitta muqaddas joyni saqlang.

Kritik etishmayotgan:

Axborotni mantiqiy pozitsiyadan tahlil qilishda, sharob hukmida, hukmda, qarorda va natijalarni aniqlashda ishlarning holati, yakka standart yoki nostandart vaziyatlarga, oziqlanish va muammolarga. (Tlumachny lug'ati);
G'oyalarni baholash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan maqsadning maxsus turi. Bilsh vuzko aniqligi o'zgarishi bilan trikotaj qilmaydi tverdzhen va hoshiyali mirkuvan (a KM kursida Merikanskiy yordamchisi);
Aniq mantiqiy fikrlarga asoslangan dalillarni tizimli baholash (CM bilan amerikalik ishlov beruvchi).
Odamlarga taklif qilingan bir nuqta yoki xulq-atvor modeli (Kanadadan professor Ralf H. Jonson) haqida sog'lomroq mulohaza yuritish imkonini beruvchi maxsus turdagi pushti dyyalnosti.
Ta'mirlanishi kerak bo'lgan va haqiqatan ham o'ylangan qarorlar uchun maqtov.
Mislennya, yake, siz o'zingizni o'zingizni anglash nuqtasiga tortasiz.
Yangi ovqatlanish, ko'p qirrali dalillarni o'ylab topish, o'ylangan echimlarni topish sog'lomdir (rus pedagogikasi).

Muhim chalg'ituvchi (Devid Kluster):

Kritik noto'g'ri yo'nalish ê o'z-o'zini hurmat qilishning noto'g'ri yo'nalishi;
Ma'lumot to'g'ri, hatto tanqidiy xabarning yakuniy nuqtasi ham emas;
Virishuvati uchun zarur bo'lgan ovqatlanish va muammolarni bartaraf etishga harakat qilish juda muhimdir;
Haddan tashqari ishonchdan oldin pragmatikaga tanqidiy noto'g'ri yo'naltirish;
Tanqidiy xabarlar ê ijtimoiy xabarlar .

Tanqidiy xabarni ishlab chiqishning ikkita to'g'ri yo'nalishi:

Vikladannya KM yak o'z-o'zini tarbiyalash;
KM ê biz bir qator ilmiy fanlar bo'yicha g'alabalarni metodik ravishda kesib tashladik, shunda ê nafaqat fanlardan biri, balki qamrovning tizim yaratuvchi omili.

Tanqidiy xabarlarni ishlab chiqish uchun meta-texnologiyalar:

Olimlarning yorug'lik jarayoniga interaktiv qo'shilishi uchun qo'shimcha yordam berish uchun CM rivojlanishini himoya qiling.

Oxirgi ilmiy g'oyalar:
Sprining tanqidiy xabari:

Hamkorlarning hamkorligi, muloqot va odamlar bilan samarali hamkorlik:
Polegshu rozumínnya íznikh "svytga qarash";
Yuqori darajadagi ahamiyatsiz ilon holatini eslatish uchun bilimingizda g'alaba qozonishni boshlashga ruxsat berish;
Inson faoliyatining yangi turlari uchun baza yarating.

Texnologiya g'oyasida KM ning rivojlanishi ko'rinadi:

ijtimoiy va madaniy kontekst : haqida Yana ochiq to'xtatilgan ulkan odamlarning vixovannyasi g'oyasi (dastlabki jarayon hayotiy vaziyatlar bilan bog'liq, binolarning ko'rinishi tinch, odamlar haqiqiy hayotda qotib qolgan).
texnologik kontekst : omborning asosini uch bosqichli model tashkil etadi: 1) Viklik - yangilarini joriy etishdan oldin olimlarning bilimlarini dolzarblashtirish; 2) Tushunish - Wiklik bosqichida o'rnatilgan direktorni chiqarish uchun ma'lumot xabari; 3) Refleksiya - yangi materialni tayyorlash jarayonida o'rganganlar haqida fikr.
uslubiy kontekst : Mavzuga bog'liq bo'lmagan asosiy faoliyat turlari bo'yicha priyomiyani o'z ichiga olgan bir qator texnikalar mavjud (texnologiyaning triadina asosi (viklik - tushunish - mirkuvannya) bandlikning oxirgi tuzilmasini va yana bir bor o'ziga xos uslubiy bo'lganlarni belgilaydi).

KM texnologiyasining tuzilishi:
3 bosqich (etapi):
Birinchi bosqich: wiklik (Teri ustida yogo mavjudligi obov'yazkovo), imkon beradi:

O'sha yoki muammolar asosida bilishni boshlagan odamning huzurida oshkoralikni dolzarblashtirish;
Oldindan sezilgan muammolarga kuchli qiziqish, asosiy samaradorlikka undash;
o'z-o'zidan band bo'lgan robotlarni faollashtirishni o'rganing va ularni pozing.

boshqa bosqich- tushunish. ruxsat:

Yangi ma'lumotlarni yangilash;
Osmisliylik;
Sp_invest allaqachon aniq bilim bilan.

3-bosqich - Refleksiya:

Cilisne tushunish, riman ma'lumotlarini ommalashtirish;
Yangi bilimlarni berish, yangi ma'lumotlarni o'rganish;
Oldindan sust materialga teri uchnya vlasnaya stavlenya da shakllantirish.

Natijani baholash mezonlari:

Otsinka (De pomilka?);
Tashxis (sabab nima?);
O'z-o'zini nazorat qilish (kamchiliklari nima?);
Tanqid (Chi zgodni Vee? Ehtiyot bo'ling. Qarshi dalillarni taklif qiling);
Prognoz (prognozni keltirib chiqarish).

obmezhennya:

Maxsus matnlarni tayyorlash.
O'z-o'zidan kamroq robotlar fanida shakllanishning past darajasi.
Navchannyadagi barcha uch bosqichdan o'tish uchun gavjum joyda bir soat davomida nikoh, teng bo'lmagan aql bilan.

O'z-o'zini nazorat qilish uchun oziq-ovqat:

Olimlarning tanqidiy xabarlarini ishlab chiqish texnologiyasining mohiyatini tushuntiring. Qanday nazariy g'oyalar poydevorda yotadi?
Kelajakda kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish texnologiyasida qanday prinsipial yangilik taklif qilinmoqda?
Texnologiyaga muvofiq boshqaruvni kim boshqarasiz?

adabiyot

Agapov I. G. Vchimosya samarali noto'g'ri // Bibliotechka "Visnika osviti". - M., 2001. - 2-son.

Baydenko V.I. Boloniya jarayoni: Evropaning Evropa sog'lig'ini tizimli isloh qilish. -, 2002 yil.

Bespalko V.P. Ombor pedagogik texnologiyalari. - M., 1989 yil.

Borisova N.V. Osvitni tehnologii yak ob'êkt pedagogik tanlov: Darslik. Posibnik. - M., 2000 ..

Guzev V.V. Pedagogik texnologiya ta’lim texnologiyasi kontekstida. - M .: Narodna osvita, 2001 ..

Gorchakova - Sibirska M.P. Kasbiy ta’limdagi innovatsiyalar: pedagogik texnologiyalar: Darslik. Posibnik. - M., 2001 ..

Zagvyazinskiy V.I. Pedagogik ijod vikladach. - 2000.

Zaire-Bek E.S.Pedagogik dizayn asoslari. - SPb. 1999.

Klarin M.V. Chet el pedagogik hazillarida o'qitishning innovatsion modellari. - M., 1994 yil.

Klarin M.V. Engil pedagoglarda innovatsiyalar. - Riga, 1995 yil.

2010 yilgacha bo'lgan davrda Rossiya qamrovini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi. -, 2002 yil.

Levitlar D.G. - Murmansk, 1997 yil.

Rossiya Federatsiyasida milliy ta'lim doktrinasi. Rossiya Federatsiyasi Uryadning 2000 yil 4 iyundagi r-sonli 751-sonli qarori.

Sibirska M.P. Pedagogik texnologiya kontseptsiyasi // Kasbiy ta'lim entsiklopediyasi: U 3v. / Ed. S.Ya. Batishev. - M., 1998 ..

Ivlyeva I.A., Panasyuk V.P., Chernishova Ê. K. Kasbiy ta'lim sifati tizimini rag'batlantirish uchun kontseptual pistirma. - SPb., 2001 ..

Panfilova A.P. O'qituvchi faoliyatida igrove modellashtirish: navch. stud uchun posibnik. Vischa. Darslik. Zakladiv / A.P. Panfilova; V.A. tahririyatiga boring. Slastenin, I.A. Kolesnikovo - M .: Vidavnichy markazi "Akademiya", 2006. - 368 b.

Pedagogik magistrlar: Frantsiya - Rossiya / Buyurtma. E. S. Sokolova, I. A. Muxina: Pid nashri. E.S. Sokolova; Per. s fr. - M., 1997 ..

Pedagogik texnologiyalar: buni qanday qilish va maktablarda qanday qilish kerak / Fanlar. ed. T. I. Shamova, P. I. Tretyakov. - M.; Tyumen, 1994 yil.

Prigoji A.I. Innovatsiyalar: rag'batlantirish va o'tish. - M., 1989. Iqtidorli bolalarni rivojlantirish: ("Rossiyaning Vikladach Roki" Butun Ukraina tanlovining moliyaviy hisobotining tasdig'i). - M., 1997 ..

Rus pedagogik ensiklopediyasi / Maqsad. ed. V.V.Davidov. - M, 1993 yil.

Rossiyada ta'limni rivojlantirish bo'yicha federal dastur. - M., 2000 ..

Surikov V.V.Maxsus tashkillashtirilgan ta'lim: hodisa, kontseptsiya, texnologiya // XXI asr pedagogik ta'limi: Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari. - M., 1994 yil.

Slastenin V.A., Shiyanov A.P. Pedagogik ta'limning gumanistik paradigmasi // XXI asrdagi pedagogik ta'lim: Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari. - M., 1994 yil.

Maktablarda innovatsion jarayonlarni rivojlantirishni boshqarish / Ilmiy nashr. T.I. Shamova, P.I. Tretyakov. - M., 2001 ..

Fridman L.M., Mahu V.I. Dastlabki jarayonni tashkil etish muammoli.- M., 2003 y.

Xutorskiy A.V. Evristichne navchannya: nazariya, metodologiya, amaliyot. - M., 1998 ..

Xutorskiy A.V. O.V.Xutorskiy didaktika va taʼlim metodlari boʻyicha seminar. - SPb .: Piter, 2004 .-- 541 p. - ("Navchalniy Posibnik" seriyasi).

Shamova T.P. bu ichida. Maktablarda boshlang'ich jarayonni texnologik kartalar asosida boshqarish. - M., 1994 yil.

Shamova T.P., Davidenko T.M. Moslashuvchan maktabda o'quv jarayonini boshqarish. - M., 2001 ..

4. Munozaralar usuli

Jamoaga asoslangan ochiq fikrli suspenziyaning yangi avlodini shakllantirish davrida "Debati" usulini o'rganish: bag'rikeng va harakatchan, tanqidiy tushunadigan ilonlar.

Munozara mog'or:

o'z pozitsiyangizni shakllantirish va saqlashni unutmang;
oratorik tayanch va dialog olib borish qobiliyati;
jamoaviy ruh va etakchilik.

Daniya sog'lig'ini rivojlantirish usuli va dialog, munozara o'tkazish uchun zarur maslahatlar shakli:

tanqidiy noto'g'ri nomni ishlab chiqish (ratsional, aks ettiruvchi va ijodiy noto'g'ri yo'nalish, muhokama qilingan fikr va g'oyalarni shakllantirish, tasdiqlash, tartibga solish va tahlil qilishda zarur);
jamiyat madaniyatini rivojlantirish, ommaviy hushtakning yangi boshlovchisi;
slidnitskiydan oldingi maslahatlarni shakllantirish (qo'shimchalarni isbotlash uchun argumentlarni maqsad qilib qo'yish, hazil qilish uchun ma'lumot dzherellari bilan robot kerak);
navichokni tashkil etishni shakllantirish (nafaqat o'zini o'zi tashkil qilish bilan, balki vikladajutsya materiallari bilan xafa bo'lish);
eshitish va yozib olish uchun tezkor maslahat hosil qiling.

Debat - bu intellektual mulk bo'lib, o'z ko'zlari va mulohazalarini rivojlantiradi va faol namoyon qiladi. Naybílsh uchrashuvlarni o'tkazish va katta sinflarga borish uchun erta soatlarga boradi. Ishtirokchilar va etakchidan qo'shiq kuylash mashg'ulotlari vimagi. Kunning boshlanishini o'tkazish uchun bahs: gr ga tayyorgarlik, gra, gr tahlili.

grisni yuving : ikkita buyruq shaharda birining taqdirini o'z zimmasiga oladi (biri buning uchun javobgar, lekin men uni saqlamayman). Munozaralar ko'rinishidagi etakchilar ikki yoki uchta gravitada (spikerlarda) saqlanadi. To'rning mohiyati shundaki, u sizning raqibingizning argumentlaridan ko'ra samaraliroq.

munozara teri bosqichi tuzilishi va usullari tizimi va priyomyv o'zlashtirishga qodir.

I. gr oldin tayyorlang

Salomlashish oldidan ular bilan uchrashuvni belgilashga tayyorgarlik (tezi). “Munozaralar”da u qattiqlashgan shaklda ifodalangan, masalan: “Texnik taraqqiyot tsivilizatsiyaning oxiriga olib boradi”. Qachonki ular bilishi kerak bo'lsa, ular buni qila olishlari kerak, ammo "yaxshi" bo'lganlar uchun mavzu aybdor:

muammoni muhokama qiluvchilar uchun muhim bo'lgan qiziqish uyg'otadi;
lekin berilgan argumentlardagi buyruqlarga bir xil muvozanat va bir xil imkoniyatlarni berish bilan;
ona formulani o'qidi;
robotni keyingi bosqichga rag'batlantirish;
bir yonbosh uchun ona ijobiy formula, aftidan yonboshlab.

Tayyorgarlik bosqichining tuzilishi boshlang'ich daraja bilan ifodalanishi mumkin.

Mavzular bo'yicha ma'lumotlarga ega robot:

olimlarning bilimlarini faollashtirish (aqliy hujum);
yosh dzherelning g'oliblaridan poshuk ma'lumoti;
tashlab yuborilgan materialni tizimlashtirish;
katlama holatlar (argumentatsiya tizimlari);

Uydan tashqari va maxsus ko'nikmalarni shakllantirish:

argumentlarni shakllantirish va asoslash, pidpir, pidtrimok;
tomonni yopish uchun strategiyani taklif qilish;
vminnya to'g'ri tuzilgan ovqatlanish;
ritorika va mantiqqa oid bilimlarni egallash, ularni amalda saqlash;
ovolodinnya amaliy maslahatlar bir guruhda samarali robotlar, avto-trening va dam olish.

Shuningdek, tayyorgarlik bosqichida olimlar juda ko'p jonlilikda aybdor emas edilar, balki faqat panjara uchun, balki xuddi shu tarzda oriq tushunish uchun ham aybdor edilar, lekin Casey (argumentlar tizimi) xuddi shu kabilar uchun. quti, shuning uchun samogry qulog'iga qadar zd_ysnyuêtzya nezadovgo. Shu bilan birga, teri tomoni uchun, ro'yxatning strategiyasini o'ylab ko'ring, shunda raqiblarning dalillari bo'yicha qarama-qarshiliklar shakllanadi va oziq-ovqat tushuniladi, chunki boshqa tomonning pozitsiyasida ishqalanish paydo bo'ladi. idrok etilgan.

Teri jamoasi (uchta spikers omborida) davrlarda yoki arzimas arzimas 8 hilinda bo'lsin, taym-aut birodarlar kuchiga ega.

munozara shakli

U1 - qattiqlashtirilgan buyruqning birinchi ma'ruzachisi;

O1 - ro'yxat buyrug'ining birinchi ma'ruzachisi va T. D.

Soat uchun teri spikeri texnologiya va funktsiyalar texnologiyasiga qat'iy amal qiladi va birinchi ma'ruzachilarning rollari bittadan, ikkinchisi va uchinchisining rollari ishlab chiqiladi.

Barcha yog 'cho'zilgan bir soat davomida o'quv (trening) bir soat oxirida haqida 2, 1 va 0,5 daqiqa davomida qo'mondonlari va sudyalar uchun zarur bo'lgan "vaqt-keeper" chiqish uchun. Ko'pgina g'oliblar uchun biz ularni jamoalarga ko'rsatganimdek, ularga bir soat davomida kartalar yozamiz.

Jadval

"Munozaralar" reglamenti

Diya	soat
hushtak chalish U1
Oziqlantirish OZ to U1
hushtak chalish 01
Pitannya UZ dan 01 gacha
hushtak chalish U2
Pitannya 01 dan U 2 gacha
hushtak chalish 02
Pitannya U1 dan 02 gacha
hushtak ultratovush
hushtak chalish 03

spikerlarning rollari

Spiker U1:

buyruqni taqdim etish;
ushbu tegishlilikni shakllantirish;
mavzuni qanday kiritishni tushunish uchun viznachennya kaliti;
visuvannya mezoni (qiymat yoki meta buyrug'i);
har ikki tomonda ham hodisaning namoyon bo'lishi;
visnovok (bunday darajadagi ... ovqatni qabul qilishga tayyor ...).

Spiker 01:

buyruqni taqdim etish;
ro'yxatni shakllantirish;
tushunish uchun kalitlarni qabul qiling;
raqiblar mezonini qabul qilish uchun hujum;
qotib qolgan holatni yoyish;
Men ishni yon tomondan qulflayman.

Maxsus tanlangan sudyalar yoki auditorlar tanlangan mezonlar bo'yicha jamoalarning faoliyatini baholash va imkoniyatni bo'rttirib ko'rsatish uchun neytraldir.

III. tahlil gri

"Munozaralar" tugagandan so'ng, barcha ishtirokchilarning faoliyatining refleksli tahlili ko'rsatiladi. "Munozaralar" oldidan jamoalarning tayyorgarligini tahlil qilish, raqiblarning ovqatlanishi bo'yicha dalillar va takliflarni ko'rsatish usullari, faoliyatning ikkinchi elementlari.

Gotu'mosya darsdan oldin

"Munozaralar"ni o'tkazishga tayyorgarlik bosqichini ishlab chiqish. Innovatsion olimlar bilan birdaniga boshlang:

dengiz mavzusi, sinf;
"Munozaralar" mavzusi (variantlar soni);
meta "Munozara";
jamoalarni shakllantirish tamoyili;
"Munozaralar" mavzusidagi ma'lumotlarga ega robotlarni ko'ring;
"Munozaralar" oldidan jamoalarni tayyorlash;
baholash mezonlari "Munozaralar";
tahlil va baholash shakli “Munozaralar”.

Olimlaringiz yoki hamkasblaringiz bilan bandligingiz buzilganligini tushunib oling. Natijalarni muhokama qiling.

Munozara uchun sharaf kodeksi quyidagi qoidalarni o'z ichiga oladi:

Munozaralar biznes muammolarini haqiqiy tahlil qilish haqida o'ylashi mumkin, ammo bu teri odamlari uchun juda yaxshi va bag'rikenglik barcha odamlar uchun qadrli bo'lgan asosiy qadriyatlardir.

Muhokama ritorikada oddiy o'ngdan pastda, haqiqat hazilida ruhli va nadikhati bo'lishi mumkin.

Muammolarni ko'tarish va keyinroq muhokama qilish uchun tayyor bo'lishda aybdor emasligi va aybdor emasligi.

Munozarada qatnashayotgan odamlar tomonidan qabul qilinadigan ma'naviy qadriyatlar, xabardorlik yo'qligi hazilini olib, bag'rikenglik idealining kengligi uchun boshqa odamlarning nuqtai nazari uchun aybdorlik.

Debatchi etikasi:

Debatchi tomonlarning muzokaralari soati oldidan aybdor tomonlar o'z raqiblariga maxsus hujumlar shaklida aytiladi;

Debatchilar do'stona munosabatda bo'lishda aybdor;

Mova va qalay, vikoristoyutsya munozarachilar sifatida, ularni boshqalarga aylantirish uchun aybdor;

Debatchilar butun dunyoda o'z bilimlari, ta'lim va ma'lumotlarni taqdim etishda halol va aniq bo'lishlari uchun aybdor. Munozarachilar nikoli navmnoyuvati faktlar aybdor emas, bir oz fikr qo'yish;

Debatchilar o'z raqiblarini hurmat bilan eshitishlari va hamma narsani engishga harakat qilishlari uchun aybdor, lekin bu so'zlarni bahs soati oldidan gapirmang.

Murabbiy etikasi:

Bahs oldidan tayyorgarlik jarayonida bahslarni alohida qayd etish va to‘g‘ri fikr almashishda aybdor bo‘lgan murabbiylar;

Murabbiylar munozarachilar uchun do'stona muhit yaratib, ijobiy va rag'batlantiruvchi javob ko'rsatishda aybdor;

Bahslar oldidan mashg'ulotlarda aybdor bo'lgan, lekin o'zlari aybdor bo'lmagan murabbiylar dalillarni keltirib chiqaradi;

Sehrli bahschilar emas, balki odamlarni tarbiyalashda aybdor murabbiylar;

Vidnosini ham murabbiylar, ham bahschilar ayblaydi

o'zaro doviri bo'yicha runtuvatisya i

refleks

“Munozaralar”ni tayyorlashdagi faoliyatingizni tahlil qiling. Treningning eng muvaffaqiyatli va muammoli bosqichlarini vizual ravishda boshlang. Tugallangan asosiy qiyinchilik va usullarni ayting. "Munozaralar" trening bosqichida, o'quv kursi ishtirokchilarining terisini parvarish qilishda asosiy ta'lim natijasi kimga ega? Xuddi shunday daraja bo'yicha siz "Munozaralar" tahlilini tekshirishingiz mumkin.

adabiyot

Bukatov V.M. Didaktik igorlarning pedagogik sirlari: Navchalnyy posibnik. - M .: Mosk. Psixologik va ijtimoiy institut / Flinta, 1997 ..

A. A. Gin Pedagogik texnologiyani qabul qilish: tanlash erkinligi. Ko'rinish. Díyalníst. Zvorotn_y zv'yazyk. Ideallik: o'quvchi uchun kitob. - M .: Vita-Press, 1999 ..

Guzev V.V. Pedagogik texnologiya ta’lim texnologiyasi kontekstida. - M .: Narodna osvita, 2001 ..

Zaitsev V.N. Amaliy didaktika: Navchalnyy pos_bnik. Ped uchun. maxsus un-tov va institutlar malakali maslahat. robit, meni tasvir. - M .: Narodna osvita, 1999 ..

Zvurava N.M. O'quvchi uchun amaliy didaktika: Navchalnyy pos_bnik. - M.: Rossiyaning pedagogik hamkorligi, 2001 ..

A.K.Kolechenko Pedagogik texnologiyalar entsiklopediyasi: Vicladies uchun qo'llanma. - SPb.: KARO, 2002 yil.

Kulnevich S.V., Lakocenina T.P. Misli ko'rilmagan darsni chaqiradi: amaliy. O'quvchilar va eng yaxshi talabalar, pedagogika talabalari uchun qo'llanma. navch. garovga qo'yish, IPKni eshitish. - Rostov n / a: TK "O'qituvchi", 2001 yil.

Selevko G.K. Zamonaviy ta'lim texnologiyalari: Navchalnyy posibnik. - M .: Narodna osvita, 1998 ..

Shchurkova N.E. Pedagogik texnologiya bo'yicha seminar. - M.: Rossiyaning pedagogik hamkorligi, 2001 ..

Osvitni tehnologii (olimlarning global missiyasining rivojlanishi haqida ma'lumot bilan) / Ed. Yu.N.Kuljutkina, E.B.Spasskiy. - SPb.: KARO, 2002 .-- S. 134-136.

Tetyana Anatoliyivna Sokolova

MBOU "Lisey № 200"

Novosibirsk

PSİXOLOG Haqida - PEDAGOGICHNE NAVCHANNANI TA'MINOT BERING

Vakolatli yo'naltirilgan PIDHODU.

mavhum

Statti ko'rsatiladita'limga to'g'ri tashkil etilgan yondashuv doirasida boshlash jarayonini qo'llab-quvvatlash bo'yicha maktab psixologining robototexnikasidagi asosiy qadamlari. berilgankompetentsiyaga asoslangan ta'limning psixologik supero'tkazuvchisi modeli. Ta'riflangan samaradorlik va samaradorlikdasturiy ta'minot psixolog robotlarriznimto'g'ri yo'nalishda.

Kalit so'zlar: Kompetentsiyaga yo'naltirilgan bilim,psixologik va analitik tasvirni rivojlantirish;psixoanalitik pva men diyalnist, psiholologik monitoring,innovatsion ta'lim texnologiyalari,hissiy tashvish sindromi.

“Sivilizatsiya darajasi haqida adolatli gapirish

Aholini ro'yxatga olmang, joylarni chegaralamang, xuddi shunday

Hosil yaxshi emas, bu haqda gapirishning o'zi etarli emas.

odamlar viroblyae erni yaxshi ko'radilar.

RU. Emerson

Daniya soatida, to'xtatib turish hayotining qishki sohalarida o'zgarishlar halqasidafaol, yechimga g'amxo'rlik qiladigan mustaqil odamlar talab qilinadi,axborot oqimidagi mobil aloqa, muammolarga malakali javob berishhaqiqiy bilimlar asosida yaxshi katlama.

Xalq hayotiXXIhar qanday ijtimoiy va iqtisodiy ongida bo'lgan odamlarning potentsial imkoniyatlarini rivojlantirishga qaratilgan yangi rivojlanish nuri oldiga kapital qo'yish va o'z-o'zini namoyon qilish.

Tizimlilik printsipi bo'yicha adekvat fikr, u zamonaviy ta'limga kompetentsiyaga asoslangan yondashuvni ishlab chiqishda ko'rsatdi.[ 5 ] .

Comp e moyillik oríêentovane navchannya - butun maqsadli jarayon. Yogo kuni ong sohasida, eski sub'ktomning bolasini yaratish jarayonida, o'z-o'zini anglash infektsiyasini boshlash uchun, agar bu yomon va noaniq natijadan rivojlanishi ongiga aylantirilsa. o'qituvchining o'zi, o'qituvchiga kelsak. Tim bilan bog'liq holda, pedagogik jarayonda shunday psixologik aqllarni bilish kerakki, ular olimlarning mustaqilligi va faolligini, shuningdek, ularning intellektual va maxsus rivojlanishini maksimal darajada namoyon qila oladilar.[ 9 ] .

Rag'batlantirish uchun Yak variantiPsixologik yordam modeli (PS)kompetentsiyaga yo'naltirilgan ko'nikmalar

mohiyati nashoї dіyalnostі vihodit іz zagalnoї, metilen suchasnoї osvіti "Maksimal rozkriti potentsіynі mozhlivostі osobistostі ditini, spriyati povnotsіnnomu Yogo rozvitku yilda osobistіsnomu i pіznavalnomu planі va takozh bezperervne pіdtrimannya kuchlari vsіh uchasnikіv osvіtnogo jarayoni rіvnovazhnoї situatsії mіzh real mozhlivostyami ditini i obsyagom, dinamіchnimi pokaznikami osvіtnіh tendentsіy" [2 ].

Psixolog amaliyot usullari tse bir xil suprovid.

Ontogenezning ma'lum bir hayotiy, ijtimoiy va madaniy bosqichida bolaning tabiiy rivojlanishidan o'tish;

Tizim va yorug'lik bilan va o'z-o'zidan bolalarning mustaqil ijodiy rivojlanishi uchun aqlni yaratish, shuningdek, individual muhim jonli tebranishlarning teri bolaning sog'lom rivojlanishi uchun;

Psixolog bolaning o'rta sinfini o'zgartirmadi, yaku yangi dada uchun tanlandi, lekin u ham bolaga aqlning ongida yordam beradi, maksimal rivojlanish va rivojlanish uchun ongni ochadi;

Tobto bolani yogi maktab yo'li bo'ylab suprovid - hammasi bir vaqtning o'zida u bilan, ishonib topshirilgan va inodi - uning oldida uchta. Kattalar ko'p bo'lsa, boshqariladigan bo'lmang, o'z yo'llarini va orintirini qo'ying. Sharob ham yo'lning izida emas, buning uchun talab qilinadigan odatiy hol emas. Yo'llarning Vibir - bu o'ng va teri ixtisosliklarining rishtalari, garchi chorrahada va vilkalarda siz tebranish jarayonini qurayotgan bola tomonidan paydo bo'lishni buyurgan bo'lsangiz ham, biz bu haqda ko'proq bilib olamiz, bu katta omad. Aynan shunday nazoratchida maktab navchannyasi jarayonida bizda maktablarda psixologik ishlashning qimmatli ustasi bor.

Psixologik-pedagogik rahbarning samaradorligi va samaradorligi rejalashtirish, tizimli, to'g'ridan-to'g'ri, ko'p qirrali moslashuvchanlik, farqlashda umumlashtiriladi.

Bizning robototexnikamizdagi muhim shtammlar psixologik-tahliliy ishlarni tashkil etishda malakali tashkil etilgan yondashuv doirasida boshlash jarayonini nazorat qilish va pedagoglarning uslubiy robototexnikasini ta'minlash, qo'shimcha boshlash jarayonini optimallashtirishga qaratilgan.

Bu ajoyib amaliy faoliyat. Bolalarning psixologik xususiyatlarini, hozirgi va eng qiyin rivojlanish sohasini tavsiflash uchun o'lpon banki yaratilmoqda, chunki u g'alaba qozonishi mumkin. Teri bolaning o'ziga xos xususiyatlarini ko'rish mumkin bo'lgan rivojlanishning psixologik va analitik rasmlarini yodlash. (Dodatok 1).

Nadal, masalan, bolalarning to'liq to'plamipershiClasi, zd_ysnyuêtsya, ma'lum bir bolaning terisi va uning rivojlanishida moslashuvchanlik salohiyati haqida erga spiral. Tse birinchi kunlarda allaqachon zarur o'zgarishlarga ruxsat beriladibolalarni maktabga o'tkazish, Aqliy rivojlanishni o'qitish, reabilitatsiya qilish va tuzatish uchun individual dasturlarni ishlab chiqishpershoklasnik_v.

Bunday martaba, eng muhimi, mutaxassisliklar kabi fan mutaxassisliklarining aql-zakovati, qanday shakllantirilishi, ularning aqli hayoti kontekstida, vikovlarning urahuvannya, haykallar va individual xususiyatlar bilan. Robotni yaratish, uni loyihalash va amalga oshirish jarayonining muhimligidan kelib chiqib, ba'zi terilarda maktab o'quvchisi muvaffaqiyatli boshlashi va rivojlanishi mumkin.

Muvaffaqiyatli, malakali olimning shakllanishi nafaqat uning rivojlanishi uchun optimal aqllar yo'nalishida, balki qiyin jarayonni o'z-o'zidan mustaqil ravishda yakunlashning zukkoligidadir.

Oldinolimlar bilan orrekto-rivojlantiruvchi faoliyat, maktablarimizda, bolalarda ishlashmaqsadlar (pastki qismida hayratlanarli). 1-sinfdan 4-sinfgacha bo'lgan olimlar uchun psixologik kurslarning munosib rivojlanishiga katta hurmat: Biz haqimizda-1-sinf, O'zingni bil-2-sinf, O'zingni rivojlantir-3-sinf, O'zingga yaxshilik-4-sinf. Uslubiy olimlar yaratilgan, zoshiti ishlaydi.

Olimlarning moslashuvi va motivatsiyasini oshirish 1,4,5- ularning sinflari.

Bolalarni tayyorlash maktabgacha ta'lim sinflarida maktabga borishdan oldin boshlanadi, "Maktab hayotiga kiritilgan" kursi.

O'rta lankaga o'tishdan oldin 4 sinf olimlarini tayyorlash

DI oldidan olimlarni tayyorlash - "Muvaffaqiyatga Shlyax"

Olimlarning kasbiy o'zini-o'zi belgilashini psixologik qo'llab-quvvatlash tizimi (o'rta maktabda psixologiya bo'yicha qo'shimcha kurs doirasida).

Uydagi fan ta'limining psixologik rivojlanishi.

Psixomosional va mushak niholining lageriga olib kelingan navchannya elementlari, olimlar bilan mashg'ul bo'lish mashg'ulotlari ilg'or kun guruhlarida.

Guruh olimlari yordamida robotni profilaktik tuzatish, "muhim" - "O'zingizni uyg'oting".

Siyosatdan tashqari o'rtada o'z joniga qasd qilishning oldini olish - "Hayotingizga xafa bo'lmang, balki navyazv'yazuvati vuzli".

Ta'limda, ta'limda yangi o'qitish texnologiyalarini joriy etishda o'qituvchilardan kompetentsiyalarni rivojlantirish... Ularni saqlash samaradorligini baholash va natijasida singan mexanizmlar ko'rinishida yotqizish jarayoni, dunyo ma'nosida kerovanozlik muammosi mavjud.

Men Vikorist axborot va psixologik yordam tizimidan foydalanaman (psihologicheskiy monitoring)Bu boshlang'ich va zo'ravonlik jarayonining samaradorligiga, psixologik rivojlanishning dinamikligiga, bolaning motivatsion sohasini rivojlantirishga, o'qituvchining o'ziga xos xususiyatlarini aniq o'zgartirishga, o'zaro bog'liqlik tizimiga imkon beradi.

Psixologik nazoratchining navchannya jarayoniga vakolatli yondashuv doirasidagi vazifalarini hal qilish psixologning bola bilan mustaqil o'zaro munosabatlari sohasi bilan chegaralanib qolishi mumkin emas. Psixologik maslahat va bolani tarbiyalash nafaqat bolaning asosiy faoliyati, balki psixologiyani tarbiyalash jarayonida nafaqat o'qituvchilarning, balki otaning qo'shimcha faol ishtiroki tufayli psixologik rivojlanishidir.

Bolalar, otalar va bolalarning bilimlari dunyoda bolalar, otalar va bolalarni bilish uchun etarli emas va o'qituvchilar ularni intuitiv tarzda ko'rishdan xursand. Bolaning tabiatdan intilishlarini hurmat bilan yorqinligi bilan almashtiring, sifatni rivojlantiring, hid birinchi marta uni buzadi.Bagatox Batkiv, musaffo osmon o'rtasida yak grim, keksa yoshdagi barcha bolalarning xatti-harakatlariga dushman. Buv, nibi oddiy bola va chekish uchun raptom, qo'pol, gryukaê eshiklar. Suxomlinskiyning yozishicha, bunday dada bog'bonga o'xshaydi, ular biz uchun ularni bir necha toshli sayohatlar orqali erga tashlagan va hatto qushqo'nmasning virusli viruslarini almashtiradi. "Men parchalab tashladim, - V. Suxomlinskiy qildi, - bog'bonning bulo bachiti manípulyatsíy, yakbívyt pídfarbovuvati, do'stlar kvotasini yozing, trojandichning yangi kvotasini to'ldirishga harakat qiling ... Axloq. Bulo sizning qalbingizda 10-gacha qo'yilgan. 11 rock_v.

Ayni paytda biz muntazam ravishda konferentsiyalar, seminarlar, amaliy mashg'ulotlar, davra suhbatlarini o'tkazamiz.Bandlik uchun ma'ruzalar, treninglar tashkil qilingotalarda va kitobxonlarda bolaning katta qiyofasini shakllantirish, ularga yordam berishdan tashqari, ular o'zlarining aql-zakovatidan ko'ra yorqinroq, qarama-qarshilik holatlarida konstruktiv usullarni bilishadi.Biz kechirim bilan oriq bo'lishimiz mumkin, ale nicholasni tuzatib bo'lmaydi, yomon - yomonlashmang.

So‘nggi bir soat davomida bolalarning xulq-atvorini aniqlash muammolari, oilada otaning o‘rni, bolalarga nisbatan zo‘ravonlik, muammolar va o‘z joniga qasd qilishning oldini olish masalalariga bag‘ishlangan anjuman bo‘lib o‘tdi. O'z joniga qasd qilishning oldini olish muammolari robot tomonidan mintaqaviy darajada muhokama qilinadi.Norasmiy yoshlar tashkilotlarini rivojlantirish muammolari, ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish masalalariga bag‘ishlangan anjuman bo‘lib o‘tdi.

Aholining psixologik savodxonligini oshirish faqat hududiy ZMI bilan qo'shimcha yordam ko'rsatish uchun amalga oshirilmaydi. Psixologik xizmat ko'rsatish uchun maktab saytini ishga tushirish orqali robotingizda Internet tuzilmalaridan foydalanishni rejalashtirish ajoyib taqdirdir, shunda siz bizga biznesimizni kengaytirishga imkon berasiz.

Psixologik xizmat o'zgartirish rejasidagi o'zgarishlarni va yorug'lik jarayoniga bo'lgan munosabat pozitsiyasini bildi. Ilgari, psixolog reaktiv pozitsiyani egalladi - vaziyatli maktabni ko'rish, lekin hozir men o'rtadagi maydon va tebranish modeli kabi faol, birinchi darajali pozitsiyani egallayapman. Psixologning pozitsiyasi yorug'lik jarayonining sub'ekta faniga, terining bolaning potentsialini maksimal darajada oshirish va to'liq amalga oshirishga, uning psixologik va jismoniy salomatligini saqlashga qaratilgan.

Farzandlarimiz yangi avlod odamlari, yangi axborot tayanchidir. Mi bachimo, bosqichma-bosqich, ilm-fanning maxsus fazilatlarini rivojlantirish uchun ta'lim kompetentsiyasining kalitlari qayta ko'rib chiqilmoqda. Osvita yangi uyga bordi.Bu yaxshi amaliyot va pedagogik jarayondagi barcha sub'ektlarning o'zaro bog'liqligi, malakali tashkil etilgan yondashuvni amalga oshirish asosida, adekvat rivojlanish va rivojlanishni ta'minlash, bolaga bunday ehtiyojni oldindan yaratish imkoniyatini yaratishdir. . Kundalik hayotga ko'proq moslasha oladigan, murakkab hayotiy vaziyatlarda tura oladigan, ma'naviy va maxsus rivojlanish darajasiga ko'tariladigan maktab o'quvchilaridan tashqari, aslida, yanada malakali va raqobatbardosh momaqaldiroq sub'ektlari.

Yak gapirayotgan Oljas Suleymenov

“Bilganga o‘tib ketdim. Maybutn' - yaratuvchiga».

Bermus A.G . « Ta'limda kompetent yondashuvni amalga oshirish muammolari va istiqbollari. "// Elektron resurs: Internet jurnali" EIDOS: .

Qozog'iston Respublikasida 2011 - 2020 yillarda ta'limni rivojlantirish davlat dasturi rocky.- Ostona: 2010.-64b.

Golub G., Baliqchi I. "Olimlar malakasining kalitlari - ta'limning yangi natijasi" - Samara: 2003 yil.

Jumagalieva B.K. "Pedagogik va psixologik monitoring, ta'lim jarayonida mísce" // 12-íchnuyu ovítu, - 2006r.-№1.- 61-bet.

Zimova I.A. Odamlarning malakasi - ta'limning yangi sifati. // Ta'lim sifati muammolari, 2-kitob, M: 2003.

Kalyagin V.A., Matasov Yu.T, Ovchinnikov T.S. "O'quv muassasalarida yak organizuvati psixologik suprovid" - SPb.: KARO, 2005r.-196s.

Qoraev J.A., Kobdiqova J.U. “Texnologik yondashuv asosida pedagogik tizimni modernizatsiya qilishning dolzarb muammolari.” – Olmaota: 2005. -82s.

Lebedov O.E. “Ta’limda malakali pidhid”. // Texnologiya maktabi. 2004.-№5.-3-12-bet.

Rachevskiy E. L. "To'g'ri tashkil etilgan maktab: bo'lish yo'llari" - Perm: 2008. -173s.

Trunov D.G. "G'amginlik sindromi: muammoga ijobiy javob" // Amaliy psixolog jurnali, -1995.-№5.-37-46-bet.

Uvarova S.V. "Yangi ta'lim ustasi ongida boshlang'ich va zo'ravonlik jarayonining psixologik-pedagogik yordami" // 12 kunlik ta'lim, 2006.-№2.-61-65-bet.

Xutorskiy A.V. Asosiy vakolatlar va ta'lim standartlari. // Elektron resurs: "EIDOS" internet jurnali: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-12.htm

O'rta kasb-hunar ta'limi tizimida malakali tashkil etilgan bilim texnologiyasining samarali ishlashi uchun zarur bo'lgan pedagogik aqllar tahlili o'tkazildi. Qachon viyavlennі pedagogіchnih aqllari vrahovuvalisya metodologіchnі deb teoretichnі asoslari pedagogіchnogo doslіdzhennya, SSMSC mozhna predstaviti yilda viglyadі vimog: Minds povinnі zabezpechuvati sistemnіst realіzatsії kompetentnіsno orієntovanoї tehnologії navchannya, realіzatsіyu tizimi pіdhodu, poetapnіst realіzatsії kompetentnіsno orієntovanoї tehnologії navchannya yilda sistemі serednoї profesіynoї osvіti, povinnі spriyati aktivіzatsії navchalnoї dіyalnostі o'rta darajadagi sifat darajasi Maybut iqtisodiyotining alohida mutaxassisliklari bo'yicha aybdor talabalar. Pedagogik tafakkurning paydo bo'lishi texnologiyaning rivojlanishidagi o'zgarishlar va parchalanishning o'ziga xos xususiyatlari, o'rta kasbiy ta'limning o'ziga xos xususiyatlari, to'xtatib turishning ijtimoiy o'rnini bosishi, tegishli fanlarni amalga oshirish sohasidagi fan yutuqlari tufayli ortib bormoqda. vakolatli texnologiya Natijada, biz sizga quyidagilarni ko'rsatamiz: a) korporativ nauchno-virobnichny markazida ish missiyasi bo'yicha amaliy ish; b) ta’lim jarayonini “E-learning” tizimi asosida tashkil etish; v) o'rta kasbiy ta'limni tashkil etishda o'quvchilarning kasbiy tayyorgarligi sifatini uzluksiz nazorat qilish.

korporativ-virobnichesky markazi

o'qituvchilar fikri

malakali tashkil etilgan texnologiya

2. Aranovskiy I. Fakhivtsya ta'lim yak ijtimoiy va madaniy muammo / I. Aranovskiy // Rossiyada Vishta osvita. - 2002. - No 4. - B. 115 - 121.

3. Afanasyev V.G. Muvaffaqiyat: tizimlilik, bilim va boshqaruv / V.G. Afanasyev. - M .: Politizdat, 1981 .-- 432 b.

4. Babanskiy Yu.K. Pedagogik pedagoglar faoliyati samaradorligini oshirish muammolari / Yu.K. Babanskiy. - M .: Pedagogika, 1982 .-- 192 b.

5. Baydenko V.I. Kasbiy ta'limda kompetentsiya / V.I. Baydenko // Rossiyada Vishta osvita. - 2004. - No 11. - S. 3-13.

6. Matros D.Sh. Yangi axborot texnologiyalari va yoritish monitoringi asosida qamrov sifatini boshqarish / D.Sh. Dengizchi, D.M. Polev, M.M. Melnikov. - 2-nashr, Rev. qo'shaman. - M .: Ped. t-vo Rossiya, 2001 .-- 128 b.

7. Novikov A.E. Ta'limda Merezhevi axborot texnologiyalari / A.Ê. Novikov // Metodist. - 2008. - No 9. - S. 2-9.

8.Surikov V.V. Vakolatli model: g'oyadan ta'lim dasturiga / V.V. Surikov, V.A. Bolotov // Pedagogika. - 2003. - No 10. - S. 8-14.

9. Talizina N.F. Pedagogik psixologiya: Navch. posibnik / N.F. Talizina. - M .: Akademiya, 2001 .-- 288 b.

O'rta kasb-hunar ta'limi tizimida tizimli, ilg'or va modulli kompetent yondashuv asosida malakali tashkil etilgan bilim texnologiyasini ishlab chiqishda samarali funktsiyaning asosiy pedagogik aqlini ko'rish kerak.

Yu.K. Babanskiy, N.M. Yakovlev va in. Pedagogik fikrlardan, boshlang'ich jarayonga tashriflar sonining sababi bor, bu esa o'quvchining muvaffaqiyatiga erishilmasligini ta'minlaydi. V.I. Andrv haqli ravishda pedagogik onglar “... Siz talaba ê qo'ng'irog'i (maqsad) bilan bo'lgan munosabatlarga asoslanib, tegishli tekshiruvdan xabardor bo'lishingiz kerak.

Yaxshi g'oya bilan ob-havo, shuni ham anglatish kerakki, N.M. to'g'ri nazarda tutganidek, ongning o'ziga xosligi, tafakkurning ayrim turlari va rivojlanishi sharoitida bilimlar tizimi faoliyat ko'rsatishi mumkin. Yakovleva, muammoni samarali ko'ra olmaydi. Buning uchun, sukupnosty ob'ektlarning sa'y-harakatlari tufayli, qanday qilib presenent pedagogik hodisaning o'rtasiga aylanish, tebranish, qanday qilib ijobiy infuzion qilish muhim ahamiyatga ega.

Pedagogik ongning paydo bo'lishi bilan pedagogik dozalashning uslubiy va nazariy asoslari kiritildi, ular o'qituvchi ongida ifodalanishi mumkin:

Modernizatsiya qilishning malakali tashkil etilgan texnologiyasini joriy etishning tizimliligini, tizimli yondashuvni amalga oshirishni ta'minlamaganlikda aybdor ekanligini yodda tuting.
O'rta kasb-hunar ta'limi tizimida malakali tashkil etilgan texnologiyani joriy etishning to'g'riligini bilmaganlikda aybdor shaxslarni o'ylab ko'ring.
O'rta kasb-hunar maktabi o'quvchilarining boshlang'ich faoliyati faolligi haqida o'ylash kerak.
O'rta darajadagi sifat (iste'molchi, motivlar, kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlar) Maybut featining individual mutaxassisliklarining aybdorligini yodda tuting.

Pedagogik tafakkurning paydo bo'lishi texnologiyaning rivojlanishidagi o'zgarishlar va parchalanishning o'ziga xos xususiyatlari, o'rta kasbiy ta'limning o'ziga xos xususiyatlari, to'xtatib turishning ijtimoiy o'rnini bosishi, tegishli fanlarni amalga oshirish sohasidagi fan yutuqlari tufayli ortib bormoqda. vakolatli texnologiya Natijada, biz sizga quyidagilar haqida aytib beramiz:

a) korporativ nauchno-virobnichny markazida ish mísci bo'yicha amaliy navchannya;

b) ta’lim jarayonini “E-learning” tizimi asosida tashkil etish;

v) o'rta kasbiy ta'limni tashkil etishda o'quvchilarning kasbiy tayyorgarligi sifatini uzluksiz nazorat qilish.

Shubhasiz, birinchi pedagogik aql - korporativ nauchno-virobnichny markazida ish mísci bo'yicha amaliy navchannya.

Sotsіalne zamovlennya tizimi osvіti, viznacheny qonun Rosіyskoї Federatsії "osvіtu to'g'risida" Federal hukm surayotgan osvіtnіm standart serednoї profesіynoї osvіti, Federalnoї tsіlovoї PROG rozvitku osvіti orієntuє osvіtnі o'rnatish pіdvischennya yakostі profesіynoї pіdgotovki kvalіfіkovanih fahіvtsіv Suchasnyj tehnologіyah barkamol, yangilik zdatnih Men uchun svoєmu haqida tvorchostі ishlaydigan misci.

O'rta kasb-hunar ta'limi tizimini qayta tatbiq etish maqsadida amalga oshiriladigan o'rta kasb-hunar ta'limi sifatiga taqdim etiladigan to'xtatib qo'yiladigan to'xtatib qo'yilishi, malakali tashkil etilgan tayyorgarlikka qaratilgan.

Vinikla mutaxassislik profili bo'yicha professional kompetentsiyalarni shakllantirish uchun fanlar tartibini ishlab chiqishga imkon beruvchi boshlang'ich jarayonni qayta tashkil etish zarurligiga javob beradi.

Kasbiy ta'limning modulli kompetentsiyasi kasbiy tayyorgarlikning modulli motivatsiyasi sifatida kasbiy kompetentsiya ko'nikmalaridadir. Korporativ boshlang'ich-virobniy markazda metadosilni amalga oshirish, unda boshlang'ich jarayon bir-biriga bog'langan ikkita qismdan shakllanadi: nazariy va amaliy. Nazariy bilimlar usuli bo'yicha - vikariy funktsional asosni ishlab chiqishga bosqichma-bosqich yondashuv, uning ehtiyojlarini tushunish va mantiqiy professionallik. Nazariy qismi vikorystannya tizimi va elektron uskunalar (bunday tizim kabi, siz dasturiy qobiq Moodle vikoristvatsya mumkin) yadro vikladad-metodist dan talaba-stajyor bosh ê o'z-o'zini mezbonlik robot hisoblanadi. Kompetensiyalar bo'yicha fanlararo elektron boshlang'ich-uslubiy majmuani to'liq ishlab chiqish va o'quv jarayoniga joriy etish uchun. Kompleksning asosini malakali elektron mutaxassislar tashkil etadi. Ishning amaliy qismi - stajyor-talaba ishida o'rtacha vazifasiz ishlash, uning ustozning o'quv dasturi bilan funktsional bog'liqligini devin vikonu.

Keling, yana bir pedagogik fikrni tavsiflashga o'taylik - tizim asosida yoritish jarayonini tashkil qilish "E- o'rganish» .

Qiziqarli yangi poydevor global o'zgarishlarga tezda moslashishi, engil sanoatga tatbiq etilishi, ta'lim sifatining xalqaro mezonlari, robot o'qituvchilari va yangi texnologiyalarga maslahat berishi kerak.

Vikladachi vimogalarga yangi auditorlar berishda, bilimlarni badbo'y hidga etkazishda aybdor. Baxtli talaba - ilg'or yoshlarning kesma san'ati ishtirokchisi, u Volodyaning muloqot qilish uchun foydali bo'lgan axborot texnologiyalarini, robotlarni, har qanday ishda, har qanday soatda, har qanday formatda ishlashni chuqur anglagan. Ya'ni, yaqin yuqori texnologiyali paradigmalarda ko'proq ma'lumot olishni boshlash yaxshiroqdir. Vikladach nafaqat o'zining texnologiyasida, balki global bilim provayderidagi dzherela ma'lumotlarini qayta tasavvur qilish uchun kontseptsiyaning aql-zakovatida aybdor. Bilimlarni ishlab chiqarish va uzatishning eng samarali va arzon usullarini ta'minlash jarayonida tez sur'atlardagi bilimlar chizig'i. Elektron navchannya ê mavjud vositalardan biri bo'lib, u kunning muammosini hal qilishga imkon beradi. Asosiy qadriyatlardan biri Elektron ta'lim svidchit, elektron pochta (ing. Elektron ta'lim, Ingliz tilida tez yetkazib berish. Elektron ta'lim) - elektron navchannyaning butun tizimi, qo'shimcha ma'lumot uchun navchannya, elektron texnologiyalar.

E-Learning usullarining jadal rivojlanishi va amaliy rivojlanishiga erishish uchun uni o'zgartirish uchun bir soat kerak bo'ladi, shuning uchun hid dastlabki jarayonning o'sishi va olimlarning bilimlarini ilgari surish qiymatini olmaydi. Yagona ta'sir faqat axborot texnologiyalarining murakkab, tizimli turg'unligining ongida maksimal mumkin bo'lgan imkoniyatlarga erishishdir, buning natijasida dastlabki jarayonni tashkil etish texnologiyasi tubdan o'zgaradi.

Terining birlamchi intizomini loyihalashda ijodiy elementlarni kuchaytirish, mavzuning nazariy va amaliy asoslarini o'zlashtirish jarayonini kuzatish imkoniyatlarini kengaytirish, sub'ektivlikni o'zgartirish maqsadini qo'yish muhim emas. Umuman olganda, dunyo, norozilik, butun jarayonga faqat bir xil tarzda erishish mumkin, agar boshlang'ich jarayonni tashkil etish texnologiyasi birovning ish yukiga minimal darajada imkon bo'lsa, talaba tayyorlanishi kutilsa, shuning uchun unumdorlik, hosildorlik Boshqa tomondan, asosiy texnologiyaga, xususan, E-Learning qutilariga hurmat kam bo'lishi muhimdir.

Ma'ruza materiallarini ishlab chiqishga kelsak, juda boy aytiladi, seminarni amalga oshirish usullari maxsus yondashuvlar sohasida. Aytishim mumkinki, amaliyotda texnik echimlarning o'zi darajasi uchinchi avlod amaliyotida federal davlat standartlarini amalga oshirish ongida dastlabki jarayonda E-Learning usullarining samaradorligi samaradorligiga asoslanadi.

Uchinchi pedagogik aql - o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarida o'quvchilarning kasbiy tayyorgarligi sifatini uzluksiz monitoring qilish.

Oldindan rivojlanish muammolari bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, o'rtacha kasbiy ta'lim berilgan pedagogik tizimlar va ishlab chiqarish jarayonlarining faktik natijalarini doimiy diagnostika qilmasdan tavsiya etilmaydi. Maqsad g'oyasi topshiriqga, rejalashtirishga bog'liq bo'lmaslikdir, lekin bu holat ko'pincha amaliy amaliyotchilar tomonidan amalga oshiriladi. Biroq, robotning har qanday bosqichidagi etishmovchilik va kamchiliklar ahamiyatsiz pedagogik chiqindilarga aylanishi mumkin, chunki uning uzluksizligini buzish uchun keyingi yoritishni tuzatish amalda oqilona emas.

Kasbiy tayyorgarlikning ijtimoiy samaradorligi bo'limi boshlig'i - yangi kuchli diagnostika bo'limiga kiritish, bu talabalarga nafaqat o'zlarining kasbiy mahoratlarini, balki ularning muhim rivojlanishini tushunish imkoniyatini beradi. Bunday martabada hozirgi zamonning bevositaligi alohida belgilanadi.

Innovatsion jarayonlar, zaxira imkoniyatlarning shovqini, o'rta kasb-hunar ta'limi tizimida kadrlar tayyorlash sifatini oshirish ta'lim tizimini rivojlantirish va o'z-o'zini rivojlantirishga mutlaqo yangi yondashuvdir. V.I.dan Mi birdamlik. Andryovim katta dunyoda pedagogik monitoring mavjudligida. To'g'ri, biz o'rta maxsus ta'limni tashkil etishda o'quvchilarning kasbiy tayyorgarligi sifati ustidan uzluksiz monitoringni rivojlantirish zarurligi to'g'risida ma'lumotga ega bo'ldik.

Robotni tashkil etish va tayyorlash oldindan sezuvchanlik ko'rinishlarining mezonlari va ko'rsatkichlari qiymatini o'tkazish. Tashxis qo'yish, qayta ko'rib chiqish va o'rta kasbiy ta'lim jarayonini rivojlantirish uchun o'sish uchun unga erishish mezonlarini vizual tarzda aniqlash kerak.

Pedagogik monitoring nazariyasida o'rta kasbiy ta'lim jarayonini boshqarish uchun ovozli tovush mezonining batafsil tavsifi zarur:

Aniqlik - an'anaviy standart bo'yicha birinchi baholash natijasidan;
Povnota - bilimning maksimal mumkin bo'lgan \ u200b \ u200bkílkostí elementlarini, tovushlar va bilimning umumiy elementlarini o'zlashtirish, donolikka etkazish, talabalar tomonidan amalga oshirish usullarini ko'rish;
adekvatlik - maqsad turiga ko'rinish turi;
Kognitiv, hissiy va xulq-atvor belgilarining ko'rinishining namoyon bo'lishi ijobiy yoki salbiy to'g'ridan-to'g'ri.

Mezon va ko'rsatkichlarni ishlab chiqishda ular ichki (tarkibiy va mantiqiy) va o'ziga xos (o'ziga xos) ko'rsatkichlarga asoslanadi. O'rta darajadagi malaka va kasbiy bilimlar, kasbiy bilimlar va mutaxassisliklar bo'yicha kasbiy kompetentsiyani shakllantirish mezonlari, ulardan teri professional rivojlanishning o'rta tarkibiy qismini ifodalaydi. Kritik darajadagi shkalaning batafsil tavsifi quyida keltirilgan (1-jadval).

1-jadval

Sifatning o'rta darajasidagi potentsial iqtisodiyotning kasbiy kompetentsiyasini shakllantirish darajasini baholashning mezon darajasidagi shkalasi

riven	mezonlar	ko'rsatkichlar
		Kasbiy bilimlarni egallashdan yuqori; robototexnikaga kirish uchun bolaning ko'rinishi. Raketa rivojlanishining empirik-butova bosqichi; ilg'or katlamaning virishuvati yakisni fanlararo rivojlanishining muqarrarligi; muloqot va umumiy kasbiy bilimlarni egallashning sirti
	professionallik	harakatsizlik; professional ishlashga qiziqishning ko'rinishi
	Professional bilim va xizmat	Kasbiy bilimlarning donoligi uchun asoslilik; sl_dnitskoy robotining mehmoniga praznennya. Empirik-fan yoki differensial-sintetik-adashtirish bosqichi; vyrishuvati deyaky professional kadrlar
	professionallik	Kasbiy faoliyatga beqaror qiziqish
	Professional bilim va xizmat
	professionallik	Professional ishlashga zamonaviy qiziqish

pedagogik diagnostika talabalarning aniq va individual mutaxassisliklari soni, tayyorgarlik darajasi bo'yicha qo'shimcha o'qitish usullari uchun ma'lumotlarni uzatish; natijada mezon-rivnevny pidhidga moslashishdan olingan natijalarni qayta ishlash; analitik harakatlarning boshlanishiga qo'shimcha ravishda pedagogik tashxisni o'rnatish: ma'lumotlarni qayta ishlash jarayonida olingan natijalarni to'g'rilash, o'rtacha kasbiy ta'lim holati kabi sababiy konlarni aniqlash va tahlil qilish.

O'rta kasb-hunar ta'limi tizimida kadrlar tayyorlash sifati darajasini belgilash maqsadida S.A. Starchenko, N.F. Talizina, A.V. Usova.

Mezonlarga ko'ra, o'rtacha kasbiy ta'lim sifati, kasbiy bilim va talabaning mutaxassisligi bo'yicha bilim va kasbiy mahoratini baholash mumkin.

Diagnostika natijalarini tahlil qilish hazil qilish tartibi bilan kiyinish va bunday lagerning sabablarini aniqlash. Korekts_ya zm_stu ovyty Tuzatish robotlarini uzatish. Korekts_ya zvníshnikh aqllari o'rta kasbiy ta'lim jarayoni jarayonini faollashtiruvchi qo'shimcha omillarning sabablarini o'tkazish, ushbu tartibni o'rganish shakllari, usullari va usullari bilan texnologik va texnologik jihatdan ta'minlash.

Slіd zaznachiti scho rozrobleny bizni dozvolyaє monіtoring bezperervny emas tіlki otrimati dostovіrnu i dosit Povny іnformatsіyu zmіnu rіvnya sformovanostі profesіynoї kompetentnostі maybutnogo fahіvtsya serednogo rіvnya kvalіfіkatsії va ikkinchi viyaviti yo'llari haqida Oldinda dosyagnennya bіlsh efektivnosti rezultatіv, viyaviti i logіku zmіstu tehnologії yilda Yogo kiriting vrahovane emas.

Shunday qilib, o'rta kasbiy ta'limni tashkil etishda o'quvchilarning kasbiy ta'limi sifatini oshirish, o'rtacha zarur kasbiy ta'lim tizimida malakali tashkil etilgan texnologiyani ishlab chiqish va ilmiy ta'lim berish muammolarining kunlik rivojlanishi. , dozasi

sharhlovchi:

Salamatov A.A., pedagogika fanlari doktori, professor, "Chelyabinsk davlat pedagogika universiteti" Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasining Malaka oshirish va kasbiy ta'lim instituti direktori, Chelyabinsk.

Uvarina N.V., pedagogika fanlari doktori, professor, rahbar Chelyabinsk davlat pedagogika universitetining Kasbiy-pedagogika instituti ilmiy robotining direktori, Chelyabinsk.

biografik ma'lumotlar

Kalinivska T.S. O'RTA TA'LIM TIZIMLARIDA KO'RSATILGAN TA'LIM TEXNOLOGIYALARINING SAMARALI FUNKSIONALLIGI HAQIDAGI PEDAGOGIK ONLI // Fan va ta'limning zamonaviy muammolari. - 2013 yil - 5-son;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id\u003d10493 (roʻyxatga olingan sana: 02.01.2020). Tabiiy fanlar akademiyasida ko'rish mumkin bo'lgan uvaz jurnallaringiz tarafdori