Привіт фотографії(Для дітей з 3 років)

Мета: навчання дітей пізнавати один одного по фотографії, створення позитивного настрою

Діти сидять у колі. У центрі на столі лежать фотографії особами вниз. Дитина виходить в центр кола, бере будь-яку фотографію, потім знаходить людину по фотографії, підходить до нього і вітається (потиснути руку і сказати «Привіт») Дитина, з яким привіталися, спочатку відповідає на вітання, а потім вибирає наступну фотографію. Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться жодної фотографії.

клубочок (Для дітей з 4 років)

Мета: знайомство, встановлення довірчого контакту з дітьми, згуртування групи.

Діти сідають в коло. Ведучий, тримаючи в руках клубочок, обмотує нитку навколо пальця, задає будь-яке питання учаснику гри (Наприклад: «Як тебе звуть, чи хочеш ти зі мною дружити, що ти любиш, чого ти боїшся» і т.д.). Дитина ловить клубочок, обмотує нитку навколо пальця, відповідає на питання, а потім задає свій наступного гравця. Таким чином, в кінці клубочок повертається ведучому. Всі бачать нитки, що зв'язують учасників гри в одне ціле, визначають, на що фігура схожа, багато дізнаються один про одного, гуртуються.

Зауваження: Якщо ведучий змушений допомагати яким важко дитині, то він бере при цьому клубочок собі назад, підказує і знову кидає дитині. В результаті можна побачити дітей, які відчувають труднощі в спілкуванні, у ведучого з ними будуть подвійні, потрійні зв'язки.

Ха - ха - ха! Хе - хе - хе!(Для дітей з 4 років)

Мета: створення позитивних емоцій, зняття напруги.

Діти стоять у колі, з'єднують руки в замок. Ведучий показує наступне:

• 3 рази торкається до лівого плеча, вимовляючи «ха - ха - ха»
• 3 рази торкається до правого плеча, вимовляючи «хо - хо - хо»
• 3 рази доторкається до лівого коліна, вимовляючи «хі - хі - хі»
• 3 рази торкається до правого коліна, вимовляючи «хе - хе - хе»

Потім всі рухи повторюються більш швидкому темпі по 2 рази. Потім ще швидше по 1 разу. Потім кількість разів збільшуємо, а темп знижуємо. Промовляючи останнє «хе», дітям пропонується виплеснути всю втому, всю злість, всю образу, які накопичилися в їх тілі.

Перекличка - путанка(Для дітей з 4 років)

Мета: Розвиток довільної уваги, закріплення знайомства

Ведучий називає прізвища і імена присутніх дітей, плутаючи при цьому, то ім'я, то прізвище (ім'я називається правильно, прізвище - немає; прізвище правильна, ім'я не те). Діти уважно слухають і відгукуються тільки тоді, коли правильно названі і ім'я, і \u200b\u200bпрізвище. Хто помиляється, вибуває з гри.

ласкаве ім'я(Для дітей з 4 років)

Мета: формування позитивної самооцінки і самоприйняття, знайомство.

Один з дітей - ведучий - встає в центр кола. Діти, передаючи один одному м'яч, називають ласкаву форму імені ведучого. Він останнім отримує м'яч і називає ту ласкаву форму свого імені, яка йому сподобалася. Вправа триває до тих пір, поки в центрі круга не побуває кожна дитина.

Варіант. Діти, передаючи один одному м'яч, називають ласкаву форму свого імені. Коли всі діти назвуть ласкаві імена, м'ячик піде у зворотний бік. Потрібно постаратися не переплутати і кинути м'яч тому, хто в перший раз кинув вам, а крім того, вимовити його ласкаве ім'я.

Варіант. «Назви свого сусіда ласкавим ім'ям так, щоб йому було приємно »

Передай іграшку по колу(Для дітей з 4 років)

Мета: розминка, розігрів групи, розвиток уваги, швидкості реакції, вміння діяти спільно

Діти стоять у колі. По колу пускають іграшки. Передаючи іграшку, діти кажуть: «Далі, далі ...» Спочатку їх в два рази менше, ніж дітей. У міру збільшення швидкості передачі іграшок з рук в руки кількість іграшок збільшується.

Варіант. Діти сидять на килимі і перекочують один одному м'ячі, не зупиняючись. Кількість мечів від 2 до 5.

Варіант. Можна додати ще одне правило. Коли дорослий скаже: «Все навпаки», іграшки або м'ячі передаються в зворотному напрямку.

Передай рух по колу(Для дітей з 4 років)

Мета: розвиток виразності рухів, уяви, активізація і згуртування дітей

Діти передають один одному уявні предмети: великий м'яч, важку гирю, гарячий млинець, немовляти, павука на павутинці, стопку кубиків, палаючу свечу.В кінці вправи діти беруться за руки. Дорослий, кажучи «Привіт», потискує руку сусідові справа, той наступного по колу. «Привіт» повинен обійти коло і повернутися до дорослого

тварини(Для дітей з 4 років)

Мета: активізація групи, розвиток слухового уваги

Дітям роздають картки і зображенням декількох (2 - 4) видів тварин. Діти повинні, видаючи характерні звуки тієї або іншої тварини, знайти інших членів своєї підгрупи. Енергізатор в ігровій формі допомагає розділити велику групу на кілька підгруп, залучає хлопців в активну діяльність.

невербальне вітання(Для дітей з 4 років)

Мета: розігрів групи, подолання бар'єрів у спілкуванні, зниження емоційної напруги.

Учасникам пропонується мовчки вітатися один з одним: а) руками з закритими очима, б) колінами, в) спинами, г) мізинцями, д) плечима, е) ліктями і т.д. Вправу можна проводити при достатній розігріти групи не на початку заняття.

кухарчуки(Для дітей з 4 років)

Мета: розвиток уваги, груповий згуртованості

Всі стають в коло - це каструля. Зараз будемо готувати суп (компот, вінегрет, салат). Кожен придумує, чим він буде (м'ясо, картопля, морква, цибуля, капуста, петрушка, сіль і т.д.). Можна роздати картинки. Ведучий вигукує по черзі, що він хоче покласти в каструлю. Дізнавшись себе встрибують в коло, наступний, стрибнувши, бере за руки попереднього. Поки все «компоненти» не опиняться в колі, гра триває. В результаті виходить смачна, красиве блюдо.

компліменти(Для дітей з 4 років)

Мета: підвищення самооцінки, створення позитивного образу себе, розвиток комунікативних навичок

Сидячи в колі, усі беруться за руки. Дивлячись в очі сусіду, треба сказати йому кілька добрих слів, за щось похвалити. Приймаючий киває головою і каже: «Дякую, мені дуже приємно!» Потім він дарує комплімент своєму сусідові, вправа проводиться по колу.

Попередження: Деякі діти не можуть сказати комплімент, їм необхідно допомогти. Можна замість похвали просто сказати «смачне», «солодке», «квіткове», «молочне» слово. Якщо дитина не може зробити комплімент, не чекайте, коли засумує його сусід, скажіть комплімент самі.

плутанина(Для дітей з 5 років)

Мета: розігрів, згуртування групи, зниження напруженості.

«Зараз один з вас, доброволець, повинен вийти за двері. Решта повинні встати в коло і взятися за руки. Після того як утворюється щільне кільце, необхідно «заплутатися», не розтуляючи рук. Коли «клубок» буде готовий, ми запросимо ведучого, який «розплутає» групу ». Можна провести плутанину ще раз, запропонувавши кому-небудь з групи «заплутати» всіх інших, а іншому ведучому розплутати.

"Вітаємо!" по черзі(Для дітей з 5 років)

Мета: розігрів групи, зниження напруженості, рефлексія власного емоційного стану, настрій на роботу.

Дорослий каже, що зараз він буде вітатися, але не з усіма відразу, а по черзі. Ті, з ким він привітається, повинні встати і сказати: «Здрастуйте». Далі гра проходить в два етапи. На першому етапі дорослий пропонує дітям усвідомити свої емоційні стани: «Ті, хто зараз в хорошому настрої, здрастуйте!», «Ті, хто сьогодні не виспалися, здрастуйте!», «Ті, кому сумно, здрастуйте!». На другому етапі налаштовуємо дітей на виконання різних видів діяльності: «Ті, хто любить малювати, здрастуйте!», «Ті, хто хоче займатися, здрастуйте!», «Ті, хто хоче стати розумним (впевненим), здрастуйте!»,

Привітання з дзвіночком(Для дітей з 5 років)

Мета: вітання, настрій дітей на доброзичливий лад.

Діти стоять у колі, Дорослий підходить до одного з них, дзвонить в дзвіночок і каже: «Здрастуй, Ваня, мій друже!». Після Ваня бере дзвіночок і йде вітати іншу дитину. Дзвіночок повинен привітати кожну дитину.

різні вітання(Для дітей з 5 років)

Мета: зняття емоційної напруги, розвиток комунікативних навичок

Дорослий нагадує дітям, що з різними людьми ми спілкуємося по-різному «Привітайтеся так, як ви вітається:

• З другом в дитячому садку
• З вихователем
• З клоуном в цирку
• З улюбленою бабусею
• З тим, на кого образилися
• З тим, кого раді бачити

А тепер скажемо все разом: «Здравствуйте все!» і поаплодируем один одному.

Варіант. Вітатися з різним настроєм: «Дуже втомилися, Веселі, Спізнюємося в дитячий сад, В Космосі (в невагомості)»

Вітер дме на ...(Для дітей з 5 років)

Мета: знайомство, розігрів, згуртування групи.

Зі словами «Вітер дме на ...» ведучий починає гру. Питання можуть бути наступними: «Вітер дме на того, у кого світле волосся» все світловолосі збираються в одну купку. «Вітер дме на того, у кого ... є сестра», «хто любить тварин», «хто багато плаче», «у кого немає друзів» і т.д. Ведучого необхідно міняти, даючи можливість розпитати учасників кожному.

поміняйтеся місцями(Для дітей з 5 років)

Мета: розігрів групи, зниження напруженості, активізація уваги і розумових процесів.

Учасники сідають у коло, в центрі якого стоїть психолог. Ведучий пропонує помінятися місцями (пересісти) всім тим, хто володіє якимось загальним ознакою. Наприклад: «Пересядьте все ті, у кого карі очі (любить прибирати іграшки, кататися з гірки і т.п.)», - і все, у кого карі очі, повинні помінятися місцями ». При цьому ведучий теж бере участь в грі і повинен встигнути зайняти місце, що звільнилося, що залишився без місця продовжує гру. Після закінчення гри можна запитати: «Як ви себе почуваєте?» Потім роблять висновок, що у всіх є багато спільного.

Встаньте ті, у кого ...(Для дітей з 5 років)

Мета: розігрів групи, зниження напруженості, активізація уваги, спостережливості і розумових процесів.

Діти сидять на стільцях. Ведучий говорить: «Встаньте ті, у кого:

• Світле волосся
• Карі очі
• В одязі є синій колір
• Пише лівою рукою
• любить танцювати

Варіант: «Поплескайте в долоні ті, хто сьогодні сумний (любить дивитися мультики і т.п.)» Потім роблять висновок, що у всіх є багато спільного.

Різні, але схожі (Для дітей з 5 років)

Мета: розігрів і згуртування групи, зниження напруженості, розвиток самосвідомості, активізація уваги.

Дорослий каже:

Зараз піднімуть руки тільки дівчатка ... А тепер піднімуть руки хлопчики ... пострибати ті, хто в штанах ... У кого є сестричка, обіймуть себе ... У кого є брат, поплескав у долоні ... Ті, хто їв сьогодні кашу, погладять себе по голові і т.д.

Після закінчення вправи проводиться коротка бесіда, в ході якої дітей підводять до висновку про те, що всі люди різні, але в чомусь вони все-таки схожі.

рулет(Для дітей з 5 років)

Мета: активізація групи, створення групової згуртованості.

Діти стають в шеренгу, тримаючись за руки. Дитина, що стоїть першим, починає повертатися навколо своєї осі, захоплюючи за собою стоять слідом. Таким чином, діти утворюють такий собі «рулет». Звертається увага дітей на те, що в ході вправи важливо не розчіплювати руки. Завдання можна ускладнити, запропонувавши дітям «розкрутити рулет».

Фруктовий салат(Для дітей з 5 років)

Мета: активізація групи, створення групової згуртованості, посилення концентрації уваги.

Учасники сидять у колі. Ведучий просить перших 4-5 чоловік назвати по одному свої улюблені фрукти (наприклад, яблуко, груша, банан, апельсин). Наступні сидять в колі по черзі, повторюють прозвучали назви фруктів. Таким чином, кожен «названий фруктом». Для кращого запам'ятовування можна роздати картки із зображеннями фруктів. Ведучий встає в центрі кола і вигукує назву фрукта, наприклад апельсин, і все «апельсини» повинні помінятися один з одним місцями. Людина в центрі також намагається зайняти одне з вільних місць, і інший учасник залишається без місця. Новий ведучий знову називає якийсь фрукт і гра триває. Назва «фруктовий салат» означає, що всі міняються місцями.

дотик тіла(Для дітей з 5 років)

Мета: активізація і згуртування групи, розвиток тактильного уваги

Поясніть учасникам, що ви доторкнетеся до кого-небудь. Потім вони повинні, використовуючи тільки ту частину тіла, до якої доторкнулися ви, доторкнутися до кого-то другого. Продовжуйте гру, поки всі учасники не задіяні. Ця вправа змушує тісно взаємодіяти один з одним.

Обличчям до обличчя(Для дітей з 5 років)

Мета: створення позитивного емоційного фону і активізація дітей, розвиток уваги.

Кожен знаходить собі пару. Ведучий називає дії, наприклад «рука до носа», «спина до спини», «голова до коліна» і т.д. Учасники повинні слідувати інструкціям в своїх парах. Коли ведучий говорить «людина до людини», кожен повинен знайти собі іншу пару. Вправу можна застосовувати в середині і в кінці заняття.

Варіант: Діти об'єднуються в пари тільки після команди ведучого. Наприклад, після команди «Плече до плеча», діти повинні знайти собі пару і стикнутися частинами тіла

таксі(Для дітей з 5 років)

Мета: активізація групи, розподіл групи на підгрупи, закріплення кількості

Вибирається 1 - 2 учасники, які будуть виконувати роль таксистів. Їх завдання - рухатися по приміщенню, зупиняючись по команді ведучого. Запропонуйте іншим учасникам уявити, що вони сідають у таксі. У таксі може поміститися тільки певне число учасників, наприклад 2, 3 або 4. Коли таксі зупиняється, учасники повинні бігти «займати місця в таксі».

це корисна вправа, Якщо потрібно об'єднати учасників у групи з певним числом членів у випадковому порядку.

Привіт! Як твої справи?(Для дітей з 6 років)

Мета: зближення учасників, встановлення дружніх відносин, Розвиток кооперації, активізація уваги

Всі діти ходять по кімнаті, тиснуть один одному руки і кажуть: «Привіт! Як твої справи?" Головне правило: вітаючись з кимось, руку можна звільнити тільки після того, як іншою рукою почнеш вітатися ще з ким-небудь. Тобто кожен учасник повинен бути в контакті з ким-небудь постійно. Гру можна використовувати в кінці заняття, замінивши слова: «Спасибі. З тобою було цікаво »

Я сьогодні ось такий(Для дітей з 6 років)

Мета: емоційна розрядка, розвиток вміння розуміти своє емоційний стан і висловлювати його вербально і невербально.

Кожен по черзі говорить: «Здрастуйте. Я сьогодні ось такий »- і показує невербально свій стан. Решта дітей кажуть: «Здрастуй, Ваня! Ваня сьогодні ось такий »і копіюють його жести, міміку, позу.

У грі повинен взяти участь кожен дитина. На закінчення діти беруться за руки і хором говорять: «Здравствуйте все!»

Діти внутрішньо завжди готові до гри, веселощів і розваг , тому витрачати сили на те, щоб умовити їх піти на свято, не доводиться, а ось подбати про те, щоб діти на святі відчували себе комфортно і безпечно - просто необхідно. Кращий спосіб для цього - заздалегідь підготувати приміщення і з перших хвилин знайомства залучити дітей в доброзичливу святкову атмосферу.

Якщо серед запрошених в будинок дітей, є малознайомі між собою хлопці, діти, які рідко бачаться або мало бувають в гостях, то варто ненав'язливо, бажано в ігровій формі, допомогти їм розкріпачитися, зняти скутість і познайомити між собою. Для цього радимо включити в свою розважальну програму гри на знайомство дітей за святковим столом.

У нашій добірці близько 20-ти подібних ігор, тут представлені ігри для малюків і дітей старшого віку, ігри з проголошенням імен маленьких гостей і ті, які просто допомагають їм пізнати один одного ближче, згуртуватися і активізують загальний святковий настрій - вибирайте відповідні для вашої конкретної ситуації .

1. Ігри за столом на знайомство для малюків:

Малюки до 5 років на свято зазвичай приходять разом з батьками, в іграх їм спокійніше і цікавіше, коли мама або тато поруч. Складаючи програму, варто пам'ятати про це, і у всіх розвагах активніше задіювати присутніх на дитячому святі дорослих. Не виняток і застільні ігри, і, чим більше зацікавлено і емоційно беруть участь в них батьки - тим швидше діти освоюються з новою обстановкою, знайомляться і включаються в святкові веселощі.

Гра на знайомство "Увага! Шукаю друга!"

Ця гра спрямована не тільки на знайомство і встановлення контакту між дітьми, а й сприяє розвитку у них мови і уваги.

У грі повинні брати участь не менше п'яти осіб, так що, при нестачі маленьких гравців, задійте дорослих. Починає ведучий: він заявляє, що у нього пропав один і починає описувати когось із присутніх малюків. Наприклад: «У мого друга ім'я починається на букву« С ». після дитячого садка він ходить в «художку» і у нього скоро народиться сестричка ». Так провідний описує задуманого дитини до тих пір, поки хто-небудь з присутніх дітей його не вгадає.

Якщо в грі задіяні занадто маленькі діти (трьох - чотирьох років) або діти, погано знайомі один з одним, то цілком доречно в процесі опису називати зовнішні ознаки «розшукуваного» - колір очей і волосся, елементи одягу. Ця інформація полегшить впізнавання, а значить, зробить процес гри особливо продуктивним і цікавим.

Подання гостей "Йшов по даху горобець"

Гра за столом "Маленькі знавці".

Цю міні-вікторину можна проводити навіть з самими маленькими дітлахами, ось тільки книги потрібно підбирати «відповідного репертуару». Суть гри проста: провідний вголос зачитує впізнавану рядок з якого-небудь літературного твору, а діти повинні вислухати і вгадати, яка книга загадати. З хлопцями постарше граємо за принципом «хто вгадав, той руку піднімає», з малюками краще влаштувати вгадування назви в довільному порядку.

"Сонечко посміхається тому, хто ..."

Ця гра теж допоможе дітям познайомитися ближче і може стати перехідним моментом між застільними і рухливими іграми.

Подбайте про зображення сонця заздалегідь: це може бути м'яка іграшка або малюнок на ватмані. «Сонечко» кріпиться на одній зі стін кімнати. Уздовж протилежної стіни вибудовуємо дітлахів, яких хочемо перезнайомити між собою.

Пояснюємо правила: ведучий називає яку-небудь ознаку з однією і тією ж приказкою «Сонечко посміхається тому, хто ...». І, якщо дитина вважає, що ознака до нього ставиться, то біжить до протилежної стіни і торкається до сонечка рукою.

Найкраще ведучому почати з загальних ознак, наприклад, сказати: «Сонечко посміхається тому, хто сьогодні в політиці». Звичайно, якась частина дівчаток відправиться гладити сонечко. Потім - що-небудь для хлопчиків ( «... тому, хто в шортиках»). Потім щось спільне для більшості з присутніх дітей: у кого вдома живе кішка / собака. Обов'язково задіяти емоційну складову: хто любить маму, допомагає бабусі, слухається папу.

Додайте ще й штучно ознаки, щоб дітки остаточно розслабилися і змогли посміятися самі над собою: хто сьогодні чистив зуби варенням, поливав апельсинове дерево і т.д. Неуважних дітлахів можна спантеличувати різними фантами: загадати всім загадку, зобразити мишеняти або жабеня, заспівати куплет з коханою пісеньки.

Так, за допомогою об'єднують тем і питань можна створити легку і веселу атмосферу і пробудити у дітей інтерес один до одного.

"Давай, привітаємося!"

(Для скачування - клікніть файли)

2. Ігри за столом і гри на знайомство для дітей старше 5 років:

Посадіть дітей в гурток і поясніть правила гри. Скажіть їм, що ви пропонуєте трошки пообманивать: покажіть на руку, але скажіть, що це «лоб». Дитина, що сидить праворуч від вас, повинен показати на лоб, але назвати його іншою частиною тіла, наприклад, п'ятою. Сенс такого веселого обману полягає в тому, щоб трошки заплутати малюків. І той, хто зіб'ється і покаже не ту частину тіла, яка названа (п'ята), а ту, на яку показують (лоб), вибуває з гри і будуватися для наступної, так через одного (один будується праворуч, другий ліворуч) створюються дві команди для наступної командної гри.

Підводка до виносу торта "В гостях у казки".

На кожному дитячому святі повинна бути гра, пов'язана з казками. Для інтелектуального наповнення такого розваги, можна побудувати гру «В гостях у казки» за принципом вікторини. Її першим туром може стати питання: перерахуйте казки, головними героями яких стали птиці.

Друге завдання пригадати якомога більше чарівних предметів (скатертина-самобранка, гаманець-самотряс, квітку-семицветик). Запропонуйте дітям записати їх на листку паперу, через 4 - 5 хвилин перевірте завдання. У кого більше - той і очко.

Третій тур складніше: запропонуйте дітям згадати все «чарівні слова» і заклинання (наприклад, магічне заклинання Хоттабича «трах-тібідох!» Або «Мутабор!» Зі східної казки про цікавого пашу).

Цю гру можна провести, наприклад, перед винесенням торт, запропонувати згадати заклинання з казки «Алі-Баба і 40 розбійників» (попередньо закривши двері в кімнату), а коли діти називаю заклинання «Сім-сім, відкрийся!», Попросити їх прокричати голосніше , може і ці двері відкриється. За дверима нехай чекає хтось із дорослих з тортом.

Розвага за столом "Казкова плутанина".

А це розвага бажано застосувати після рухливих ігор: усаживаете дітей навколо себе і пропонуєте їм послухати казку. Але! Якщо раптом ви помилитеся, попросіть дітей грюкнути в долоні. Казка може бути будь-який, як фантазія підкаже, наприклад такого змісту: «Посадив дід морквину. Ні? А що, картоплю? Знову ні? А-а-а, ріпку! Виросла ріпка маленька-премаленькая. Неправильно? Велика-превелика! Став дід копати картоплю ... ой, згадала! Ріпку! Тягне-потягне, та й витягнув ... А! витягнути не може! Покликав дід друзів. Ні? Червону Шапочку? Підйомний кран? Невже бабку? Правильно, бабку! Стали вони удвох тягнути брукву. Ой, ріпку! Тягнуть-потягнуть, та й витягли ... Ой, ні! витягнути не можуть! Покликали вони інопланетян. Знову неправильно ?! А, напевно, внучку! Тягнуть-потягнуть, та й відірвали брюкве хвостик. Чи не відірвали? Чи не брюкве? Ріпку! Покликали вони Шарика ... А, Жучку! Тягнуть-потягнуть, та й витягли ... знову немає? Ну, добре, добре, витягнути не можуть. Покликали кота Матроскіна. Неправильно? Мурзика? точно! Кішку, просту кішку! Тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала кішка кошеня свого. Ні? Ну, такого маленького, гарненького ... ні ?! Невже, мишку? Правильно? Мишка за кішку, кішка, за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за діда, дід за ріпку ... Били-били яєчко і не розбили! Ой, не яєчко! тягнуть-потягнуть, та й витягли ріпку! І я там був, мед-пиво пив, по вухах текло ... не по вухах, а по вусах? Правильно! А в рот не попало! Хоча, швидше за все, з ріпки зварили кашу! Ось і казочці кінець, а хто слухав - помідор! Тьху ти, огірок! Ні? А зрозуміла! МО-ЛО-ДЕЦ! »

Влаштовуючи дитяче свято, не забувайте прогри на знайомство - вони допомагають правильно вибудувати динаміку свята і згуртувати всіх гостей.

А також пам'ятайте, що успіх будь-якого дитячого заходу залежить не тільки, а вірніше, не стільки від його чіткої організації і вкладених коштів, скільки від настрою дорослих, від їх щирого бажання подарувати дітям радість. Любов до дітей і дбайливе ставлення до маленьким гостям підкажуть, як вийти зі скрутного становища, які ігри вибрати, і в якій послідовності проводити!

Літні табори відпочинку, туристичні зльоти для дітей, творчі зустрічі, семінари та тімбілдинги для дорослих починаються зі спортивних і розважальних заходів, які спрямовані на знайомство і розкріпачення учасників. Для молодших дітей це, частіше за все, гри в колі, затії з піснями або віршиками, для підлітків і дорослих - більш різноманітні ігри, мета яких не стільки безпосередньо проголошення імен, скільки зближення і згуртування утворився колективу.

пропоновані гри на знайомство для дітей і дорослих веселі й незвичайні, вибирати їх потрібно відповідно до місця і віком учасників. До речі, багато хто з них чудово впишуться в програму святкових заходів, де зібралася малознайома компанія.

1. Гра на знайомство "Калейдоскоп імен".

Цю гру в якості інструменту для знайомства можна використовувати не тільки на дитячих святах, а й під час початку роботи дитячих об'єднань, колективів, загонів в таборах, командах на семінарах.

Ведучий звертається зі словами:

«Щоб імена дізнатися, буду букви називати.

Чиє ім'я з цієї літери починається,

Той сам встає і представляється

Починає буква «А»!

Встають ті, чиї імена починаються на «А»:

Дякуємо! Продовжує буква «Б»!

Піднімаються ті, чиї імена починаються з цієї літери.

Звернемося до букви - «В»!

Представляються учасники з іменами на «В» і т.д.

Гра повинна проходити в інтенсивному ритмі, щоб вона не перетворилася в нудну затію.

Діти стають в коло (іменинник в центрі), беруться за руки і водять коровай: співають і виконують невигадливі руху, протягом пісні (до ударів) руки один одного не відпускають.
Всі діти хором:
Як на День народження
Спекли ми коровай:
Ось такий високий, (руки вгору)
Ось такий Ніжин, (присісти, руками торкнутися підлоги / землі)
Ось такої ширини, (розходяться в сторони)
Ось такий вечері! (Сходяться до центру)
Коровай, коровай, (плескають у долоні)
Кого любиш - вибирай!

іменинник:
Я люблю, звичайно, всіх,
А ось більше всіх!

Новий «іменинник» постає в коло і все повторюється спочатку.
Щоб не було дитячих образ, рекомендується вибирати по черзі всіх гостей, а в кінці ще раз в коло встає винуватець торжества.

Діти стають в коло.
Ведучий починає гру словами:
«Ти швидше поспішає. Як звуть тебе, скажи ... »,
кидаючи при цьому м'яч одному з гравців.
Той ловить м'яч, називає своє ім'я, потім він кидає м'яч іншому гравцеві, при цьому знову вимовляються слова:
«Як звуть тебе, скажи ...» і т. Д.

Всі діти, взявшись за руки, водять хоровод зі словами:
«Ми по колу ходимо, ходимо,
Познайомитися хочемо,
Стоять лише ті, кого звуть ... (Наприклад, Колі або Насті)
Ну, а ми з вами - сидимо ».
Після цих слів діти, чиє ім'я було названо, залишаються стояти, а решта присідають.
Далі гра продовжується.

Всі діти стають в коло. Всередині кола стоїть ведучий.
Діти стрибають на одній нозі по колу в одному напрямку, а ведучий всередині кола в іншому напрямку, і при цьому примовляє:
«Скаче, скаче горобець-бей-бей,
Збирає всіх друзів-зей-зей,
Багато, багато різних нас-нас-нас,
Чи вийдуть ... (Наприклад, Оленки або Вовочки) Зараз-годину-годину ».
Названі діти входять в коло, беруть ведучого за руку, і гра повторюється, поки не будуть названі імена всіх дітей.

Ведучий тримає в руках м'яч і каже:
«Різнобарвний м'ячик
По доріжці скаче
По доріжці по стежці
Від берізки до осинки
Від осинки - поворот,
Прямо до ... (Ірі) в город! »
З останніми словами ведучий кидає м'яч вгору. Діти чиє ім'я було названо, повинні зловити м'ячик. Той, хто спіймав м'яч, робить наступний кидок.
Якщо названо ім'я дитини, якого немає, то м'яч ловить провідний, і він робить наступний кидок.

«Слухай, смійся виконуй,
Імена запам'ятовуй »
З цими словами ведучий дає завдання дітям.
наприклад:
Саші взяли Марін за руки і танцювали.
Олени заспівали пісню «В лесу родилась елочка».
Льоші взяли Тань за ліву руку і пострибали.
Свєти - наввипередки біжать до дверей і т. П.

Устаткування: дерево, до якого прикріплені листки: на листках написані імена дітей.
Хід гри:
1-а частина.
Ведучий відриває лист, читає ім'я, написане на ньому, викликає дитини з цим ім'ям.
Викликаний дитина виходить і зриває наступний листок з дерева і т. Д.
2-я частина гри.
Ведучий роздає листя з іменами дітей в безладді.
Завдання: виміняти у гравців листочок зі своїм ім'ям, підбігти до дерева, прикріпити лист, назвавши своє ім'я.
Виграє той, хто швидше за інших доставить свій листочок на дерево.

Гравці стають у коло.
Ведучий, який стоїть в центрі, називає два імені (одне жіноче, друге чоловіче).
Гравці, чиї імена назвали, кричать: «це Я» і міняються місцями.
Завдання ведучого: зайняти місце, що звільнилося.
Той, хто не встиг зайняти вільне місце, стає ведучим,
Якщо з двох названих імен є тільки одна людина з таким ім'ям, він кричить: «Це Я», і залишається на місці.

До ведучого підходить перший гравець і питає:
«Хто в теремочке живе?
Хто в невисокому живе?
Я ... (Ірочка) А ти хто?
Я ... (Сашенька) ».
До них підходить другий гравець і діалог повторюється.

Гравці стають у коло, пліч-о-пліч.
Ведучий йде по зовнішній стороні кола і зачіпає одного з гравців. Ведучий і гравець, якого зачепили, біжать в різні боки по зовнішній стороні кола.
Зустрівшись, вони потискують один одному руки, кажуть «Здрастуйте!» і називають свої імена. Потім біжать далі, намагаючись зайняти вільне місце в колі.
Той, хто залишився без місця, стає ведучим.

Гравці діляться на 2 команди, які розташовуються навпроти один одного на невеликій відстані.
Одна з команд отримує м'яч.
За сигналом ведучого перший гравець команди кидає м'яч гравцеві 2-ї команди, називаючи своє ім'я. Той ловить м'яч і повертає його наступному гравцеві 1-ї команди, називаючи своє ім'я.
Гравець, що стоїть останнім, отримавши м'яч, передає м'яч в зворотному напрямку, але вже називає своє ім'я та ім'я того, кому він кидає м'яч.
І так до тих пір, поки м'яч не потрапить в руки 1-му гравцеві 1-ї команди.

Гравці стають у коло.
Ведучий говорить пошепки гравцеві, який стоїть ліворуч, будь-яке ім'я. Це ім'я по ланцюжку дізнаються всі.
Після цього ведучий говорить: «1, 2, 3, в коло біжи!»
Гравці, чиє ім'я було названо повинні вибігти в коло, сусіди намагаються їх втримати.
Ті, хто зміг вибігти в центр кола, розповідають трохи про себе, а хто не зміг, виконують завдання, які дають їм інші гравці.
Гра повторюється, але вже з новими іменами.

Гравці діляться на 2 команди.
Кожен гравець отримує кеглю.
Команди шикуються в 2 колони.
За сигналом ведучого 1-і гравці добігають до 1-х відміток і ставлять кеглі, викрикують свої імена.
Після цього вони повертаються до своїх команд. 2-ий гравець кожної команди, пробігаючи повз 1-ої кеглі, називає ім'я 1-го гравця, добігає до 2-ий позначки, ставить кеглю, вигукує своє ім'я і повертається назад і т. Д.

Гравці стають у коло.
За сигналом ведучого діти перебудовуються так, щоб імена розташовувалися:
В алфавітному порядку;
По місяцях народження;
За знаками зодіаку;
За захопленням і т. Д.

Вгадай моє ім'я
Замість подання гравець дає підказки:
Моє ім'я починається на букву "О";
Моє ім'я закінчується на букву «А»;
Воно складається з 6 букв (Оксана).
Той, хто правильно вгадав ім'я, отримує жетон.

Гравці групуються за знаками зодіаку.
Готують про себе повідомлення для інших гравців про особливості своїх характерів.
Можна користуватися популярною літературою.
Головне, щоб всі виступи були оригінальними і в кожному брали участь всі члени команди.

Кожен гравець отримує картку, на якій написано ім'я кожного з учасників.
За сигналом ведучого потрібно знайти партнера, ім'я якого написано на картці, і взяти у нього інтерв'ю.
Перелік питань визначається організаторами гри.
Всі відомості потрібно написати на аркуші. Все заметки поміщаються в газеті «Давайте познайомимося!»
Виграють ті, хто впорається із завданням раніше за інших гравців.

Кожен учасник гри отримує список з 10 пунктів:
любить ловити рибу ...
полюбляє співати…
любить читати ... і т. д.
Списки гравців різні. Зміст списків улюблених справ організатори заздалегідь дізнаються у гравців особисто або з анкет.
За сигналом ведучого гравці починають заповнювати списки, вписуючи навпаки улюблених справ, відповідні імена гравців.
Для цього всі починають пізнавати один у одного, хто що любить робити.
Виграють ті, хто раніше за всіх зуміє заповнити весь список.

Кожен гравець отримує папір і олівець.
За сигналом ведучого кожен придумує і малює те, що може бути емблемою і пише ту фразу або слово, яке може служити його девізом (це може бути прислів'я, фраза з пісні, крилатий вислів, назва фільму і т. Д.).
Потім робимо виставку робіт, де кожен розповідає про себе, про свою роботу.

Діти розбиваються на пари.
Їм дається 3 хвилини, за які вони повинні якомога більше дізнатися один про одного.
Потім всі сідають в коло, і кожен з гравців розповідає про свого напарника.
Стиль викладу - будь-хто.
Заохочується оригінальність.

Кожному гравцеві пропонується вибрати 1 з карток. У кожній міститься по 2 завдання - розповісти і заспівати або прочитати вірш:
Про хобі, друзів, витівки.
Ім'я, вік, школа, клас.
Заспівай пісню (розкажи анекдот, прочитай вірш та ін.)

Всі учасники гри розбиваються на пари.
Завдання одного з учасників пари: познайомитися з другим, абсолютно незнайомим йому людиною прямо на вулиці.
Для цього він застосовує максимум зусиль, всю свою винахідливість.
Потрібно дізнатися ім'я і улюблене заняття.
2-ий гравець намагається піти від знайомства, не сказавши жодного грубого слова.
В кінці гри всі учасники визначають найбільш успішного «спокусника» і самого незговірливого «незнайомця».

Учасники гри сідають в коло.
Ведучий повідомляє про те, що раптова випадковість скувала уста всіх гравців.
І вони не можуть прямо представитися і познайомитися з іншими.
Дозволено лише робити підказки, в яких є 2 слова-асоціації, або історичні особистості, за якими можна дізнатися ваше ім'я.
наприклад:
Корінь мого імені схожий зі словом, що позначає жіночу прикрасу;
Я - сестра Ольги Ларіної (Таня);
Я - тезка Маяковського (Володимир);
Моє ім'я означає велике почуття (Любов) і т. Д.

Під час дискотеки танцюючі утворюють коло.
У його центр по черзі викликаються всі Саші і Олени, які танцюють в центрі кола, а решта називають їх імена в такт музики.
Через деякий час центральні танцюристи міняються.
Так триває до тих пір, поки всі гравці не побував в центрі кола.

Гравці сидять у колі.
Перший називає своє ім'я, другий - ім'я першого і своє, третій - імена першого і другого, потім - своє і т. Д., Поки кругом не замкнеться.
В результаті останній в колі каже імена всіх граючих, а потім і своє.
Легше, звичайно, бути першим, але останнім - корисніше.

Разова гра.
Кожен повинен назвати своє ім'я і якийсь предмет, який він взяв би з собою в похід (мене звати ..., я візьму з собою я піду в похід з ...).
Ведучий повинен сказати, чи бере він цю людину з собою чи ні.
Сенс в тому, щоб назва предмета починалося на ту ж букву, що і ім'я дитини.
Попросіть хлопців, які здогадаються, зберігати мовчання до тих пір, поки все не зрозуміють логіку.

Гравці утворюють два кола.
Ті, хто стоїть у внутрішньому колі повертаються обличчям до зовнішнього.
Звучить музика, що грають в колах рухаються в протилежні сторони.
Після припинення музики учасники гри зупиняються один перед одним, знайомляться, називаючи ім'я.
Далі знову звучить музика, тільки вже тепер, рухаючись в різні боки і пробігаючи повз знайомого, махають йому рукою.
Музика перестає грати, з'являються нові знайомі.
Гра продовжується.

Кожен гравець по черзі співає своє ім'я.
Всі інші повинні повторити ім'я, т. Е. Заспівати його так само, з тими ж інтонаціями і т. Д.

Діти беруться за руки і утворюють коло.
У центрі кола - «король» (хлопчик, тато, дідусь), в руках він тримає «корону».
Всі водять хоровод і співають:
Йшов король по лісі, по лісі, по лісі,
Знайшов собі принцесу, принцесу, принцесу.
( «Король» вибирає «принцесу» і надягає їй на голову «корону»)
Давай з тобою пострибати, пострибати, пострибати,
(Всі підстрибують)
Ніжками подригаться, подригаться, подригаться,
(Дригають ніжками)
Ручками поплескаємо, поплескаємо, поплескаємо,
(Плескають руками)
Ніжками потопає, потопає, потопає,
(Тупають ніжками)
Головкою покачаємо,
(Хитають головами)
Спочатку починаємо!
(Дівчинка повертається на своє місце).
Йшов король по лісу ...
( «Король» вибирає нову «принцесу» і т.д.)

Гравці діляться на дві команди.
Перша повинна зняти чари «замок», а друга - перешкодити їй в цьому.
«Замком» може служити дерево або стіна.
Близько «замку» знаходяться «головні ворота» - двоє хлопців з другої команди з зав'язаними очима.
Взагалі у всіх гравців цієї команди очі повинні бути зав'язані.
Вони довільно, так, як їм хочеться, розташовуються на ігровому майданчику.
Гравці, які повинні зняти чари «замок», по команді ведучого починають безшумно рухатися до головної брами. Їх завдання - непомітно дійти до воріт, пройти крізь них і доторкнутися до «замку».
При цьому гра вважається закінченою.
Але завдання другої команди - з зав'язаними очима осалить тих, хто рухається до «замку».
Ті, кого осалить, вибувають з гри.
Після закінчення гри команди міняються ролями.
Перед початком гри треба обумовити одна умова: чи будуть хлопці з другої команди стояти на місці або вони можуть пересуватися по майданчику.

Учасники гри стоять парами обличчям один до одного, піднявши зчеплені руки вгору. Це «будиночки», або «лігво зайця».
Вибираються двоє ведучих - «заєць» і «мисливець».
«Заєць» повинен тікати від «мисливця», при цьому він може сховатися в будиночок, тобто встати між граючими.
Той, до кого він встав спиною, стає «зайцем» і тікає від «мисливця».
Якщо «мисливець» осалить «зайця», то вони міняються ролями.

Гравці стоять в колі.
Ведучий на кілька секунд відходить від кола на невелику відстань.
За цей час грають вибирають, хто буде «показує».
Цей гравець повинен буде показувати різні рухи (хлопки в долоні, погладжування по голові, прітопиванія ногою і т. Д.).
Всі інші гравці повинні тут же повторювати його руху.
Після того як показує обраний, ведучого запрошують в центр кола. Його завдання - визначити, хто показує всім руху.
Рухи починаються з звичайних ударів.
При цьому протягом усієї гри хлопці хором вимовляють слова: «Сантики-Сантики-лим-по-по».
У непомітний для ведучого момент показує демонструє новий рух.
Всі повинні миттєво його перейняти, щоб не дати можливості водить здогадатися, хто ними керує.
У ведучого може бути кілька спроб для вгадування.
Якщо одна зі спроб вдалася, то показує стає ведучим.

Ведучий відходить в сторону, поки що грають домовляються, хто буде подавати голос.
Потім ведучий встає в коло і закриває очі.
Гравці йдуть по колу зі словами:
«Ми зібралися дружно в коло повернулись разом раптом, а як скажімо« скок, скок, скок »(ці слова вимовляє одна людина), відгадай, чий голосок».
Ведучий відкриває очі і відгадує, хто з хлопців сказав «скок, скок, скок».
Якщо це йому вдається, він змінюється з промовляв місцями.
Можна дати ведучому три спроби. Якщо він все-таки не вгадує, гра починається спочатку.

На відстані 1-1,5 метра накресліть дві паралельні лінії.
Від них відміряйте по 4-5 метрів і прокреслите ще дві лінії.
Перші дві лінії - це лінії старту, другі - «будиночки».
Команди шикуються спиною один до одного близько перших ліній, тобто на відстані 1-1,5 метра.
Команд дві, одна з них називається «горобці», а друга - «ворони».
Ведучий встає між командами і називає слова: горобці або ворони.
Якщо ведучий сказав «ворони», то ворони наздоганяють виробів, які намагаються втекти за другу лінію, тобто сховатися в «будиночок».
Все спіймані горобці стають воронами.
Якщо ведучий каже «горобці», то горобці тікають і ловлять гав. Гра закінчується, коли в команді не залишиться жодного грає.
Інший варіант:
гра повторюється певну кількість разів, і тоді перемагає команда, в якій залишилося більше гравців.

Всі хлопці встають, взявшись за руки, по три людини, утворюючи «біляче гніздо».
Між собою вони домовляються, хто буде «білкою», хто - «горіхом», хто - «шишкою».
Ведучий один, гнізда у нього немає.
Є в цій грі ще і ведучий, який вимовляє слова; «Білки», «шишки», «горіхи».
Якщо він сказав «білки», то все білки залишають свої гнізда і перебігають в інші.
У цей час ведучий займає вільне місце в будь-якому гніздах, стаючи білкою.
Той, кому не вистачило місця в гніздах, стає ведучим.
Якщо ведучий каже: «горіхи», то місцями змінюються горіхи і ведучий, який зайняв місце в гнізді, стає горіхом.
Ролі ведучого і ведучого може одночасно виконувати і одна людина.
Провідним може бути подана команда: «Білки, шишки, горіхи», і тоді міняються місцями відразу все.

Хлопці шикуються в колону, кожен тримає впередістоящего за пояс.
Вони зображують «дракона».
Перший в колоні - це «голова» дракона, останній - «хвіст».
За командою ведучого «дракон» починає рухатися.
Завдання «голови» - зловити «хвіст».
А завдання «хвоста», в свою чергу, - втекти від «голови».
Тулуб дракона не повинно розриватися, тобто грають не мають права відчіплювати руки.
Після затримання «хвоста» можна вибрати нову «голову» і новий «хвіст».

На відстані 10 метрів креслять дві лінії: за однією - будиночок кота, за іншою - будиночок мишей.
Водящій- «кіт» спить в своєму будиночку, а «мишенята» йдуть до нього зі словами:
Вийшли миші якось раз
Подивитися, котра година.
Один два три чотири,
Миші смикнули за гирі ...
(В цей момент «миші» підходять до «коту» і навіть можуть його помацати.)
Раптом пролунав страшний дзвін.
Побігли миші геть!
Після слова «геть» кіт прокидається і біжить наздоганяти мишей. Мишки повинні сховатися в своєму будиночку.
Ті ж, кого кіт зловив, вибувають з гри або міняються ролями з котом.

Одній дитині зав'язують очі і повертають спиною до решти.
Хто-небудь легенько зачіпає його рукою, треба відгадати, хто це?
Якщо відгадав, то зачепили зав'язують очі і він стає «Угадайки».

Усі гравці стоять парами по колу, один гравець за спиною в іншого. Руки у всіх опущені.
На лінії кола стоїть і ведучий. У нього за спиною немає партнера.
Він повинен подивитися в очі кому-небудь з гравців першої лінії і підморгнути.
Той, кому підморгнули, біжить зі свого місця і встає за спиною ведучого.
Але у нього це може не вийти, тому що гравець другої лінії уважно стежить за ведучим і, якщо бачить, що підморгнули його партнеру, може утримати його.
Якщо він встигне це зробити, все залишаються на своїх місцях.
Якщо ж гравець другої лінії НЕ зреагує вчасно і не встигне схопити першого гравця, то він, залишившись без пари, постає в першу лінію і сам стає ведучим.
Гра може тривати довго, поки не набридне.

Ця гра схожа на попередню, тільки в ній гравці названі тваринами.
Стільці ставляться по колу, сидіннями всередину.
Половина дітей сідає на стільці - це «мишки», інші встають ззаду - це «кішки».
Однією «кішці» «мишки» мало б вистачити, тобто вона стоїть за порожнім стільцем.
Ця «кішка» підморгує який-небудь «мишці».
Завдання «мишки»: перебігти на порожній стілець до подмігнувшій.
Завдання «кішки», що стоїть позаду: руками затримати її. Якщо не втримала - сама підморгує наступної «мишці».
Через деякий час «мишки» і «кішки» міняються ролями.
Залежно від теми свята гравці можуть змінювати свої ролі з «кішок» і «мишок» на якихось інших героїв.

З паперу заздалегідь робиться ромашка - пелюсток стільки, скільки буде дітей.
На зворотному боці кожної пелюстки написані смішні завдання.
Діти відривають пелюстки і починають виконувати завдання:
ходять один за одним, кукурікають, стрибають на одній ніжці, співають пісеньку, повторюють скоромовку ...

У велику картонну коробку складаються різні предмети: кубики, олівці, маленькі машинки, мозаїка ...
Зверху коробка закривається хусткою.
Дитина бере на дотик предмет і намагається вгадати, що це таке.

Уздовж протилежних стін залу стоять стільці.
Діти сідають на стільці біля однієї стіни.
Читають віршик:
Нудно, нудно так сидіти,
Один на одного все дивитися.
Чи не час пробігтися
І місцями помінятися?
Як тільки віршик прочитаний, всі діти біжать до протилежної стіни і намагаються зайняти вільні стільці, яких на один менше, ніж учасників гри.
Той, хто залишається без стільця, вибуває.
Потім прибирають два стільці.
Все повторюється до тих пір, поки переможець не займе останній залишився стілець.

Діти стоять у колі.
Двом з них, хто стоїть навпроти, дають іграшки: одному - лисицю, іншому - зайця.
За сигналом діти починають передавати ці іграшки по колу.
Заєць «тікає», а лисиця його «наздоганяє».

За статтю розсипають шишки.
Двом гравцям пропонують їх зібрати лапами великих іграшкових ведмедиків.
Виграє той, хто збере більше.

Паралельно стіні, в 5 кроках від неї, проводять на підлозі під три чорти.
Відступивши ще на кілька кроків далі від стіни, кладуть два обруча, на відстані кількох кроків один від іншого.
Навпаки обручів впритул до стіни ставлять 2 однакових стільця.
До кожного стільця прив'язують мотузку такої довжини, що, якщо її натягнути, то інший кінець доведеться на центр обруча. До вільного кінця мотузки прикріплюється шматок тканини, згорнутий в джгут.
Учасники гри попарно вступають у змагання.
Кожен з них постає в обруч, туго підперізується джгутом, як поясом, і відводить руки в сторони.
Після сигналу грає починає повертатися на місці, не виходячи з обруча.
Мотузка обвиває талію, стілець поступово наближається до межі.
У той момент, коли всі чотири ніжки стільця опиняться за межею, який грає вибігає з кола і сідає на стілець.
Хто з дітей першим займе свій стілець, той і виграє.

Щоб новий хліб спекти,
Пишний і високий,
Треба в поле вберегти
Кожен колосок!
Учасники гри з зав'язаними очима повинні за певний час (одну хвилину) зібрати якомога більше «колосків».
Як «колосків» використовуються кеглі, які збираються в невелике пластмасове відро.

Загін ділиться на 2 команди.
Між командами помічники тримають ширму (наприклад, покривало).
По одній людині від команди підходять до ширми і присідають, вони не повинні бачити один одного.
За командою ведучого ширма опускаються і гравці, які сидять біля неї, повинні назвати імена один одного.
Перемагає той, хто називає швидше.
Той, хто програв переходить в команду суперників і т. Д.

Всі сідають в коло і кладуть руки на коліна.
Перший гравець говорить те, чого він ніколи в житті не робив. Наприклад, він говорить: «Я ніколи не літав на літаку».
Якщо хтось із гравців літав, то він підгинає один палець на руці.
Потім каже наступний гравець і т. Д. По колу.
Перемагає той, хто швидше за всіх загне все пальці.

Всі сідають в коло на стільці і розраховуються на перший-третій.
Перші номери будуть, наприклад, яблука, другі - банани, треті - апельсини.
У центрі знаходиться ведучий, який починає розповідь про себе і як тільки в своїй розповіді згадує одне з названих фруктів, то ці гравці повинні швидко помінятися місцями.
Якщо ведучий каже: «Тутті-Фрутті» - то місцями змінюються всі гравці.

Гравці сидять у колі.
Ведучий говорить: «Мене звуть ..., я люблю ...» (любити можна що завгодно і кого завгодно) і котить яблуко до кого-небудь з кола.
Той піднімає яблуко і теж каже: «Мене звуть ..., я люблю ...».
І яблуко котиться до наступного.
Гра триває до того моменту, коли всі гравці представилися.

Учасники утворюють два кола - один в іншому, з рівною кількістю осіб.
Кола обертаються в різні боки, звернені обличчям один до одного, під слова:
«Мій пухнастий сірий песик
Біля вікна сидить.
Мій кошлатий сірий песик
На мене дивиться.
Б-І-Н-Г-О, Б-І-Н-Г-О,
Так, Бінго кликати його ».
Слова «Б-І-Н-Г-О» вимовляються роздільно по буквах, причому на кожну букву стоять у зовнішньому колі вдаряють в долоні стоять у внутрішньому.
На кожну букву - долоні нової людини.
Остання буква «О» йдеться протяжно (здивовано - радісно) і останні слова ( «Так, Бінго кликати його») пара вимовляє разом, тримаючись за руки.
Після чого учасники представляються один одного по іменах.
Так триває до тих пір, поки все не перезнайомляться.

Хлопчики сідають на одну лаву, а дівчатка на іншу. Хлопчики називають будь-які імена дівчаток.
Якщо ці імена носять дівчинки, то вони встають і розповідають трохи про себе.
Потім дівчатка називають будь-які імена хлопчиків.
Це відбувається до тих пір, поки імена всіх дітей не будуть названі.

Стільці ставимо по колу щільно один до одного. Гравці стають на них.
За сигналом ведучого всі гравці повинні помінятися місцями так, щоб всі імена розташувалися за алфавітом.
Гравці, не торкаючись підлоги, пересуваються по стільцях.

За сигналом ведучого всі гравці починають, вигукуючи свої імена, шукати своїх тезок, щоб швидше інших зібратися в команду.
Виграють самі галасливі і моторні.

Кожен гравець отримує картку зі своїм ім'ям.
Гравці діляться на 2 або 3 команди.
У гру вступає 1 група. Всі гравці цієї групи представляються, називаючи ім'я і прізвище, трохи розповідають про себе.
Після цього всі картки з іменами гравців 1 команди віддаються гравцям-суперникам.
Вони, порадившись, повинні правильно роздати картки гравцям 1 команди і згадати прізвище кожного.
За кожну правильну відповідь команда отримує очко.
Потім видається 2 команда.

Кожен гравець отримує аркуш паперу і олівець.
За 5 хвилин після сигналу ведучого гравці повинні познайомитися один з одним, дізнаючись ім'я, ким хоче стати.
Отримані дані записуються.
Виграє той, хто встиг більше всіх дізнатися і записати.

Учасники гри сідають в коло і перекидають один одному м'яч.
При цьому кидає голосно говорить перший склад свого імені; той, хто зловив м'яч, повинен швидко вимовити другий склад.
Якщо назвав правильно, то кидав називає ім'я повністю.
Якщо ім'я названо неправильно, то він каже «Ні»; і чекає, хто назве його ім'я правильно і т. д.

Перед змаганням гравці діляться на 2 команди.
Кожен гравець робить крок вперед і чітко вимовляє своє ім'я та прізвище.
1 етап:
гравці команди по черзі підбігають до свого листу ватману і пишуть своє прізвище, повертаючись назад, кричать своє ім'я.
Так до тих пір, поки всі гравці не запишуться.
2 етап:
команди повинні обмінятися листами ватману. Підбігаючи до листу ватману, потрібно проти відповідного прізвища противника написати його ім'я.
Виграє та команда, яка допустила менше помилок.

Хлопчики сідають навпроти дівчаток парами.
Дівчатка пошепки повідомляють своє ім'я хлопчикові зі своєї пари.
Після цього хлопчик, що сидить в 1 ряду каже сусідові ім'я своєї напарниці.
Каже він тихо, щоб не почули інші хлопчики.
Другий хлопчик каже третьому ім'я першої дівчинки і тієї, що сидить навпроти нього.
Так до тих пір, поки не дійдуть до останнього хлопчика: він називає імена всіх дівчат по черзі.
Якщо ім'я названо правильно, то дівчинка встає, якщо немає - залишається сидіти.
Потім дівчатка дізнаються імена хлопчиків і т. Д.
Виграє та команда, яка була більш точною.

Кожен гравець отримує жетон в формі сердечка, на якому він пише своє ім'я.
Ведучий йде з капелюхом по колу.
Гравці голосно називають свої імена і опускають сердечко в капелюх.
Завдання гравців: витягнути з капелюха сердечко, прочитати ім'я і віддати його господареві.

Діти стають в лінію, тримаючись за руки.
Вибирається ведучий-водопровідник. Він стає спиною до гравців і говорить: «Вода пішла».
Після цього діти по черзі називають свої імена.
Коли дійдуть до останнього, гравці продовжують називати імена в зворотному напрямку (2-3 рази).
Після цього ведучий говорить «Кран перекритий», повертається обличчям до гравців і називає їх імена.
Кожна правильна відповідь - очко.
Після цього вибирають нового ведучого, гра поновлюється.

Діти розбиваються на команди з однаковими іменами (Саші з Сашамі, Олени з льонами і т. Д.).
завдання:
Подання: «Ваше ім'я - ваш талісман».
Пісня, в якій звучить ваше ім'я (хто краще).
Ікебана зі квітів і рослин, що починаються з тієї ж букви, що і ваше ім'я.
Емблема вашого імені (хто оригінальніше).

Діти діляться на 2 команди.
Перші гравці підбігають кожен до свого стільця, на яких лежать маленькі конверти (по числу учасників).
На зворотному боці написано ім'я адресата з іншої команди.
Прочитавши ім'я адресата, «листоноша» голосно викрикує його, а адресат піднімає руку і кричить: «Це Я!»
Потім він відправляється за черговим листом.
Виграє найшвидша команда.
Організатори на зворотному боці карток можуть написати значення імен. Ці картки в кінці гри можна сказати і подарувати.

Діти сидять у колі.
Ведучий дає завдання: «Почнемо вважати по колу. Той, на кого доводиться число, кратне трьом, вимовляє замість цифри своє ім'я ».
Цю гру можна використовувати для розвитку пам'яті та уваги.
Пограйте, і ви переконаєтеся, що це дійсно так.

Шість гравців встають парами, взявшись за обидві руки і піднявши їх вгору.
Це капкани, вони розташовуються на незначній відстані один від одного.
Всі інші гравці беруться за руки, утворюючи ланцюжок. Вони повинні рухатися через капкани.
За бавовні ведучого капкани «закриваються», тобто хлопці, що зображують капкани, опускають руки.
Ті грають, хто попався в капкан, утворюють пари і теж стають капканами.
У цій грі з'ясовується найспритніший і швидкий з хлопців - той, хто зумів до кінця гри не догодити ні в один капкан.

Ця гра вимагає від хлопців уваги.
На землі креслять дві лінії на відстані приблизно один метр. Між цими лініями «річка», а по краях - «берега».
Всі хлопці стоять на «берегах».
Ведучий подає команду: «Річка», і всі хлопці стрибають в «річку».
За командою «Берег» все вистрибують на «берег».
Ведучий подає команди швидко і безладно, щоб заплутати гравців. Наприклад: «Берег, річка, річка, берег, річка, річка, річка ...».
Якщо по команді «Берег» хтось виявився в «річці», то він виходить з гри.
Виходять з гри також ті неуважні гравці, які під час команди «Річка» виявилися на «березі».
Гра продовжується до тих пір, поки не визначиться найуважніший учасник.
Його можна привітати і почати гру заново.

На майданчику чертится коридор ( «рів») шириною до одного метра.
Рів можна накреслити зигзагоподібний, де вже, де ширше.
В рові розташовуються провідні - «вовки». Їх небагато - всього двоє чи троє.
Всі інші гравці - «зайці» - намагаються перестрибнути через рів і не виявитися осаленний.
Якщо до «зайця» доторкнулися, він вибуває з гри або стає «вовком».
«Вовки» можуть осалить «зайців» тільки перебуваючи в рові. «Зайці» рів не перебігайте, а перестрибують.
Якщо нога «зайця» торкнулася території рову, це означає, що він провалився в рів, і в цьому випадку він також вибуває з гри.

Усі гравці - «білки», вони повинні стояти на дереві, т. Е. Пеньках або повалених деревах, а також триматися за дерево.
Між деревами бігає «собака» - ведучий.
«Білки» стрибають, перебігають з дерева на дерево, а «собака» повинна зловити (осалить) бігають «білок».
Якщо це їй вдалося, «собака» і «білка» міняються місцями.
У грі є умова: «собака» не повинна чіпати «білок», які знаходяться на дереві.
У цю гру найкраще грати в негустий гаю, де багато дерев, але досить і вільного простору між ними.

Усі гравці стоять в колі пліч-о-пліч, повернувшись обличчям до центру.
Вони розраховуються по порядку, і кожен запам'ятовує свій номер.
Ведучий стоїть в центрі кола, у нього немає свого місця, але є номер - наприклад, нуль. Він називає кілька номерів.
Гравці, номери яких назвали, також виходять в центр кола.
Потім за сигналом вони повинні знову зайняти одне з вільних місць.
Те ж прагне зробити і ведучий.
Якщо йому це вдалося, він бере собі номер гравця, що стояв тут до нього.
Той, кому місця не вистачило, стає ведучим, і його порядковий номер - нуль.

Усі гравці безладно пересуваються по ігровому майданчику, в цей момент вони всі є «атомами».
Як відомо, атоми можуть об'єднуватися в молекули - більш складні утворення, що складаються з декількох атомів.
У молекулі може бути і два, і три, і п'ять атомів.
Гравці по команді ведучого повинні створити «молекулу», тобто кільком гравцям потрібно буде схопитися один за одного.
Якщо ведучий каже: «Реакція йде по три!», Це означає, що три гравця- «атома» зливаються в одну «молекулу».
Якщо ведучий вимовляє: «Реакція йде по п'ять», то вже п'ятеро грають повинні схопитися один за одного.
Зайві «атоми», які не зуміли об'єднатися в «молекули», на час вибувають з гри.
Сигналом до того, щоб молекули знову розпалися на окремі атоми, служить команда ведучого: «Реакція закінчена».
Якщо хлопці ще не знають, що таке «атом», «молекула», «реакція», - постарайтеся популярно їм пояснити.
Сигналом для повернення в гру тимчасово вибулих гравців служить команда: «Реакція йде по одному».

Анастасія Медведкова
Ігри на знайомство

Дана добірка дозволить педагогу познайомитися з учнями, познайомити дітей один з одним.

Ігри на знайомство

Гравці стоять в колі обличчям всередину. Одне з місць залишається вільним. Той, хто стоїть праворуч від вільного місця, голосно говорить "А я їду!" і переходить на нього. наступний (Тобто той, хто тепер стоїть праворуч від вільного місця) голосно говорить "А я теж!" і переходить на нього, наступний каже "А я заєць!" і теж займає місце праворуч. Наступний же, переходячи, каже "А я з ...", і називає когось з присутніх в колі. Завдання того, кого назвали перебігти на вільне місце.

У цій грі можна додати ведучого, який буде вдаватися на вільне місце, коли хто-небудь занадто довго думає.

Гравці утворюють два кола, один в іншому, з рівною кількістю осіб. Кола обертаються в різні боки під слова:

Мій кошлатий сірий песик

Біля вікна сидить

Мій кошлатий сірий песик

На мене дивиться

Б - І - Н - Г - Про

Бінго кликати його.

О, яка зустріч!

слово «Б - І - Н - Г - О» вимовляється роздільно по буквах, причому, на кожну букву стоять у зовнішньому колі вдаряють в долоні тих, хто стоїть у внутрішньому колі. На кожну букву - долоні нової людини. Остання буква йдеться протяжно (Здивовано - радісно) і останню фразу ( «О, яка зустріч») Пара вимовляє разом, обіймаючись і представляючись, один одного по іменах. Так триває, поки все не познайомляться.

У трьох словах

Розповісти про себе в трьох словах.

Тут все зрозуміло: Кожен, хто сидить в колі називає 3 будь-яких слова, які, як йому здається, його найбільш повно характеризують.

веселі завдання

«Слухай, смійся виконуй,

Імена запам'ятовуй »

з цими словами ведучий дає завдання дітям.

Саші взяли Марін за руки і танцювали.

Олени заспівали пісню «В лесу родилась елочка».

Льоші взяли Тань за ліву руку і пострибали.

Свєти-наввипередки біжать до корпусу і т. Д.

Всі діти стають в коло. Всередині кола стоїть ведучий. Діти стрибають на одній нозі по колу в одному напрямку, а ведучий всередині кола в іншому напрямку, і при цьому примовляє:

«Скаче, скаче горобець-бей-бей,

Збирає всіх друзів-зей-зей,

Багато, багато різних нас-нас-нас,

Чи вийдуть. (Оленки) Зараз-годину-годину ».

Названі діти входять в коло, беруть ведучого за руку і гра повторюється поки не будуть названі імена всіх дітей.

мета гри - отримати якомога більше інформації про хлопців.

хід гри: чертится (Визначається) межа, вожатий пропонує перейти на одну сторону тим, хто об'єднаний якимось загальним ознакою.

Вожатий встановлює прості критерії об'єднання, наприклад, перейти на інший бік кордону можна тим:

хто любить морозиво;

у кого є вдома собака (Кішка);

хто любить дивитися мультики і т. д.

У той же час, в ході гри, Організатор може з'ясувати:

хто любить співати;

хто любить танцювати;

кому скільки років;

хто перший раз в таборі.

і безліч іншої корисної інформації, задаючи ці питання упереміш з тими простими, які написані вище.

Дівчатка-хлопчики

Хлопчики сідають на одну лаву, а дівчатка на іншу. Хлопчики називають будь-які імена дівчаток. Якщо ці імена носять дівчинки, то вони встають і розповідають трохи про себе. Потім дівчатка називають будь-які імена хлопчиків. Це відбувається до тез пір, поки імена всіх дітей не будуть названі.

На листку в стовпчик пишеться буква «Я». Дається певний час, і кожен учасник повинен написати 10 якостей, притаманних йому. наприклад: Я - чесний, я - сильний і т. Д. Після цього все хаотично ходять, знайомляться і показують один одному те, що вони написали. В кінці можна запитати, кому що запам'яталося.

Мати трьох дітей

Кожен учасник в 3-5 фразах пише про себе інформацію на маленьких листочках паперу. Потім листочки збираються і лунають у випадковому порядку. Завдання - знайти автора. Наприклад, на листочку може бути написано наступне «Мати трьох дітей, Ігрунов на скрипці, зеленоока брюнетка».

Дізнайтеся мене

Кожен з учасників малює свій портрет. Потім все портрети вивішуються або викладаються в центрі кімнати і група повинна дізнатися, хто зображений на портретах.

Публікації по темі:

«Добірка мобільних додатків для аутичних дітей» - на допомогу вчителю-дефектологу В даний момент я працюю логопедом. Так ось, як-то раз, натрапила я на мобільні додатки, Які знайомлять дітей з буквами. Пару.

Зимові канікули-це святковий настрій, веселі ігри на свіжому повітрі. В очікуванні відпочинку хлопці згадували і розповідали про проведення.

Шановні колеги, хочу представити вашій увазі освітню діяльність за проектом, який ми ведемо в цьому році старшій групі.

Пам'ятка педагогові по виявленню і організації роботи з художньо-обдарованими дітьми. «Занадто багато на світі людей, яким ніхто не допоміг пробудитися» А. Екзюпері Особливості образотворчої діяльності художньо обдарованих.

Підбірка занять з розвитку у дітей сенсорного сприйняття Тактильно - рухове сприйняття. Тема: «Шукаємо скарб». Мета: 1. Вчити дітей правильно обмацувати предмети, виділяючи при цьому характерні.

Підбірка зимових рухливих ігор та естафет для дітей молодших, середніх і старших груп. Зимові забави на майданчику. Підбірка зимових рухливих ігор та естафет для дітей молодших, середніх і старших груп. Зимові забави на майданчику. Молодші групи. "Хто.