Заняття з англійської для дошкільнят на тему привітання. Конспект з англійської мови. Повторення пройденого матеріалу

Веселе навчання маленьких «англійців» – поради батькам та консультації для педагогів. Живий досвід практикуючих викладачів англійської мови – професіонали діляться напрацюваннями та відкривають секрети майстерності. Всі види цікавої англійської - у цьому розділі.

Методичні матеріали
Конспекти занять
Проекти з англійської мови
Сценарії розваг англійською
Кросворди, дидактичні та рухливі ігри

Міститься у розділах:

Показано публікації 1-10 із 710 .
Усі розділи | Англійська мова для дошкільнят

Конспект гурткового заняття з англійської мови для дітей дошкільного віку(4-6 років) «Сolours» «Кольори»Програмне зміст: Мета даного заняття закріплення лексичних одиниць на тему "Кольори" Завдання: 1. Познайомити дітей з лексикою з темі: brown, purple, white, black…...

Особливості вивчення англійської мови дітьми дошкільного вікуДана презентація знайомить батьків із можливими програмами для вивчення англійської мови у дошкільному віці. Чому це важливо? Раннє знайомство з другим мовоюі відбитої у ньому культурою можна як інвестицію в детальне благополуччя дитини. Завдання:...

Англійська мова для дошкільнят - Конспект заняття з додаткової освіти (англійська мова) «Їжа»

Публікація «Конспект заняття з додаткової освіти (англійська мова)...»Конспект заняття з додаткової освіти (англійська мова) на тему: «Їжа». Мета: формування та активізація вживання у мовленні словникового запасу. Завдання: 1. Ознайомити з новою лексикою на тему «Їжа», тренувати в аудіювання та вживанні. 2. Розвивати вміння розуміти...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Проект «Методики заучування англійських слів»У всьому світі майже неможливо обійтися без англійської мови. Цю мову ми зустрічаємо у всіх громадських місцях. Крім того, для людини просто необхідно знати цю мову. Важливо поповнювати свій лексичний запас розповсюджених слів і виразів, оскільки без знання...

Сценарій вистави англійською мовою для дітей старшого дошкільного віку Aline caterpillar and her friends Вистава для дітей віком від 4-7 років. Мета: розширити та закріпити вивчений лексичний матеріал; формувати комунікативні навички, активізувати вживання пройдених лексичних одиниць та фраз, розвивати кмітливість та пам'ять. Головні...

Конспект заняття з англійської мови у старшій групіТема: Іграшки Цілі заняття: 1.Навчальні: створити умови для формування у вихованців навичок вимови англійських звуків: [d] [g]; формування уявлення про мовленнєву конструкцію I have; формувати уявлення про нові слова (dog, boll, doll, car, block, bear)...

Англійська мова для дошкільнят - Фотозвіт про захід для дошкільнят «Полювання за яйцями» до Великодня

На заняттях гуртка "Говоримо англійською" не обійтися без веселих свят, конкурсів та ігор. Саме вони інколи є додатковою мотивацією для дошкільнят до вивчення англійської мови. Протягом навчального року ми святкуємо Хелловін, Різдво і, звичайно ж, не можемо...

Конспект НОД з додаткової освіти (англійська мова) «Скоро літо. Повторення»Конспект НОД з додаткової освіти (англійська мова)

Конспект заняття з англійської мови

для дошкільнят

Перший рік навчання

Черенкова – Дорош Христина Олександрівна, педагог додаткової освіти МБДОУ «Дитячий садок «Сонечко» смт Гвардійське»

Тема заняття: «Clothes».

Ціль:узагальнення та закріплення знань на тему «Одяг».

Ціль:

Викликати та підтримувати інтерес дітей до навчання англійської мови;

Активізувати лексичний та граматичний матеріал з цієї теми;

Формування досвіду групової діяльності;

Розвивати навички сприйняття англійської мови;

Розвивати пам'ять, увагу, мислення.

Хід заняття.

1. Організаційний момент.

Діти: Good morning!

Педагог : Let’s say hello together:

Say hello – Hello!

Clap your hands! Clap, Clap, Clap!

Tap your knees! Tap, tap, tap!

Shake your hands! Shake, shake, shake!

Stamp your feet! Stamp, stamp, stamp!

Say hello – Hello!

Педагог : Sit down, please! I am glad to see you!

Діти : Glad to see you too!

Педагог : How are you?

Діти : I'm fine, thank you. I'm OK, thank you.

Педагог : Girls and boys, let's play with our tongue.

2. Фонетична зарядка.

Прокинувся якось Язичок, усміхнувся i-i-i-i-, зробив зарядку і вирішив піти погуляти. Виглянув у віконце, а на вулиці-спека. Хоч би вітерець повіяв. А тут ще якась муха причепилася z-z-z-z-z-z. Язичок спробував її відігнати b-b-b-b-b, p-p-p-p-p. Муха полетіла, але тут же прилетів жук і почав дзижчати zh-zh-zh-zh-zh. Тоді Язичок розсердився, звернув губи трубочкою, але відразу посміхнувся w-w-w-w-w, т.к. жучок від нього відлетів.

Діти повторюють за педагогом. Молодці!Goodforyou!

3. Робота з картками.

Педагог:А зараз хлопці, давайте згадаємо назви одягу (показує по черзі картки із зображенням різних видів одягу).What’ sthis?

Діти відповідають.

Педагог : Now let us play. Ourgame is "What is missing?"(На закріплення лексичного матеріалу).

Педагог: Closeyoureyes. (З дошки прибирає кілька карток).Open Your eyes and say together "What is missing?"

Діти відповідають.

Педагог : Good boys and girls!

4. Вірші – договірки.

Педагог : Children, listen to me.Будьте уважні. Вам потрібно буде закінчити речення.

Влітку спекотно, піт тече,
Футболку я візьму (T-shirt).

Щоб піти грати на корт,
Одягай шорти (Shorts).

Нічого приємнішого немає,
Чим приміряти капелюх (hat).

Нехай не радіє вітер,
Ношу я теплий светр (Sweater).

Хто і що тут розбере,
Де моя сорочка (Shirt)?

Я одного разу в шафу заліз
І виявив сукню (Dress).

Моя мама шиє і тше,
Щоб вийшла спідниця (Skirt).

Заглянь у темну шафу,
Там на полиці шарф, (Scarf).

Поруч дрімає сірий кіт,
На моєму пальті (Coat).

А по полицях, стриб та скок,
Скаче мій носочок (Sock).

Вбрання ношу завжди одне -
Сині джинси (Jeans).

Щоб ходити, як важливий туз,
Потрібні черевики, туфлі, (Shoes).

Педагог : Good work, my kids! Now it’s time to relax.Настав час відпочити. Stand up and come up to me. (Педагог жестом показує, що треба підійти до нього).

5. Фізкультхвилинка.

Left hand , right hand

Clap your hands!

Hands up and down

Touch the ground.

What a fun! Let's run!

Hop, hop, hop

Then breathe and stop!

Педагог: Take your seats . Займайте свої місця. В нас ще багато ігор.

6. Закріплення теми.

Педагог:Хлопці, щоби запам'ятати те, що ми сьогодні вивчили, необхідно повторити. Давайте сядемо на килимок і пограємо у гру « Roll the ball »(На закріплення лексичних одиниць). Діти та педагог сідають на підлогу в гурток. Педагог перекочує м'яч і називає слово російською на цю тему, а дитина має назвати його англійською.

Педагог : Take your seats. Let's sing with me.Діти з педагогом співають пісню "The more we are together".

7. Заключна частина.

Педагог:Хлопці, вам сподобалося заняття? Are you like it?

Діти відповідають.

Педагог:Давай скажемо до побачення. Goodbay, my dear friends!

Діти : Say «goodbay» my little friends.

Наші friendship never ends.

Конспект заняття з англійської мови для дошкільнят

Конспект відкритого заняття з англійської мови для дошкільнят

Хемерова Галина Олександрівна, педагог додаткової освіти МБОУ ДОД Центр «Сузір'я» м. Шатури Московської області. Творче об'єднання "Англійська мова".
Опис матеріалу:Цей конспект пропонується педагогам додаткової освіти соціально-педагогічної спрямованості щодо заняття з англійської у групі дошкільнят. Цей конспект допоможе педагогам у проведенні відкритого тематичного заняття.
Тема заняття:«Ми їдемо машиною до зоопарку»
Ціль:реалізувати спілкування як елемент ігрового моделювання, формування комунікативної компетенції в дітей віком.
Завдання:
1) освітня - вивчити нові ЛЕ (лексичні одиниці): a giraffe, lion, an elephant, a crocodile; закріпити використання у мові граматичної конструкції “I can see…”; повторити рахунок від 1 до 10;
2) розвиваюча – розвивати навички сприйняття мови педагога іноземною мовою;
3) виховна – виховувати вміння працювати у групі;
Обладнання:дзеркальця, картки з цифрами, тематичні картинки, м'які іграшки, піаніно.
Методичні прийоми:бесіда-діалог, ігрові ситуації, фізкультхвилинка, закріплення рахунку під час розучування пісні, навчання мовлення, підбиття підсумків заняття.
Час проведення заняття: 30 хвилин.

Хід заняття:
Перший етап заняття. Фонетична зарядка.
Педагог: Hello, my friends! Let's begin our lesson! Починаємо наше заняття із фонетичної зарядки. Нам знадобляться наші люстерки. (Педагог кожному з дітей роздає дзеркальця).
- Дивимося на себе в дзеркальці і повторюємо за мною англійські звуки: [p], [h], [d], [t], [k], [g]...
Другий етап заняття. Повторення лексичного матеріалу.
(На магнітній дошці прикріплено картинки з видами транспорту)
Педагог: – Сьогодні ми з вами поїдемо до зоопарку, але для цього нам треба вибрати вид транспорту. (Педагог вказує на тематичні картинки та веде діалог з дітьми).
– What is it? – It is a bus (car, taxi, tram).
– What do you choose? – I choose a car (bus, tram, taxi…)
Діти називають вид транспорту, на якому вони збираються їхати до зоопарку.
Третій етап заняття. Відпрацювання чисельних в мовленні.
Педагог: Ми вже з вами відвідували зоопарк. Кого ми там бачили? Правильно, ми бачили elephants, crocodiles, kangaroos. Звірі були великі (big) та маленькі (little). Скільки їх було? Правильно, десять. Давайте згадаємо рахунок від 1 до 10! А допоможе нам пісенька. Один з вас піде до дошки і показуватиме цифри, а всі інші співатимуть пісеньку. (Діти співають пісеньку під акомпанемент педагога).
Четвертий етап заняття. Введення нової лексики на тему «Зоопарк»
Педагог: - Хлопці! До нас у гості прийшли звірі із зоопарку. Давайте з ними привітаємось! (Педагог розставляє на вчительському столі м'які іграшки та веде з дітьми діалог).
– Hello! I am a lion (a crocodile, an elephant, a giraffe, a monkey, a kangaroo)!
– Hello, monkey (lion…)!
П'ятий етап заняття. Фізкультхвилинка
Педагог: - Хлопці! Ви добре працювали і трошки втомилися. Настав час для фізкультхвилинки: - Stand up! Turn to the right! Turn to the left! Hands up! Hands down! Jump! Sit down!
(Діти виконують команди педагога)
Шостий етап заняття. Закріплення у мові структури "I саn see а monkey".
Педагог: - Хлопці! Ви вже навчилися говорити, що ви вмієте робити, пам'ятаєте дієслово can? Він допоможе нам сьогодні. Я показуватиму звірів, а ви скажете: кого ви можете бачити у зоопарку. Починаємо! (Використовуючи структуру «I can see…», діти тренуються у вимові. Педагог показує кожній дитині м'яку іграшку, а та відповідає на запитання: What can you see?)
Сьомий етап заняття. Підбиття підсумків. Домашнє завдання.
Педагог: - Дорогі мої друзі! Ви всі сьогодні дуже добре працювали і так багато впізнали! Усі піднімали руки та брали активну участь у різних вправах. Ви сьогодні мене дуже потішили. Я оцінила вашу роботу на «відмінно». А тепер давайте подивимося на 82 сторінку нашого підручника! Take your books! Open your books at page 82! Виконання завдання на цій сторінці буде вашим домашнім завданням. На жаль, настав час прощатися. Thank you! Good-bye! See you later! (Дякую! До побачення! Побачимося!) Відповідь дітей: Good-bye!

Насіма Сисолетіна
Конспект заняття з англійської мови

План- конспект заняття з англійської мовидля дошкільнят за темами «Знайомство», «Тварини», «Рахунок», «Кольори»

Ціль: поєднати матеріал вивчений за перше півріччя, закріпити розуміння пройденого матеріалу.

Завдання:

1. Освітні: формувати навички усного мовлення на основі вивченої лексики та мовних зразків за темам: «Знайомство», «Тварини», «Кольори», «Рахунок».

2. Розвиваючі: сприяти розвитку пам'яті, емоцій, уваги, уяви, вміння слухати та чути, розвивати вимовні навички; розвивати мотивацію до вивчення мови.

3. Виховні: сприяти формуванню навичок міжособистісного спілкування, вольових якостей та поведінкових навичок

Устаткування: магнітна дошка, магнітофон, іграшки: клоун, домашні та дикі тварини, кольорові кружки, цифри, кішки, чудовий мішечок.

Хід заняття.

Вчитель: Good evening, children! I'm glad to see you!

Діти: Good evening, good evening, good evening to you,

Good evening, good evening, I am glad to see you!

Вчитель: Діти, давайте привітаємо один одного з нашою веселою пісенькою "Say hello!" Stand up, please, Make a circle! Let’s sing our song "Say hello!"

Діти співають та танцюють.

Вчитель: Sit down, please. Діти. Давайте згадаємо. Як ми ще можемо по англійська привітатися?.

Діти: Hello! Hi! (з однолітками, вранці «Good morning!», увечері «Good evening!»

Вчитель: Well done! Молодці! Діти, сьогодні у нас у гостях найкумедніший артист із цирку – клоун. Він почув, що ви вивчаєте англійська моваі хоче в цьому переконатись.

Клоун (За нього каже педагог): Hello, girls and boys!

Діти: Hello, clown

Клоун: How are you!

Діти: I'm fine, thanks.

Клоун: I am a clown My name is Bob.

Клоун знайомиться з дітьми, ставлячи питання

What’s your name?

Діти: - My name is…

Вчитель: Боб до нас прийшов не з порожніми руками, а з чудовим мішечком

Зачекайте, він хоче мені щось сказати. (Клоун «шепоче»вчителю на вушко) Боб запитує зможуть діти назвати предмети, які лежать у мішечку на англійською мовою? Спробуємо?

Але щоб правильно по англійська говорити, Язичок нам треба з вами розбудити. Прокинувся язичок, потягнувся - glad, stamp, cat, bat. Виглянув у віконце, почув вітерець [w] - Willy, white, why. Вирішив язичок погуляти, свіжим повітрям подихати [h] - who, hare, hen, hop. Язичок замерз, затремтів - this, that. Додому прибіг, написав віршик: там хто - то стукає, це - доктор Айболит, потім сказав його на англійській манері. Вчитель показує положення мовипри вимові звуків "т", «д», «л»російською та англійською мовами.

Вчитель по черзі дістає іграшки (за пройденими матеріалами)з мішечка, задаючи питання: what’s this? What colour is it?

Діти відповідають: It's a bear, it's a grey mouse і т.д.

Клоун хвалить дітей: Well done! Good! Very good!

Вчитель: Діти, у мене ідея! Давайте покажемо Клоуну концерт. Адже ми з вами знаємо вірші, лічилки, пісні, ігри на англійською мовою. Діти погоджуються. Вчитель показує картинки з транспортом, які прикріплені на магнітній дошці: поїзд, автомобіль, автобус, трамвай.

Вчитель: а ми про них знаємо віршик Хто розповість? Діти розповідають: Train – це поїзд,

Car – машина,

Bus – автобус,

Tram – трамвай,

Будь на дорозі обережний,

Клоун плескає, хвалить дітей.

Вчитель: А тепер, давайте пограємо у гру "Cat and a mouse":

One, two, three –

Діти кішку обирають за допомогою лічилки:

Cats, cats, cats – mew, mew, mew,

Dogs, dogs, dogs – bow, bow, bow

Mice, mice, mice, -

We are very nice!

Вчитель: Діти, давайте покажемо клоуну, як ми вміємо рахувати англійською.

Count from one to ten, please!

Діти вважають, потім співають пісню: "One a cat" (На магнітній дошці прикріплений наочний матеріал до пісні).

На закінчення уроку діти грають у «Дресирувальники». Вчитель пропонує клоуну грати разом. Кожна дитина замислюється, якою твариною вона хоче стати. Клоун «чарівною паличкою»перетворює дітей на «тварини»і запитує: Who are you?Діти відповідають: "I am a hare" і т.д.

Вчитель: Діти, давайте, клоун буде дресирувальником, а ви виконуватимете його команди

Клоун: Stand up! Jump! Go! Run! Stop! Cry! Smile! Fly! Swim! Wash your hands! Wash your face! Wash your ears! Wash your neck! Hands up! Hands down! Hands on hips! Hands to the sides! Bend right! Bend left! Hop! Stop! Sit down! Close your eyes! Sleep! Open your eyes! Wake up!

Клоун хвалить дітей і перетворює їх на хлопчиків і дівчаток, торкаючись «чарівною паличкою», потім запитує:”Who are you?” Діти відповідають: "I am a girl", "I am a boy"

Клоун дякує дітям за концерт, роздає призи та прощається: Good bye! See you soon!

Діти: Bye-bye!

Література:

1. Н. В. Чанчикова "English for kids", видавництво «СТАЙЛ»,С-Петербург, 1993

2. І. А. Шишкова, М. Є. Вербовська « Англійська для малюків» , Москва, «РОСМЕН», 2002

Публікації на тему:

Відкрите заняття до Дня МатеріМама - найближча, дорога, незамінна людина в житті кожної дитини. Мама завжди нагодує, напоїть, приголубить, пошкодує, навчить. А.

Відкрите заняття «Сніжинка»На тему «Сніжинка» у старшій групі Вихователь: Данилова Надія Олександрівна. МБДОУ № 64 Г. Владикавказ 2016р. Ціль:.

Відкрите заняття «Новорічна ялинка»Конспект комплексного заняття у старшій групі на тему «Новорічна ялинка» Інтеграція освітньої діяльності: «Пізнання» (формування.

Відкрите заняття «Осінній бал»Конспект комплексного відкритого заняття «Осінній бал» Програмний зміст: 1. Сприяти поетичному сприйняттю дітьми навколишнього.

Розділ: «Транспорт»

Тема: "Story about little red car"

Опис: Дана розробка призначена для педагогів англійської мови, які працюють з дітьми дошкільного віку, батькам, які вивчають разом з дітьми англійську мову самостійно. Заняття розраховане на дітей старшого дошкільного віку (5 – 6 років). Даний матеріал дозволяє в ігровій формі запровадити нову лексику на лексичну тему «Transport», первинно закріпити їх у промови.

Ціль: Введення нової лексики на тему «Transport» та їх первинне закріплення в мові

Завдання:

Освітні:

· Знайомство дітей з новою лексикою на тему «Transport»

· Закріплення лексики на тему «Colours»

· Закріплення знань про різні види транспорту, їх особливості

· Закріплення знань про правила дорожнього руху

· Вивчення англійського вірша «Traffic lights»

Розвиваючі:

· Розвиток навичок діалогічного мовлення

· Розвиток мови, уваги, пам'яті, мислення

Виховні:

· Виховання позитивного ставлення до героїв казки, співпереживання до оточуючих, бажання допомагати іншим

Обладнання:

Наочний матеріал для казки "Story about little red car" (картинки формату А4) або презентація в Power Point, різнокольорові круги, що позначають кольори світлофора.

Хід заняття

1. Організаційна частина(взаємне вітання педагога та дітей)

2. Актуалізація знань вихованців

Педагог: Хлопці, ви знаєте, що допомагає нам пересуватися, на чому ми можемо дістатися навіть у найдальше місто чи найдальшу країну?

Відповіді дітей.

Педагог: А як це назвати одним словом? Правильно, транспорт!

3. Вивчення нового матеріалу

Педагог пропонує дітям прослухати казку про маленьку машинку, яка шукала друзів. На дошці під час оповідання додаються картинки із зображенням різних видів транспорту.

"Story about little red car"

Жила – була Little red car. Вона була дуже самотня - вона не мала жодного друга. Іноді вона стояла у своєму гаражі і мріяла про те, як одного разу відчиняться двері та зайдуть усі її друзі, і їй ніколи більше не буде сумно.

І ось одного разу Little red car вирішила відправитися шукати собі друзів. Вона вийшла зі свого будинку і поїхала, куди очі дивляться. І раптом прямо перед нею виросла величезна гора - очі виблискували, вона страшенно гарчала й фиркала, на спині у неї був величезний горб. Це був лише Lorry (вантажівка), але Little red car не знала про це і дуже злякалася. Вона страшенно закричала: «Будь ласка, пощади мене!». Lorry здивовано подивився на Little red car: Ти можеш мене не боятися, я не завдаю тобі шкоди.

«А може, тоді ти станеш моїм другом? У мене зовсім немає друзів…», – сказала Little red car.

«No, no, - закричав Lorry, - я дуже поспішаю, я маю вчасно доставити вантаж! Good bye!”

"Good bye!", - сумно відповіла Little red car і поїхала далі. Вона вирішила поїхати в місто, вже там вона напевно знайде собі друзів.

У місті виявилося дуже галасливо, всі кудись поспішали, голосно гули та кричали на Little red car, яка розгублено виїхала на дорогу. Скільки ж тут було різних чудовиськ: і з ковшами, і з цистернами, і з рогами - і все так і норовили штовхнути Little Red Car.

На кожному перехресті стояла дивна істота з трьома очима, якими вона весь час підморгувала, але ніколи не розплющувала всі 3 очі відразу. Очі були green, yellow and red. (Питання до дітей, що це за істота). Це був Traffic lights (Світлофор).

Little red car довго кричала світлофору: "Давай дружити!" Але він, мабуть, був дуже зайнятий і не відповів їй, тільки підморгував своїми різнобарвними очима.

І тут little red car мало збив великий Bus (автобус). Ледве вона встигла ухилитися.

«Перепрошую, я зовсім не хотів вас штовхнути», - вибачився Bus.

«Нічого страшного. А давайте з вами дружити? - Запитала Little red car.

«Ну, що ви, у мене зовсім немає часу, ви ж бачите, я везу людей. Якщо я затримаюсь хоч на хвилину, дорослі запізняться на роботу, а діти пропустять школу. Я не маю часу на друзів». І Bus поспішив далі.

Повз проїхав Motorcycle (мотоцикл). Little red car сказала йому: Я шукаю друга. Можливо, ви ним станете?

"Добре, - трохи подумавши, відповів Motorcycle, - а ти любиш швидко їздити?"

«No, я ще дуже маленька. Та й до того ж швидко їздити дуже небезпечно.

«У такому разі нам не по дорозі. Будь здорова», - сказав Motorcycle і швидко поїхав.

Little red car мало не заплакала від образи. Ну чому ніхто не хоче з нею дружити!

Їй більше не хотілося залишатися в місті, де всі так поспішають, де немає часу для дружби.

За містом почувся протяжний гудок. Little red car поспішила туди, а раптом це голос її друга! Коли вона під'їхала до рейок, на всій швидкості мимо промайнула величезна зелена змія. (Питання до дітей – що це була за змія?) Звичайно, це був Train (поїзд). Little red car навіть нічого не встигла в нього запитати, дуже швидко пронеслася змія.

І ось їхала сумна Little red car куди очі дивляться. Їхала та плакала, дуже їй було прикро, що ніхто не захотів з нею дружити. Вона вже хотіла поїхати в темний далекий ліс, щоб більше нікого ніколи не бачити, як раптом почула голоси:

"Яка гарна машинка!"

«І справді, дуже красива!»

Little red car підняла очі та побачила двох хлопчиків.

«А давай заберемо її додому і гратимемо з нею»

Little red car не повірила своїм вухам – невже хтось захотів з нею дружити!

Хлопчики забрали її до себе додому, грали з нею щодня і скрізь брали її із собою. Якою ж щасливою була Little red car - вона більше ніколи не була самотня!

4. Повторення та закріплення матеріалу

Після прослуховування казки дітям пропонується відповісти на запитання тексту, не забуваючи зберігати англійський варіант

Запитання для дітей:

1. Хто вирушив шукати собі друзів?

2. Кого зустріла дорогою Little red car?

3. Чому з нею не захотіли дружити Lorry, Traffic lights, Bus, Motorcycle, Train?

4. Хто став другом Little Red Car?

Діти разом із педагогом промовляють нові лексичні одиниці.

5. Хвилина відпочинку – гра «Traffic lights»

Педагог по черзі показує дітям кола червоного, зеленого та жовтого кольорів. Коли діти бачать червоний колір – вони стоять на місці, жовтий – сідають, зелений – йдуть. Поступово темп гри пришвидшується, дітям потрібно бути дедалі уважнішими, ніж помилитися у виборі дії. Той, хто припустився помилки, з гри вибуває. Гра продовжується до виявлення переможця.

6. Вивчення вірша "Traffic lights"

The yellow says "Wait",

The red says "Stop",

The green says "Go",

7. Повторення та закріплення матеріалу

Діти відгадують загадки про транспорт.

1. Швидко мчить дорогою,

Хоч колеса, а не ноги.

Забере хоч усіх за раз

Це наш помічник... (Bus)

2. Чекати, готуватися, йти.

Він дає сигнал у дорозі.