Тестові завдання до розділу 5 з історії. Тестові завдання для самоконтролю. Основні етапи історії розвитку Землі

2. Позначенням рядка в електронній таблиці є:

3. Рядок формул використовується в табличному процесорі для відображення:

4. Введення формул у таблицю починається зі знака:

5. Рівно 20 осередків електронної таблиці міститься в діапазоні:

6. В електронній таблиці виділили групу чотирьох сусідніх осередків. Це може бути діапазон:

7. Серед наведених нижче записів формулою для електронної таблиці є:

8. У осередки АЗ, А4, ВЗ, В4 введені відповідно числа 7, 4, 6, 3. Яке число перебуватиме в осередку С1 після введення в цей осередок формули = СУМ(АЗ:В4)?

9. В електронній таблиці при переміщенні чи копіюванні формул абсолютні посилання:

10. Вкажіть осередок, адреса якого є відносною:

11. Вкажіть осередок, на адресу якого не допускається зміна імені рядка:

12.

Значення в комірці ЕЗ після копіювання до неї формули з комірки Е1 буде рівним:

13. Даний фрагмент електронної таблиці, що містить числа та формули:

Значення в комірці Е2 після копіювання до неї формули з комірки Е1 дорівнюватиме:

14. У комірку Е4 введено формулу = C2 * D2. Вміст комірки Е4 скопіювали в комірку F7. Яка формула буде записана в осередку F7?

15. У комірку В7 записана формула = $ A4 + D $ 3. Формулу скопіювали в комірку D7. Яка формула буде записана в осередку D7?

16. Вуличний продавець газет отримує 3 рублі за продаж кожної з перших 50 газет. За продаж кожної з газет він отримує 5 рублів. У осередку СЗ перебуває кількість газет, проданих продавцем протягом дня. Яка із формул дозволяє підрахувати заробіток продавця за день?

17. Для наочного уявлення площ найбільших держав світу доцільно використати:

18. Для наочного подання зміни температури повітря протягом місяця слід використовувати:

19. Даний фрагмент електронної таблиці в режимі відображення формул:

Після виконання обчислень за значеннями осередків діапазону A2: D2 було збудовано кілька діаграм. Вкажіть діаграму, яка не могла бути отримана.

20. Крім обов'язкових іспитів з російської мови та математики кожен із учнів 9-х класів обрав для підсумкової атестації ще з двох предметів. На діаграмах відображено кількість учнів, які вибрали той чи інший предмет, та співвідношення чисельності учнів у 9-х класах:

Яке з наступних тверджень є істинним?

1) З особливостей виплат, розрізняють зарплату:

1. Основну;

2. Непряму;

3. Пряму;

4. Додаткову.

2) До основної відносять оплату:

2. За посадовими окладами;

3. Відпусток;

4. За відрядними розцінками;

5. По середньому заробітку;

3) До додаткової відносять оплату

1. Опрацьованого часу за тарифними ставками;

2. За посадовими окладами;

3. Відпусток;

4. За відрядними розцінками;

5. По середньому заробітку;

6. Листків непрацездатності;

7. Понаднормовий і нічний годинник;

8. Часи виконання державних та громадських обов'язків;

9. Простоїв не з вини працівників.

4) З прибутку організації можуть оплачуватись

1. Листки непрацездатності;

2. Персональні надбавки до пенсій працівників;

3. Щорічні відпустки;

4. Страхові платежі за договорами особистого, майнового страхування

на користь своїх працівників;

5. Дивіденди з акцій;

6. Продукція у порядку натуральної оплати праці;

7. Житло, передане у власність працівників.

5) Заробітна плата, нарахована адміністративно-управлінському персоналу організації, відображається за дебетом рахунку

1. 20 "Основне виробництво";

2. 23 «Допоміжні виробництва»;

3. 25 «Загальновиробничі витрати»;

4. 26 «Загальногосподарські витрати».

6) Відрахування до державних позабюджетних фондів здійснюються у відсотках від:

1. Суми витрат за виробництво;

2. Обсяг виручки;

3. Суми чистого прибутку;

4. Суми нарахованої заробітної плати.

7) Розмір допомоги з тимчасової непрацездатності залежить від:

1. Членства у профспілці;

2. Стажу роботи;

3. Страхового стажу працівника;

4. Середній заробіток.

8) Нарахування заробітної плати працівникам, зайнятим виправленням шлюбу продукції цеху основного виробництва, відбивається в обліку записом:

1. Дебет 25 "Загальногосподарські витрати" - Кредит 70 "Розрахунки з персоналом з оплати праці";

2. Дебет 20 «Основне виробництво» – Кредит 70 «Розрахунки з персоналом

з оплати праці»;

3. Дебет 28 «Шлюб у виробництві» - Кредит 70 «Розрахунки з персоналом п

оплаті праці».

9) Нарахування внесків до державних позабюджетних фондів від

заробітної плати робітників, зайнятих виготовленням продукції, відображається в обліку записом:

1. Дебет 20 «Основне виробництво» - Кредит 69 «Розрахунки із соціального

страхування та забезпечення»;

2. Дебет 25 «Загальногосподарські витрати» – Кредит 70 «Розрахунки з персоналом

з оплати праці»;

3. Дебет 25 «Загальногосподарські витрати» - Кредит 69 «Розрахунки з

соціального страхування та забезпечення».

10) Депонування сум заробітної плати відображається в обліку записом:

1. Дебет 70 «Розрахунки з персоналом з праці» - Кредит 76 «Розрахунки з

2. Дебет 70 «Розрахунки з персоналом з праці» - Кредит 73 «Розрахунки з

персоналом з інших операцій»;

3. Дебет 51 «Розрахункові рахунки» - Кредит - Кредит 76 «Розрахунки з

різними дебіторами та кредиторами»;

1. Обведіть кухлем номер правильної відповіді.

1.1. Насильницьке «відкриття» Японії відбулося в

1) 1840 2) 1842 3) 1854 4) 1860

1.2. Чи вірні такі міркування про тайпіни?

А. Тайпіни прагнули створити демократичну парламентську республіку європейського зразка.

Б. Тайпіни засновували своє вчення на традиційних прийомах китайської гімнастики та кулачного бою.

1.3. Результат Великого повстання в Індії

1) зміна генерал-губернатора в Індії

2) скасування Ост-Індської компанії

3) зайняття індійцями вищих посад у колоніальній адміністрації

4) зменшення числа англійців у колоніальній армії

1.4. Чи вірні такі міркування про особливості розвитку африканського континенту наприкінці XIX – на початку XX ст.?

А. Кожен африканський регіон спеціалізувався на постачання одного чи кількох видів продукції.

Б. Африканський континент залишався в ізоляції та не втягувався у світовий ринок.

1) вірно тільки А 3) вірні обидва судження

2) вірно тільки Б 4) обидва судження невірні

2. Запишіть відповідь у вигляді цифри, одного-двох слів, послідовності цифр.

2.1. Розташуйте в хронологічному порядку такі події. Вкажіть відповідь у вигляді послідовності цифр та виконайте завдання.

1) Заснування Індійського національного конгресу.

2) Проголошення Республіки Ліберія.

3) Японо-китайська війна.

4) «Революція Мейдзі».

Відповідь: 2-4-1-3

Якщо від чотиризначного числа, що з'явилося в таблиці, відібрати число 524, то ви отримаєте рік найважливішої події в історії Японії. Запишіть його назву

1889 - поява у Японії конституції

Відповідь: А - 2; Б - 3; В 1; Р – 3; Д 1.

2.3. Знайдіть у списку два поняття, що стосуються африканського континенту, і запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Сипай; 2) Іхетуань; 3) Бушмен; 4) Весілля; 5) Пігмій.

Відповідь: 3, 5

Відповідь: А - 5; Б - 4; О 6.

1) Формування національної буржуазії.

2) Проведення курсу самопосилення.

3) Активне використання західних технологій.

4) Розповсюдження європейських знань.

Відповідь: Крайні

2.7. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду, і запишіть цифру, під якою воно вказано.

1) Царство справедливості; 2) рух тайпінів; 3) зрівняльний розподіл матеріальних благ; 4) "небесний князь"; 5) боротьба проти феодалів.

2.8. Нижче наведено перелік років початку та закінчення історичних подій з історії традиційних суспільств. Усі вони, крім одного, пов'язані з війнами.

1) 1840-1842 рр.; 2) 1856-1860 рр.; 3) 1884-1885 рр.; 4) 1894-1895 рр.; 5) 1899-1901 рр.

Знайдіть роки, які «випадають» із цього ряду, і запишіть цифру, під якою вони вказані.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

До глави 1 «Предмет та структура природознавства»

1. Наука сформувалася:

1) у Стародавній Греції;

2) у Європі в XVI-XVIII ст.;

3) у Європі в XIII-XV ст.;

4) у Стародавньому Римі.

2. Науку від звичайного пізнання відрізняє:

1) актуальність об'єкта пізнання;

2) достовірність набутих знань;

3) значимість результатів пізнання;

4) використовується мова.

3. Певний спосіб розуміння будь-якого предмета, процесу чи явища – це:

1) концепція;

3) гіпотеза;

4) теорія.

4. У науковому дослідженні виділяються рівні:

1) споглядальний та емпіричний;

2) споглядальний та концептуальний;

3) емпіричний та теоретичний;

4) теоретичний та концептуальний.

5. Диференціація природничих наук почала відбуватися на стадії:

1) натурфілософії;

2) аналітичного природознавства;

3) синтетичного природознавства;

4) інтегрального природознавства.

6. Сукупним об'єктом природознавства є:

2) Галактика;

3) природа;

4) географічна оболонка Землі.

7. Теорія - це:

1) ймовірне знання, яке носить імовірнісний характер;

2) справжнє, доведене, підтверджене знання про сутність явищ;

3) твердження, що розкриває загальні зв'язки явищ, що вивчаються.

8. Методом емпіричного рівня пізнання є:

1) аналогія;

2) спостереження;

3) моделювання;

4) синтез.

9. Класифікація – це:

1) встановлення подібності та відмінності ознак досліджуваних об'єктів;

2) поєднання різних ознак досліджуваних об'єктів;

3) віднесення об'єктів до певного класу явищ.

До глави 2 «Фундаментальні поняття про матерію»

1. Кварки – це:

1) космічні тіла з надлишковим рентгенівським випромінюванням;

2) елементарні частинки із дробовим зарядом;

3) хімічні каталізатори нового покоління;

2. Фізичний вакуум - це:

1) особливий вид матерії, що забезпечує фізичні взаємодії матеріальних об'єктів;

2) основний вид матерії, що має масу;

3) нижчий енергетичний стан квантового поля.

3. Сильна взаємодія забезпечує:

1) зв'язок нуклонів у ядрі;

2) хімічні перетворення речовин;

3) розпад елементарних часток.

4. Які елементарні частки не відносяться до андронів:

1) протони;

2) нейтрони;

3) електрони;

4) нуклони.

До глави 3 "Простір, час, принципи відносності"

1. Не вдаючись до обчислень, вкажіть, у яких процесах ентропія зростає:

1) H2O(г) - H2O(ж);

2) HCl (р) – HCl (г).

2. Спеціальна теорія відносності (СТО) вирішує завдання:

1) класичної механіки;

2) абсолютності простору та часу;

3) пристосування просторово-часової метрики до сучасної фізики;

4) неінерційні системи відліку.

3. Ентропія - це:

1) внутрішня енергія системи;

2) кількість теплоти, що йде на здійснення механічної роботи;

3) термодинамічна функція стану, що характеризує частину внутрішньої енергії системи, здатної перетворюватися на механічну роботу; міра хаосу, яка у стані теплової рівноваги досягає свого максимального значення.

4. Корпускулярно-хвильовий дуалізм – це:

1) теорія квантування фізичних величин;

2) постулат, що всім мікрочастинкам одночасно притаманні і корпускулярні, і хвильові властивості;

3) квантово-релятивістські уявлення про фізичну реальність на основі СТО та ОТО Ейнштейна.

До глави 4 «Природничі знання про речовину»

1. Речовина, що зменшує швидкість протікання хімічного процесу, називається:

1) каталізатором;

2) інгібітором.

2. З сучасної точки зору систематизуючим фактором Періодичної системи Д. І. Менделєєва є:

1) маса ядра атома;

2) заряд ядра атома;

3) заряд атома;

4) маса атома.

3. Як називається концепція про походження живого з неживого:

1) абіогенез;

2) філогенез;

3) онтогенез?

4. Кількість органогенів, тобто елементів, які у сумі є основою живих систем та загальна вагова частка яких, наприклад, в організмі людини 97 %, становить:

5. Відбір хімічних елементів у Всесвіті проявляється таким чином, що більшу частину речовини в ній становлять лише два елементи, а саме:

1) кремній та вуглець;

2) вуглець та водень;

3) кисню гелій;

4) водень та гелій.

6. Визначте послідовність, в якій історично розвивалося хімічне знання з урахуванням 4 концептуальних етапів: А – еволюційна хімія, В – структурна хімія, С – вчення про хімічні процеси, D – вчення про склад речовини:

До глави 5 "Нанотехнології"

1. Нанотехнології є:

1) розділ хімії;

2) розділом фізики;

3) розділом астробіології;

4) міждисциплінарним напрямом у природознавстві.

2. Нанотехнології оперують об'єктами, лінійні розміри яких становлять:

1) от1до10 9 м;

2) від 109 до10 -9 м;

3) від 10-7 до 10-9 м.

До глави 6 «Мегасвіт та її властивості»

1. Космологія – це:

1) розділ астрономії;

2) розділ космонавтики;

3) ненаукова форма пізнання Всесвіту;

4) друга назва космогонії.

2. Малі планети, що входять до Сонячної системи, називаються:

1) метеори;

2) супутники;

3) астероїди;

4) комети.

3. Найбільша одиниця виміру космічних відстаней:

1) парсек;

2) астрономічна одиниця;

3) світловий рік;

4) кілометр.

4. Всесвіт однорідний, оскільки він:

1) розширюється;

2) має однакові властивості у всіх точках;

3) має однакові властивості у всіх напрямках;

4) перебуває у гарячому стані.

5. Вік Всесвіту обчислюється:

1) від часу утворення галактик;

2) від часу утворення Сонячної системи;

3) з Великого вибуху;

4) від початку фази інфляції.

6. Наша Галактика має форму:

1) спіральну;

2) еліптичну;

3) кулясту;

4) неправильну.

7. Сонячна система в нашій Галактиці розташовується:

1) у площині, перпендикулярній галактичній;

2) у галактичної площини;

3) на периферії Галактики;

4) положення поки що не з'ясовано.

8. Квазари - це:

1) нові зірки;

2) подвійні зірки;

3) потужні джерела радіовипромінювання у Всесвіті;

4) малі галактики – супутники нашої Галактики.

9. Зірки складаються переважно:

1) з водню та азоту;

2) з гелію та кисню;

3) з водню та гелію;

4) з гелію та азоту.

10. Нові зірки утворюються:

1) із міжзоряної речовини;

2) із подвійних зірок;

3) із червоних карликів;

4) із змінних зірок.

11. Зовнішня частина Сонця – атмосфера – складається:

1) з ядра, конвективної зони та корони;

2) з фотосфери, хромосфери та корони;

3) з ядра, області променистого перенесення енергії та корони;

4) з фотосфери, конвективної зони та області променистого перенесення енергії.

До глави 7 «Планета Земля»

1. Вапняк під впливом підвищеного тиску та високих температур перетворюється:

1) у мармур;

2) у кварцит;

3) у граніт.

2. Родовища нафти та газу пов'язані з тектонічними структурами:

2) рівнин;

3) дна океану.

3. Світовий океан включає в себе:

1) всі моря та океани;

2) всі океани та підземні води, що знаходяться під ними;

3) всі океани та льоди Антарктиди;

4) усі океани.

4. У водах Світового океану середній вміст солей від загальної маси води становить:

5. До континентальних водних басейнів відносять:

1) озера, моря, річки, болота;

2) озера, річки, болота, водосховища;

3) річки, затоки морів, моря, болота;

4) річки, озера, водосховища, затоки морів.

6. На глибині 1 км підземні води можуть бути:

1) лише у рідкому стані;

2) і в твердому, і рідкому стані;

3) лише у твердому стані;

4) лише у пароподібному стані.

7. Головні катіони морської води - катіони натрію, магнію, кальцію, калію - надійшли у воду:

1) внаслідок вивітрювання гірських порід;

2) із атмосфери;

3) із ґрунту;

4) разом із підземними водами.

8. Зі збільшенням висоти над поверхнею Землі температура повітря зростає:

1) у тропосфері;

2) у стратосфері;

3) у мезосфері;

4) у термосфері.

9. На висоті 10 км над поверхнею Землі повітря складається переважно:

1) з вуглекислого газу та азоту;

2) з водню та гелію;

3) з азоту та кисню;

4) з азоту та озону.

10. Стан нижнього шару атмосфери в даному місці зараз називається:

1) альбедо;

2) погода;

3) клімат;

До глави 8 «Жива матерія»

1. Самоорганізована система не характеризується:

1) високою впорядкованістю;

2) відкритістю;

3) рівноважністю;

4) відсутністю управління ззовні.

2. Після проходження точки біфуркації система:

1) перестає взаємодіяти з іншими системами;

2) повертається у вихідний стан;

3) випадково обирає шлях нового розвитку;

4) не підпорядковується законам детермінізму.

3. Синергетика – це наука про перетворення:

1) хаосу у космос (порядок);

2) простих систем у складні;

3) складних систем у прості;

4) порядку в хаос.

4. Ч. Дарвін показав, що під боротьбою існування розуміється:

1) запекла боротьба особин одного виду;

2) встановлення між живими організмами форм співробітництва та взаємодопомоги;

3) конкуренція між представниками різних видів тварин;

4) боротьба з несприятливими умовами природного середовища;

5) протистояння живої природи індустріальної цивілізації.

5. Елементарними факторами та явищами еволюції необхідно вважати:

1) особина як елементарну еволюційну структуру;

2) зміна генотипного складу популяції як елементарне еволюційне явище;

3) генофонд популяції як елементарний еволюційний матеріал;

4) мутації як елементарні еволюційні чинники;

5) природний відбір як елементарна еволюційна протидія.

6. І. Пригожин відкрив самоорганізацію макросистем у вигляді:

1) концентраційних автохвиль;

2) відкриті каталітичні системи;

3) дисипативних структур;

4) нестаціонарних, нелінійних систем.

7. Коеволюція - це:

1) сучасний етап еволюції живого Землі;

2) руйнування біоценозу;

3) взаємне пристосування видів;

8. Ч. Дарвін дав наукове пояснення еволюції живої природи у роботі:

1) «Походження людини»;

2) «Походження видів шляхом природного відбору»;

3) «Роль праці процесі перетворення мавпи на людину»;

4) «Вираження емоцій у людини та тварин».

9. Елементарна структура еволюції, за сучасними уявленнями, - це:

1) клітина;

2) організм;

3) населення;

4) біоценоз.

10. У сучасній теорії еволюції «хвилі життя» - це:

1) періодична зміна клімату планети;

2) хвилі Світового океану;

3) кількісні коливання чисельності популяції;

4) збільшення числа близькоспоріднених схрещувань.

11. Одиниця будови та життєдіяльності живого організму – це:

2) молекула;

4) клітка.

12. Ген є:

1) ділянку інформаційної РНК;

2) ділянку молекули ДНК;

3) поліпептидний ланцюг.

13. У спадок передаються:

1) модифікаційні зміни;

2) фенотип;

3) генні мутації.

14. Мутаген - це:

1) організм, у якому відбулися мутації;

2) фактор, що збільшує число мутацій;

3) спадкова передача ознаки.

15. Генотип - це:

1) сукупність спадкового матеріалу популяції;

2) сукупність генів всіх живих організмів;

1) Т. Морган;

2) Р. Мендель;

3) М. Вавілов.

До розділів 9 «Вчення про біосферу» та 10 «Людина як предмет сучасного природознавства»

1. Ноосфера це:

1) частина біосфери;

2) мінеральна оболонка Землі;

3) сфера розуму;

4) сфера діяльності.

2. Біогенна речовина:

1) створюється у процесі життєдіяльності організмів;

2) утворено сукупністю організмів;

3) утворюється без участі живих організмів;

4) є результатом взаємодії живого та неживого.

3. Життєва плівка, що лежить на межі атмосфери та гідросфери, називається:

1) бентос;

2) планктон;

4. Перетворення біосфери на ноосферу відбувається під впливом:

1) кліматичних факторів;

2) геологічних чинників;

3) розумної діяльності;

4) біологічну еволюцію.

5. Стан здоров'я залежить більшою мірою:

1) від стану охорони здоров'я;

2) від індивідуального способу життя;

3) від спадковості;

4) від чинників довкілля.

6. Повноцінне здоров'я характеризується:

1) відсутністю хвороб;

2) стійким емоційним станом;

3) рівновагою між функціями організму та факторами зовнішнього середовища;

4) високими фізичними показниками.

7. Здоровий спосіб життя – це:

1) відсутність шкідливих звичок;

2) поведінка, спрямоване на досягнення успіху та благополуччя;

3) відсутність хвороб;

4) поведінка, спрямоване на збереження та зміцнення здоров'я.

До глави 11 "Основи екології"

1. Термін «екологія» запровадив вчений:

1) К. Лінней;

2) Ж. Б. Ламарк;

3) Г. Гаузі;

4) Еге. Геккель.

2. Ґрунт як середовище проживання зближує з водним середовищем:

1) температурний режим, знижений вміст кисню, наявність води у різних формах, присутність солей та органічних речовин;

2) світловий режим, перепади тиску, зміна гравітаційної складової;

3) зміна сольового складу по порах року, поєднання щільності та тиску ґрунтів;

4) однакове значення pH середовища, однаковий склад мікрофауни та мікрофлори.

2) атмосфера;

3) прісні води;

4) моря та океани.

4. Найбільш швидко у великих промислових містах через забруднення середовища йде зростання таких захворювань, як:

1) захворювання шлунково-кишкового тракту;

2) легеневі захворювання та захворювання верхніх дихальних шляхів;

3) захворювання шкіри;

4) захворювання суглобів та кісток.

5. Усі проблеми екології можуть бути виражені однією фразою:

1) океан та суша пов'язані між собою;

2) все живе пов'язане між собою та з навколишнім середовищем;

3) все неживе взаємодіє між собою;

4) компоненти географічної оболонки ізольовані.

6. Основними екологічними факторами, здатними впливати на демографічну ситуацію у світі, продовжують залишатися:

1) харчові ресурси та хвороби;

2) особливості клімату та рельєфу місцевості;

3) особливості географічне розташування країни;

4) кліматичні умови.

7. Основною причиною випадання кислотних дощів є:

1) попадання в повітря оксидів сірки та азоту - відходів згоряння будь-якого викопного палива, особливо низькосортного вугілля та мазуту;

2) потрапляння в повітря оксидів фосфору та вуглецю – відходів згоряння будь-якого виду палива, особливо сланців та торфу;

3) попадання у повітря великої кількості хлору;

4) попадання у повітря пилу, що містить частинки металу.

8. Вважають, що озоновий екран руйнується внаслідок дії на нього:

1) радіації;

2) сірчистого газу;

3) фреону;

9. Найбільше випадання атмосферних опадів із розчинними забруднювальними речовинами відбувається у районі:

1) Архангельська;

2) Єкатеринбурга, Омська;

3) Верхоянська;

4) Якутська.

10. Моніторинг середовища означає насамперед:

1) систему захисту довкілля;

2) систему регулярних спостережень за станом довкілля;

3) систему правових законодавчих актів із захисту природного середовища;

4) систему спостережень окремим видом організмів.

ВІДПОВІДІ НА ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

До глави 1

1. Відповідь: 2;

2. Відповідь: 4;

3. Відповідь: 2;

4. Відповідь: 3;

5. Відповідь: 2;

6. Відповідь: 3;

7. Відповідь: 2;

8. Відповідь: 2;

9. Відповідь: 3.

До глави 2

1. Відповідь: 2;

2. Відповідь: 3;

3. Відповідь: 1;

4. Відповідь: 3.

До глави 3

1. Відповідь: 2;

2. Відповідь: 3;

3. Відповідь: 3;

4. Відповідь: 2.

До розділу 4

1. Відповідь: 2;

2. Відповідь: 2;

3. Відповідь: 1;

4. Відповідь: 2;

5. Відповідь: 4;

6. Відповідь: 3.

До глави 5

1. Відповідь: 4;

2. Відповідь: 3.

До глави 6

1. Відповідь: 1;

2. Відповідь: 3;

3. Відповідь: 1;

4. Відповідь: 2;

5. Відповідь: 3;

6. Відповідь: 1;

7. Відповідь: 2;

8. Відповідь: 3;

9. Відповідь: 3;

10. Відповідь: 3;

11. Відповідь: 2.

До глави 7

1. Відповідь: 1;

2. Відповідь: 2;

3. Відповідь: 1;

4. Відповідь: 3;

5. Відповідь: 2;

6. Відповідь: 2;

7. Відповідь: 1;

8. Відповідь: 2, 4;

9. Відповідь: 3;

10. Відповідь: 2.

До глави 8

1. Відповідь: 3;

2. Відповідь: 3;

3. Відповідь: 1;

4. Відповідь: 1, 3, 4;

5. Відповідь: 2, 3, 4;

6. Відповідь: 3;

7. Відповідь: 3;

8. Відповідь: 2;

9. Відповідь: 3;

10. Відповідь: 3;

11. Відповідь: 4;

12. Відповідь: 2;

13. Відповідь: 3;

14. Відповідь: 2;

15. Відповідь: 3;

16. Відповідь: 1

До розділів 9 та 10

1. Відповідь: 3;

2. Відповідь: 1;

3. Відповідь: 2;

4. Відповідь: 3;

5. Відповідь: 2;

6. Відповідь: 3;

7. Відповідь: 4.

До глави 11

1. Відповідь: 4;

2. Відповідь: 1;

3. Відповідь: 1;

4. Відповідь: 2;

5. Відповідь: 2;

6. Відповідь: 1;

7. Відповідь: 1;

8. Відповідь: 3;

9. Відповідь: 2;

10. Відповідь: 2.

ЛІТЕРАТУРА

Авер'янов А. Н.Системне пізнання світу. - М., 1995.

Авраменко І. М.Природокористування: Курс лекцій для студентів вищих навчальних закладів. – СПб., 2003.

Агафонова Н. В.Прогрес та традиції в науці. - М., 1991.

Азімов А.Коротка історія біології. Від алхімії до генетики: Пров. з англ. Л. А. Ігоревського. - М: ЗАТ «Видавництво Центрполиграф», 2002.

Азімов А.Мова науки. - М: Мир, 1995.

Лелеків І.А., Голіков П.А., Зайцев В. В.Концепція сучасного природознавства. – СПб.: Пітер, 2005.

Алексєєв П.Ст, Панін А. В.Можливості та межі пізнання. - М., 1995.

Андрєєв І. Я.- Походження людини та суспільства – М., 1982.

Атмосфера: Довідник. - Л., 1991.

Біологія Довідник школяра та студента/За ред. З. Брема та І. Мейнке. - М: Дрофа, 1999.

Біологія: Енциклопедія/За ред. М. С. Гілярова. - М: Велика Російська енциклопедія, 2003.

ВРХ. – М., 1978.

Будико М. І.Клімат у минулому та майбутньому. - СПб., 1995.

Бялко О. В.Наша планета – Земля. - М: Наука, 1995.

Вернадський В. І.Жива речовина та біосфера. - М: Наука, 1994.

Вернадський В. І.Вибрані праці з науки. - М., 1991.

Вернадський В. І.Хімічна будова біосфери Землі та її оточення - М., 1987.

Войткевич Г. В.Хімічна еволюція Сонячної системи - М: Наука, 1991.

Гіренок Ф. І.Екологія, цивілізація, ноосфера – М., 1987.

Голіцин А. Н.Основи промислової екології: Підручник для поч. проф. освіти. - М: Вид-во «Академія», 2004.

Горбачов В. В.КСЄ. - М: ОНІКС 21 століття, 2005.

Горєлов А. А.

Горшков В. Г.Фізичні та біологічні основи стійкості життя. - М., 1995.

Грибів Л.Би., Прокоф'єв П. І.Основи фізики – М., 1985.

Грушевицька Т.Р., Садохін Б. П.Концепція сучасного природознавства. - М., 2003.

Данилова Ст.С., Кожевніков П. П.Основні концепції сучасного природознавства. – М., 2001.

Девіс П.Випадковий Всесвіт. - М., 1995.

Дьомін Ст.П., Селезньов В. П.До зірок швидше за світло. Російський космізм сьогодні, завтра. - М., 1993.

Долгов Би. Д., Зельдович Я. Би., СажинМ. Ст.Космологія раннього Всесвіту. - М., 1994.

Дубніщева Т. Я.Концепція сучасного природознавства. - Новосибірськ,

Ігнатова В. Б.Природознавство. - М: Академкнига, 2002.

Інге-Вечтом С. Г.Генетика із основами селекції. - М., 1989.

Ішханов Б. С., Капітонов І.М., Юдін П. П.Частинки та атомні ядра. - М: Вид-во МДУ, 2005.

Капці Ст Б.Концепція сучасного природознавства. - М: Логос, 2002.

Карпенков С. X.Концепція сучасного природознавства. – М., 2004.

Кедров Б. М.Предмет та взаємозв'язок природничих наук. - М., 1997.

Ківенко П. В.Принципи знання живого. – Київ, 1991.

Клімішин І. Б.Релятивістська астрономія. - М., 1980.

Концепція загальної середньої екологічної освіти/За ред. І. Д. Звєрєва та І. Т. Суравегіної // Програмно-методичні матеріали: Екологія. 5-11 кл. Упоряд. Н. В. Кузнєцов. - М., 1998.

Кочергін Б. П.Наукове пізнання: форми, методи, підходи. - М., 1991.

Кузнєцова П. І.Наука у її історії. - М., 1992.

Кузовлєв В. Б.Технічна термодинаміка та основи теплопередачі. - М., 1983.

Кері У.У пошуках закономірностей розвитку Землі та Всесвіту. - М., 1991.

Лобашев М. Є.Генетика (курс лекцій). - 2-ге вид. - Л: Вид. ЛДУ, 1967.

Максаковський В. П.Географічні картини світу. – Ярославль, 1993.

Мойсеєв П. П.Доля цивілізації. Шлях розуму. - М., 1998.

Пебел Ст.Наука про довкілля. Як улаштований світ. - М., 1993.

Піколіса Г., Пригожин І. Р.Пізнання складного. - М., 1990.

Опарін А. І.Життя, його природа, походження та розвиток. – М., 1960.

Пахомов Б. Я.Становлення сучасної наукової картини світу. - М., 1995.

Петров Ю.А., Никифоров А. Л.Логіка та методологія наукового пізнання. – М., 1988.

Пономарьова І. Н.Екологія. - М: Вентана-Графф, 2001.

Пригожин І. Р.Кінець визначеності. Час, хаос та нові закони природи. - Іжевськ, 1999.

Ревіч Б. А.Екологічна епідеміологія: Підручник для вишів. – М., 2004.

Редж Т.Етюди про Всесвіт. - М., 1995.

Садохін А. П.Концепція сучасного природознавства. – М., 2007.

Садохін А. П.Концепція сучасного природознавства. - М: Омега, 2006.

Сітаров Ст А., Пустовойтов Ст Ст.Соціальна екологія: Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. – М., 2000.

Сучасне природознавство: Енциклопедія: У 10 томах. – М.: ВД «МАГІСТР-ПРЕС», 2000. – Т. 1. – Фізична хімія.

Сучасне природознавство: Енциклопедія: У 10 томах. – М.: ВД «МАГІСТР-ПРЕС», 2000. – Т. 2. – Загальна біологія.

Сутт Т. Я.Ідея глобального еволюціонізму та принцип антропності. - М., 1986.

Тимофєєв-Ресовський Н.Ст, Яблуків А.Ст, Воронцов Н. Н.Короткий нарис теорії еволюції. - М., 1969.

Топорніна Н. А., Стволінська Н. С.Генетика людини: Практикум для вишів. - М: Гуманіт. вид. центр "ВЛАДОС", 2001.

Торосян В. Г.Концепція сучасного природознавства (навчальний посібник). - М: Вища школа, 2003.

Традиції та революції у розвитку науки. - М., 1991.

Трофімова Т. І.Курс фізики - М., 2003.

Філософія та методологія науки / За ред. В. І. Купцова. - М., 1996.

Фролов І. Т.Життя та пізнання. - К.: Думка, 1981.

Хакєн Г.Інформація та самоорганізація. - М., 1993.

Хотунцев Ю. Л.Екологія та екологічна безпека: Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. - М: Академія, 2002.

Хромов З.П., Петросянц М. А.Метеорологія та кліматологія. – М., 2001.

Чижевський О. Л.Космічний пульс життя. - М., 1995.

Шкловський І.С. Зірки, їх народження, життя та смерть. - М., 1995.

Шредінгер Е.Що таке життя з погляду фізики? - М.: Атоміздат, 1972.

Примітки

1
Власний момент імпульсу мікрочастинки, який залежить від її становища у просторі.

2
Формулювання належить відомому фізику Д. Бому.

3
СТО – одна з найскладніших областей сучасної фізики. Вона базується на громіздкому математичному апараті рівнянь Ейнштейна, які є системою підступних рівнянь у приватних похідних.

4
К – кельвін, одиниця виміру температури. Співвідношення між температурою в кельвінах (Г) та температурою, вираженою в градусах Цельсія (t°), таке: Ф = t° + 273,15.

5
ДПА – гігапаскаль. Паскаль (Па) – одиниця вимірювання тиску. 1 Па ~10-5 атм. 1 гПа = 109 Па.

6
Мамонтов З. Р. Біологія: довідкове видання. М., 1992. З. 99.