Mavhum nutq davolash Meva katta guruhi. Mavhum nutq sterapiyasi mavzu bo'yicha: "Meva. Ovoz va "a" harfi. Mevalar boshqacha topiladi

Natalya Axtyamova
Nutq terapiyasi bo'yicha dars o'rta guruh "Mevalar" mavzusida

Vazifalar:

Ta'lim:

Bolalar g'oyalarini aniqlang va kengaytiring meva;

Shakl tushunchalar « meva» ;

Mavzudagi lug'atni kuchaytiring ( bog', meva, olxo'ri, olma, nok, o'rik, shaftoli, limon, to'q sariq, ko'z yoshdan yirtib, mevalar).

O'lchali yo'laklar, shakllar bilan otlarni shakllantirishni o'rganish bir nechta raqam ot;

Nutq grammatik tizimini takomillashtirish;

Otlarning ishini birlashtirish;

Nutqda oddiy jumladan foydalanish qobiliyatini mahkamlang.

Rivojlanayotgan:

Vizual va auditorlik e'tiborini, fikrlash, xotirani, umumiy, ingichka va o'ziga xos motorlarni rivojlantirish.

Ta'lim:

Qisqacha do'stona munosabatlar, hamkorlik ko'nikmalari, tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Oldingi ish:

O'ylab ko'ring mevava barmoq gimnastikasini o'rganish « Meva» , ertakni o'qish V. Sutev "Olma".

Uskunalar yoki material:

O'yinchoq quyon, savat, mevali daraxtlar, rasmlar rasmlari meva, qal'a, sumka, meva(Apple, Nare, olxo'ri, limon, to'q sariq, to'p, bolalar uchun sovg'alar.

1. Tashkiliy maktab.

Salom bolalar! Bizga kim kelgan? (Quyonni ko'rsating) Bunny o'rmonga bordi mevaAmmo men ularni o'sha erda topmadim. U qayerda o'sishini bilmaydi mevalar va ular nima ko'rinishini. Keling, quyonga yordam beraylik meva Va ular qayerda o'sishini bilib olasizmi? (O. D.)

Unga yordam bera olamizmi? Va topishga borishimiz kerak meva? Bugun biz bog'ga boramiz va u erda nima o'sishini bilib olamiz. Qarang, qasr darvozaga osilgan. Uni ochish uchun barmoqlarimizni yoyish kerak.

2. Barmoqli o'yin « Meva» .

Bu barmoq to'q sariq,

U, albatta, emas:

Bu barmoq olxo'ri,

Mazali, chiroyli.

Bu barmoq - o'rik -

O'sgan o'spirinning balandligi!

Bu barmoq nok.

So'raydi: "...., JAR"

Bu barmoq ananas,

Biz uchun mevalar

Va siz uchun!

Bu bizning qal'amiz va ochildi!

O'zingizni aylanib, bog'da o'zingizni toping! (Musiqa tovushlari, bolalar o'zlarini va bilan birga bo'lishadi daraxtlarga mo'ljallangan logoped, (yog'och) qaysi meva).

2. "Yerli daraxt".

Bolalar, bog'da ajoyib daraxtning ulg'ayganini ko'ring. (Daraxtda har xil tasvirlangan rasmlarni biriktirilgan rasmlar meva.) Bolalar, nega uni ajoyib daraxt deb atadim? Bolalarning javoblari. Bu sodir bo'ladimi? (Bolalar javoblari.) Bu to'g'ri emas, bu sodir bo'lmaydi. Endi biz meva yig'ib, nima deysiz biz daraxtdan sindirdik. Bunny diqqat bilan va yodlab olishni tinglaydi. (Bolalar rasm bilan daraxt bilan rasmlarni buzishadi meva va ularni kiritish savat: Apple, nok, apelsin, limon, shaftoli, banan va boshqalar)

Men nok tashladim

Men olma tashladim

Men apelsinni tashladim

Men o'rikni tashladim

Men olxo'ri tashladim va hokazo.

Biz ajoyib daraxtdan singan narsalarimizni bir so'z bilan qanday qo'ng'iroq qila olasiz? (Meva.)

Men bilan ushbu so'zni takrorlang - Meva - va eslang.

Yaxshi bajarilgan, biz yaxshi ishladik!

5. Gimnastika:

"Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Bog'da yurdik!

Biz olma daraxtining o'sayotganini ko'ramiz va u ustki olma. (Bolalar mashq qilishadi "Chucks-Apple" - Yonoqlaringiz yumaloq, olma kabi, yonoqlarni ham aralashtiring).

Chiroq olma, shirin. Qurtdan o'tib, arra olma: "Menga bering, - deb o'ylaydi," men sinab ko'raman! " (Bolalar mashq qilishadi "Olmadagi qurt" - tilni tekislang va yashiring).

Bolalar qochib ketishdi. Ular katta olmani ko'rdilar, ular ham sinab ko'rishga qaror qilishdi. (Bolalar to'xtatib turishadi "Biz qattiq olma chaynaymiz" - Chaynashga taqlid qilish).

Olmalar juda yaxshi bo'lib chiqdi mazali: nafas olish, pauza, nafas chiqarish - "Oh! Qanday mazali olma! "

Yigitlarning har biri olma bo'ylab egan, ular faqat olma faqat gulchanglar qoldi. (Bolalar mashq qilishadi "Apple hikoyasi" - yonoqlarni torting - xalaqit bermoqda.

Bog'da uzoq yurgan bolalar va baxtli ravishda kulishdi. (Mashq "Banan" - Tabassum, lablarning burchaklarini ko'taradi; Lablar yaqinroq.)

6. Fizmintka.

Va endi o'ynaymiz. Gilamga boring.

Biz bugun bog'ga boramiz (Bolalar joyida yurishadi.)

Mevalar boshqacha topiladi

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Biz .. qilamiz meva yig'iladi

Nok, olma va olxo'ri, (Chap qo'lda o'ng qo'l egilib qolayotgan ko'rsatkich barmog'i.)

Uzum va apelsin.

Biz daraxtni yirtamiz. (O'z navbatida, chapga, keyin o'ng tomon, xuddi daraxtdan mevalarni buzganday bo'lsin.)

Barcha tanish davolash. (Qo'llar bilan kaftlarni oldinga siljiting.)

7. d / mashq "Biri - ko'p".

Biz o'ynaganimizcha, yig'ib olguncha meva Sumkada va bizni olib keldi. Keling, nima deymiz mevalar sumkada yotadi. (Nutq terapevt mevasini tortadi biri bitta plastinka ustiga qo'ying mevaqolgan 2-da meva). Men gapiraman.

Apple - Olma

Nok - nok

Olxo'ri - olxo'ri

To'q sariq - apelsinlar

Limon - limon

8. To'p bilan o'ynash "Yumshoq ism bering".

(Bolalar gilamni e'tiborsiz qoldirib, doiradan o'rnini egallashadi.)

Bunny juda yoqdi meva Va u ularni yumshoq deb ataydi. Keling, qo'ng'iroq qilishni qanday bilishingizni bilamiz meva yumshoq. Men qo'ng'iroq qilaman meva va sizni to'p tashlang, siz to'pni ushlaysiz, bir xil qo'ng'iroq qiling meva menga yoqadi va to'pni menga qaytaring. (To'pni birinchi bolaga tashlaydi.)

Apple - Apple

Limon - limonchik

To'q sariq - to'q sariq

Banan - banan

O'rik - o'rik.

Nutq terapevti. A'lo.

10. Ko'zgu.

Bolalar, bugun sizga qaerga tashrif buyurganmiz? Kim yordam berdi? Qiziq bo'ldimi? Eng qiziqarli nima edi? Sizga yoqdimi?

Juda qoyil! Men ham siz bilan sayohat qilishni yaxshi ko'rardim. Yigitlar, biz bilan sizga yoqdi, lekin uyga qaytish vaqti keldi. Quyon sizga aytadi "Rahmat" Va kichik sovg'alar beradi. (Men bolalarni mavzuda ranglarni tarqataman). Va biz jannatga qaytishimiz vaqti keldi, lekin hozir bizning bolalar bog'chasi. O'zingizni aylantiring, bolalar bog'chasida o'zingizni toping.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Tayyorlangan Logined Baginskaya A. I. 13.03.2018. Katta guruhdagi nutqning qisqacha mazmuni.

Mavzu: "Cosmos" o'quvchilarining yoshi: katta guruh. Dasturiy ta'minot vazifalari: kognitiv: kosmos haqidagi g'oyalarni kengaytirish;.

Tayyorlov guruhidagi "mevalar" telekanallari "mevalari" Maqsad: Mavzu bo'yicha bolalarning bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Faqat raqamning jinsiy ishi bo'yicha toifani o'zlashtirish. Jumlani tuzish bo'yicha mashg'ulotlar.

Tuzilish kasbining Kasb 1. Orgment. Kasbga hissiy munosabatda. - Bolalar, menga qarang. Men nimani aniqlashga harakat qilaman.

Nutqning grammatik tizimini takomillashtirish (ot va qoplamalar kamaygan holda sifatlar va sifatlarning shakllanishi). Xabar mavzulari darslari).

Men bolalarni gilamchada bo'lishlarini taklif qilaman.

Endi men sizga to'pni beraman va meva deb atayman, siz to'pni ushlaysiz va uni menga qaytarasiz. To'pni tashlagan holda, siz mevani yaqinda chaqirishingiz kerak. Masalan: Qizil olma - qizil olma. Sariq limon.

1-chi bola. Sariq limon.

Shunga o'xshab, men o'yinni har bir bola bilan o'tkazaman.

Juda qoyil! Vazifa bilan mukammal ravishda. Stullarga boring. Bugun biz siz bilan meva haqida gapirishni davom ettiramiz, o'yin o'ynaymiz.

1. "Keling, masxarabozga yordam beraylik" o'yin(Farqlash o'sish joyida sabzavotlar va mevalar. Ko'rgazma va idrokni rivojlantirish).

Magnit taxtada men masxaraboz va ikkita savat rasmini joylashtirdim.

Bu palyaço. U sirkda, sabzavot va mevalarni xalaqit beradi. U sizdan turli xil savatlarda sabzavot va mevalarni parchalashga yordam berishingizni so'raydi. Bitta savat katlanmış meva va boshqa sabzavotlarda bo'lishi kerak. Kallow-ga kel, sabzavot yoki mevani oling, nima ekanligini ayting. Va to'g'ri savatni qo'ying.

Bolalar rasmlarni tanlaydilar, sabzavot va mevalarni chaqirib, ularning rasmlarini savatga qo'ying.

2. "Torpi va olma" mashqlari. (Boshlang'ich matematik g'oyalarni ishlab chiqish. Yopish va muammolarni hal etish mahoratini shakllantirish).

Men magnit taxtaga qo'ydim. Ignaligidagi uchta tekislangan olma rasmlari bilan kirpi tasviri.

Endi ushbu kirpiga yordam berishga harakat qiling. U sizning yordamingizga muhtoj.

Bog'dan uch olma

Kirpi sudrab ketdi.

Salqin

Ruhoniy taqdim etdi.

Sovg'a quvonch bilan

Olingan protein.

Olma kirpi bilan plastinkada chiqadi.

V. Volin

Bolalar. Hergehog ikki olma qoldirdi.

O'ngdan. Qanday topdingiz? Bizga ayting.

Bolalar. Tiktog uchta olma bor edi. U sincapni berdi.

Men bitta olmani kirpi ipi bilan olib tashlayman, men sincap oqimining yoniga qo'ydim va olma panjalarida mahkamlang.

Bolalar. Va qamdi ikki olmani qoldirdi.

O'ngdan! Juda qoyil! Siz menga va kirpi bilan rozi bo'ldingiz.

3. "Guess - Ka" o'yin.(Sirlar tuzish - mevalar tavsifi).

Men kichkina ekranni qo'ydim va stolda yotgan mevalarni yopaman.

Endi men sizni ekranning orqasida yashiringan mevalardan biri bilan birlashishni xohlayman. U to'q sariq. Dumaloq, yumshoq, suvli, xushbo'y, nordon - shirin. U bo'laklarga bo'lingan qalin qobiq bilan qoplangan. Bu xuddi shunday bo'lishi mumkin. Undan sharbatni tayyorlashingiz mumkin. Nima bu?

Bolalar. Bu to'q sariq.

O'ngdan. Va endi siz burilishlarni amalga oshirishga harakat qilasiz. Siz menga murojaat qilishingiz kerak, siz tanlagan ekranning qaysi mevasini ko'rsating va tasvirlab bering, bu hidga, dotasiz hidga, ta'mga, dotasiz, data berishingiz mumkinligini ayting.

Bolalar portlashlar - tavsiflar.

4. FiskNiz "Apple daraxti". (Harakat bilan nutqni muvofiqlashtirish, jarima ta'sirini, nutqning intontiv ifodasidir (savol intonatsiyasi)).

Men bolalarni gilamchada bo'lishlarini taklif qilaman. Men bolalarning e'tiborini savol berishni to'g'ri his qilish kerak bo'lgan narsalarga e'tibor qarataman.

Apple daraxti! Apple daraxti! Bolalar doira ichiga kirib, qo'llarini ushlab turishadi.

Sizning olma qayerda? Markazda bitta bola bitta bola "olma daraxti" mavjud.

Ularni sovuq tashladimi?Bolalar har bir satr uchun to'xtaydilar

Yoki shamol ularni dafn qildimi?qo'lingizda bir barmoqni egib.

Yoki chaqmoq yonib ketdimi?

Yoki do'l ularni kaltaklaydimi?

Yoki qushlar singanmi?

Ular qayerda yo'qoladi?Pastki qo'llar qisdi.

Ularning sovuqlarini muzlatmadi,Bu so'zlar "olma daraxti" ni aytdi

Va shamol ham olmadi.Bolalar qo'llariga bir barmoqlarini egishadi,

Ularni olov bilan yoqmadikattadan boshlab.

Yomg'ir yog'di,

Qushlar ularni bezovta qilmadilar ...

Bolalar buzildi! Bolalar qochib ketishdi, "Olma daraxti" harakat qilmoqda

Serbiya qo'shig'i dog '.

5. "Kuchli shamol" mashqlari. (Yo'nalishni boshqarish).

Tasavvur qilaylik, biz kuchli kuz shamoliga aylandik. Burun orqali nafas oling. Nafasingizni ushlab turing. Sultikni naycha bilan cho'zib, oqqog'ini tashlang. Nafas oldidagi elkalarini ko'tarmang va nafas chiqarishdagi yonoqlarini ig'voga aylantirmang.

Jismoniy mashqlar bolalarda bosh aylanmasligini 4-5 marta olib boradi.

6. "Ko'proq mevaga ega?" (Bo'g'inli so'zlarning mahoratini rivojlantiring).

Men bolalarni stolga taklif qilaman.

Endi biz "Ko'proq mevaga ega?" Tanlovini o'tkazamizmi? Men bo'g'inlar sonini gaplashaman, va siz ko'p belgilar bilan mevalarning nomlarini tanlaysiz. Har bir ism uchun siz xie-da olasiz. Barcha chiplardan ko'proq yutadigan kishini yutib oling.

Xo'sh, uch marta.

1-chi bola. Olma.

2-bola. Apelsin.

3-chi bola. O'rik.

4-chi bola. Wi-NOAIL.

Shunday qilib, men yana bir nechta so'zlarning ritmik chizig'ini kesib tashladim, bolalar to'g'ri javoblarni olish uchun chiplarni olishadi.

Bolalar, biz bugungi kunda nima haqida gaplashdik?

Qanday o'yinlar o'ynadi?

Bolalar, men sinfda qanday ishlaganingizni yaxshi ko'rardingiz. Juda qoyil!

Viktoriya Savelev
Front Terapapiya darslarining mavhumligi katta guruhdagi "sabzavot - meva" mavzusida

Front Frontal nutq terapiyasi: « Sabzavotlar mevalari» ichida katta guruh.

Maqsad:

Ta'lim:

xavfsiz bilimlar sabzavotlar va mevalarularning o'sishi joylari;

vitaminlar to'g'risida bilimlarni, ularning tana uchun imtiyozlari to'g'risida bilimlarni aniqlaydi va kengaytiradi;

bolalar uchun bilimlarning asosiy xususiyatlari sabzavotlar va mevalar(Rang, ta'm sezgilari).

Ta'lim:

bolalar bilan bolalarning nutq madaniyatini rivojlantirish, o'qituvchi.

Tuzatish-rivojlanayotgan shakllantirish:

nisbiy sifatlarni shakllantirish qobiliyatini birlashtirish;

ulangan nutqni rivojlantirish;

vizual va eshitish, xotira, mantiqiy fikrlash, tasavvurni rivojlantirish;

aniq tinglashni rivojlantirish;

sayoz ta'sirni rivojlantirish, nutqni muvofiqlashtirish;

tolofil hislarni rivojlantirish;

silliq nutqni rivojlantirish.

Sog'liqni saqlash:

ko'rish buzilishining oldini olish;

hissiy tasalli yaratish.

Sayohat kursi.

1. Tashkiliy maktab.

Mehmonlarni tabriklayman.

Salom, mehmonlar!

Siz bilan tanishganimdan xursandmiz!

Biz qila oladigan hamma narsa

Biz sizga ko'rsatmoqchimiz!

2. Vitaminlar haqida gapiring.

Bolalar, ba'zi musiqiy maktubimiz bizning bolalar bog'chamizga keldi. Keling, uni tinglaylik.

(Yozishni o'qitish).

Sehrli mamlakat bor

U erda tog 'tog'.

Sog'lom bo'lish uchun kuchli bo'lish uchun,

Siz u erda shoshilishingiz kerak!

Bu mamlakatda mahsulot yeyish -

u sabzavotlar va mevalar.

Barchasida vitaminlar mavjud:

Pomidor, mandarinlar,

Nok, olxo'ri, ananas,

Umuman olganda, biz yigitlarni kutmoqdamiz, siz!

Tezda keladi

Va sog'liqni saqlash mustahkamligi!

Ushbu maktub sizga sehrli mamlakatdan vitaminlarni yubordi Sabzavotlar va mevalar. Vitaminlar siz ular uchun qanchalik muhimligini eslatdingiz. Va nega hammamiz vitaminlarga muhtojmiz? (Tanamiz ovqatlanishini va bolalar kuchli va sog'lom o'sishi uchun).

Vitaminlarni nima bilasiz? (A, b, c, e, k,.).

Bolalar sehrli mamlakatda vitaminlarga borishni xohlashadi Sabzavotlar va mevalar? Bizni uzoqroq minish, lekin bizda mashina yo'q. Keling, bir oz tush qilaylik va biror narsa bilan keling! Bizning stullarimizni mashinada aylantiring!

3. Nutqni zaryadlash.

Kulni mashinada aylantiring

(Mahi qo'llari - "Kesilgan").

Do'stona shinani nasos

(C - c - c - c ....).

Biz motorni baland ovozda boshlaymiz,

Bu erda do'stlarim, menga mahorat kerak!

(R - r - r - p).

Podolie benzin biroz - bir oz

(Bulul - Bulli).

Siz bizning yo'limizga tegishingiz mumkin!

(Musiqa tovushlari).

4. Auditorlik e'tiborini rivojlantirish, mantiqiy fikrlash.

Yigitlar, biz mamlakatga ovqatlanayotganda Sabzavotlar va mevalarKeling, ular haqida nima bilganingizni eslaylik.

O'simlik qayerda meva? (Daraxtlardagi bog'da).

Qayerda o'sadi sabzavotlar? (Bog 'to'shaklardagi).

Eslamoq sabzavotlar va mevalarMen sizlarni haydashingizni taxmin qilaman va sizni diqqat bilan tinglang va javob bering!

Dini "Kulila qalloblari".

1. Biz Lukoshko shahrida juda katta yig'amiz ...

(kartoshka).

2. To'shaklardagi bahor bo'sh edi, keyin atirgul ...

(karam).

3. Chub tilida yugurish Tyan suvli orqasidagi erdan ...

(sabzi).

4. Filiallarda juda suvli va chiroyli atirgul ...

(olxo'ri).

5. Andreyshi va Katyusha uchun biz savatda yig'amiz ...

(nok).

Juda qoyil! Endi sizga vazifani beray ip:

Mevani kattaroq miqdordagi mevalarni kiriting, ammo ananasdan kamroq. (Olma, nok, to'q sariq,).

Nima uchun sabzavotlar qizil burun? (Sabzi, turp, lavlagi).

Nima bo'lsa sabzavotni eyish?

Xo'sh, siz mening barcha vazifalar bilan engildingiz! Xo'sh, biz sehrli mamlakatga keldik!

Mamlakatga kiring Sabzavot va mevalar oson emas. Lekin men birini ochib beraman sir:

Chiptalar o'sha mamlakatda kerak -

Ko'p rangli beretlar.

(Bolalarda kiyinish gullar: ko'k, qizil, yashil, sariq, to'q sariq, jigarrang).

Bular oddiy beretlar emas, balki sehr!

Bolalarni orzu qilish kerak

Dunyoda hamma narsa bo'lishi mumkin!

O'zingizni aylantiring,

Tez mevalar!

Ayting-chi, bolalar, siz qanday mevasizsiz?

(Bolalar meva berishadi, bir nechta alomatlarni olishadi).

Siz meva bo'ldingiz, endi borishingiz mumkin!

(Musiqa tovushlari, sirma ochiladi).

Biz nihoyat sehrli mamlakatdamiz Sabzavotlar va mevalar. Biz kulgili vitaminlarni nishonlaymiz. Salom aytaylik. (Bolalar salomlashadi).

Endi biz bog'damiz. Nima uchun? (Mevali daraxtlar atrofida).

Ko'rayotgan qaysi daraxtlarni ko'rsating. (Olma daraxt, nok, olxo'ri,).

Bolalar, bizga qanday mevalar issiq mamlakatlardan olib keladi? (Banan, kivi, ananas).

5. Nashrni buzishning buzilishining oldini olish, sayoz ta'sirni rivojlantirish.

Orangees shaharda o'smaydi, keling ularni tortaylik. Ammo biz g'ayrioddiy turamiz. Birinchidan, barmoqlaringizni havoda torting. (Bolalar) "DREGI" Havo nuqtalarida, chapga aylana, keyin o'ngda).

Endi ko'zingizni torting.

(Bolalar ko'zlarini aylantiradilar, bosh joyida bo'lishi kerak).

6. Ulangan nutqni rivojlantirish.

Bir marta tunda, hamma uxlab qolganda, meva boshlandi bahslashmoq: Qaysi biri eng muhim va asosiy hisoblanadi. Siz ham mevamisiz, menga ayting, iltimos, eng yaxshisi kim eng yaxshisi? (Bolalar o'zlarining fikrlarini bildiradi).

Chiqindi: Barcha mevalar asosiy, har bir meva foydali va mazali.

Neyno yaqinda bog'ga keldi. U mevalar juda foydali, amaki, nok, olxo'ri va eganligini eshitdi. Ammo negadir u kasal bo'lib qoldi - zaharlandi. Dunoning qanaqa mevasi ayta oladi? (Iflos, yuvilmagan, buzilgan).

Ovqatdan oldin har doim mevani yuvasizmi?

Va endi bir daqiqaga, daraxtlarga duch kelaylik.

7. Harakatlar va muvozanatni muvofiqlashtirish uchun mashqlar "Terch".

Mashq "Terch".

1. Qo'llash, kaftlar yopiq.

2. Balansni ushlab turganda, ishni oldinga siljiting.

3. paypoqlarga guruch va chapga, shamoldagi daraxt singari yana chapga.

8. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish bo'yicha mashqlar.

Yigitlar, iltimos, ayting:

Qayinda qancha olma o'sishi mumkin? (Muhim emas).

Bu ko'proq: 5 kg olma yoki 5 kg nokmi? (Teng darajada).

9. Kontseptsiyalarning farqlanishi « sabzavotlar» - "Mevalar".

Va endi vitaminlar sizni bog'ga taklif qiladi. Bog'da nima oshmoqda? (Sabzavotlar) . Shunday qilib, siz aylantirishingiz kerak sabzavotlar:

O'zingizni aylantiring,

Fast B. sabzavot navbati!

(Bolalar nima deyishadi ular sabzavot bo'lishdi) .

Yolg'iz er ustida sabzavotlar o'smoqdaVa boshqalar sabzavotlar er osti o'sishi. Keling, o'yinni o'ynaymiz "Maslahatlar va ildizlar".

Dini "Maslahatlar va ildizlar".

Men qo'ng'iroq qilaman sabzavotlar. Agar a er yuzida sabzavot o'sadi, siz sakrashingiz va qo'lingizni siqishingiz kerak, va agar er osti o'sadi sabzavotSiz o'tirishingiz kerak. (Sabzi, karam, kartoshka, lavlagi, bodring, pomidor).

Yaxshi bajarilgan, siz yaxshi bilasiz va sabzavotlar va mevalar! Bolalar, vitaminlar biroz yoqib yubordi. Ular sizni tashrif buyurishga taklif qilishganda, ular mazali narsani tayyorlashga qaror qilishdi. Vitaminlar yig'im-terim yig'ish uchun ketdi, ammo yomg'ir kutilmaganda va yugurishi kerak edi sabzavotlar va mevalar aralashtiriladi. Alohida parchalanishga yordam bering sabzavotlar Va ikkita savatda mevalar.

P / I. "O'rim-yig'imni yig'ing".

Sabzavotlar Va mevalar bitta savatda yotadi. Bolalar birma-bir qabul qilishadi sabzavot yoki meva va tegishli savatga qo'ying.

(Musiqa tovushlari).

Bolalar, tezroq to'ldirish savat: olxo'ri yoki olma? Kartoshka yoki karammi? Nima uchun?

Juda qoyil! Bir oz va charchagan bo'lsa ham, siz hamma to'plagan ekin! Va endi dam olaylik va o'yinni o'ynaylik "Sehrli sumka".

10. Tolofil hislarni rivojlantirish.

Dini "Sehrli sumka".

Bolalar teginish uchun sabzavotlar va mevalar. Ular bu ichkarida deyishadi. (Urug'lar, suyaklar, pulpa ...).

Va endi vitaminlar sizga davolashni istaydi.

11. Ta'mni rivojlantirish.

Dini "Ta'mni taxmin qilish".

Yopiq ko'zlari bo'lgan bolalar sinab ko'ring sabzavot yoki meva va taxmin.

Bolalar, nima uchun odamlar juda ko'p o'sadi sabzavotlar va mevalar? Axir, agar siz ularni darhol eymasang, ular buzishi mumkin. Siz tayyorgarlik ko'rishingiz mumkin qish uchun sabzavotlar va mevalar? (Ulardan konservalangan, qaynatilgan, muzlatilgan, marinayn, quritilgan).

Va kompotni qaynatilganidan - dan sabzavotlar yoki meva? (Meva). Keling, hozirda qo'mondonlar.

12. Sho'li harakatni rivojlantirish.

Barmoqli o'yin "Compot".

Biz kompotni qaynatib olamiz,

Meva juda ko'p narsaga muhtoj! Bu yerda:

Biz olma hosil qilamiz

Biz nokni kesib tashlaymiz.

Men limon sharbatini yuvaman,

Drenaj qilish, shakar.

Biz kompotegarka pishiradigan pishiring,

Halol odamlarning umidi!

13. Qulay sifatlarning shakllanishi.

Qanday sharbatlar vitaminlarni qishda tayyorlashiga qarang. (Bolalar chaqiradi sharbatlar: Apple, olxo'ri, nok,).

Vitaminlar o'zlarining kitoblarini yozdilar eng yaxshi retseptlar Turli xil idishlarni tayyorlash. Men sizni bundan biroz qo'ng'iroq qilaman ularni:

hammayoq salatasi - ... (karam salatasi);

olma bilan pirog - ... (Olmali pirog);

kabachkov ikra - ... (qovash ikra);

kartoshka pyuresi - … (Kartoshkadan pyure);

o'rik murabbo - ... (O'rikdan murabbo).

14. ko'char o'yin.

Bolalar, siz diqqatga e'tibor qaratdingiz, qanday ko'pikli va go'zal sabzavotlar va mevalar? (Ha). Keling, o'yinni o'ynaymiz "Rasmlarni ranglang".

Dini "Rasmlarni ranglang".

(Har bir bola bir xil rangdagi kamon bilan savat bor, olib ketadi. Pol ustiga qora va oq rasmlar sabzavotlar va mevalar. Bolalar o'z savatlarida tegishli ranglarning rasmlarini to'plashlari kerak. masalan: Qizil kamon bilan bir savatda qalampir, pomidor, olma tasviri bilan rasmlar.

(Musiqa tovushlari).

15. Umumiylashtirish.

Sehrli mamlakatga sayohatimiz sizga yoqdi Sabzavotlar va mevalar? (Ha). Endi siz hamma narsani bilasiz sabzavotlar Va mevalar juda foydali va sizga kerak.

Sog'lom bo'lish uchun kuchli bo'lish uchun,

Meva kerak sabzavotlar sevgi.

Hammasi istisnosiz

Shak-shubhasiz!

Va endi biz bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Siz bu mamlakat aholisi sizga juda yoqdi. Ular xotirada sehrli to'q sariq rang berishga qaror qilishdi. Mana. Biz buni umuman ajratishimiz kerak.

Barmoqli o'yin "Apelsin".

Biz to'q sariq rangni ikkiga bo'ldik,

Ko'pchiligimiz va u bitta.

Bu sirpanish kirpi uchun.

Bu janjallar hayratda qoldiradi.

Bu sirkish o'rdak uchun.

Bu janjal mushukchalar uchun.

Bu sirlash go'zallik uchun,

Va bo'ri uchun - teri!

Biz ushbu to'q sariq rangni ajratolmaymiz. Ammo siz tashvishlanmaysiz, chunki bu to'q sariq rang sehrli. Keling, uni biron narsaga qaratamiz!

(To'q sariq rangga qo'ying "Sehr" Ikkita qopqoqli quti. Qutini to'ldirish, apelsin konfeti u erdan tushdi.

Zinaida Rateteva
Nutqlar terapiyasining mavhumligi "sabzavot - meva"

MaqsadTalabalarning bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish sabzavotlar va mevalar: Biz qayerda o'sganligimiz, ularni qanday tozalaydi, ular qanday ovqatlanishadi.

Tartibga solishli ta'lim:

Mavzudagi lug'atni kuchaytirish va kengaytirish « Sabzavotlar» . "Mevalar"

Bolalarning nutq faoliyatini rag'batlantiring

Nutq va ko'nikmalarni yaxshilash

Vizual gniosni shakllantirish

Jumlada mos so'zlarning ko'nikmalarini yaxshilang

Nutqning grammatik tizimi

Tuzatish - rivojlanayotgan:

Artikulyatsiya motorini rivojlantirish.

Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring.

Fonmatika idrokini rivojlantirish

O'zini o'zi boshqarish qobiliyatini rivojlantiring

Nutqning davomiyligi va silliqligini ishlab chiqing

Bolalarning o'z faoliyatini baholash, umumlashtirish, xulosalar berish qobiliyatini rivojlantiring, xulosaingizni ifoda eting

Nutq bilan harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish;

Ulangan nutqni rivojlantirish;

Vizual idrokni rivojlantirish;

Sirlarni taxmin qilganda xotirani, e'tibor, tafakkur, semantik taxminni rivojlantiring.

Tuzatish - Ta'lim:

Hamkorlik ko'nikmalarini shakllantirish sinflar, o'rtoqlaringizni tinglash, atrofimizdagi dunyoga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish qobiliyati

O'zini tutish qobiliyatiga o'rgating

Uskuna: Rasmli rasmlar sabzavotlar(pomidor, bodring, pulip, lavlagi, kartoshka, turp, karam, qovoq, qovoq, pushti, piyoz, mandarin, limon, ananas, kivi , Tarvuzi). Muzza sabzavotlar va mevalar. Ikkita savat. Rasmlarni kesish. To'p. Xatlar bilan dekorativ qovoq.

I. TAShKA MA'LUMOT

Nutq terapevti: Salom, mehmonlar! Salom Bolalar! Har kuni yaxshi kayfiyatdan boshlashingiz kerak. Kayfiyat yaxshi va quvnoq bo'lish uchun, keling, sizga salom aytaylik.

Salom, quyosh oltin!

Salom, ko'k osmon!

Salom, bepul shabada!

Salom, Kichik DUBOM!

Salom, tong!

Salom, kun!

Biz juda dangasa emasmiz! Sizning boshingizdagi qo'llar, barmoqlar nurlar shaklida tarqaladi.

Osmonni ko'rsatish

Shabada ko'rsatish (Masha qo'l chap tomoni)

Qattiqni ko'rsating.

O'ng tomonda imo-ishora

Imo-ishorasi qoldi

Ko'kragiga qo'llar, keyin yon tomonlarda suyultiring.

II. Asosiy qism.

Nutq terapevti: Bolalar, qarang, bizda kimningdir mehmoni bor. Hammasi joylashtirilgan, o'g'irlangan. Kim bo'lishi mumkin? (bolalar javoblari)

- Eslatmani bu erda tomosha qiling: "Mening barcha vazifalaringizni bajaring va siz kimligimni bilib olasiz. Sizning .... " Kim bo'lishi mumkin. Siz kimligini bilishni xohlaysizmi? (bolalar javoblari)

Keyin vazifalarni bajarish uchun oldinga.

Nafas olish iliqligi

O'yin mashqlari "Nimani bilib oling sabzavot - meva yashirin»

SabzavotlarRangli qog'oz bilan qoplangan meva.

Nutq terapevti: Keling, rangli qog'ozdan ichamiz va nima ekanligini bilib olaylik sabzavot Yoki u erda meva yashirilgan.

Bolalar qilishadi.

Nutq terapevti: Va bu erda nometall, ular bilan nima qilish kerak? (bolalar javoblari)

Bu to'g'ri, siz til, lablar va yonoqlar uchun gimnastika qilishingiz kerak.

Gimnastika

Lab va schu mashqlari ga:

"Olma yonoqlari"Sizning yonoqlaringiz olma kabi yumaloq bo'lib, yonoqlar.

"Yonoq uchun olxo'rilarni yashirish". Til birida mast, keyin boshqa cho'tkaga.

"Dumaloq uzum". Ushlab turish paytida shimgich naychasini torting "Bitta uzum".

"Banan". Tabassum.

Til uchun mashqlar:

"Til bog'da panjaradagi uyadan tushadi" Keng til tishlar orasida jim bo'ladi.

"O'tkir qoziqlar o'tkir" O'tkir tilni ko'rsatish.

"Belkurak" - "Qoziq". Til "Do'kon" Qo'yib, xotirjam ushlab turing. Til "Qoziq" Keyin ingichka chetini torting.

"Po'ka olma barrelini qopladi". Avval tilni yopish uchun tilni ko'taramiz yuqori guba, Omit, pastki labni yopishtiring.

Chevativ uchun mashqlar - artikulyatsiya mushaklari "Biz qattiq nokni chaynaymiz".

O'yin "mevalarni tarqating va sabzavot "- farqlash"Mevalar - sabzavotlar»

Nutq terapevti: Va bu erda bunday tartibsizlik va yana eslatma. "Yechilma sabzavotlar savatda, vazada mevalar ".

Bolalar ijro etishadi

Nutq terapevti: Juda qoyil! To'pni ko'ring va o'ynaymiz. (bolalar javoblari) Savol beraman va siz menga javob berasiz.

Qarindosh sifatlarning shakllanishi

Oyin "Qanday sharbat?"

Nutq terapevti:

Sharbat nima, deb o'ylang, yawnny emas!

Uning so'zlari tezda qo'ng'iroq qiling!

Mevali sharbat - (nima).

Olma sharbati .... olma

To'q sariqdan olingan sharbat ... apelsin.

Nokdan sharbat .... bosh.

Ananaslardan sharbat .... Ananas.

Uzumdan olingan sharbat ... Uzum.

Va agar biz sharbatni olma, banandan, o'rikdan aralashtirsak, bu sharbat nima bo'ladi? - Ijratilgan

Yigitlar va undan sabzavotlar sharbatlarni qila oladi? - Ha.

Qanday qilib sabzi sharbatini chaqirasiz? - sabzi.

Bodringdanmi? - Bodring.

To'plardanmi? - lavlagi.

Juda qoyil! Ajoyib!

Oyin "Qanday salat?"

Nutq terapevti:

Ko'plab idishlar sabzavotlarSalat erta deb nomlanadi!

Salat sabzavotlar -(nima). sabzavot

Salat bodringdan qanday tushadi ... Ozurchichny

Hammayoq salati .... karam.

LAND SALAD ... lavlagi

Sabzi salat ... sabzi

Oyin "Ma'bad ko'zi" (Vizual gnosni rivojlantirish)

Nutq terapevti: Shunday qilib, biz bir oz o'ynadik. Vazifalarni bajarish vaqti keldi. Ko'rinish, konvert (Kartani olaman) va unda vazifalar "Siz chizilgan barcha rasmlarni chaqirishingiz kerak". Ehtiyot bo'ling, shoshilmang. Tayyor.

Zhenya, ism, nima tasvirlangan (ro'yxat). Juda qoyil! Qisqasi, siz shunday qo'ng'iroq qila olasizmi? O'ngdan! Va boshqa bolalarda.

Ko'zlar uchun gimnastika.

Nutq terapevti: Ko'zlarimiz charchagan, siz dam olishga yordam berishingiz kerak.

« Sabzavotlar»

Eshak yo'qoldi

Avval nima iste'mol qilish kerakligini bilmaydi.

Yuqoriga pishgan drenaj drenaji,

Pastki qismida qichitqi o't o'sadi,

Chap - lavlagi, o'ng - shim,

Chap - qovoq, o'ng - kızıltı

Pastdan - yangi o't,

Yuqoridan - suvli yuqori qismlardan.

Men hech narsa tanlay olmadim

Va er ostiga kuchsiz.

Nutq terapevti: Va bu quyidagi ko'rsatma.

Didaktik o'yin "Siz nima saqlanyapsiz?"

Nutq terapevti:

Bolalar, lekin qanday saqlashni bilasizlar sabzavotlar?

Ammo biz hozir tekshiramiz.

Rasmga qarang,

Menga nima va qanday qilib ayting.

Izoh sabzavotlar va mevalar: Xomni saqlash mumkin bo'lganlar, quti yonida; Va sizga kerak bo'lganlar qo'riqlash - Bank yaqinida.

(rasmlarda): gilos, olxo'ri, qulupnay, bodring, pomidor - idishlar uchun; Sabzi, kartoshka, karam, sarimsoq, piyoz - quti uchun)

Oyin "Nelpitsa"

Nutq terapevti: Va bir oz dam olaylik! Keling, o'yinda o'ynaymiz "Nelpitsa"

Agar aytilganlar rost bo'lsa, unda siz qo'llaringizni ko'tarasiz va demoq:

Ha, ha ha - shunday!

Agar yo'q bo'lsa, unda siz siqilishsiz va demoq:

Yo'q, yo'q, yo'q - hamma narsa noto'g'ri!

Yashil bodring

Shirin luc

Yumaloq qovoq

Qizil panjara

Achchiq pomidor

Shirin qalampir

Ko'k no'xat

Nutq terapevti: Dam oling, quyidagi vazifani bajaring. Stolga qarang, yotish rasmlarini ko'rib chiqing, siz ularni yig'ishingiz kerak.

Oyin "Split rasmni to'plang".

Nutq terapevti: - meva olgan yigitlar va kimlar sabzavot?

Nutq terapevti: Ammo boshqa konvert "Jumboqlar"

Suvli, uzoq,

Foydali, vitamin,

Va flirty qiyshiqligi bilan

Shudringdan zavqlaning.

Kuzgi o'tiradi,

Qanday qilib pishib etiladi - ajablanarli.

Sabzi har kimni divoda o'stiring,

Baland, nozik, chiroyli.

Yorqin qo'lqoplarda yashirish,

Oltin boshoqlar.

Meni tarvuz qo'ymasin,

Ammo qoniqarli. I.

Makkajo'xori

Siz mazali, aylanma, chiroylisiz!

Berter, Bors va vinaigrette.

Va suvli, yaxshi, shunchaki divo!

Sizsiz, kechki ovqat emas!

Hammamiz bizga yordam berdik

Va ism sizsiz.

Lavlagi bo'sh Kegs,

Filiallarda osilgan

Salatlar, Borschy,

Yiqilishga shoshilmang!

Shirin qalampir

Oltin boshi - qattiq, ajoyib.

Oltin bosh - bog'da yuz berdi.

Bosh katta, ammo bo'yin ingichka.

Qovoq mevalari nevakka o'xshaydi,

Sariq ko'ylak kiying.

Bog'da jimlik

Daraxtdan yiqildi. .

Egarda meva bor,

U shirin, asal kabi

Rumba, Kalax singari

Ammo to'p kabi emas -

U oyoq ostida

Ozgina cho'zildi.

Daraxtda yashil nok

Barrel qizarib ketganda, ular vayron bo'ladi

Shirin va pishgan savatda yig'iladi

Hammasi chiroyli ko'rinadi, xuddi rasm kabi.

Nordon va shirin

Teri silliqligi bilan.

Suvli, xushbo'y hidli

Pulpa bilan.

Odamlar hamma uchun foydali.

U kasalliklarga davolaydi!

Hatto qushlar ham ta'qib qilmoqda

Mazali. Bu ... Apple

May oyida erga ko'milgan

Yuz kun tugamadi,

Va kuz po'latida qazish -

Hech kim topilmadi, lekin o'nta!

Uning ismi, bolalar qanday?

Kartoshka

Garchi siyohni ko'rmagan bo'lsa ham

Binafsharang to'satdan paydo bo'ldi

Va maqtovlardan

Juda muhim…

Baqlajon

Ikkita yarmida yaqin uyni urish.

Va boncuklar xurmolariga yiqildi.

Men shon-sharafdan chiqdim,

Kudryva boshi Bea,

Sho'rvani kim sevadi

Men ularni qidiryapman.

Hech kim xafa bo'lmadi

Va hamma narsani majburlash.

Mashq "Er-xotin toping"

Nutq terapevti: Qarang, yana bir vazifa "Har bir rasmga siz er-xotinni olishingiz kerak"

Mavzular kengashida rasmlar: Yashil bodring, qizil pomidor, sariq rang va boshqalar bitta rasmda bolalarda. Bola taxtaga boradi, uning rasmini chaqiradi, er-xotin topadi, atrofiga qo'yadi.

Menda qizil pomidor, qizil taxtali qizil pomidorda. Va hokazo.

Nutq terapevti: Yaxshi ishchilar! Siz barcha vazifalarni bajardingiz, tozalashga yordam berdi, ammo biz hech qachon o'rganmadik. Kim o'g'irlangan.

Qarang, savatda mayda dekorativ qovoqlar mavjud va harflar yozilgan. Keling, ularni olib, o'qiymiz. Oh, nimadir ishlamaydi. (bolalar o'qishga harakat qilishadi).

Menimcha, agar siz ularni ko'paytirsangiz, biz o'qiymiz. Keling urinib koramiz. (Bolalar urish va so'zni o'qishga kirishdi "Yiqilish")

Nutq terapevti: Shunday qilib, kim bizga keldi. Sehrgar kuz.

Kuzgi yaxshi,

Biz sovg'alar olib keldik:

Olma xushbo'y hidli,

Shaftoli to'lpaklar,

Oltin nok,

Kuz olib keldi.

(V. Volin)

III. Yakuniy qism. Xulosa chiqarish.

Nutq terapevti: Juda qoyil! Ana xolos! Garchi charchagan bo'lsak ham, lekin barchamiz kuzning vazifalarini bajardik.

Bugun biz qilganimizni kim eslaydi? (bolalar javoblari)

Kuzgi yaxshi,

Siz sovg'alar olib keldingiz:

Olmalar xushbo'y.

Dars uchun rahmat. Siz dam olishingiz mumkin.

Maqsadlar:

• kublardan so'zlarning aylanishida o'qitish;
• nutqning nutqini ishlab chiqish;
• intuitiv Wordni o'qish;
• ovozlarni shakllantirishga tayyorgarlik [P], [p.];
• artikulukulyatsiyaning ta'sirini rivojlantirish;
• nutq grammatik tizimini shakllantirish;
• lug'at aktsiyalarini kengaytirish.

Uskunalar:kublar va stollar N.A. ZaitVa; "Rowan" qo'shig'iga qo'ng'iroq tovushi bilan disk yozish; Ombor kartalari: ananas, limon, banan, olxo'ri, apelsin, Apple, Rowan; Mevas: nok, banan, kivi, limon, mandarin, olma; Shaxsiy nometall.

Tuzilish kasbi

1. Tashkiliy maktab

"Sehrli sumka" o'yin

Bolalar sumkadan sumkadan sumkadan qutulishadi: nok, banan, kivi, limon, mandarin, Apple. Mavzuni ro'za tuting, bola uni meva beradi. Barcha mevalar keng tarqalgan taomga berilsa, bolalar darslar mavzusini chaqirishadi.

2. Yengil gimnastika

Kichkina erkaklar, har bir she'riy liniya uchun bitta juftlik uchun barmoq prokkalarini ulash; Shu bilan birga, kaftlar bir-biriga tegmaydi.

3. Ajratish gimnastika

Tovushlarning to'g'ri talaffuzini shakllantirish uchun mashqlar [P], [R '] - bu o'qituvchi boshqaruvi bo'yicha o'qituvchilar tomonidan yakka tartibdagi ko'zgular uchun boshqaruvi ostida amalga oshiriladi.

"Fununus".
Og'iz ochiq. NEBUga tushadigan til.

"Rassom".
Og'iz ochiq. Keng barmoq tillari bilan, cho'tka kabi, yuqori kesgichdan yumshoq burunga olib boring.

"Xorce".
Tilni nebuga yopishtiring, tilni bosing. Dracuklar asta-sekin va kuchli, subard ligamentini torting.

"Mashina".
Og'iz yopiq. Tishlarga tegish uchun stressli til tili, ko'p marotaba va aniq "t-tt" ni aytdi. Tempni kamaytirish.

"Mashina qurol".
Zamon tilida tillar yopiq tishlarga, aniq va "doktor" ga tegib chiqaradi.

"Barabanchilar".
Tabassum qiling, og'izni oching va tilni yuqori kesgichga taqillatib, "doktor" ni aniq va aniq ayting.

"Bumblebee".
Og'iz ochiq. Kubok shaklida til qayta tiklanadi, yon qirralari tubjali tishlarga qarshi bosilgan, oldingi qirrasi bepul. Tilning o'rtasida havo jetasi, ovozli ulanadi.

4. Ombor kartalari bilan ishlash

O'qituvchi bitta omborxonaga old tomonda: "Bu nima ekanligini o'qing? Limon. Mo Qora rangda ta'kidlangan, bu ta'kidlanganidek degan ma'noni anglatadi. " Shunga o'xshab, qolgan kartalar bilan ishlash (ananas, banan, olxo'ri, apelsin, Apple, Rouon) amalga oshiriladi. Keyin kartalar aralashtiriladi va qarama-qarshi tomonga taqdim etiladi. Bolalar rasm rasmida qo'llab-quvvatlanmasdan so'zlarni o'qishga harakat qilmoqdalar. Kim o'qigan - rasm oling. Ko'proq rasmga ega bo'lganni yutib oling.

5. Stolda qo'shiq kuylash

"Rasmlarni yana ko'rib chiqing va menga qaysi biri ortiqcha ekanligini ayting. Rowan meva bilan emas, balki rezavorlar bilan bog'liq emas. Yaxshi ta'mga ega bo'lmagan, ammo bu juda foydali va ko'plab kasalliklarni davolashda yordam beradi. Bugun sinfda "Rowan" qo'shig'i musiqasi bo'yicha stolni beramiz. Bolalar stajerni yuqori stol bo'ylab pastki qismdan pastdan va stoldagi omborxonalarga o'tadigan omborxonaga o'tishadi.

6. to'p o'ynash

O'qituvchi to'pni bolalarga otadi, otlarni chaqirib, bolalar to'pni qaytarishadi va ulardan sifatlar hosil qiladi.

Apple - Apple
Limon - limon
To'q sariq - to'q sariq
Banan - banan
Nok - nok
Olxo'ri - olxo'ri

7. So'zlarni kubik bo'yicha harflar.

"Karusel" o'yini

Stullar doirada. Har bir kafedrada mevalardan biri, tayyorlangan, ammo kublarning ajralmasida hal qilinmagan. Masalan: agar kafedrada limon bo'lsa, unda uchta kub bo'lishi kerak: Lu-La-Les-Li, Mo-Mas-M, Na-Na-N, Na-N-n. O'qituvchining so'zlariga ko'ra, bolalar Kalomlarni kublardan kelgusi buyumlar bilan bog'laydilar, so'ngra har bir bola o'zlari olgan so'zlarini, bolalar o'zlari olgan so'zlarini "yo'q qilish" ni o'qishi kerak Kafedra. O'yin bolalar boshlang'ich stullariga qaytib kelishlari bilanoq tugaydi.

8. Natija sinflari

"Bizning sinflarimiz mavzusi nima edi? Biz qanday o'yinlarni mevalar bilan o'ynashimiz mumkin edi? Qanday qo'shiqni musiqada qanday qo'shiq kuyladik? Qiziqarli Rowan nima? "