Čo bola škola na dvore. Prezentácia "Dlhý dvor". Bashti zo zeme do neba

"Gra o starovekom Rusku" - Pomenujte hlavné zamestnanie podobných slov. Skhіdnі slov'yani 100. Khreshchennya Rusі 500. Schonaimshe 4. Názov komunity Susidov v Rusku. Nebol by som na dvore, kde by nehorelo. Kultúra starovekého Ruska 400. Význam prijatia kresťanstva v Rusku. Virv. Princ Svyatoslav Výlet princa Olega do Cargorodu 907 p.

„Staroveký Skhid 5. triedy“ - Rid viysk, ktorý Asýrčania začali vyhrávať ako prvý. film. Noah. Prikázania. Opakovaná lekcia na tému „Staroveký Skhid“. Palestíne. Zhertsiv. Aký druh viny Finnikiytsiv mohli dlho získať iba králi a kňazi? Zbroya, ako biblický hrdina Dávid jazdiaci v mocnom Goliášovi. Do akej kasty ľahli králi starej Indie?

"Krajiny starovekého pôvodu" - Sumeri (Féničania), ktorí našli najstarších moreplavcov a vinárov starovekej abecedy. Historické osobnosti: Gra "Koleso histórie". Správne odpovede na test "Krajina". Sumeri boli najslávnejšími moreplavcami a vinármi najnovšej abecedy. 4. Nádvorie. Zabezpečiť systémové získavanie vedomostí akademikov na tému „Antická skaza“.

"Kultúra v starovekom Rusku" - KULTÚRA - traktát, ktorý učí zvieratá. Literatúra života a života a architektúry rastu moskovského ikonopisu. Domáce úlohy: 1. Prečítajte si odsek č.7, zápisy v zoshit. 2. Pripravte sa na prepracovanie. Prečo je to tu? Vzostup Moskvy bol ohromujúci a osobitná úloha moskovskej literatúry.

"Davnya Rus 3 class" - Buchty. Vipichka. Bez praxe nemôžete vyhrať rybu zo stávky. Staroveká Rus. Khlibets. Chlieb pre každého! Zernyatko. Spinner. Khlibny. Vyzdvihnutie v sklade. Základ akých názvov profesií sme zmenili? List pestovateľov obilia. Zapíšte si prejav na brezovú kôru. Kôrka. Úprava poznámok do novín. Ako poznať základ slova?

"Davnya Rus 6. ročník" - Rus Long. ZVIDKI Є PISHLA RUSSIAN LAND Poznajte a opravte milosti. Vložte chýbajúce písmená a vysvetlite význam slova. Pravidlo princov Nastavte správne tvrdenia. Väčšina historikov rešpektuje slová pôvodných obyvateľov severnej Európy.

Starobylé nádvorie

plán lekcie

1. Krajina dvoch riek .

2. Umiestnite s hlinenou miskou .

3. Bashti zo zeme do neba .

4. Písanie na hlinené tabuľky .

Dunaeva L. N.

Stredná škola Starogol

Novoderevenkivsky okres

Región Oryol

Vaughn leží medzi dvoma veľkými riekami. Eufrat і Tiger.

Zvіdsi to її meno - Dvorichcha alebo Mezhirichchya.

1. Krajina dvoch riek.

Zagin bojovníci-cudzinci pіdіyshov do veľkej povnovodої rieky. Ten buv Eufrat. Cudzinci žasli nad vodou, aby mohli žiť, veselo mávali rukami a kričali: „Nemôžeš! Tá istá rieka, ktorá tečie celú cestu!“

Dovoľte, akí ľudia ležia cudzinci.

Prečo nazvali Eufrat „veľkou prevrátenou riekou“?

Ako sa volal kráľ, ktorý priviedol vojsko k brehom Eufratu?

Vidpovid na prvej predsádke asistenta

1. Krajina dvoch riek.

Doplňte tabuľku na základe práce s textom asistenta (ods. 1, 2 § 13)

Riadky zarovnania

Riadky zarovnania

Riadky zarovnania

Dvorichcha

prirodzená myseľ

prirodzená myseľ

Dvorichcha

Dvorichcha

prirodzená myseľ

Zriedkavé dosky, nepravidelné a búrlivé rozliatie Tigrisu a Eufratu; škvrna slnka, ktorá zmenila zem na pustatinu; bažinaté rozlohy; vidsutnist lіsіv

Egypt

Egypt

Organizácia systému

Organizácia systému

Egypt

Organizácia systému

Životnosť kanálov, nádrží, nádrží, veslovania a priehrad; výber strojov a čerpadiel na čerpanie vody

vіdsutnіst doshіv; škvrna slnka, ktorá zmenila zem na pustatinu; pravidelne vylievať Níl, aby priviedol rodiacu sa mulicu; príbuzné pozemky, pripojené na hospodárenie, roztashovani vzdovzh riek

Život kanálov, vikoristannya shadufiv pre pitnú vodu

Opíšte kresbu našej hodiny (str. 66)

za plánom

"Osídlenie Sumerov"

1) rieka, kanály, rast; 2) hatini a pero pre chudosť; 3) hlavné zamestnanie; 4) Kolіsny vіzok.

3. Bashti zo zeme do neba.

Nad svetskými ruskými spórami visela vznášajúca sa veža, ktorá ustúpila oblohe. Takže pri pohľade na chrám boha – patróna mesta .

Nech horíš svojím svetlom, tvoje svetlo pripomína všetky krajiny. Si mocný nad horami, pozeráš sa na zem, vznášaš sa na okrajoch zeme uprostred neba. Preháňaš sa nad obyvateľmi celého sveta... Rozbíjaš výstroj toho, kto zle myslí; položíš nespravodlivého sudcu na dvor, bojíš sa toho, kto berie khabari; tomu, kto neberie víno a spieva o milosrdných, je milosrdný Shamash a dni tohto predlžovania ... Ó, Shamash, naťahuje sa k tebe muž, spontánny strach, mandriving obchodník, junius obchodník prevážajúci zlato. O Shamashovi, ty sa modlíš rybár so sieťou, myslivets, mäsiar, honič chudákov.

Shamash - boh spánku

Syn - Boh Mesiaca .

Ea - Boží sprievodca Ištar - bohyňa plodnosti a kohannya

2. Miesto s hlineným hrncom.

1. Narodil som sa v zlý deň!

2. Hoď na seba vodu – voda je hnilá. Pustite vás do záhrady - plody fúzov hnijú.

3. Priateľstvo má tri dni, spory tri navždy.

4. Akoby krajina bola špinavá ozbroєna, nepriateľ vždy stojí za čas zlodeja.

5. Ideš dobyť krajinu nepriateľa, nepriateľ prichádza, ty si podmaníš svoju zem.

6. Bіdnyak pôžičky - sobі kambala zarábať!

7. Kvôli dobre oblečenému mužovi.

8. Líšku som ešte nepil, ale už som pre ňu vylúpil blok.

9. Uhilivsya v pohľade na divoký zobák - po zjedení divokej kravy.

Známy z dokumentov na str. 69-70.

Nájdite v texte dokumentu návrhy, ktoré by sa použili ako podpisy pred ilustráciami.

Prečo Dvorichya obviňuje mýtus o potope?

4. Písanie na hlinené tabuľky

klinové písmo - tse špeciálny list Dvorichchya.

NAPS

NA hlinu

tablet,

ZROBLENA

UČITE SA

U Sumerov

ŠKOLY

V dome sú nápisy, odpočúvajúci ma požiadal, aby som ma rešpektoval: "Prečo si omráčený?" Bol som nahnevaný, srdce mi divo bilo.

Pіdіyshovshi učiteľovi, poklonil som sa až k zemi. Batko stánok tabliet, vypil môj tablet, Vіn bov jej nespokojnosť a udrel ma.

Potom som skúsil s lekciou, trýznil lekciou.

Ak čitateľ zmenil poradie nápisov na stánku,

Osoba s načrtnutým klubom, ktorá ma obrala o rešpekt:

"Na ulici musíme byť opatrní: trhanie oblečenia nie je možné!"

udrel som ma. Batko pri domácich značkách

položil predo mňa vyradenú tabletu; Elegantný pozorovateľ, ktorý nás potrestal: "Prepíš!" Vzal som si tablet do rúk, písal som na ňom, na tablete bolo Ale a tie, ktorým som nerozumel, som nevedel čítať. Muž s orlími očami ma obral o rešpekt: ​​Prečo si hovoril bez dovolenia?

udrel som ma; Strážca povedal:

"Prečo sa bez dovolenia skláňaš?" - Udieram ma;

Lyudina, ako keby udržiavala poriadok, povedala: "Prečo si vstal bez dovolenia?" - Udieram ma; Bramnik povedal: "Prečo pišov bez povolenia?"

udrel som ma; Osoba z klubu povedala:

"Prečo si bez dovolenia natiahol ruku?" - A udrel ma... Podiel odpisovača som bol ostogidný, Podiel odpisovača som nenávidel.

• Zamyslite sa, aké boli podobnosti medzi stosunkami medzi učiteľom a učiteľmi v pisárskej škole na stosunkách medzi otcom a synmi?

4. Písmená na

hlinené tablety

Opíšte nákres našej hodiny pre plán

"Škola na Dvorichcha"

• štúdium;

2) učiteľ;

3) praktizujúci, ktorý drví hlinu

Upevnené vedomosti a metódy konania

• Testovanie Vicon (možnosť 1, 2).
• Robot pre karty 1, 2.

Prečo si v Pivdennom Dvorichchi bohatí ľudia objednali drevenú stoličku a dvere na príkaz stredu pruhu?

Informácie

o domove

manažér

• Všimnite si prosím § 23.
• Napíšte list svojmu priateľovi z krajiny a podeľte sa o svoje pocity.
• Môžete poslať fotku (malých) o Dvorichcha.
• Zničte úlohy 46, 48, 56 z robotického zoshit

Oboznámte sa s hlavou, pripravte si nasledovné: 1. O tých, ktorí prevzali stvorenie veľmocí – asýrskej, babylonskej, perzskej (kľúčové slová: zalizo, kinnota, daňová technika, medzinárodný obchod). 2. O výdobytkoch kultúry starých národov západnej Ázie, ktoré nadobúdajú význam našich dní (kľúčové slová: zákon, abeceda, Biblia).

1. Krajina dvoch riek. Won leží medzi dvoma veľkými riekami - Eufrat a Tigris. Hviezda a meno її - Dvorichcha chi Mezhirichcha.

Grunti v Pivdennom Dvorichchi sú úplne príbuzní. Tak ako Níl v Egypte, aj rieky dali život a prosperitu tejto teplej krajine. Rieky tečúce pivom zurčali: na dediny a pasienky hodinu padali prúdy vody, nesúce život a ohrady pre chudosť. Na brehoch sa dali vybudovať ložiská, aby mi nebolo ľúto sadiť na polia. Na zavlažovanie, zalievanie a záhradníctvo vyrezávajú kanály. Sily sa tu krútia približne v rovnakú hodinu ako v blízkosti údolia Nílu - pred piatimi tisíckami rokov.

2. Miesto s hlineným hrncom. Starovekým národom, ktorý vytvoril prvé sily v Dvorichchya, boli Sumeri. Bohatá osada starých Sumerov, virostayuchi, premenená na miesta – centrá malých mocností. To miesto odzvonilo na breze rieky a kanála. Meshkantsi plávali medzi nimi na člnoch, upletených z gnuchkových rukovätí a pokrytých kožou. Tri najväčšie gule Uru a Uruku.

V Pivdennom Dvorichchi nie je žiadny gir, žiadny lіsiv, a tiež tam nemôže byť život z kameňa a dreva. Paláce, chrámy, bývanie

li budinki - všetci tu sporudzhuvali z veľkého hlineného kotla. Stromček bol drahý - drevené dvere boli v bohatých búdkach menej, pri ostatných vchodoch sa prikryli rohožou.

V Dvorichche nebolo dosť ohňa a tyče neboli spálené, ale jednoducho vysušené na slnku. Nespálená reťaz sa ľahko rozpadla, ten obranný múr musel pôsobiť tak družne, že zvršky prešli cez víza.

3. Bashti zo zeme do neba. Nad svetskými ruskými spórami visela vznášajúca sa veža, ktorá ustúpila oblohe. Takže pri pohľade na chrám boha – patróna miesta. Na jednom mieste boh Sun Shamash, na inom boh Monk San. Všetci kolísali boha Ea - dokonca aj vin, aby žili s vodou poľa, dávajúc ľuďom chlieb tohto života. Pred bohyňou narodenia a lásky Ištar ľudia hovorili o bohatstve pestovania obilia a o narodení detí.

Len kňazi smeli vyliezť na vrchol veže - do svätyne. Tí, ktorí stratili bielko dňa, verili, že tamojší kňazi hovoria o bohoch. Na týchto vežách kňazi strážili ruiny nebeských bohov: Slnko toho Mesiaca. Nastavili kalendár, v ktorom počítali termíny mesačných výpadkov. Za hviezdami prorokovali podiel pre ľudí.

Veľkňazi sa zaoberali matematikou. Číslo 60 páchne bolo rešpektované pre posvätné. Pod prílevom starých pytlákov z Dvorichchya sme rozdelili rok na 60 minút a počet - o 360 stupňov.

4. Písanie na hlinené tabuľky. Rozkopyuchi starobylé miesta Dvorichchya, ar-

geológovia poznajú tabuľky, pokryté odznakmi ako čepele. Symboly bolo vidieť na doštičkách vyrobených z mäkkej hliny so špeciálne nabrúsenou tyčinkou. Pre extra tvrdosť zneli odpísané platne spálené v rúre.

Klinové odznaky - hlavný list Dvorichchya, klinové písmo.

Kožné znamienko v klinovom písme pripomína bábätko a často znamená celé slovo, napríklad: hviezda, noha, pluh. Ale bohaté znaky, ktoré vyjadrujú krátke jednoslovné slová, si zvykli na prenos zvukov skladov chi. Napríklad slovo „hora“ znelo ako „sliepky“ a ikona „hora“ označovala aj sklad „sliepok“ – ako u nás rébusov.

Klinové písmo má stovky znakov a naučiť sa čítať a písať v Dvorichche nebolo o nič menej plynulé, nižšie v Egypte. Bohaté osudy potrebovali zaviesť školu kopírovania. Vyučovanie prebiehalo každý deň od samého začiatku až do západu slnka. Chlapci usilovne prepisovali staré mýty a príbehy, zákony kráľov, tabuľky vchenih-zirochotiv, ktorými veštili hviezdy.

Na vrchu školy stál muž, nazývali ho „otcom školy“ a študenti boli rešpektovaní ako „synovia školy“. A jeden z praktizujúcich v škole bol nazvaný doslova takto: „človek s kopom“ - bol vinný z disciplíny.

Škola pri Dvorichchi. Maličká našej doby.

Vysvetlite význam slov: Sumeri, klinové písmo, hlinená tabuľka, otec školy, modrý školy.

Obráťte sa. 1. Komu by mali patriť mená Shamash, Sin, Ea, Ishtar? 2. Čo spí v prirodzených mysliach Egypta a Dvorichchya? Aký je rozdiel? 3. Prečo boli v Pivdennom Dvorichchi postavené montáže vegety? 4. Prečo je v klinovom písme viac znakov ako v písmenách našej abecedy?

Opíšte najmenších našej doby: 1. „Dedina Sumerov“ (div. str. 66) – za plánom: 1) rieka, kanály, porast; 2) hatini a pero pre chudosť; 3) hlavné zamestnanie; 4) počet vozňov. 2. „Škola na Dvorichche“ (odd. str. 68) – za plánom: 1) študenti; 2) učiteľ; 3) praktizujúci, ktorý drví hlinu.

Myslieť si. Prečo si v Pivdennom Dvorichchi bohatí ľudia objednali drevenú stoličku a dvere na príkaz stredu pruhu? Spoznajte dokumenty - urvkom z opovіdі o Gilgamešovi a mýtus o potope (div. s. 69, 70). Prečo samotná Dvorichchya obviňuje mýtus o potope?

Trieda: 5

Prezentácia pred lekciou

Späť dopredu

Rešpekt! Dopredná kontrola snímok je hodnotená výlučne za účelom učenia a nemusí informovať o všetkých možnostiach prezentácie. Ako ste dostali závislý od tohto robota, buďte láskaví, zavantazhte povnu verziu.

typ lekcie: lekcia prvej prezentácie nových poznatkov

Ciele lekcie:

• osvetľujúce: formulovať v texte vyhlásenie o geografickom rozšírení, zamestnaní a podpore najstarších mocností starovekej Dvorichchye;
• Vikhovny: nakloniť si deti od duše lásky až po históriu minulosti;
• Rozvíjanie: rozvíjajte komunikačné aktivity: medzitým vyjadrite svoje myšlienky jasne a presne, než si zadáte úlohu.

Vlastníctvo lekcie: počítač, plátno, prezentácia, karty, pracovné listy, mapa "Egypt a západná Ázia v staroveku", atlasy

Formy poučenia: jednotlivec, pár.

Priyomi, metódy: klastrová metóda, problematická príspevková metóda, práca s domácim majstrom

SKRYTÁ LEKCIA