Презентація на тему "Особистість Петра I". Презентація на тему "Особистість Петра I" Позитивні моменти діяльності Петра I

Особистість Петра Великого. 30 травня (9 червня за новим стилем) 1672 року в Москві у царя Олексія Михайловича та цариці Наталії Кирилівни народився син Петро. Тепер династія Романових могла розраховувати на здорового та енергійного спадкоємця престолу. Як і всіх, характер Петра I закладався у дитинстві. Цар-батько особливо не виділяв молодшого сина. Всі турботи про дитину лягли на плечі матері, яка була гарячою прихильницею реформ і заохочувала всілякі новації в побуті. На її прохання Петру привозилися іноземні іграшки, намагалася наслідувати західноєвропейську моду. Раннє дитинство царевича пройшло в європейському домі та його неповторній атмосфері, що потім допомагало Петру без упереджень бути серед іноземців і набиратися в них корисного досвіду.

Однак, коли потрібно було перейти від ігор до обов'язкового для московських царевичів навчання, Петру пощастило менше. Зотову наказувалося в першу чергу виховувати у Петра царську величність і статність, але "дядько" навіть не намагався примушувати спритну дитину до багатогодинного сидіння на стільці з прямою спинкою, щоб виробити звичку до трону. Царевич уважно дивився на спритні руки "дядька" і сам починав старанно обточувати заготівлю ножем. Жодних особливих навичок народного умільця Зотов не мав, все роблячи "на око". Петро перейняв цю спритність і завжди більше покладався на власний окомір, ніж на креслення та математичні викладки, і помилявся нечасто.

Микита Мойсейович постійно приносив Петру книги з ілюстраціями зі Збройової палати, а потім у міру розвитку інтересу учня до "історичних" предметів - військового мистецтва, дипломатії та географії - замовляв для нього "потішні зошити" з барвистими зображеннями воїнів, іноземних кораблів та міст. Царевич навчався всьому охоче, і згодом швидко писав по-старослов'янськи, щоправда, з численними помилками. І хоча, ставши імператором, Петро неодноразово заявляв, що у російській старовині немає нічого повчального, його історичні знання були різноманітні і глибокі. А народних прислів'їв, приказок і прислів'їв він знав стільки і з такою дотепністю вживав їх завжди до місця, що не втомлювався дивувати всіх європейських монархів.

Після смерті Олексія Михайловича царицю Наталію з сином було вигнано з Кремля новим царем Федором Олексійовичем, який ненавидів мачуху та її дядька "англіканця". І тепер школою Петра стала московська околиця. Так Петро і ріс - сильним і витривалим, не боявся ніякої фізичної роботи. Палацові інтриги виробили в нього скритність та вміння приховувати свої справжні почуття та наміри. Цілими днями він пропадав де завгодно, вдаючись тільки до обідні. Знаючи кремлівські звичаї, Петро приспав пильність усіх своїх кремлівських ворогів. Згодом це допомогло йому стати неабияким дипломатом.

Коли 28 квітня 1682 року десятирічного Петра урочисто вінчали на царство, іноземні дипломати одностайно відзначили, що він справляє і промовою, і освіченістю, і поставою враження 16-річного юнака. 25 травня на очах Петра стрільцями був піднятий на вершини коханий дядько Матвєєв. Петро самостійно було нічого зробити без знання принципів організації західноєвропейської армії. Тут на допомогу чекати не було від кого. І тоді він, мабуть, згадав про свій досвід "командування" іноземними рейтарами у трирічному віці і вирушив до Кукуя, Німецької слободи. Тут він знайшов знайомого з пам'ятного огляду відставного начальника Бутирського шотландського полку Патріка Гордона. До молодого царя в Слободі ставилися незмінно привітно та доброзичливо. Комунікабельний за характером Петро одразу завів безліч друзів серед цих теслярів, аптекарів, пивоварів та солдатів, з яких він одразу виділив чарівного та галантного Франца Лефорта. Той став наставником Петра у засвоєнні своєрідної культури "московської Європи".

З появою Гордона та Лефорта в Преображенському полку було поділено на взводи та роти, всі отримали відповідні посади військові звання. Втім, і з ними спочатку була повна плутанина. Так, поряд із козацьким званням "урядник" існувало польське "поручик" та шведське "лейтенант". Князь Федір Ромодановський став генералісимусом Преображенського, а Іван Бутурлін – Семенівського полків. Петро, ​​по-дитячому шалено закоханий в артилерію, привласнив собі чин "капітана-бомбардира". Він усе робив сам. Дитяча звичка копатися у старих речах на горищах у Преображенському співслужила Петру добру службу. Цар став долучатися до корабельної майстерності, яка перетворилася на головну справу всього життя. Усі моделі морських суден з тих, що робилися для вибору прототипу єдиного збудованого при Олексія Михайловича багатовірусного фрегата "Орел", перекочували з курних кремлівських комор в Преображенське. Навіть після відвідування таких морських держав як Голландія, Англія та Данія Петро ніколи не забував "дідуся російського флоту". Пишне вшанування петровского ботика відбулося 11 серпня 1723 року, коли йому салютували 20 лінійних кораблів Балтійського флоту на Крондштадському рейді. Приймали перший у Росії військово-морський парад "капітан" ботика генерал-адмірал Федір Апраксин, "кермовий" імператор Петро І і "лотовий матрос" фельдмаршал Олександр Меншиков.

Петро I, одягнувши європейського крою преображенський сюртук, завжди залишався наскрізь російським самодержцем з мислення. Дізнавшись, що під час перебування за кордоном знову повстали стрільці, він терміново повернувся до Росії. 30 вересня 1698 року на Червоній площі було страчено 200 стрільців, причому як кати повинні були виступати сановники з царської почту. Лефорт зміг уникнути цієї милості, пославшись на релігійні переконання. Меншиков, навпаки, хвалився тим, що особисто відрубав голови двадцяти бунтівникам. Всі сподвижники Петра були пов'язані страшною кривавою порукою. Грубість висловлювань, властива Петру, завжди пов'язувалася з недоліками його виховання. Але це нічого не пояснює. Володар з династичного права, Петро щиро вважав себе посланим Росії Божественним провидінням, істиною в останній інстанції, не здатним на помилки. Вимірюючи Росію на свій аршин, він відчував, що починати перетворення необхідно з ламання старозаповітних звичаїв. Тому після повернення з європейського вояжу Петро категорично заборонив боярам носити бороди, дворянам наказав пити горілку і каву, а солдатам наказав за "Військовим Артикулом" курити.

Не злий по натурі, він був рвучкий, вразливий і недовірливий не вміючи терпляче пояснити те, що йому було очевидним, Петро у разі нерозуміння легко впадав у стан крайнього гніву і часто " вбивав " істину сенаторам і генералам своїми величезними кулаками чи палицею. Щоправда, цар був дуже відходливий, і за кілька хвилин уже реготав над вдалим жартом того, хто провинився. Петро був байдужий до вбрання і не любив офіційних прийомів, на яких мав носити горностаєву мантію та символи царської влади. Його стихією були асамблеї, де зверталися просто без титулів і звань, пили горілку з банних каченят, зачерпуючи глиняними кухлями, курили, грали в шахи і танцювали. Навіть своїх виїзних екіпажів у каретній царя був якщо потрібно організувати урочистий виїзд найсвятішого подружжя, він запозичив візок у відомих придворних чепурів - Меншикова чи Ягужинского. Петру до кінця днів доводилося займатися самоосвітою, тому що нові завдання вимагали від нього знову шукати вчителів поза Росією.

Дипломатом Петро був видатним. У його арсеналі коштів були всі класичні прийоми, які Петро легко в потрібний момент забував і перевтілювався в загадкового східного царя, який несподівано починав цілувати в лоба приголомшеного співрозмовника, сипати народними прислів'ями, що ставили в глухий кут перекладачів, або раптово припинити аудієнцію, як на те, що на нього чекає дружина. Зовні щирий і доброзичливий, Петро, ​​на думку європейських дипломатів, ніколи не відкривав своїх справжніх намірів і тому постійно домагався бажаного. Петро ніколи не перебільшував своїх полководчих здібностей, після Нарви воліючи командувати лише своїм Преображенським полком, а армію довіряючи професійним полководцям. Він, досконало знаючи основи кораблеводіння, не брався командувати всією ескадрою, доручаючи це Апракину, Голіцину і навіть Меншикову. Страху в бою він ніколи не показував. Коли адмірал Крюйс під час походу на Гельсингфорс в 1713 р. просив Петра I зійти на берег через небезпеку зустріти там шведський флот, цар з усмішкою відповів "Боятися кульки - не йти в солдати" і залишився на флагманському кораблі. На закид Меншикова, що цар не береже себе, особисто рятуючи тих, хто тоне в крижаній воді під час повені в Петербурзі, він сказав, що "за мою Батьківщину і людей життя свого не шкодував і не шкодую".

Сімейні відносини Петра Сімейні відносини Петра Великого були не у всьому благополучні. Від першого шлюбу з нелюбимою ним Євдокією Федорівною (Лопухіною) у Петра був син царевич Олексій, який народився 1690 року. Коли в 1698 році Петро розірвав свій шлюб з Євдокією і відправив її в монастир, хлопчик залишився в Москві під опікою у своїх тіток-царевень. Петру ніколи було займатися своїм сином, і царевич потрапив під ворожі Петру впливи. Він шкодував матір, не любив батька, не прагнув вчення і розумів перетворень батька. Царевич Олексій помер у Петропавлівській фортеці у 1718 році.

З 1712 р. Петро жив у негласному шлюбі з Катериною Олексіївною, яка на початку Північної війни потрапила в полон до росіян у Ліфляндії. До кінця свого життя Петро цінував її характер, її господарність, вміння пристосовуватися до будь-якої обстановки, а в 1724 він навіть коронував Катерину, давши їй титул "імператриці, її цесаревина величності". Від Катерини у Петра залишилися лише дві дочки: Ганна та Єлизавета, решта помирала в дитинстві.

Висновок Всебічність та гармонійність - основні риси особистості Петра. Ці властивості його особистості значною мірою пояснюється умовами середовища проживання і характером епохи. Наприкінці XVII ст. цар пішов з палацу надвір, з вершин суспільства спустився до його дна, поринув у слобідське життя іноземних поселенців. Жодній російській людині на той час був доступне таке розмаїтість поглядів. Петро заплющував очі на станові відмінності, релігійні чвари, національну ворожнечу, йому були близькі поняття, звичаї та звичаї різних верств суспільства, він був здатний до критичного аналізу, зіставлення російського з іноземним і т.д. Багато критиків Петра стверджували, що він більш завойовник, ніж перетворювач. Але ставлення Петра до війни показує, що матеріальні та політичні вигоди для нього стояли вище за успіхи військової зброї. Для нього війна була не метою, а засобом, він розумів її як лихо тимчасове, але необхідне для добробуту народу та національного розвитку. Петро не був схожий на набувача військової слави і " великого завойовника " . Завоювання його були необхідні створення Росії передумов розвитку європейської цивілізації.

Петро був безсумнівно передовим людиною сучасної йому Європі. Однак, при цьому він зовсім не міг стримати свого темпераменту, йому був властивий цинічний розгул та грубі солдафонські розваги. Нестриманий у гніві, він мав схильність до споглядання катувань і страт, був жорстокий, підступний і нерозбірливий у засобах на війні та у боротьбі з внутрішніми ворогами. Ці темні сторони характеру є невід'ємною частиною особистості Петра, хоча й вони частково виправдовуються низьким рівнем моральності тієї епохи та її нервовим захворюванням. Петро Великий представляє цілком своєрідну особистість у історії Росії, а й у історії всього людства. Йому багато допомогло у перетворенні самодержавство; та його приватне життя, його особистість, безсумнівно, відзначені печаткою геніальності. Велич цієї людини в тому, що він краще за інших зрозумів і вдало дозволив запити часу.

Кротова Анастасія

У роботі зроблена спроба показати плюси та мінуси у діяльності Петра 1 та особиста позиція учня.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Петро Великий Презентацію підготувала учениця 10 класу МКОУ ЗОШ №2 з УІОП Кротова Анастасія Вчитель Чугуєва Н.М

Петро I Великий (Петр Олексійович) - цар Московський з династії Романових (з 1682) і перший імператор всеросійський (з 1721). Роки правління: 1682-1725 Історичний період:

Особисті якості Петра I Петро Великий

Оцінка вчинків через справи Петро багато зробив для своєї країни, її народу, для нащадків. Йому вдалося зробити те, чого не вдалося зробити його попередникам: відвоювати узбережжя Балтійського моря, налагодити роботу державного апарату, вивести країну на новий рівень. Все це показує його як людину рішучу, вольову, сміливу.

Оточення, що вплинуло на формування особистості Наталія Кирилівна Наришкіна (мати) - була гарячою прихильницею реформ і заохочувала всілякі нововведення в побуті, намагалася наслідувати західноєвропейську моду. Усе це потім допомагало Петру без упереджень бути серед іноземців і набиратися в них корисного досвіду; прищепило йому прагнення до новаторства.

Вплив особистості Петра I перебіг історії У російській історіографії Петро вважається однією з найвидатніших державних діячів, визначив напрям розвитку у XVIII столітті. Саме завдяки йому Росія стала європейською державою, набула поваги і престижу, стала розвиватися новим шляхом, але з національними особливостями, що збереглися, – що зробило її унікальною.

Результат діяльності + - 1. Перетворення Росії на Європейську державу 1. Припинення самобутності шляху розвитку Росії 2. Росія стала найсильнішою морської державою 3. Придбання виходу на Балтійське море 4. Прийняття «Табеля про ранги» (встановлення залежності чину від особистих якостей, а чи не від знатності роду) 5. Розвиток вітчизняної промисловості 6. Встановлення переваги світської влади над церквою

Моє ставлення до особистості Петра I Я позитивно, навіть із захопленням ставлюся до особистості Петра I, тому що я цілком і повністю погоджуюся з його ідеями, рішеннями та починаннями. Він зміг вивести нашу країну на новий рівень, підняти її в очах інших держав. Можливо якби його ідеї прийшли в голови попередніх правителів, то Росія стала однією з передових держав сучасності, на яку дорівнювали б інші, а не дорівнювала сама більш розвинені країни заходу, як це робиться зараз.

Дякую за увагу!

Микита Мойсейович Зотов (вчитель Петра Великого) - Виховав у майбутньому імператорі любов до праці інтересу до "історичних" предметів - військового мистецтва, дипломатії та географії. Займався теслярською справою, до чого привчив і Петра. Петро перейняв спритність Зотова, який робив все «на око», і завжди більше покладався на власний окомір, ніж на креслення та математичні викладки, і помилявся нечасто.

«Кремлівські вороги» - Палацові інтриги виробили в нього скритність та вміння приховувати свої справжні почуття та наміри. Знаючи кремлівські звичаї, Петро приспав пильність усіх своїх кремлівських ворогів. Згодом це допомогло йому стати неабияким дипломатом.

Франц Лефорт - наставник Петра у засвоєнні своєрідної культури "московської Європи". Цар став долучатися до корабельної майстерності, яка перетворилася на головну справу всього життя.

Катерина I – друга дружина Петра, мати Анни та Єлизавети. Була своєрідним заспокійливим, досить імпульсивним імператором (як Анастасія Романівна для Івана Грозного).

Асамблея

Російський флот за Петра Великого

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

Вісімнадцяте століття продовжує викликати різкі суперечки істориків, публіцистів, філософів - продовжує, тому що з часу заснування Петром Великим нової столиці це століття виявилося пов'язаним з радикальним перетворенням російського життя, яке почалося, яке не могло не викликати запеклого опору з боку ревнителів старовини. Перетворення Петра, його діяльність, особистість, що у долі Росії – питання, які цікавлять і привертають увагу дослідників нашого часу щонайменше, ніж у минулі століття.

3 слайд

Опис слайду:

Різні, часом діаметрально протилежні оцінки викликали і викликають у сучасників і нащадків як реформи, і особисті якості Петра I. нібито підмінили справжнього царя під час його закордонної подорожі). Зрештою, розкольники вважали Петра антихристом. Такі різні оцінки і так само непримиренні протиріччя поглядах на Петра ми й у XIXвеке. Західники співали Петру захоплену хвалу, слов'янофіли засуджували його за спотворення російських самобутніх початків і псування національного характеру Святої Русі. Хто ж має рацію у своїх оцінках і як має неупереджена історія оцінити його та його справу?

4 слайд

Опис слайду:

О, могутній володар долі! Чи не так ти над безоднею, На висоті, вуздечки залізної, Росію підняв дибки? А.С. Пушкін

5 слайд

Опис слайду:

Особа Петра Великого Цар Петро Олексійович був високого зросту, швидше худорлявий, ніж повний; волосся в нього було густе, коротке, темно-каштанового кольору, очі великі, чорні з довгими віями, рот гарної форми, але нижня губа трохи зіпсована; вираз обличчя прекрасний, з першого погляду повагу, що вселяє. (Філіппо Балтарі)

6 слайд

Опис слайду:

Петро I Олексійович Перший російський імператор Реформатор Державний та військовий діяч Росії Полководець та дипломат

7 слайд

Опис слайду:

Внесок у історію Російської держави (реформи) Реформи у сфері економіки та соціальної політики. Реформи органів влади, управління. Військові реформи. Реформи у галузі науки, культури та побуту. Церковна реформа

8 слайд

Опис слайду:

Оцінка особистості Петра I істориками Н. М. Карамзін, С. М. Соловйов, В. О. Ключевський, П. Н. Мілюков, С.Ф. Платонов

9 слайд

Опис слайду:

Микола Михайлович Карамзін Визнаючи Петра Великим, він у той же час набагато обережніший за своїх сучасників підійшов до оцінки його діяльності. Жорстока ломка старого побуту та національних традицій, здійснена Петром, на думку історика та письменника, далеко не завжди була виправдана. «Ми стали громадянами світу, але перестали бути, у деяких випадках, громадянами Росії. Виною Петро. Він великий без сумніву; але ще міг би звеличитися більше, якби знайшов спосіб просвітити розум росіян без шкоди їхнім громадянським чеснотам…»

10 слайд

Опис слайду:

Сергій Михайлович Соловйов «Геній Петра висловився у ясному розумінні становища свого народу, він усвідомив, що його обов'язок - вивести слабкий, бідний, майже невідомий народ із цього сумного становища у вигляді цивілізації». Соловйов дбайливо ставиться до спадщини Петра, високо оцінює його особистість як перетворювача. «З якої точки зору ми не вивчали епоху перетворення, ми повинні здивуватися перед моральними і фізичними силами перетворювача, сфера діяльності якого була б така велика».

11 слайд

Опис слайду:

Василь Осипович Ключевський Історик звинувачував царя у самодурстві та деспотичності. Серед безлічі справ Петрових позитивну оцінку Ключевського заслужило лише одне: обережність при запозиченні всього чужоземного. Ключевський відмовлявся вважати Петра «беззавітним західником» і у вибірковості його запозичень вбачав велику користь для народу. «Перетворювальне захоплення і самовпевнене всевладдя – це дві руки Петра, які мили, а стискали одне одного, паралізуючи енергію одна одною». Не заперечуючи, що Петро Великий жив думкою про загальне благо, зрештою історик дійшов висновку, що реальні заслуги царя менш значні.

12 слайд

Опис слайду:

Павло Миколайович Мілюков Одним із перших зухвало засумнівався у величі Петра. Мілюков стверджує, що сфера впливу Петра була обмеженою; реформи розроблялися колективно, а кінцеві цілі перетворень усвідомлювалися царем лише частково. Петровські реформи – безперервний ланцюг прорахунків та помилок.

13 слайд

Опис слайду:

Сергій Федорович Платонов Петро не був царем-революціонером, як його іноді любили називати. Діяльність Петра була ні переворотом політичним, ні громадським… державний устрій залишився тим самим, становище станів не зазнало істотних змін. Результати, досягнуті Петром, не поставили народного господарства на нову основу...»

14 слайд

Опис слайду:

15 слайд

Опис слайду:

Свідчення сучасників, представників простого народу Один із перших біографів Петра I, П.М. Крекшин: «Петро лагідною вдачею воскресив Росію напівмертву, споруджує сяючу, слабку в силі, малочуттєву на ім'я своєму сотвори каміння подібне (ім'я «Петро» означає «камінь»), звівши від темряви до світла, від незнання до знання, від безчестя до слави ». Селянин Старцев: «Який це цар, він антихрист, а чи не цар, царство своє залишив і знаєця з німцями і живе у Німецькій слободі, у середу і п'яту їсть м'ясо». Якийсь селянин: «Государ всю свою землю випустошив, залишилися тільки душею та тілом ... Государя на Москві немає. Сім років у полоні, а на царстві сидить Німчин. Ось тисячі з чотирьох стрільців порубав. Чи є він государ, чи став би так свою землю спустошувати».

16 слайд

Опис слайду:

Катерина II Велика Епосі Петра імператриця надавала величезне значення, оскільки певною мірою вона сама продовжувала розпочату справу, хоч і діяла іншими засобами. Саме вона вселяла своїм підданим ідею про те, що Петро «прорубав вікно до Європи», тобто відкрив країну для західного впливу. Поширення на Росію цього впливу розглядалося як найважливіше, чого вдалося досягти Петру I.

17 слайд

Опис слайду:

Курфюрстина Софія Ганноверская «Треба визнати, що це незвичайна особистість… Це государ одночасно дуже добрий, і дуже злий, в нього характер- зовсім характер його країни. Якби він отримав найкраще виховання, це була б чудова людина, тому що в неї багато гідності та нескінченно багато природного розуму».

18 слайд

Цар Петро I

Виконав

Фаляхов Айдар

Дитинство Петра Великого

Петро I Великий народився 30 травня (9 червня) 1672 року в Москві в сім'ї царя Олексія Михайловича. Петро був молодшим сином царя Олексія Михайловича.

За давнім звичаєм, з новонародженого зняли мірку і на його величину написали ікону апостола Петра. Новонародженого оточили цілим штатом мам та нянь; годувала Петра його годувальниця.

Але цар Олексій у січні 1676 помер, тоді Петру ще й не виповнилося чотирьох років.

Вихователі Петра

Федір Олексійович Романов

Юнацтво Петра.

Ні світської, ні церковної систематичної освіти майбутній цар не отримав.

Він був наданий сам собі і, рухливий та енергійний, багато часу проводив в іграх з однолітками.

Пізніше йому було дозволено створити власні «потішні» полки, з якими він розігрував битви і маневри, які згодом стали основою російської регулярної армії.

Морським судам бути!

Рано зрозумів Петро, ​​що Росії потрібний військово-морський флот. 20 жовтня 1696 вважають днем ​​народження російського військово-морського флоту. А «Дідусь російського флоту»- непоказний ботик, на якому цар навчався вітрильною наукою, живий і донині і зберігається в музеї

І думав він:

Звідси загрожувати ми шведу.

Тут буде місто закладено

Назло гордовитому сусідові.

Природний тут нам судилося

В Європу прорубати вікно,

Ногою твердою стати при морі.

Сюди за новими хвилями

Всі прапори будуть у гості до нас,

І запіваємо на просторі.

(Уривок з твору

А. С. Пушкіна,

присвячене Петру Першому )

Перетворення Петра

Реформи були спрямовані на подолання відсталості Росії щодо Європи, підвищення її економіки, культури, визнання європейськими країнами.

• будівництво морського флоту;
• розширення кордонів Росії;
• запровадження нового календаря, за яким рік розпочинався з 1 січня; вийшла перша газета, з'явилися перший музей

та бібліотека;

• виникли школи, училища та Академія наук.
• будівництво мануфактури.

Петро Перший – Великий імператор

Росія внаслідок усієї багатогранної діяльності Петра

перетворилася на велику державу.

У 1721 році царю надали титул Петра Великого,

Батька Вітчизни та Імператора Всеросійського. Росія стала імперією – так називали великі та сильні держави.

Співвіднеси слова та тлумачення, терміни та їх визначення.

Микита Зотов перетворення, перебудова

чогось

кунсткамера перший учитель Петра Першого

реформа місце на березі річки, де будували

військові кораблі

верф солдатів російської армії за Петра

рекрут перший музей у Петербурзі

Тема урока:"Особа Петра I"

Історія Росії, 7 клас

1. Дитинство Петра.

2. Юність.

4. Смерть Петра.

Дитинство Петра Петро Олексійович народився 30 травня 1672 року. Його батьком був Олексій Михайлович – другий цар із династії Романових, а матір'ю – Наталія Кирилівна Наришкіна – друга дружина Олексія Михайловича.

Фактично на престолі

виявилися два царі:

10-річний Петро

та 16-річний Іван,

але до 1689 р. правила

їхня сестра Софія

Дитинство Петра

Вчителем Петра став Микита Зотов, який навчив Петра як читати, писати, а й познайомив з історією Російської держави. Вчителем Петра став Микита Зотов, який навчив Петра як читати, писати, а й познайомив з історією Російської держави.

Дитинство Петра

«Молодший Петро дивився на всіх: обличчя в нього відкрите, гарне, молода кров грала в ньому, як тільки зверталися до нього з промовою. Дивовижна краса його вражала всіх присутніх, а жвавість збентежувала статечних сановників московських.» «Молодший Петро дивився на всіх: обличчя в нього відкрите, гарне, молода кров грала в ньому, як тільки зверталися до нього з промовою. Дивовижна краса його вражала всіх присутніх, а жвавість збентежувала статечних сановників московських.» Вдивляючись у портрет, можна назвати, що Петро був велетень, майже трьох аршин зростом (2 м. 4 див) , цілою головою вище будь-якого натовпу, серед якого йому доводилося колись стояти. Христосуючись на пасху, він постійно мав нагинатися до болю в спині. Від природи він був силач; постійне поводження з сокирою і молотком ще більше розвило його м'язову силу і спритність Якщо Петро не спав, не їхав, не бенкетував чи не оглядав чогось, він неодмінно щось будував. Руки його були завжди в роботі, і з них не сходили мозолі. За ручну працю він брався при всякому тому, що представлявся до того випадку. Якщо Петро не спав, не їхав, не бенкетував або не оглядав чогось, він неодмінно щось будував. Руки його були завжди в роботі, і з них не сходили мозолі. За ручну працю він брався за всякого, що представлявся до того випадку. У січні 1689 року цариця-мати одружила Петра, щоб розсудити його і не програти в боротьбі з Милославськими за владу. Знайшли йому наречену – красуню молоду дівчину Євдокію ЛопухінуКрасива, приваблива, ввічлива, вона швидко завоювала серце Петра. Вона відрізнялася богатирським здоров'ям і за першим покликом Петра могла подолати кілька верст бездоріжжя. Прийнявши православ'я. Марта Скавронська стала Катериною Олексіївною.

• Красива, приваблива, ввічлива, вона швидко завоювала серце Петра. Вона відрізнялася богатирським здоров'ям і за першим покликом Петра могла подолати кілька верст бездоріжжя. Прийнявши православ'я. Марта Скавронська стала Катериною Олексіївною.

Легко і природно стала вона подругою, супутницею, дружиною непересічної, великої людини - російського царя. Катерина була відповідним Петрові людиною: скоріше серцем, ніж розумом розуміла вона всі погляди, смаки і бажання Петра, відгукувалася на все, що цікавило чоловіка, і з чудовою енергією вміла бути скрізь Улюблені дочки Петра – Анна та Єлизавета (майбутня імператриця)

Антоненкова О.В., вчитель історії МОУ Будинської ЗОШ

Домашнє завдання: підготуватися до заліку

• http://images.rambler.ru/search?query=%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80+%D0%9F%D0%95%D1%80%D0%B2%D1% 8B%D0%B9+%D0%B7%D0%B0+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B9
• http://moneta-info.ru/images/photos/small/article87.jpg
• http://www.rusarchives.ru/statehood/images/06-28-petr-ii.jpg
• http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Petr2_caravaque.jpg?uselang=ua
• http://holst.com.ua/media/large/zubov-aleksej-fedorovich/50249.jpg
• http://www.imperialrussia.com/images/556_Anna_Ioanovna.jpg
• http://s002.radikal.ru/i197/1104/03/7145f289e98b.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ernst_Johann_von_Biron_111.PNG?uselang=ua
• http://ua.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%85,_%D0%91%D1%83%D1%80%D1%85 %D0%B0%D1%80%D0%B4_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%84

Антоненкова Анжеліка Вікторівна

Вчитель історії МОУ Будинської ЗОШ

Тверській області