Iltimos, yordam uchun kuzatib boring. Ilmiy bilish usullari va usullari. Tekshiruv natijasida yagona shaklni yaratish

Fan - bu odamlarning o'ziga xos faoliyati bo'lib, uning asosiy maqsadi voqelik haqida bilim olishdir. Bilim ilmiy faoliyatning asosiy mahsulidir. Fanning mahsullari inson faoliyatining barcha sohalarini qamrab oluvchi bir xil ratsionallik uslubiga kengaytirilishi mumkin; va sozlangan, o'rnatish va usullar, biz ilm-fan chegaralari orqasida, ishlab chiqarish sanoati oldinda turishimiz mumkin. Ilmiy faoliyat axloqiy qadriyatlarning o'zagidir.

Garchi fan haqiqat to'g'risidagi tegishli bilimlarni olishga qaratilgan bo'lsa-da, fan va haqiqat bir xil emas. Tegishli bilimlar ilmiy bo'lmagan bo'lishi mumkin. Uni inson faoliyatining turli sohalarida: kundalik hayotda, iqtisodiyotda, siyosatda, fanda, muhandislikda inkor etish mumkin. Fandan farqli o'laroq, voqelikni mavhum bilish ushbu faoliyat sohalarining asosiy, boshlang'ich printsipi emas (masalan, fanda bunday asosiy tamoyil yangi badiiy qadriyatlar, muhandislikda - texnolog ii, iqtisodiyotda - samaradorlik, va boshqalar.). ).

Shuni aytish kerakki, "ilmiy bo'lmagan" belgisi salbiy baho bermaydi. Ilmiy faoliyat o'ziga xosdir. Boshqa faoliyat sohalari - kundalik hayot, adabiyot, iqtisod, siyosat va boshqalar. - terining o'ziga xos ma'nolari, belgilari bor. Oilaviy hayotda ilm-fanning roli o'sib bormoqda va ilmiy asoslanish har doim mumkin va bashorat qilinadi.

Fan tarixi shuni ko'rsatadiki, ilmiy bilim har doim ham to'g'ri emas. "Ilmiy" tushunchasi ko'pincha tegishli bilimlarni egallashni kafolatlamaydigan vaziyatlarda qolib ketadi, ayniqsa nazariyalar haqida gap ketganda. Fanning rivojlanishi jarayonida ko'plab (asosan) ilmiy nazariyalar paydo bo'ldi.

Fan parailmiy tushunchalarni tan olmaydi: alkimyo, astrologiya, parapsixologiya, ufologiya, torsion sohalari va boshqalar. Von bu kontseptsiyani o'zi istamagan narsasi uchun emas, balki T.Gukslining so'zlariga amal qilgan holda, "ilm uni imonga olib, o'z-o'zini yo'q qiladi" deb tan olmaydi. Ammo bunday tushunchalar uchun ishonchli, aniq tasdiqlangan faktlar yo'q. Mumkin bo'lgan epidemiyalar. Biroq, parasologiya tushunchalari va parasologiya ob'ektlari ba'zan ilmiy tushunchalar va fan ob'ektlariga aylanishi mumkin. Buning uchun tajribalar natijalarini yaratish kerak, olimlar nazariyaning rivojlanishini va qolganlarini ko'chirishni tushunishlari kerak. Misol uchun, elementlarning o'zgarishi haqidagi parabilim sifatida alkimyo elementlarning radioaktiv o'zgarishi bilan bog'liq joriy ilmiy tadqiqotlar tomonidan "kengaytirilgan".

Ushbu turdagi muammoga javoban F.Bekon shunday deb yozgan edi: “Agar sizlarga monastir aholisiga olib kelingan kema halokatidan omon qolganlarning ibodatxonasida aks ettirilgan tasvirlari ko'rsatilsa, va bunda Bu holatda, xulosalar qilindi va endi siz bilasizki, Xudo o'zining chizmasidan: "Monastirni olib kelgandan keyin halok bo'lganlarning suratlari qayerda?" TAKA PIDSTAVA MAIZH VSIKh Zaboboniv - munajjimlikda, mulkdorda, Toshning payg'ambarlarida.. Ulardan o'tish uchun hurmat pozasi, Men titrab ketdim, bouvagatoga qoldim. "Tim soat, Daniyada, yak í yara. parasologiya yoki e'tiqod nuqtai nazaridan ilmiy bilish predmetiga aylanishi mumkin bo'lgan hodisalar va ob'ektlar.Masalan, "Turin kafan" muammosi ma'lum.Xristian dinining asoschisi tanasining dalillari. tushuntirishlari uchun saqlanib qolgan ii va bu naqshning tabiati hali ham ko'rinib turardi.Ushbu namunadagi arzimas tasvirlarni kompyuterda g'alaba bilan qayta ishlashdan olingan va ilmiy bo'limda nashr etilgan ilmiy tadqiqot natijalari aniq ko'rsatmoqda. mato kafan bilan o'zaro ta'sir, kafanning o'rtasida yurgan har qanday belgiga ko'ra, kuchli energiya impulsi bilan bog'liq.Bu kafanning tabiati endi sir emas, bu esa qo'shimcha ilmiy tadqiqotlarni talab qiladi.

Zamonaviy ilm-fanning muhim masalalari bugungi kunda bu kasb ekanligi bilan bog'liq. Yaqin vaqtgacha fanda ko'plab olimlarning faoliyati ustunlik qilgan. Bu kasb emas edi va hech qanday tarzda maxsus moliyalashtirilmagan. Qoidaga ko'ra, o'tmishda ular universitetlardagi ish haqi evaziga o'z hayotlarini ta'minlaganlar. Bugungi kunda oqsil - bu maxsus kasb. 20-asrda "ilmiy amaliyotchi" tushunchasi paydo bo'ldi. Dunyoda 5 millionga yaqin kishi ilm-fan bilan professional tarzda shug'ullanadi.

Fan taraqqiyoti turli yo`nalishlarning uzluksizligi bilan tavsiflanadi. Yangi g‘oya va nazariyalar shiddatli kurash bilan mustahkamlanmoqda. M. Plank ushbu bayonotdan shunday degan: “Yangi ilmiy haqiqatlarni tarqating, shunda ularning raqiblari o'z xatolarini tan olishlari uchun emas, balki eng muhimi shundaki, ularning raqiblari asta-sekin o'lib ketadi va o'sib borayotgan avlod haqiqatni darhol yengadi ". Fanning rivojlanishi turli fikrlarning doimiy kurashidan, bevosita, g'oyalarni tan olish uchun kurashdan kelib chiqadi.

Ilmiy bilish mezonlari nimalardan iborat, uning xarakterli belgilari qanday?

Ilmiy bilimlarning muhim afzalliklaridan biri uning tizimliligidir. Bu ilmiy mukammallik mezonlaridan biridir. Barcha bilimlarni fan bilan tizimlashtirish mumkin. Ovqatlanish kitobi, telefon raqami, yo'l atlasi va boshqalar. va boshqalar. - bilim orqali u tasniflanadi va tizimlashtiriladi. Ilmiy tizimlashtirish o'ziga xosdir. Uning uchun kuch to'liqlik, nomuvofiqlik, tizimlashtirishning aniq tamoyillari va eng muhimi, bu tizimlashtirish ortidagi motivatsiyaning ichki, ilmiy asoslangan mantiqidir.

Ilmiy bilim tizim sifatida tuzilishga ega bo'lib, uning elementlari faktlar, qonunlar, nazariyalar, dunyo rasmlari hisoblanadi. Bir qancha ilmiy fanlar o‘zaro bog‘liq va o‘zaro bog‘liqdir. Bilimning mustahkamligi va isbotining ahamiyati ilmiy bilimning muhim mezoni hisoblanadi. Bilimlarni asoslash, ularni yagona tizimga keltirish fanga xos edi. Dalil nuqtai nazaridan, bilim ilm-fanning aybi bilan bog'liq. Ilmiy bilimlarni shakllantirishning turli usullari turg'un bo'ladi. Empirik bilimlarni mustahkamlash uchun ko'p sonli qayta tekshirishlar, turli eksperimental usullarni tanlash, eksperimental natijalarni statistik qayta ishlash va bir xil eksperimental natijalarga jamlash talab etiladi. Nazariy tushunchalarni asoslashda ularning noaniqligi, empirik ma'lumotlarga muvofiqligi, hodisani tasvirlash va uzatish qobiliyati tekshiriladi.

Ilm-fan asl, "ilohiy" g'oyalarni qadrlaydi, bu sizga uydagi narsalarga butunlay yangicha qarashga imkon beradi. Biroq, innovatsiyaga e'tibor yangi narsaning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq bo'lgan ilmiy faoliyat natijalaridan barcha sub'ektiv natijalarni yo'q qilishga mos keladi. Bu ilm-fanning sirga qarshi jihatlaridan biridir. Agar rassom o'z ijodini yaratmagan bo'lsa, unda bu sodir bo'lmaydi. Agar biror e’tiqod bo‘lganida, ulug‘ aytsin, nazariya yaratmay turib, u baribir yaratilgan bo‘lardi, chunki u ilm-fan rivojida, ob’ektiv dunyoni aks ettirishda zaruriy bosqichdir. Bu qo'shiq nazariyasining bir kechada yaratilishini ko'pincha oldini olinadigan turli g'oyalar bilan tushuntiradi. Gauss va Lobachevskiy noevklid geometriyasining, Puankare va Eynshteyn haqiqiylik nazariyasining yaratuvchilari va boshqalardir.

Ilmiy faoliyat o'ziga xos bo'lsa-da, u odamlar tomonidan boshqa faoliyat sohalarida, kundalik hayotda qo'llaniladigan rahm-shafqat amaliyotlarida turg'unlashadi. Inson faoliyatining har qanday turi uchun xarakterli usullar quyidagilardir: induksiya va deduksiya, tahlil va sintez, abstraktsiya va abstraktsiya, ideallashtirish, tavsiflash, tushuntirish, Chenna o'tkazish, gipoteza, tasdiqlash, bayonot va boshqalar.

Fandan empirik bilimlarni olib tashlashning asosiy usullari - ehtiyotkorlik va tajriba.

Ehtiyotkorlik - bu empirik bilimlarni yo'q qilish usuli, har qanday chalkashlik bo'lsa - har qanday o'zgarish haqiqatiga qadar ehtiyotkorlik jarayoni kuzatilganda uni kiritmang.

Ehtiyotkorlik uchun, tajribaning bir qismi sifatida, o'rganilayotgan hodisa maxsus aqlga joylashtiriladi. F.Bekon yozganidek, “nutq tabiati tabiiy erkinlikdan ko‘ra sun’iy cheklanish holatida go‘zalroq namoyon bo‘ladi”.

Shuni aytish kerakki, empirik tadqiqotlar kuchli nazariy yondashuvsiz boshlanmaydi. Aytmoqchimanki, faktlar o‘tmish haqiqati, umumiy voqelik haqidadir, nazariy motivlarsiz buning iloji yo‘q. I.P.Pavlov o'z ma'ruzasidan shunday yozgan edi: "... har qanday vaqtda mavzu bo'yicha maxfiy bayonotlarni oshkor qilish kerak, shunda mavjud bo'ladi, keyin esa faktlar oshkor bo'ladi ...".

Fanning ishi faqat faktik materiallar to'plash bilan cheklanmaydi. Ilmiy nazariyalar empirik faktlarning bevosita talqini sifatida turmaydi. A. Eynshteyn yozganidek, “hech qanday mantiqiy yoʻl nazariyaning asosiy tamoyillaridan xabardor emas”. Nazariyalar nazariy tafakkur va empirik bilimlarning murakkab oʻzaro taʼsiridan, nazariy muammolarning hozirgi rivojlanishidan, umuman fan va madaniyatning oʻzaro taʼsiri jarayonidan kelib chiqadi. Kundalik nazariya bilan nazariy fikrlashning turli usullari qo'llanilgan. Aniq eksperiment jarayonida nazariyotchi o'zi ajratadigan ideallashtirilgan ob'ektlarning xatti-harakatlarining mumkin bo'lgan variantlarini ishlab chiqadi. Tabiatshunoslik tarixidagi eng muhim aniq tajribalardan biri Galileyning Aristotelning harakat nazariyasini tanqid qilishida sodir bo'ladi. Bu shunchaki Aristotelning taxmini bo'lib, og'ir tananing tabiiy suyuqligi kattaroq, engil tananing quyi suyuqligi. "Agar biz ikkita yiqilib tushayotgan jismni olsak, - deydi Galiley, - ularning tabiiy suyuqligi har xil bo'lib, tezroq qulab tushadigan tanani ko'proq qulab tushadigan tana bilan birlashtirsak, shvedcha yiqilib tushadigan tananing qulashi aniq bo'ladi. tinchlaning va yiqilib boshqa tana - tezlashtirish uchun." Shunday qilib, otish kuchi bitta tushgan jismning tezligidan kamroq bo'ladi. Biroq, bir vaqtning o'zida birlashgan ikkita jism, boshoq tanasidan kattaroq jismni qo'shib qo'yadi, chunki u erda katta suyuqlik kam, shuning uchun tananing kamroq suyuqlik bilan qulashi muhimroq bo'lib chiqdi, biri engilroq, va brakonerlik haqida gapirmasa ham bo'ladi. Aristotel farazining bo'laklari dalilning sabablaridan biri edi, ammo endi bu oddiy: uning bema'niligi ko'rsatildi. Aniq tajribaning yana bir misoli - qadimgi yunon falsafasida yorug'lik atomizmi fenomenining rivojlanishi, bu har qanday nutqni keyinchalik ikkiga bo'lishdan iborat. Ushbu harakatni ko'p marta takrorlash natijasida eng yangi ma'lum so'zlar (bu, albatta, mumkin emas) va atomning eng kichik qismi o'rtasida tanlov qilish kerak. Eng yaqin ravshan tajribalar termodinamikadagi Karno sikli, qolganlari esa suyuqlik nazariyasi va kvant mexanikasidagi aniq tajribalar, shu jumladan Eynshteynning suyuqlikning maxsus nazariyasidir.

Matematik eksperiment - aniq eksperimentning hozirgi turi bo'lib, unda matematik modeldagi aqllarning o'zgarishi natijalarini kompyuterlarda sinab ko'rish mumkin. Bunga Monte-Karlo usuli misol bo‘la oladi, u tushish jarayonlarini (diffuziya, qattiq jismlarda elektronlarning tarqalishi, aniqlash, bog‘lanish va h.k.) va tushish omillari bilan bog‘liq bo‘lgan har qanday jarayonlarni matematik modellashtirish hamda integralning o‘zini quyidagi yordamida baholash imkonini beradi. bo'linish funktsiyasi yordamida qo'shiq bosqichli qiymatning integral funktsiyasining o'rtacha qiymati. Bunday holda, matematik tajribaning to'g'riligini tasdiqlash uchun ko'p sonli parametrlarni o'zgartirganda olib tashlanadigan ko'p miqdordagi eksperimental ma'lumotlarni amalda ajralmas masshtabli qiymatlar to'plami bilan solishtirish kerak.

Rivojlangan kognitiv anʼanalarni falsafiy talqin qilish, oʻrganilayotgan voqelikni dunyo manzarasi kontekstida koʻrib chiqish olimlar, ayniqsa, nazariyotchilar uchun katta ahamiyatga ega. Falsafaning rivojlanishi fan taraqqiyotidagi burilish davrida ayniqsa dolzarbdir. Katta ilmiy yutuqlar falsafiy kashfiyotlar bilan bog'liq edi. Falsafa fan tomonidan o'rganilayotgan voqelikni samarali tasvirlash, tushuntirish va tushunishga intiladi. Ko'pincha faylasuflarning o'zlari dunyoning yashirin manzarasini tushunish natijasida fanlar uchun muhimroq bo'lishi mumkin bo'lgan fundamental kashfiyotlarga erishadilar. Qadimgi yunon faylasufi Demokritning Budovaning atomistik nutqi haqidagi xotirasini esga olish yoki mashhur otasi G.F. Dunyoning falsafiy manzarasini beruvchi Gegelning “Tabiat falsafasi”. "Tabiat falsafasi" ning tarixiy ahamiyati noorganik va organik tabiat rivojlanishining qo'shni bosqichlari o'rtasida oqilona tizimlashtirish va aloqani o'rnatishni sinashdadir. Zokrema, bu Gegelga elementlarning davriy tizimini o'tkazishga imkon berdi: "Yo'l arifmetik ko'plikni aniqlaydigan qoidalardan kelib chiqadigan tizim sifatida bir qator uy hayvonlariga kirish ko'rsatkichlarini bilish vazifasini qo'yadi. bir qatorga uyg'un Vuzliv Xuddi shu majburiyat yuklanadi va bir qator kimyoviy sporidiyalarning ma'nosini tushunadi. Tabiatning buyuk avlodlari, ajoyib tabiat hodisalari o'ziga xos tarzda tabiat qonunlarini falsafiy tushunish darajasiga ko'tarildi. Bu N. Bor tomonidan shakllantirilgan qo'shimchalikning universal printsipi: ob'ekt yoki hodisaning boshqasini to'ldiradigan belgilaridan birini aniqroq aniqlash, boshqalarning aniqligining o'zgarishiga olib keladi. Bu tamoyil tabiatni, odamlarni va nikohni himoya qiladigan barcha usullarda amalga oshiriladi. Kvant mexanikasi Geyzenberg printsipidan foydalanadi: (formula "src="http://hi-edu.ru/e-books/xbook331/files/AD3.gif". Yana bir dumba - elektromagnit tebranishning ta'siri: korpuskulyar tabiatni namoyon qiladi. Tajribadan so'ng materiya o'zining korpuskulyar kuchini ochib beradi. Masalan, yorug'lik diffraktsiya zarralari bilan o'zaro ta'sirlashganda elektromagnit oqim sifatida harakat qiladi va Maksvell tenglama tizimi bilan tavsiflanadi. Zamonaviy fotoelektr effekti, Kompton effekti bo'yicha keyingi tadqiqotlarda yorug'lik "src="http://hi-edu.ru/e-books/xbook331/files/AD5 formulasi bo'yicha energiya bilan zarracha (foton) kabi harakat qiladi. gif" border=" 0 " align="absmiddle" alt="- Elektromagnit tebranish chastotasi

Ortib borayotgan chastota bilan, Okkamning ustara: biz haqiqatga qanchalik yaqin bo'lsak, ular tasvirlaydigan asosiy qonunlar shunchalik sodda bo'ladi, chunki: zarur bo'lganda asosiy narsalarni ko'paytirmang, so'ngra faktlarni eng oddiy tarzda tushuntiring.

Mashhur kimyogar va faylasuf M.Polanyi, masalan, 20-asrning 50-yillarida fikrni oʻzgartirganda, ishda ishlar qayerga borishini tilda aniqlash mumkin emasligini koʻrsatdi. Polani shunday deb yozgan edi: “Kimyo, biologiya va tibbiyot talabalari oʻzlarini amaliy mashgʻulotlarga bagʻishlagan vaqtlarining koʻpligi ushbu fanlarda amaliy bilimlarni oʻqituvchidan talabaga oʻtkazish muhim rol oʻynashidan guvohlik beradi. Ilm-fan markazida kengaygan bo'lishi mumkin bo'lgan amaliy bilimlarning gallyutsinatsiyalaridan xabardor bo'lib, ularni formulalar orqali etkazish mumkin emas." Polanyi bu turdagi bilimlarni yashirin deb atadi. Bu bilimlar matnlarning ko'rinishi va ularni har tomonlama namoyish qilish orqali uzatiladi. iboralar va fanlarni puxta mustahkamlash íy maktab.

"Mentalitet" atamasi ma'naviy madaniyatning ushbu jihatlarini, masalan, boshqa davr yoki odamlarning vahiylarini ifodalovchi aniq bilimlarni ifodalash uchun ishlatiladi. Biroq, har bir fanning o'ziga xos mentaliteti mavjud bo'lib, u boshqa ilmiy bilimlarning aldashlaridan farq qiladi, lekin o'sha davr mentaliteti bilan chambarchas bog'liq.

Ilmiy mentalitetni saqlab qolish va kengaytirishning eng muhim vositasi ishning laboratoriyadan laboratoriyaga, ayniqsa, bir hudud doirasida ko'chishi, shuningdek, ilmiy maktablarni yaratish va qo'llab-quvvatlashdir. Yoshlar ilmiy dalil, bilim, metodika va ilmiy ijod mentalitetini faqat ilmiy maktablardan olishi mumkin. Bir dumba kabi, siz fizikga kordondan tashqaridagi Ruterford maktablari va A.F. maktabi haqida gapirib berishingiz mumkin. Joffe mamlakatimizda. Ilmiy maktablarning barbod bo‘lishi ilmiy an’analar va fanning o‘zini butunlay yo‘q qilishga olib keladi.

Ilmiy tadqiqot: maqsadlari, usullari, turlari

Fanning bunday rivojlanishining shakli ilmiy tadqiqotdir, shuning uchun hodisa va jarayonlarni ilmiy usullar yordamida o'rganish, ularga turli omillar oqimini tahlil qilish, shuningdek, hodisalar o'rtasidagi o'zaro ta'sirni abstraktsiya usulidan o'rganishdir. nihoyasiga yetdi.Ikkalasi ham ilm-fan va amaliyot uchun foydalidir, qarorlarni maksimal darajada samarali qabul qiladi.

Ilmiy tadqiqotning metasi - bu aniq ob'ektning ahamiyati va uning tuzilishi, xususiyatlari, aloqalarini ilmiy tamoyillar va bilish usullari asosida har tomonlama ishonchli ishlab chiqish, shuningdek, samaradorlik uchun zarur bo'lgan insoniy natijalarni yo'q qilish. inson faoliyati.Nya uzoq ta'sir bilan virobnitstvo bor.

Teri ilmiy tadqiqotini rivojlantirish uchun asos metodologiya hisoblanadi, shuning uchun ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirishda usullar, usullar, usullar va ularning butun ketma-ketligi qabul qilinadi. To'liq metodologiya - bu ilmiy tadqiqot bo'limini amalga oshirish sxemasi, rejasi

Ilmiy izlanishlar nazariya va amaliyot o‘rtasidagi bog‘liqlik asosida uzluksiz rivojlanib borishi mumkin.

Ilmiy tadqiqotlar uchun ham empirik, ham nazariy jihatdan katta qiziqish uyg'otadigan ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirish muhim rol o'ynaydi.

Empirik ma'lumotlar to'g'ridan-to'g'ri aniqlangan, aniqrog'i, hodisa va jarayonlarni tahlil qilishda turli omillarning tavsifi va puxta tahlilidir. Ilmiy tadqiqotlarda hid turli xil bilim, ehtiyotkorlik va tajriba usullaridan foydalanishga bog'liq.

Ehtiyotkorlik - bu narsa boshqasiga berilmasdan kimdan olinganligini bilish usuli; tuzatish, ob'ektning kuchini, o'zgarish tabiatini mahrum qilish.

Eksperiment bilimning eng ilg'or empirik usuli bo'lib, unda nafaqat ehtiyotkorlik va bostirish, balki qayta tartibga solish, tergov ob'ektini o'zgartirish va hokazolar ham yaratiladi.Bu usulda oqimni aniqlash mumkin.bir omil ikkinchisiga. . Ilmiy tadqiqotda bilishning empirik usullari katta rol o'ynaydi. Ular faqat nazariy g'oyalarni mustahkamlash uchun asos bo'lib, ko'pincha yangi tadqiqotlar va ilmiy tadqiqotlar mavzusiga aylanadi. Nazariy tadqiqotlar ob'ektning xatti-harakatlarini o'rnatish, uning tuzilishini, xususiyatlarini ilmiy tamoyillar va bilish usullari asosida aniqlash imkonini beradigan sabablar, aloqalar va konlarni aniqlash va aniqlashga qaratilgan. Bilimlarni inkor etish natijasida qonunlar shakllantiriladi, nazariyalar ishlab chiqiladi, faktlar tekshiriladi va hokazo. Nazariy bilim shunday tuzilganki, ular empirik tarzda tekshirilishi mumkin.

Ilmiy tadqiqotning eng empirik va sof nazariy vazifalarida analitik talqin asosida hodisalar va jarayonlarni, turli takliflarni va hokazolarni tushuntirishga imkon beradigan bilimning mantiqiy usuliga rioya qilish muhimdir. ularning uchlari. Bu usul empirik tadqiqotlar natijalariga asoslangan.

Ilmiy tadqiqot natijalarini shunday baholash kerakki, tamoyillarni ishlab chiqish fanlari qanchalik ko'p bo'lsa va ularning samaradorligi to'g'ri bo'lsa. Hidi yangi ilmiy kashfiyotlar asosini yaratish bilan tahdid qilmoqda.

Ilmiy tadqiqot va ilmiy tadqiqot oldidan qoladigan eng muhim afzalliklardan biri tadqiqot hodisalari va jarayonlari oʻrtasidagi joylashuv va aloqalarni aniqlash hamda ilmiy kashfiyotlar yaratishdir. Ilmiy bilim qanchalik ko'p bo'lsa, tadqiqotning ilmiy ishtiyoqi shunchalik yuqori bo'ladi.

Ilmiy tadqiqotlardan tashqari nazariy va amaliy tadqiqotlar mavjud.

Nazariy tadqiqotlar bevosita yangi tamoyillarni yaratishga olib keladi. Iltimos, bu fundamental tadqiqot. Ularning maqsadi nikoh haqidagi bilimlarni kengaytirish va tabiat qonunlarini yaxshiroq tushunishga yordam berishdir. Bunday tadqiqotlar uzoq muddatli, byudjetli va hokazo bo'lishi mumkin bo'lgan yangi nazariy tadqiqotlarni yanada rivojlantirish uchun muhimdir.

Amaliy tadqiqotlar yangi texnika, yangi mashina va materiallar, ishlab chiqarish usullari va ishni tashkil etish va boshqalarni yaratishga asoslangan yangi usullarni yaratishga qaratilgan. Ular ishlab chiqarishning muayyan sohasini rivojlantirishda nikohga bo'lgan ehtiyojni qondirish uchun mas'uldirlar. Murojaatlar uzoq yoki qisqa muddatli, byudjet yoki davlat shartnomasi bo'lishi mumkin.

Meta-ishlab chiqish amaliy (yoki nazariy) tadqiqotlarni texnik qo'shimchalarga aylantirishdir. Hidi haqida yangi ilmiy izlanishlar olib borish zarur.

Kintsevning dastlabki qidiruv konstruktorlik byurolarida (OKB), loyihalash, ekspertizadan oldingi ishlab chiqarish ob'ektlarida amalga oshiriladigan meta-tahlil ishlab chiqarish uchun material tayyorlashdan iborat.

Oxirgi ish qo'shiq ketma-ketligida tugaydi. Fath jarayoni olti bosqichni o'z ichiga oladi:

1) ular tomonidan shakllantirish;

2) tekshirish belgisi va vazifasini shakllantirish;

3) nazariy tadqiqotlar;

4) eksperimental tadqiqotlar;

5) ilmiy tadqiqotlarni tahlil qilish va ro'yxatga olish;

6) ilmiy tadqiqotlarni rag'batlantirish va samaradorligini oshirish.

Teri ilmiy tadqiqoti mavzuni qamrab oladi. Mavzu fan va texnologiyaning oziqlanishini o'z ichiga olishi mumkin. Ular bilan asoslash ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirishning muhim bosqichidir.

Ilmiy tadqiqotlar turli belgilar bo'yicha tasniflanadi:

a) ulkan tebranish bilan tur aloqasi uchun - tebranish samaradorligini oshirish uchun doimiy ravishda ishlab chiqiladigan yangi jarayonlar, mashinalar, konstruksiyalar va boshqalarni yaratishga qaratilgan ilmiy tadqiqotlar;

ishlab chiqarish jarayonini takomillashtirish, amaliyotning yangi usullarini yaratmasdan ishlab chiqarishni tashkil etish darajasini oshirishga qaratilgan ilmiy tadqiqotlar;

Tirik to'qimalarni to'ldirish, odamlar va boshqalarning ma'naviy hayoti darajasini yaxshilash uchun qo'llaniladigan hamshiralik, gumanitar va boshqa fanlar sohasidagi nazariy ishlar;

b) xalq xokimiyati uchun teng ahamiyatliligi tufayli

Vazirlik va idoralarning boshqarmalariga yuklatilgan ishlar;

Ilmiy tadqiqot tashkilotlarining rejasi (tashabbusi) asosida olib boriladigan tadqiqotlar;

v) moliyalashtirish bilan chambarchas bog'liq

Davlat byudjetidan moliyalashtiriladigan davlat byudjeti mablag'lari;

Homiy tashkilotlar, masalan, ushbu mamlakatdagi ilmiy tadqiqotlar va tadqiqotni tugatuvchi tashkilotlar o'rtasida shartnomalar tuzilgunga qadar tegishli ravishda moliyalashtiriladigan lordlar;

Shuni ta'kidlash kerakki, harakatning xususiyatlari va usullarini tizimli ravishda ochib beradigan nashrlar amalda mumkin emas. Ular haqidagi materiallar turli xil jerellardan sochilgan. Shuning uchun biz tizimni chuqurroq ko‘rib chiqmoqchi bo‘ldik va ashula tizimidagi ilmiy tadqiqotning xususiyatlari va usullarini sinab ko‘rmoqchi edik. Bundan tashqari, usullarning aksariyati nafaqat fanda, balki amaliy faoliyatda va hatto asosiy faoliyatda ham yotadi.

Koshty ilmiy tadqiqot (zasobi piznannya). Fan taraqqiy etgan sari u yanada murakkab va to‘liq bo‘lib boradi Bilimning xususiyatlari: moddiy, matematik, mantiqiy, mantiqiy Bundan tashqari, ulardan oldin qolgan vaqt ichida, maxsus sinf sifatida axborot xususiyatlarini qo'shish kerak bo'lishi mumkin. Bilimning barcha funktsiyalari maxsus yaratilgan funktsiyalardir. Kimning his-tuyg'ulari, moddiy, informatsion, matematik, mantiqiy, jismoniy, kognitiv qobiliyatlari kuchli kuchga ega: ular shu va boshqa kognitiv maqsadlar uchun mo'ljallangan, yaratilgan, bo'lingan, tartibga solingan.

Moddiy manfaatlar bilim - bu biz ilmiy tadqiqotlar uchun birinchi navbatda qilishimiz kerak. Moddiy bilim usullarining aybi tarixida tadqiqotning empirik usullari - kuzatish, eksperiment, eksperiment shakllanishi bilan bog'liq.

Bu nuqtalar bevosita oʻrganilayotgan obʼyektlarga qaratilgan boʻlib, ular gipotezalarni va boshqa ilmiy tadqiqot natijalarini empirik qayta koʻrib chiqishda, yangi obʼyektlar va faktlarni yaratishda katta rol oʻynaydi. Ilm-fandagi bilimlarning moddiy usullari - mikroskop, teleskop, sinxropazotron, Yerning sun'iy yo'ldoshlari va boshqalar. - fanlarning kontseptual apparatini shakllantirishga, o'rganilayotgan ob'ektlarni tavsiflash usullariga, rivojlanish va namoyon bo'lish usullariga, rasmiylashtirish, ideallashtirish va dalillarni rivojlantirishga chuqur singdiriladi.

Axborot xususiyatlari piznanya. Hisoblash texnikasi, axborot texnologiyalari, telekommunikatsiya texnologiyalarining ommaviy rivojlanishi ilm-fanning boy sohalarida ilmiy tadqiqot faoliyatini tubdan o‘zgartirib, ular bilan ilmiy bilish yo‘llarida ishlamoqda. Bundan tashqari, so'nggi o'n yillikda hisoblash texnologiyasi fizika, biologiya, muhandislik fanlari va boshqalar bo'yicha tajribalarni avtomatlashtirish uchun keng qo'llanildi, bu esa tadqiqot kí protseduralarini yuzlab, minglab marta bajarish va ma'lumotlarni qayta ishlash soatini tezlashtirish imkonini beradi. Bundan tashqari, axborot texnologiyalari fanning deyarli barcha sohalarida statistik ma'lumotlarni qayta ishlashni sezilarli darajada soddalashtirish imkonini beradi. Sun'iy yo'ldoshli navigatsiya tizimlaridan foydalanish ko'pincha geodeziya, kartografiya va boshqalarda tadqiqotlarning aniqligini oshiradi.

Matematik qobiliyatlar piznanya. Matematik bilimlarning rivojlanishi kundalik fanlar rivojiga tobora kuchayib boradi va u gumanitar va umumiy fanlarga kirib boradi.

Matematika, katta masshtablar va keng shakllar haqidagi fan bo‘lib, ularning o‘ziga xos joyidan mavhum bo‘lib, shaklning o‘ziga xos xususiyatlarini joydan ajratib, belgilab berdi hamda “Raqamlarga nazar tashlash” asarida shaklni mustaqil ob’ekt sifatida ko‘rish qoidalarini shakllantirdi. ko'plik, men aytadigan narsa o'rganish jarayonini osonlashtiradi va tezlashtiradi, ob'ektlar orasidagi aloqalarni yaxshiroq aniqlashga imkon beradi, masalan, mavhum shakl, chiqish pozitsiyalarini aniqlash va hukmlarning to'g'riligi va izchilligini ta'minlash. Matematik usullar nafaqat mavhum katta sonlar va keng shakllarni, balki ilgari ma'lum bo'lgan qismlar va shakllardan mantiqiy qoidalarga muvofiq olinishi mumkin bo'lgan mantiqiy mumkin bo'lganlarni ham ko'rish imkonini beradi.

Matematik ko'nikmalarning kirib kelishi bilan bilimlar tavsiflovchi fanlarning nazariy apparatidagi muhim o'zgarishlarni tan oladi. Matematik usullar empirik ma'lumotlarni tizimlashtirish, ko'plab munosabatlar va naqshlarni aniqlash va shakllantirish imkonini beradi. Matematik usullar ideallashtirish va analogiyaning maxsus shakllari (matematik modellashtirish) sifatida ham qo'llaniladi.

Mantiqiy xususiyatlar piznanya. Har qanday tergovchi virishuvat imkoniyatiga ega bo'ldimi mantiqiy dizayn:

- ob'ektiv-ma'lumotnoma tizimlarining ishlashiga imkon beruvchi dunyo bilan qanday mantiqiy sabablarni qondirish kerak; Bu olamlarning tabiatini qanday nazorat qilishimiz mumkin?

– Empirik himoyalangan xususiyatlarni tavsiflash bilan qanday mantiqiy sabablarni qondirish mumkin?

– ilmiy bilimlarning chiqish tizimlarini tahlil qilish qanday mantiqan to‘g‘ri keladi, ba’zi bilim tizimlari boshqa bilimlar tizimlari bilan (masalan, sotsiologiya va tegishli psixologiyada) qanday bog‘liq?

- Ilmiy tushuntirishlar, ko'chirishlar va hokazolarni berishga imkon beradigan ilmiy nazariya nima?

Dalillar va dalillarni keltirib chiqarish jarayonida mantiqiy xususiyatlarning qo'shilishi tergovchiga intuitiv va tanqidsiz qabul qilingan dalillarni, haqiqatdan noto'g'ri, qarama-qarshilikdan noto'g'ri yo'nalishni nazorat qilishni kuchaytirishga imkon beradi.

Movni zasobi piznanya. Biz uchun muhimlikni (ta'rifni) tushunish uchun qoidalarni aniq tushunish muhimdir. Har bir ilmiy tadqiqotchi kiritilgan tushunchalar, ramz va belgilarga aniqlik kiritishi, yangi tushuncha va belgilarni o‘rganishi kerak. Ma’nolar hamisha alohida bilim va bilim ifodasi sifatida meniki bilan bog‘lanadi.

Tadqiqot qoidalari ham tabiiy, ham sun'iy bo'lib, ular yordamida tergovchi o'z dalillari va dalillarini ishlab chiqadi, gipotezalarni shakllantiradi, asoslarni olib tashlaydi va hokazo va kognitiv faoliyatning yakuniy nuqtasi bo'ladi. Ularni bilish ham ilmiy tadqiqotlarda shaxsiy bilimlarni rivojlantirish samaradorligiga yordam beradi.

Ilmiy bilish usullari (tekshiruv usullari) bilish usullariga rahbarlik qiladi.

Ilmiy tadqiqot usullari. Har qanday ilmiy robotlarning asl, ba'zan asosiy rolini turg'unlik o'ynaydi tadqiqot usullari.

Tekshiruv usullari quyidagilarga bo'linadi empirik(empirik - so'zma-so'z - organlarning ko'zlari bilan sezgir tarzda idrok etiladi) i nazariy jihatdan(3-jadval bo'limi).

Izlarni kuzatishning bir necha usullari bunday vaziyatni ko'rsatadi. Gnoseologiya va metodologiyaga oid adabiyotlarda ilmiy metodlar, ilmiy metodlar, nazariy usullarning kengayib borishi kuzatilmoqda. Demak, dialektik metod, nazariya (agar u usul vazifasida paydo bo‘lsa - quyida), oshkor qilingan va eng yaqqol ko‘zga tashlanadigan farqlar, gipotezalarning paydo bo‘lishi va hokazo. Nima uchun (to'g'risini aytaylik, bunday tushuntirishlarning mualliflarini adabiyotda topib bo'lmaydi) bilish usullarini tushuntirmasdan, chaqirish odatiy holdir. Asosiy ratsional amallar hisoblangan tahlil, sintez, tekislash, abstraksiya va konkretlashtirish kabi usullar esa nazariy tekshirish usullari hisoblanadi.

Shunga o'xshash soha empirik kuzatuv usullarida mavjud. Shunday qilib, V.I. Zagvyazinskiy empirik tekshirish usullarini ikki guruhga ajratadi:

1. Robotik, xususiy usullar. Bularga quyidagilar kiradi: adabiyotlar, hujjatlar va faoliyat natijalarini o'rganish; ehtiyot bo'ling; interniratsiya(gapirish va yozish); ekspert baholash usuli; sinovdan o'tkazish.

2. Bir yoki bir nechta boshqa usullarga asoslanadigan murakkab, ilg'or usullar: ko'rpa-to'qish; monitoring; nikoh va nikoh oxirigacha; ishdan oldin; tajriba.

Ilmiy tadqiqot usullari

NAZARIY	EMPIRIK
usul-operatsiyalar	usullari	usul-operatsiyalar	usullari
¨ tahlil ¨ sintez ¨ takomillashtirish ¨ abstraktsiya ¨ konkretlashtirish ¨ rasmiylashtirish ¨ rasmiylashtirish ¨ induksiya ¨ deduksiya ¨ ideallashtirish ¨ analogiya ¨ modellashtirish ¨ aniq eksperiment ¨ uyava	¨ dialektika (usul sifatida) ¨ amaliyot bilan tasdiqlangan ilmiy nazariyalar ¨ isbotlash ¨ bilim tizimlarini tahlil qilish usuli ¨ deduktiv (aksiomatik) usul ¨ induktiv-deduktiv usul ¨ qarama-qarshiliklarni aniqlash va ishlab chiqish ¨ muammolarni shakllantirish ¨ aniqlash gipotezalari	¨ adabiyotlar, hujjatlar va faoliyat natijalarini o'rganish ¨ ehtiyotkorlik ¨ kuzatish ¨ test (uyqu va yozish) ¨ ekspert baholashlari ¨ test	¨ ob'ektni chiqarish usullari: to'ldirish, kuzatish, o'qitish va oxirigacha yashirish ¨ ob'ektni o'zgartirish usullari: keyingi ish, tajriba

Ushbu usullar guruhlarining nomlari, ohangdor tarzda, unchalik uzoq emas, ammo savolni xabardor qilish muhim: "xususiy" nima uchun? Shunday qilib, "zagalni" - aynan nima? Hamma narsa uchun yaxshiroq bo'lgan demarkatsiya boshqa nuqtai nazardan ketadi.

Faoliyat tuzilmasi pozitsiyasidan ham nazariy, ham empirik jihatdan bu bo'linishga erishish mumkin.

Biz metodologiyaga faoliyatni tashkil etish haqidagi tushuncha sifatida qaraymiz. Demak, ilmiy tadqiqot - bu faoliyat tsikli bo'lib, uning tarkibiy birliklari bevosita harakatlardir. Bilganingizdek, diya– faoliyat birligi, uning ahamiyati aniq belgining namoyon bo‘lishidir. Operatsiyaning strukturaviy birliklari erishishning ob'ektiv-ob'ektiv aqllari bilan bog'liq. G'oyaga mos keladigan bitta meta, turli fikrlarga etib borishi mumkin; Biroq, boshqa harakatlar turli operatsiyalar orqali amalga oshirilishi mumkin. Ayni paytda bitta va bir xil operatsiya Siz boshqa joyda kirishingiz mumkin (A.N. Leontyev).

Biz ko'rib turgan natijalar (3-jadval bo'limi):

- usullar-operatsiyalar;

- Usullari.

Bunday yondashuvni jiddiy qabul qilib bo'lmaydi usuli Entsiklopedik lug'at nima beradi:

– birinchi navbatda, usul – har qanday maqsadga erishish, muayyan vazifani hal qilish – harakat usuli;

– boshqacha qilib aytganda, faoliyatni amaliy va nazariy o‘zlashtirish texnikasi va operatsiyalari majmui sifatidagi usul – usul-operatsiya.

Shunday qilib, hujumchi guruhni tekshirish usullarini ko'rib chiqaylik:

Nazariy usullar:

– usullar – kognitiv faoliyat: muammolarni aniqlash va ishlab chiqish, muammoni shakllantirish, gipotezalarni yaratish va boshqalar;

– usullar-operatsiyalar: tahlil, sintez, tekislash, mavhumlashtirish va konkretlashtirish va boshqalar.

Empirik usullar:

– usullar – kognitiv faoliyat: kuzatish, kuzatish, tajriba va boshqalar;

– usullar-operatsiyalar: ehtiyotkorlik, vimir, tajriba, sinov va h.k.

Nazariy usullar (metod-operatsiyalar). Nazariy usullar-operatsiyalar ilmiy tadqiqotda ham, amaliy faoliyatda ham keng qo‘llanish sohasiga ega.

Nazariy usullar - asosiy ratsional operatsiyalar ortida operatsiyalar aniqlanadi (ko'rib chiqiladi), masalan: tahlil va sintez, tekislash, mavhumlashtirish va konkretlashtirish, rasmiylashtirish, rasmiylashtirish, induksiya va deduksiya, ideal izatsiya, analogiya, modellashtirish, aniq eksperiment.

Tahlil- bu butun qismni ochish, qutining atrofdagi belgilari va qismlarini ko'rish, jarayon va qutilarni olib tashlash, jarayonlar. Tahlil protseduralari har qanday ilmiy tadqiqotning ajralmas qismi bo'lib, uning birinchi bosqichini yaratishni boshlaydi, agar tergovchi ob'ektning tabaqalanmagan tavsifidan uning tabiati, tuzilishi, kuchi va belgisini aniqlashga o'tsa.

Umuman olganda, jarayonni ko'p jihatdan tahlil qilish mumkin. Ob'ektni har tomonlama tahlil qilish uni batafsil ko'rib chiqishga imkon beradi.

Sintez- ob'ektning turli elementlari, tomonlarini bir butunga (tizimga) birlashtirish. Sintez shunchaki yig'ish emas, balki ma'no yaratishdir. O'zida ulanish tizimi bo'lmagan ob'ektlarni oddiygina iste'mol qilish orqali boshqa faktlarning xaotik to'planishi yaratiladi. Buzilmaydigan aloqalar mavjud bo'lgan protilegli tahlilning sintezi. Sintez kognitiv operatsiya sifatida nazariy tadqiqotning turli funktsiyalarida namoyon bo'ladi. Har qanday tushunish va tushunish jarayoni tahlil va sintez jarayonlarining birligiga asoslanadi. Boshqa tadqiqotlar natijasida olingan empirik ma'lumotlar ularning nazariy asoslari ortida sintezlanadi. Nazariy ilmiy bilimlarda sintez bir predmet sohasiga tegishli bo‘lgan nazariyalar o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik funksiyasida, shuningdek, bir-biriga qarama-qarshi bo‘lgan nazariyalarni birlashtirish funksiyasida (masalan, izitsidagi korpuskulyar va fizik hodisalarning sintezi) namoyon bo‘ladi.

Empirik tadqiqotlarda sintez muhim o‘rin tutadi.

Analiz va sintez bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Agar dastlabki tergovchining tahlildan oldin tafsilotlarga bo'lgan e'tibori jiddiyroq bo'lsa, ular umuman hodisa tafsilotlarining o'rnini topa oladilar, degan xavotirlar paydo bo'lishi mumkin. Doimiy ahamiyatga ega bo'lgan sintez yuzakilikka olib keladi, ya'ni butun tushunarli hodisalar uchun katta ahamiyatga ega bo'lishi mumkin bo'lgan quyidagi tafsilotlarga e'tibor qaratiladi.

Porivnyannya- Bu kognitiv operatsiya bo'lib, u ob'ektlarning o'xshashligi yoki ulug'vorligi haqidagi hukmga asoslanadi. Bunday tekislash natijasida ob'ektlarning aniq va aniq belgilari aniqlanadi, ularni tasniflash, tartibga solish va baholash amalga oshiriladi. Tenglash, birini ikkinchisiga joylashtirishni anglatadi. Bunday holda, ob'ektlar orasidagi mumkin bo'lgan bog'lanishlarni ko'rsatadigan o'rinbosar va hizalanish belgilari muhim rol o'ynaydi.

Sinfni yaratadigan o'xshash ob'ektlarning umumiyligida tekislash kamroq ma'noga ega. U yoki bu sinfdagi ob'ektlarni tekislash ushbu ko'rib chiqish uchun mos keladigan printsiplarga amal qiladi. Bunda bir belgi bilan tenglashtirilishi mumkin bo'lgan ob'ektlar boshqa belgilar bilan tenglashtirilmasligi mumkin. Belgilar qanchalik to'g'ri baholansa, qutilarni yanada aniqroq tekislash mumkin. Nivelirlashning ombor qismi har doim tahlil hisoblanadi, shuning uchun qutilardagi har qanday tekislash uchun siz tekislashning tegishli belgilarini mustahkamlashingiz kerak. Tekislashning qoldiqlari qutilar orasiga qo'shiq drenajlarini o'rnatish bilan bog'liq, keyin tabiiy ravishda tekislash vaqtida vikorizm va sintez sodir bo'ladi.

Abstraktsiya- fikrlarni har tomondan, hokimiyat yoki ob'ektni sof shaklda ko'rib chiqish uchun mustaqil ob'ektga aylantirishga imkon beradigan asosiy aqliy operatsiyalardan biri. Tushunishni tanib olish va yaratish jarayonlari asosida abstraksiya yotadi.

Abstraktsiya ob'ektning kuchli kuchlari kabi kuchli kuchlar va boshqa hech narsadan qat'iy nazar yotadi. Bunday artikulyatsiya faqat tekislikda - mavhumlikda mumkin. Shunday qilib, tananing geometrik shakli haqiqatan ham mavjud emas va tanani mustahkamlash mumkin emas. Har doim mavhum fikrlar ko'rinadi, masalan, kreslo orqasida o'rnatiladi va ularning maxsus organlari tomonidan mustaqil ravishda tekshiriladi.

Abstraktsiyaning asosiy funktsiyalaridan biri bu ko'plab ob'ektlarning yashirin hokimiyatlarini ko'rish va bu hokimiyatlarni aniqlashda, masalan, keyingi tushunish uchun.

Spetsifikatsiya- abstraksiyaga bo'ysunuvchi jarayon, yaxlit, o'zaro bog'langan, boy tomonlari va katlanuvchanligini topish. Doslednik dastlab turli xil abstraktsiyalarni yaratadi va ular asosida konkretlashtirishning ko'rinishi to'liqlikni hosil qiladi (Dumkovning o'ziga xosligida), lekin u boshqa tengdoshlarga ham aniqdir. Tom dialektika bilish jarayonida “abstraksiya – konkretlashtirish” koordinatalarida ikki yaqinlashuv jarayonini ko‘radi: konkretdan mavhumga yaqinlashish va keyin mavhumdan yangi konkretlikka yaqinlashish jarayoni (G.Gegel). Nazariy tafakkur dialektikasi mavhumlikning birligida, turli abstraksiya va konkretlashtirishning yaratilishida, konkretga oqib kelishi va uni yaratishda yotadi.

Uzagalnennya- asosiy kognitiv kognitiv operatsiyalardan biri bu ob'ektlarning barqaror, o'zgarmas kuchlarini va ularning kirishlarini kuzatish va aniqlashda yotadi. Uralizatsiya sizga shaxsiy va injiq fikrlardan qat'i nazar, ob'ektlarning vakolatlari va ma'lumotlarini taqdim etish imkonini beradi. Boshqa nuqtai nazardan qaraganda, ma'lum bir guruhning ob'ekti, odamlar so'z orqali o'zlarining yangi, yashirin kuchlarini biladilar, ko'radilar va anglatadi, ularning o'rniga ushbu guruh, ob'ektlar sinfi haqida tushunish uchun foydalanish mumkin. Yashirin hokimiyatni shaxsiy idoralardan ajratish va ularni so'zlar bilan aniqlash, past bo'yli, qichqiriqli odamga barcha turli xil narsalarni tupurish, ularni qo'shiqlar sinfiga ajratish, so'ngra qo'shimcha mavhumlik yordamida tushunchalar bilan ishlashga imkon beradi. ob'ektlarni yopish uchun tinimsiz vahshiylik. Bitta va bir xil haqiqiy ob'ekt ham tor, ham keng sinflarga kiritilishi mumkin, ular uchun umumiy chiziqlar printsipi asosida kuch shkalasi o'rnatiladi. Buyurtma funktsiyasi ob'ektlarning tartiblangan xilma-xilligiga va ularning tasnifiga taalluqlidir.

Rasmiylashtirish- fikr natijalarini aniq tushunchalar yoki tasdiqlarda ifodalash. "Boshqa tartibdagi" rozoum operatsiyasi haqida nima deyish mumkin? Rasmiylashtirish intuitiv aqlga taqdim etiladi. Formalizatsiya ostidagi matematika va rasmiy mantiq joy bilimlarining tilning ikonik shaklida va rasmiylashtirilishini tushunadi. Rasmiylashtirish, o'zgarishlarni to'liq tushunish uchun, agar uning elementlari bir-biri bilan muvofiqlashtirilgan bo'lsa, bilimlarni tizimlashtirishni ta'minlaydi. Rasmiylashtirish ilmiy bilimlarni rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi, biroq ba'zi intuitiv tushunchalar, garchi ular kundalik ko'zga aniqroq ko'rinsa ham, fanga unchalik aloqasi yo'q: ilmiy bilim ko'pincha faqat qaror qabul qilish emas, balki muammolarni shakllantirish va qo'yish mumkin. ular bilan nima qilish kerakligini tushunish uchun tuzilma aniqlanmaguncha. Zamonaviy ilm-fanni faqat mavhum fikrlash, voris tushunchasi, mantiqiy shakldagi kabi, tashqi ko'rinish, hukmlar va falsafalarni tushunish nuqtai nazaridan tushunish mumkin.

Ilmiy takliflarda predmetlar, hodisalar va ularning belgilari o‘rtasida bog‘lanishlar amalga oshiriladi. Ilmiy tamoyillar bitta fikrga ega: boshqa narsadan chiqish, mavjud tamoyillar asosida yangilarini ishlab chiqish. Tushunishning ikkita asosiy turi mavjud: induktiv (induksiya) va deduktiv (deduksiya).

Induksiya- Bu rasmiy xulosaga qadar aniqlangan xususiy ob'ektlar va rasmiy xulosaga qadar boshqa faktlarning qisqacha mazmuni.

Chegirma- Tse vysnovok yashirindan xususiyga, zagalnyh hakamlardan xususiy vysnovkigacha.

Ideallashtirish- mavjud bo'lmagan yoki haqiqiy bo'lmagan, ammo real dunyoda prototiplari mavjud bo'lgan ob'ektlar haqida aniq tuzilgan bayonotlar. p align="justify"> Ideallashtirish jarayoni hokimiyat va vakillar, real faoliyatning kuchli ob'ektlari va bunday belgilarni tushunishni yaratuvchi hokimiyat organlarining printsipial jihatdan ularning haqiqat prototipi bo'la olmasligi bilan tavsiflanadi. Ideallashtirishning natijasi nima ekanligini tushunish uchun misollardan foydalaning, ehtimol "nuqta", "to'g'ri chiziq" ning matematik tushunchalari; fizikada - "moddiy nuqta", "mutlaqo qora tana", "ideal gaz" va boshqalar.

Ideallashtirish natijasi bo'lgan kontseptsiya haqida aytishimiz mumkinki, ular ideallashtirilgan (yoki ideal) ob'ektlarga ega. Qo'shimcha idealizatsiya ortida ob'ektlar to'g'risida bunday turdagi kontseptsiyani yaratgandan so'ng, ular bilan real ob'ektlar sifatida voqelik nuqtai nazaridan va chuqurroq tushunish uchun xizmat qiluvchi real jarayonlarning mavhum sxemalari sifatida ishlash mumkin. Ular uchun barcha hissiy idealizatsiya modellashtirish bilan chambarchas bog'liq.

Analogiya,modellashtirish. Analogiya - bu Rosoumian operatsiyasi, bir marta ma'lum bo'lgan, har qanday ob'ektning (modelning) ko'zidan olib tashlangan, boshqasiga o'tkazilgan, o'zgartirish uchun kichikroq yoki kamroq kirish mumkin bo'lgan, kichikroq boshlang'ich ob'ekt, prototip, original deb ataladi. Analogiya bo'yicha ma'lumotni modeldan prototipga o'tkazish imkoniyati aniqlandi. Bu nazariy darajaning maxsus usullaridan biri - modellashtirishning (modellarni rag'batlantirish va kuzatish) mohiyatidir. Analogiya va modellashtirishning farqi shundaki, analogiya ratsional amallardan biri bo'lganligi sababli, modellashtirish turli hollarda ham oqilona operatsiya, ham mustaqil usul - usul-harakat sifatida ko'rinishi mumkin.

Model- yordamchi ob'ekt, asosiy ob'ekt haqida yangi ma'lumotlarni taqdim etadigan kognitiv ma'lumotlarni tanlash yoki o'zgartirish. Modellashtirish shakllari har xil bo'lib, modellarning turlari va ularning shakllanish sohalarida yotadi. Modellarning tabiati ortida ob'ekt va belgi (axborot) modellashtirishni ko'rish mumkin.

Mavzuni modellashtirish modellashtirish ob'ektining geometrik, fizik, dinamik va funktsional vakolatini ifodalovchi modelda amalga oshiriladi - asl nusxaga; Bundan tashqari, analogli modellashtirish, agar asl modelning xatti-harakati umumiy matematik munosabatlar bilan, masalan, umumiy differentsial tenglamalar bilan tasvirlangan bo'lsa. Da ikonik model Sxemalar, kreslolar, formulalar va boshqalar model sifatida xizmat qiladi. Bunday modellashtirishning eng muhim turi hisoblanadi matematik modellashtirish(Quyida hisobot).

Modellashtirish endi tadqiqotning boshqa usullari bilan birlashtiriladi, ayniqsa eksperiment bilan chambarchas bog'liq. Har qanday hodisani uning modelidan o'rganish eksperimentning maxsus turidir - namunaviy tajriba, an'anaviy eksperimentdan farq qiladi, chunki o'quv jarayoni "oraliq kanal" - modelni o'z ichiga oladi, u ham bir vaqtning o'zida eksperimental tadqiqot ob'ekti bo'lib, asl nusxani almashtiradi.

Keling, modellashtirish turini ajratamiz aniq tajriba. Bunday tajribada fikr izdoshi ideal ob'ektlarni yaratadi, ularni oddiy dinamik model doirasida birma-bir birlashtiradi, o'sha davrning fikrlari va haqiqiy tajribada bir joyda bo'lishi mumkin bo'lgan holatlar mavjud. Bunday holda, ideal modellar va ob'ektlar "aniq ko'rinishda" eng muhim, muhim aloqalar va muammolarni, mumkin bo'lgan vaziyatlarni qanday hal qilish haqida g'oyalarni va barcha keraksiz variantlarni ochib berishga yordam beradi.

Modellashtirish, shuningdek, ilgari amalda qo'llanilmagan yangi narsalarni qurish usuli sifatida ham xizmat qiladi. Tadqiqotchi real jarayonlarning xarakterli xususiyatlarini va ularning tendentsiyalarini o'rganib, ularni yangi tushunishning aniq g'oyasi asosida o'rganadi, ularni aniq qayta qurish ustida ishlaydi, shunda u tizimning zaruriy holatini modellashtiradi. (demak, inson va jonzot kabi, o'z faoliyati bo'ladi, faoliyat "kerakli kelajak modeli" ga asoslanadi - N. A. Bernshteynga ko'ra). Bunday holda, tekshirilayotgan moddaning tarkibiy qismlari o'rtasidagi bog'liqlik mexanizmlarini ochib beruvchi model-gipotezalar yaratiladi, ular amalda tekshiriladi. Bunday holda, aqlli modellashtirish ta'lim va gumanitar fanlarda - iqtisod, pedagogika va boshqalarda keng tarqaldi, chunki turli mualliflar firmalar, tarmoqlar, yoritish tizimlari va boshqalarning turli modellarini taklif qiladilar.

Mantiqiy fikrlash operatsiyalaridan nazariy usullar-operatsiyalarga o'tish tartibi xuddi shunday (ehtimol aqliy) amalga oshirilishi mumkin. uyava fantaziyaning o'ziga xos shakllari bilan yangi ko'rinish va tasvirlarni yaratishning aqliy jarayoni sifatida (aql bo'lmas, paradoksal tasvirlarni yaratish va tushunish) va Mrii(bajan tasvirlarini yaratish kabi).

Nazariy usullar (usullar - kognitiv faoliyat). Bilimdan tashqari falsafiy, fandan tashqari usul bilan dialektika- Mahalliy ijodiy fikrlash mantig'i real bo'lib, u faoliyatning ob'ektiv dialektikasini o'zida aks ettiradi. Dialektikaning asosi, ilmiy bilish usuli sifatida, mavhumdan konkretga (G.Gegel) - yashirin va kambag'al shakllardan bo'laklangan va boyroq elementlarga, tushunishga imkon beradigan narsalarni tushunish tizimiga o'xshashlikdir. uning kundalik xususiyatlari mavzusi. Dialektikada barcha muammolar ob'ektning rivojlanishi va bilimning strategik platformasidan keyin tarixiy xususiyatga ega. Tan olaylik, dialektika kashfiyotlar va mukammal tozalash usullarini bilishga qaratilgan.

Dialektika qonunlari: yasnadagi koʻp sonli oʻzgarishlarning oʻtishi, davomiylik va muddatlar kurashi va boshqalar; ikki dialektik toifani tahlil qilish: tarixiy va mantiqiy, aniq va muhim, noaniq (zagalne) va birlik va boshqa. har qanday yaxshi ishlab chiqarilgan ilmiy tadqiqotning ko'rinmas tarkibiy qismlari sifatida.

Ilmiy nazariyalar,amaliyot bilan tasdiqlangan: bunday nazariya mohiyatan yangi nazariyalar yaratishda yoki uni ilmiy bilimlarning boshqa sohalariga kiritishda metod vazifasini bajaradimi, shuningdek, tadqiqotchining eksperimental faoliyatining oʻzgarishi va izchilligini bildiruvchi usul vazifasini bajaradi. Shuning uchun ham ilmiy nazariya, ham ilmiy bilish shakli, ham bilish usuli o'rtasidagi farq har doim funktsional xususiyatga ega: oldingi tadqiqotlarning nazariy natijasi sifatida shakllangan usul kelajakdagi tadqiqotning chiqish nuqtasi va fikri bo'lib turadi.

Tugallangan - Usul - nazariy (mantiqiy) harakat bo'lib, unda har qanday fikrning haqiqati boshqa fikrlar yordamida asoslanadi. Har qanday dalil uch qismdan iborat: tezis, dalillar (argumentlar) va namoyish. Dalillash usulida to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita farqlar mavjud, xulosa qilish shakli - induktiv va deduktiv. Dalil qoidalari:

1. Tezis va dalillar aniq va aniq mazmunli bo'lishi mumkin.

2. Tezis bir xil miqdordagi dalillardan mahrum qilinishi mumkin.

3. Tezis o'zidan o'ch olishda aybdor emas.

4. Tezisni tasdiqlashga olib keladigan dalillarning o'zi to'g'ri bo'lishi kerak, chunki u shubha tug'dirmaydi, bir-birini nazorat qilish shart emas va bu tezis uchun etarli asos bo'lishi kerak.

5. Isbot esda qolishi mumkin.

Ilmiy bilish usullarining umumiyligiga e'tibor berish muhimdir bilimlar tizimini tahlil qilish usuli(Div., Masalan,). Har qanday ilmiy bilimlar tizimi taqdim etilayotgan predmet sohasiga nisbatan alohida mustaqillikka ega. Bundan tashqari, bunday tizimlarda bilim tildan foydalanish orqali ifodalanadi, uning kuchi bilim tizimlarini shakllantirishga jalb qilingan ob'ektlarga - masalan, men ayblangan psixologik, sotsiologik, pedagogik kontseptsiyani olishga harakat qilaman. Ehtimol, ingliz ingliz, nemis, frantsuz tillariga tarjima qilingan - Angliya, Germaniya va Frantsiyada albatta qabul qilinadi va tushuniladimi? Bundan tashqari, biz tushunishimiz kerakki, bunday tizimlar ham mantiqiy tizimlashtirishni, ham bilimlarni ifodalash uchun harakatlanuvchi birliklarning integratsiyasini mantiqiy tashkil qilishni ta'minlaydi. Va siz ushbu bilim tizimi o'rganilayotgan ob'ektning barcha maydonini o'zlashtirmasligini bilib olasiz. U har doim qo'shiqning tavsifi va tushuntirishini, bunday joyning tarixiy o'ziga xos qismini olib tashlaydi.

Ilmiy bilimlar tizimini tahlil qilish usuli empirik va nazariy tadqiqot tadqiqotlarida muhim rol o'ynaydi: chiqish nazariyasini tanlashda, muayyan muammo uchun gipoteza; empirik va nazariy bilimlarni, ilmiy muammoning empirik va nazariy yechimlarini farqlashda; bir predmet doirasida joylashgan turli nazariyalarda ushbu va boshqa matematik apparatlarning shartli ekvivalentligi va turg'unlik ustuvorligi ostida; Oldin ishlab chiqilgan nazariyalar, tushunchalar, tamoyillar va boshqalar imkoniyatlarini kengaytirish uchun. yangi mavzu bo'yicha galusi; bilim tizimlarining amaliy turg'unligining yangi imkoniyatlarini ishlab chiqish; o'rganish, ommalashtirish uchun soddalashtirilgan va aniqlangan bilim tizimlari bilan; Boshqa tizimlardan foydalanish uchun buni bilib oling.

– deduktiv usul(Sinonimi - aksiomatik usul) - ilmiy nazariya metodi bo'lib, u muayyan xulosalarga asoslanadi aksioma(Sinonimi - postulat), shu jumladan, ushbu nazariyaning boshqa qoidalari ( teoremalar) zohiriy isbot bilan mantiqiy xulosa chiqarish mumkin. Pobudovning aksiomatik metodga asoslangan nazariyalari deduktiv deb ataladi. Deduktiv nazariyaning barcha kontseptsiyalari qat'iy belgilangan sonli boshoqlardan tashqari (geometriyada bunday kob tushunchalari, masalan: nuqta, to'g'ri chiziq, tekislik) qo'shimcha ma'no bilan kiritiladi, ular ularni tushunchaning kirishi yoki hosilasi orqali ifodalaydi. Deduktiv nazariyaning klassik namunasi Evklid geometriyasidir. Deduktiv usul matematikadan, matematik mantiqdan, nazariy fizikadan nazariyalar bo'ladi;

- adabiyotdagi yana bir usul, o'z nomini yo'qotmasdan, lekin haddan tashqari ta'sirlangan moddalardan tashqari, boshqa barcha fanlarda nazariyalar shunday deb ataladigan usulga amal qilishi aniq. induktiv-deduktiv: endi empirik asos to'planadi, buning asosida bir necha yil ichida paydo bo'lishi mumkin bo'lgan nazariy induksiya (induksiya) bo'ladi - masalan, empirik qonunlar va nazariy qonunlar - va keyin Va burchakni olib tashlash uzaytirilishi mumkin. u bilan qoplangan barcha ob'ektlar va ob'ektlarga.nazariya (deduksiya) – div. Kichik 6 ta kichik. 10. Induktiv-deduktiv usul tabiat, nikoh va odamlar haqidagi fanlarning aksariyat nazariyalarida: fizika, kimyo, biologiya, geologiya, geografiya, psixologiya, pedagogika va boshqalarda qo'llaniladi.

Tadqiqotning boshqa nazariy usullari (sezgi usullarida - kognitiv harakatlar): yo'qotishlarni aniqlash va o'stirish, muammolarni shakllantirish, gipotezalarni keltirib chiqarish va boshqalar. Ilmiy tadqiqotni rejalashtirishdan oldin ham biz tergovgacha bo'lgan faoliyatning vaqt-soat tarkibining o'ziga xos xususiyatlarini - ilmiy tadqiqotning kundalik bosqichlari, bosqichlari va bosqichlarini ko'rib chiqamiz.

Empirik usullar (metod-operatsiyalar).

Vivcheniya adabiyoti,hujjatlar va faoliyat natijalari. Ilmiy adabiyotlar bilan ishlash yanada chuqurroq ko'rib chiqiladi, chunki u nafaqat tergov usuli, balki har qanday ilmiy ishning asosiy protsessual tarkibiy qismidir.

Tekshiruv uchun faktik materiallardan tashqari, turli hujjatlar ham mavjud: tarixiy tadqiqotlardagi arxiv materiallari; korxonalar, tashkilotlar va inshootlarning iqtisodiy, sotsiologik, pedagogik va boshqa tadqiqotlardagi hujjatlari va boshqalar. Faoliyat natijalarining rivojlanishi muhim rol o'ynaydi pedagogika, ayniqsa, olimlar va talabalarni kasbiy tayyorlash muammolari bo'yicha; psixologiya, pedagogika va sotsiologiya bo‘yicha; va, masalan, arxeologiyada, qazish paytida, inson faoliyati natijalarini tahlil qilish: ortiqcha kiyim-kechak, idish-tovoq, tirik mavjudotlar va boshqalar. boshqa davrda yashash tarzingizni yangilash imkonini beradi.

Ehtiyot bo'ling- Aslida, tergovning eng informatsion usuli. Bu to'g'ridan-to'g'ri va turli xil qurilmalar yordamida mutaxassisga ochiq bo'lgan voqea va jarayonlarning barcha jihatlarini o'rganishga imkon beradigan yagona usul.

Ehtiyotkorlik jarayonida qayta ko'rib chiqiladigan, ilmiy yoki ilmiy bo'lmagan maqsadlarda qolishi mumkin bo'lgan maqsadlar uchun muhimdir. So'nggi ilmiy muammolar va yo'qolib ketish bilan bog'liq bo'lgan tashqi dunyo ob'ektlari va ko'rinishlarini maqsadli va tashkiliy idrok etish, odatda deyiladi. ilmiy jihatdan ehtiyotkor. Fanlar keyingi nazariy tushunish va muhokama qilish, har qanday gipotezani tasdiqlash va shakllantirish va hokazolar uchun batafsil ma'lumotni uzatishga ehtiyot bo'lishadi.

Ilmiy ehtiyotkorlik quyidagi protseduralardan kelib chiqadi:

Ehtiyotkorlikning ahamiyati (kelajakda, usuldan?);

ob'ektni, jarayonni, vaziyatni tanlash (nimaga e'tibor berish kerak?);

Ehtiyot bo'lish uchun usul va chastotani tanlang (qanday ehtiyot bo'lish kerak?);

Qo'riqlanadigan ob'ektni ro'yxatga olish usullarini tanlash (o'g'irlangan ma'lumotlarni qanday yozish kerak?);

Olingan ma'lumotlarni qayta ishlash va talqin qilish (natija nima?) - Div, masalan, .

Vaziyatlar quyidagilarga bo'linadi:

Tabiiy va sun'iy;

Kerovani va keravoni emas, balki ehtiyotkorlik bilan;

Spontan va tashkiliy;

Standart va nostandart;

Oddiy va ekstremal va boshqalar.

Bundan tashqari, aniqlash va qabul qilish, dala va laboratoriya va fiksatsiya xususiyatiga qarab - aniqlash, baholash va aralashtirish imkoniyatiga oid ehtiyot choralarini tashkil qilish muhimdir. Ma'lumotni olib tashlash usuli uchun soqchilar to'g'ridan-to'g'ri va instrumental bo'linadi. Ishtirok etgan narsalarni ko'mish majburiyati orqasida qat'iy va tanlab olingan ehtiyot choralari mavjud; chastota bo'yicha - barqaror, davriy va bir martalik. Ehtiyotkorlikning alohida turi, masalan, psixologiyada keng qo'llaniladigan o'z-o'zidan ehtiyotkorlikdir.

Ilmiy bilim uchun ehtiyotkorlik zarur, chunki usiz fan chiqish ma'lumotlarini taniy olmaydi, juda ko'p ilmiy faktlar va empirik ma'lumotlar bo'lar edi, lekin nazariy, tasodifiy bilimlarni olish ham mumkin emas edi.

Biroq, o'rganish usuli sifatida ehtiyotkorlik kam sonli kamchiliklarga olib kelishi mumkin. Tergovchining xususiyatlari, uning qiziqishlari, xulosalari va psixologik holati ehtiyotkorlik natijalariga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bunday hollarda monitoringning ob'ektiv natijalariga erishish yanada qiyinroq bo'ladi, agar asosiy e'tibor bir xil natijani olishga, dastlabki farazni tasdiqlashga qaratilgan bo'lsa.

Ob'ektiv natijalarga erishish uchun ehtiyot bo'lish kerak Subyektivlik keyin bu ogohlantirishlar, agar iloji bo'lsa, boshqa qo'riqchilar tomonidan bekor qilinadi (va/yoki bo'lishi mumkin).

To'g'ridan-to'g'ri qo'riqlashni qurilmalar bilan almashtirish muqarrar ravishda qo'riqlash imkoniyatlarini kengaytiradi, shuningdek, sub'ektivlikni ham o'z ichiga oladi; Bunday bilvosita qo'riqlashni baholash va talqin qilish sub'ektga bog'liq va shuning uchun tergovchining sub'ektiv kirishi hali ham sodir bo'lishi mumkin.

Ehtiyotkorlik ko'pincha boshqa empirik usul - vimir bilan birga keladi

Vimiryuvannya. Vikorizm hamma joyda, har qanday inson faoliyatida qo'llaniladi. Shunday qilib, odamlar yubileyga qarab, terini yoshartirish uchun o'nlab marta sarflashlari amaliydir. Vimirning ma'nosi quyidagicha: "Vimiryuvannya - tenglashtirishda sodir bo'ladigan bilish jarayoni ... tenglashtirish ramzi sifatida olingan turli ma'nolar bilan berilgan qiymat" (masalan, bo'lim).

Bundan tashqari, o'lim ilmiy tadqiqotning empirik usuliga (operativ usul) asoslanadi.

Siz quyidagi elementlarni o'z ichiga olgan vimiru qo'shiq tuzilishini ko'rishingiz mumkin:

1) biladigan mavzu dunyo faqat ta'lim maqsadlarida ishlaydi;

2) dunyoga yordam bering Ular orasida odamlar tomonidan yaratilgan asboblarni ham, tabiat tomonidan berilgan ob'ektlar va jarayonlarni ham moslashtira oladi;

3) xiralashish ob'ekti, keyin vimiryuvan kattalik yoki kuch, tenglashtirish tartibi turg'un holga keladigan darajada;

4) vimiru usulini yashirdi, bu qo'shimcha raqamli qurilmalar yordamida bajariladigan amaliy harakatlar, operatsiyalar majmui, shuningdek, mantiqiy va hisoblash tartiblarini o'z ichiga oladi;

5) vimi natijasi, ya'ni qo'shimcha nomlar yoki belgilar bilan ifodalangan nomli raqam.

Vibratsiya usulining gnoseologik asosi sodir bo'layotgan ob'ekt (hodisalar)ning aniq va murakkab xususiyatlarini ilmiy tushunish bilan uzviy bog'liqdir. Agar siz ushbu usuldan foydalanmoqchi bo'lsangiz, ko'proq xususiyatlar qayd etiladi, ammo xususiyatlar ajralmasdir

Ilmiy faoliyat o'ziga xos bo'lsa-da, u odamlar tomonidan boshqa faoliyat sohalarida, kundalik hayotda qo'llaniladigan rahm-shafqat amaliyotlarida turg'unlashadi. Inson faoliyatining har qanday turi uchun quyidagi usullar xarakterlidir: induksiya va deduksiya, tahlil va sintez, abstraktsiya va abstraktsiya, ideallashtirish, analogiya, tavsif, aniqlik, uzatish, gipoteza, tasdiqlash, ifodalash va boshqalar.

Fandan empirik bilimlarni olib tashlashning asosiy usullari - ehtiyotkorlik va tajriba.

Ehtiyotkorlik - bu empirik bilimlarni olib tashlash usuli, har qanday chalkashlik bo'lsa - sodir bo'layotgan voqelikka biron bir o'zgarish bo'lsa, ehtiyot bo'lmang.

Shuni aytish kerakki, empirik tadqiqotlar kuchli nazariy yondashuvsiz boshlanmaydi. Aytmoqchimanki, faktlar o‘tmish haqiqati, umumiy voqelik haqidadir, nazariy motivlarsiz buning iloji yo‘q. I.P.Pavlov oʻz maʼruzasidan shunday yozgan edi: “...har qanday lahzada bu mavzu boʻyicha yashirin bayonotlar berish kerak, toki faktlar yodda saqlanishi mumkin...”.

Fanning ishi faqat faktik materiallar to'plash bilan cheklanmaydi.

Ilm-fan haqidagi bilimlarni faktlar to'plamiga qisqartirish, Puankare aytganidek, "fanning asl tabiati mutlaqo asossizdir" degan ma'noni anglatadi. U shunday deb yozgan edi: "Faktlarni tartibga solish har kimning burchidir. Ilm maqsaddan bir kun kabi faktlardan hosil bo'ladi. Va bir uyum tosh uyni tashkil qilmaganidek, faktlarning to'planishining o'zi ham fanni shakllantirmaydi. ”

Ilmiy nazariyalar empirik faktlarning bevosita talqini sifatida turmaydi. A. Eynshteyn yozganidek, “hech qanday mantiqiy yoʻl nazariyaning asosiy tamoyillaridan xabardor emas”. Nazariyalar nazariy tafakkur va imperiyaning murakkab oʻzaro taʼsiridan, nazariy muammolarning hozirgi rivojlanishidan, umuman fan va madaniyatning oʻzaro taʼsiri jarayonidan kelib chiqadi.

Bu nazariyalar natijasida nazariy tafakkurning turli usullari tobora turg'un bo'lib qoldi. Shunday qilib, Galiley aniq tajribalar va amaliy nazariyalarni keng ta'kidlay boshladi. Aniq eksperiment jarayonida nazariyotchi o'zi ajratadigan ideallashtirilgan ob'ektlarning xatti-harakatlarining mumkin bo'lgan variantlarini ishlab chiqadi. Matematik eksperiment - aniq eksperimentning hozirgi turi bo'lib, unda matematik modeldagi aqllarning o'zgarishi natijalarini kompyuterlarda sinab ko'rish mumkin.

Ilmiy faoliyatni tavsiflashda shuni ta'kidlash kerakki, u ba'zan falsafaga aylanadi.

Rivojlangan kognitiv anʼanalarni falsafiy talqin qilish, oʻrganilayotgan voqelikni dunyo manzarasi kontekstida koʻrib chiqish olimlar, ayniqsa, nazariyotchilar uchun katta ahamiyatga ega.

Falsafaning rivojlanishi fan taraqqiyotidagi burilish davrida ayniqsa dolzarbdir. Katta ilmiy yutuqlar falsafiy kashfiyotlar bilan bog'liq edi. Falsafa fan tomonidan o'rganilayotgan voqelikni samarali tasvirlash, tushuntirish va tushunishga intiladi.

Ilmiy bilimning muhim xususiyatlari "ilmiy fikrlash uslubi" tushunchasida o'z aksini topgan. M. Bourn bu haqda shunday yozgan edi: “... Menimcha, fikrda qandaydir yashirin tendentsiyalar mavjud bo'lib, ular juda ko'p o'zgarib turadi va inson faoliyatining barcha sohalarida, shu jumladan fanda ham o'ziga xos g'oyalari bilan buyuk falsafiy davrlarni yaratadi. Men “uslublar” iborasida yashaganman: tafakkur uslublari nafaqat tasavvufda, balki fanda ham uslubdir.Ushbu atamani qabul qilib, fizika nazariyasida uslublar borligini tasdiqlayman va aynan shu holat o‘ziga xos qat’iyat va tamoyillarni beradi. "

Mashhur kimyogar va faylasuf M.Polanyi, masalan, yigirmanchi asrning 50-yillarida fikringizni o‘zgartirganingizda, ishda narsalar qayerga ketayotganini, so‘z bilan to‘liq ifodalash mumkin emasligini ko‘rsatdi. tildan o'rganing. Polani shunday deb yozgan edi: “Kimyo, biologiya va tibbiyot talabalari oʻzlarini amaliy mashgʻulotlarga bagʻishlagan vaqtlarining koʻpligi ushbu fanlarda amaliy bilimlarni oʻqituvchidan talabaga oʻtkazish muhim rol oʻynashidan guvohlik beradi. Ilm-fan markazining o'zi formulalar orqali etkazish mumkin bo'lmagan amaliy bilimlarga intilishlardan xabardordir.

Polanyi bu turdagi bilimlarni yashirin deb atadi. Bu bilimlar matnlarning ko'rinishi va tasvirlarni bevosita namoyish qilish orqali beriladi.

Ilmiy bilishning xususiyatlari haqida gapirganda, eng muhimi - bu fan fani ekanligini ta'kidlash kerak.

Galiley Tabiat kitobini mening matematikam yozganligini tasdiqladi. Fizikaning rivojlanishi Galileyning so'zlarini to'liq tasdiqlaydi. Boshqa fanlarda esa matematiklashtirish jarayoni yanada faolroq. Matematika barcha fanlardagi nazariy masalalarning bir qismidir.

Ilmiy bilimlar taraqqiyoti tabiatan fan tomonidan ishlab chiqilayotgan texnikalarning rivojlanishi bilan bog‘liq. Teleskopning Galiley tomonidan kashf etilishi, so'ngra teleskoplar va radioteleskoplarning yaratilishi ko'p jihatdan astronomiyaning rivojlanishini anglatadi. Mikroskoplarning, ayniqsa elektronlarning rivojlanishi biologiya fanining rivojlanishida muhim rol o‘ynadi. Sinxrofazotronlar kabi elementar zarrachalarning kundalik fizikasining murakkab rivojlanishini tushunish qobiliyatisiz. Kompyuterlardan foydalanish fan rivojida inqilob qiladi.

Turli fanlarda qo'llaniladigan usullar bir xil emas.

Turli fanlarda keng tarqalgan usullar va xususiyatlarning ahamiyati fan sohalarining o'ziga xosligi va fanning rivojlanishi bilan belgilanadi. Bu turli fanlarning usullari va xususiyatlarining bosqichma-bosqich o'zaro kirib borishiga olib keladi. Matematika apparati murakkablashadi. Yu.Vinerning so'zlariga ko'ra, "matematikaning beqiyos samaradorligi" barcha fanlarda muhimdir. Biroq, turli fanlarda ishlab chiqilayotgan usul va usullarning universallashuvidan deyarli hech qanday iz yo'q.

Bir ilmiy sohada ishlab chiqilgan usullar boshqa sohada samarali qo'llanilishi mumkin.

Fandagi yangi yangiliklardan biri usul va yondashuvlarning bir ilmiy sohadan boshqasiga o‘tishidir. Masalan, akademik V.I.Vernadskiy L.Paster haqida o‘zining o‘z-o‘zidan paydo bo‘lish muammosi bo‘yicha qilgan ishlarini e’tiborga olib, shunday yozgan edi: “Paster... tajriba usulini qo‘llagan holda Volodiv kabi kimyogar kabi harakat qildi, bu esa bir yil davomida yangi bilimga ko‘tarildi. yangi avlod usullari va o'sha tabiatshunoslar undan oldin o'rganmagan robot texnikasi.

Turli fanlarning o'ziga xos xususiyatlari haqida gapirganda, falsafiy bilimlarning o'ziga xos xususiyatlarini atash mumkin. Umuman olganda, falsafa fan bo'lishdan to'xtadi. Klassik falsafiy an'analarda falsafa maxsus fan sifatida talqin qilinganligi sababli, zamonaviy mutafakkirlar ko'pincha fan bilan keskin bog'langan falsafiy impulslarni rivojlantiradilar (bu, masalan, ekzistensializm bilan bog'liq).istlar, neopozitivistlar). Shu bilan birga, falsafa doirasida hamisha ilm-fan maqomiga da’vo qila oladigan tadqiqotlar bo‘ladi. M. Born shunday "dunyoning yashirin tuzilishi va bizning ushbu tuzilishga kirish usullari bo'yicha tadqiqotlar" ni keltirib chiqaradi.

Ushbu usullar faoliyatni tashkil etishning mantiqiy tuzilishining eng muhim ombor komponentlari hisoblanadi. Shuning uchun faoliyatni tashkil etish bilan bog'liq bo'lgan katta metodologiya sohasini yaratishga hojat yo'q.
Shuni ta'kidlash kerakki, harakatning xususiyatlari va usullarini tizimli ravishda ochib beradigan nashrlar amalda mumkin emas. Ular haqidagi materiallar turli xil jerellardan sochilgan. Shuning uchun biz tizimni chuqurroq ko‘rib chiqmoqchi bo‘ldik va ashula tizimidagi ilmiy tadqiqotning xususiyatlari va usullarini sinab ko‘rmoqchi edik. Bundan tashqari, usullarning aksariyati nafaqat fanda, balki amaliy faoliyatda va hatto asosiy faoliyatda ham yotadi.
Koshty ilmiy tadqiqot (zasobi piznannya). Fanning rivojlanishi jarayonida bilish usullari kengayib, takomillashib boradi: moddiy, matematik, mantiqiy, mantiqiy. Bundan tashqari, ulardan oldin qolgan soatlarda, maxsus sinf sifatida axborot xizmatlarini qo'shish kerak bo'lishi mumkin. Bilimning barcha funktsiyalari maxsus yaratilgan funktsiyalardir. Kimning his-tuyg'ulari, moddiy, informatsion, matematik, mantiqiy, jismoniy, kognitiv qobiliyatlari kuchli kuchga ega: ular shu va boshqa kognitiv maqsadlar uchun mo'ljallangan, yaratilgan, bo'lingan, tartibga solingan.
Moddiy bilim vositalari - bu birinchi navbatda ilmiy tadqiqotlar uchun moslashimiz kerak. Moddiy bilim usullarining aybi tarixida tadqiqotning empirik usullari - kuzatish, eksperiment, eksperiment shakllanishi bilan bog'liq.
Bu nuqtalar bevosita oʻrganilayotgan obʼyektlarga qaratilgan boʻlib, ular gipotezalarni va boshqa ilmiy tadqiqot natijalarini empirik qayta koʻrib chiqishda, yangi obʼyektlar va faktlarni yaratishda katta rol oʻynaydi. Ilm-fandagi bilimlarning moddiy usullari - mikroskop, teleskop, sinxropazotron, Yerning sun'iy yo'ldoshlari va boshqalar. - fanlarning kontseptual apparatini shakllantirishga, o'rganilayotgan ob'ektlarni tavsiflash usullariga, rivojlanish va namoyon bo'lish usullariga, rasmiylashtirish, ideallashtirish va dalillarni rivojlantirishga chuqur kirib boradi.
Axborot bilim vositalari. Hisoblash texnikasi, axborot texnologiyalari, telekommunikatsiya texnologiyalarining ommaviy rivojlanishi ilm-fanning boy sohalarida ilmiy tadqiqot faoliyatini tubdan o‘zgartirib, ular bilan ilmiy bilish yo‘llarida ishlamoqda. Bundan tashqari, so'nggi o'n yillikda hisoblash texnologiyasi fizika, biologiya, muhandislik fanlari va boshqalar bo'yicha tajribalarni avtomatlashtirish uchun keng qo'llanildi, bu esa tadqiqot kí protseduralarini yuzlab, minglab marta bajarish va ma'lumotlarni qayta ishlash soatini tezlashtirish imkonini beradi. Bundan tashqari, axborot texnologiyalari fanning deyarli barcha sohalarida statistik ma'lumotlarni qayta ishlashni sezilarli darajada soddalashtirish imkonini beradi. Sun'iy yo'ldoshli navigatsiya tizimlaridan foydalanish ko'pincha geodeziya, kartografiya va boshqalarda tadqiqotlarning aniqligini oshiradi.
Matematik bilim. Matematik bilimlarning rivojlanishi kundalik fanlar rivojiga tobora kuchayib boradi va u gumanitar va umumiy fanlarga kirib boradi.
Matematika katta hajmlar va keng shakllar haqidagi fan bo'lib, ularning o'ziga xos joyidan mavhum bo'lib, vulkanik shaklning o'ziga xos xususiyatlarini sindirdi va o'rnatdi va shaklni mustaqil ob'ekt sifatida ko'rish qoidalarini shakllantirdi. multiplikatorlar, men so'ragan narsam uni osonlashtiradi va jarayonni tezlashtiradi bilim bizga mavhum shakl kabi ob'ektlar orasidagi aloqalarni yaxshiroq aniqlashga, chiqish pozitsiyalarini aniqlashga, hukmlarning to'g'riligi va izchilligini ta'minlashga imkon beradi. Matematik usullar nafaqat mavhum katta sonlar va keng shakllarni, balki ilgari ma'lum bo'lgan qismlar va shakllardan mantiqiy qoidalarga muvofiq olinishi mumkin bo'lgan mantiqiy mumkin bo'lganlarni ham ko'rish imkonini beradi.
Matematik ko'nikmalarning kirib kelishi bilan bilimlar tavsiflovchi fanlarning nazariy apparatidagi muhim o'zgarishlarni tan oladi. Matematik usullar empirik ma'lumotlarni tizimlashtirish, ko'plab munosabatlar va naqshlarni aniqlash va shakllantirish imkonini beradi. Matematik usullar ideallashtirish va analogiyaning maxsus shakllari (matematik modellashtirish) sifatida ham qo'llaniladi.
Bilimning mantiqiy xususiyatlari. Quyidagi mantiqiy xulosalarni tekshirgan har qanday tergovchi:
- ob'ektiv-ma'lumotnoma tizimlarining ishlashiga imkon beruvchi dunyo bilan qanday mantiqiy sabablarni qondirish kerak; Bu olamlarning tabiatini qanday nazorat qilishimiz mumkin?
- Empirik himoyalangan xususiyatlarni tavsiflash bilan qanday mantiqiy sabablarni qondirish mumkin?
- ilmiy bilimlarning chiqish tizimlarini tahlil qilish qanday mantiqan to'g'ri keladi, ba'zi bilim tizimlari boshqa bilim tizimlari bilan qanday bog'liq (masalan, sotsiologiya va tegishli psixologiyada)?
- Ilmiy tushuntirishlar, ko'chirishlar va hokazolarni berishga imkon beradigan ilmiy nazariya nima?
Dalillar va dalillarni keltirib chiqarish jarayonida mantiqiy xususiyatlarning qo'shilishi tergovchiga intuitiv va tanqidsiz qabul qilingan dalillarni, haqiqatdan noto'g'ri, qarama-qarshilikdan noto'g'ri yo'nalishni nazorat qilishni kuchaytirishga imkon beradi.
Movni zasobi píznanya. Biz uchun muhimlikni (ta'rifni) tushunish uchun qoidalarni aniq tushunish muhimdir. Har bir ilmiy tadqiqotchi kiritilgan tushunchalar, ramz va belgilarga aniqlik kiritishi, yangi tushuncha va belgilarni o‘rganishi kerak. Ma’nolar hamisha alohida bilim va bilim ifodasi sifatida meniki bilan bog‘lanadi.
Tadqiqot qoidalari ham tabiiy, ham sun'iy bo'lib, ular yordamida tergovchi o'z dalillari va dalillarini ishlab chiqadi, gipotezalarni shakllantiradi, asoslarni olib tashlaydi va hokazo va kognitiv faoliyatning yakuniy nuqtasi bo'ladi. Ularni bilish ham ilmiy tadqiqotlarda shaxsiy bilimlarni rivojlantirish samaradorligiga yordam beradi.
Ilmiy bilish usullari (tekshiruv usullari) bilish usullariga rahbarlik qiladi.
Ilmiy tadqiqot usullari. Har qanday ilmiy robotning asosiy, ba'zan asosiy rolini o'rnatilgan tadqiqot usullari o'ynaydi.
Tekshiruv usullari empirik (empirik - tom ma'noda - sezgir organlar nazarida tushuniladi) va nazariy (div. 3-jadval) ga bo'linadi.
Izlarni kuzatishning bir necha usullari bunday vaziyatni ko'rsatadi. Gnoseologiya va metodologiyaga oid adabiyotlarda ilmiy metodlar, ilmiy metodlar, nazariy usullarning kengayib borishi kuzatilmoqda. Demak, dialektik metod, nazariya (agar u usul vazifasida paydo bo‘lsa - quyida), oshkor qilingan va eng yaqqol ko‘zga tashlanadigan farqlar, gipotezalarning paydo bo‘lishi va hokazo. Nima uchun (to'g'risini aytaylik, bunday tushuntirishlarning mualliflarini adabiyotda topib bo'lmaydi) bilish usullarini tushuntirmasdan, chaqirish odatiy holdir. Analiz va sintez, tekislash, abstraktsiya va konkretlashtirish kabi usullar ham asosiy ratsional operatsiyalar - nazariy tekshirish usullari hisoblanadi.
Shunga o'xshash soha empirik kuzatuv usullarida mavjud. Shunday qilib, V.I. Zagvyazinskiy empirik tekshirish usullarini ikki guruhga ajratadi:
1. Robotik, xususiy usullar. Bularga quyidagilar kiradi: adabiyotlar, hujjatlar va faoliyat natijalarini o'rganish; ehtiyotkorlik; opituvannya (uyqu va yozish); ekspert baholash usuli; Sinov.
2. Bir yoki bir nechta boshqa usullarga asoslanadigan murakkab, ilg'or usullar: ko'rpa-to'qish; monitoring; nikoh va nikoh oxirigacha; ishdan oldin; tajriba.

Ushbu usullar guruhlarining nomlari, ehtimol, to'liq aniq emas, lekin savolni xabardor qilish muhim: "xususiy" nima uchun? Shunday qilib, "zagalni" - aynan nima? Hamma narsa uchun yaxshiroq bo'lgan demarkatsiya boshqa nuqtai nazardan ketadi.
Faoliyat tuzilmasi pozitsiyasidan ham nazariy, ham empirik jihatdan bu bo'linishga erishish mumkin.
Biz metodologiyaga faoliyatni tashkil etish haqidagi tushuncha sifatida qaraymiz. Demak, ilmiy tadqiqot - bu faoliyat tsikli bo'lib, uning tarkibiy birliklari bevosita harakatlardir. Ko'rinib turibdiki, harakat faoliyat birligi bo'lib, uning asosiy xususiyati aniq belgining namoyon bo'lishidir. Operatsiyaning strukturaviy birliklari erishishning ob'ektiv-ob'ektiv aqllari bilan bog'liq. G'oyaga mos keladigan bitta meta, turli fikrlarga etib borishi mumkin; Biroq, boshqa harakatlar turli operatsiyalar orqali amalga oshirilishi mumkin. Shu bilan birga, bitta va bir xil operatsiyani turli operatsiyalarga kiritish mumkin (A.N. Leontyev).
Biz ko'rib turgan natijalar (3-jadval bo'limi):
- usullar-operatsiyalar;
- usullar.
Ushbu yondashuv asl usul bilan mos kelmaydi, bu quyidagilarni beradi:
- birinchi navbatda, usul - bu har qanday maqsadga erishish, aniq vazifani hal qilish usuli - harakat usuli;
- boshqacha qilib aytganda, faoliyatni amaliy va nazariy o'zlashtirish texnikasi va operatsiyalari birikmasi sifatidagi usul - usul-operatsiya.
Shunday qilib, hujumchi guruhni tekshirish usullarini ko'rib chiqaylik:
Nazariy usullar:
- usullar - kognitiv faoliyat: muammolarni aniqlash va ishlab chiqish, muammoni shakllantirish, gipotezalarni yaratish va boshqalar;
- usullar-operatsiyalar: tahlil, sintez, tekislash, mavhumlashtirish va konkretlashtirish va boshqalar.
Empirik usullar:
- usullar – kognitiv faoliyat: kuzatish, kuzatish, tajriba va boshqalar;
- usullar-operatsiyalar: ehtiyotkorlik, vimir, tajriba, sinov va boshqalar.
Nazariy usullar (metod-operatsiyalar). Nazariy usullar-operatsiyalar ilmiy tadqiqotda ham, amaliy faoliyatda ham keng qo‘llanish sohasiga ega.
Nazariy usullar - tahlil va sintez, tekislash, mavhumlashtirish va konkretlashtirish, rasmiylashtirish, rasmiylashtirish, induksiya va deduksiya, ideal izatsiya, analogiya, modellashtirish, aniq eksperiment kabi asosiy ratsional operatsiyalar ortida operatsiyalar aniqlanadi (ko'rib chiqiladi).
Tahlil - bu butun qismni demontaj qilish va tekshirish, ishning atrofdagi belgilari va tarkibiy qismlarini ko'rish, jarayon va holatlarni, jarayonlarni aniqlash. Tahlil protseduralari har qanday ilmiy tadqiqotning ajralmas qismi bo'lib, uning birinchi bosqichini yaratishni boshlaydi, agar tergovchi ob'ektning tabaqalanmagan tavsifidan uning tabiati, tuzilishi, kuchi va belgisini aniqlashga o'tsa.
Umuman olganda, jarayonni ko'p jihatdan tahlil qilish mumkin. Ob'ektni har tomonlama tahlil qilish uni batafsil ko'rib chiqishga imkon beradi.
Sintez - ob'ektning turli elementlari, tomonlarini bir butun (tizim)ga birlashtirish. Sintez shunchaki yig'ish emas, balki ma'no yaratishdir. O'zida ulanish tizimi bo'lmagan ob'ektlarni oddiygina iste'mol qilish orqali boshqa faktlarning xaotik to'planishi yaratiladi. Buzilmaydigan aloqalar mavjud bo'lgan protilegli tahlilning sintezi. Sintez kognitiv operatsiya sifatida nazariy tadqiqotning turli funktsiyalarida namoyon bo'ladi. Har qanday tushunish va tushunish jarayoni tahlil va sintez jarayonlarining birligiga asoslanadi. Boshqa tadqiqotlar natijasida olingan empirik ma'lumotlar ularning nazariy asoslari ortida sintezlanadi. Nazariy ilmiy bilimlarda sintez bir predmet sohasiga tegishli bo‘lgan nazariyalar o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik funksiyasida, shuningdek, bir-biriga qarama-qarshi bo‘lgan nazariyalarni birlashtirish funksiyasida (masalan, izitsidagi korpuskulyar va fizik hodisalarning sintezi) namoyon bo‘ladi.
Empirik tadqiqotlarda sintez muhim o‘rin tutadi.
Analiz va sintez bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Agar dastlabki tergovchining tahlildan oldin tafsilotlarga bo'lgan e'tibori jiddiyroq bo'lsa, ular umuman hodisa tafsilotlarining o'rnini topa oladilar, degan xavotirlar paydo bo'lishi mumkin. Doimiy ahamiyatga ega bo'lgan sintez yuzakilikka olib keladi, ya'ni butun tushunarli hodisalar uchun katta ahamiyatga ega bo'lishi mumkin bo'lgan quyidagi tafsilotlarga e'tibor qaratiladi.
Tekshirish - bu ob'ektlarning o'xshashligi yoki farqi haqidagi mulohazalar asosidagi kognitiv operatsiya. Bunday tekislash natijasida ob'ektlarning aniq va aniq belgilari aniqlanadi, ularni tasniflash, tartibga solish va baholash amalga oshiriladi. Tenglash, birini ikkinchisiga joylashtirishni anglatadi. Bunday holda, ob'ektlar orasidagi mumkin bo'lgan bog'lanishlarni ko'rsatadigan o'rinbosar va hizalanish belgilari muhim rol o'ynaydi.
Sinfni yaratadigan o'xshash ob'ektlarning umumiyligida tekislash kamroq ma'noga ega. U yoki bu sinfdagi ob'ektlarni tekislash ushbu ko'rib chiqish uchun mos keladigan printsiplarga amal qiladi. Bunda bir belgi bilan tenglashtirilishi mumkin bo'lgan ob'ektlar boshqa belgilar bilan tenglashtirilmasligi mumkin. Belgilar qanchalik to'g'ri baholansa, qutilarni yanada aniqroq tekislash mumkin. Nivelirlashning ombor qismi har doim tahlil hisoblanadi, shuning uchun qutilardagi har qanday tekislash uchun siz tekislashning tegishli belgilarini mustahkamlashingiz kerak. Tekislashning qoldiqlari tortmalar orasidagi suyuqlik drenajlarini o'rnatish bilan bog'liq, keyin tabiiy ravishda tekislash vikorist va sintezga aylanadi.
Abstraktsiya asosiy ratsional operatsiyalardan biri bo'lib, u g'oyalarni har tomondan, hokimiyat yoki ob'ektni sof shaklda ko'rib chiqish uchun ifodalash va mustaqil ob'ektga aylantirish imkonini beradi. Tushunishni tanib olish va yaratish jarayonlari asosida abstraksiya yotadi.
Abstraktsiya ob'ektning kuchli kuchlari kabi kuchli kuchlar va boshqa hech narsadan qat'iy nazar yotadi. Bunday artikulyatsiya faqat tekislikda - mavhumlikda mumkin. Shunday qilib, tananing geometrik shakli haqiqatan ham mavjud emas va tanani mustahkamlash mumkin emas. Har doim mavhum fikrlar ko'rinadi, masalan, stul orqasida o'rnatiladi va ularning maxsus organlari tomonidan mustaqil ravishda tekshiriladi.
Abstraktsiyaning asosiy funktsiyalaridan biri bu ko'plab ob'ektlarning yashirin hokimiyatlarini ko'rish va bu hokimiyatlarni aniqlashda, masalan, keyingi tushunish uchun.
Konkretlashtirish - bu yaxlit, o'zaro bog'langan, boy qirrali va buklanadigan narsalarni topish uchun abstraktsiyadan oldin amalga oshiriladigan jarayon. Doslednik dastlab turli xil abstraktsiyalarni yaratadi va ular asosida konkretlashtirishning ko'rinishi to'liqlikni hosil qiladi (Dumkovning o'ziga xosligida), lekin u boshqa tengdoshlarga ham aniqdir. Shuning uchun dialektika bilish jarayonida “abstraksiya – konkretlashtirish” koordinatalarida ikki yaqinlashuv jarayonini ko‘radi: konkretdan mavhumga yaqinlashish va keyin mavhumdan yangi konkretlikka yaqinlashish jarayoni (G.Gegel). Nazariy tafakkur dialektikasi mavhumlikning birligida, turli abstraksiya va konkretlashtirishning yaratilishida, konkretga oqib kelishi va uni yaratishda yotadi.
Ro'yxatga olish - bu ob'ektlarning barqaror, o'zgarmas kuchlarini va ularning kirishlarini ko'rish va aniqlashda yotadi asosiy kognitiv kognitiv operatsiyalardan biri. Uralizatsiya sizga shaxsiy va injiq fikrlardan qat'i nazar, ob'ektlarning vakolatlari va ma'lumotlarini taqdim etish imkonini beradi. Boshqa nuqtai nazardan qaraganda, ma'lum bir guruhning ob'ekti, odamlar so'z orqali o'zlarining yangi, yashirin kuchlarini biladilar, ko'radilar va anglatadi, ularning o'rniga ushbu guruh, ob'ektlar sinfi haqida tushunish uchun foydalanish mumkin. Yashirin hokimiyatni shaxsiy idoralardan ajratish va ularni so'zlar bilan aniqlash, past bo'yli, qichqiriqli odamga barcha turli xil narsalarni tupurish, ularni qo'shiqlar sinfiga ajratish, so'ngra qo'shimcha mavhumlik yordamida tushunchalar bilan ishlashga imkon beradi. ob'ektlarni yopish uchun tinimsiz vahshiylik. Bitta va bir xil haqiqiy ob'ekt ham tor, ham keng sinflarga kiritilishi mumkin, ular uchun umumiy chiziqlar printsipi asosida kuch shkalasi o'rnatiladi. Buyurtma funktsiyasi ob'ektlarning tartiblangan xilma-xilligiga va ularning tasnifiga taalluqlidir.
Rasmiylashtirish - fikr natijalarini aniq tushunchalar va tasdiqlarda taqdim etish. "Boshqa tartibdagi" rozoum operatsiyasi haqida nima deyish mumkin? Rasmiylashtirish intuitiv aqlga taqdim etiladi. Formalizatsiya ostidagi matematika va rasmiy mantiq joy bilimlarining tilning ikonik shaklida va rasmiylashtirilishini tushunadi. Rasmiylashtirish, o'zgarishlarni to'liq tushunish uchun, agar uning elementlari bir-biri bilan muvofiqlashtirilgan bo'lsa, bilimlarni tizimlashtirishni ta'minlaydi. Rasmiylashtirish ilmiy bilimlarni rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi, biroq ba'zi intuitiv tushunchalar, garchi ular kundalik ko'zga aniqroq ko'rinsa ham, fanga unchalik aloqasi yo'q: ilmiy bilim ko'pincha faqat qaror qabul qilish emas, balki muammolarni shakllantirish va qo'yish mumkin. ular bilan nima qilish kerakligini tushunish uchun tuzilma aniqlanmaguncha. Zamonaviy ilm-fanni faqat mavhum fikrlash, voris tushunchasi, mantiqiy shakldagi kabi, tashqi ko'rinish, hukmlar va falsafalarni tushunish nuqtai nazaridan tushunish mumkin.
Ilmiy takliflarda ob'ektlar, hodisalar va ularning belgilari o'rtasida aloqalar o'rnatiladi. Ilmiy tamoyillar bitta fikrga ega: boshqa narsadan chiqish, mavjud tamoyillar asosida yangilarini ishlab chiqish. Tushunishning ikkita asosiy turi mavjud: induktiv (induksiya) va deduktiv (deduksiya).
Induksiya - bu shaxsiy ob'ektlardan olingan topilmalar, yakuniy xulosaga qadar vahiylar, rasmiy xulosaga qadar boshqa faktlar natijasidir.
Deduksiya - yashirindan xususiyga, yashirin hukmlardan keyingi hukmlarga.
Ideallashtirish - bu real dunyoda prototiplari mavjud bo'lgan narsalardan tashqari, haqiqatda mavjud bo'lmagan yoki haqiqiy bo'lmagan ob'ektlar haqida aniq tuzilgan bayonot. p align="justify"> Ideallashtirish jarayoni hokimiyat va vakillar, real faoliyatning kuchli ob'ektlari va bunday belgilarni tushunishni yaratuvchi hokimiyat organlarining printsipial jihatdan ularning haqiqat prototipi bo'la olmasligi bilan tavsiflanadi. Ideallashtirishning natijasi nima ekanligini tushunish uchun misollardan foydalaning, ehtimol "nuqta", "to'g'ri chiziq" ning matematik tushunchalari; fizikada - "moddiy nuqta", "mutlaqo qora tana", "ideal gaz" va boshqalar.
Ideallashtirish natijasi bo'lgan kontseptsiya haqida aytishimiz mumkinki, ular ideallashtirilgan (yoki ideal) ob'ektlarga ega. Qo'shimcha idealizatsiya ortida ob'ektlar to'g'risida bunday turdagi kontseptsiyani yaratgandan so'ng, ular bilan real ob'ektlar sifatida voqelik nuqtai nazaridan va chuqurroq tushunish uchun xizmat qiluvchi real jarayonlarning mavhum sxemalari sifatida ishlash mumkin. Ular uchun barcha hissiy idealizatsiya modellashtirish bilan chambarchas bog'liq.
Analogiya, modellashtirish. Analogiya - bu Rosoumian operatsiyasi, bir marta ma'lum bo'lgan, bir ob'ektdan (modeldan) olingan, boshqasiga o'tkazilgan, o'zgartirish uchun kichikroq yoki kamroq kirish mumkin bo'lgan, kichikroq boshlang'ich ob'ekt, prototip, original deb ataladi. Analogiya bo'yicha ma'lumotni modeldan prototipga o'tkazish imkoniyati aniqlandi. Bu nazariy darajaning maxsus usullaridan biri - modellashtirishning (modellarni takomillashtirish va tekshirish) mohiyatidir. Analogiya va modellashtirishning farqi shundaki, analogiya ratsional amallardan biri bo'lganligi sababli, modellashtirish turli hollarda ham oqilona operatsiya, ham mustaqil usul - usul-harakat sifatida ko'rinishi mumkin.
Model - kognitiv axborotni birlashtiruvchi va o'zgartiruvchi qo'shimcha ob'ekt bo'lib, u asosiy ob'ekt haqida yangi ma'lumotlarni beradi. Modellashtirish shakllari har xil bo'lib, modellarning turlari va ularning shakllanish sohalarida yotadi. Modellarning tabiati ortida ob'ekt va belgi (axborot) modellashtirishni ko'rish mumkin.
Mavzuni modellashtirish modellashtirish ob'ektining geometrik, fizik, dinamik va funktsional kuchini ifodalovchi modelda amalga oshiriladi - original; Bundan tashqari - analog modellashtirish, agar asl modelning xatti-harakati umumiy matematik munosabatlar bilan tavsiflangan bo'lsa, masalan, umumiy differentsial tenglamalar bilan. Ramziy modellashtirish yordamida modellarga diagrammalar, stullar, formulalar va boshqalar kiradi. Bunday modellashtirishning eng muhim turi matematik modellashtirishdir (quyidagi hisobotga qarang).
Modellashtirish endi tadqiqotning boshqa usullari bilan birlashtiriladi, ayniqsa eksperiment bilan chambarchas bog'liq. Har qanday hodisani uning modelidan o'rganish eksperimentning maxsus turi - namunaviy eksperiment bo'lib, u asosiy eksperimentning bir turi bo'lib, bilish jarayoni "qog'oz chizig'ini" o'z ichiga oladi - bu model ham individual, ham ob'ekt eksperimenti impmentaldir. asl o'rnini bosadigan tergov.
Keling, aniq tajriba sifatida modellashtirish turini ajratamiz. Bunday tajribada fikr izdoshi ideal ob'ektlarni yaratadi, ularni oddiy dinamik model doirasida birma-bir birlashtiradi, o'sha davrning fikrlari va haqiqiy tajribada bir joyda bo'lishi mumkin bo'lgan holatlar mavjud. Bunday holda, ideal modellar va ob'ektlar "aniq ko'rinishda" eng muhim, muhim aloqalar va muammolarni, mumkin bo'lgan vaziyatlarni qanday hal qilish haqida g'oyalarni va barcha keraksiz variantlarni ochib berishga yordam beradi.
Modellashtirish, shuningdek, ilgari amalda qo'llanilmagan yangi narsalarni qurish usuli sifatida ham xizmat qiladi. Tadqiqotchi real jarayonlarning xarakterli xususiyatlarini va ularning tendentsiyalarini o'rganib, ularni yangi tushunishning aniq g'oyasi asosida o'rganadi, ularni aniq qayta qurish ustida ishlaydi, shunda u tizimning zaruriy holatini modellashtiradi. (demak, inson va jonzot kabi, o'z faoliyati bo'ladi, faoliyat "kerakli kelajak modeli" ga asoslanadi - N. A. Bernshteynga ko'ra). Bunday holda, tekshirilayotgan moddaning tarkibiy qismlari o'rtasidagi bog'liqlik mexanizmlarini ochib beruvchi model-gipotezalar yaratiladi, ular amalda tekshiriladi. Bunday holda, aqlli modellashtirish ta'lim va gumanitar fanlarda - iqtisod, pedagogika va boshqalarda keng tarqaldi, chunki turli mualliflar firmalar, tarmoqlar, yoritish tizimlari va boshqalarning turli modellarini taklif qiladilar.
Mantiqiy fikr operatsiyalaridan nazariy usullar-operatsiyalargacha bo'lgan tartibni (ehtimol aqliy jihatdan) fantaziyaning o'ziga xos shakllari bilan yangi ko'rinishlar va tasvirlarni yaratishning oqilona jarayoni sifatida ko'rib chiqish mumkin (bir xil tushunchada aql bovar qilmaydigan, paradoksal tasvirlarni yaratish). ) va mrii (xudoning tasvirlarini yaratish kabi).
Nazariy usullar (usullar - kognitiv faoliyat). Ekstrafalsafiy, fandan tashqari usulda bilim va dialektika o'rnini bosuvchi ijodiy ongning haqiqiy mantiqidir, u faoliyatning ob'ektiv dialektikasini o'zida aks ettiradi. Dialektikaning asosi ilmiy bilish usuli sifatida mavhumdan konkretga (G.Gegel) - yashirin va kambag'al shakllardan bo'laklangan va boy elementlarga, teginish imkonini beradigan narsalarni tushunish tizimiga o'xshashlikdir. kundalik xususiyatlariga ega ob'ekt. Dialektikada barcha muammolar ob'ektning rivojlanishi va bilimning strategik platformasidan keyin tarixiy xususiyatga ega. Tan olaylik, dialektika kashfiyotlar va mukammal tozalash usullarini bilishga qaratilgan.
Dialektika qonunlari: ko'p sonli o'zgarishlarning aniqlik, birlik va muddatlar kurashi va boshqalarga o'tishi; ikki dialektik toifani tahlil qilish: tarixiy va mantiqiy, aniq va muhim, noaniq (zagalne) va birlik va boshqa. har qanday yaxshi ishlab chiqarilgan ilmiy tadqiqotning ko'rinmas tarkibiy qismlari sifatida.
Amaliyot bilan tasdiqlangan ilmiy nazariyalar: bunday nazariya mohiyatiga ko'ra, undan yangi nazariyalarni yaratishda yoki ilmiy bilimning boshqa sohalarida usul funktsiyasiga xizmat qiladimi, shuningdek, muhim va o'rinli bo'lgan usul vazifasini bajaradi. va tergovchining eksperimental faoliyatining izchilligi. Shuning uchun ham ilmiy nazariya, ham ilmiy bilish shakli, ham bilish usuli o'rtasidagi farq har doim funktsional xususiyatga ega: oldingi tadqiqotlarning nazariy natijasi sifatida shakllangan usul kelajakdagi tadqiqotning chiqish nuqtasi va fikri bo'lib turadi.
Isbot - usul - nazariy (mantiqiy) harakat bo'lib, uning jarayonida har qanday fikrning haqiqati boshqa fikrlarni qo'llab-quvvatlashga asoslanadi. Har qanday dalil uch qismdan iborat: tezis, dalillar (argumentlar) va namoyish. Isbotni o'tkazish usulida to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita, isbot shaklida induktiv va deduktiv o'zgarishlar mavjud. Dalil qoidalari:
1. Tezis va dalillar aniq va aniq mazmunli bo'lishi mumkin.
2. Tezis bir xil miqdordagi dalillardan mahrum qilinishi mumkin.
3. Tezis o'zidan o'ch olishda aybdor emas.
4. Tezisni tasdiqlashga olib keladigan dalillarning o'zi to'g'ri bo'lishi kerak, chunki u shubha tug'dirmaydi, bir-birini nazorat qilish shart emas va bu tezis uchun etarli asos bo'lishi kerak.
5. Isbot esda qolishi mumkin.
Ilmiy bilish usullari bilan bir qatorda, bilim tizimlarini tahlil qilish usuliga ham amal qilish muhimdir (masalan, bo'lim). Har qanday ilmiy bilimlar tizimi taqdim etilayotgan predmet sohasiga nisbatan alohida mustaqillikka ega. Bundan tashqari, bunday tizimlarda bilim tildan foydalanish orqali ifodalanadi, uning kuchi bilim tizimlarini shakllantirishga jalb qilingan ob'ektlarga - masalan, men ayblangan psixologik, sotsiologik, pedagogik kontseptsiyani olishga harakat qilaman. Ehtimol, ingliz ingliz, nemis, frantsuz tillariga tarjima qilingan - Angliya, Germaniya va Frantsiyada albatta qabul qilinadi va tushuniladimi? Bundan tashqari, biz tushunishimiz kerakki, bunday tizimlar ham mantiqiy tizimlashtirishni, ham bilimlarni ifodalash uchun harakatlanuvchi birliklarning integratsiyasini mantiqiy tashkil qilishni ta'minlaydi. Va siz ushbu bilim tizimi o'rganilayotgan ob'ektning barcha maydonini o'zlashtirmasligini bilib olasiz. U har doim qo'shiqning tavsifi va tushuntirishini, bunday joyning tarixiy o'ziga xos qismini olib tashlaydi.
Ilmiy bilimlar tizimini tahlil qilish usuli empirik va nazariy tadqiqot tadqiqotlarida muhim rol o'ynaydi: chiqish nazariyasini tanlashda, muayyan muammo uchun gipoteza; empirik va nazariy bilimlarni, ilmiy muammoning empirik va nazariy yechimlarini farqlashda; bir predmet doirasida joylashgan turli nazariyalarda ushbu va boshqa matematik apparatlarning shartli ekvivalentligi va turg'unlik ustuvorligi ostida; Oldin ishlab chiqilgan nazariyalar, tushunchalar, tamoyillar va boshqalar imkoniyatlarini kengaytirish uchun. yangi mavzu bo'yicha galusi; bilim tizimlarining amaliy turg'unligining yangi imkoniyatlarini ishlab chiqish; o'rganish, ommalashtirish uchun soddalashtirilgan va aniqlangan bilim tizimlari bilan; Boshqa tizimlardan foydalanish uchun buni bilib oling.
Bundan tashqari, nazariy usullardan oldin ilmiy nazariyaga asoslangan ikkita usul mavjud:
- deduktiv usul (sinonim - aksiomatik usul) - ilmiy nazariyaning usuli bo'lib, unda u ma'lum aksiomalarga (sinonim - postulatlar) asoslanadi, undan ushbu nazariyaning qoidalari (teoremalar) olinadi. qo'shimcha dalil. Pobudovning aksiomatik metodga asoslangan nazariyalari deduktiv deb ataladi. Deduktiv nazariyaning barcha kontseptsiyalari qat'iy belgilangan sonli boshoqlardan tashqari (geometriyada bunday kob tushunchalari, masalan: nuqta, to'g'ri chiziq, tekislik) qo'shimcha ma'no bilan kiritiladi, ular ularni tushunchaning kirishi yoki hosilasi orqali ifodalaydi. Deduktiv nazariyaning klassik namunasi Evklid geometriyasidir. Deduktiv usul matematikadan, matematik mantiqdan, nazariy fizikadan nazariyalar bo'ladi;
- adabiyotdagi yana bir usul, nomini yo'qotmasdan, lekin aqldan ozgan holda, boshqa barcha fanlarning bo'laklari, ortiqcha qayta sug'urtalashdan tashqari, nazariyalar induktiv-deduktiv deb ataladigan usulga asoslanadi: empirik asos dastlab to'planadi, uning asosida bir qator printsiplarga birlashtirilishi mumkin bo'lgan nazariy induksiya (induksiya) bo'ladi - masalan, empirik qonunlar va nazariy qonunlar - va keyin bu cheklovlar ushbu nazariyaga bo'ysunadigan barcha ob'ektlar va hodisalarga tatbiq etilishi mumkin. Iyeyu (chegirma) - div. 6 ta kichik. 10. Induktiv-deduktiv usul tabiat, nikoh va odamlar haqidagi fanlarning aksariyat nazariyalarida: fizika, kimyo, biologiya, geologiya, geografiya, psixologiya, pedagogika va boshqalarda qo'llaniladi.
Tadqiqotning boshqa nazariy usullari (sezgi usullarida - kognitiv harakatlar): muammolarni aniqlash va o'stirish, muammolarni shakllantirish, gipotezalar va boshqalar. ilmiy tadqiqot.
Empirik usullar (metod-operatsiyalar).
Adabiyotlar, hujjatlar va faoliyat natijalarini tadqiq qilish. Ilmiy adabiyotlar bilan ishlash yanada chuqurroq ko'rib chiqiladi, chunki u nafaqat tergov usuli, balki har qanday ilmiy ishning asosiy protsessual tarkibiy qismidir.
Tekshiruv uchun faktik materiallardan tashqari, turli hujjatlar ham mavjud: tarixiy tadqiqotlardagi arxiv materiallari; korxonalar, tashkilot va inshootlarning iqtisodiy, sotsiologik, pedagogik va boshqa tadqiqotlardagi hujjatlari va boshqalar faoliyat natijalarini baholash pedagogikada, ayniqsa, olimlar va talabalarni kasb-hunar noi tayyorlash muammolari bilan bog'liq holda muhim rol o'ynaydi; psixologiya, pedagogika va sotsiologiya bo‘yicha; va, masalan, arxeologiyada, qazishmalar paytida, odamlarning faoliyati natijalarini tahlil qilish: ortiqcha kiyim-kechak, idish-tovoq, tirik mavjudotlar va boshqalar uchun ularning hayot tarzini boshqa davrda yangilash imkonini beradi.
Ehtiyotkorlik - printsip eng informatsion tadqiqot usuliga ega. Bu bevosita va turli qurilmalar yordamida mutaxassisga ochiq bo'lgan hodisa va jarayonlarning barcha jihatlarini o'rganishga imkon beradigan yagona usul.
Ehtiyotkorlik jarayonida qayta ko'rib chiqiladigan, ilmiy yoki ilmiy bo'lmagan maqsadlarda qolishi mumkin bo'lgan maqsadlar uchun muhimdir. Eng yangi ilmiy muammolar va muammolar bilan bog'liq bo'lgan tashqi dunyo ob'ektlari va ko'rinishlarini maqsadli va tashkiliy idrok etish odatda ilmiy ehtiyotkorlik deb ataladi. Fanlar keyingi nazariy tushunish va muhokama qilish, har qanday gipotezani tasdiqlash va shakllantirish va hokazolar uchun batafsil ma'lumotni uzatishga ehtiyot bo'lishadi.
Ilmiy ehtiyotkorlik quyidagi protseduralardan kelib chiqadi:
- ehtiyotkorlikning ahamiyati (mumkinmi?);
- ob'ektni, jarayonni, vaziyatni tanlash (nimaga e'tibor berish kerak?);
- usul va chastotani ehtiyotkorlik bilan tanlang (qanday ehtiyot bo'lish kerak?);
- qo'riqlanadigan ob'ektni ro'yxatga olish usullarini tanlash (qo'lga olingan ma'lumotni qanday yozish kerak?);
- olingan ma'lumotlarni qayta ishlash va talqin qilish (natija nima?) - Div., Masalan, .
Vaziyatlar quyidagilarga bo'linadi:
- tabiiy va sun'iy;
- keramika va keramikadan ehtiyot bo'lish kerak;
- spontan va tashkiliy;
- standart va nostandart;
- normal va ekstremal.
Bundan tashqari, ehtiyot choralarini tashkil etishning muhimligi sababli, ular qabul qilish, dala va laboratoriya, fiksatsiya xarakteriga ko'ra - aniqlash, baholash va aralashtirish orqali tasdiqlanishi mumkin. Ma'lumotni olib tashlash usuli uchun soqchilar to'g'ridan-to'g'ri va instrumental bo'linadi. Ishtirok etgan narsalarni ko'mish majburiyati orqasida qat'iy va tanlab olingan ehtiyot choralari mavjud; chastota bo'yicha - barqaror, davriy va bir martalik. Ehtiyotkorlikning alohida turi, masalan, psixologiyada keng qo'llaniladigan o'z-o'zidan ehtiyotkorlikdir.
Ilmiy bilim uchun ehtiyotkorlik zarur, chunki usiz fan chiqish ma'lumotlarini taniy olmaydi, juda ko'p ilmiy faktlar va empirik ma'lumotlar bo'lar edi, lekin nazariy, tasodifiy bilimlarni olish ham mumkin emas edi.
Biroq, o'rganish usuli sifatida ehtiyotkorlik kam sonli kamchiliklarga olib kelishi mumkin. Tergovchining xususiyatlari, uning qiziqishlari, xulosalari va psixologik holati ehtiyotkorlik natijalariga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bunday hollarda monitoringning ob'ektiv natijalariga erishish yanada qiyinroq bo'ladi, agar asosiy e'tibor bir xil natijani olishga, dastlabki farazni tasdiqlashga qaratilgan bo'lsa.
Ehtiyotkorlikning ob'ektiv natijalarini olib tashlash uchun maksimal darajada intersub'ektivlikka erishish kerak, shunda bu ogohlantirishlar olib tashlanishi (va/yoki) iloji bo'lsa, boshqa qo'riqchilar tomonidan qayd etilishi mumkin.
To'g'ridan-to'g'ri qo'riqlashni qurilmalar bilan almashtirish muqarrar ravishda qo'riqlash imkoniyatlarini kengaytiradi, shuningdek, sub'ektivlikni ham o'z ichiga oladi; Bunday bilvosita qo'riqlashni baholash va talqin qilish sub'ektga bog'liq va shuning uchun tergovchining sub'ektiv kirishi hali ham sodir bo'lishi mumkin.
Ehtiyotkorlik ko'pincha boshqa empirik usul - vimir bilan birga keladi
Vimiryuvannya. Vikorizm hamma joyda, har qanday inson faoliyatida qo'llaniladi. Shunday qilib, odamlar yubileyga qarab, terini yoshartirish uchun o'nlab marta sarflashlari amaliydir. Vimirning ma'nosi quyidagicha: "Vimiryuvannya - tenglashtirishda sodir bo'ladigan bilish jarayoni ... tenglashtirish ramzi sifatida olingan turli ma'noga ega berilgan miqdor" (masalan, bo'lim).
Bundan tashqari, o'lim ilmiy tadqiqotning empirik usuliga (operativ usul) asoslanadi.
Siz quyidagi elementlarni o'z ichiga olgan vimiru qo'shiq tuzilishini ko'rishingiz mumkin:
1) aniq kognitiv maqsadlarni biladigan, o'zaro ta'sir qiladigan sub'ekt;
2) yo'q bo'lib ketish usullari, ular orasida odamlar tomonidan yaratilgan asboblarga yoki tabiat tomonidan berilgan ob'ektlar va jarayonlarga nisbatan qo'llanilishi mumkin;
3) o'zgartirish ob'ekti, shuning uchun qiymat yoki quvvat aniqlanadi, tekislash tartibi to'xtab qolguncha;
4) simulyatsiya usuli yoki usuli, u simulyatsiya qurilmalari yordamida birlashtirilgan amaliy harakatlar, operatsiyalar majmui bo'lib, shuningdek, mantiqiy va hisoblash tartiblarini o'z ichiga oladi;
5) qo'shimcha nomlar yoki belgilar bilan ifodalangan raqam deb ataladigan hisoblash natijasi.
Vibratsiya usulining gnoseologik asosi sodir bo'layotgan ob'ekt (hodisalar)ning aniq va murakkab xususiyatlarini ilmiy tushunish bilan uzviy bog'liqdir. Ushbu usuldan foydalanishda bir nechta xususiyatlar qayd etiladi, bu xususiyatlar o'rganilayotgan ob'ektning aniq ahamiyati bilan uzviy bog'liqdir. Vimirga hissa qo'shadigan ko'plab xususiyatlarni aniq ko'rishingiz mumkin. Ob'ektning paydo bo'ladigan aniq va murakkab tomonlari yig'indisi bu tomonlarning aniq mustaqilligini va ularning chuqur o'zaro bog'liqligini anglatadi. Muayyan xususiyatlarning sezilarli mustaqilligi ularni tebranish jarayonida o'rganishga imkon beradi va tebranish natijalarini ob'ektning ayrim tomonlarini tahlil qilish orqali tahlil qilish mumkin.
Vimirning aniqligi muammosi vimirni empirik bilish usuli sifatida gnoseologik tushunish bilan ham bog'liq. Simulyatsiyaning to'g'riligi simulyatsiya jarayonida ob'ektiv va sub'ektiv mansabdor shaxslar o'rtasidagi munosabatlarga bog'liq.
Bunday ob'ektiv mansabdor shaxslarga quyidagilar kiradi:
- doslijuvuvoy o' -sokin -murakkab Kilki xususiyatlari, bangookh vipads pre-Sliznnya, Zokrem va qayta ishlangan sotsialistik ko'rinishlarida yosh vidiland va bir soat noto'g'ri;
- yo'q bo'lib ketish jarayonlarining imkoniyatlari (ularning mukammallik darajasi) va yo'q bo'lib ketish jarayoni amalga oshiriladigan aqllar. Ba'zi hollarda qiymatning aniq qiymatini aniqlash mutlaqo mumkin emas. Masalan, atomdagi elektronning traektoriyasini hisoblash mumkin emas.
Subyektiv mansabdor shaxslar oldida eksperimentatorga eksperiment usullarini tanlash, bu jarayonni tashkil etish, sub'ektning bilim qobiliyatlarining butun majmuasi - eksperimentatorning malakasiga qarab - tajriba oxirigacha to'g'ri va malakali aniqlanadi. va natijalar.
To'g'ridan-to'g'ri eksperimentlardan farqli o'laroq, bilvosita eksperiment usuli ilmiy tajriba jarayonida keng ko'lamda rad etiladi. Shukanni bilvosita o'lchashda qiymat boshqa miqdorlarni bevosita o'lchash asosida aniqlanadi, bu birinchi funktsional ahamiyatga ega. Massa va tana hajmining o'lchangan qiymatlari uning qalinligini ko'rsatadi; Supero'tkazuvchilar tayanchlarining pitomiyasini tayanchning o'lchangan qiymatlari, o'tkazgichning ko'ndalang kesimining maydoni va boshqalar asosida topish mumkin. Bunday vaziyatlarda bilvosita o'zgarishlarning roli ayniqsa katta, agar to'g'ridan-to'g'ri o'zgarishlar ob'ektiv voqelikning aqllari mumkin emas. Masalan, har qanday kosmik ob'ektning (tabiiy) massasi boshqa fizik miqdorlarning tebranishi haqidagi tarixiy ma'lumotlarga asoslangan matematik hisoblar yordamida aniqlanadi.
Yo'q bo'lib ketish miqyosi haqida Ro'zmovaga alohida rahmat.
Skala - bu raqamli tizim bo'lib, unda turli organlar ob'ektlarni, hokimiyat ichidagi tarjima jarayonlarini va boshqa omillarni, odatda raqamlarni kuzatib boradi.
Tarozilarning bir necha turlari mavjud. Avvalo, siz diskret shkalalarni ko'rishingiz mumkin (ba'zi hollarda taxminiy qiymatning qiymati faqat - masalan, ballardagi reyting - "1", "2", "3", "4", "5") va uzluksiz shkalalar (masalan, grammdagi massa yoki litrdagi hajm). Boshqacha qilib aytganda, intervallar, intervalli shkalalar, tartib (darajali) shkalalar va nominal o'lchovlar (nom shkalasi) - div. 5, bu ham tarozilarning qattiqligini, ya'ni ularning "alohidaligini" ko'rsatadi. O'lchovning qalinligi ob'ektlarni to'g'ri tasvirlash qobiliyati darajasi sifatida aniqlanishi mumkin, masalan, kichik shkala bo'yicha baholanadigan ma'lumotlar. Masalan, bemorning ahvolini nomlash shkalasi bo'yicha baholash mumkin: "sog'lom" - "kasal". Xuddi shu bemorni interval yoki kunlik miqyosda o'lchash orqali katta ma'lumot beriladi: harorat, arterial bosim va boshqalar. chegara harorati" ni 37 C ga qo'ying va bemorning sog'lom ekanligini, harorati chegaradan past bo'lganligini va boshqa sabablarga ko'ra kasal ekanligini hisobga oling, keyin siz nominal shkaladan nom shkalasiga o'tishingiz mumkin. Orqaga o'tish qiyin - bemorning sog'lom ekanligi haqidagi ma'lumot (uning harorati chegaradan past) uning harorati qanday ekanligini aniq aytishga imkon bermaydi.

Keling, intensivlikning o'zgarishi tartibida ustun turadigan bir nechta asosiy turdagi tarozilarning kuchini ko'rib chiqaylik.
Tarozi eng qattiq tarozi hisoblanadi. Bu sizga tasvir uchun olingan boshqa ob'ektga qaraganda bir vizual ob'ektdan necha marta kattaroq (kichikroq) ekanligini aniqlash imkonini beradi. Aşınma tarozilari uchun poyaning tabiiy kosasi (nol) ishlatiladi. Tarozilar shkalasi barcha fizik miqdorlarni - chiziqli o'lchamlarni, maydonni, aylanani, mustahkamlikni, zichlikni va boshqalarni ko'rsatadi.
Barcha raqamlar bir xil aniqlik bilan tebranadi. Vimir aniqligi - vimir natijasining vimir qiymatining mos yozuvlar qiymatiga yaqinlik darajasi. Vimiruning aniqligi vimiruning kichikligi - simulyatsiya qilingan va mos yozuvlar qiymatlari orasidagi farq bilan tavsiflanadi.
Tizimli (doimiy) o'g'irlashlar (o'g'irlashlar) mavjud bo'lib, ular faoliyat ko'rsatadigan omillarga asoslanadi, ammo takroriy yo'q bo'lib ketish paytida, masalan, yo'q bo'lib ketish qurilmasining noto'g'ri ishlashi va epizodik o'g'irlashlar, yo'q bo'lib ketish ongida o'zgarishlarga olib keladi. va/yoki aniqligi. sozlanayotgan asboblarning chegara qiymatlari (masalan, armatura).
Omon qolish nazariyasiga ko'ra, agar yo'q bo'lib ketishlar soni ko'p bo'lsa, yo'q bo'lib ketishning yo'qolishi quyidagilar bo'lishi mumkinligi aniq.
- taxminan 32% hollarda o'rtacha kvadrat farqidan kattaroq (yunoncha sigma harfi va dispersiyaning kvadrat ildizi bilan ko'rsatilgan - farq 2.3.2-bo'limda pastroq). Ko'rinishidan, o'lchangan qiymatning haqiqiy qiymatlari 68% bir xillik bilan o'rtacha kvadratik tuzatish plyus/minus o'rtacha qiymat oralig'ida;
- 5% dan kam hollarda o'rtacha kvadrat o'lchovdan ko'proq. Ko'rinib turibdiki, o'lchangan qiymatning haqiqiy qiymati 95% mustahkamlik bilan o'rtacha qiymat plyus / minus o'rtacha kvadrat o'lchov oralig'ida;
- yo'qotishlarning 0,3% dan kamroq o'rtacha kvadratiga uch baravardan ko'proq qisqarishi. Ko'rinishidan, o'lchangan qiymatning mos keladigan qiymatlari 99,7% ishonch bilan o'rtacha qiymat plyus / minus uch karrali o'rtacha kvadrat o'lchov oralig'ida.
Shunday qilib, dunyoning to'satdan yo'qolishi uch karra o'rtacha kvadratik yo'qotishdan kattaroq bo'lishi ehtimoldan yiroq emas. Shuning uchun, o'lchangan qiymatning "haqiqiy" qiymati diapazoni uchun o'rtacha arifmetik qiymat plyus / minus uch o'rtacha kvadratni tanlang ("uch sigma qoidasi" deb ataladi).
Shuni ta'kidlash kerakki, bu erda vimirlarning to'g'riligi haqida aytilganlar qiymatlar va intervallar shkalasiga bog'liq. O'ngdagi boshqa turdagi tarozilar uchun u juda murakkab va maxsus adabiyotlarni o'qishdan foyda keltiradi (masalan, bo'lim).
Intervallar shkalasi turg'unlashadi va kamdan-kam hollarda tabiiy kobga bog'liq emasligi bilan tavsiflanadi. Intervalli shkalaning oxiri - Selsiy, Reaumur yoki Farengeytdagi harorat shkalasi. Tselsiy shkalasi, shekilli, boshida o'rnatilgan: suvning muzlash nuqtasi nol, qaynash nuqtasi 100 daraja deb qabul qilingan va, ehtimol, suvning muzlash va qaynash nuqtalari orasidagi harorat oralig'i 100 ga bo'lingan. r ivnyh qismlari. 30C yoki undan yuqori yoki 10C dan past harorat noto'g'ri bo'lishi allaqachon qat'iy belgilangan. Intervalli shkala bir xil intervallar (qarshilik) nisbatini saqlaydi. Aytishimiz mumkin: 30C harorat 20C haroratdan ikki baravar ko'tariladi, 15C pastroq harorat 10C harorat kabi ko'tariladi.
Tartib shkalasi (darajalar shkalasi) - bu shkala bo'lib, uning qiymatini endi ular haqida aytish mumkin bo'lmagan, har bir inshu qiymati necha marta kattaroq (mensha) yoki qancha kattaroq (minsha) bo'lsa. Bunday shkala ob'ektlarni tartibli tartibda joylashtirmaydi, ularga turli ballar qo'yadi (o'lchovlar natijasi va ob'ektlarni tartiblash).
Masalan, minerallarning qattiqligining Mohs shkalasi shunday yaratilgan: qirib tashlash usuli yordamida belgilangan suvga chidamlilik qattiqligida 10 ta standart minerallar to'plami olingan. Talkning 1 dozasi uchun, 2 uchun - gips, 3 uchun - kaltsit va shunga o'xshash 10 gacha - olmos. Qattiqlik, albatta, har qanday mineralga tegishli bo'lishi mumkin. Agar quyidagi mineral, masalan, kvartsni (7) eskirsa, lekin topazni (8) eskirmasa, unda uning qattiqligi 7 ga teng bo'lishi mumkin. Bofort shamoli va Rixter zilzilalarining kuch shkalasiga o'xshash.
Tartib tarozilari sotsiologiya, pedagogika, psixologiya, tibbiyot va boshqa kamroq aniq fanlarda, masalan, fizika va kimyoda keng qo'llaniladi. Okrema, to'plardagi maktab nishonlarining shkalasi hamma joyda kengaytirildi (besh ball, o'n ikki ball va boshqalar) va tartib shkalasiga ko'tarilishi mumkin.
Tartib shkalasining alohida turi bu ikkilamchi shkala bo'lib, unda faqat ikkita tartibli gradatsiyalar mavjud - masalan, "o'rnatishga tayyor", "kirishsiz".
Nomlash shkalasi (nominal shkala) aslida "kattalik" tushunchalari bilan bog'liq emas va shunchaki bir ob'ektni boshqasidan ajratish usuli: telefon raqamlari, transport vositalarining ro'yxatga olish raqamlari va boshqalar.
Tajriba natijalari tahlil qilinishi kerak va buning uchun ko'pincha tajriba ma'lumotlarini keyingi transformatsiyaga qadar birlashtirish uchun ular asosida ikkilamchi (ikkilamchi) ma'lumotlardan foydalanish kerak bo'ladi. Eng keng tarqalgan ko'rsatkich - bu o'rtacha qiymatlar - masalan, odamlarning o'rtacha daromadi, o'rtacha o'sish, aholi jon boshiga o'rtacha daromad va boshqalar. Ushbu va boshqa yo'q bo'lib ketish shkalalarining qiymatlari ushbu miqyosdagi yo'q bo'lib ketish natijalari uchun ruxsat etilgan neytral o'zgarishlarni ko'rsatadi (yo'qolib ketish nazariyasi bo'yicha ajoyib nashrning hisoboti).
Keling, eng zaif shkaladan boshlaylik - nomlash shkalasi (nominal shkala), bu ob'ektlarning juft-juft belgilangan sinflarini ko'rsatadi. Misol uchun, o'lchov "davlat" uchun turli xil ma'nolarga ega: "erkak" va "ayol". Ushbu sinflar qanday atamalar va ularning ma'nosi uchun qanday belgilar ishlatilishidan qat'i nazar, qayd etiladi: "ayolning alohida holati" va "insonning alohida holati", yoki "ayol" va "erkak" yoki "A" va "B" yoki " 1" va "2" yoki "2" va "3" va boshqalar. Shuningdek, nomlash shkalasi uchun ob'ektlarning ravshanligini saqlab qolish uchun birma-bir transformatsiyalar bo'lishi kerak (shuningdek, eng zaif shkala - nomlash shkalasi - transformatsiyalarning eng keng doirasini beradi).
Tartib shkalasining (darajali shkalaning) masshtabdagi ahamiyati tartiblangan obyektlar sinfi (guruhi) darajali shkalasi bilan bir xil deyiladi. Shuning uchun belgining ma'nosini o'zgartirish mumkin emas - siz ob'ektlarning tartibini (bir ob'ektdan ikkinchisiga o'tish tartibini) saqlashingiz kerak. Bundan tashqari, tartibli shkala uchun u monotonik bo'lsa ham qabul qilinadi. Modda, Yakshcho Ottsíku A - 5 Baliv, va Op'kta B - 4 Bali, keyin ilon emas, Yakshcho, balinlar soni hamma uchun hamma uchun ko'paytiriladi ijobiy barcha soni uchun , yoki kvadrat i va hokazo. (masalan, “1”, “2”, “3”, “4”, “5” o‘rniga qo‘yish “3”, “5”, “9”, “17”, “102” ga teng). Bunday holda, farqlar va "balivlar" o'zgaradi, ammo tartib saqlanib qoladi.
Intervallar shkalasi uchun monoton ravishda qayta birlashtirilmaslik joizdir, lekin u taxminlarning nisbiy farqini saqlab qolganligi sababli, chiziqli qayta konvertatsiya ijobiy songa va/yoki doimiy son qo'shilishi bilan ko'paytiriladi. Masalan, harorat qiymatiga Selsiy bo'yicha 2730C ni qo'shsak, Kelvin haroratini ayitamiz va ikkala shkaladagi har qanday ikki harorat o'rtasidagi farqlar bir xil bo'ladi.
Va siz eng qattiq shkalada - zichliklar shkalasida - ijobiy songa ko'paytiriladigan o'xshashlikning boshqa o'zgarishi mumkin emasligini topasiz. Buning o'rniga, bu, masalan, ikkita elementning og'irligini har qanday og'irlik birliklarida - gramm, kilogramm, funt va hokazolarda saqlash mumkin emasligini anglatadi.
Jadvalda nima ko'rsatilgan. 4, bu o'lchovlar va ruxsat etilgan o'zgarishlar o'rtasidagi muvofiqlikni ko'rsatadi.

Aytgancha, har qanday turdagi tajribalar natijalari, qoida tariqasida, tarozilarning asosiy (ortiqcha tuzatilgan) turlaridan biriga o'tkaziladi. Agar yo'q bo'lib ketish natijalari o'z-o'zidan paydo bo'lishni to'xtatsa, natijalarni tahlil qilish kerak va ular ko'pincha bir xil natijalarga asoslanadi. Ushbu joriy ko'rsatkichlar boshqa o'lchovlarda, pastroqlarda farq qilishi mumkin. Masalan, bilimlarni baholash uchun 100 balllik tizimdan foydalanishingiz mumkin. Biroq, u juda batafsil va agar kerak bo'lsa, u besh ballli ("1" - "1" dan "20" gacha; "2" - "21" dan "40" gacha) yoki ikki baravar ishlatilishi mumkin. ball (masalan, Ijobiy baholash - hamma narsa 40 balldan katta, salbiy - 40 yoki undan kam). Shunday qilib, muammo paydo bo'ladi - bu va boshqa turdagi chiqish ma'lumotlariga transformatsiyalarni qanday kamaytirish mumkin. Boshqacha aytganda, qaysi masshtabdan qaysisiga o'tish to'g'ri. Vimirlar nazariyasining bu muammosi adekvatlik muammosi deb ataldi.
Adekvatlik muammosini hal qilish uchun tarozilarning o'zaro bog'lanishini va ular uchun ruxsat etilgan o'zgarishlarni tezlashtirish mumkin, shuning uchun chiqish ma'lumotlarini qayta ishlashda hech qanday operatsiyaga yo'l qo'yilmaydi. Shunday qilib, masalan, operatsiya shunchalik kengki, o'rtacha arifmetikni hisoblash kabi, u vikoristan bo'lishi mumkin emas, chunki u tartibli shkaladan chiqariladi. Asosiy g'oya shundan iboratki, har doim og'irroq shkaladan kichikroq shkalaga o'tish mumkin, buning natijasida (masalan, shkaladan olingan reytinglarga asoslanib, tartibli shkala bo'yicha ball ballari bo'lishi mumkin, natijada ).
Vimir kabi empirik usulning tavsifini tugatgandan so'ng, keling, ilmiy tadqiqotning boshqa empirik usullariga murojaat qilaylik.
Opituvannya. Ushbu empirik usul gumanitar va fanlarda kamroq tarqalgan. Trening usuli uyqu mashg'ulotlari va yozma mashg'ulotlarga bo'linadi.
Uyqu tajribasi (Ro'zmova, suhbat). Usulning mohiyati uning nomidan aniq. Oziqlantirish jarayonida siz sherigingiz bilan alohida aloqada bo'lasiz, shunda siz sherigingiz turli xil ovqatlanishga qanday munosabatda bo'lishini aniqlashingiz mumkin. Turli vaqtlarda turli xil qo'shimcha oziq-ovqatlarni etkazib berishga ehtiyot bo'lish mumkin va shuning uchun ba'zi aniqlanmagan oziq-ovqatlardan qo'shimchalarni olib tashlash mumkin.
Sinov aniq natijalar beradi va buning yordamida siz keyingi oziqaviy qo'shimchalarning har xil turlarini tanlashingiz mumkin. Biroq, eksperimentning "silliq" xarakterining oziqlanishi ochilishdagi boy xat va hisobotlar va asoslar berilgan dalillar bilan tasdiqlanadi.
Yozish, yozishdan ko'ra, uxlash uchun soatiga kamroq energiya sarflaydi. Biroq, bu usul o'zining salbiy tomonlariga ega. Barcha ma'lumotlar turli onglarda mavjud bo'lib, ulardan harakatlar qo'shimcha ma'lumot orqali olinishi mumkin; Viraz ayblovchi yoki so'roqchining har qanday ishorasi so'roqchiga ma'lum bir oqim beradi.
Suhbatlar o'tkazilayotganda oziqlantirish oldindan rejalashtirilgan va chiziqni ro'yxatga olishda (ro'yxatga olish) sodir bo'lishi mumkin bo'lgan oziqlantiruvchi yaratiladi.
Katlanmış dietaning asosiy afzalliklari:
1) mashg'ulotlar vaqti-vaqti bilan emas, balki tizimli bo'lishi kerak; Qachonki ovqatlanish muhimroq bo'lsa, u avvalroq, muhimroq - keyinroq so'raladigan ko'rinadi;
2) ovqatlanish qisqa, aniq va barcha odamlar uchun oqilona bo'lishi kerak;
3) ovqatlanish axloqiy me'yorlarga bo'ysunmaydi.
Sinovni o'tkazish qoidalari:
1) suxbat o'tkaziladigan soatda tergovchi tergovchi bilan yolg'iz qoladi, uchinchi shaxslarning ma'lumotlarisiz;
2) terining oziqlanishi ovqatlanish varag'idan so'zma-so'z, o'zgarmagan holda o'qiladi;
3) ovqatlanish tartibi aniq sozlangan; Bolaning ovqatlanish jarayonini o'qish kasalxona shifokorining vazifasi emas;
4) suhbat qisqa - ishtirokchilarning yoshi va intellektual darajasiga qarab 15 dan 30 daqiqagacha;
5) suhbatdoshning hech qanday tarzda tasdiqlovchiga shama qilishda aybi yo'q (bilvosita tasdiqlashni taklif qilish, maqtovga sazovor bo'lmaslik belgisi sifatida boshini urish, boshini qimirlatish yoki boshqa narsa);
6) Suhbatdosh istalgan vaqtda, agar javob tushunilmagan bo'lsa, ortiqcha neytral ma'lumotni qo'yishi mumkin (masalan: "Ularga nima demoqchi edingiz?", "Birozdan keyin tushuntiring!").
7) javoblar tasmada faqat sinov soati davomida qayd etiladi.
Keyinchalik, dalillar tahlil qilinadi va izohlanadi.
Xat so'rovi - so'rovnoma. U batafsil so'rovga (so'rovnoma) asoslanadi va tadqiqotchining barcha pozitsiyalari bo'yicha respondentlarning javoblari (so'rovlari) empirik ma'lumotlarga aylanadi.
Anketa o'tkazish natijasida olingan empirik ma'lumotlarning ko'lami ishtirokchiga tegishli bo'lgan so'rovnomani shakllantirish kabi omillarga bog'liq; tergovchilarning malakasi, dalillari, chalkashliklari, psixologik xususiyatlari; tajriba holati, yogo aqli; omon qolganlarning hissiy holati; Bu an'analar, ko'rinishlar va yashash holatlari; va shuningdek - opituvannya oldin o'rnatish. Shuning uchun, bunday ma'lumotlarni olayotganda, ishtirokchilar tajribasida ularning o'ziga xos individual "buzilishi" tufayli sub'ektiv muammolarning muqarrarligiga e'tibor berish kerak. Va u erda, printsipial jihatdan muhim oziqlanish haqida gap ketganda, mashg'ulotlar boshqa usullarga o'tadi - ehtiyotkorlik, ekspert baholashlari, hujjatlarni tahlil qilish.
p align="justify"> Eksperimentni ishlab chiqishga alohida e'tibor qaratiladi - tadqiqotning maqsadlari va gipotezasiga ko'ra ma'lumotni tanlash uchun zarur bo'lgan bir qator ovqatlanishni o'z ichiga olgan anketalar. Anketa quyidagi talablarga javob berishi kerak: so'ralayotgan ma'lumotni qo'lga kiritishni ta'minlash uchun shu maqsadda tuzilgan bo'lishi; tekshirilayotgan vaziyatni adekvat aks ettiruvchi onaning barqaror mezonlari va ishonchli reyting shkalasi; Oziqlanish formulasi tajribali va haddan tashqari intiluvchan emas, balki oqilona bo'lishi mumkin; Anketadan foydalanish respondentda salbiy his-tuyg'ularni uyg'otish uchun javobgar emas (dalil).
Ovqat yopiq yoki ochiq bo'lishi mumkin. Keling, "oziqlanish" atamasini yopamiz, chunki u so'rovnomada test variantlarining yangi to'plamini taqdim etadi. Fikr faqat sizning fikrlaringizga mos keladigan variantni anglatadi. Anketaning ushbu shakli to'ldirish vaqtini sezilarli darajada tezlashtiradi va anketani bir soat ichida kompyuterda qayta ishlashga tayyorlaydi. Biroq, keyinroq alternativalarni tayyorlashni o'z ichiga olgan to'g'ri ovqatlanish g'oyasini diqqat bilan ko'rib chiqish kerak. Shu tarzda oziq-ovqat quruq bo'lguncha AOK qilinadi.
Oziqlanish holatiga qarab, bemor namlik belgilaridan aziyat chekishi mumkin. Xo'sh, bu javob ko'proq individualdir.
Dalillarning ishonchliligini oshirish boshqa imtiyozlarni ham oshiradi. Ulardan biri shundaki, respondentga dalillardan qochish va ahamiyatsiz fikr bilan chiqish imkoniyati kafolatlanadi. Shu maqsadda reyting shkalasi quyidagi variantlarni ko'rsatishi mumkin: "aytish muhim", "aytish muhim", "bu boshqacha bo'ladi", "agar yak" va boshqalar. Biroq, bunday variantlarning ahamiyati respondentning qobiliyatsizligi yoki zarur bo'lgan ozuqaviy ma'lumotni shakllantirishning etarli emasligi bilan bog'liq.
Tergov ob'ekti, jarayoni to'g'risida ishonchli ma'lumotni olish uchun barcha kontingentni tekshirish kerak, tergov ob'ektining bo'laklari soni jihatidan undan ham ko'proq bo'lishi mumkin. Bunday hollarda, agar tergov ob'ekti yuzlab odamlardan oshsa, tanlov so'rovnomasi bloklanadi.
Ekspert baholash usuli. Aslini olganda, turli xil eksperimentlar, xulosalardan keyingi tekshiruvlarni baholashgacha bo'lgan aloqalar, eng malakali odamlarning jarayonlari, g'oyalarni yana bir bor qo'shib, yana bir bor tekshirish Ijuvan natijalarini ob'ektiv baholash imkonini beradi. Buning vikoristaniyasi past aqlni taklif qiladi. Bizga birinchi navbatda ekspertlar – baholanayotgan hududni, o‘rganilayotgan ob’ektni yaxshi biladigan va ob’ektiv, kutilmagan baholashdan oldin ma’lumotga ega bo‘lgan odamlarni puxta tanlash kerak.
Ushbu qiymatlar, shuningdek, to'g'ri va qo'lda baholash tizimini va turli xil shkalalarni tanlashni talab qiladi, shuning uchun tartibli qisqartirish ularni oz miqdorda aniqlashga imkon beradi.
Ko'pincha, noaniqliklarni minimallashtirish va izchil baholashni ta'minlash uchun mutaxassislarga standartlashtirilgan shkalalardan foydalanishni o'rgatish kerak.
Bir-biridan mustaqil ravishda ishlaydigan ekspertlar sifatida, doimiy ravishda yaqin baholashdan qochadi yoki o'xshash fikrlarni aniqlaydi va ular maqsadga yaqinlashadi deb taxmin qiladilar. Xo'sh, baholashlar juda xilma-xildir, ya'ni reyting tizimi va shkalasining yaqinda tanlangani yoki mutaxassislarning malakasizligi haqida.
Ekspert baholash usulining variantlari quyidagilardir: komissiya usuli, aqliy hujum usuli, Delfi usuli, evristik bashorat qilish usuli va boshqalar.
Test - bu empirik usul, standart testlarga o'xshash diagnostika protsedurasi (ingliz tilidan test - test, namuna). Sinovlar ko'pincha sinovdan o'tganlarga qisqa va aniq xulosalar chiqaradigan oziq-ovqat shaklida yoki juda ko'p soatlarni talab qilmaydigan va aniq echimlarni chiqaradigan topshiriqda yoki har qanday qisqa holatda beriladi. -so'nggidan past bo'lgan qator amaliy ish, masalan, malakali sinov ishi kasbiy ta'lim, iqtisod va boshqalar. Testlar shakllarga, jihozlarga (masalan, kompyuterlar) va amaliylarga bo'linadi; individual va guruh ro'yxatga olish uchun.
Eksa, ehtimol va bugungi kunda ilmiy kuchda mavjud bo'lgan barcha empirik usullar va operatsiyalar. Keyinchalik, biz operatsiyalarning turli usullari va ulardan foydalanishga asoslanadigan empirik operatsiyalar usullarini ko'rib chiqamiz.
Empirik usullar (usullar).
Avvalo, empirik usullarni ikki sinfga bo'lish mumkin. Birinchi sinf - ob'ektni o'zgartirmasdan o'tkazish usuli, agar tergovchi hech qanday o'zgartirish kiritmasa, uni tergov ob'ektiga aylantiradi. Aniqrog'i, ob'ektga sezilarli o'zgarishlar kiritmang - va hatto, egiluvchanlik (ajoyib) tamoyiliga ko'ra, izdosh (plakat) ob'ektni o'zgartirmasdan yordam bera olmaydi. Biz ularni ob'ektni chiqarish usullari deb ataymiz. Bularga quyidagilar kiradi: maxfiyligingizni oshkor qilish va oshkor qilishning eng muhim usuli - kuzatuv, monitoring, tekshirish va maxfiylik.
Oldingi ob'ektni faol o'zgartirish bilan bog'liq usullarning yana bir klassi, bu o'z ichiga - transformatsiya usullari deb ataladi - oxirgi ish va tajriba kabi usullar qaysi sinfga kiradi.
Ko'pincha, quyi fanlarda, ehtimol, bitta empirik usul mavjud. Masalan, astronomiyada. Hatto astronomlar ham orbitadagi kosmik jismlar bilan bog'lana olmaydi. Yagona imkoniyat mavjud vaziyatni turli usullar va operatsiyalar yordamida kuzatib borishdir: ehtiyotkorlik va bostirish. Biroq, tadqiqotchi tergov ob'ektini o'zgartira olmaydigan geografiya, demografiya va boshqalar kabi ilmiy bilimlarning shunday xulosalariga kelish muhimdir.
Boshqa tomondan, ob'ektning tabiiy faoliyatining metamorfozi bo'lsa, tizim turg'un bo'ladi. Masalan, radioaktiv moddalarning ushbu va boshqa xususiyatlarini ta'kidlash kerak yoki texnik qurilmalarning ishonchliligi ularning muntazam ishlashi bilan tasdiqlanadi.
Ko‘rpa-to‘qish usuli natijasida – buyumning ishlanmasi, boshqa so‘z bilan aytganda, voris tomonidan qo‘yilgan vazifalarni tafsilotiga chuqur va batafsil kuzatib boradi. "Ko'rpa" so'zining sinonimi "ko'rinish" bo'lib, kviling ob'ektning muhim qismi bo'lib, uning shakli, funktsiyalari, tuzilishi va boshqalar bilan tanishish uchun amalga oshiriladi. Obsteneniya ko'pincha yuzta tashkiliy tuzilmalar - korxonalar, inshootlar va boshqalar bilan to'xtab qoladi. - yoki yuzlab yirik ishlar, masalan, aholi punktlari, ularni qo'llab-quvvatlash tashqi yoki ichki bo'lishi mumkin.
Tashqi tazyiqlar: mintaqadagi ijtimoiy-madaniy va iqtisodiy vaziyatni yaxshilash, tovar va xizmatlar bozorini va tovarlar bozorini yaxshilash, aholining bandlik holatini yaxshilash va boshqalar. kurtak. .
Empirik tekshirishning qo'shimcha usullari - operatsiyalarni amalga oshirish kerak: nazorat qilish, hujjatlarni o'rganish va tahlil qilish, og'zaki va yozma o'qitish, ekspertlar olish va boshqalar.
Ish batafsil rejalashtirilgan oldindan ishlab chiqilgan batafsil dasturga, uning vositalariga (katlama anketalar, test to'plamlari, ilovalar, testni qo'llab-quvvatlovchi hujjatlarni topshirish va boshqalar), shuningdek hodisalarni baholash mezonlariga rioya qiling. giyohvandlik va jarayonlarni rag'batlantiradigan. Keyin bosqichlar mavjud: ma'lumot to'plash, materiallarni tartibga solish, sumkalarni tanlash va boshqa materiallarni qayta ishlash. Teri bosqichida, agar uni olib borayotgan tergovchi yoki tergovchilar guruhi kerakli natijalarni olish yoki ma'lumotlarni yig'ish uchun to'plangan ma'lumotlar paydo bo'lmasligi uchun o'zgartirilsa, dasturni sozlash zarurati paydo bo'lishi mumkin. ko'rilayotgan ob'ektning rasmini ko'rsatish va h.k.
Chuqurlik darajasidan tashqari, kvilingni tafsilotlash va tizimlashtirish quyidagilarga bo'linadi:
- buralib ketayotgan ob'ektda sirtni oldinga, yaqin yo'naltirish uchun amalga oshiriladigan aerodinamik kviling;
- ishlov berilayotgan ob'ektning atrofdagi tomonlarini, tomonlarini o'zgartirish uchun amalga oshiriladigan ixtisoslashtirilgan (qisman) kviling;
- modulli (kompleks) jihozlash - ob'ektni, uning tuzilishini, funktsiyalarini va boshqalarni ilg'or o'zgartirish to'g'risidagi hisobotni to'ldirish uchun tergovchi tomonidan dasturlashtirilgan butun bloklarni, elektr ta'minoti majmualarini o'zgartirish;
- tizimli konsolidatsiya - ularning predmeti, belgilari, farazlari va boshqalarni ifodalash va shakllantirish bo'yicha to'liq mustaqil tekshiruv o'tkazish va ob'ekt, uning tizimni yaratuvchi mansabdor shaxslari to'g'risida to'liq fikr bildirish.
Muayyan teri holatini davolash qaysi darajada amalga oshirilganligi, qo'yilgan maqsadlar va ilmiy ishning vazifasiga qarab, merosxo'rning o'zi va merosxo'r jamoasiga bog'liq.
Monitoring. Bu doimiy ko'rinish, ob'ektning muntazam yangilanishi, sodir bo'ladigan jarayonlarning dinamikasini o'zgartirish, ushbu va boshqa shartlarni bashorat qilish, shuningdek, ahamiyatsiz hodisalardan qochish orqali boshqa parametrlarning qiymati. Masalan, atrof-muhit monitoringi, ob-havo monitoringi va boshqalar.
Vivchennya va zagalnennya dosvidu (faoliyat). Axborotni tadqiq qilish va tekshirishda (tashkiliy, ishlab chiqarish, texnologik, tibbiy, pedagogik va boshqalar) turli maqsadlarda amalga oshiriladi: korxonalarning detallashtirilganlik darajasini aniqlash, tashkilotni o'rnatish, texnologik jarayonning ishlashi, kamchiliklarni aniqlash. va shu va boshqa yo‘nalishlar bo‘yicha faoliyat amaliyotidagi yuksak nuqtalar, ilmiy tavsiyalar samaradorligini sinovdan o‘tkazish, ilg‘or tadqiqotchilar, mutaxassislar va butun jamoalarning ijodiy ongida mashhur bo‘lgan faoliyatning yangi ko‘rinishlarini aniqlash. Tekshiruv ob'ekti bo'lishi mumkin: ommaviy dalillar - xalq hokimiyatining u yoki bu tarmog'i rivojlanishining asosiy tendentsiyalarini aniqlash; salbiy dalil - tipik kamchiliklar va o'rta maktab joylarini aniqlash; ilg'or dalillar, ular jarayonida yangi ijobiy kashfiyotlar ochiladi, asoslanadi va fan va amaliyotda yaqqol namoyon bo'ladi.
Ilg'or tadqiqotlarni ishlab chiqish va rivojlantirish ilm-fan rivojining asosiy tarkibiy qismlaridan biridir, chunki bu usul dolzarb ilmiy muammolarni aniqlash imkonini beradi va ilmiy bilimlar tubida jarayonlarni rivojlantirish qonuniyatlarini ishlab chiqish uchun asos yaratadi. , birinchi navbatda - texnologik fanlar haqida.
Kengaytirilgan tadqiqot mezonlari:
1) Yangilik. U boshqa dunyoda paydo bo'lishi mumkin: ilm-fanga yangi qoidalarni kiritishdan mavjud bo'lgan qoidalarning samarali turg'unligiga qadar.
2) Yuqori samaradorlik. Ilg'or dalillar Galusia, shunga o'xshash ob'ektlar guruhlari va boshqalar uchun o'rtacha ko'rsatkichdan yaxshiroq natijalarga erishish uchun javobgardir.
3) Fanning hozirgi yutuqlariga mosligi. Yuqori natijalarga erishish ilm-fan kuchining dolzarbligini yana bir bor tasdiqlaydi.
4) Barqarorlik - fikrni o'zgartirish jarayonining samaradorligini tejash, yuqori natijalarga erishish uchun ko'p soatlar kerak bo'ladi.
5) Replikatsiya - boshqa odamlar va tashkilotlar tomonidan takrorlanish qobiliyati. Ilg'or dalillarni boshqa odamlar va tashkilotlar olishlari mumkin. Ular muallifning o'ziga xos xususiyatlari bilan ham bog'liq bo'lishi mumkin.
6) To'liq optimallik - resurslardan juda tejamkor foydalanish uchun yuqori natijalarga erishish, shuningdek, boshqa vazifalar hisobiga emas.
Ta'lim va tekshirish empirik usullar va operatsiyalar, masalan, parvarish qilish, o'qitish, adabiyot va hujjatlarni o'qitish va boshqalar orqali amalga oshiriladi.
Turli xil turlarni aniqlashning bir necha usullari mavjud - kuzatish, monitoring qilish, o'qitish va empirik usullarga muvofiq hujjatlashtirish - tergovchining aniq passiv roli mavjud - ularni haddan tashqari faollikda rivojlanganlarga o'rgatish, o'rganish va ularga ergashish mumkin. , ularga faol qo'shilish qobiliyatini yo'qotmasdan , ular nima kutmoqda. jarayon. Yana bir bor aytaylik, bu ob'ektiv holatlar haqida ko'p o'ylash emas. Ob'ektni o'zgartirish usulida bir nechta kamchiliklar mavjud: ish va tajriba yakunlandi.
Tekshiruv ob'ektini o'zgartirish uchun usullarni qo'llashdan oldin, qo'shimcha tadqiqotlar va tajribalar talab qilinadi. Ularning ahamiyati tergovchining muvaffaqiyati darajasida. Agar ish tugallangan bo'lsa - qat'iy bo'lmagan tergov tartibi, bu holda tergovchi vakolatsiz, hukm qilish vakolati uchun ob'ektga o'zgartirishlar kiritadi, u holda eksperiment butunlay yovuz protsedura bo'lib, tergovchi butunlay trimuvatisya vimogam aybdor. tajriba.
Ish tugallandi - bu, aytilganidek, ma'lum darajadagi svavil bilan o'zgartirilayotgan ob'ektga kichik o'zgartirishlar kiritish usuli. Shunday qilib, geologning o'zi aniqlaydi - qanday usullar qo'llaniladi - Sverdlovskda burg'ulash, shurfida qazish va hokazo. Arxeolog va paleontolog qanday va qanday qazish kerakligini aniqlaydi. Aks holda, dorixona doimiy ravishda yangi dori vositalarini izlaydi - sintez qilingan 10 ming birikmadan faqat bittasi dorivor mahsulotga aylanadi. Yoki, masalan, qishloq davlatining ishi tugadi.
Ish tadqiqot usuli sifatida isbotlangan va odamlarning faoliyati bilan bog'liq fanlarda keng qo'llaniladi - pedagogika, iqtisod va boshqalar, modellar yaratilgan va tasdiqlanganda, odatda kompaniyalar tomonidan mualliflik huquqi, dastlabki depozitlar juda yaxshi, chunki turli mualliflar yaratilgan va tasdiqlangan texnikalar. Yoki kontseptsiya isboti, tayyorgarlik isboti, tushuncha isboti yaratiladi, keyin esa amaliyotda tekshiriladi.
Qo'shiq ma'nosida ish aniq tajribaga o'xshashligi isbotlangan - va bu erda va u erda hech narsa o'rnatilmagan: "nima ko'rasiz, agar ...?" Faqat aniq tajribada vaziyat "ongda" o'ynaladi, lekin yakuniy ishda vaziyat harakatda o'ynaydi.
Afsuski, ish tugallandi - bu "sinov va topish" ning ko'r, xaotik ovozi emas.
Tugallangan ish bunday aqllar uchun ilmiy tadqiqot usuliga aylanadi:
1. Agar u fan tomonidan olingan ma'lumotlarga asoslangan bo'lsa, u nazariy asoslangan gipoteza bilan mos keladi.
2. Agar u chuqur tahlil bilan kechsa, undan xulosalar kelib chiqadi va nazariy xulosalar yaratiladi.
Oxirgi robot empirik tergovning barcha usullari va operatsiyalariga ega bo'ladi: kuzatuv, kuzatuv, hujjatlarni tahlil qilish, ekspert baholash va boshqalar.
Tugallangan robot ob'ekt va tajriba o'rtasida oraliq joyni egallaydi.
Von - ob'ektning davomini faol ravishda taqdim etish usuli. Tasdiqlangan ish, bir qarashda, ushbu va boshqa yangiliklarning samaradorligi va samarasizligi natijalarini, umuman olganda, umumiy ko'rinishni beradi. Tashviqot qilinayotgan yangiliklarning qaysi biri kattaroq samara beradi yoki kichikroq, chunki hidlar birma-bir oqadi - bu oziq-ovqatning robot tomonidan tasdiqlanishini aytish mumkin emas.
Har bir hodisaning mohiyatini, yangida sodir bo'ladigan o'zgarishlarni va bu o'zgarishlarning sabablarini chuqurroq tushunish uchun jarayon hodisalar va jarayonlar va ularga ta'sir qiluvchi omillar o'rtasidagi ongning o'zgarishiga o'tadi. Ushbu maqsadlar uchun bu tajriba.
Eksperiment - yashirin empirik tekshirish usuli (usuli), uning mohiyati hodisalar va jarayonlarning qat'iy boshqariladigan va boshqariladigan onglarda o'rganilishidadir. Har qanday eksperimentning asosiy printsipi - bu kamida bitta mansabdor shaxs tomonidan tekshiruvdan oldin teri tartibini boshqalarning izchilligi va nazorati bilan o'zgartirish. Agar boshqa mansabdor shaxsning in'ektsiyasini tekshirish zarurati tug'ilsa, keyingi tartib o'tkaziladi, bunda boshqa mansabdor shaxs almashtiriladi va boshqa mansabdor shaxslar boshqa nazorat ostida o'zgarmaydi.
Eksperiment jarayonida tergovchi yangi mansabdor shaxsni tanishtirish orqali har qanday ob'ektning o'tish joyini ongli ravishda o'zgartiradi. Tajribachi tomonidan kiritilgan yoki o'zgartirilgan yangi omil eksperimental omil yoki mustaqil o'zgarish deyiladi. Mustaqil o'zgarishlar oqimi tufayli o'zgargan amaldorlar dangasa o'zgarishlar deb ataladi.
Adabiyotda tajribalarning boy tasnifi mavjud. Oldindan, tekshirilayotgan ob'ektning xususiyatiga qarab, biz odatda tajribalarni fizik, kimyoviy, biologik, psixologik va boshqalarga ajratamiz. , g'oyalar). Xususiyatlar va aqllarning tabiati va xilma-xilligiga qarab, bu xususiyatlarni aniqlashning eksperimenti va usullari to'g'ridan-to'g'ri (nuqtalar ob'ektni kuzatish uchun to'g'ridan-to'g'ri tahlil qilinganidek), modelga (model tahlil qilinganidek va hokazo) bo'linadi. ob'ekt), maydon (tabiiy onglarda, masalan, kosmosda), laboratoriya (alohida aqllarda) tajriba.
Tajriba natijalarining ahamiyatiga asoslanib, aniq va nozik tajribalar haqida gapirishingiz mumkin. Xarakterli qiymatlar o'rtasida aniq nisbatni o'rnatmasdan, ushbu va boshqa omillarning keyingi jarayonga ta'sirini aniqlash uchun aniq tajribalar o'tkazilishi kerak. Sinov qilinayotgan ob'ektning xatti-harakatiga ta'sir qiluvchi mavjud parametrlarning aniq ma'nosini ta'minlash uchun kichik tajriba kerak.
Eksperimental tadqiqot strategiyasining xususiyatiga qarab, quyidagilarni ajratish mumkin:
1) "sinov va sinov" usuli yordamida o'tkaziladigan tajribalar;
2) yopiq algoritmga asoslangan tajribalar;
3) qo'shimcha "qora ekran" usuli yordamida eksperimentlar, bu funksiyani bilishga ob'ekt tuzilishini bilishga olib keladi;
4) "ochiq ekran" yordamida tajribalar, bu struktura haqidagi bilimlarga asoslanib, berilgan funktsiyalardan ifoda yaratish imkonini beradi.
Keng tarqalgan kengayishning qolgan yillarida tajribalar paydo bo'ldi, ularda kompyuter bilimda alohida rol o'ynaydi. Haqiqiy tizimlar to'g'ridan-to'g'ri tajriba o'tkazishga yoki moddiy modellar yordamida tajriba o'tkazishga imkon bermasa, bular ayniqsa muhimdir. Bir qator kompyuter tajribalarida kuzatuv jarayoni ancha soddalashtirilgan - ular sinovdan o'tayotgan tizim modelini aniqlash orqali vaziyatni "o'ynashga" yordam beradi.
Eksperimentni bilish usuli sifatida muhokama qilishda tabiiy tadqiqotlarda katta rol o'ynaydigan yana bir turdagi eksperimentlarni qayd etmasdan iloji yo'q. Bu aniq tajriba - tergovchi aniq, sezgir material bilan emas, balki ideal, namunaviy tartib bilan ishlaydi. Aniq eksperiment paytida olingan barcha bilimlar haqiqiy tajribaga asoslangan amaliy tekshirishni rag'batlantiradi. Shuning uchun bu turdagi eksperimentlar nazariy bilim usullariga (ajoyib narsa) tarbiyalanadi. P.V. Masalan, Kopnin shunday yozadi: “Agar asosiy e’tibor o‘zboshimchalik bilan kuzatishga emas, balki hodisalarni sezgir, amaliy kuzatishga qaratilsa, ilmiy tadqiqot haqiqiy tajriba hisoblanadi. Shuning uchun, ba'zan nazariy yoki ratsional tajriba deb ataladigan narsa aslida tajriba emas. Dumkov tajribasi, birinchi navbatda, tajribaga yangi shakllar beradigan nazariy tajribadir.
Ilmiy bilishning nazariy usullaridan oldin shunga o'xshash harakatlar boshqa turdagi eksperimentlarga, masalan, matematik va simulyatsiya tajribalari deb ataladi. "Matematik eksperiment usulining mohiyati shundan iboratki, tajribalar klassik eksperimental usulda bo'lgani kabi ob'ektning o'zi bilan emas, balki mening matematikaning kichik sohasini tavsiflash bilan amalga oshiriladi." Simulyatsiya qilingan eksperiment - bu haqiqiy eksperiment o'rniga ob'ektning xatti-harakatlarini qo'shimcha modellashtirishni ideallashtirilgan o'rganish. Aks holda, bu turdagi eksperimentlar ideallashtirilgan tasvirlar bilan namunaviy eksperimentning variantlari hisoblanadi. Matematik modellashtirish va simulyatsiya tajribalari haqidagi hisobot quyida uchinchi bo'limda keltirilgan.
Shuningdek, biz keyingi pozitsiyalardan tergov usullarini tasvirlashga harakat qildik. Tabiiyki, ilmiy bilimlar terisi uzoq vaqtdan beri talqin qilish va tadqiqot usullarini ishlab chiqdi. Shunday qilib, tilshunoslikdagi chastota tahlili usuli hujjatlarni tahlil qilish va jonlilik usullari-operatsiyalariga asoslangan qazib olish (usul-harakat) usuli bilan bog'liq bo'ladi. Tajribalar odatda eksperimental, boshlang'ich, nazorat va muntazam bo'linadi. Ale hidi - bu tajribalar (usul-harakat), yaratilgan usullar-operatsiyalar: ehtiyotkorlik, vimir, sinov va boshqalar.