Ishlar n. Ishni aniqlash usullari. Dative va accusative ma'nolari

- ● Adressantning dedivati \u200b\u200bharakat yo'naltirilgan ob'ektni ko'rsatadi. Do'stingizga yozing. Bolaga bering. Dushmanni tahdid qiling. Kasallarga yordam bering. Bolalarga ruxsat bering. Qarindoshlariga yuboring. Kelinga sovg'a. Vatanga sodiq. ... Ular menga ko'rsatma berishdi (Pushkin). ● ... ... Boshqaruv lug'ati

tarixiy - fe'l, ism, sifat va predmetli munosabatlarni ifodalovchi, atributiv va boshqalarni birlashtirgan ish shakli. Adressantning dedivati \u200b\u200bharakat yo'naltirilgan ob'ektni bildiradi. Do'stingizga yozing. Bolalar uchun sovg'a. ... ... Tilshunoslik terminlari lug'ati

Mahalliy - (Dativus). Uning umumiy asosiy ma'nosi - bir ob'ektni (tushunchani) boshqasiga jismoniy yoki ma'naviy yaqinlashtirish (yoki umuman yaqinlik) g'oyasi. Umumiy hind-evropa dialektikasining asosiy shakllari hindu-evropa xalqlari tomonidan har doim ham saqlanib qolinmaydi. tillar. … Tufayli ... F.A.ning ensiklopedik lug'ati. Brokhaus va I.A. Efron

tarixiy - Ma'lumotlarga qarang ...

tarixiy - kunlik ... Ruscha imlo lug'ati

tarixiy - til. Ob'ektni ifodalovchi bilvosita holat shakli, atributiv va boshqalar. munosabatlar; savollarga kimga javob beradi? nima? ... Ko'p iboralar lug'ati

qiziqish - Qarama-qarshi qiziqish bo'yicha ishni ko'ring ... Tilshunoslik atamalarining besh tilli lug'ati

Sana - DATAL, dative, dative. Ifoda: savolga javob beradigan kelishik holat (gram) holat: kimga nima? yoki boshqa holatlarda (masalan, adj.) bu holda so'zga qarab. Ushakovning tushuntirish lug'ati. D.N. Ushakov. 1935 1940 yil ... Ushakovning izohli lug'ati

Sana - DATAL: dative case, kimga (nimaga) degan savolga javob beradi? Ozhegovning izohli lug'ati. S.I. Ojegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 yil ... Ozhegovning izohli lug'ati

tarixiy - (ish). Qarz olish st-dan sl. yaz., bu erda yunon tilining lotin izi. dotikē (ptōsis) "dative (case)", so'f. didōmi "berish" dan olingan ... Rus tilining etimologik lug'ati

Kitoblar

• 2216 rub uchun sotib oling
• Case sistemologiyasidagi datativ strategiya va modellar. Monografiya, Aleksey Chernishev. Ushbu monografiya sana kategoriyasini nazariy tushunishga va tizimlashtirishga bag'ishlangan. Semantik universallarning yondashuvidan va tizim tomonidan yaratilgan uchlik prinsipidan foydalangan holda ...

Uchinchi sinfda o'quvchilar "ish" tushunchasi bilan tanishadilar va ismlarning har xil holatlarda o'zgarishini bilib oladilar. Maktab o'quv dasturida atigi 6 ta holat o'rganilganiga qaramay, bolalar uchun ushbu mavzu boshlang'ich sinflarda o'rganishning eng qiyin mavzularidan biridir. Matndagi ismning holatini to'g'ri aniqlash uchun bolalar holatlar va savollarni o'rganishlari, to'g'ri savollar berishni o'rganishlari kerak. Nima uchun ishni aniqlash kerak? Shunday qilib, kelajakda ismning holati va pasayishiga asoslanib, so'zlarning oxirlari to'g'ri yozilgan.

Ish - bu o'zgaruvchan ismlarning belgisi, ya'ni. holatlarda ismlar o'zgaradi (rad etilgan). Holatlar bo'yicha o'zgartirish degani ismlarni savollar bilan o'zgartirish. Rus tilida oltita holat mavjud. Har bir ish o'z nomiga ega va ma'lum bir savolga javob beradi. Agar so'z so'z bilan o'zgartirilsa, oxiri o'zgaradi.

Holatlar ismlarning rolini va ularning gapdagi boshqa so'zlar bilan aloqasini aniqlaydi.

Ishlar ro'yxati

Nominativ
Genitiv
Mahalliy
Ayg'oqchi
Instrumental
Prepozitsiya

Bolaga quruq ish nomlarini eslash juda qiyin. U uyushmalarga muhtoj. Shu sababli, bolani holatlar bilan tanishtirishni ertak bilan boshlash mumkin.

Ishlar haqida ertak

Bir vaqtlar Padej bor edi.
U hali tug'ilmagan edi, lekin ular allaqachon unga qanday ism berishini o'ylab qolishgan va uni Nominative deb atashga qaror qilishgan.
Tug'ilgan - Genitive bo'ldi. Unga bu ism yanada yoqdi.
U kichkintoy edi, unga ovqat va o'yinchoqlar berildi va Dativega aylandi.
Ammo u juda zararli odam edi, uni har xil hiyla-nayranglarda ayblashdi va u ayblovchiga aylandi.
Keyin u o'sdi, yaxshi ishlarni qila boshladi va ular uni Creative deb atashdi.
U har kimga o'z yordamini taklif qila boshladi, tez orada hamma u haqida gapira boshladi va endi Prepozitsiya deb nomlandi.
Uni eslaganlarida shunday dedilar: hatto qo'shiq kuylashdi:
Nominativ, Genitive,
Dative, Accusative,
Ijodiy, predlogli.

Sahifalar tartibini yodlash uchun mnemonik iboradan foydalaning:

Ivan qiz tug'di, yo'rgakni sudrab borishni buyurdi.

Rus tilidagi ish jadvali

Iltimos, e'tibor bering, deyarli barcha holatlarda asosiy so'zni eslab qolish uchun birinchi harflardan foydalanish mumkin.

Genitive - ota-onalar
Mahalliy - berdi
Ayblov - Men tushunaman, ayblayman
Ijodiy - men yarataman

Keys predloglari va semantik savollar

Nominativ - predlogsiz. Semantik savollar: kim? nima?

Genetika holati: y, dan, uchun, uchun, dan, holda, keyin, taxminan (y), yaqin (y), qarshi, ostidan, orqadan. Boshqa holatlarning predloglari bilan mos keladigan yuklamalar: p. Semantik savollar: qaerda? qayerdan? kimning? kimning? kimning?

Yagona voqea: k, po. Semantik savollar: qaerda? kabi?

Tushum kelishigi: haqida, orqali. Boshqa holatlarning bosh gaplariga to'g'ri keladigan yuklamalar - in, in, on, for. Semantik savollar: qaerda? qayerda?

Instrumental kassa: yuqorida, o'rtasida, oldin. Boshqa holatlarning predloglari bilan mos keladigan yuklamalar - ostida, uchun, p. Semantik savollar: qaerda? kabi?

Prepozitsiya holati: o, v, pri. Boshqa holatlarning bosh gaplariga to'g'ri keladigan yuklamalar - v, v, na. Semantik savollar: qaerda?

Ishlar to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita bo'linadi

To'g'ridan-to'g'ri ish Nominativ. Gapda faqat nominativ holatdagi ism sub'ekt bo'lishi mumkin.

Bilvosita holatlar - nominativdan tashqari barcha boshqalar. Gapda bilvosita holatdagi so'zlar gapning ikkinchi darajali a'zosi hisoblanadi.

Ismning holatini to'g'ri aniqlash uchun sizga kerak:

1. Gapda ot turkumi kelgan so`zni toping, unga savol bering;
2. Savol va predlog bo'yicha (agar mavjud bo'lsa) ishni ko'rib chiqing.

Chaylalar to'lqinlar atrofida aylanib o'tishdi. Dumaloq (nima ustida?) To'lqinlar ustida (va hokazo)

Faqat berilgan savollar bo'yicha ishni aniq aniqlashga imkon beradigan texnika mavjud. Keling, ikkala savolni ham tuzaylik. Agar bizda jonsiz ism bo'lsa, biz uni jumlaga mos keladigan jonli ism bilan almashtiramiz va savol tug'diramiz. Ikki savol bo'yicha biz ishni aniq aniqlaymiz.

Mushukni ushladim (kim?) Mushukni jonsiz narsa bilan almashtirish: men (nima?) Tukni ushladim. Kim? Nima? - akkusativ.

Mushukka (kim?) Etib borolmadim. Biz uni jonsiz bilan almashtiramiz: men (nima?) Filialga erisha olmadim. Kim? Nima? - Genitive

Ismning harf bilan tugashini to'g'ri aniqlash uchun uning holati va tushishini aniqlash kerak.

Ishlarning batafsil jadvali va otlarning ish sonlari 1,2,3 pasayish

Ruscha Ism Ish	Lotin Ism Ish	Savollar	Prepozitsiyalar	Tugatish
				Yagona			Bir nechta Raqam
				1 kv.	2 kv.	3 kv.
Nominativ	Nominativ	JSSV! Nima? (u yerda)	--- ---	Va men	Oh-e	---	Y, -i, -a, -i
Genitiv	Genitiv	Kim? Nima? (emas)	holda, at, oldin, dan, bilan, haqida, dan, yaqin, keyin, uchun, atrofida	S, -va	Va men		Ov, -ev, -ey
Mahalliy	Mahalliy	JSSV? Nima? (ayollar)	ga, tomonidan	E, -i	U, th		Om, -am
Ayg'oqchi	Ayg'oqchi	Kim? Nima? (qarang)	ichida, uchun, haqida, haqida, orqali	U, th	Oh-e	---	Y, -i, -a, -i, -ey
Instrumental	Instrumental	Kim tomonidan? Yo'qmi? (mag'rur)	uchun, ustidan, ostida, oldin, bilan	Oh (th), U (lar)	Oh, -em		Ami, -ami
Prepozitsiya	Prepozitiv	Kim haqida? Nima haqida? (o'ylang)	da, on, on, on, on, atda	E, -i	E, -i		A, -ah

Bir xil oxiri, shakli yoki predlogiga ega bo'lgan so'zlardagi holatlarni qanday ajratish mumkin

Nominativ va ayblovni qanday ajratish mumkin:

Nominativ holatdagi ot gapda sub'ekt bo'lib, bosh gapga ega emas. Va orttirma holatdagi ism gapning mayda a'zosi, ehtimol predlog bilan yoki bo'lmasdan.

Onam (I. p.) Bodringni (V. p.) Salat ichiga soladi (V. p.).

Genitiv va ayblovni qanday ajratish mumkin:

Agar savollar R. p. Va V. p. (Kimga?) Tasodif bo'lsa, holatlar so'zlarning oxirlari bilan ajralib turadi: R. p. -A (z) / -y (va). V. pda tugaydi (lar) da.

Paw (kim?) Marten - R. p. / qarang (kimga?) marten - V. p.

Agar ikkala savol va oxirlar bir-biriga to'g'ri keladigan bo'lsa, har qanday ayol so'zni so'zlar o'rniga -a (i) - oxiri bilan almashtirish kerak. Keyin R. pda oxiri -y (u), V. p da oxiri -u (u) bo'ladi.

Ayiqning panjasi (kimga?) - Men ayiqni ko'rayapman (kimga?)

Biz tekshiramiz:

Ayiqning panjasi (kim?) (Tulkilar) - R. p.- Men ko'rayapman (kim?) (Tulki) ayiq - V. p.

"S" yuklamasi bilan genitiv va instrumental holatlarni qanday ajratish mumkin:

Agar "s" yuklamasi R. p bilan mos tushsa va Tv. n. ularni ish va semantik masalalar bo'yicha (R. n-dan qaerda va nima bilan? TV n-da) va ushbu holatlardagi so'zlarning oxiriga qarab ajratish.

Ko'tarilgan (qayerdan?) Erdan - R. p. / Qutini ko'targan (nima bilan?) Yer bilan - V. p.

Talaffuzida bir xil bo'lgan kelishik va tug'ma holatlarni qanday ajratish mumkin:

Dialektik iborada predlogsiz so'z talaffuzda dialektikadagi so'z bilan mos keladi (ular yozishda har xil tugaydi). Ularni farqlash uchun ushbu so'z bilan iboraning ma'nosini tushunishingiz kerak.

D. p. - Natasha buvisiga xat yozgan [va] - buvisining ismi Natasha

R. p. - Natashaning buvisiga xat yozgan [va] - bu Natashaning buvisi

Dative va prepozitsiya holatlarini, agar ularning oxiri va semantik savollari bir xil bo'lsa, qanday ajratish mumkin:

Bunday holda, ushbu holatlar uchun har xil bo'lgan predloglarga e'tibor berishingiz kerak.

D. p. - suzadi (qayerda?) Dengizda - old so'zlar, ga

P. p. - (qaerda?) Dengizda - in, in, on predloglari

Semantik savollar va predloglar bir-biriga to'g'ri kelganda, instrumental va ayblov holatlarini qanday ajratish mumkin:

Televizordan semantik savollar va predloglar tasodif bo'lgan taqdirda. n. va V. n. siz ishning savollari va oxirlariga e'tibor qaratishingiz kerak.

Televizor. va boshqalar - tortmasining orqasida yashiringan (qaerda?, nima uchun?)

V. p. - tortma orqasida yashiringan (qaerda?, Nima uchun?)

Prepozitsiyalar bir-biriga to'g'ri kelganda, kelishik va prepozitsiya holatlarini qanday ajratish mumkin:

Agar V. p. Va P. p. Tasodif bo'lsa, oldindan savollarga e'tibor qaratish lozim.

V. p. - postamentga ko'tarildi (qayerda ?, nima ustida?)

P. p. - turgan (qaerda ?, nima ustida?)

Ishlar haqida she'rlar

Men nominativman
Va menda boshqa odamlarning kiyimlari yo'q.
Hamma meni osonlik bilan taniydi
Va mavzu deyiladi.
Men bolaligimdan predloglarni yoqtirmayman,
Men atrofimda bo'lishga chiday olmayman.
Mening savollarim KIM? nima bo `pti?
Hech kim buni hech narsa bilan aralashtirmaydi.

Va men Genitive
Mening xarakterim xushchaqchaq.
KIM? NIMA? Va mana!
Prepozitions ko'pincha mening do'stlarim.
Prepozitions ko'pincha mening do'stlarim.
Men ayblovchiga o'xshayman
Men ba'zan sodir bo'laman
Ammo matnda siz farqlaysiz
Har doim ikkita holat.

Menga Dative deyiladi,
Men qunt bilan ishlayman.
Uni kimga berishim kerak? Qanday qo'ng'iroq qilish kerak?
Faqat men ayta olaman.

Va men ayblovchiman
Va men hamma narsada johillarni ayblayman.
Lekin men a'lo darajadagi talabalarni yaxshi ko'raman
Ular uchun men beshni ushlayman.
Kimni nomlash kerak, nima o'ynash kerak,
Men yigitlarga aytishga tayyorman.
Do'st bo'lishga bahona bilan qarshi bo'lmang,
Ammo men ularsiz yashay olaman.

Va men yordamchiman
Men barcha umidlarga to'la.
Ijodiy bo'ling! - Nima? Ijodiy bo'ling! - Kim bilan?
Men sizga aytaman - muammo yo'q!

Va men prepozitsiya ishi,
Mening ishim qiyin.
Bahonasiz yorug'lik menga yoqmaydi.
KIM HAQIDA? NIMA HAQIDA? Men gaplashdim?
Oh ha, uzrlar kerak
Ularsiz mening yo'lim yo'q.
Keyin ayta olaman
Orzu nima haqida.

Nominativ, genitiv,
Mahalliy, ayblovchi,
Ijodiy, predlogli ...
Ularning barchasini eslash qiyin.
Har doim yodda tuting
Ismlar. Bu holatlar.

Nominativ

U boshlang'ich
Savollar - KIM? nima bo `pti?
Unda onam, dad, fil, o'yin maydonchasi,
Ham maktab, ham palto.

Genitiv

Savollar: Yo'q KIM? NIMA?
Mening akam yo'q
Va hamsterlar yo'q ...
Hammasida onaning aybi bor!

Mahalliy

Bu olma, menga ayting
Men buni KIMga beraman? NIMA?
Balki Lena? Yoki Vitya?
Yo'q, ehtimol hech kim ...

Ayg'oqchi

Oh! O'yinchoqlarda - tartibsizlik!
Men o'zimni biron bir tarzda tushunmayapman:
KIM aybdor? nima bo `pti?
Qo'g'irchoqmi? Kublarmi? Lotto?

Instrumental

Men qo'shiqlar yaratmoqchiman.
KIM BILAN? Notalarni NIMA bilan o'rganishim kerak?
Menga qalam yoki qalam bilan yozing,
Yoki rangli qalammi?

Prepozitsiya

Men KIM haqida o'ylayman? NIMA HAQIDA?
Maktab haqida, fe'llar haqida.
Aksincha, men o'ylayman
Maktabdan qanchalik charchagan ...

Ammo endi barcha holatlar
Men buni qat'iy yodladim.
O'qitishga ham harakat qiling,
Axir bilim QUVVAT !!!

Polak Frida

Nominativ siz
gullarni yig'ish
va genitiv - siz uchun
bulbulning trillasi va chertishi.
Agar dative siz uchun hamma narsa bo'lsa,
taqdirda nomlangan baxt,
keyin ayblovchi ... Yo'q, kuting,
men grammatikada oson emasman,
yangi ishlarni istayman
sizga taklif qilamanmi? - Taklif eting!
- Qarama-qarshi ish bor,
kognitiv holat mavjud,
mehribon, quchoqlash,
o'pish bu holat.
Ammo ular yolg'iz emas va bir xil -
kutuvchi va charchagan,
ajralish va og'riqli,
va rashkchi bu holat.
Menda ularning yuz ming nafari bor,
va grammatikada faqat oltitasi bor!

Kirsanov Semyon

NOMINAL deb e'lon qilindi:
- Mening tug'ilgan kunimdagi bola TOT,
Qanday ajoyib
Ilm o'rganadi!
- BU, - dedi OTA-ONA, -
Men kimni inkor qilaman
Ota-onasiz yashay olmayman
Paltoingizni kiying.
- TOM, - javob berdi DATAL, -
Xonimlar yomon ism
Kim tirishqoqlik bilan sevmadi
Darslarni o'zingiz qiling.
- BU, - dedi To'g'ri, -
Men ayblayman
Kitob kim ifodali
O'qish imkonsiz.
- U bilan, - dedi KREATIV, -
Men faqat ohangdaman
Kim juda hurmat qiladi
Mehnatga tegishli.
- BU HAQIDA, - TAKLIF, - dedi
Men bir hikoyani taklif qilaman
Hayotda kim qila oladi
Biz uchun foydalidir.

Tetivkin A.

Bahor holatlari

Hamma narsa uyqudan uyg'ondi:
SPRING butun dunyo bo'ylab sayr qilmoqda.

Go'yo biz gullab-yashnayapmiz
BAHOR kelishini his qilyapsiz.

Va men chiqmoqchi edim
Yosh VESNA tomon.

Yashil barglarda g'arq bo'ling
Va men buning uchun VESNA ni ayblayman.

Tabiat faqat bittadan nafas oladi
Noyob bahor.

Qarag'ay daraxtiga o'tirgan yulduzcha
VESNA HAQIDA qo'shiqlar kuylash.

Bu haqda boshqalarga ayting
Va siz holatlarni takrorlaysiz.

Klyuchkina N.

Genitiv

Men uydan qochdim
Men kechgacha yurdim,
Daraxtdan qor uyumiga sho'ng'idi,
Men darssiz yashashni orzu qilardim.
Qor parchalarini yig'ish uchun
Men tilim bilan yig'dim.
Olov atrofida raqs tushdi
Va hovli atrofida chopib bordi.
Uy vazifasini bajarishim kerakmi?
Men bunga ahamiyat bermadim!
Mana men doskada turibman
Va men sog'inch bilan xo'rsindim.
Ammo genitiv ish
Uni kesib tashlasangiz ham, unutmayman. (T. Rik)

Mahalliy

Agar ismlarim bo'lsa
Men ishlarga berdim,
Men shunda beruvchiman
DATAL nomi berilgan!
Va men orzu qilganimdek,
Men Santa Klaus kabi kiyinaman
Va men hammaga sovg'alar keltiraman:
Birodar, opa, it.
Va KIMGA? NIMA?
Jo'ja, ot, baliq,
Mushukga, quyonga, begemotga,
Timsoh va fil!
Men lokomotivga shoshilaman,
Men shoshilib yerda uchib yuraman!
Men hammaga sovg'alar etkazib beraman
Va keyin men uyga qaytaman! (T. Rik)

Ayg'oqchi

Men ayblovchiman
Hamma joyda ayblayman.
Umid yo'q
Men dog'larga yo'l qo'ymayman.
"Ko'rish" so'zini almashtiring
Va meni aniqlang.
- “Agar siz ko'p narsani bilmoqchi bo'lsangiz,
Shoshiling va o'qishni o'rganing! "
Shunday qilib, ACCUSIVE esda tutadi
Men ... uchishni o'rgandim!
Qanday qilib shiftga uchish kerak
Ha, men ostonadan o'tib ketaman
Men derazadan uchib chiqaman
Men o'tloqdagi yo'nalishni davom ettirmoqdaman.
Men ayblashni yomon ko'raman
Men hamma narsani sanab o'taman.
NIMA ko'raman va JSST -
Men birini nomlayman!
Men daryoni ko'raman, bog'ni ko'raman -
Men hamma narsani nomlayman!
Men gilosni ko'rayapman, olxo'ri ko'rayapman.
Atrofingiz qanday go'zal!
Ular yaqinda klub qurishyapti
Ular qum ustida qayiqni bo'yashadi ...
Etarli, men maktabga qaytaman
Men sinf yorug'iga uchaman. (T. Rik)

Instrumental ish

Hammani kuzatib borish uchun,
Aqlli bo'lib ko'ring
Men hozir hamma narsani tushunishim kerak
Ishda CREATIVE.
Uzoq vaqt davomida nima deyishim mumkin.
Shunday qilib, men ... yaratishga qaror qildim!
Qalam, qog'oz oldi
Va manzara bo'yalgan.
Men rassomman, men ijodkorman!
Voy, men qanaqa yaxshi odamman!
Buta qal'a oldida gullaydi,
Ilon ilon ostida yashaydi
Yo'lda lochin uchadi
Panjara ortida ot qo'shnilar.
Men qalam bilan ijod qilaman
Katta choyshabingizda.
Ko'rinishni qiynalib bezatdim
O'rmonda, suv havzasi ustida bulut.
Xo'sh, choyshabni aylantiraman
Va men yana yaratishni boshlayman.
Mening qahramonim urushga ketadi
U mamlakatni boshqarishni xohlaydi,
Dushmanlarni o'q bilan ur
Minoradan ularning ustiga qatronlar tushiring.
To'xta! Boshingiz bilan o'ylab ko'ring
Nega urushga kirish kerak!
Masalani tinchlik bilan tugatish yaxshiroq!
Men albomimni yopaman (T. Rik)

Prepozitsiya

Men darsni sog'indim.
Xo'sh, men orzu qilganim ma'qul.
Men haqiqatan ham orzu qilishni yaxshi ko'raman!
Qani endi malika bo'lsam!
Men tojni orzu qilaman:
Men unda taxtga o'tiraman.
Men filni orzu qilaman
Oy nurida sayr qilish
Men sirg'alarni orzu qilaman
Men etiklarni orzu qilaman.
Kechqurun yarim nurda
Men burgutni orzu qilaman:
U bilan yovvoyi tabiatda uchaman.
Men maktabga boraman ...
Oh, men allaqachon orzu qilaman ...
Taklif qilinayotgan ish haqida! (T. Rik)

Rus tilining barcha mavjud holatlari

1) Nominativ holat - kim ?, nima?
2) Genitiv ish - hech kim?, Nima?
3) kelishik holati - kimga?, Nimaga? Berish harakatning yakuniy nuqtasini belgilaydi.
4) Tushum kelishigi - kimni, nimani ko'rayapman, bevosita harakat predmetini bildiradi;
5) Instrumental case - men kim tomonidan yarataman ?, nima bilan?, Asbobni belgilaydi, vaqtincha tegishli bo'lishning ba'zi turlari (tunda);
6) predlog holati - kim haqida o'ylash uchun ?, nima haqida?

7) Vokal ishi. Cherkov slavyanlarining vokativ voqealaridan bizda faqat "Xudo!" So'zi bor. (xo'sh, ota, ibodatlarni o'qiganlar uchun Ambrose, Panteleimone va boshqalar). Zamonaviy rus tilida, bu holat biz murojaat qilganimizda sodir bo'ladi: onam, dada, tog'a, An xola, u erda u oxirni "sunnat qilish" yoki maxsus qo'shib qo'yilgan tugatish bilan hosil bo'ladi: Vanyush (Tanyush), chiq!

8) Mahalliy ish. Odatda "Pri", "B" va "Na" predloglari bilan ishlatiladi. Savolni tavsiflovchi: Qaerda? Bunga nima aloqasi bor? Nima haqida? - O'rmonda (o'rmonda emas), Shkafda (shkafda emas), Rafda (javonda emas) - lekin Muqaddas Rossiya, Ukraina haqida nima deyish mumkin?

9) Ajratuvchi ish. U genitiv holatning hosilasi sifatida hosil bo'ladi: Kefirni stakanga quying (Kefir iching), Sarimsoqning boshi bor (sarimsoqni iste'mol qiling) Bir qultum choy oling (choy iching), Issiqlikni o'rnating (issiq emas), Qo'shing harakat (harakatsiz), Yigitcha, yorug'lik yo'qmi?

10) Hisoblash holati - raqamli iboralarda uchraydi: Ikki soatA (hatto bir soat ham o'tmadi), Uch qadamni bajaringA (qadam emas).

11) to'xtatib turish ishi - harakatning boshlang'ich nuqtasini belgilaydi: O'rmondan, Uydan. Ism stresssiz bo'lib qoladi: men o'rmondan chiqdim; qattiq sovuq bor edi.

12) Ob'ektiv holati - faqat inkor fe'llari bilan ishlatiladi: men haqiqatni bilishni istamayman (haqiqat emas), men huquqga ega emasman (huquq emas).

13) Miqdoriy-ajratuvchi holat - genitiv holatga o'xshash, ammo uning farqlari bor: bir piyola choy (choy o'rniga), issiqlikni o'rnating (issiqlik o'rniga), harakatni qo'shing (ko'chirish o'rniga).

14) Kutish ishi - U genitiv-ayblov ishi: Kuting (kim uchun? Nima?) Xat (xat emas) uchun, kuting (kim uchun? Nima?) Onam (onam emas), dengiz bo'yidagi ob-havoni kuting (ob-havo emas).

15) Transformativ (aka inklyuziv) ish. Orttirma gapdan olingan (kimda? Nimada?). U faqat nutq navbatida ishlatiladi: Uchuvchi bo'lish, deputatlikka nomzodini ko'rsatish, uylanish, o'g'il bo'lish.

Ismlar rus tilida keng ifodalangan. Ular taklifning asosiy va ikkinchi darajali a'zolari sifatida harakat qilishlari mumkin. Spiker va yozuvchi ismlarning holatlarini ishlatib, gapning ushbu qismlarini boshqalar bilan jumla tarkibida bog'lashi mumkin. Ismning yana bir toifasi bevosita holatlar bilan bog'liq - uning pasayishi. Aytgancha, yozilganlarning imlosining to'g'riligi, ularning to'g'ri ta'rifiga bog'liq.

Ish turkumi

Ismlarning holati - bu nutqning ma'lum bir qismining gapdagi boshqa so'zlar bilan aloqasini ko'rsatadigan grammatik kategoriya. Ushbu bog'lanishlarni nafaqat misol shakllari yordamida amalga oshirish mumkin - bu erda predloglar yordam beradi, shuningdek, intonatsiyaning ranglanishi va hatto so'zlarning tartibi.

Zamonaviy rus tilida faqat 6 ta ish var.

Ishning nomi	Ismlar uchun masala bo'yicha savollar
Nominativ
Genitiv	Kim? Nima?
Mahalliy	JSSV? Nima?
Ayg'oqchi	Kim? Nima?
Instrumental
Prepozitsiya	Kim haqida? Nima haqida?

Bir paytlar qadimgi rus tilida yana bir, ettinchi, vokal voqea bo'lgan. Ammo bu lingvistik madaniyatning rivojlanishi jarayonida o'z ahamiyatini yo'qotdi. Vokativ ishning aks-sadolari umumiy tilda qoldi. Ilgari, bu nominativ bilan taqqoslanadigan va manzilni anglatar edi: ota, odam. Rus tili rivojlanishining hozirgi bosqichida u quyidagi so'zlashuv manzillarida amalga oshiriladi: Sing, Vasya, Tan va boshqalar.

Ishlarni ifodalashning ma'nosi va shakli. Nominativ ish

Grammatik ma'no bilan bir qatorda ismlarning holatlari leksikdir. Keling, ularni tahlil qilaylik.

Nominativ ish... Bu ismning asosiy shakli. Akademik adabiyotlarda ishlatiladi (so'z birikmalari). Bunday holda, har doim mavzu, shuningdek unda so'z mavjud. predikatning ajralmas qismi bo'lishi mumkin bo'lgan narsa.

Misol: Atirgullar o'z vaqtida gul ochdi... Mavzu atirgullar nominativ holatda turadi.

Yana bir misol: Bu daraxt qayin. Mavzu yog'och (Im., Bashorat.) qayin daraxti - birikma nominal predikatning nominal qismi Imda turadi. P.).

Genitiv ma'nolar

Genitiv... Ismlarni nutqning turli qismlari bilan bog'lashi mumkin. Shunday qilib, agar genitiv holat ikkita ismni birlashtirsa, demak bu quyidagilarni anglatadi:

• o'lchov ko'rsatilgan modda: litr kvass;
• mansubligi: onamning poyafzallarib;
• ba'zi bir harakatlarning ob'ekti: qaynoq suv;
• ta'rifi munosabatlar: dalalarning go'zalligi.

Genitive case sifatlarning qiyosiy darajasi bilan ishlatiladi: kuchliroq (kim?) buqa. Asosiy raqam bilan: ming (nima?) rubl.

Fe'l va fe'l shakllariga kelsak, bu holat quyidagi hollarda qo'llaniladi:

• o'tuvchi fe'l bilan bog'langanda ma'lum bir ob'ektni bildiradi: kvitansiyani yozing;
• kabi fe'llardan keyin ishlatiladi qo'rquv, intilish, mahrum qilishmen va boshqalar: (nima?) izn izlash.

Genitiv holat aniq sana haqida xabar berishda ishlatiladi. Masalan; misol uchun: U bir ming to'qqiz yuz sakson ikki martning oltinchi (nima?) Da tug'ilgan.

Dative va accusative ma'nolari

Ismning boshqa hollari leksik ma'no va grammatik aloqalarga unchalik boy emas. Demak, kelishik holat fe'llar va ba'zi ismlar (og'zaki) bilan bog'liq. Yon ob'ekt qiymatiga ega: ota-onalarga yordam berish (taqqoslash: uy atrofida yordam berish - to'g'ridan-to'g'ri ob'ekt).

Tushum kelishigi oldimizda to'g'ridan-to'g'ri ob'ekt borligini bildiradi: she'r yozish.

Instrumental va prepozitsion holatlar

Instrumental holatdagi ism quyidagi ma'nolarga ega bo'ladi:

• vosita yoki harakat usuli: musht (nima bilan?) (yo'l), bolg'a bilan urish (nima?) (asbob);
• harakatni bajaruvchi sub'ekt: yozilgan (kim tomonidan?) onam; latta bilan yuvilgan (nima bilan?);
• predikatning nominal qismiga kiradi: u (kim?) shifokor edi.

Prepozitsiya holati alohida, bu uning nomidan ko'rinib turibdi. U har doim bosh gapni talab qiladi. Bu degani:

• suhbat mavzusi, fikrlar va hk.: gyote ijodi haqida gaplashaylik (nima haqida?); men chiroyli kimdir haqida (kim haqida?) O'ylayman;
• vaqt va geografik ko'rsatkichlar: uchrashdi (qachon?) o'tgan hafta oxiri; kafeda ishlash (qayerda?).
• sana ko'rsatish uchun ishlatiladi, lekin to'liq emas, lekin yilni ko'rsatib: men bir ming to'qqiz yuz to'qsoninchi yilda tug'ilganman (qachon?).

Ismlarning mayllari

Orfografiyani to'g'ri yozish uchun ishlardan ko'proq narsani bilishingiz kerak. Ismlarning kamayishi juda katta ahamiyatga ega. Rus tilida pasayishning uch turi mavjud, ularning har biri o'ziga xos tugashlarni talab qiladi. Ulardan biriga tegishli bo'lgan ismlarni, ishni, jinsni aniqlash uchun, avvalo, bilishingiz kerak.

Kabi ismlar vatan, yer, ramka, birinchi pasayishga tegishli. Ularni ayollik va -a / -ya oxirlari birlashtiradi. Shuningdek, ushbu pasayishlarga erkaklar jinsining kichik ismlari kiradi: Vitya, bobo, dad... Jinsga qo'shimcha ravishda ularni -a / -ya qo'shimchalari birlashtiradi.

Ushbu turdagi erkaklar ismlari guruhi ancha keng: kuyov, bo'ri, divan... Ularning nolinchi oxiri bor. Bunday so'zlar ikkinchi pasayishni anglatadi. Ushbu guruhga shuningdek, -o / -e egilishi bilan neytral otlar kiradi: dengiz, bino, jinoyat.

Agar sizning oldingizda yumshoq belgi bilan tugaydigan (ismning oxiri) ayol ism bo'lsa, u uchinchi pasayishga ishora qiladi: javdar, yoshlik, qizi, broshka.

Ismlar sifatlovchi tushkunlikka ega bo'lishi mumkin, ya'ni sifat va kesim kabi holatlarda o'zgaradi. Bularga nutqning ushbu qismlaridan otga o'tishni amalga oshirganlar kiradi: yashash xonasida uchrashuv.

Gapda otlarning qaysi holatlari ishlatilishini aniqlash uchun ism qaysi so`zga tegishli ekanligini topib savol berishingiz kerak.

Masalan, gapdagi ismlarning holatlari va kamayishini aniqlaylik: Mototsiklchi tekis tekislikda harakatlanayotgan edi.

Mavzu mototsiklchi boshqa biron bir so'zga taalluqli emas, chunki u gapning asosiy a'zosi, shuning uchun u nominativ holatda turadi. Pastga tushishni aniqlang: nol bilan tugaydigan va erkaklar so'zi 2 pasayish degan ma'noni anglatadi. Bosh gapli ot relyef bo'yicha so'zga bog'liq haydab ketayotgan edi... Biz savol beramiz: haydab (qayerda?) er usti bo'ylab... Bu predlog holatiga oid savol. Relyef - ayol, tugaydi b, shuning uchun pasayish uchinchi.

Shaxsiy otlarning kamayishi

Ismni qaysi oxiri bilan yozish kerakligini aniqlash uchun jinsi, raqami, holati va pasayishi ma'lum bo'lishi kerak. Yonish qattiq va yumshoq: so'z yumshoq yoki qattiq undosh bilan tugashi mumkin. Masalan; misol uchun: chiroq - qattiq tur; pan - yumshoq.

Keling, ismlarning birlik sonini kamaytirishga misollar keltiramiz va ayrim shakllardagi oxirlarga e'tibor beramiz.

Birinchi pasayish

	Qattiq turi	Yumshoq turi
Nominativ			Provokatsiya
Genitiv			Provokatsiyalar
Mahalliy			Provokatsiyalar
Ayg'oqchi			Provokatsiya
Instrumental			Provokatsiya
Prepozitsiya			Provokatsiya haqida

Dative va prepozitsiya holatlariga e'tibor berishingiz kerak. Ular -e oxirini sahnalashtirishni talab qiladi. Na -ii ismida, aksincha, bu holatlarda -i tugashi yozilishi kerak.

Ikkinchi pasayish

	Erkak jinsi		Neytral jins
	Qattiq turi		Qattiq turi	Yumshoq turi
Nominativ
Genitiv
Mahalliy
Ayg'oqchi
Instrumental
Prepozitsiya

Bu erda biz predlog holatiga e'tibor qaratamiz: buning uchun -e tugashi kerak. Agar ism -th / -th bilan tugasa, unda bu holda ni yozish kerak bo'ladi.

Uchinchi pasayish

Genitiv, kelishik va predlog holatlariga e'tibor bering: ular -i tugashini talab qiladi. Shuni ham yodda tutish kerakki, ushbu pasayishdagi birlikdagi hushtakdan keyin yumshoq belgini yozish kerak. Bu ko'plikda kerak emas.

Ko'plik sonli otlarning kamayishi

Keling, ko'plik sonli otlarning holatlarini tahlil qilaylik.

	1 pasayish		2 pasayish		3 pasayish
	Qattiq turi	Yumshoq turi	Erkak jinsi	Neytral jins
Nominativ		Kastryulkalar
Genitiv		Güveç
Mahalliy	Rasmlar	Kastryulkalar
Ayg'oqchi		Kastryulkalar
Instrumental	Rasmlar	Kastryulkalar	Barrakami
Prepozitsiya	Rasmlar haqida	Idishlar haqida	Baraklar haqida

Uyushiq, cholg‘u va predlog holatlaridagi ismlar bir xil tugaydi.

-И / -y yoki -a / -ya qo'shimchalarida ko'plikdagi otlar mavjud. Birinchisi uchta pasayishda, ikkinchisi - ikkinchi darajadagi ba'zi ismlarda bo'lishi mumkin: direktor, qorovul, professor.

Ko'plikdagi otlarning leksik ma'nolarini farqlash uchun turli xil sonlar ishlatiladi: varaq,lekin barglar (daraxt yonida)va choyshab (kitob tomonidan).

Kabi ismlar shartnomalar, saylovlar, muhandislar, ofitserlar, dizaynerlar faqat -y tugashi bilan yozish talab qilinadi. Yana bir burilish - bu normaning buzilishi.

Turli xil ismlar

Rus tilida noyob ismlar guruhi mavjud. Ba'zi hollarda o'zgartirilganda, ular turli xil pasayishning tugashiga ega. Guruhga -name bilan tugaydigan so'zlar kiradi (masalan, vaqt uzgisi), shuningdek so'z yo'l.

	Yagona		Ko'paytirilgan raqam
Nominativ			uzuk
Genitiv	uzuk
Mahalliy	uzuk		uzuk
Ayg'oqchi			uzuk
Instrumental	uzuk		uzuk
Prepozitsiya	uzum haqida		uzuklar haqida

3 ta pasayishga ega bo'lgan ismlar singari, singular, genitive ,ativ va prepozitsiya holatlaridagi bu so'zlar -i oxirini talab qiladi.

O'zgarmas ismlar

Ismlarning yana bir maxsus guruhi o'zgarmasdir. Ular son va hol ko‘rinishida qo‘yilmaydi. Ular har doim bir xil shaklga ega: kimonosiz (R. p.) - kimono haqida (P. p.); yangi kimono (birlik h.) - sotib olingan kimonolar (ko‘plik).

Unda qanday qilib ism grammatik jihatdan qanday ifodalanganligini qanday aniqlash mumkin? Raqam, holat, biz u qaysi so'zga ishora qilayotganiga qaraymiz. Misollar:

1. Piyodalar yangi shosse bo'ylab shoshilishdi.

2. Yangi avtomagistrallar yotqizildi.

Birinchi gapda son va holatni sifat bilan aniqlaymiz yangi (birlik h., D. p.). Ikkinchisida - shuningdek, sifatga ko'ra yangi (ko'plik, im.p.).

O'zgarmas ismlar, qoida tariqasida, oddiy ismlar singari chet el so'zlari ( sitro, kafe) va to'g'ri ( Boku, Gyugo). Murakkab so'zlar (qisqartmalar) ham o'zgarmasdir. Masalan; misol uchun: KOMPYUTER, AES.

Rus tilida jumlalarda ismlarning ma'lum rollarini ifodalovchi oltita holat mavjud: nominativ, genitiv, dativ, ayblov, instrumental, predlogi. Ulardan biri - rus tilidagi dative ish. Boshqa bilvosita holatlar bilan taqqoslaganda u alohida o'rin tutadi, chunki bu ularga o'ziga xos semantikaga ega ekanligi bilan qarshi turadi.

Dative case harakat yo'naltirilgan ob'ektni, manzilga (masalan, opasiga yozish, ota-onasiga yordam berish), ob'ektga (masalan, tug'ilishdan zavq olish, bolaga tegishli bo'lish) ko'rsatadi. , holat va xususiyatlar ob'ektiga (masalan, aytilganlarga sodiqlik, egasiga sadoqat). Bu ob'ektning maqsadini (mehnatga bo'lgan madhiyani) belgilaydigan munosabatni ifodalaydi, shaxsning bo'lmagan jumlalarida mavzu holatini etkazish uchun ishlatiladi (bola yomon edi, u uxlashni xohlagan). Dative case savolga javob beradi (siz ba'zan "berish" so'zini aqliy ravishda almashtirishingiz mumkin) "kimga?", "Nima?", "Qayerda?", "Qaerda?".

Boshqa bilvosita holatlar bilan taqqoslaganda, ibtidoiy predloglar kamroq ishlatilishi mumkin ("k" va "po"). Maqol pozitsiyasida rus tilidagi "k" yuklamasi bilan tug'ilgan kun informatsion-to'ldiruvchi shakl vazifasini bajarishi mumkin (eng mashhur so'zlarga murojaat qiling), ob'ektiv ma'noga ega (ota-onaga hurmat), aniq ma'noga ega (yilda joy: eshikka boring; vaqtga ko'ra: tushga qadar isinish; maqsad va maqsadga muvofiq: kechki ovqat uchun ovqat).

An'anaviy bo'lmagan holatda "k" yuklamasi bilan kelgan kelishik predikativ atribut (qo'shiq aytish qobiliyati) ma'nosiga, qat'iyat ma'nosidagi ob'ektga (bu libosda yorqin narsa etishmayapti), joy va vaqtning atribut va qo'shma ma'nosiga ega. (kechqurun iliqlashdi) Maqol holatida "tomonidan" yuklamasini ishlatganda, kelishik quyidagi ma'nolarga ega: ob'ekt (o'tinni taqillatish, birodaringizni sog'inish), joy (yo'lda yurish), vaqt (tunda uxlash) ma'nolari bilan aniqlovchi. , sabab (xato bilan aytilgan), maqsadlar (tekshirishga chaqirish). An'anaviy bo'lmagan pozitsiyada bu predikativ xususiyat (ota-ona uyini sog'inish), sub'ektiv ma'no (har kimning kitobi qolgan) va aniqlovchi ma'no (do'kon yakshanba kunlari yopiq) qiymatlari.

Dative case bunday ibtidoiy bo'lmagan predloglar bilan birlashtirilgan: (aytilganidan) farqli o'laroq, (ona) tufayli (o'zi), ergashishi (shirkati), (taqdiri) ga qaramay, (munosabati bilan) professor), (shartnoma) ga binoan, (maqsadlarga) muvofiq, (miqdori) bo'yicha hukm. 1-deklensiya nomlari ("-a", "-ya" bilan tugaydigan erkak va ayol jinsi) ismning o'ziga bog'liq bo'lgan dativga alohida e'tibor berilishi kerak, masalan, tugallangan holatda, oxirlar "-e", "-i" birlikda (masalan, onam, devor, hikoyalar, xola) va "-am", "-am" - ko'plikda (masalan, onalar, tog'alar).

Ikkinchi pasayishning ismlari (erkaklar va neytral va "-o" bilan tugaydigan) birlik sonlari "-y", "-y" (masalan, deraza, stol) va ko'plik - "-am", "-yam" (masalan, derazalar, jadvallar) dative case. Uchinchi tushunchaning ismlari (kelishik bilan tugagan holda, sonlar birlikda "-i" ga ega (masalan, tunda, mato bilan) va "-am", "-yam" - ko'plikda (masalan, , kechasi, mato bilan).

Mavzu: "Ismlarni harflar bo'yicha o'zgartirish".

tayyorlangan

boshlang'ich sinf o'qituvchisi

Smirnova Janna Nikolaevna

Dars mavzusi: "Ismlarni harflar bo'yicha o'zgartirish"

Dars turi: yangi bilimlarni shakllantirish darsi

Darsning maqsadi - holatlarda otlarning o'zgarishi bilan o'quvchilarni tanishtirish.

Dars maqsadiga erishish uchun men quyidagilarni o'rnatdimvazifalar:

1. Mavzu:

Ismlarni holatlar bo'yicha o'zgartirish haqida dastlabki g'oyani shakllantirish

Nominativni tanishtiring

Ismlar haqidagi bilimlarni tizimlashtirish

So'z shakli haqidagi bilimlarni umumlashtirish

Imlo hushyorligini, nutqini, xotirasini, fikrlashini rivojlantirish

Kognitiv UUD:

Muammo bilan to'qnashuv orqali yangi bilimga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish

Xulosa chiqarish uchun ob'ektlarni tahlil qilish asosida ko'nikmalarni shakllantirish

Savollarga javob topish qobiliyatini shakllantirish

Xususiyatlariga ko'ra umumlashtirish va tasniflash qobiliyatini shakllantirish

Normativ UUD:

Ta'lim vazifasini tushunish, qabul qilish va saqlash qobiliyatini shakllantirish, o'z faoliyatini rejalashtirish

Muammo kitobi materiallari bilan ishlash asosida o'z taxminlaringizni bayon qilish qobiliyatini shakllantirish

Kommunikativ UUD:

O'qituvchi bilan hamkorlikda, juftlikda ishlash

O'z fikrlaringizni og'zaki ravishda to'g'ri shakllantirishga qodir bo'ling

Boshqalarning nutqini tinglash va tushuna olish

3. Shaxsiy UUD:

Yangi materialni o'rganishga qaratilgan o'z faoliyatini tartibga solish qobiliyatini shakllantirish

Talabalarning bilish faolligini, ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish

O'zingizning ta'lim faoliyati, yutuqlaringizni baholang

Darslar davomida

Tashkiliy vaqt (2 daqiqa.)

Rus tili darsi. (Slayd 1)

Bizning darsimizni qanday ko'rishni xohlaysiz?(Qiziqarli, ma'lumot beruvchi, hayajonli)

Men sizga darsda ishlashning ikkita variantini taklif qilaman.

O'zingizga o'qing. (Slayd 2)

Yenglar orqali.

Tinimsiz.

Ovoz chiqarib o'qing.

Siz qaysi birini tanlaysiz? Nima uchun?("Tinimsiz" - astoydil, astoydil)

Bunday qiziqarli iboralar qanday nomlanadi?(Frazeologizmlar)

Raqamni daftarlaringizga yozib qo'ying, juda zo'r ish. Keling, ishlashga kirishaylik.

O'tgan materialni takrorlash. (10 daqiqa.)

Aimyaasuyoschsatvietalnoe (har bir talaba uchun kartalar)

Bugun nutqning qaysi qismini o'rganishni davom ettiramiz? Maktublarni chizib tashlab, o'zingiz aytingVA va Yo kartalarda.

Nutq sirlarining qaysi qismini oshkor etishda davom etamiz?(Ism)

Keling, ism haqida allaqachon bilgan narsalarni eslaylikmi? (Ism - bu kim? Degan savolga javob beradigan nutq qismidir. nima bo `pti? Mavzuni bildiradi. Uning doimiy belgilari bor: u jonli va jonsiz; o'z va umumiy ism; ayol, erkak va neytral. Doimiy belgilar mavjud: raqam - birlik va ko'plik.)

Barakalla!

2. Lug'at va imlo ishlari.

So'zlarni o'zingiz uchun o'qing.

Ovoz chiqarib o'qing. Slayd 3.

moro.

b. gipsokarton

tra. wai

n. tux

kredit .ta

o'rmon? yuz

n. sharbat

ko? nce

Ilmi? Men

van? va

yag. Ha

Barcha so'zlar aniqmi?

"Bagaj" so'zining lug'aviy ma'nosini tushuntiring. Ushbu so'zning ma'nosini qaerdan bilib olishingiz mumkin?(Izohli lug'atda)

Bagaj - yo'lovchilarning yuklari, jo'natish, tashish uchun qadoqlangan narsalar.

(Yuk, narsalar, yuklar)

Slaydda yozilgan so'zlarni otlar qatoriga kiritish mumkinmi? Buni isbotla. (Kim? Nima degan savolga javob beradi va ob'ektlarni belgilaydi)

Ushbu so'zlarni qaysi guruhlarga ajratgan bo'lar edingiz?

Nima uchun bu tanlovni amalga oshirganingizni tushuntiring?(Belgilar bo'yicha: o'z va umumiy ismlar, jonli va jonsiz, ko'plik va birlik, m, o'rta va f) Misollar keltiring.

Imlo orqali mumkinmi? Javobingizni asoslang.(Bosilmagan unlilar sinovdan o'tkazilishi mumkin va sinovdan o'tishi mumkin emas; yumshoq belgini ajratib turuvchi juft undoshlar, qo‘sh undoshlar, aytilmaydigan undoshlar, sibilantlardan keyingi unli).

Misollar keltiring.

Yo'qolgan harflarni bir qatorga tartib bilan yozing.

Men ko'rsatgich bilan ishora qilaman.

Slayd 4.

Tekshiring

Signal doiralari yordamida o'zingizni baholang: yashil - men o'tgan materialni yaxshi o'zlashtirdim, xatosiz yozdim; ko'k - o'rganilgan material takrorlashni talab qiladi, 1-2 xato; qizil - tajribali qiyinchiliklar, 2 dan ortiq xatolarga yo'l qo'ydi.

Yashil doirani qo'yganlar, qo'lingizni ko'taringlarmi? Barakalla!

Moviy doirani kim qo'ydi? Nimani takrorlash kerak?

Qizil doirani kim qo'ydi? Darsda ayniqsa ehtiyot bo'lish kerak.

Ushbu harflarni tartib bilan ulang.

Siz qanday so'zni oldingiz?(Zo'r)

Slayd5

Ajoyib

Ushbu so'z uchun sinonimlarni toping.(Ajoyib, yaxshi, ajoyib)

Bu sizning oldingi ishingizga bergan bahoim bo'ladi.

Fizminutka (1 daq.)

Yangi material ustida ishlash ... (20 daqiqa.)

Ta'lim muammosini bayon qilish.

Dars mavzusini o'qing. Slayd 6

Ismlarni ... orqali o'zgartirish ...

Ushbu jumlani qanday davom ettirish mumkin?(... raqamlar bo'yicha)

"Bagaj" so'zini raqamlar bo'yicha o'zgartiring.(Yuk

yuk

So'zning qaysi qismi o'zgargan? (Tugatish)

Va nima o'zgarishsiz qoldi? (Poydevor)

Qara taxtadagi talaba bazani va oxirni ta'kidlaydi.

Ushbu o'zgarishlar qanday nomlanadi? (So'z shakli).

Gapni boshqacha tarzda tugatish mumkinmi?

Ismlarni ... orqali o'zgartirish ...

Siz yo'qotasizmi? Bizda hal qilinishi kerak bo'lgan muammo bor.

Dars uchun qanday tarbiyaviy vazifani qo'yamiz?(Ularning yana qanday o'zgarishini bilib oling otlar .) (Slayd 7)

Keling, bir oz tadqiqot o'tkazaylik. Buning uchun biz sirli yo'llarni kuzatib, zinapoyadan qadamma-qadam pastga tushishga harakat qilamiz va ehtimol yangi bilimlarni kashf etamiz. (Slayd 8)

Bolalar tomonidan yangi bilimlarning kashf etilishi.

a) daftar-muammo kitobida ishlash

Va bu borada bizning muammo kitobimiz yordam beradi. Bilan oching. 50 sobiq. 190

Topshiriqni o'qing. (Gapda siz "opa-singil" so'zini yozishingiz kerak. So'zni asl shaklida qoldirasizmi yoki o'zgartirasizmi?)

Bir-biringiz bilan tekshiring. (Juftlikdagi ish.)

Siz qanday qarorga keldingiz? Javobingizni asoslang. (Biz o'zgaramiz, chunki gapda so'zlarning aloqasi bo'lmaydi).

Keling, ism opani ko'rib chiqaylik. Imlo nima?

Ushbu jumlalarga "singil" so'zini o'zingiz kiritishga harakat qiling.

Mustaqil ish .

Ishni tekshirish

Siz qanday takliflarni oldingiz? O'qing. (1) Opa keldi. 2) Opa uyda emas. 3) opaga topshiriq berildi. 4) Men opamni ko'raman. 5) Men opam bilan faxrlanaman. 6) Men singlim haqida ko'p gapiraman.)

"Opa" so'zi necha marta o'zgartirilgan? (6 marta)

"Opa" ismidan nimani o'zgartirishingiz kerak edi? (Tugatish)

Qiziq, so'zning o'zgarishiga nima sabab bo'ldi?

Javob berish qiyin.

Narvonga qarang. Balki u sizga savolga javobni aytadimi? (Slayd 8)

Keling, savollar qanday buyruq berishini tekshirib ko'raylik. Keling, "opa" ismini og'zaki ravishda o'zgartiraylik. Siz qanday savollarni tanlaysiz?

Nega biz kimdan so'radik? ("Opa jonli" so'zi)

b) mehnat daftarida ishlash.

Savollar uchun "opa-singil" so'zini o'zgartiring, oxirlarini ajratib oling va imlosini belgilang

Biz ustunga yozamiz. Talaba doskada, qolganlari daftarga yozmoqdalar.

jSSV? opa

kim? opa-singillar

kimga? opa

kim? opa

kim tomonidan? opa

kim haqida? opa haqida

Bu bog'liq so'zlarmi yoki bir xil so'zning shaklimi? (So'z shakli, chunki faqat oxiri o'zgaradi.)

Nima uchun ular turli xil tugaydi? (Turli savollar)

Endi boshqa so'zning xatti-harakatini kuzataylik: 191-mashqdan olingan daryo. Buni o'zingiz qiling.

Mustaqil ish.

Ishni tekshirish

Siz olgan gaplarni o'qing. (1) Bizda daryo bor. 2) Va bizda daryo yo'q. 3) daryo nomini oldi. 4) Biz daryoni ko'rdik. 5) Biz daryoga qoyil qolamiz. 6) Daryoda suzish yaxshi.)

"Daryo" so'zi necha marta o'zgartirilgan? (6 marta)

Ismdan nimani o'zgartirishingiz kerak edi?

"Daryo" so'zining o'zgarishiga nima sabab bo'ldi?

Savollar so'zini og'zaki ravishda o'zgartiring.

Nega "nima" degan savolni tanladingiz?

So'z uchun savollar bering va oxirlarini ta'kidlab, shakllarini yozing. "Daryo" so'zidagi imloni belgilang.

Biz ustunga yozamiz. Talaba doskada, qolganlari daftarga yozmoqdalar.

nima? daryo

nima? daryolar

nima? daryo

nima? Daryo

dan? daryo

nima haqida? daryo haqida

So'zning shaklini necha marta o'zgartirdingiz? (6 marta)

Biz so'zlarni jinsi bo'yicha o'zgartirdikmi?

So'zlarni raqamlar bo'yicha o'zgartirdikmi?

Demak, bu ismlarni o'zgartirishning ba'zi bir yangi shakli

Ko'p variant bo'lishi mumkin, ammo bittasi to'g'ri.

To'g'ri javobni qaerdan topishingiz mumkin? (O'qituvchidan so'rang, darslikni o'qing)

v) darslik mualliflarining xulosalari bilan tanishish.

O'quv qo'llanmasidagi 77-sahifadagi ma'lumotlardan foydalaning (1 qoida)

Ichkarida

Ovozli

Savollar buyrug'i bilan o'zgaruvchan ismlar qanday nomlanadi?

(Ish bo'yicha o'zgartirish)

Dars boshida qanday o'quv muammosini qo'yganimizni eslang?

(Ismlarning yana qanday o'zgarishini bilib oling)

Endi bu gapni qanday davom ettirasiz? (Slayd 9)

Ismlarni holatlar bo'yicha o'zgartirish

Rus tilida ishlarning o'zgarishi ham boshqacha nomlanadi

moyillik.

Hayotda nimaga ishontirish mumkin? (bosh, daraxt shoxlari).

Va rus tilida biz ismlarni kiritamiz.

"Ish" so'zi haqida yana nimalarni bilib oldingiz? (Yunoncha yiqilish so'zidan olingan)

Nima uchun "qadamlar" ni ism o'zgarishlari bilan taqqoslaganimni tushuntiring?

(Ism o'zgarganda, u qadamdan pog'onaga tushganga o'xshaydi.)

Qo'mondonlar nechta juft savollar (6)

Case bu masalaning ustasi.

Sizga shuni aytmoqchimanki, har bir juft savol, ya'ni. har bir ishning o'z nomi bor.

Siz bitta ish bilan tanishasiz. Siz hayron qoldingizmi? Ammo bu shunday, chunki barcha lug'atlarda so'zlar boshlang'ich shaklda.

Boshlang’ich ism shakli qanday? (Bu kimning savollariga javob beradigan birlik shakli? Yoki nima? U bilan hech qachon predloglar mavjud emas)

Bu so'zNominativ ish ... (Slayd 10)

Keling, bu shundaymi yoki yo'qligini tekshirib ko'raylik.

Keling, 77-betdagi xabarni o'qing.

Nima uchun nominativ ish eng muhim hisoblanadi? Nega u birinchi?

(U ob'ektga ism beradi, uni nomlaydi. Savollarga javob talab qilish: bu kim? Bu nima?

Bu boshlang'ich shakl.)

Har bir holatda yordamchi so'z bor. Nominativda bu "bor" so'zi.

Yozma ishda ish nomlari odatda qisqartirilgan shaklda belgilanadi: katta va kichik harflar.

O'rganilgan materialni birlashtirish ... (6 daq.)

1. "Narvon" ga qaytish. 1 qadam I.p. bilan belgilanadi.

Nominativ shakl bizga qanday savollarni beradi? (Kim nima?)

Daftarlaringizni oching. "Opa" va "daryo" so'zlari nominativ holatda bo'lgan jumlalarni ayting. Ushbu so'zlarning ustiga qisqartirilgan ishni belgilang.

2. Mustaqil ish.

Taxtada yozish:

Men baliq ovlashga bordim, qushlar uchib ketishadi, qo'shiq aytishadi.

Nominativ holatdagi ot so`z birikmalarini toping. Qisqartirilgan I. p. Yozing.

Tekshirilmoqda.

Darsni yakunlash. (2 daqiqa.)

Ism haqida qanday yangiliklar bor?

Rus tilida nechta holat mavjud?

Birinchi muhim ishning nomi nima?

Boshqa holatlarning nomlarini bilishni xohlaysizmi?

Bu haqda keyingi darsda bilib olamiz.

Uy vazifasi. (1 daq.)

Uyda, bugun darsda o'rgangan narsalaringizni ota-onangizga aytib bering. Nima deb o'ylaysiz, ular ishlarni eslaydilarmi?

Boshqa tillarda nechta holat borligini bilishni xohlaysizmi? Keyin sizning vazifangiz - buni aniqlashdir.

Ko'zgu ... (3 daq.)

Siz bugun astoydil ishladingiz. Darsdan olgan taassurotingizni quyidagi iboralardan boshlang:

Bugun men ...

Qiziq edi ...

Bu qiyin edi ...

Men vazifalarni bajardim ...

Men tushundim ...

Endi men qila olaman ...

Men o'rgandim…

Men muvaffaq bo'ldim ...

Men bunga qodir edim ...

Men sinab ko'raman…

Men hayron qoldim ...

Men xohladim ...

Dars uchun tashakkur!