Zhrnutie outdoorovej aktivity „Winter Walk“ pre prvú mladú skupinu. Kartotéka vychádzok „Zima“ pre deti prvej mládežníckej skupiny Plán vychádzok na zimu

V noci k nám prišla zima (pozor po snežení)

Účel. To znamená, koľko snehu napadlo a koľko snehu napadlo. Kuchuguri osušte snehom. Termín je "sneženie". Pozrite sa na stromy po snežení: smrad zo snehu, nemosť teplých kožuchov, je dôležité, aby stromy odstraňovali sneh. Gilks ​​sa môže stať chrastou kvôli ťažkému snehu. Pomôžeme im, snehu sa bojíme. Sneh leží na rovine. Všetko je biele a biele. Naozaj nádherný. Yak v Kastsi. Užite si tento zasnežený obrázok zimy. V čistom snehu sú stopy dobre viditeľné. Naučte deti o stopách vtákov. Vzdajte hold tým vrátnikom, ktorí odhŕňajú sneh, ako čistia chodníky, aby ľudia mohli ľahko chodiť.

Berte to metodicky.Čítanie verša „Zima k nám v noci prišla - biele klobúky majú klobúky...“, „Sneh, sneženie, chlapci majú veľa práce.“

Gra "Slidepity" (nájdenie stôp v snehu).

Maľovanie palicou do snehu.

Prežitie v snehu so snehovým svetom.

Čistenie ciest od snehu.

Biely sneh z páperia

Účel. Pri snežení buďte opatrní s deťmi. To značí jeho silu: biely, nadýchaný, ľahký, ako plast, ticho krúži vo vetre a leží na zemi, stromy... Sneh, náš páperový koberec, kriví Zem. Snehové vločky, ktoré padajú, sú podobné bielym muchám alebo ľahkým snehovým búrkam.

Čítajte deťom, aby videli krásu zimy, zasneženú krajinu, krásu snehu, ktorý padá. Povzbudzujte deti, aby mali láskavý a pozitívny prístup.

Berte to metodicky.

Urobte hádanku:

Hviezda krúžila vo vetre mince,

Sadla si a postavila sa na moju dolinu. (Snižinka.)

Pohľad na snehové vločky. Bila, malá hviezda Vizerunka.

Vleť mi do ruky, pokojne seď.

Nakreslite padajúce snehové vločky.

Pokochajte sa krásou zimnej krajiny.

Ticho, ticho v snehu,

Biely sneh, strapatý.

Odpratávame sneh a ľad

Na povrch lopatou.

Povzbudzujte deti, aby používali lopaty na odstraňovanie snehu zo snehu.

Mráz a slnko, zázračný deň

Účel. Počas jasného, ​​ospalého zimného dňa využite výhody zimnej krajiny. Vonku svieti slnko, ale nie je teplo. Vyzvite deti, ktoré majú sploštené oči, predstavte svoju masku ospalým promenádam. Mráz vás štípe do líc. Vonku je zima.

V mrazivý, ospalý deň je obloha jasná a nie je na nej žiadne šero.

Sneh leží naprieč: na stromoch, kríkoch, chatrčiach a na zemi. Trblieta sa rôznymi svetlami, svieti ako drevo. Sneh vŕzga pod nohami. V mrazivom počasí z nej nič nevystrčíte.

Povzbudzujte deti, aby obdivovali krásu zimného dňa a povzbudzujte ich vrelú náladu.

Prečítajte si bachiti garne sami.

Berte to metodicky.

Urob hádanku: Oškube, hryzie a chce ísť domov. (Mrazenie.)

Padá veľa snehu,

Nemôžeš ma prejsť, nemôžeš ma prejsť.

Ach, mráz-mráz,

Ti ditlakhiv (Tanya, Vanya a ďalšie) nie sú mrazivé!

Zmiluj sa nad snehom. Vin je nadýchaný, ľahký.

Počúvajte, ako vám pod nohami chrumká sneh – vločky sa lámu.

Počas mrazivého dňa nemôžete roztopiť sneh.

Jazda na saniach pre deti a bábiky.

Ako zimný večer

Účel. Na večernej prechádzke prejavte úctu, pretože v zime sa skoro stmieva. Svetlá ohňa svietia, svetlo horí v chatrčiach, na oblohe sa objavujú hviezdy mesiaca. Svetlo, ktoré dopadá z okna a z majákov, sneží, trblieta sa rôznymi tvarmi. Obloha sa trasie ako drahý kameň. Zmiluj sa nad trblietavým snehom, večernou oblohou a zimným večerom.

Berte to metodicky. Vráťte úctu večernej oblohe.

Nájdite mesiac a hviezdy na oblohe. Aký nádherný večer!

Zmiluj sa nad trblietavým snehom.

Kozák Zimovej

Účel. Užite si krásu zimnej krajiny. Stromy stoja pri snehu ako hrdinovia z rozprávok. Sú to nadýchané snehové kôpky, sú teplé, a ak je na stromoch veľa snehu, listy stromu môžu zozlatnúť kvôli hmotnosti. Môžeme pomôcť svojim priateľom a zbaviť sa ich.

Vráťte úctu breze, keď stojíte nemý v striebornom a položivom sarafáne medzi svojimi priateľkami - stromami. Sneh na vrchoch sa trblieta a objavuje sa v rôznych odtieňoch. Vikhovuvati omilostený ruskou krasobrezou. Deti začínajú prichádzať k stromom na pomoc počas hustého sneženia.

Berte to metodicky. Užite si krásu zimnej krajiny.

Na ruky mi padol sneh z nadýchaných vecí,

Deti sa hrajú na ganku:

Vytesať ženu pod oknom,

Mačiatko snehové vrece spolu.

Všetky stromy sú zabalené v snehu. Kvôli dôležitosti môžu nechty zožltnúť. Spolu s deťmi padal sneh z kopcov.

Nájdite brezu, pozrite sa na ňu a zmilujte sa nad krásnou ruskou brezou.

Breza, moja breza,

Moja breza je biela, moja breza je kučeravá!

Všetky vtáky nás navštevujú

Účel. Vráťte úctu deťom k vtáčej nohe. To znamená, že veľa vtákov odletelo do teplých krajín a tí, ktorí už nie sú medzi nami, budú vyžadovať našu pomoc. Povzbudzujte deti, aby premýšľali o tom, ako môžeme vtáčikom pomôcť, ako ich povzbudiť. Uvedomte si, aké vtáky lietajú a ako navštevujú ročné mláďatá, akú potravu jesť. Vikhovuvati dbaily postavili vtákom, aby im pomohli v dôležitom zimnom období, porozprávajte sa o nich.

Berte to metodicky.

Vytváranie hádanky.

Dávajte si pozor na vtáky, ktoré prilietajú pred koncom roka.

Vtáky na deň odleteli.

Objavili sa všetky dobré

Gorobety z nášho dvora.

Kholodov sa nehneval,

Stratený s nami na zimu.

Neubližujte chlebu krichts,

Zaslúžil som si tento gorobets.

Kŕmenie vtákov suchým krmivom.

Antonina Savitskaja
Zhrnutie outdoorovej aktivity „Zimná prechádzka“ pre prvú mladú skupinu

Zimná prechádzka

Účel:

Pomôžte deťom rozvíjať koordináciu "mova-rukh", Zlepšiť Rukhovovu činnosť;

Odhaľte krásu prírody, vikorské obrazy, básne, hádanky, aktivujte detský slovník;

Poznať sneh od úradov - studený, biely, topiaci sa v teplej miestnosti;

Pozorne čítajte živej prírode (pomôžte vtákom prezimovať, rozpoznať a oddeliť hummer, sýkorku;

Zaujmite kolektívnu prácu (maľovanie, rozvíjanie vizuálneho povedomia, rešpekt, náklonnosť;

Vytvorte pozitívny emocionálny postoj.

Materiál: maľovanie « Zimné radovánky» , strom, peň, hračka zajačika, vtáky (z papiera, výročie, súčasnosť, sneh v kotline, nedokončené zimný región, biela farba, biela serv.

Zoznam referencií:

1. "Film Rozvitok v detskej záhrade" Gerbová V.V.

2. Plani prevziať. "Rozvitok" Pre mladých skupín na d/s. L. A. Wenger, O. M. Djačenko.

3. Logorytmické poznámky od detí vo veku 2-3 rokov. M. Yu Kartushina.

4. Časopis "predškolská výchova", č. 11, 2007

5. « Zábava na prechádzke s deťmi» Teplyuk S. n.

Hudba hrá potichu.

Vikhovateľ: Čuduj sa, aké je na ulici krásne!

Biely sneh z páperia

Vo vetre sa zahmlieva

A zem je tichá

Padať, klamať

ja Surikov

Teraz je čas na rock? (zima)

Presne tak, zima: vonku je zima, sneh, mráz. kde je sneh? (Na kríkoch, na stromoch, na cestách, na cestách). Na ulici je tak zle!

Deti, čudujte sa, aký obraz sme namaľovali. Čo tu robíš? Prečo trápiť deti? (Jazdiť na saniach, na lízoch, hrať sa v snehu, robiť snehovú ženu).

Vyrezali sme snehovú ženu z rana:

Kvapky ženy vychádzali z vedra,

Nos z mrkvy, ruky z palice,

Metla je vyrobená z metiel a kosa je vyrobená z žiniek.

Chodíte radi na prechádzky? A nebojíš sa mrazov? Potom sa oblečte čo najlepšie a pôjdeme s vami na prechádzku zimný les.

Zimný les, zimný les,

Je tam veľa zázrakov!

Správny “Zabaliť teplejšie”

Čuduj sa oknu

Viac skladieb

Aj tak sa poďme prejsť! (Variť na mieste)

Oblečte si nohy

Teplé oblečenie. (nahili)

Z pravej nohy,

Toto je z ľavej nohy.

Rukavice na ruky (paže hore)

Teplé sestry. (otočte dolki)

Farmárske bundy,

Dolné klobúky. ( "šaty")

No, je všetko pripravené? Ideme teda na prechádzku. Ach, je toľko snehu, je dôležité chodiť, vaše nohy prepadnú cez kuchuguri (voľne kvákať). Natiahnite nohy, zdvihnite ich vysoko (zdvihnite nohy vysoko). Si unavený? Je naozaj dôležité ísť. Prosím, nastúpte na sane, poďme.

Naše deti sa dostali do saní,

Zaspali tvrdo.

Odkotúľaný ďaleko

O nikoho sa neboj.

Gra "sánky" ("choď", zvuková hudba "sane").

Prišli sme. Líška má krásu. Sneh leží na rovine. Čuduj sa, kuchugura! (Poznať kotlinu so snehom). Akú farbu snehu? (biely). Ukážte prstom, aké víno je v bodke? (chladný). Sneh je studený, ústie snehu je nemožné.

A os pňov bola pokrytá snehom. Chcel som sa schovať za peň. Vypočujte si hádanku a hádajte kto toto:

Dovgyushka,

švédske nohy.

Strihajte doprava

Milujte mrkvu.

Presne tak, zajačik. Zajačik je zmrznutý, v líške je zima. (Zbavujem sa zajačika)

Zajačik žije,

Dovgі vushka.

Mrazivý zajačik

Nos je na uzle.

V. Horval

Ukážte, ako je zajačik zamrznutý.

Hádanka je plastová

(Napäto sa zovriete, zhrbený, vtiahnete hlavu do pliec, ruky sa vám trasú)

Môžeme pomôcť zajačikovi zohriať sa?

Správny "Zajačik sa vyhrieva"

Zajačikovi je chladno, aby sedel,

Potrebujem si zahriať labky.

Clap-clap, clap-clap.

Potrebujem si zahriať labky. (splash)

Zajačik stojí chladne,

Zajačik potrebuje tancovať.

Skok-skok, skok-skok,

Zajačik potrebuje skákať. (stribe)

Od zajačika vám prajem chalani.

Ale náprava chce sedieť na členkoch! (Vtáky). Vtáky sú chladné a hladné. Nie sú tam žiadne chrobáky ani červy na jedenie.

Ahojte vtáky! Yak studený

Vo vzduchu!

Pomôžeme vám

Buďme tak chamtiví?

Musíš byť hrdý,

Bude to pre mňa ľahké

Prežite chlad!

Ako udržať vtáky nažive v zime? (Hlásenie pre deti)

Maxim, Niko, pozdravte toto výročie (huff). Os a vtáky letia do výročie:

Kuracie líčko, kuriatko,

Cesta je strb-strib.

Pecka, neboj sa!

Kto je to?. (Goroby)

A os je stále vtáčik na lietanie. Čuduj sa ako garna:

Čierny klobúk,

Tenké labky,

Žujte vtáčie prsia.

Kto je tam? (sýkorka)

Vtáčiky sedia a klujú.

Vtáčik

Dorazil pred nami.

Vtáčik

Dám ti zrno. (viking the rocs)

Vtáčik

Zrno hryzie,

Vtáčik

Malý spí:

kuriatko, kuriatko.

T. Potapenko

Chlapci, idete na rok pracovať? Pripravte si päste.

Správny:

Udrel som kladivom

Chcem budínok zobudiť.

Budem velky budinok.

Vtáky budú jesť v New Yorku.

Výborne, všetci to zvládli. A teraz je čas, aby sme sa otočili. (Sadni si na stoličky)

čuduj sa! Čo je to za obrázok? Aje tse les, de mi chodil. Bez ohľadu na to, čo je, nevidíte, že je zima. (sneh)

Namaľujeme pre vás trochu bieleho snehu. A dnes kreslíme prstami. Poď bližšie, je veľa snehu.

Vzali farbu na môj prst,

Naniesli ho a vyčistili.

(hranie hudby, maľovanie detí)

(Prsty sa krútia ako servítky)

Os je teraz obrázkom, de mazaný zimný les. Kde je naša kuchugura? Poďme zistiť... Zaujíma vás, čo sa stalo? kde je sneh? (Sneh sa roztopil, lebo je tu teplo a v teplom snehu vytekala voda). A na jar, keď slnko hreje, vonku je teplo, sneh sa roztopil, potoky tečú, vtáky spia pri lese.

Naša os prechádzka sa skončila, je čas, aby sme sa otočili.

Publikácie k téme:

Zhrnutie otvorenej lekcie o rozvoji jazyka od inej mladej skupiny „Prechádzka do jesenného lesa“ Zhrnutie otvorenej aktivity o rozvoji jazyka pre ďalšiu mladú skupinu „Prechádzka do jesenného lesa“ Zmena programu: Zatvoriť klasifikáciu.

Svetelný región: Fyzický vývoj, Kognitívny vývoj Meta: Hodnota zdravia. Informovanosť detí o prebytku svetla.

Zadania programu: Osvetlenie: – upozorniť deti na sezónne zmeny, ktoré sa vyskytujú v prírode na jar: jasne svietiť na slnku.

Zhrnutie otvorenej integrovanej lekcie o rozvoji jazyka pre ďalšiu mladú skupinu „Walk to the Autumn Forest“ Zhrnutie otvorenej integrovanej lekcie o rozvoji jazyka pre ďalšiu mladú skupinu „Prechádzka do jesenného lesa“ Zmena programu: Zatvoriť.

Zhrnutie otvorenej integrovanej hodiny pre prvú mladú skupinu. Zhrnutie otvorenej integrovanej hodiny pre prvú mládežnícku skupinu č. 8 Vikhovatel: Saraeva E. V. Karaganda 2014 Rozdil:.

Zhrnutie otvorenej integrovanej aktivity pre ďalšiu skupinu detí v ranom veku „Zimná prechádzka“ Meta: Obsahuje poznatky detí o osudovom období – zime. Objasnite si s deťmi charakteristické zmeny v prírode a správanie ľudí v zimnom období.

Zhrnutie hodiny telesnej výchovy v prírode pre prvú mladú skupinu „Navštevujeme zajačika“"Máme hostí pred zajačikom." Manažment: - usmerňovať deti od choroby; - povzbudzovať deti, aby prechádzali priamo cez predmety; - Wiklicati.

Zhrnutie outdoorovej aktivity „Visiting Sunny“ pre prvú mladú skupinu ZHRNUTIE KLASICKEJ AKTIVITY „SONAŠKA JE HOSTÍ“ Obsah programu: 1. Rozšíriť povedomie detí o škodlivosti, o dennej dobe.

Zhrnutie outdoorovej aktivity pre prvú mladú skupinu „Cesta do kozáckeho lesa“ Cieľová orientácia: je dôležité počúvať a byť opatrný; s opatrnosťou môžete vidieť vlastnosti zvierat a rozvíjať ich porozumenie.

"Kozák Zimova" Zhrnutie otvorenej hodiny o umeleckom a estetickom rozvoji v mladom kolektíve Zhrnutie tvorivej činnosti s výtvarným a estetickým rozvojom mladej skupiny Meta: 1. Formovanie výpovede o zime; príprava

Obrázok knižnice:

Oleksandra Štefanka
Naplánujte si prechádzku po rieke pre deti v ranom veku

PLÁN PRECHÁDZOK NA RIK PRE RANNÚ VIKU.

PLÁN SI PRECHÁDZKU ZA VERESENOM

Pozor Za vetrom ako vietor vejú stromy, lístie padá na zem. Pozor na vtáky. Aký smrad vtáky voňajú, majú tvar, farbu, veľké aj malé. Oznayomity deti Od úradov mokrého piesku. Vytvorte vajíčka, ukážte kožu svojho dieťaťa. Buďte opatrní za traktorom (kope zem, jazdí). Pozor na stromy (ako ker, ako list, pozri sa na list). Pozor na šero (aký je to smrad.) Hovorte o jeseni, keď je čas začať osud. Pozor na vtáky. Hrajte sa s pieskom (povedzte deťom o sile mokrej mačičky). Pozor na počasie. Povedzte svojim deťom o šerom a jasnom počasí a o tom, čo to znamená. Pozor na komáre (pavúky, chrobáky, aký smrad, koľko v nich nič nie je). Dávajte si pozor na stromy, keď opadáva lístie, keď sa zápach stáva ako kvety. Hrajte sa s prírodnými materiálmi. Dávaj pozor na vietor, ako vietor fúka stromy a listy padajú na zem. Venujte pozornosť tým, že listy sa stali tak farebnými, ako padajú, akú farbu? Pozor na trávnaté porasty. Čítajte ďalej, aby ste boli láskaví k jesenným citátom (tráva je nízka a stromy sú vysoké). Pozor na povahu jari. Povedzte svojim deťom o čase záhuby. Pozor na padajúce lístie. Pozor na kvety na záhonoch. Pozor na oblohu ako na jar. Dávajte si pozor na smrad, smrad alebo smrad. Pozor na dvere (Aké je to zbierať listy z pozemkov). Pozor na stromy (zo stromov padá lístie, konáre sú holé). Pozor na komáre (chrobáky). Kóma vonkajšieho vzhľadu (є hlava, kabát, nohy, krídla). Keď sa ochladí, komáre kňučia. Pozor na vietor a šero. Ako vieme, počasie je veterné a pochmúrne. P/i „Malý biely zajačik sedí...“. Gra "Urob mi Bizhi".

Rukhomi

"Metelik"

Materiál vína Kabína: autá, bábiky, naberačky, vedrá. Pomôžte deťom zapojiť sa do hry, vytvorte zápletku pre hru “Lyalka Tanya je na návšteve”. Ukážte, ako využiť Veľkú noc pre bábiku. P/i "Podľa stehu" (Upraviť deti pri prechádzke po okolí). Zahrajte sa na svojho miláčika (zoberme si kamene z pozemku). Gra "Prineste tých, ktorých menujem". P/i "bulbaška". Počítajte prechádzky - "Ja som Kurcha". P/i “Sonechko a doshch”. Gra "Čo som zahrabal do piesku?". Dajte deťom palice na samostatnú hru. P/i "Nasrat psa". Z hľadania (garáž pre autá). Hrajte sa s listami. Navliekanie listu na vetvičku. Gra "Vbehli sme do trávy - vytiekli sme z trávy". Hrať sa pri piesku, jazdiť autom. Gra „Mačiatka budú rásť“. P/i "Veľké nohy". Hrajte sa s pieskom Paska a tajomstvá v piesku (formy pochováme). P/i "Viterets". Hrajte sa na pieskovisku - bude to malý budíček pre najmenších. D.I. “Z našej strany”. P/i "Zvei fujavica". P/i „Malý biely zajačik sedí...“. Gra "Urob mi Bizhi".

chodiť

Individuálna práca Prechádzajte nákupmi potravín a rozvíjajte čas na zaplatenie malého kroku na ceste. Prečítajte si nohy.

Upraviť deti chôdza s ohraničeným územím. P/i "Podľa stehu". Naučiť sa chodiť - "Ja som Kurcha". Uistite sa, že budete pokračovať v hre. P/i "Vydaj sa za mňa"

PLÁNOVANIE PRECHÁDZKY DO ZHOVTENU

činnosti

Tsilova prechádzka« Choďte po lúke» . Obdivujte rast na galyavini. Zmiluj sa nad kvetmi s ich zázračným tvarom, farbou a vôňou. Vikhovuvati dbaylive stavannya do roslin ta komakh.

"Aké je počasie?" Pozor na sezónne akcie. Oznayomity deti s prírodou v nádhernom jesennom období. No a čo? "Pád listov"? « Prejdite sa do mesta» Poskytnite deťom informácie o tom, ako pestovať zeleninu. Naučte sa rozoznávať mrkvu a paradajky. Zbagatiti deti nových nepriateľov. Oboznámenie sa s tvarom a veľkosťou zeleniny. “Do Galyaviny pred snehovými búrkami” Dátumy oznámenia o kóme, ako aj snehových búrkach, aký smrad naživo: zomrieť, zrútiť sa, žiť.

Pozor na trávnaté porasty. Dátumy oznámení o nich. Tráva je nízka, zarovnaná so stromami a rastie na zemi, možno sa jej dotknúť. Tráva je nízka a vysoká. Korinet strihá trávu v zemi. Kedykoľvek polievate trávu, bude rásť rýchlejšie. Pestujte na záhonoch aystri: modrá a červená, biela alebo niečo také.

Komahi (blizzardy, sonechka). Dátumy oznámenia o kóme. Pochopme, že všetky komáre sú naživo: smrad umiera, rúti sa, chrčí Zobraziť vidminni ryžový kóma. Pozor na slnko. Uvedomte si, že život na Zemi vyžaduje slnko. Sonechka je vonku teplo. Slnko sa na oblohe objavuje menej často, menej sa ohrieva a každým dňom je chladnejšie.

Pozor na oblohu. Ukážte zvláštnosti jesennej oblohy. Obloha je na začiatku jesene zatiahnutá a potom sivá.

Dátumy základných prejavov o orgánoch krajiny. Suchý piesok sa rozpadá. Keď nalejete vodu na piesok, stane sa tekutým. Z mokrého piesku môžete lepiť veľkonočné koláče a koláče, alebo ich maľovať palicou. Zelenina (repa, mrkva, uhorka, paradajka). Dátumy oznámenia o zelenine. Formulácie sú v meste zeleniny známe. Čítajte, aby ste nakrájali zeleninu podľa chuti, vzhľadu a tvaru. Mrkva a repa rastú pri zemi. Mrkva je pevná, oranžovej farby, dovga. Repka je pevná, žltej farby, okrúhla. Tvrdý ogirok, zelená farba, bohatý. Paradajka je mäkká, červená, okrúhla. Všetka zelenina rastie v meste.

Buďte opatrní za doskou. Ukážte, čo dokážu jesenné dosky Urobme si srandu: teplý a studený. Potom dokončím všetko tak mokré. Keď dosky odídu, objaví sa Kalyuzhi. Môžete chodiť po Kalyuzh s gumákmi bez toho, aby ste si namočili nohy. Pozor na stromy (javor, breza, Yalina). Dátumy vyhlásenia o strome. Vysoké stromy, aby ste zdvihli vrcholy, musíte zdvihnúť hlavu. Stromy sú vysoké, tráva nízka. Strom je pevný a tvrdý. Strom vyrastá zo zeme, jeho korene sú pri zemi. Ak koreň drie strom, nespadne. Na Stovbure je veľa listov a kvetov. Ukážte zvláštnosti púčikov (Stovbur, gilki, listy, hlavy). Spoznajte charakteristické vzory jesenných stromov. Ukážte, že na jar sa listy stromov menia a kvasia. Prečítajte si, ako oddeliť listy podľa farby (zhovtiy, zelená, červená).

Rukhomi

"Ak sme vbehli do trávy, vytiekli sme z trávy"

"Vstávaj, maličká, ešte raz"

"Veľké nohy"

„Mačiatka budú rásť“

"Vorotsya" "Šťastné husi"

“To škaredé počasie je dobré”

"Vtáky lietajú"

"Klop - klop kladivom"

"Humno potichu" "Malá taška monštrum",

"Zistite meno",

"Hádaj, kto kričí",

"Vtáky a autá"

“Po Rivne Road”

"Viterets"

“Sonechko a doshch”

"Meteliki"

"kone"

"Os ako malé slnko vychádza"

"Bež za loptou"

Pred vstupom nezabudnite zbierať hračky chodiť. Z misky zbierajte listy, ihličie, kamienky a prineste ich na spievajúce miesto. Zbierajte piesok z pieskoviska. Zhrňte piesok na palube pieskoviska.

Individuálny robot Pozrite sa kamintsi: veľký a malý

Ozvite sa deti Prejdite sa po Majdane. Sledujte jeho aktivitu. Prečítajte si, ako hrať vajíčka v piesku, maľovať palicou na piesok, hrať sa v loptičke

Čítať hrať sa s deťmi, budovati paska (s plesňami, budinki (Z videí). Dbajte na to, aby sa deti nerozchádzali, keď sú samé

Prostredníctvom zvýšenej aktivity rukhovoy sa opýtajte deti prinesú hračku, čo leží na druhom konci Majdanu deti Na pomoc správne oblečte dospelého a oblečte mu nohavice.

Vysvetlite, že počas hry nemôžete prejavovať úctu iným deťom.

Navchiti deti prekračujte predmety s vysoko zdvihnutými nohami. Vývoj Rukhov. Veľký: P/i "Pád listov"

Účel: nácvik behu Prečítajte si, ako krúžiť a úplne drepovať, aby ste reprezentovali listy.

Hrajte sa s loptou: dostať loptu do lávy.

PLÁNUJTE SI PRECHÁDZKU DO LISTOPADU

činnosti I obdobie II obdobie III obdobie IV obdobie

Tsilova prechádzka"Vieš, syn môj".

Účel: dátumy deťom o slnku a mesiaci. Vikhovuvati u deti záujem a povinnosť strážiť slnko a mesiac.

"Pozrime sa na našu yalinku".

Účel: spoznať deti s novým stromčekom, Je to zelené, ostnaté, s hlavami. Čítať deti zmiluj sa nad yalinou.

Účel: spoznať deti s horobom a vranou. Čítajte ďalej a oddeľte ich podľa veľkosti a množstva. Podporovať záujem o život vtákov.

"Poznať jablko a hrušku"

Účel: učenie detí o ovocí (jablko a hruška). Čítajte plody podľa názvu, tvaru, farby, povrchu, chuti a vône. Rozvíjajte zmyslové vedomie deti.

Pozor na slnko. Slnko sa na oblohe objavuje menej často, menej sa ohrieva a každým dňom je chladnejšie.

Buďte opatrní za doskou. Ukážte najjednoduchšie súvislosti medzi vecami v prírode. Môžete chodiť po Kalyuzh s gumákmi bez toho, aby ste si namočili nohy. Auto môže lietať s vetrom a vánkom ďaleko za kolesami. Uvidím ľudí chodiť pod slnečníkmi. Škvrny dosky klopú na chrbát Budinki. Pozor na stromy. (yalin, javor, breza) Vysoké stromy, aby ste dosiahli ich vrcholy, musíte zdvihnúť hlavu. Stromy sú vysoké, tráva nízka. Strom je pevný a tvrdý. Strom rastie zo zeme, jeho korene sú pri zemi, korene stromu rastú a strom tam nepadá. Na Stovbure je veľa listov a kvetov. Vetvy dreva sú tenké a môžu byť laminované. Všetky stromy padajú lístie – lístie padá. Pod nohami sa vám škriabe suché lístie. Listy na stromoch sú každým dňom menej husté. A yalinka stratí svoju zelenú farbu a nahradí jej listy hlavami. Vtáky (holuby, vrany, gorobtsi). Dátumy oznámenia o vtákoch. Naučte sa rozpoznávať vtáky zrakom. Prečítajte si o tom, všimnite si, ako si vtáky menia topánky (lietať, chodiť, holiť sa, klovať jedlo, piť vodu z kaluzhy). Opravte tvrdenia o tých, v ktorých sa so živými vtákmi zaobchádza ako s hračkami. Formujte emocionálnu citlivosť.

Údaje o elementárnych prejavoch o sile vody. Čistá voda je čistá. Voda Brudna nie je požehnaním. Ochladilo sa, voda zamrzla a na kaljuzhoch bol ľad. Voda sa môže prenášať z jedného vedra do druhého. Ovocná (jablko a hruška). Kvádre a hrušky nechávam rásť na stromoch. Vône dozrievajú koncom leta a jari. Jablká a hrušky sú červené, žlté a zelené. Plody sú tvrdé a mäkké. Za dochutením smradu môže byť sladké drievko a kyslo. Datle o tých, ktorí na jar zbierajú ovocie. Čítajte, aby ste ich rozlíšili podľa vzhľadu, chuti, tvaru a názvu. Pozor na vietor. Zvážte veterné počasie. Počasie je veterné - stromy sa zosvetľujú, ľudia majú teplejšie oblečenie. Fúka slabý vánok alebo studený a častý vietor.

Rukhomi

"Deň a noc", “Sonechko a doshch”

"Doschik"

"Vyzdvihnúť predmet"

"kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie"

"Jesenné lístie

"Nohami dup, dup, dup" "Deti išli do škôlky"

„Kto je tichší? "listy"

"Doganyalki"

"Nizhki na ceste"

“Nájdite najväčší arkush”

„Usporiadajte listy za farbami“

"Nájdi a prines žltý list"

"Poďme do lesa"

"Sme jesenné lístie" "Ukáž mi samotného vtáka"

"Vtáky a autá"

"Prihlásiť sa na odber údolia" "Voroni"

kto kričí? "Na vtáčom dvore"

"Listy padajú"

"Zistite, čo budem volať"

"vietor" (Rozvíja moje schopnosti)

“Objavujte s chuťou”

"Malá taška monštrum"

“Hádaj, kto volal”

"Posaďte sa zajačik"

"Pred tým, čo pomenujem"

"Kinky"

“Chyťte sneh v údolí”

Pratsya Poďme vyčistiť obchody a opustiť oblasť. Pomôže aj hrabanie lístia z pozemku. Z cestičiek odhŕňame mokrý sneh. Zoberme si všetky listy z pozemku Zbieranie hračiek po hre.

Samostatný robot Robot s vývojom rukhiv:

Je dobré chodiť. D/v "Zajačiky sa holia - medvede idú", "Nasleduj ma".

Práca s vývojom rukhіv:

Čítajte, aby ste prekročili zem. D/v "Nestúp na kameň", "Choď po ceste". Pracujte s vývojom rukhiv:

Čítajte a choďte dolu po detskom žľabe s drobcom, ktorý sa rysuje.

D/v "Skhidinki", "Cross the Mace". Pracujte s vývojom rukhiv:

Čítajte ďalej a postupne prechádzajte svojimi chorými dňami. D/v "Choď ako ja"- Je ľahké nasledovať víťaza.

PLÁN NA PRECHÁDZKU PO HRUDIÁCH

činnosti I obdobie II obdobie III obdobie IV obdobie

Tsilova prechádzka“Poznanie červenej repy a rastliny zemiakov” Účel: spoznať deti s Burjakom zemiak: zvláštnosti ich formy, farby a chuti. Pokračujte v rozvíjaní zmyslových zmyslov deti, neváhajte kontaktovať operátora a potvrďte napájanie. "Čo má Yalinka?" Účel: prodovzhuvati znajomiti deti z yalinaya – є stovbur Gilks ​​s pichľavými hlavami. Hlava je bohatá, smrad je zelený, suchý. Gilks ​​na strome yalin rastú po celom kmeni. Yalina je na tom ešte horšie. "Zima k nám prišla v noci" Účel: To znamená, koľko snehu napadlo, že sa veľkí kuchuguri rozhodli vymazať kuchugurov snehom. Prosím pochop "sneženie". Pozrite sa na stromy po snežení. "Biely nadýchaný sneh" Účel: Buďte opatrní s deťmi, ako sneh. To znamená, že jogo moc: biela, nadýchaná, ľahká, cestuje ako plast, ticho sa zahmlieva vo vetre a padá na zem, stromy. Čítajte ďalej deti Bachiti je nádherná zimná krajina.

Pozor na trávnaté porasty. Ukážte zvláštnosti bylinných porastov počas zimného obdobia. Nie je tam žiadna tráva. Niekedy môžete za snehom vidieť malé kúsky trávy. Pozor na slnko. Ukážte, že slnko vždy svieti na osud. Nech slnko svieti, oh, je ospalý deň. Buďte opatrní za stromami a kríkmi. Povzbudzujte deti, aby sa dotýkali a objímali brezu. Vona je zima, Stovbur je biely. Na vrcholoch nie sú žiadne listy. Vietor udiera do vašich malých nechtov. Povzbudzujte deti, aby išli k breze a pomohli vetru ukradnúť strom. Upozorňujeme, že breza je veľká a vysoká, ale kríky sú nízke a malé. Dávajte si pozor na veci prírody: dážď alebo sneh. Napriek tomu sneh padá. Dátumy oznámenia o údajoch o príčine a dedičstve. Je mokro, je to po celej Kalyuzhe, nedá sa tam chodiť. Sneh je studený, neznesieš to, ochorieš. Ak svieti slnko, je teplo, ak je vietor, je zima, musíte si obliecť kabát, topánky a klobúk. Pozor na stromy. Ukážte zvláštnosti listnatých a ihličnatých stromov počas zimného obdobia. Javory a brezy stoja bez lístia. Na yalintsii sú namiesto listov zelené hlavy. Ako svieti slnko, sneh svieti na stromy. Dávajte si pozor na veci prírody: ľad a sneh

Povedzte deťom, že v betónových klietkach bola voda, ale teraz sa ešte viac ochladila, voda zamrzla a je tam ľad. Víno je tvrdé a studené. Sneh padá na ľad

Sneh padá na cesty, na piesok, ďalej deti. Povzbudzujte deti, aby si na rukavice dávali snehové vločky. Sneh je biely a studený. Pozor na oblohu. Ukážte zvláštnosti zimného dňa. Zimná obloha sa mení na modrú, bielu a sivú. Na ulici je tma. Podvečer sa stmieva. Pred snežením sa obloha stmavne. Dávajte si pozor na tábor a meniace sa počasie (je teplo alebo zima, sneží, fúka vietor, svieti slnko, slnko je preč).

Pozor na vietor. Ukážte zvláštnosti veterného počasia v zime. Fúka studený vietor a ľudia robia hluk. Zdvíha sa vietor a víri sneh. Vietor fúka.

Keď je čas snežiť, ukážte deťom, ako padá sneh. Môžete chytiť snehovú vločku na rukavice a pozrieť sa na ňu. Víno je biele, tmavé. Presne takto. Sneh je ľahký.

Rukhomi

Edukačné a didaktické hry P/i „Vtekám dovnútra deti» . Účel: čítať deti akcie nasledujúce po slovnom signáli víťaza. Naučte sa behať bez straty jedného na jedného. D/i "De kishka". Účel: čítať deti Prosím, povedz mi o jedle, kde je črevo? (Na strome, pod lavičkou, za kríkom, užívatelia vikorystu. Vytvorte radostnú náladu deti. P/i "SEM" vikhovateľ - vlak, deti-autá

D/i "Veľké a malé" P/i "Mikuláš"

Účel: prečítajte si akcie po signáli od víťaza, prečítajte si deti od seba utekajú.

D/i „Nájdite hračku rovnakej farby“

P/i "Vrabce a veľryby". Čítať deti Simulujte let vtákov, ukážte, ako hrbolčeky klujú zrno a riaďte sa slovom dobyvateľa "Veľryba prichádza" (brať na seba prechádzka s hračkou mačkou)

P/i "Raz, dva, tri - kým nenarazíš na zem"

Pratsia chce pozametať sneh z lávy a zostať na poli.

Prečítajte si o zbieraní snehu z davu, práci s najjednoduchšími vecami a ich mlátení (tabuľka, stolík pre bábiky).

Individuálna práca Zvážte použitie známych každodenných činností pre život dospelých. D/v „Choď, polož to...“, "Choď, získaj to",,Prineste (prineste batožinu)", D/i "miláčik" Prečítajte si zoskupenie podobných predmetov, orientáciu slov "taký", "nie takto". D/v „Zoskupovanie predmetov za tvarom“. Zvážte zameranie sa na dve veľkosti (veľké a malé, existujú objekty oboch veľkostí. D/v „Rozdelenie podobných predmetov rôznych veľkostí do dvoch skupín“. Naučte sa prekračovať malé medzery v zemi. D/v "Cross the Mace".

PLÁNOVANIE PRECHÁDZKY DO SICHENU

činnosti I obdobie II obdobie III obdobie

Tsilova prechádzka"Biely nadýchaný sneh" Účel: prodovzhuvati znajomiti deti od úradov v snehu: víno biele, studené, pálené v rukách snehu. „Všetky vtáky nás navštevujú“ Účel: Zvernúti rešpekt deti na vtáčej nohe. To znamená, že veľa vtákov odletelo do teplých krajín a tí, ktorí už nie sú medzi nami, budú vyžadovať našu pomoc. “Naša Yalinka je nažive” Účel: dbajte na to, aby ste strom opatrne umiestnili pred živý strom, aby ste stromu pomohli, aby ste odstránili sneh z konárov, aby ste strom zahrabali a starali sa oň a aby ste nepolámali konáre.

Pozor na sneh. Sneh je biely, studený, padá na rieku, leží na námestiach, stromoch, lavičkách. Nemôžete si to vziať bez rukavíc, môžete si ich dať špachtľou blízko hrudníka. Napadlo veľa snehu a Kuchuguri zmizli. Na snehu môžete robiť snehové gule a snehuliakov. Keď je pekné stlačiť sneh v blízkosti údolia, zmení sa na vodu. Pozor na stromy. Rozshiryuvati vyhlásenia o stromy: strom má stovbur, gilki. Keď je vietor, sneh lieta zo stromov. Bobule sa zachovali na hore. Vtáky prilietajú a klujú bobule hrachu. Dávajte si pozor na oblečenie z ľudí: teplé bundy, kožuchy, čiapky, palčiaky. Vonku je zima, ale všetkým je teplo. Dávajte si pozor na vtáky, ktoré prezimujú. Správy o tých, že pre vtáky nie je čo jesť, nie je obilie a to robí vtáky šťastnými. Zvieratá klujú holuba, gorobtsi a vranu. Vtáky štetkujú, klujú, lietajú. Všetky vtáky lietajú, ich krídla mávajú nepretržite. Telo vtákov prikryte perím, aby im nebola zima. Ochladilo sa – vtáky sa zamračili. Gorobety jasne lietajú. Pozor na vtáky. Blízky rešpekt deti na holuboch, havran, gorobtsiv. Dávajte pozor na iskrenie trysiek. Tieto vtáky k nám prileteli, aby sa najedli bobúľ hrachu a zahriali sa. Je ich toľko, smrady lietajú vo veľkých iskroch, s charakteristickým pískavým zvukom. Dátumy oznámenia o hýľovi. Na strome sedí veľa krásnych snežných vtákov s červenými prsiami. Sniguri majú obzvlášť radi bobule gorobini so zobákmi. V snehu niet ani stopy po vtákoch.

Rukhomi

Edukačné a didaktické hry P/i "Sneh je hmla". Účel: Prečítajte si slová dospelého D/i Zoberme naše mačiatko na jazdu na saniach. Čítať deti niesť sánky s hračkou a ťahať ich za motorku

P/i "Vraňa toho psa"

Účel: objasniť lety vtákov, aké zvuky vydávajú. Prečítajte si akcie po signáli od víťaza

D/i "Girka". S deťmi si užijeme horu na snehu (malý hrb, voziť bábiku na saniach P/i "Kulbatijský pes"

Účel: čítať činnosti po signáli, rozvíjať orientáciu najlepším spôsobom, trénovať beh. Rozvivati ​​uyavu (Kim, zobudíme psa)

Didaktická gra: Vikonanny miláčik - prineste veľkú lopatku, malú lopatku, veľké vedierko, malú loptičku.

Cvičenie: V snehu urobte prsia a omotajte ich okolo nich.

Prodovzhuvat prečítať viac pomôcť odstrániť sneh zo záhrady.

Samostatný robot Čítajte, aby ste hádzali loptu na mačky, keď stoja na zemi. D/v "Hoď loptu na mačky".

Naučte sa behať rôznymi smermi. D/v "Urob mi Bizhi", "Naštvi ma". Čítajte orientovať sa kvóty Sklad: červená, žltá, zelená, modrá. Prečítajte si zoskupenie predmetov podľa farby. D/v „Usporiadanie podobných objektov, veľmi odlišných farieb, do dvoch skupín“.

PLÁNTE SI PRECHÁDZKU DO LUTIUS

činnosti I obdobie II obdobie III obdobie IV obdobie

Tsilova prechádzka"Jeden zimný večer". Účel: prejavte úctu tým, ktorí sa v zime skoro stmievajú a svetlá sa rozsvietia. Zmiluj sa nad trblietavým snehom, večernou oblohou a zimným večerom. "Kozák Zimova" Účel: zmiluj sa nad krásou zimnej krajiny Vchiti deti príďte k stromom pomôcť počas hustého sneženia. "Ako sa sneh topí vo vode" Účel: ukážte, ako sa sneh topí v teplej vode a roztopí sa na vodu. Voda z taveniny je hustá, ale má šmuhy. Sneh je ťažký. Nemôžete sa dostať do spoločnosti svojho brata.

„Očistenie hračky a živá yalinka“ Účel: upevnite svoje vedomosti deti o živej Yalinke. Ukážte silu živej jahody v porovnaní s kúskom jahody. Vikhovuvati takmer pocítila milosrdenstvo zo živého stromu.

Pohľad na stopy, ktoré ľudia, psy a vtáky nachádzajú v snehu

Pozor na vietor

Pozrite sa, ako vietor fúka listy stromov a šero po oblohe pre vašu ženu. Propagujte deti "Pomoc" vietor kradne stromy a fúka na ne.

Pozrite sa na stromy v zimnom oblečení a pozrite sa na pohreb. Čítajte, nelamujte kríky, vihovuvati dbaylive vystavujte prírode. Rozglyad ľad: tvrdý, hladký, prozorický, slizký, padavý

Pozor na cviklu dahu Dlhá, riedka, kvapká voda. Slnko svieti jasnejšie, vtáky spievajú hlasnejšie, jar je za rohom.

Pokračujte v poznaní vodárenských orgánov. Voda je v mrazoch chladnejšia. Voda môže byť zmrazená vo forme. Voda je zamrznutá – je to ľad. Ak prinesiete ľad do miestnosti, voda sa rozptýli a opäť vyjde. Dať si pozor na sneh: biely, nadýchaný, studený, leží na zemi, nedá sa vziať do úst, môže vám byť zle. Môžete to dať na cebro špachtľou.

Všetko sa stalo bielym a bielym

Všetky cesty sú pokryté snehom

Užite si krásu zimných stromov. Pozrite sa na yalinku a listnatý strom a naučte sa poznať rozdiely.

Opravte mená vtákov, ktoré priletia na výročie. Dať si pozor na slnečný svit: Pekne svieti, je teplo, vtáčiky mi robia radosť, veselo štebotajú. Sonechko žiada o jarnú návštevu

Khmarka chce les

Čuduj sa oblohe, malé slniečko

Som taká čistá

Dobre, daj mi láskavosť

Yakbi mi ušiel od teba,

Mali sme ťa pobozkať!

Pin výroky o znakoch zima: zima, veľa svetla, ležanie na zemi, stromy, búdky. Ľudia nosia vrúcne prejavy.

Rukhomi

Edukačné a didaktické hry P/i "Viterets"

Vikhovatel-vietor dme na deti- Snehové vločky a pachy lietajú z jedného miesta na druhé

Hra doprava "Dme vietor"

Vietor fúka proti nám, strom sa začína dusiť

Vietor je tichší, tichší, tichší

Strom stále rastie, rastie

Didaktická gra "Vtáčik" (hračka). Účel: čítať deti Vikorista v aktívnom filme prijímačov: na, za, pod, nad P/i "Snizhinki"

Na galavine, na galavine ticho padá sneh. Padli snehové vločky, biele chumáčiky. Vietor fúkal ako búrka,

náš sneh sa začal točiť. Stiahnite si všetky snehové vločky, biele chmýří.

Hra doprava "Vietor fúka, aby nás odsúdil". D/i

Miško sa prechádzal lesom, obchádzal kríky, dlho, dlho grcal, sedel v snehu a driemal. Zobuďme čarodejníka

Vedmedic, medvedík, vstaň,

Zbavte sa Ditlakhiva. P/i "Nasrat psa"- bežte rovno k spevákovi. D/i "Psík"

Účel (na, za, pod, nad)

P/i "Vrabce a veľryby". Čítať deti Sledujte let vtákov, sledujte mávanie krídel, zobák obilia a prúdte pri slovách našepkávača "nápad súpravy". P/i "Nasrat psa"

Účel: naučiť sa behať rovno od speváka

Pripravte sa na jazdu s hračkami na saniach.

D/i "De igrashka"

Účel: vikorystuvati v aktívnych prijímačoch mov (na, za, pod, nad)

Pratsya Prodovzhuvati čítala, aby zbierala sneh z davu, pracovala nemotorne a mlátila ich.

Samostatná práca Nezabudnite prekročiť dlahu a prekrížiť kód s kvákaním, ktoré sa kreslí. D/v "Prejdi cez klub". Nezabudnite udržiavať rovnováhu pri chôdzi po rovnom povrchu. D/v "Choď po ceste". Prečítajte si zmenu tempo: chôdza a beh. D/v "Krok - beh".

"Vyčúraj bábiku"

PLÁNOVANIE PRECHÁDZKY DO BEREZENYA

činnosti I obdobie II obdobie III obdobie IV obdobie

Tsilova prechádzka“Rôzne farby krizhinki” Účel: ukážte deťom, že farebná voda sa v chlade mení na farebný ľad Ľad je tvrdý, studený, lesklý a netečie. Kto príde na výročie? Účel: spoznať deti a vtáky, ktoré sedia na ročnej alebo kontrolujú potravu v jej blízkosti. Zavolajte o záujem pred správaním vtákov. Prijať deti do veku vtákov. “Voda je studená a horúca” Účel: rozvíjať vlastnosti pokožky. deti- Prečítajte si, ako oddeliť studenú a horúcu vodu pomocou správnych slov. "Holuby prileteli na výročie" Účel: spoznať deti s holubmi je veľký, modrastý smrad, veľký ako kopec. Vo veku jedného roka klujú do jedla a vrčia. Musíte dávať pozor na správanie vtákov a dozvedieť sa o nich, pripraviť ich.

Pozor Pozor na s vtákmi: vrana a gorobets. Pokračujte vo formovaní a oddeľovaní vtákov pohľadom (holubica, vrana, gorobets).

Vrana je veľká, kričí kar-kar, malé gorobety kričia chik-chirk.

Túžte po vtákoch - štipnite väčšiu súpravu a turbo pre stvorenia. Čítajte a označujte ako vtáky zmeniť ich topánky: chodiť, holiť sa, lietať, klovať jedlo, piť vodu z kaluzhy. Vráťte na jeseň rešpekt slnko: Otepľuje sa, sneh sa začína topiť. Začína sa jar. Slnko svieti, na poliach sa objavili kravy. Dávajte pozor na struny a kalyuzhy. Prišla jar, oteplilo sa. Sneh je mokrý a sneží.

Blízky rešpekt deti pre tých, ako smrad smradu. Oteplilo sa, slnko zahrialo a všetko bolo ľahšie. Jar už prišla.

Ukážte zvláštnosti jarného dňa. Na jar je obloha často tmavá a pochmúrna. Niekedy je obloha plná bieleho šera. Tmavé šero na oblohe - na doske. Po skončení dňa sa na oblohe objaví radosť. Pozor na slnko. Svieti, je teplo, vtáčiky sa tešia, veselo štebotajú. Sonechko žiada o jarnú návštevu

Sonechko (opakovať)

Khmarka chce les

Čuduj sa oblohe, malé slniečko

Keby sme sa k tebe dostali, pobozkali by sme ťa.

Pokračujte v poznávaní prírodného fenoménu – vetra. Pre manželku je na oblohe zachmúrený vietor. Je vietor – fúkajú stromy, točia sa gramofóny. Pozor na sezónne zmeny. Slnko pekne svieti, slnko hreje, vtáčiky veselo spia, dych kvapká.

Pozor na šero: šero na oblohe, belosť, nadýchanosť. Obloha je jasná - nie je tam žiadne šero.

Ukážte úradom na jar sneh. Jarný sneh sa začína topiť. Burulki sa objavujú na dakhoch. Biely sneh sa na zemi topí sivou. Postupovo všetok sneh na zemi je preč.

Rukhomi

Edukačné a didaktické hry P/i "Vraňa toho psa"

Účel: objasnite ruky vtákov, prečítajte si akcie po signáli víťaza

Didaktická gra

"Poďme, poďme až na miesto, ktoré nazývam".

P/i "Vtáky a doska"

Účel: čítať deti akcia za slovom dospelého. Čítajte ďalej, aby ste odmietli napodobeninu ruín.

Hrať rukou: prineste misku rovnakej farby ako p/i stierka "Kulbatijský pes"

Účel: čítať deti sledovať signál, rozvíjať orientáciu v strednej triede, cvičiť beh.

D/i "Zabíjame bábiky"

(brať na seba chodiť dva hustky so stehmi pre bábiky)

Hrajte sa s veterníkmi a stehmi. Rukhomi hrať:

"Ljalechka tancuje"

Vezmime si naše malé bábiky,

Prechádzka s bábikami

Nikam sa neponáhľame

Raz a dva, raz a dva.

Vzali nás za ruky bábiky

Spolu s nimi tancovali

La la la la la la

Moja malá bábika cvála

Hra doprava: prekročenie kódu

Úlohou je pečať, zbierať sneh z nákupu, formovať a váľať prsia a sploštiť ich predmetmi a tvormi.

Samostatná práca Čítať adaptovať, skákať. D/v “Dostribni na klinec”. Prečítajte si tento krátky prejav (bez zobrazenia akcií) o známych myšlienkach. D/v „Čoho sme sa báli? záškolákov?» , Kto prichádza, kto je pishov? Prečítajte si vikonuvati až 3 dni (Vezmi, prines, polož). D/v "Pomôžte lyatsi".

Naučte sa behať ako svinstvo. D/v “Chodíme autobusom stále a rýchlo”.

PLÁNUJTE SI PRECHÁDZKU DO KVITENU

činnosti I obdobie II obdobie III obdobie IV obdobie

Tsilova prechádzka"Riznokolorova voda" Účel: objasniť informácie deti o týchže z kohútika tečie čistá voda. Ale vodu možno zmiešať s farebnou vodou pridaním farby. Takáto voda sa zakryje, nie je cez ňu nič viditeľné. "Čo podávame vtákom?" Účel: prodovzhuvati znajomiti deti s tymtože vtáky sú živé. Je našou chybou o nich hovoriť, byť na nich rozhorčení. “Znalosť paradajok, uhoriek a kapusty” Účel: upevnite svoje vedomosti deti o repe, mrkva, cvikla, kapusta. Prečítajte si ich na obrázku. Oznayomity deti s paradajkami, uhorka a kapusta. Zvážte rezanie zeleniny podľa tvaru, farby, chuti a pevnosti. Poznať ich mená. „Zoznámenie sa s citrusov: citrón a pomaranč" Účel: dátum poznatkov o citróne i pomaranče: poznať názvy plodov, ich senzorické vlastnosti Rozvíjať zmyslové zmysly, užívať si chuť krásnych plodov, ich vôňu.

Pozor na sezónne zmeny. Povedzte deťom o tých, ktorí k nám na jar prilietajú s veselým vánkom. Vietor prichádza s proporciami (Prineste prápory na ulicu) a sultánov

Vráťte rešpekt k správaniu Gorobtov. Smraďochy kvitnú, bohato lietajú, lietajú z kríka na krík. Vypočujte si vrčanie holubov. Vysvetlite, že vtákom je teplo, smrad robí jar radostnou.

Dávajte si na to pozor, pretože vaše oblečenie sa zmenilo deti. Pohľad na pisk.

Piesok je suchý, sýrsky. V blízkosti piesku nájdete malé kamienky. Piesok priviezli autom, aby mali deti z novej pasky malé dni. Z piesku vytvoríme búdku pre hračky.

Zabezpečte sa a dávajte si pozor na komáre. Rozshiryuvati vyhlásenia o kóme. Prodovzhuvat čítať razrіznyat komakh. Letia snehové búrky a slnečnice, po zemi kričia mravce. Muchy lietajú. Tvarujte bajan tak, aby bol láskavý k zelenej tráve, ktorá sa objavila. Na poli sa objavila zelená tráva. Steblá trávy sú veľmi tenké a ľahko sa ohýbajú a lámu.

Dávajte si pozor na oblohu. Obloha je jasnejšia, jasnejšia a je na nej nové šero. Obloha je sivá, tmavá, ponurá na novej pôde.

Obloha je jasná - slnko svieti. Obloha je pochmúrna - slnko zmizlo. Pokračujte v poznaní vodárenských orgánov. Voda sa zohrieva na slnku a stáva sa teplou. Polejte stromy v meste vodou. Vtáky z Kalyuzha pijú vodu. Ak je voda čistá, nie je svetlo. Pozor na trávu a lístie. Tráva ukazal: tam je zelená, nizhna, myaka (ťahajte ho po tráve)

V spánku mi naskočila husia koža.

Vtáky klujú trávu, vnútornosti jedia trávu. Bezpečné vyhlásenia o chagarnikoch. Pozrite sa na malé nechty kuschiv: z brunetiek vykúkali listy.Ten smrad lahodí teplu a slniečku. Krásne kvety buzok. Kviti buzka vonia voňavo. Cítite ich vôňu.

Rukhomi

Edukačné a didaktické hry P/i “Kurchat to črevo”. Účel: prečítajte si činy za slovami dospelého. Pokračujte a začnite detské zvuky, čo vidíš ako stvorenia?

D/i "Ukáž mi jednu takúto".

P/i „Vtekám dovnútra deti»

Účel: narovnať deti doma vytvorte radostnú náladu a nepremárnite jeden na druhého.

D/i "Zistite meno". P/i “Sonechko a doshch”

Čítať deti chodia bežať opačným smerom a nasledovať signál od psovoda, aby ste bežali k jednému objektu, "hovatsya" Vidím tabuľu.

P/i "lokomotíva"

Účel: prečítajte si o pohybe rôznymi rýchlosťami, zmene smeru, ukazovaní predmetov, prenášaní charakteristických pohybov tvorov a vtákov. "Choď rohatá koza"- čítať text podľa textu.

Pratsya Prodovzhuvat čítať zbierať hračky po prechádzky.

Prečítajte si o efektívnom odvádzaní vody z pozemku (perá).

Samostatná práca Prečítajte si domácu úlohu zo známych vrcholov. Čítanie známych básní, veršov, pesničiek.

Čítajte ďalej a pomenujte zobrazené položky. D/i "Kto chýba" "Prilietame ako medvede".

Čítajte, prispôsobujte sa, skáčte. D/v “Dostribni do strіchki”.

PLÁNUJTE SI PRECHÁDZKU DO TRAVEN

činnosti I obdobie II obdobie III obdobie IV obdobie

Tsilova prechádzka“Znalosť polievky a prípravy veľkonočných vajíčok” Účel: spoznať deti od úradov: suchý, sípavý, z mokrého piesku môžete vyrobiť veľkonočné vajíčka. Suchý piesok je svetlý, hnedý, mokrý, tmavý, studený. "Čo sú to horobi, čo sú to vrany?" Účel: prodovzhuvati znajomiti deti s horobom a vranou. Čítajte ďalej a oddeľte ich podľa veľkosti a množstva. Podporovať záujem o život vtákov. Prijať deti až do dospelosti.

"Spoznajte svoju matku" Účel: ukáž novú rastlinu, povedz jej menom, pozri si jej charakteristické črty. (krátka, stonka je celá na kúsky, kvety sú žlté) "Poznať Kulbabu" Účel: upevnite svoje vedomosti deti o svokre(víno nie je nadýchané, krátke, stopka je na kúsky). Prečítajte si o Kulbabke (zhovta, puhnasta kvitka, stonka holubinka, hladká). Môžete vidieť krásu hájov v nich pochovaných.

Pozor na sezónne zmeny. Láskavé slniečko všetko rozžiari len o: kvety kvitnú, tráva je zelená a na stromoch a kríkoch je veľa zelených listov. Všetci sú šťastní teplo: vtáky, stvorenia, komáre, ľudia. Mucha sa nemusí teplo obliekať. Pokračujte v učení sa od úradov v krajine. Suchý piesok sa rozpadá. Z mokrého piesku môžete lepiť veľkonočné vajíčka. Kedykoľvek idete po doske, piesok je mokrý. Po mokrom piesku si umyte ruky. Dávajte pozor na kríky - lístia je veľa, stromy sú zelené. Na ihličí rastú listy. Keď je vo vzduchu vietor, malé ihličie sa hýbe, listy sa krútia a šepkajú.“ Strom nesie jednu nohu - stovbur, vin tost, aby strom dobre stál a nepadal. Pozor na hrobákov. Ukážte zlú ryžu červa. Vonkajší vzhľad červ: dlhý, podobný motorke, nemá nohy. Červ sa plazí po zemi. Keď sa červy vlezú do zeme, načechrú. Pozor na oblohu. Obloha je tmavá. Obloha je ponurá a ponurá. Matná - biela, nadýchaná. Khmari – temné, dôležité. Ak je zamračené, môžete piť dážď. Na oblohe lietajú vtáky a letci. Na oblohe svieti slnko. Obloha je jasnejšia, pochmúrnejšia.

Pozrite sa na košaté rastliny na záhone, tešte sa z nich, ale netrhajte ich. Uzamknite názov dielu Roslini: stonka, kvet. Pozrite sa na kulbabu. Kulbaba má stonku, list a kvet. Stonka je šľachovitá a ľahko sa láme. Kvitka žltá farba. Na mieste kvetu sa objavujú chmýří - skutočný kulbab. Pohľad na piesok v pieskovisku. Suchý piesok sa ľahko rozpadá a kvapká z údolia. Povzbudzujte deti, aby si vzali piesok, a potom, keď otvoríte údolie, žasnite nad tým, aký je piesok "vteká" uniknúť z údolia. Veľkonočné koláče a koláče sa z tohto nedajú piť (Skús to). Mokrý piesok sa tlačí do doliny, lepí sa na ruky a špliecha do doliny v malých prsiach. Z mokrého piesku môžete piť koláče a veľkonočné vajíčka. Pozor na komáre (muchy, snehové búrky, sonechka, murakhi).

Rukhomi

Edukačné a didaktické hry P/i "Chyť vtáka"

Materiál: svetlý vtáčik z kartónu s gumičkou.

Účel: deti sú na vine, že sa hnevajú na zlého vtáka Čítaj deti správna adopcia užívateľov, objasnenie názvu hlavných spór v teréne.

P/i "Bizhi, k objektu, ktorý pomenujem".

Účel: bežte rovno so spevákom.

P/i "bochník".

Účel: Vikonannya dіy zgіdno s textom. Zabezpečené rozumieť Os: vysoká, nízka, široká, úzka.

P/i “Moja veselá cinkajúca gulička” (váľanie sa po zemi, hádzanie oboma rukami).

P/i "Zajace a líšky"- bežať proti líške

D/i "Kaminnya"- Z veľkého sú veľké krby a v malom sú malé. P/i "Posaďte sa zajačik". Účel: čítať deti vykonuvati rukhs vykonuvati ruhi nasleduje za textom. Prečítajte si: "Počúvaj, čľapkaj sa v údolí, kotúľaj sa." Prineste deťom radosť.

D/i "Malé sú skvelé"

(listy, kamintsi)

Vytvorte pozadie v malých krabiciach a iných veciach, zbierajte kamene a vyskladajte z nich figúrky.

Samostatná práca Chyťte deti spolu, zdvojnásobil s jednoročnými deťmi. Vytvorenie hernej situácie. "V tom istom čase budeme budíček". Naučte sa behať ako svinstvo. D/v "Vtáky lietajú". Naučte sa držať loptu jednou alebo dvoma rukami. D/v "Prines loptu".

Naučte sa chytiť loptu z blízkeho povrchu. D/v "Chytiť loptu".

PLÁNOVANIE PRECHÁDZKY DO CHERVEN

І TYP ІІ TYP ІІІ TYP ІV TYP

Tsilova prechádzka téma: "raz" ("Mama nás otravuje, slnko svieti").

Účel: rozšírenie výrokov o slnku (vzmku vono shіt, vvіtku shіtіt gree). Predmet: "Doschik" ("Les je hustejší, ak je tráva hustejšia").

Účel: dátumy výpovedí o tých, ktorí sú pochovaní v lese, ukazujú prepojenia živej a neživej prírody. Predmet: “Stromy, chagarniky a kviti”.

Účel: rozšírenie vedomostí deti o chagarnikoch, stromy, kvety a tráva. Predmet: "Idem vykopať záhradný záhon".

Účel: spoznať deti s konečným výsledkom prác v meste a kvitnik (za obrázkami a modelmi).

Pozor na slnko (teplo, jasne svietiť); Deti hovoria, že je teplejšie - na slnku alebo v tieni (rozdrviť piesok, asfalt, kamene).

Slnko veľmi hreje, deti chodia v nohavičkách a panamských klobúkoch. Keď je leto teplé, ľudia začínajú spať a ich pokožka stmavne. V ospalom počasí nemôžete zostať na slnku - môžete sa spáliť. Je lepšie chodiť v tieni stromov a šálok čaju.

Rozshiryuvati vyhlásenia o chagarnikoch. Ukážte, že bobule dozrievajú na chagarnikoch. Na čagarnikoch rastú bobule.

Ukážte, že obloha je v neporiadku. Obloha je tmavá a ponurá, šedá. Občas sa po oblohe rozleje šero. Nasledujte s s vodou: deti sa učia, že voda tečie, tečie a ohrieva sa. (najmä v Sontsi); Z mokrého piesku môžete vyrábať veľkonočné vajíčka a robiť malé.

Ukážte silu vody.

Voda sa zohrieva na slnku. Polejte stromy v meste vodou. Vtáky pijú vodu z kaluzhy. Ak je voda čistá, nie je svetlo. Voda tečie a môže sa prelievať z jednej nádoby do druhej. Keď je na uliciach dym, ľudia a stvorenia chcú piť. Všetci pijú vodu. Môžete piť iba čistú vodu.

Ukážte, že letná doska je iná. Keď sú dosky teplé, objaví sa Kalyuzhi. Potom zistím, že všetky stromy sú mokré, lístie a budovy sú mokré. Dávajte si pozor na počasie (je rušná denná doba, vietor pofukuje stromy, šuští lístie, po oblohe sa valí šero, deti sa hrajú s veterníkmi a chocholmi.

Zatvorte výroky o strome. Ukážte zmeny, ktoré sa vyskytujú na stromoch počas leta.

Formuvati dbaylive stavlenya až k prírode.

Ukážte zvláštnosti veterného počasia počas letu. Fúka tu teplý vánok. Je vietor - vetvy stromu fúkajú. Dme vietor - šuchot lístia. Keď je silný vietor, hlavy sa lámu a padajú na zem. Fúka silný vietor a zo zeme sa dvíha piesok. Keď je vietor, v rieke a na mori sú veľké búrky. Príroda je živá. Deti sa pozerajú na kvitnúce stromy (tŕň, kulbaba, tráva, úroveň ich) Yalinka a Berezi (Pomenujte výrazné znaky); komah (muraha ta chyba); zväčšiť veľkosť zamorenia, dohliadať na vtáky, počúvať ich piesne.

Rozšírte informácie o letovom správaní vtákov. Pokračujte v žuvaní a formovaní vtákov, aby ste sa na ne pozerali (holubica, vrana, gorobets, shpak, pitching). Zvláštnosti vonkajšieho vzhľadu rôznych vtákov. Vtáky sa kúpajú v blízkosti piesku, v blízkosti kalyuzhas. Vtáky oslavujú svoje mláďatá (nosiť jedlo z dzobi). Rozshiryuvati vyhlásenia o kóme. Zatvorte vrecko a chráňte ho

pre komakhas. Snehové búrky sa trasú, chrobáky lietajú. Chrobáky majú dlhé chrobáky. Chrobáky majú krídla.

hry Rukhlivi “Sonechko a doshch”, "Vysya vinok", “V noci idem so svojou ženou”, "Neprihovárajte sa, nešliapte", "Gule v mačke",,Stroje “Moja veselá cinkajúca gulička”, "bulbaška", "Chubochka kura", "Nizhki na ceste", “Po Rivne Road” "litaki", "SEM", "Požičajte si loptu", "chrobáky", "Sonic Bunnies", "Prihlásiť sa na odber údolia". "Vrabci a autá", "U čarodejníckej líšky...", "Vtáky v hniezdach", "Zvei fujavica",,Prejdi cez strumok

Edukačné a didaktické hry Hry s kamintsy: povedz mi, čo je na krabičke, nájdi najdôležitejší kameň, zoraď kamene od najväčšieho po najmenší (a mimochodom.) "Povedz mi, synku!", (Výber epitet, “Objavte dotik” (kamene, piesok). kto komu?, Kto čo dáva? (domáce stvorenia). Hrajte sa s obrázkami. “Zistite a pomenujte”, (zelenina a ovocie). "Nakŕmte stvorenie". "Naliať - naliať - naliať", (Hrať sa s vodou). "Ako sa ti žije?". "Zisti, ako ti hovorím", “Zložte lístok”, "Objaviť svet", “Nájdi lístok na obrázku”, "Robimo jamy"(z listu, “Prázdne a vonku”(okno s pieskom, "Pästi - údolia". "Nájdi kus papiera, ktorý ti ukážem", "Nájsť zhodu", "Lietanie, lietanie, sekanie", "Kto žije", “Nasipaemo – visipaemo” (Hraj so škrípaním).

"Kviti".

Pratsya Na poli je veľa živej prírody.

Účel: učiť sa, pomáhať dospelým hľadať rastliny v zhluku živej prírody a kvety na záhonoch. Zalievanie ruženín.

Samostatná práca deti Oblečte sa správne, sandále si obujte sami.

Vysvetlite, že počas hry nemôžete prejavovať úctu iným deťom.

Navchiti deti prekračujte predmety s vysoko zdvihnutými nohami. Čítať deti stribati na dvoch nohách. Stribuvannya z paluby "Trochu priveľa". Spoznávanie pojmov "číslo" na šišky a kamene. Strihanie vlasov cez Pereshkodi. Chôdza v sandáloch; Hra doprava "Kto je tichší?". Skoky na dvoch nohách, hrať doprava "zajačikovia". Hádzanie lopty na diaľku.

Zhutnite piesok na oboch stranách. Hra doprava "Hoď loptu môjmu kamarátovi", "Podaj loptičku cez kolík", “Yak dzizhchit bjola” (s rozvojom artikulácie a sluchu). Hodím svoju loptu na horu "Chytiť loptu".

PLÁNOVANIE PRECHÁDZKY DO LIPENI

І TYP ІІ TYP ІІІ TYP ІV TYP

Tsilova prechádzka téma: "Naši priatelia" (O Komakh) Účel: dátumy objavenia sa snehových búrok, babičiek, bdzhil, murakh. Predmet: “Rýchlejšie a midges”

Účel: dátumy odhalenia osýpok a škodlivosti vtákov a hrudiek v prírode. Predmet: "Šetrite vodou". Účel: dátumy odhalení o tých, ktorí dokážu žiť bez vody, príbehy o dôležitosti vody v živote ľudí, o tom, že je potrebné sa jej dôkladne venovať. Predmet: "Očarujúce trilky".

Účel: rozšírenie vedomostí deti o vtákoch, informácie o rozmanitosti druhov a úloh v prírode. Venujte pozornosť vzhľadu vtákov a ich hlasom.

Dávajte si pozor na komáre (ako sa snehové búrky preháňajú z kvetu na kvet; ako vzniká chrobák, ako sa chrobák vynára zo snehovej búrky, snehová vločka od ženy; osýpky a škodcovia u komárov, napríklad muchy). Pozor na slnko (semitočková)- Chervona s čiernymi mincami. Pri tráve sa čvachtajú kone. Zabezpečte sa a dávajte si pozor na komáre. Rozšírené výroky o kóme. Pokračujte v žuvaní a izolácii kómy od iných živých látok.

Ukážte zvláštnosti veterného počasia počas letu. Fúka tu teplý vánok. Je vietor - stromy a konáre fúkajú. Dme vietor - šuchot lístia. Keď je silný vietor, hlavy sa lámu a padajú na zem.

Pozor na počasie. (specotna, slnko, dážď, vietor, ponurý, pochmúrny, búrka, správanie deti v hodine hromu). Rozšírte informácie o letovom správaní vtákov. Pokračujte v žuvaní a formovaní vtákov, aby ste sa na ne pozerali (holubica, vrana, gorobets). Vtáky sa kúpajú v blízkosti kalyuzhs, v blízkosti pisku. Smrad ich detí (nosiť jedlo z dzobi). Vytvorte plán, ako dávať pozor na vtáky, ktoré prilietajú na pozemok detskej záhrady.

Ukážte, že obloha je v neporiadku . Občas sa po oblohe rozleje šero. Obloha bude pokrytá šerom a potom bude doska. Na oblohe sa chveje iskra, duní hrom. Po skončení dňa prichádza zábava. Nasledujte vodou. Ukážte silu vody (voda nemá tvar, rozbíja tsukor, nerozbíja riečny piesok). Voda sa zohrieva na slnku a stáva sa teplou. Polejte stromy v meste vodou. Ak je voda čistá, nie je svetlo. Voda tečie a môže sa prelievať z jednej nádoby do druhej. Keď je na uliciach dym, ľudia a stvorenia chcú piť. Môžete piť iba čistú vodu.

Ukážte silu piške. Keď sú stromy dospelé, zalejte piesok, aby bola pôda ráno mokrá a svieža. Suchý piesok sa rozpadá. Z mokrého piesku môžete lepiť veľkonočné vajíčka. Ak stúpite na mokrý piesok, stratíte stopu. Môžete maľovať na piesku. Starostlivosť o rast a rozvoj porastov v okolí a v meste (hrach, zemiaky, cuketa, praslička, kvitnú jarné kvety, sedmokrásky). Pestujte bazalku elegantne s kvitnúcimi bylinkami. Prečítajte si, ako oddeliť záhradné a poľné kvety podľa tvaru, kvasenia a vône. Na záhone je množstvo krikľavých porastov, páchnuce kvety. Všetky stromy majú sedmokrásky, dzvinochki, stajne - kvety rôznych tvarov a farieb. Roslíny sa v plchovom počasí polievať nedajú – možno ich pozorovať. Rastliny je potrebné zalievať večer, keď sa objaví slnko.

Ukážte, že letná doska je iná. Choďte na teplú dosku. Potom nájdem všetky stromy, listy a krabice - mokré. Keď dosky odídu, objaví sa Kalyuzhi.

Rukhomi,

vzdelávacie a didaktické hry "Meteliki"

“Moja veselá, šťastná lopta”

"Gorobtsi"

"Svetlo a tma"

"bulbaška"

"Kura Chubatka"

"chrobáky"

"Au, au!"

"Bdzhilka"

"Meteliki" “Sonechko a doshch”

"Strumok"

"Vtáky v hniezdach"

"Husky, husi..."

"Tretí Zayviy"

"Nájdi najväčšieho vtáka"

"Nakŕmte stvorenia"

"Kto žije"

“Zistite a pomenujte”

"Ach, breza"

"Ravlík", "Pavuk-kozák" Hrať sa s s vodou: "Nalievame, nalievame, my vimiruemo", “Voda a vietor”, "Tón - nie tón" (kôra, hrudka, kameň, treska)

"U čarodejníckej líšky..."

Hrajte sa s pieskom

"Čo je dôležitejšie?"

"Tajomstvá z Pisku"

"Piesok a voda"

"Kit a Mishi"

"Nájdi kus papiera ako ja", "Zistite, čo budem volať"

"Zložiť kyticu"

"Nešliapajte trávu"

"V lese", "Vysya, vinok"

"Výlet do lesa" "pružiny"

"Náš pes Barbos sedí"

Pratsya Príroda je v rohu.

Doruchennya: Príprava vírusov z prírodných materiálov; pomáhať dospelým pozerať sa na kríky v kúte prírody; zalievanie kvetov v kvetinových záhonoch; zbieranie piesku na stôl špachtľami. Prenos bolesti v cebre.

Príprava Povitryani Vanni dikhannya: urobte 10 nádychov a výdychov, cez pravú obličku, potom cez ľavú nosnú dierku, cez zatváracie prsty pravej ruky. Myogymnastika "Kinky" "Štartovanie auta" "bozk"- Potiahnite peru dopredu "proboscis"і "šmak". "Vrece sa roztrhlo" spať zastaviť

Samostatná práca Práca s deťmi na rozvoji aktivity rúk (strihanie vlasov na oboch nohách a prekračovanie predmetov). P/i “Moja veselá, šťastná lopta”, "Cez strumok". Chôdza po palube. Školenie v Rivnovazi (upraviť v stribkah cez reshkoda). P/i “Po Rivne Road”. Bojujte rôznymi smermi. Hra doprava "Ja to dobehnem". Práca na rozvoji činnosti roč. Konvertuje rôzne účesy. P/i "Vtáky v hniezdach". Kreslenie ťahov a čiar na mokrom piesku. Zhutnite piesok na oboch stranách. Práca na rozvoji činnosti roč. Trénujte svoju myseľ, aby ste zlepšili rovnováhu. P/i "Nezakopni, nespadni". Poďme k rieke. "Prejsť". Hladká plastelína s kruhovými rebrami.

PLÁNUJTE PRECHÁDZKU DO SERPEN

І TYP ІІ TYP ІІІ TYP ІV TYP

Tsilova prechádzka téma: “Aký zázrak – aká záhradná posteľ”. Účel: povedzte deťom o zelenine, jej hodnote pre zdravie Predmet: "Idem do lesa ako do veže".

Účel: upevnite svoje vedomosti deti o stromoch a chagarnikoch. Predmet: "Smachne kozub" Účel: upevnite svoje vedomosti deti o bobule. Predmet: "Zelená lekáreň"

Účel: správy o kôre a škodlivosti týchto a iných rastlín

Pozor na prírodné javy (dážď, vietor, hmla, rosa). Slnko a dosh pomáhajú dozrievať plody (bobule, zelenina, ovocie, korene). Ukážte mi, ako pestovať zeleninu. V meste rastie zelenina. Treba sa na to bližšie pozrieť. Zelenina bola na začiatku leta malá, ale cez leto vyrástla. Na konci leta môžete jesť veľa zeleniny - je zrelá. Ukážte, že obloha je v neporiadku (blakitnim, bezhmarnim, sirim). Občas sa po oblohe rozleje šero. Obloha bude pokrytá šerom a potom bude doska. Na oblohe sa chveje iskra, duní hrom. Po skončení dňa prichádza zábava. S maximálnou úctou deti pre tých ako rástla vysoká tráva; Po doskách sa v lese objavili huby; pri prvých príznakoch zotavenia (tráva uschla, listy na breze zožltli); ako sa zmenila záhrada a záhrada (Deti sa pozerajú na známe stromy, počujú spev vtákov); tráva na pozemku je pokosená (Prax dospelých na zemi). Koncom leta na stromoch dozrievajú plody - jablká, hrušky, divá čerešňa. Listy na stromoch sú vyrezávané. Rozshiryuvati vyhlásenia o chagarnikoch. Ukážte, že na chagarnikoch dozrievajú bobule - maliny, ríbezle. Bobule sa zbierajú a jedia. Pozor na slnko (menej sa otepľuje, počasie sa ochladilo, oblečenie je teplejšie). Prečítajte si, ako oddeliť záhradné a poľné kvety podľa tvaru, kvasenia a vône. Ukážte silu vody. Voda sa zohrieva na slnku a stáva sa teplou. Polejte stromy v meste vodou. Vtáky pijú vodu z kaluzhy. Ak je voda čistá, nie je svetlo. Buďte opatrní s prírodnými materiálmi (deti sa učia, ktorý piesok je dôležitý - suchý alebo mokrý; maľovať na piesok palicami; skúmať a brúsiť piesok a hlinu).

Rozšírené výroky o kóme. Pokračujte v žuvaní a izolácii kómy od iných živých látok. Snehové búrky sa trasú, chrobáky lietajú. Sonechko - chervone, s čiernymi niklami. Pri tráve sa čvachtajú kone.

Rukhomi,

vzdelávacie a didaktické hry “Objavujte s chuťou”

"zelenina"

„Nizhki, nizhki, kam si utiekol? Išli sme do lesa na hríby“

"Ospalý zajačik"

“Sonechko a doshch”

"Malá taška monštrum" (zelenina ovocie)»

"mesto"

"Tele - ledve - ledve"

“Kvochka a Kurchata”

"Nizhki na ceste"

"Doganyalki" "U čarodejnice v líške"

"Vtáky v hniezdach"

Kto prišiel pred nami?

"Litak"

"Kto žije?"

Kto nám nerozumie?

"Vysya, vinok"

"Cez Pereshkoda"

Hrajte sa s vetrom (sultáni, gramofóny)

"Očarujúce sito" ohlodané šiškami.

"Kochenya a tsutsenya" "Výlet do lesa"

"Daj si huby"

„Nájdi taký list“

"Zábavný rybolov"

"huňatý pes"

"Kto je tichší"

"bochník"

"Kura a kura"

"Chlapské obrázky"(bobule)

Domino „Ovocná. Yagodi"

“Na ceste do Budina”

Chlapské obrázky "Yagodi" "Raz, dva, tri - nájdite krík!"

„Nájdi taký papier, aký mám ja“, "Kinky"

"Vrany"

"Nešliapajte trávu"

"V lese"

"kolotoč"

"Náš pes Barbos sedí"

"Medvede kráčajú po ceste"

"Beží - Substribni"

Príprava záhonov na záhonoch, suchá tráva na klíčky, zber a sušenie lístia, upratovanie zmesi (zbieranie krbov, črepníkov, piesku, zametanie chodníkov, úprava piesku) nádrží, lavičiek, stolov, polievanie kvetov na záhonoch, kyprenie pôda

Príprava Povitryani Vanni: v šortkách je košeľa, ruky siahajúce po lakte, krk, horné časti pŕs. Spacie kúpele. Pripravte si nos dikhannya: otvorte ústa, zatlačte špičku jazyka dnu (v tomto bode sa ústa škeria). Opakujte 4-5 krát. Zhlboka sa nadýchnite, hodinou klepania prstami na krídla nosa uvidíte a zložte ho "ba-bo-boo". Myogymnastika "Kinky"- kliknite jazykom na 30 sekúnd. "Štartovanie auta"- natiahnuť 30 s vimovlyati d-d-d-d. "petržlen". Keď sú vaše pery otvorené, položte malíčky na kútiky úst a v tejto polohe zatvorte pery. "Vrece sa roztrhlo"- Nafúknite líca a pretlačte päste cez zovreté pery. Boshojennya po spať: choďte naboso po soľnej ceste, pre hodnotu odbočte doprava zastaviť: vyťahujte škrabky jednu po druhej a súčasne; kotúľanie loptičiek, valčeky na chodidlách, vyrezávanie rúk prstami na nohách.

Individuálne

naya robot Práca s deťmi od vývoja plotice činnosť: chodenie jeden po druhom pozdĺž kolu; prekračovanie predmetov. Okrúhle tance hrať: "Vysya, vinok", "Cez Pereshkoda". Práca na rozvoji činnosti roč (Rizni typy chôdze). "Kto je tichší?" Okrúhly tanec gra "bochník". Práca s rozvojom rotačnej činnosti (lezenie pod špinu, lezenie na rôzne predmety v teréne, napr. na pneumatiky, zvislo kopané). "Medvede v nórčine", "Kinky". Práca na rozvoji činnosti roč (prežitie kôrovcov). Rukhliva gra "Medvede kráčajú po ceste".

Zoznam literatúry.

1. „Individuálny rozvoj deti v predškolských vzdelávacích inštitúciách“ S. V. Lesina Volgograd - 2008.

2. „Buďte zaneprázdnení prechádzky s deťmi» S. N. Teplyuk Moskva - 2006.

3. „Zapojenie sa do tvorby elementárnych environmentálnych javov“ O. A. Solom'ennikova Moskva - 2008.

4. "Povedomie deti raného veku z prírody» T. N. Zenina Moskva - 2009

5. “Hry na rozvoj pre najmenších” A. S. Galanov Moskva - 2008

6. “Práca s deťmi vo veku 2-3 roky” ja ja Airapetyants Moskva - 2009

Účel: povzbudzovať deti, kým nie sú dostatočne veľké, pomáhať tým, ktorí sú neprítomní.

Vedúci prechádzky

Deti vyšli na prechádzku, rozhliadli sa - vysoké hory boli mokré od zimy a zimy, nemohli prejsť, nemohli prejsť. Je potrebné odpratať sneh, pretože je dôležité, aby ľudia chodili, nemôžete nosiť kočík s dieťaťom a autá sa šmýkajú.

Každý okamžite cíti hluk motora, ktorý sa blíži. Po chodníku sa rúti stroj na odpratávanie snehu. Šiel som okolo a hneď sa to vyčistilo a malo to aj široké kefy, ktoré pokryli celú šírku chodníka. Deti sledujú, kedy sa stroj vznieti, a potom sa vrátia späť, pričom opäť sledujú jeho prácu. Vodič sedí v kabíne, úctivo sa pozerá na všetky strany a jazdí plynulo. Kefy sa točia, odpratávajú sneh z chodníka.

Pri dverách je strážca dverí so širokou lopatou. Odhŕňa sneh z okrajov chodníka a vyhadzuje odpadky. Učiteľka dáva pokyn deťom, aby pomohli s dverami.

Deti zbierajú lopaty a začínajú odpratávať sneh od vchodu do škôlky. Vrátnik otvoril dvere, prišiel a požiadal o pomoc. Vin im ukazuje, ako správne orezávať lopatu a kam odhadzovať sneh.

Deti sa otočia na pozemku, kde sa s nimi stretne veľká vrana (hračka). Našepkávač káže hru „Vrana a pes“.

Prechádzka sa skončí.

Zimná prechádzka pre malých predškolákov na tému: „Navštevuje nás Sniguronka“

Účel: spoznajte deti s brezou, yalinkou, s vlastnými výraznými vonkajšími znakmi; priamy s priestrannou orientáciou.

Vedúci prechádzky

Na voškách snehu môžete vidieť našuchorenú zeleň yalinky. Bičač kričí na deti: „Čuduj sa, všetky stromy, ktoré stoja holé, jedna slamka zelená, sú krásne. Pred nami nás nábožne prišla navštíviť na Silvestra. Pamätáš si? Ako je namaľovaný ten jak? Čuduj sa, aké má pichľavé hlavy, dotkni sa jej hlavy! Ako vonia Yalinka? (Tolki vezme hlavu Yalinky do rúk a nechá ju ovoňať deťom.) Je to vhodné? Yalinka je našuchorená. Ich nohy sa nazývajú labky, zápach je hustý a zelený. Yalinka-nádhera, je to akurát pre deti!“ Deti opakujú toto slovo.

To všetko znamená, že zima miluje Yalinku a spáli ich kuchugurmi. Visoki Kuchuguri, yalinka je jasne viditeľná.

Potom učiteľka upriami pozornosť detí na kmeň brezy bielej, povzbudí ich, aby sa objali, pohladili brezu, všimli si jej hladký povrch podobný švíku a objasní: breza biela. Deti pochovávajú brezu rukami a obdivujú, aký hrubý a tenký je jej kmeň. Potom nájdete ďalšie brezy v okolí, čo znamená, že to, čo sa medzi nimi nachádza (double bury the Stovbur), to najlepšie miesto.

Premiestnenia sa vykonávajú s cieľom objasniť názov stromu. "Raz, dva, tri - nájdite loď!" Všetci bežia od yalinky k yalinke a počúvajú postupujúce príkazy: "Jeden, dva, tri - do brezy!" Učiteľka sa pýta, ako deti zistili, čo je to breza (yalinka); Vysvetľujem, že požiadavky na stromy a kríky by mali byť kladené opatrne, bez ohýbania nechtov.

Deti pobehujú a označia sneh na ceste (vodič opatrne umiestni veľkú bábiku Sneh). Deti sa tešia, jasne sa pozerajú na svoje voľby, hádajú nové posvätné veci a potom začnú stavať svoje ratolesti (tvarujú kocku zo snehovej nádielky), zdobia ich rôznofarebnými čiapočkami a postupne tancujú, kým nezaznie sneh: „Ako Máte budík? Nenecháš nás teraz v lese?"

Po skončení dňa sa deti začnú hrať so snehom: jazdiť na saniach, predvádzať svoje sprisahanie, učiť sa o význame spór. Potom prejdite na záverečnú hru.

Na konci prechádzky sa koná hra „Koza rohatá“.

Zimná prechádzka pre malých predškolákov na tému: „Lilac králik, biely zajačik“

Účel: upevniť vedomosti detí o tele zvieraťa, objasniť názvy častí tela králika (zajaca); formuvati dbaylive stavannya do tvarin, bazhannya dbati o nich.

Vedúci prechádzky

Deti chodia na prechádzku. Čaká ich prekvapenie: králik sedí v klietke na verande. Tréner sa nikam neponáhľa, dáva deťom príležitosť, aby si pred tvorom vymysleli svoju úlohu. Potom opatrne vyberie králika z klietky a objíme ho k sebe: Kuzya ťa nepozná, bojí sa. Deti sa túžia upokojiť: "Nebojte sa, sme dobrí!"

Po takejto ovisnutej koži (ako strach) sa dieťa nebojí pohladiť stvorenie, čo znamená: lila, jemná, nadýchaná; prstom držte uzol (dovgi), vytrhnite chvost (malý, krátky). Deti králika vítajú, to znamená: čuchať, grcať, žuť, sedieť; ukáž ako cválaš. Staršie deti súčasne hovoria učiteľovi: dve uši, jeden chvost, štyri labky. Naďalej môžete byť opatrní, keď deťom poviete, že králik Kuzi má v lese brata zajaca.

Všetci chodia okolo, hľadajú figurínu zajaca a čudujú sa, ako sa na neho jeho brat-králik Kuzya podobá. Samotné deti naznačujú, ako sa ich bratia dostávajú do problémov a ako sa milujú a hladia. Chovateľ objasňuje: zajac by mal mať na sebe šedý kožuch a biely kožuch. prečo? Akú farbu má zima? A čo kožuch zajaca? Učiteľ vedie deti do správnej polohy: „Biely zajac sedí v snehu, nevidíte ho, nemôžete nikomu ublížiť.

Bičač kričí na deti: „Kto má biely kožuch ako zajac? Kto má pána, ako jeho brat-králik? Teraz sa všetci spolu ohoľme ako zajace a králiky." Po zobratí zajačikov a mačiatka môžete najmenších zoznámiť s krátkou rozprávkou.

Potom sa všetci rozprávajú o každodennom živote veže, hádajú rozprávku a ujasňujú si, že zvieratko vo veži nezamrzne. Zo zasneženého kuchugury (alebo hriadeľa) vyrežete kocku a v novom - polychki. Učiteľka deťom jednu po druhej predstaví postavy príbehu (plyšové hračky sa pripravia neskôr). Deti ich triedia podľa toho, kto žije vysoko a kto nízko. Nikde nemôžeš postaviť iba čarodejnicu - ani veľkú, nepomsti sa! Sadnite si prosím v poriadku.

Vikhovateľ hovorí: „Výborne! Každý poznal život v blízkosti veže. Teraz nie je nikto chladnejší. A čarodejnica má teplý kožuch, nie je mu zima sedieť vo veži. Kto z vás má kožuch rovnakej farby? Kto je naša čarodejnica? Ana, Denis, ukážte mi, aká hlúpa je tá čarodejnica. Kto mi môže ukázať, ako mám chodiť ako čarodejnica? Ako behá prefíkaná líščia sestra? Jej kožuch je škaredý, rudý. Je úžasné, že Tanya má rovnaký klobúk. Anu, Tanya, utekaj ako malá líščia sestra."

Napríklad na konci prechádzky sa uskutoční hra „Zajačik, choď do záhrady“ alebo „Neposlušný zajačik“.

Zimná prechádzka pre malých predškolákov na tému: „Výlet na ulicu“

Účel: upevniť vedomosti detí o pravidlách prepravy, správaní sa v cestnej premávke, značení a fungovaní semafora.

Vedúci prechádzky

Deti sa vyzývajú, aby chodili po chodníku a uviedli, aký druh dopravy je na ulici: autobus, trolejbus, dodávka, osobné auto, dodávka. Pre doplnkovú výživu učiteľka upevňuje vedomosti detí o dôležitosti transportu kože.

Potom sa uskutoční hra „Moje auto“. Dieťa s kožou si vyberá z najslnečnejšieho verša: „Moje auto je modré“, „Moje červené auto“, „A ja mám oranžový autobus“, „A mám vantazhivku“. Teraz všetci čakajú, kedy sa auto objaví na ceste. Šľahač pomáha mužovi: "Toto červené auto Serozhina prešlo okolo," "Ach, koľko vandalov tu jazdí Sasha!"

Deti váhajú, snažia sa prísť na pravidlá prechodu, stále je tu semafor ako v novom aute, čo ukazujú; Znamená to, že sa hovorí, že všetky stroje sa pod jeho velením rúcajú. Na semafore je odbočka. Staršie deti poučujú: „Choďte ľavou rukou! a namierte priamo rukou. Dospelý ich požiada, aby premýšľali: „Ako sa dostaneme do škôlky? Kam sa musíme obrátiť, ľavou alebo pravou rukou? Ukážte začiatok rukou a potom ju pomenujte priamo.“

Po návrate na ihrisko si deti môžu najskôr vypočuť rozprávku „Trojoký veliteľ“ (úžasný doplnok) a potom sa hrať samy.

Napríklad na konci prechádzky sa koná divadelná hra „Lokomotíva“.

Zimná prechádzka pre malých predškolákov na tému: Kde má spať bosorka?

Účel: Prečítajte deťom potrebné činnosti, ktoré určia výsledok; dbati o tych co su prec, nie turbuvati marno.

Vedúci prechádzky

Deti vyšli na prechádzku v chladný, veterný, pochmúrny deň. Vikhovateľ hovorí: „Vaše ruky nevedia nič robiť! A je to tak, netreba sa toho báť. Je potrebné vytvoriť labyrint, aby sa všetko dalo robiť efektívnejšie.“

Labyrint možno ľahko objaviť v odľahlom, tichom kúte pozemku. Šľahač kladie cestičky. Deti ich čistia lopatami, motormi, hádžu sneh na hriadele. Potom ozdobia vrcholy snehových stromčekov a pošvy farbami šnúrok, stehov a rôznofarebných kryžiniek. Po dokončení práce deti umiestnia vybavenie na rovnaké miesto. Učiteľ hovorí: "Keď skončíš vpravo, kráčaj statočne!"

Deti sa začnú voľne hrať - behať labyrintom, navzájom sa dráždiť.

Potom si učiteľ zavolá deti k sebe a potajomky sa pýta: „Aký druh kuchuguru má taký majestátny vzhľad na najbližšom malom kúsku zeme pod yalinkou? Neviete niekto? Kráčajme pomaly a pozorne obdivujme nového.“

Po dosiahnutí Yalinky si dospelý prečíta Versh I. Tokmakova „Ako na hore – sneh, sneh...“ Deti sa tešia a čudujú sa kuchuguru. Vichovateľ odhaduje: „Keď bola jeseň, padali krásne listy rôznych farieb – padali listy. Ty a ja sme blúdili medzi lístím a počúvali smrad, ktorý nám hral pod nohami. Potom pozbierali listy a priniesli ich sem – tu si lekár vybral miesto na spanie. Pomohli sme vám v budúcich stánkoch. Kto si pamätá názov búdky čarodejníc? Brloh. Kde by mala bosorka spať v zime? Presne tak, u Barlosiho. A moja matka, zima, mi dala trochu tepla a uložila pre teba teplo koberca a snehu. Teplý youmu."

Učiteľ znovu číta báseň a pýta sa: „Prečo nemôžeš robiť hluk? A ak spíte, môžete robiť hluk? Neboj sa, ak je babka doma a ja idem spať? Výborne, prosím, postarajte sa o všetkých, ktorí chcú spať - poďme spať, dúfam, získajte silu. A bosorka bude spať s Barlosou celú zimu. Zobuď sa silný, odpočinutý."

Potom učiteľ vezme deti k falošným zvieratám umiestneným v nemocnici (okrem medveďa - nespať); hovorí: „V lese je zima a hlad po malých zvieratkách. Zem je pokrytá snehom: tráva nerastie, nie sú tam žiadne huby ani bobule. Na snehu zajačikovi nerastie mrkva a kapusta. Sovy sa preháňajú lesom (deti sa ukazujú), líšky behajú (deti sa ukazujú), zajace skáču (deti skáču ako zajace) - každý hľadá druh. A celý čas bol len biely sneh a štipľavý mráz. Jedna múdra čarodejnica si ľahla so svojou teplou barlosou a spala. Nebojíte sa ani mrazu, ani vetra. Spite celú zimu v teplej barlose!“

Deti nosia mrkvu, kapustu pre zajace, gulli pre bielka.

Ženích sa s deťmi obracia na verandu a navrhuje tým, ktorí chcú ísť do zasneženej miestnosti pre bábiky. Ak nechcete deti, môžete vyrozprávať rozprávku „The Three Witched Bears“ a vyvolať ďalšiu kontroverziu za jej zápletkou.

Pred spaním učiteľ objasňuje: koho školu si si zapamätal? Kto má väčší pás: Michail Potapovič alebo Elizaveta Petrivna? Kto má najmenšiu stoličku?

Deti samé kladú na stôl šálky a lyžičky rôznych veľkostí, chcú sa o svoje poznatky podeliť s ostatnými.

Okamžite vytvoríte spálňu pre celú rodinu, o ktorú majú deti veľký záujem, a môžete pokračovať v rutine nastávajúceho dňa.

Deti dokončia svoju rutinu, ukážu ju svojim bábikám a všetci sa pôjdu lyžovať do vody a jazdiť na bábikách na saniach.

Na konci prechádzky sa koná hra „Mishi tancuje v kruhovom tanci“.

Zimná vychádzka v 1. skupine mládeže DOPLNK. Dávajte si pozor na prírodné javy

Zavdannya:
čítať deti, pomenovať a označiť prírodné javy, rozvíjať detskú mentalitu.
rozprávať deťom o snehu,
konsolidovať čas pre osud;
konsolidovať slová „biely“, „studený“,
obohaťte svoju slovnú zásobu o notebooky.
Účel: rozšíriť povedomie detí o nadmernom svetle,
Popis: Tento materiál bude pre žiakov 1. skupiny mládeže hnedej farby. V dôsledku rozvoja hravých techník má krátky vývoj u detí za následok vytvorenie hlbokého kognitívneho záujmu o prírodu.
V hodine obliekania na prechádzku študent číta báseň Z. Oleksandrovej
Jeden dva tri chotiri päť:
Poďme na prechádzku.
Katieńci zviazaný
Šál šmúh.
Káťa sane nazvyš
Od ganku k bráne.
A Sergiy je na ceste
Holuby kričia.
…Dievčatá a chlapci
Holiť sa ako gule,
Na otupenie nôh,
Je zábavné žartovať.
Deti prvej podskupiny vyjdú na ulicu a učiteľ vedie hru „Ošetrujte psa“.
Tréner má v rukách hračkárskeho psa. Po ukázaní deťom prejde na druhú stranu a povzbudí deti, aby psíka chytili. Keď deti pribehnú k psovodovi, povedia: „A teraz vás pes dostane. Tik."
Deti utekajú späť.
Keď všetky deti odídu, opatrovateľka požiada, aby išli na farmu.
Študent číta lekciu z básne Z. Oleksandrovej „Snehová guľa“:
"Sneh fúka, točí sa,
Vonku bolo bielo.
A Kalyuzhi bol premenený
Vízia je zakalená."
- Kedy je čas na rock?
Typy detí.
Whisperer je zhrozený, že je príliš chladno, na stromoch nie je lístie a je sneh.
Potom všetci verš zopakujú ešte raz.
Vikhovateľ: Aký sneh?
Typy detí (biele, studené, nadýchané - bohaté na prílohy)
Študent číta lekciu z básne I. Surikova „Zima“
„Biely sneh z páperia,
Vo vetre je hmla,
A zem je tichá,
Padá, kope.
A pred snehom
Pole zbelelo
Ako závoj
Všetko je vychladené.”
Rozmova shodo virsha.
Vikhovateľ: Chlapci, poďme sa pozrieť na snehové vločky.
Deti sa zároveň pozerajú na snehové vločky.
Vikhovateľ: a teraz s vami budeme snehové vločky.
Vírič navrhuje roztočiť deti ako snehové vločky.
Vikhovateľ: Teraz si vypočujte hádanku:
„Malý, biely, dlhovlasý. Lisom strib, strib.“
deti: Králiček.
Rukhliva gra „Malý biely zajačik sedí“
Biely zajačik sedí
A kradnúť s pískaním. (Deti predstierajú, že sú ruky s ušami)
Náprava taká, náprava taká
Víno na ukradnutie.
Zajačikovi je chladno, aby sedel,
Potrebujem si zahriať labky.
Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,
Potrebujem si zahriať labky.
Deti sa hladia pri doline
Zajačik stojí chladne,
Zajačik potrebuje skákať,
Skok-skok, skok-skok,
Zajačik potrebuje skákať.
Deti sa holia.
Počas hodiny sa učiteľ prechádza, rozpráva sa s deťmi a obnovuje slovnú zásobu novými slovami.
Didaktická hra „Potrap pri cieli“.
Deti hádžu loptu do snehu. Počas hodiny zošívačka zabezpečí tvar, farbu.
Vak:
Chlapci, prečo sme vy a ja váhali ísť von;
Čo sme robili na snehu?
(Stratili sme stopu).
Robili prsia na gris „Vluchno na terč“.
Pozreli sme sa na sneh.
Uhádli hádanku.
Prečítajte si verš.)
Odporúča sa, aby deti trávili prechádzky samostatnými aktivitami.
Po prechádzke sa deti v skupinách otáčajú.