Obraz extrémnych zlomkov a malých čísel na súradnicovej promenáde. Téma: Obraz malých zlomkov a malých čísel na výmene súradníc Vysvetlené zlomky na výmene súradníc

plán lekcie

špeciálne zlomky

dátum

Kapezova A.A.

Klasika: 5

Vzal ich osud: všetko

Nezúčastnil sa: 0

Téma lekcie:

Obrázok veľkých zlomkov a rôznych čísel na súradnicovej promenáde

Meta navchannya, scho dosiahnuteľné na celej úrovni (podľa pôvodného plánu)

5.5. 2 .3

obrázky na súradnicovej promenádeextravagantnýe zlomok, zmiešané čísla;

Metodická lekcia:

Buuvati súradnice zvýraznite a vibrujte optimálny jednotlivý interval;

Predstavte si malé zlomky na súradnicovej promenáde.

kritériá hodnotenia

Predstavte si dynamické zlomky na súradnicovej promenáde.

Bude existovať súradnicový interval a jeden interval;

movnі zavdannya

časť, prominula, jeden interval, správne drіb, nesprávne drіb

hodnoty vikhovannya

M Engilik їv: Úspech Zagalneho Pratsiho.

mіzhdisciplinárne odkazy

Umelecké pratsya. hospodárstvo

hlavné vzdelanie

Poznať porozumenie výmeny;

Môže existovať súradnicový interval alebo jeden interval;

Môže byť na výmene súradníc podľa hodnoty prirodzené čísla;

Ísť na lekciu:

ucho lekcie

Organizačný moment.

Na vytvorenie psychologickej atmosféry vykonajte skupinu „Staňte sa ako ja“

Deti vezmú jednu za ruku a smejú sa, pomenujú dobré vlastnosti svojich spolužiakov.

Ob'dnannya v skupine

„Očarujúci malý medveď“

Vedci z malého dievčatka dostávajú zukerki a sedia v skupine za zukerki farbou.

Aktualizácia znalostí.

Zavdannya 1.

Spánok robota.

Robot vo dvojici.

Yak nazyvayutsya elementi frakcie stáť nad ryžou, pred rizikom?

Ako môžete rizikovú strelu nahradiť?

Yaka chastin fіguri razmalovaniyami?

Na druhej strane je jaková časť figúrok vybavená modrou farbou. Vo formulári uveďte trochu možností.

Naučte sa cvičiť vo dvojiciach a potom diskutujte v skupine o hre s učiteľom.

Popis:

Pomenujte zlomok

Rozumіє, scho ukazujúce štandard a počet zlomkov;

Poznám základnú silu zlomku

Zvorotn_y zv'yazyk: učenec - učenec, učenec - učiteľ.

zukerki

Rozdatkovy material

karty

Zobrazuje čitateľ (interaktívna tabuľa)

Interaktívna tabuľa

stredná hodina

Zobraziť na tému:

Našťastie uvidíte, ako sa na súradnicovej priamke zobrazia prirodzené čísla.

A čo je možné nakresliť na súradnicovú priamku? (Zobraziť učencov)

Učiteľ vyjadrí tému k lekcii „Obraz extrémnych zlomkov na súradnicovej promenáde ».

Distribúcia hotového materiálu, naučená v skupine yogo vivchayut.

Viznachennya. Číslo nachádzajúce sa v bode výmeny súradníc sa nazýva súradnica stredového bodu.

Ak chcete nakresliť správny stĺpček na súradnicovú výmenu dopytu:

Rast jedného vedie k rovnakému počtu dielov podľa počtu, ktoré stoja v štandarde.

Od ucha doľava je niekoľko častí podľa počtu, ktorý je v zlomku zlomku.

Pozor: Aby bolo možné vychádzať zo súradnicovej výmeny ostatných, je potrebné rozdeliť jeden pohľad na 9 rovnakých častí a na 5 takýchto častí.

O A.

0 1 x

zavdannya 2 ... „Vytrvaj sám“

Vezmite bod na výmenu súradníc.

- Poznáte súradnice bodov

Popis:

Rozumіє, scho znamená štandard zlomku;

Rose, scho znamená číslo zlomku;

Priradené súradnici priamo k bodu;

Súradnicu zapíšem.

Zvorotn_y zv'yazyk: "Svitlofor"

Vedecky ukážte karty na úhore podľa správnosti vyhlásení:

Zeleniy kolіr zgodnі, vpravo;

Zhovtiy kolіr sumarizuje, є výživa;

Chervoniy kolіr nie je dobrý, zlý

Fyzická minúta:

Raz - ohnúť, ohnúť

Dvaja - ohnite sa, otočte sa

Tri v lodos troch bavovni

Hlava tri prikývne

Na rukách chotiri sú shirshe

Päť, šesťdesiat - tichý systém

Sim vіsіm lіn vіdkinemo.

zavdannya 3

Jixova metóda.

Zobraziť na súradnicovom výmennom bode A (); V (); З ().

Pripojte súradnicový výbežok, pre jeden interval trvá až 1 cm pre jeden interval.

Bod A (6). Pozrite sa napravo a zle od jedného k druhému, až k dvom samostatným. Zapíšte si súradnice bodov.

Pripojte prominádu súradníc, na jeden interval vezmite 20 buniek. Zadajte bod so súradnicami:;. Obe čísla sú zobrazené ako jedna a rovnaká bodka.

Popis:

Vmіє buduvati coordinate promin

Vmіє vibrovanie jedného intervalu;

Vmіє zapíšte súradnice bodov

Viconuove rýchle zlomky

Poznať rovnaké zlomky.

Vedecké posúdenie riešenia pre ďalšiu pomoc pohľady arkusha

Zvorotn_y zv'yazyk:

Zelene-virno

Zhovtiy - treba doopratsyuvati (є pomilki)

Chervoniy - nie je to pravda

Interaktívna tabuľa.

Aktivstudio

list správy

Nálepky (zelené, zhovty, chervoniy)

Lekcia kinetov

Odraz výkonu na úrovni

Na úrovni som bol aktívny / pasívny

So svojim robotom som spokojný / nespokojný

Lekcia pre mňa vidieť short / dovgim

Na hodinu, do ktorej som sa nedostal / do ktorej som sa nedostal

Moja nálada sa stala krajšou / zlepšila sa

Pre mňa materiál na lekciu

Škorica / darimny

Tsikaviy / netsikaviy

Viem …….

Som …….

Musím naraziť na ...

Domáca úloha.

Diferencovaní zamestnanci (samotní vedci vyberajú továreň z úrovne skladania).

karty

Diferenciácia

priekopy zavdannymi

Diferenciácia - akým spôsobom chcete vyvinúť väčší tlak na svoje dieťa? Ako dáte učencom zdravšie v kontexte tých?

Karty s diferencovanými zamestnancami

Otsіnyuvannya - ako plánujete prevrátiť úroveň zvládnutia materiálu učencami?

F.O. Vzájomné hodnotenie, sebahodnotenie

« palec do kopca dole “, Fizminutku, Svitlofor,

Ochrana zdravia a dotyk technológie

bezpečné

Fyzické minúty, bezpečnostné pravidlá pre roboty s interaktívnou tabuľou

distribuovaný: Matematika, Súťaž „Prezentácia pred lekciou“

trieda: 5

Prezentácia pred lekciou

Dozadu dopredu

Uwaga! Čelný opätovný pohľad na snímky je víťazný najmä za účelom porozumenia a pravdepodobne nenaznačenia všetkých možností prezentácie. Ak vám je daný robot, buďte weasel, pridajte novú verziu.

meta: Formulujte vmіnnya zapisujte a čítajte zlomky, reprezentujte ich bodmi na súradnicovej čiare.

Typ hodiny: lekcia učenia sa s novým materiálom.

Vlastníctvo: počítač, projektor.

Didakticky zabezpečte hodinu: Prezentácia v programe Power Point, robotické vzdelávanie s ručným ovládaním (RT).

Choď na hodinu

I. Organizačný moment.

Tým a stanovením cieľov lekcie. (Snímka 2)

Učiteľ sa vám tiež naučí pomáhať na hodine „Rozumna sova“.

II. Spánok robota. (Snímka 3-6)

1. Napíšte, akú časť všetkých figúrok budete skladovať: a) jednu figúrku, b) kôl, c) štvorce, d) trikutniki?

2. Yaka chastina of figuri razmalovaniyami?

3. Viznachte, yak časť figúrok je vybavená modrou farbou. Skúste v zozname uviesť niektoré z možností.

4. Prečítajte zlomok.

III. Matematický diktát. (Snímka 7-9)

Učiteľ povýši všetkých zamestnancov, potom sa naučí vymieňať so zoshits a vikonuyut zmenu, vikoristovuyu snímky 8-9. (Kritériá hodnotenia: 6 budov - „5“, 5 budov - „4“, 4–3 továrne - „3“.)

(Manažér 1, 5, 6 - sídlo, vedúci 2-4 - možnosti).

1. Napíšte zlomky: dve tretiny, jedenásť dvanásťsto, deväť p'yat, jeden plástev medu, pätnásť nárazov, to všetko dvadsať tri sto, deväť deväť.
2. Máte pravdu (nesprávne)?
3. Napíšte tri správne (nesprávne) zlomky štandardným 7.
4. Napíšte tri nesprávne (správne) zlomky s číslom 5.
5. Napíšte číslo, ktoré je o 5 jednotiek menšie ako štandardné číslo.
6. Zapíšte si číslo, ktorého štandard je 3 -krát väčší ako číslo.

IV. Formácia je múdra a navichok.

1. Prípravná fáza pred vytvorením novej vminnya. (Snímka 10-12)

Aké sú časti paluby?

RT časť 1, č. 85. Zapíšte si ďalší zlomok, pretože časť obrázku je zobrazená modrou farbou.

Vykonuyuchi dane zavdannya, učenci špirálovite na zmestovej frakcii: banner je zobrazený na kúskoch skutočných častí, ktoré boli narezané, a je uvedený počet, kusy týchto častí boli odobraté.

У. № 747 (vikonutsya štúdie o doshtsі).

748 (Snímka 12)

2. Obraz zlomkov podľa bodov na súradnicových čiarach. (Snímka 13-17)

Vezmite bod na výmenu súradníc.

Poznáte súradnice bodov.

RT chastina 1, č. 94, 95, 98. (snímka 18)

Č. 94. Prezrite si určené kožné referenčné miesto pre ostatných.

Č. 95. Pozrite sa na súradnicovú čiaru bodu, ktorá je ekvivalentná zlomkom.

Č. 98. Vezmite číslo 1 na súradnicovej priamke.

Telesná výchova. (Snímka 19-22)

У. № 749 (ospalý), 750. (Snímka 23)

Sebaobrana robota. (Snímka 24)

Vzhľadom na bod ... Ako sa majú roztashovani správne (živo) 1?

V. Lekcia Pidsumok.

Použite spôsob, ako indukovať body z danej súradnice, a znova prediskutujte výživu o vibráciách jednej formy, vhodnej na vyvolanie významu zlomkov.

Vi. Domáca úloha.(Snímka 25)

Ustanovenie 8.2. Č. 751, 752, 761, 765.

Dátum: 13 /02/2017 ___________

trieda: 5

položka: matematika

lekcia č : 129

Téma lekcie: „ Obrázok desiatok zlomkov na výmene súradníc.».

Trvanie lekcie:

vzdelanie:

Vytvorte obraz desiatok zlomkov podľa bodov na súradnicovej promenáde, poznajte súradnice bodov, ktoré sú zobrazené na súradnicovej promenáde;

Vývoj:

– prodvzhiti k vývoju robota: 1) obmedzte odosielanie, analizujte, inštalujte, prineste a pracujte na visnovke; 2) matematický a výhľad na horizont; 3) vyhodnotiť svojho robota;

vikhovnі:

– formulovať vmіnnya vislovlyuvati svoje myšlienky, ich vypočutia, viesť dialógy, ukázať svoj uhol pohľadu; formuvati sebahodnotiace nástroje.

Choď na hodinu

I. Organizačný moment , Vitannya, pozhannya plodné roboty.

Perevirt, kde sme sa pripravovali na hodinu.

II. Stanovenie cieľov na hodinu.

Pozrime sa s úctou na tému tohtoročnej hodiny. Myslíte si, ako sa s vami budeme tento rok učiť? Skúsme s vami sformulovať účel hodiny.

III. Aktualizácia znalostí. Všetky štipendiá by mali byť napísané v zoshits, jedna lekcia na uzavretej tabuli. Učiteľ znova navštívi robota v škole, pre ktorého všetci učenci zmenia a opravia milosti.

1) Matematický diktát.

1. Tri čísla jedna desatina.

2. Päť tsilich z desiatich.

3. Jeden tsіla n'yat desať.

4. Nulové tsilich sedemdesiat sto.

5. Sedem celkom dvadsaťpäť stotín.

6. Nulové číslo šestnásť stotín.

7. Tristo dvadsaťpäť tisícin.

8. Päť tsіlich dvesto sto.

9. Desať celých dvadsať chotiri stoviek.

10. Jedna tsіla tri desať.

indikácie:

1. 3,1

2. 5,8

3. 1,5

4. 0,75

5. 7,25

6. 0,16

7. 3,125

8. 5,12

9. 10,24

10. 1,3

2) Spánok robota

(1) Prečítajte si desiatky zlomkov:

3) Poďme na to správne!

Na označenie bodu na súradnicovej promenáde je potrebné ...

Čo znamená písmeno na súradnicovej promenáde?

Yak, napíšete si súradnicový bod?

3. Vivchennya nový materiál.

Desiatky zlomkov na súradnicovej promenáde vyzerajú tak, ako sú, ako špeciálne zlomky.

(2) 1)

Číslo 3.2 má nahradiť 3 jednotky rovnakých a 2 desať častí jednotky. Zoznam je jedinečne v bode výmeny súradníc, podobný číslu 3. Potom je postupujúci jednotlivý interval rozdelený na desať rovnakých častí a dve také časti sú viditeľné napravo od čísla 3. Teda na mieste súradnice A , zobrazia sa dve desiatky obrázkov. Pohľad z klasu do bodu A na ceste 3.2 jednoduchá premávka. (A = 3,2).

Predstaviteľné na súradnicovej výmene desiatok driblov 3.2.

2) Predstaviteľné na súradnicovej výmene desiatok driblingu 0,56.

4. Zatvorenie štepeného materiálu.

(3) 1. Cesta z Karatau na cestu Koktal je 10 km. Petya Proishov 3 km. Yaku časť cesty v proishove?

1. Bola celá trasa vedená do malých častí vidieckych oblastí? (na 10 dielov )

2. Čo prinesie jednu časť cesty? (1/10 alebo 0,1)?

3. Prečo potrebujete tri diely takejto cesty? (0,3)?

1. Yaki čísla v bodoch na súradnicových čiarach.

(4) 2.

A (0,3); B (0,9); C (1,1); D (1,7).

A (6,4); B (6,7); C (7,2); D (7,5); E (8,1).

A (0,02); B (0,05); C (0,14); D (0,17).

(5) 3.

E

(6) 4. Umiestnite výbežok súradnice. Pre jeden doplnok existuje 5 klikov zoshity. Vedieť na súradnici body výmeny A (0,9), B (1,2), C (3,0)

(7) Robot s rukou

(8) 5. minúta telesnej kultúry, právo na rešpekt.

Diferencovaný robot s vedcami (Robot s nadanými a slabo výkonnými študentmi).

6. Vedenie hodiny.

Videli ste tento rok veľa noviniek?

Yak vi think, we are far far to reach the goals stanovených?

Reflexia.

Myslíte si, chlapci, ktorí mi boli doručení?

Ako ste to vedeli na hodinách? - Čo ste sa museli naučiť?

Boli by ste poctení v urotsi? Aké sú ťažké?

(9) 7. Domáca úloha :

Referenčný list pred lekciou " Obrázok desiatok zlomkov na výmene súradníc ».

1. Prečítajte si desiatky zlomkov:

0,2 1,009 3,26 8,1 607,8 0,2345 0,001 3,07 27,27 0,24 100,001 3,08 3,89 71,007 5,0023

2. Predstaviteľné na súradnicovej výmene desiatok driblov 3.2.

a) Číslo 3.2 má nahradiť 3 celé diely a 2 desať častí jedného.

b)Predstaviteľné na súradnicovej výmene desiatok driblingov 0,56.

3. Cesta z Karatau do Koktalu je vzdialená 10 km. Petya Proishov 3 km. Yaku časť cesty v proishove?

1. Bola celá trasa vedená do malých častí vidieckych oblastí?

2. Čo prinesie jednu časť cesty?

3. Prečo potrebujete tri diely takejto cesty?

4. Čísla jakov sú definované bodmi na súradnicových čiarach.

5. Na súradnicovej čiare sú body označené písmenami. Jak od bodov k číslu 34,8; 34,2; 34,6; 35,4; 35,8; 35,6?

6. Umiestnite výbežok súradnice. Pre jeden doplnok existuje 5 klikov zoshity. Poznáte body výmeny súradníc A (0,9), B (1,2), C (3,0)

7. Robot s rukou : Pozrite sa na psovod na strane 89, číslo vizuálu: № 1254.

8. Oraďte figúrky takto: „Prvý tricut, prvý kut, prvý kut, druhý kut atď.“

9. Domáca úloha :

1. Popis č.

2. Vymyslite kazku, previním sa tým:

Naymenuvannya nainštalujte DU „strednú školu

školské číslo 9 "

Posada učiteľ matematiky

Skúsenosti s robotikou 8 rokov

predmet matematika

Téma obrazu veľkých zlomkov a rôznych čísel

na súradnicovej promenáde.

Téma: Obrázky malých zlomkov a čísel na súradnicovej promenáde.

meta:

1. vedúci: uzagalniti, systematizácia znalostí a štipendiá vmіnnya nimi poskytované; formulovať predmetovú a matematickú funkčnú gramotnosť;

2. vývoj: rozvoj pamäti, logického myslenia, rešpektu a matematiky;

3. vzdelávacie: rozvoj tipov pre sociálnu efektivitu, cit pre kolektivizmus, namiesto počúvania kamarátov pratsyuvati v skupine.

Typ lekcie: konsolidácia znalostí vivchenykh.

držanie lekcie: 16 notebookov, interaktívna tabuľa.

Máme zlomok všetkých potrieb,

Zlomky sú pre nás dôležité.

V strede vivchaite їkh,

A veľa šťastia k vám príde.

Kohlove zlomky prebúdzajú šľachtu

І presný zmysel їх inteligencia,

To bude ľahké

Prejdite na dôležité zavdannya.

Choď na hodinu

I.Organizačný moment. Psychologická nálada triedy. (1 minúta.)

Ahoj, budem sa ti smiať, ty sa budeš smiať mne. Zdá sa, že vás čaká smiech a ozdobná nálada, ktoré vám pomôžu nadviazať kontakt so svojimi zamestnancami a dosiahnuť ozdobné výsledky.

Pokúšame sa prehodnotiť zázračné pravidlo pre aktuálny rok.

II.Uzatváranie správ tými(Revízia teórie, v popredí):

1) Dobre sa vyspi. (7 min.)

1. Ako sa volá výmena súradníc?

(Hovorí sa lúč s jediným koordinačná výmena.)

2. Takže tiež jeden interval?

(Vidrizok, ak bolo dievča brané ako nepárne, sa bude volať single vidrizkom.)

3. Aká je súradnica bodu?

(Zavolá sa číslo, podobne ako bod výmeny súradníc súradnica bodu.)

4. Koľko čísel je možné zobraziť na súradnicovej promenáde?

(Na súradnicovej promenáde je možné reprezentovať prirodzené čísla bodkami, číslom o, konkrétnymi zlomkami a zmenami čísel.)

5. Ako môžete vytvoriť správny obrázok na súradnicovej promenáde?

A. Rast je jeden interval na rovný počtu častí, podobný číslu, ktoré má v menovateli zlomok.

B. Od ucha doľava je niekoľko častí podľa počtu, ktorý je v zlomku zlomku.

6. Existujú v nejakých intervaloch správne a nesprávne zlomky?(Správne zlomky sú reprezentované bodkami od 0 do 1 a nesprávne zlomky sú správne alebo 1, inak s nimi ide.)

2) Viconannya zavdan. (5 min.)

1. Deti zo skupiny pokožky dostanú veľký počet štvorcov,

frakcie kože pri interaktívnych dávkach.

Vizuálne začnite s najväčším a najmenším zlomkom ..

2. (Kreslo zavdannya vikonano na doshtsi. Vysvetlite, prečo? (5 min.)(NOC).

3. Interaktívny simulátor (10 min.)

Teraz si sadnite k notebookom. Spustite interaktívny simulátor.

https://pandia.ru/text/80/343/images/image004_29.jpg "align =" left "width =" 225 "height =" 67 src = "> Na súradnicovej výmene šrafované čiary videli dilyanku. , zapísané v tabuľkách, sa zobrazia ako bodky v tabuľke.

6. Riaditeľ školy je návštevníkom detí v interaktívnych školách (dodatkovo).

(5 min.)

7. Domov zavdannya (Deti nájdete na kartách - jednotlivo)

7. Pidbitty za lekciu. Vistavlyannya hodnotenia. (2 min.)

Deti pre kožu správne ozdobia smajlíka a pripevnia ho k listu. Potom ho pripevnite k magnetickej doske, aby ste videli výsledok skupiny kože robota. Hodnotenie učiteľa vistavlyaє.

8. Reflexia (2 minúty)

Boli by ste na lekcii viac poctení?

Ako ťažkí sú vaši víťazi?

Yak vi їh naleje?

Skončí sa hodina s náladou?

Žiadam vás, aby ste vyhodnotili ďalšiu pomoc:

posvoiv - zelená farba nálepky,

je potrebná ďalšia pomoc - nálepka čiernej farby,

svoїv - palica erysipela.

Pre vizuálny obraz zlomku na súradnicovej výmene je dôležité správne vibrovať na jeden obrázok.

Najspoľahlivejšou možnosťou súradnicovej výmeny zlomku je vziať jeden interval zo štýlových klikov, ktoré sú menovateľom zlomkov. Napríklad, ak je potrebné čerpať zo zlomkov výmeny súradníc so menovateľom 5, jeden interval je krajší ako odobratie dýky s 5 bunkami:

Všeobecne platí, že obraz zlomkov na súradnicovej promenáde nie je ťažký: 1/5 - jeden klip, 2/5 - dva, 3/5 - tri, 4/5 - chotiri.

Je potrebné na súradnici vymeniť zlomky s rôznymi bannermi, bazhano, počet klitorisov v jednej forme bol pridaný do všetkých bannerov. Napríklad pre obrázok o súradnicovej výmene zlomkov s 8, 4 a 2 menovateľmi odoberte ručne jednu vzorku pred ginom vo všetkých bunkách. Napríklad na súradnicovej promenáde budete potrebovať ďalší, jeden interval je rozdelený na štýly častí, napríklad banner, a my vezmeme také časti štýlov, ako je číslo. Na vytvorenie driblingu 1/8 je možné jeden interval rozdeliť na 8 častí a vziať z nich 7 častí. Ak chcete zmeniť číslo 2 3/4, na klasu môžete vidieť dva kusy z jedného kusa a tretí kus je rozdelený na 4 časti a vezmeme tri z nich:

Ďalší zadok: súradnicová značka so zlomkom, ktorej bannery sú 6, 2 a 3.