Правила безпеки для дошкільнят. Вивчення Правил дорожнього руху у дитячому садку. Щоб принести користь, комп'ютерна гра з ППД

Тому заходи у дитсадку з ПДР є невід'ємною частиною освітньої програми. Педагоги дошкільного закладу можуть самостійно вигадати сценарій подібних свят. А також заходи на тему ПДР у дитсадку можна організувати на підставі готових ідей. У будь-якому випадку до програми потрібно включити все те, що має знати дитина тієї чи іншої вікової категорії.

Навіщо проводити в дитячому садку заходи з ПДР?

Зазвичай педагоги та батьки чудово розуміють загальну значущість такого заходу. Проте краще вивчити в деталях, яка користь від знань ПДР буде для малюків:

• Діти навчаться правильно переходити дорогу.
• В ігровій формі зрозуміють загальні правила поведінки на дорозі як пішоходів, так і водіїв.
• Дізнаються, де заборонено переходити дорогу.
• Вивчать деякі дорожні знаки.

Загалом, захід у дитячому садку з ПДР дуже корисно проводити для дітей різного віку. В ігровій формі хлопчики і дівчата набагато швидше запам'ятають те, що їм подають, ніж у вигляді банальної лекції.

Як залучити дітей до участі у заході?

Звичайно ж, крім ведучих, повинні брати участь і самі діти. Коли їх багато, складнощів у пошуку активних учасників не повинно виникнути. Адже серед групи чи кількох груп дітей обов'язково знайдуться ті, які із задоволенням допоможуть зробити свято різноманітним, живим та веселим.

Якщо ж діти з якоїсь причини відмовлятимуться від участі, то їх можна мотивувати, пообіцявши призи наприкінці програми.

Сценарій заходу у дитячому садку з ПДР для найменших

Ясла та молодші групи так само, як і дорослі, обов'язково повинні знати правила дорожнього руху. Тому захід з ПДР у дитячому садку слід робити насиченим корисними знаннями та навичками. Найменші хлопчики та дівчата не можуть довго всидіти на місці. Тому захід з ПДР у дитячому садку для ясельної та молодшої групи варто організовувати короткий, але наповнений корисними знаннями. Сценарій може бути наступним:

Виходить ведучий (Світлофор) і каже:

Хлопці привіт, сподіваюся, що всі ви мене добре знаєте. Але все одно хочу вам нагадати про мою роль на дорогах.

Чому на світлофорі запалюються вогні,

Червоний – значить усім стояти,

Жовтий - приготуватися,

А зелений - значить у дорогу,

Ну і нехай змінюються,

Та й нехай змінює світлофор кольору.

Знаєте ви, як правильно переходити дорогу,

Але сьогодні знання ми закріпимо небагато.

Тут вибігає хлопчик, коли на світлофорі горить червоне світло, він перебігає дорогу. Бормоче при цьому сам собі:

Ой, запізнююсь, ой-ой-ой.

Перед ним різко зупиняється машина (теж переодягнена людина). З машини виходить водій і каже хлопцеві:

Що ж ти, хлопче поганий,

Біжиш прямо під колеса.

Назавжди запам'ятай ти,

Тільки на зелене світло через дорогу йди.

Траса це тобі не жарти,

Краще почекай хвилинку.

Я вчив про світлофор у школі,

Але поспішав я дуже до Олі.

Світлофор:

Сподіваюся, ти зрозумів, що краще зачекати,

Щоб потім до лікарів не потрапляти.

Хлопчик сумний повільно перейшов дорогу на зелений колір. Але він зрозумів свою помилку і більше ніколи не робитиме так.

Після цього дітлахів вибудовують у дві шеренги навпроти світлофора. Кожен по черзі повинен перейти дорогу, коли спалахує зелений колір. На іншому кінці дороги повинні ходити різні цікаві звірятка, які зазивають діток, але малюкам обов'язково треба перейти на інший бік лише на зелене світло. Кожному учаснику потрібно в кінці естафети вручити по цукерці на паличці

Сценарій заходу для старших груп дитячого садка

У старших групах діти знають набагато більше, ніж у ясельних та середніх. Проте попередньо потрібно скласти план заходу з правил дорожнього руху в дитячому садку для випускних груп, щоб навчання в ігровій формі принесло максимум користі. Сценарій може бути наступним:

На сцену виходить ведучий (В) та людина у формі співробітника ДІБДР.

П: Ми зібралися тут недарма,

Правила ми закріпимо.

Поговоримо про дуже важливе,

Повторимо.

Ми згадаємо те, про що ви знали,

Веселі конкурси влаштуємо.

Співробітник ДІБДР: Я запрошую на сцену десятьох хлопців, з якими ми покажемо всім глядачам важливі правила дорожнього руху та манеру поведінки на дорогах.

Виходять охочі взяти активну участь у заході. Розрахувавшись на перший-другий, гравці поділяються на дві команди.

Пропоную назвати одну команду "Зебри", а другу "Світлофор". Так нам буде легше вболівати за учасників та підтримувати їх у конкурсах.

Після цього ведучий підходить до однієї команди, а переодягнений співробітник ДІБДР до другої. Разом із хлопцями ведучі вивчають девізи команд. Коли всі слова запам'яталися, настав час представитися.

Наша команда?!

Діти хором відповідають:

Наш девіз?!

Команді «Світлофорів» шолом ми зараз привіт! На всі питання ПДР дамо ми їм відповідь. Адже якщо ти знаєш правила руху – це дуже велике досягнення.

Перевдягнений співробітник ДІБДР:

Наша команда?!

Світлофор.

Співробітник:

Наш девіз?!

Команда "Світлофор" знає правила доріг. Ми дамо фору «Зебре», адже у своїх знаннях впевнені.

Ну, я бачу, що обидві команди готові до гри. Тому починаємо наше змагання.

Перша естафета.

Учасники стають у дві шеренги відповідно до команд. Завдання наступне:

Перед дітьми екран, на якому в хаотичному порядку загорятимуться кольори світлофора. Коли спалахує зелений колір, дітям потрібно стати в кола, відповідно до команд, і ходити. Коли на екрані загоряється жовте світло, треба швидко зупинитися, при цьому одну ногу поставити вперед, а другу назад. Так стояти потрібно доти, доки не загориться наступне світло. Якщо на екрані з'явився червоний, всі діти мають стати впритул один до одного з рівними ногами та руками.

Відразу видно, що ви добре знаєтеся. Молодці обидві команди ви показали клас. А як ви впораєтеся з іншим завданням?

Естафета друга.

У цій грі найважливіше – не роздумуючи, протягом кількох секунд давати відповіді на запитання. Запитання можуть бути такими:

• Скільки кольорів у світлофорі?
• На який колір можна переходити дорогу?
• Що означає жовтий колір світлофора?
• Опишіть значення червоного світлофора?

Ці та інші питання можна ставити. Вони не обов'язково мають бути складними, найголовніше, закріпити знання кольорів світлофора.

Молодці хлопці, ви добре впоралися із завданням. А тепер пропоную вам кілька активних конкурсів, у яких ви зможете розім'ятися та повеселитися від душі.

Перший конкурс

Діти обирають від своєї команди одну людину, яка буде водієм. Ця людина стає першою, решта має поміститися за нею. На шляху безліч перешкод, світлофори, дорожні знаки, ями та калюжі, які водії повинні подолати максимально швидко. Виграє команда, яка першою проходить випробування.

Другий конкурс.

Тут кожен має уявити себе водієм автомобіля. Першим у шерензі гравцям видається коло, яке вважається кермом. На дорозі встановлені кеглі, які потрібно обіжджати. Той, хто пройшов естафету, передає кермо наступному учаснику. Виграє команда, яка першою пройшла усі перепони.

Молодці хлопці, ви гідно пройшли всі випробування, і я бачу, що закріпили свої знання щодо правил дорожнього руху. Кожному з вас ми вручаємо пам'ятні призи: книгу з правилами дорожнього руху, щоб ви їх не забули, та солодкі презенти.

Конкурси для закріплення знань, здобутих на заході

Щоб зрозуміти, наскільки діти зрозуміли передану інформацію, важливо скласти звіт заходів щодо ПДР у дитячому садку, а саме поставити дітям питання, щоб зрозуміти, чи не дарма організовувалося заняття. Питання з запропонованими відповідями можуть бути такими:

1. Навіщо потрібні правила дорожнього руху?

• Для того, щоб їх порушувати.
• Щоби на вулиці було про що подумати.
• Для того, щоб на дорогах було все гаразд.

2. Як називаються дороги, призначені для пішоходів?

• Тротуари.
• Траси.
• Магістралі.

3. Як називається наземний перехід для пішоходів?

• Гепард.
• Тигр.
• Зебра.

4. Назвіть колір світлофора, який означає, що рух заборонено?

• Фіолетовий.
• Малиновий.
• Червоний.

5. Зелений колір на світлофорі блимає. Що це означає?

Такі питання порадують дітей та допоможуть зрозуміти, наскільки вони освоїли отриманий матеріал.

Як закінчити захід?

Звичайно ж, варто у прозі чи римами подякувати всім тим, хто брав участь у конкурсі. Також дякую треба сказати і вдячним глядачам за приділений час та увагу. Слова подяки стануть чудовою мотивацією для дітей на майбутнє. У наступних конкурсах та заходах хлопчики та дівчата обов'язково захочуть брати участь, адже так приємно, коли твої старання недаремні.

Виховання культури поведінки на вулиці – актуальне завдання сьогодення. Формування дисциплінованості, організованості перебування на вулицях та дорогах, у громадському транспорті треба починати ще в ранньому віці, тому це питання має стати невід'ємною частиною виховного процесу у дошкільних закладах. Правила, засвоєні у дитинстві, надалі стають нормою поведінки, їх дотримання – потреба.

Наш дитячий садок «Капітошка» прагне дати своїм вихователям якісну, універсальну освіту, забезпечити високий рівень загальної культури, у тому числі й культури на дорозі. Дотримання правил безпечного життя має стати свідомою необхідністю.Потрібна копітка виховна робота з дітьми. І, зрозуміло, у цьому плані дитячий садок відіграє першорядну роль.

"З чого почати? Як навчити дітей Правил дорожнього руху?» - це питання ставить зазвичай кожен педагог, приймаючи керівництво виховної роботи з 3-річними дітьми. А з такими дітьми важко працювати: адже вони ще занадто малі!

Насамперед вихователь має створити позитивний емоційний настрійщодо з дітьми правил дорожнього руху.Емоційний позитивний настрій для вивчення Правил вуличного руху формують ігри: дидактичні та конструктивні, художні твори на відповідну тематику. Приклади педагог повинен підбирати відповідно до дитячих можливостей, тобто такими, щоб діти дійсно захопилися, щоб під час занять виявилася їх творча кмітливість, кмітливість, самостійність у подоланні труднощів.

Вся робота з навчання дітей правилам дорожнього руху є складовою занять з ознайомлення з оточуючим, образотворчої діяльності, прогулянок, ігор. Підготовка дітей до самостійного у майбутньому спілкуванні з вулицею починається з молодшої групи. Під час прогулянок вихователь звертає увагу малюків на рух пішоходів, транспорту, знайомить зі словами дорога, тротуар, шофер, автомашина.

У середній групі розширюється програма цільових спостережень. Дітей знайомлять із найпростішими правилами дорожнього руху: ходити треба праворуч тротуару, не заважаючи один одному, пояснюються поняття «пішохід», «світлофор», «проїжджа частина» тощо.

У старшій та підготовчій групах діти отримують більш повні знання про правила поведінки пішоходів та пасажирів, наприклад, дорогу слід переходити лише у зазначених місцях; переходячи вулицю, треба спочатку подивитися ліворуч, а дійшовши до її середини, праворуч; чекати транспорту слід на спеціальній зупинці. Крім того, дітей знайомлять із дорожніми знаками та сигналами для регулювання дорожнього руху. Знання, отримані на заняттях та прогулянках, закріплюються в іграх.

У кожній віковій групі оформлений куточок безпеки з інформацією для батьків та виставкою дитячих робіт. Представлені дидактичні, настільні ігри, атрибути для рольових ігор, які використовуються дітьми в спільної з вихователем та самостійної діяльності, а також у спеціально організованій формі навчання. Під керівництвом вихователів діти та батьки виготовляють атрибути для сюжетно-рольових ігор, роблять з паперу, природного, непридатного матеріалу подарунки для дітей молодших груп, своїх сестер і братів.

У кожній групі є макети вулиць. Використовуючи макет, вихователі знайомлять дітей із темами:"Наша вулиця", "Пішоходи на вулиці", "Транспорт", "Світлофор" і т.д.

Для закріплення програмного матеріалу дітям дають завдання додому, які виконують під керівництвом дорослих. Наприклад, запам'ятати шлях із дитячого садка додому, намалювати вулицю, на якій живеш. Батьки можуть прокоментувати малюнок дитини, уточнити, які будинки він намалював, де знаходиться перехід, які знаки є на вулиці тощо.

Треба пояснити батькам необхідність виховання в дітей віком самостійності під час пересування вулицею. З цією метою старшим дошкільникам добре дати доручення в ігровій формі, але з певною, зрозумілою дитині метою. Наприклад, «Давай, ти мене сьогодні поведеш у магазин, і ми купимо з тобою», - каже мама дитині, «але колись ти розкажи, з якого боку тротуару треба йти, де ми переходитимемо дорогу», і т.д.

Дитина діє під контролем та у супроводі дорослого. Виконання таких завдань ставить перед дитиною певну мету, закріплює знання правил пересування на вулиці, розвиває спостережливість, необхідність подумати, уявити, подумки розчленувати шлях на невеликі відрізки, визначити розташування орієнтирів і позначити їх словом.

У методичному кабінеті дитячого садка «Капітошка» на допомогу вихователям зібрано матеріал з навчання дітей правилам дорожнього руху: книги, картини, плакати, лекції для батьків, плани занять, атрибути та ін.

На ділянці дитячого садка створені спеціальні автомайданчики, ігрові простори, що включають перехрестя декількох типів, що утворюються прилеглими один до одного або дорогами, що розгалужуються. Тут за допомогою ігрових транспортних засобів (педальні машини, велосипеди) на заняттях та в іграх діти знайомляться зі значеннями деяких дорожніх знаків та правилами руху.

Робота з вивчення правил дорожнього руху проводиться у тісному контакті з батьками. У дитячому садку оформлено стенд «Батькам про правила дорожнього руху». У папках-пересувках розміщуються відповідні статті та брошури.

На батьківські збори запрошуються працівники ДІБДР. Спільна робота педагогічного колективу дитячого садка, співробітників ДІБДР та батьків, безперечно, дає свої позитивні результати у справі попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму.

Багато батьків мають права водія, водять машину, але не завжди знайомлять своїх дітей з Правилами дорожній рух. Батьки та всі бажаючі можуть згадати ці Правила, а також познайомитись з новими Правилами 2015 року, спробувати здати онлайн іспит 2015на сайті http://www.xn----8sbka1akndeg.com/і відразу ж дізнатися про свої результати.

Статистика показує, що дуже часто причиною дорожньо-транспортних пригод є діти. Причини тут є різні. І одна з них падає на дорослих.

Розберемо таку ситуацію: зненацька на вулиці трапляються старі знайомі. Мама давно не бачила своєї приятельки і тепер так захоплена розмовою, що зовсім забула про дитину. А він? Він шукає спосіб задовольнити свою вимушену бездіяльність, благо мама прихопила для розваги м'ячик. Один-два рухи - і непосидюча кулька вже на проїжджій частині. А через деякий час – скрегіт гальм, дзвін розбитого скла… Хлопчик врятований, але яких зусиль це коштувало водієві вантажівки!

Тому однією з важливих форм щодо пропаганди дотримання правил дорожнього руху є бесіди з батьками. Вихователі мають зробити батьків своїми помічниками у ліквідації дорожньої безграмотності дітей.

Іноді вихователі повинні проводити бесіди, збори з батьками, частіше нагадувати їм, що внаслідок дорожньо-транспортних пригод гинуть сотні дітей. Нещасні випадки трапляються тому, що дорослі не привчають дітей до суворої дисципліни на вулиці та дотримання правил руху. Часто батьки безвідповідально залишають на вулиці малюків без нагляду.

Іноді самі дорослі аж ніяк не є прикладом для дітей та підлітків, порушуючи правила руху. Дуже часто, бачачи витівки та недисциплінованість дітей на вулиці, вони не зупиняють їх, щоб пояснити, на яку небезпеку вони себе наражають, не вимагають, щоб діти привчалися до культури поведінки на вулиці та суворого дотримання правил вуличного руху.

Завдання вихователя – переконати батьків у необхідності не пропускати жодного випадку порушення правил руху дітьми – своїми чи чужими. Можна навести в розмові такий приклад: У одного малюка, який живе у вашому дворі, є велосипед, і ви побачили, що він катається проїжджою частиною. Якщо ви, батьки, не зупините його, то може статися лихо.

Батьки обов'язково повинні самі приводити дітей до групи до вихователя та забирати додому. Не можна допускати, щоб дошкільнята йшли без батьків. Дуже небезпечно довіряти виводити дитину з саду учню молодших класів. Він сам ще не твердо знає правила дорожнього руху, може загратися дорогою або розгубитися у складній ситуації.

Вихователі повинні також розповісти батькам про порядок перевезення дітей у машинах, автобусах, на велосипедах, санчатах, у візках у різні пори року, за різної погоди. Скажімо, в дощ батьки мають бути особливо уважними. Не поспішає, не перебігати вулицю, не закриватися парасолькою під час переходу вулиці.

Необхідно познайомити батьків з місцем розташування дитячого садка щодо міських магістралей, вулиць та провулків, вказати на найбільш небезпечні місця. Важливо, щоб батьки, ведучи дитину до дитячого садка, вчили його абетці вулиць та доріг.

Батьки, повторюємо повинні стати першими помічниками вихователя у цій важливій справі, від якої залежить життя та здоров'я дітей. Слід підкреслювати, що тільки спільними зусиллями дитячого садка та сім'ї можна навчити дітей дотримуватися таких необхідних у їхньому майбутньому житті правил дорожнього руху.

На тему безпеки треба розмовляти з батьками як у індивідуальному порядку, і на зборах. На такі збори слід запрошувати працівників ДІБДР, які познайомлять батьків із причинами дитячого дорожньо-транспортного травматизму у районі, місті, області, краї.

Закріпити у дітей знання правил дорожнього руху допоможе спільна робота д/р та сім'ї. Єдині вимоги вихователів та батьків забезпечують у дітей освіту міцних навичок поведінки на вулиці.

Іншою ефективною формою роботи з батьками є групові та загальні збори. На групових та загальних зборах вихователі знайомлять батьків із програмними вимогами щодо навчання дітей правилам дорожнього руху, говорять із важливості прикладу дорослих, про необхідність дотримання правил поведінки на вулиці. Будь-яке незначне порушення, допущене дорослими, є поганим прикладом для дитини.

Батьки повинні приділяти велику увагу дотриманню правил правил поведінки на вулиці. Переходячи вулицю з дитиною, дорослі повинні обов'язково тримати її за руку. В іншому випадку дитина може злякатися машини, що наближається, і раптово побігти через дорогу, наражаючи себе на небезпеку. Треба пояснювати дітям, що не можна виходити одним, без дорослих на проїжджу частину дороги, а переходячи вулицю з дитиною, вивчати її правильну реакцію на сигнали світлофора, йти спокійно, не поспішаючи.

На прохання вихователів батьки можуть уточнити з дітьми назви вулиць, якими вони йдуть у д/с, призначення дорожніх знаків, що зустрічаються, згадати правила руху по тротуару та переходу через дорогу. Батьки можуть розповісти дітям про працю шофера, міліціонера-регулювальника, поспостерігати з ним за роботою світлофора.

На групові та загальні збори батьків бажано запрошувати співробітників ДІБДР, дитячої кімнати поліції, які познайомлять їх із правилами дорожнього руху, розкажуть про причини дитячого травматизму. Предметом обговорення зборах може бути поведінка надворі як дітей, а й самих дорослих.

Батькам можна дати рекомендації, як поводитись у тому чи іншому випадку, як переходити дорогу з дітьми, входити в транспорт та виходити з нього. Ознайомити з місцем розташування дитячого садка, вказати найбільш небезпечні місця, де слід бути особливо уважними при переході вулиці з дітьми. Необхідно пояснити дорослим, що вони повинні доводити дітей до дитсадка і передавати їх вихователям. На вулиці дорослі не повинні залишатися байдужими до поведінки дітей, які вийшли гуляти без супроводу дорослих.

Збори добре поєднувати з показом батькам занять та ігор дітей щодо вивчення правил дорожнього руху. Бажано виготовлення обладнання для ігор залучити батьків: вони можуть розмітити майданчик, зробити електричне перемикання вогнів світлофора….

Зразкова тематика батьківських зборів:

1. Для чого потрібні правила дорожнього руху і що вони являють собою.
2. Дисципліна на вулиці – запорука безпеки пішоходів.
3. Статистика та типові випадки дитячого травматизму, заходи його попередження.

Після зборів батькам можна показати презентації на цю тему.

Питання, підняті на зборах, можуть бути предметом обговорення на консультаціях, в індивідуальних бесідах, які дозволяють вихователю встановити тісний контакт із сім'єю, диференційовано підійти до кожної дитини з огляду на її типологічні особливості, інтереси, фізичний стан.

Бувають випадки, коли діти бояться переходити дорогу, вириваються і тікають від батьків, особливо побачивши транспорту, що наближається. Вихователь підказує, як повинен поводитися дорослий у цій ситуації, як заспокоїти дитину, як пояснити необхідність дотримання правил. Вихователь регулярно розмовляє з батьками про успіхи дітей у освоєнні правил дорожнього руху.

Під час бесід та консультацій вихователь повинен з'ясувати, наскільки добре самі батьки орієнтуються у таких, наприклад, питаннях, як права та обов'язки пасажирів, сигнали регулювальника та світлофора, лише тротуар – дорога для пішоходів, перехід через дорогу. При цьому як наочний матеріал вихователь може використовувати відповідні плакати, видані ДАІ; наприклад, проілюструвати положення регулювальника, його жести, що відповідають сигналам світлофора.

У пропаганді правил дорожнього руху в нашому саду широко використовується наочна агітація. Для батьків виготовлений стенд. На ньому вміщено витяги з правил руху, які мають засвоїти діти, перелік літератури для дорослих та дошкільнят щодо правил поведінки на вулиці.

Тут також розміщуються дитячі малюнки, зразки книг, картинок, тексти віршів та загадок, фотознімки вулиць, завдання щодо закріплення у дітей правил поведінки на вулиці. Відповідна мистецька література, плакати.

Таким чином, єдність вимог сім'ї та д/с забезпечить успішну підготовку дітей до навчання у школі, практичне застосування та дотримання правил дорожнього руху.

Колектив дитячого садка планує не лише продовжити, а й розширити та поглибити роботу з дітьми дошкільного віку за правилами безпеки поведінки на дорогах.

У зв'язку із збільшенням кількості автомашин та зростанням інтенсивності дорожнього руху необхідно в кожному дошкільному закладі передбачити комплекс найрізноманітніших заходів щодо формування у дітей навичок правильної поведінки на вулицях.

Знайомити з цими правилами, дотримання яких є законом для кожного, треба починати з раннього віку, оскільки знання, отримані в дитинстві, найбільш міцні, а правила, засвоєні в ці роки, згодом стають нормою поведінки, а їх дотримання потребою людини.

Шановні батьки, пам'ятайте!

Дитина навчається законам доріг, беручи приклад із членів сім'ї та інших дорослих.

Навчання правилам дорожнього руху починається не тоді, коли дитина робить перші кроки. Вже набагато раніше він запам'ятовує, як поводяться його близькі (як позитивна, так і негативна поведінка). Тому вивчення правил поведінки на дорозі починається з того, як поводяться в подібних ситуаціях дорослі - ви самі, дідусь і бабуся, брати і сестри, а також усі, з ким ваша дитина так чи інакше стикається. Перш ніж ви вперше з дитиною на руках або в колясці перетнете проїжджу частину, навчитеся поводитися на вулиці так, як ви б хотіли, щоб це робила ваша дитина.

Запам'ятайте ці прості правила:

* По тротуару слід йти якнайдалі від проїжджої частини;

* Переходячи вулицю, слід зупинитися біля проїжджої частини і подивитися ліворуч, потім праворуч і знову швидко ліворуч;

* Починайте переходити вулицю тільки при зеленому світлі світлофора;

* Вулицю переходьте по можливості в безпечних місцях - біля світлофора, на позначеному "зеброю" переході або, принаймні, на перехресті - водії машин тут уважніші;

* Ніколи не кидайтеся в транспортний потік, окресливши голову.

У молодшому дошкільному віці дитина має засвоїти:

* правила дорожнього руху;

* елементи дороги (дорога, проїжджа частина, тротуар, узбіччя, пішохідний перехід, перехрестя);

* Транспортні засоби (трамвай, автобус, тролейбус, легковий автомобіль, вантажний автомобіль, мотоцикл, велосипед);

* Засоби регулювання дорожнього руху;

* червоний, жовтий та зелений сигнали світлофора;

* правила руху по узбіччям та тротуарам;

* правила переходу проїзної частини;

* без дорослих виходити на дорогу не можна;

* правила посадки, поведінки та висадки у громадському транспорті.

Для цього вам потрібно

1. знайомити з правилами лише в обсязі, необхідному для засвоєння;

2. для ознайомлення використовувати дорожні ситуації під час прогулянок у дворі, на дорозі;

3. пояснювати, що відбувається на дорозі, які транспортні засоби він бачить;

4. коли і де можна переходити проїжджу частину, коли і де не можна;

5. вказувати на порушників правил, як пішоходів, і водіїв;

6. навчіть дитину правилам їзди на велосипеді (де можна їздити, а де не можна, як подавати сигнали про поворот і зупинку);

7. коли їдете з дитиною на велосипеді, тримайтеся ззаду, щоб контролювати дитину та відзначати її помилки;

8. закріплювати зорову пам'ять (де транспортний засіб, елементи дороги, магазини, школи, дитячі садки, аптеки, пішохідні переходи, світлофори, шляхи безпечного та небезпечного руху до дитячого садка);

9. розвивати просторове уявлення (близько, далеко, ліворуч, праворуч, по ходу руху, ззаду);

10. розвивати уявлення про швидкість руху транспортних засобів пішоходів (швидко їде, повільно, повертає);

11. не залякувати дитину вулицею: страх перед транспортом не менш шкідливий, ніж безтурботність та неуважність;

При виході з дому

Якщо біля під'їзду будинку можливий рух, відразу зверніть увагу дитини, чи немає транспорту, що наближається. Якщо біля під'їзду стоять транспортні засоби або ростуть дерева, призупиніть свій рух і огляньтеся - чи небезпека.

При русі тротуаром

Дотримуйтесь правої сторони. Дорослий повинен бути з боку проїжджої частини. Якщо тротуар знаходиться поряд із дорогою, батьки повинні тримати дитину за руку. Привчіть дитину, йдучи тротуаром, уважно спостерігати за виїздом машин із двору. Не привчайте дітей виходити на проїжджу частину, коляски та санки везіть лише тротуаром.

Готуючись перейти дорогу

Зупиніться, огляньте проїжджу частину. Розвивайте у дитини спостережливість за дорогою. Наголошуйте на своїх рухах: поворот голови для огляду дороги. Зупинка для огляду дороги, зупинка для пропуску автомобілів. Вчіть дитину вдивлятися в далечінь, розрізняти машини, що наближаються. Не стійте з дитиною на краю тротуару. Зверніть увагу дитини на транспортний засіб, що готується до повороту, розкажіть про сигнали покажчиків повороту машин. Покажіть, як транспортний засіб зупиняється біля переходу, як рухається за інерцією.

При переході проїжджої частини

Переходьте дорогу тільки пішохідним переходом або на перехресті. Ідіть лише на зелений сигнал світлофора, навіть якщо немає машин. Виходячи на проїжджу частину, припиняйте розмови. Не поспішайте, не біжіть, переходьте дорогу розмірено. Не переходьте вулицю під кутом, поясніть дитині, що так гірше видно дорогу. Не виходьте на проїжджу частину з дитиною через транспорт чи кущі, не оглянувши попередньо вулицю. Не поспішайте перейти дорогу, якщо з іншого боку ви побачили друзів, потрібний автобус, привчіть дитину, що це небезпечно. При переході по нерегульованому перехрестю вчіть дитину уважно стежити за початком руху транспорту. Поясніть дитині, що навіть на дорозі, де мало машин, треба переходити обережно, оскільки машина може виїхати з двору, з провулка.

При посадці та висадці з транспорту

Виходьте першими, попереду дитини, інакше дитина може впасти, вибігти на проїжджу частину. Підходьте для посадки до дверей лише після повної зупинки. Не сідайте в транспорт в останній момент (може притиснути дверима). Привчіть дитину бути уважною в зоні зупинки – це небезпечне місце (поганий огляд дороги, пасажири можуть виштовхнути дитину на дорогу).

При очікуванні транспорту

Стійте тільки на посадкових майданчиках, на тротуарі або узбіччі.

Навичка перемикання на вулицю: підходячи до дороги, зупиніться, огляньте вулицю в обох напрямках.

Навичка спокійної, впевненої поведінки на вулиці: йдучи з дому, не спізнюйтесь, виходьте заздалегідь, щоби при спокійній ходьбі мати запас часу.

Навичка переключення на самоконтроль: вміння стежити за своєю поведінкою формується щодня під керівництвом батьків.

Навичка передбачення небезпеки: дитина має бачити на власні очі, що за різними предметами на вулиці часто ховається небезпека.

Важливо, щоб батьки були прикладом для дітей у дотриманні правил дорожнього руху!

Не поспішайте, переходьте дорогу розміреним кроком!

Виходячи на проїжджу частину дороги, припиніть розмовляти-дитина має звикнути, що при переході дороги потрібно зосередитися.

Не переходьте на червоний або жовтий сигнал світлофора.

Переходьте дорогу лише у місцях, позначених дорожнім знаком «Пішохідний перехід».

З автобуса, тролейбуса, трамвая, таксі виходьте першими. А якщо ні, то дитина може впасти або побігти на проїжджу частину дороги.

Залучайте дитину до участі у ваших спостереженнях за обстановкою на дорозі: показуйте йому машини, які готуються повертати, їдуть з великою швидкістю і т.д.

Не виходьте з дитиною через машину, кущі, не оглянувши попередньо дороги, - це типова помилка, і не можна допускати, щоб діти її повторювали.

Присвятіть окрему прогулянку правилам переходу через дорогу. Перевірте, чи правильно ваша дитина їх розуміє, чи вміє використовувати ці знання у реальних дорожніх ситуаціях. Для цього потренуйтеся разом переходити пішохідним переходом через проїжджу частину з одностороннім і двостороннім рухом, через регульоване і нерегульоване перехрестя.

Під час канікул неважливо, чи залишиться ваша дитина у місті чи поїде, необхідно використати будь-яку можливість нагадати їй про правила дорожнього руху. Не залишайте дітей без нагляду на вулиці, не дозволяйте їм грати поблизу проїжджої частини.

Привчайте дітей з раннього віку дотримуватись правил дорожнього руху. І не забувайте, що особистий приклад - найдохідливіша форма навчання.

Гульнара

Ми живемо у гарному місті з широкими вулицями та проспектами. Цими вулицями щодня проїжджає дуже багато легкових та вантажних машин, їдуть автобуси та маршрутні таксі. Статистика свідчить, що причиною ДТП часто є самі діти. Дитина - це не дорослий маленького зростання, його організм перебуває в стані росту і розвитку, і не всі функції психіки, які так н я, його швидкість, а також свої можливості.

Навчання старших дошкільнят дитячих садків правилам дорожнього руху(ПДР)та профілактика дитячого травматизму на дорогах- обов'язкова частина виховно-освітнього процесу у ДОП. Вимоги, прописані в освітній програмі навчання дітей дорожній абетці, повинні ускладнюватись залежно від віку дітей.

У нашій дошкільній установі щороку організовуються та проводяться заходи, спрямованіна профілактику та попередження дорожньо-транспортного травматизму:

Розроблено нормативно- правовабаза для профілактики ДТП;

У нас групі згідно з віком дітей та вимогами програми є куточки безпеки дорожнього руху, ілюстративний матеріал, а також рекомендації для батьків щодо профілактики дорожньо-транспортного травматизму;

У куточках з ПДР діти грають, а заразом отримують знання про те, що на вулицях є будинки, великі та маленькі, тротуари, вулиця. Під час гри з машинами вони помічають, що машини бувають легкові та вантажні, засвоюють правилаповедінки у транспорті, під час переходу дороги, на тротуарі, знайомляться із сигналами світлофора.

Діти в процесі гри навчаються правильнопереходити проїжджу частину дороги, дізнаються, що на дорогах є знаки, які попереджають водіїв та пішоходів про те, що на них чекає попереду.

Робота ДНЗ щодо засвоєння вихованцями правил безпечного рухуможе дати ефективний результат лише за спільної роботи з батьками.

При організації цієї співпраці слід пам'ятати, що вона не повинна бути декларативною. Щоб батьки та діти виявляли інтерес до дорожній абетці, ми організуємо різні види діяльності: конкурси, вікторини, свята.

Батькам старших дошкільнят:

Ваш малюк підріс, він став цікавішим, збагатився його життєвий досвід, він став самостійнішим. Але авторитет ваш анітрохи не зменшився. Ви також залишаєтеся для нього вірним помічником у вихованні культурної поведінки на вулиці та в громадському транспорті.

Знаючи індивідуальні особливості своєї дитини (темперамент, інтелект, нервову систему і т. д., продовжуйте допомагати їй освоювати науку поваги до вулиці: не нав'язливо, але наполегливо, терпляче, систематично

Виховуйте у дитини звичку бути на вулиці уважним, обережним та обережним.

за дорозі до дитячого садка, додому, на прогулянці продовжуйте закріплювати знання, отримані раніше, ставте проблемні питання, звертайте увагу на свої дії, чому ви зупинилися перед пішохідним переходом, чому зупинилися перед дорогий і саме тут і т. п.

У цьому віці дитина повинна знати та виконувати наступні правила:

Ходити тротуаром потрібно з правої сторони.

Перед тим, як перейти дорогу, потрібно переконатися, що машин немає, подивившись наліво і праворучПісля цього можна рухатися, попередньо знову подивившись в обидві сторони.

Дорогупотрібно переходити лише кроком.

Потрібно підкорятися сигналам світлофора.

У транспорті поводитися треба спокійно, розмовляти тихим голосом, триматися за руку дорослого, або поручень, щоб не впасти.

Висовувати руки з вікна автобуса чи тролейбуса не можна.

Входити та виходити з транспорту можна лише тоді, коли він стоїть.

Грати можна лише у дворі.

Спостерігайте разом з дитиною за ситуаціями на дорозі, на подвір'ї, за пішоходами, обговорюйте побачене з дитиною. Прочитайте дитині відповідний повчальний художній твір, а потім запропонуйте поговорити про прочитане, можна намалювати відповідну картинку.

Вірші про правила дорожнього руху

Потрібно слухатись без суперечки

Вказівок світлофора:

Потрібно правила руху

Виконувати без заперечення.

Скрізь і всюди правила, їх треба знати завжди:

Без них не вийдуть у плавання із гавані суду.

Виходять у рейс по правилам полярник та пілот.

Свої мають правила шофер і пішохід.

Як таблицю множення, як урок,

Пам'ятай правила руху назубок!

Містом, вулицею не ходять просто так:

Коли не знаєш правилалегко потрапити в халепу.

Весь час будь уважним і пам'ятай наперед д:

Свої мають правила шофер і пішохід!

У будь-якого перехрестя

Нас зустрічає світлофор

І заводить дуже просто

З пішоходом розмова:

Світло зелене - проходь!

Жовтий - краще зачекай!

Якщо світло запалиться червоне -

Рухатися небезпечно!

Нехай пройде трамвай,

наберися терпіння.

Вивчай та поважай правила руху.

І проспекти та бульвари -

Всюди вулиці шумні,

Проходь тротуаром

Тільки з правої сторони!

Публікації на тему:

Конспект розваги за правилами дорожнього руху в середній групі «Пам'ятай правила дорожнього руху»Конспект розваги за правилами дорожнього руху в середній групі "Пам'ятай правила дорожнього руху" Конспект розваги за правилами дорожнього руху.

Консультація для батьків щодо правил дорожнього руху в дитячому садкуНаступні правила найбільш важливі: * По тротуару слід йти якнайдалі від проїжджої частини; * Переходячи вулицю, слід зупинитися.

Захід з правил дорожнього руху у дитячому садку «Як Незнайко вчив правила дорожнього руху»Ціль: Закріплення правил дорожнього руху на практиці. Завдання: Систематизувати знання дітей щодо правил дорожнього руху. Розвивати.

Навчання правилам дорожнього руху в дитсадку – це життєва необхідність, тому різні заходи щодо ПДР завжди актуальні.

Вирішення проблеми забезпечення безпеки дорожнього руху віднесено до пріоритетних завдань. Проблема дитячого травматизму стає все.

Людмила Стрюкова

Відповідно до ФГОС ДО завдання психолого-педагогічної роботи з формування фізичних, інтелектуальних та особистісних якостей дітей повинні вирішуватись інтегративно під час освоєння всіх освітніх областей (ліній розвитку)поряд із завданнями, що відображають специфіку кожної освітньої галузі, з обов'язковим психологічним супроводом. Діяльність вихователя спрямована на досягнення цілей: формування основ безпеки власної життєдіяльності та формування передумов екологічної свідомості (Безпеки навколишнього світу). Вся повсякденна діяльність людини спрямованазадоволення фізіологічних, соціальних і духовних потреб, зокрема й забезпечення безпеки.

Одне з найважливіших завдань виховання та навчання дітей дошкільноговіку – підготовка дитини до процесу забезпечення особистої безпеки (самозбереження). Дошкільнийвік це стрімке наростання фізичних можливостей, рухової активності, підвищеної допитливості, самостійності і тому першорядним завданням, яке стоїть перед дошкільноїорганізацією – виховання у дошкільнятнавичок безпечної поведінки. За словами К. Д. Ушинського: «Все, що засвоюється людиною згодом, ніколи не має тієї глибини, якою відрізняється все засвоєне в дитячі роки»

З кожним роком росте та гарне наше місто. Багато в ньому широких, гарних вулиць. Величезний і нескінченний потік транспорту на вулицях. Цими вулицями проходять тисячі пішоходів. Серед них, звісно, ​​діти. Дитину цікавить вулиця і все, що на ній відбувається. І часто, захоплений чимось новим, незвичайним, він потрапляє на вулиці у небезпечні для життя ситуації. Це пояснюється тим, що діти не вміють ще належним чином керувати своєю поведінкою. Вони не в змозі правильновизначити відстань до машини, що наближається, і її швидкість, переоцінюють власні можливості, вважають себе швидкими і спритними. У них ще не виробилася здатність передбачати можливість виникнення небезпеки в мінливій дорожній обстановці. Уникнути небезпеки можна лише шляхом відповідного виховання та навчання дитини з раннього віку. Ось тому я і поставила перед собою мету - якомога раніше познайомити дітей з правилами дорожнього руху. Сьогодні вже нікого не треба переконувати в тому, що чим раніше ми познайомимо дитину з правилами дорожнього руху, навчимо його навичкам культури поведінки на вулицях та дорогах, тим менше буде подій на проїжджій частині.

Навчання правилам дорожнього рухудітей потрібно починати з дошкільного віку, так як знання, отримані в дитинстві найбільш міцні, правила дорожнього руху, засвоєні у віці, згодом стають нормою поведінки, які дотримання – потребою людини.

Основними завданнями вивчення правил дорожнього рухута поведінки на вулиці є:

Підвищення рівня знань правил дорожнього руху серед дітей дошкільного віку

Розвиток психофізичних якостей дитини

Формування культури суспільної поведінки в процесі спілкування з дорогий

Навчання дошкільняткультурі поведінки надворі тісно пов'язані з розвитком в дітей віком орієнтуванні у просторі. Крім того, не можна виховати дисциплінованого пішохода, якщо з дитинства не прищеплювати такі важливі якості, як увага, зібраність, відповідальність та обережність. Адже часто відсутність саме цих якостей стає причиною дорожніх пригод. Навчання дошкільнятдисциплінованій поведінці на вулиці необхідно здійснювати у системі. Знання, які повідомляють діти, ми поступово ускладнюємо, уточнюємо та доповнюємо. Діти краще знають та запам'ятовують правила рухута охоче їх виконують.

Викласти дітям теорію дорожніх правилдля пішоходів ще не означає навчити їх правильно переходити дорогу, Необхідне практичне закріплення знань. Найбільш ефективною формою є гра-заняття. Заняття, прогулянки, екскурсії, спостереження важливо проводити з урахуванням віку дітей та навколишніх умов.

Навчання проводиться шляхом ознайомлення дітей з орієнтуванням у просторі, порівняння предметів, формою та кольором, видами транспорту.

Наприклад:

1. Знайомство з вантажною машиною

2. Знайомство з автобусом

3. Гра «Червоний та зелений»

4. Знайомство з вулицею тощо.

Розмовляючи з дітьми, я з'ясувала, що більшість не має знань про елементарні правила дорожнього руху. Виявилося, що багато дітей разом з батьками не завжди дотримуються цих правила. Було складено план роботи. У плані відобразилася як робота з дітьми, і з батьками.

Для закріплення знань використовувала цільові прогулянки, екскурсії, бесіди, рухливі ігри, логічні завдання, читання художньої літератури, дидактичні ігри, настільні ігри та ігри з макетом вулиці. Знання з правилам дорожнього рухудіти отримують на заняттях з розвитку мови, ознайомлення з оточуючим, малювання, аплікації, конструювання. Дуже подобається дітям відгадувати загадки.

Цікавою формою закріплення знань про правила дорожнього рухує вечори- розваги: «Мій приятель Світлофор», "Червоний, жовтий, зелений"Граючи та одночасно практикуючись, діти міцно засвоюють правила дорожнього руху.

Люблять ігри на спеціальних майданчиках, які є зменшеною копією дорігз перехрестями на території дитячого садка. Діти вчаться переходити вулицю пішохідною доріжці, дотримуючись правилаі пояснюючи значення дорожніх знаків.

У вільний час діти з цікавістю розглядають ілюстрації, альбоми, малюнки, плакати правилам дорожнього руху.

У вдосконаленні та закріпленні знань особлива роль відводиться організації ігрової діяльності дітей, у якій формується просторова орієнтація дошкільнятта їхнє вміння застосовувати ці знання на практиці. У роботі з дітьми велика роль відводиться дидактичним та рухливим іграм, а також творчим іграм, що розвивають орієнтування у просторі. Це такі ігри, як «Пальники», "Стоп". Ці ігри активізують мислення дитини, ставлять перед необхідністю самостійно знаходити рішення, використовувати наявні знання.

Велика увага в дитячому садку має приділятися роботі з батьками. На зборах та у бесідах за допомогою наочної пропаганди слід підкреслювати ту моральну відповідальність, що лежить на дорослих. Беззастережним підпорядкуванням вимогам дорожнійдисципліни батьки мають надавати приклад дітям, оскільки порушувати правила поведінки дошкільнята вчатьсянасамперед у дорослих. Тільки в тісній співдружності дитячого садка та сім'ї у дітей можна виробити тверді навички культурної поведінки на вулиці, ту дисциплінованість, яка спонукає їх підпорядковуватися порядку. Тоді і звичка правильноходити вулицею стане у дітей нормою поведінки.

Організуючи таку важливу роботу з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму з батьками вихованців потрібно продумати їхню участь у заходах. Одне з батьківських зборів було присвячено основними заходами щодо безпеки їхніх дітей на вулицях, використовувалися такі форми роботи з батьками. як:

1. Анкетування батьків «з навчання дітей правилам дорожнього руху»

Ціль: - Виявлення зацікавленості батьків у питаннях навчання дошкільнят правиламбезпечної поведінки на вулиці,

Виявлення знань батьків про власну дитину нке: його вікових та

психофізіологічних особливостей,

Виявлення знань самих батьків про правила дорожнього руху,

Виявлення поінформованості батьків про досвід своєї дитини в усвідомленні джерел небезпеки дорозів умовах проживання їхньої родини.

2. Проведено консультацію для батьків » .

3. Роздані пам'ятки для батьків «Як навчити дитину правилам поведінки на вулиці»

На зборах важливо нагадувати батькам, що яскравий одяг допомагає водієві побачити дитину. І навпаки, малюка важко помітити, якщо на ньому бляклий одяг.

Дитині важко розглянути, що робиться на вулиці, якщо на очі насунуто каптур або огляд закриває парасольку. Батьки повинні роз'яснювати дітям, на яку небезпеку вони наражаються, коли їх не видно. Щоб дитину легше було побачити на вулиці, її треба одягати в одяг неонових квітів із смужками, що відбивають, або спеціальними відбивачами. Сучасний дитячий одяг (куртки, комбінезони)зазвичай вже має нашивки-відбивачі. Багато іграшок, значків, наклейок на дитячих рюкзаках мають

властивості відбивачів. Чим їх більше на одязі та речах дитини, тим краще.

Щодо проблеми безпеки дітей не повинно бути легковажності, нетерпимі розбіжності щодо принципових питань.

Активна участь батьків у створенні необхідних умов для профілактичної роботи з дітьми (Виготовлення атрибутів та посібників для занять, ігор)підвищує їхню відповідальність.

Завдання педагога – максимально використати авторитет сім'ї (батьків)у міцному та свідомому засвоєнні дітьми не тільки правил, але й навички безпечної поведінки на вулицях.

Хто б не навчав дітей правилам дорожнього руху, чи то батьки чи педагоги дошкільних навчальних закладівВажливо пам'ятати, що найбільший вплив на формування поведінки дитини на вулиці має відповідну поведінку дорослих.

Вихователь МБДОУ № 58 Л. В. Стрюкова