სიტყვის განვითარების თამაშები შუა ჯგუფში. ბარათის ფაილი GEF მიზნებით. გონებრივი პროცესების განვითარების ბარათის ფაილი და წვრთნები "იპოვეთ ჭარბი სიტყვა"

თამაში - ნებისმიერი თამაში! - ბავშვის შემოქმედებითი და გონებრივი შესაძლებლობების განვითარება, ასწავლის და მოთმინება და perseverance, ვითარდება იუმორის გრძნობა.

ეს არის თამაში, რომელიც სწავლობს ბავშვის საინტერესო და სასურველ ოკუპაციას. მან, არსი, მისი მთავარი საქმიანობა. ზრდასრული, თამაში მოქმედებს, როგორც ბავშვის ყოვლისმომცველი განვითარების ინსტრუმენტი. სწორად გამოყენების თამაშის მომენტები, თქვენ შეგიძლიათ უარყოთ ნებისმიერი ახირება, ნებისმიერი სიტუაცია გაგზავნის უკეთესი შედეგი.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ბარათის ფაილი განვითარებისთვის

აზროვნება სკოლამდელი ბავშვებისთვის

რა მოხდება, რომ არ არსებობს

მიზანი: ლოგიკური აზროვნებისა და აუდიტორული აღქმის განვითარება.

აღწერა: მოვუწოდებთ ყველაზე ელემენტარულ სიტუაციებს და არა რეალური. მაგალითად: მამა წავიდა სამუშაოდ; მატარებელი ფრიალებს ცისკენ; ჩაი გავატარებთ; Apple ძალიან მარილიანია ...

თუ ეს არ მოხდება, ბავშვები ფეხებს უნდა წყალდიდობდნენ. თუ სიტუაცია ჭეშმარიტია - შეწუხება შენი თავი.

თამაში შეიძლება გაკეთდეს ბურთი. მოუწოდებდა ფრაზა და ამავე დროს, ბურთი სროლა, თუ სიტუაცია მართალია, ბავშვი უნდა დაიჭიროთ ბურთი, თუ არა, მაშინ გაუქმება.

ხელშეკრულების სიტყვა

მიზანი: განავითაროს აზროვნება, აუდიტორული აღქმა, დაზვერვა და სიტყვის საქმიანობა.

აღწერა: საუბრობენ ბავშვის პირველი ნიშნები სიტყვებისთვის, და მან უნდა დაასრულოს სიტყვა.

ზღაპარი სურათები

მიზანი: აზროვნების განვითარება, ფანტაზია, ვიზუალური აღქმა.

აღწერა: დააყენა სურათზე ბავშვის წინ. წაიკითხეთ ბავშვი ზღაპარი შერჩეული სურათების მიხედვით. კითხვისას თქვენი ბავშვი უნდა გავრცელდეს სურათები მოვლენების მიხედვით.

რა არის შიგნით

მიზანი: აზროვნების, წარმოსახვის, სიტყვისა და აუდიტორული აღქმის შემუშავება.

აღწერა: დარეკეთ ერთი ან სხვა ობიექტი ან ადგილი და წაახალისეთ ბავშვი, რომ მოვუწოდებთ რა შეიძლება იყოს ამ თემის შიგნით ან ადგილას.

მაგალითად: სახლი - მაგიდა; კაბინეტი - სვიტრი; მაცივარი - კეფირი; bedside მაგიდა - წიგნი; Saucepan - წვნიანი; ნორა - მელა; საავადმყოფო - ექიმი; მაღაზია - გამყიდველი; ავტობუსი - მგზავრები; ბუშტი - მედიცინა; Beehive - ფუტკარი და ა.შ.

Ვის უყვარს?

სურათების სურათები და საკვები ცხოველების გამოსახულებები შერჩეულია. ბავშვთა წინაშე ცხოველები და ცალკე ნახატები საკვები პროდუქტებით, გთავაზობთ ყველას "საკვების".

სახელი, ერთი სიტყვით

ბავშვი წაიკითხავს სიტყვებს და სთხოვეთ მათ ერთ სიტყვაში. მაგალითად: მელა, კურდღელი, დათვი, მგელი ველური ცხოველები; ლიმონი, ვაშლი, ბანანი, ქლიავი - ხილი.

ხანდაზმული ბავშვებისთვის, თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ თამაში, რაც საშუალებას აძლევს განზოგადებას სიტყვას და სთავაზობს მათ კონკრეტულ ნივთებს, რომლებიც დაკავშირებულია. ტრანსპორტი - ...; ფრინველები - ...

კლასიფიკაცია

ბავშვი აძლევს კომპლექტი სურათები სხვადასხვა ნივთები. ზრდასრული სთხოვს განიხილოს ისინი და გათიშვა ჯგუფებად, I.E. შესაფერისი შესაფერისი.

ალცვა

გთავაზობთ ბავშვს მიაპყროს, საღებავი ან წამყვანი მძივები. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ მძივები უნდა შეიცავდეს გარკვეულ თანმიმდევრობას. ამდენად, თქვენ შეგიძლიათ წამოაყენოთ ღობე მულტიკოლირებული ჩხირებიდან და ა.შ.

იპოვეთ ჭარბი სურათი

განზოგადების, განადგურების ფსიქიკური პროცესების განვითარება, აუცილებელი თვისებების გამოყოფა.
არჩევა სერია სურათები, რომელთა შორის სამი სურათები შეიძლება კომბინირებული შევიდა ჯგუფში ნებისმიერი საერთო ფუნქცია, და მეოთხე არის ზედმეტი. შეთავაზეთ ბავშვი დამატებითი სურათის პოვნაში. ჰკითხეთ, რატომ ფიქრობს ასე. რა არის სურათები, რომ მან დატოვა.

იპოვეთ ჭარბი სიტყვა

წაიკითხეთ ბავშვი სიტყვების სერია. შეთავაზება, რათა დადგინდეს, თუ რა სიტყვა არის "ზედმეტი".

მაგალითები:
ძველი, მაწანწალა, პატარა, დანგრეული;
მამაცი, გაბრაზებული, თამამი, მამაცი;
ვაშლი, ქლიავი, კიტრი, მსხალი;
რძე, ხაჭო, არაჟანი, პური;
საათი, წუთი, ზაფხული, მეორე;
კოვზი, ფირფიტა, სოუსი, ჩანთა;
კაბა, სვიტრი, ქუდი, პერანგი;
საპნის, ცოცხი, კბილის პასტა, შამპუნი;
ბირჩი, მუხა, ფიჭვი, მარწყვი;
წიგნი, ტელევიზია, რადიო, ფირზე ჩამწერი.

გამოიცანით აღწერილობა

ზრდასრულთა სთავაზობს იმის გამო, რომ ის, თუ რა ბოსტნეულის, ცხოველის, სათამაშო) საუბრობს და ამ თემას აღწერს. მაგალითად: ეს არის ბოსტნეული. ეს არის წითელი, მრგვალი, წვნიანი (პომიდორი).

თუ ბავშვი ძნელია პასუხის გაცემას, ისინი სურათებს სხვადასხვა ბოსტნეულით უწოდებენ მას, და ის სწორად აღმოაჩენს.

რომ დამავიწყდა მხატვარი

ზრდასრული: შეხედეთ სურათს. რა დამავიწყდა მხატვრის მიაპყროს?

ბავშვი: დივანი არ აქვს ერთი ფეხები, ყვავილი არ არის მოცემული ვაზა,

ზოგიერთი ზოლები არ არის დახატული ხალიჩაზე ...

(მიღება - სურათის ანალიზი, შედარებით სავარაუდო ფსიქიკური სტანდარტით).

მოძებნა დედა ბავშვი

სანამ ბავშვები ასახული სურათები pets: ძაღლი, კატა, ღორი, ძროხა და ა.შ. და ცალკე სურათები: kitten, puppy, piglet, ხბოს და ა.შ., ის შემოთავაზებულია, რათა იპოვოს დედა ბავშვი.

ვინ ცხოვრობს სად

ადრე ბავშვები, სურათები იმიჯი შიდა და ველური ცხოველები ასახული, ისევე როგორც ორი სურათი: პირველი გამოსახულია, მეორე - ტყეში. მათ სჭირდებათ სახლი სახლის გარშემო, და ტყის გარშემო - ველური.

ჯადოსნური ჩანთა

სათამაშოები შერჩეული ჩანთაში: წითელი, ლურჯი, მწვანე, ყვითელი. მაგიდაზე არის სურათების გამოსახულება: წითელი ვაშლი, ლურჯი ღრუბელი, მწვანე grasshopper, ყვითელი ქათამი, Preschoolers მიიწვიეს აირჩიოს მათი მეგობრები ფერი, მიწოდების შესაბამისი სათამაშოები ტომარა.

ზამთრის ზაფხული

ზრდასრული მაგიდაზე Preschoolers წინაშე ორი სურათი "ზამთრის" და "ზაფხულში", ისევე როგორც სურათები სურათს სხვადასხვა ზამთრის, ზაფხულის ტანსაცმელი და აქსესუარები. ბავშვები უნდა იყოს კორელაცია ამ წელიწადში, რა ხალხი, როგორც წესი, აცვიათ, როდესაც ის მოდის. (მაგალითად, "ზამთარი" - ბეწვის ქურთუკი, შარფი, ხელჯოხები ... "საზაფხულო" - შორტები, პერანგი, ქუდი ...)

ეწინააღმდეგება პირიქით

მოიწვიე Preschoolers თამაში "მე ვიტყვი სიტყვა, და თქვენც მითხარი, მხოლოდ პირიქით, მაგალითად, დიდი - პატარა." თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი წყვილი სიტყვები: მხიარული - სევდიანი, სწრაფი - სრული, სრული, ჭკვიანი - სულელური, შრომისმოყვარე - ზარმაცი, ძლიერი - სუსტი, მძიმე - მსუბუქი, მშიშარა - მამაცი, თეთრი, მყარი, რბილი, რბილი, უხეში, უხეში - გლუვი და ა.შ.

ფრიალებს, floats, crawls

ზრდასრული ბავშვებს აძლევს სურათებს, ვინც იცის, როგორ: ფრენა, ბანაობა, სეირნობა. ამის შემდეგ, მაგიდაზე გამოსახულია გამოსახულება: ცა, ზღვა, მწვანილი და სთხოვს კორელაციას ცხოველთა, ფრინველის, მწერების, თევზის და ა.შ. შესაბამისი სურათის გამოყენებით, კითხვაზე: "რა შეუძლია გააკეთოს ..." (ფრინველის, ხოჭო ... - ფრენა; კურდღელი, grasshopper - ნახტომი ... Snake, Snail - Crawl ...)

გამოცანები

შეთავაზება ბავშვებს წარმოაჩინონ აღწერითი გამოცოცხლები სხვადასხვა თემებზე (ბოსტნეულისა და ცხოველური სამყარო, ბუნება, ბოსტნეული / ხილი, ნივთები და ა.შ.), მაგალითად: გრძელვადიანი, გრავიტი, უყვარს ჭამა სტაფილო და კომბოსტო(კურდღელი) ; Redhead, მისი fluffy კუდი, ოსტატურად jumps გარშემო ხეები(ცილის) და ა.შ.

მსგავსი მსგავსი

Preschoolers სთავაზობენ გეომეტრიული ფორმები და სხვადასხვა ნივთები. ამოცანა - აუცილებელია კონკრეტული გეომეტრიული ფიგურის მსგავსების ჯგუფების ჩამოყალიბება. მაგალითად, წრე - ბეჭედი, სახურავი ..., კვადრატი - ყუთი, კუბი ... და ა.შ.

ელენა კოვალენკო
ბარათის ფაილი ლოგიკური აზროვნების განვითარებისათვის

Თამაში "დაიცალა ფრინველები".

თამაშის მასალა და ვიზუალური სახელმძღვანელოები: 20 ბარათები სურათის სურათზე: მთავარი, მიგრირებადი, ზამთარი, მომღერლები, მტაცებლური და ა.შ.

აღწერა: მიუთითეთ ბავშვი ფრინველების გაყალბებაში: ერთი ბუდე - მიგრირებადი ფრინველი, სხვა - ყველა მათგანს, ვისაც თეთრი ფუტკარი აქვს, მესამე - ყველა ფრინველი გრძელი ფრინველით. რა ფრინველები რჩება ბუდე? რა ბუმბულით შეიძლება რამდენიმე ბუდეში მოაგვაროთ?

Თამაში "შემოთავაზეთ შეთავაზება".

მიზნები: ლოგიკური აზროვნების, სიტყვის აქტივობის განვითარება; შექმენით ენის გრძნობა.

სათამაშო მასალა და ვიზუალური სახელმძღვანელოები: Ping Pong Ball.

აღწერა: სამკერვალო ბავშვებთან ერთად წრეში და განმარტავს თამაშის წესებს. მისი თქმით, ნებისმიერი სიტყვა, და ბავშვები ამ სიტყვის შეთავაზებით. მაგალითად: მასწავლებელი უწოდებს სიტყვა "დახურვა" და გადასცემს ბურთს ბავშვს. ის ბურთს იღებს და სწრაფად პასუხობს: "ვცხოვრობ საბავშვო ბაღიდან". მაშინ ბავშვი თავის სიტყვას უწოდებს და ზის გვერდით გადასცემს ბურთს. ასე რომ, თავის მხრივ, ბურთი გადადის ერთიდან მეორეზე.

Თამაში "Როგორც ვხვდები.".

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

აღწერა: მასწავლებელი ნებისმიერ თემას აკეთებს. მიუთითეთ ბავშვის გასარკვევად საკითხები, რათა გაეცნოთ ობიექტის სახელს.

ეს ობიექტი ფრიალებს? (დიახ.)

აქვს ფრთები? (დიახ.)

ის ფრიალებს? (დიახ.)

არის ის animate? (არა)

არის თუ არა პლასტიკური? (არა)

რკინისგან? (დიახ.)

აქვს თუ არა მას პროპელერი? (დიახ.)

ეს ვერტმფრენი? (დიახ.)

Თამაში "ყვავილების ყვავილების საწოლები."

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

თამაშის მასალა და ვიზუალური სახელმძღვანელოები: Multicolored მუყაო, მაკრატელი.

აღწერა: Truit Cuts გარეთ მუყაოს სამი ყვავილი წითელი, ნარინჯისფერი, ლურჯი და სამი ყვავილების საწოლი - რაუნდი, კვადრატული და მართკუთხა ფორმები. ვარაუდობენ, რომ ბავშვს ყვავილების გავრცელება ყვავილებით ამბავი: "წითელი ყვავილები არ გაიზარდა რაუნდზე და არა კვადრატულ ყვავილზე, ნარინჯისფერი - არა რაუნდზე და არა მართკუთხა. სად არის ყვავილები? "

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება, დაზვერვა.

სათამაშო მასალა და ვიზუალური სახელმძღვანელოები: ბარათები 6 წრე სურათზე.

აღწერა: ბავშვი აძლევს ბარათს 6 წრე სურათზე, რათა შეასრულა ხატვა მათ ისე, რომ მოხატული და ამოღებული მოღვაწეები თანაბარი იყო. შემდეგ დაათვალიეროთ და გამოთვალოთ ყველა ვარიანტი მხატვრობისთვის. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ჩაატაროთ კონკურსი: ვინ იპოვის ყველაზე მეტად გადაწყვეტილებებს.

Თამაში "ორნამენტი".

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ანალიზის უნარი.

სათამაშო მასალა და ვიზუალური სახელმძღვანელოები: გეომეტრიული ფორმების 4-5 ჯგუფი (სამკუთხედები, სკვერები, მართკუთხედი და ა.შ., ფერადი მუყაოსგან (ერთი ჯგუფის ფორმა დაყოფილია ქვეჯგუფებში, რომლებიც განსხვავდება ფერისა და ზომით).

აღწერა: ვარაუდობენ, რომ ბავშვი განიხილოს, თუ როგორ თამაშის სფეროში (მუყაოს ფურცელი) შეგიძლიათ შექმნათ ორნამენტებით გეომეტრიული ფორმებისგან. შემდეგ ორნამენტს (ნიმუშის მიხედვით, საკუთარი განზრახვის თანახმად, კარნახით, ასეთ კონცეფციებს, როგორც "მარჯვნივ", "მარცხნივ", "ზედა", "ქვემოთ".

Თამაში "გახსოვდეთ სწრაფად."

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

აღწერა: გვთავაზობს ბავშვს სწრაფად გახსოვთ და მოვუწოდებთ სამი ელემენტი მრგვალი ფორმის, სამი ხის ობიექტები, ოთხი pets და ა.შ.

Თამაში "ყველა რომ ფრიალებს".

მიზანი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

თამაშის მასალა და ვიზუალური სახელმძღვანელოები: რამდენიმე სურათები სხვადასხვა ობიექტები.

აღწერა: ვარაუდობენ, რომ ბავშვის შესარჩევად შემოთავაზებული სურათების შესარჩევად. მაგალითად: ყველა რაუნდი ან ყველა თბილი, ან ყველა ანიმაციური, რომელსაც შეუძლია ფრენა და ა.შ.

Თამაში "ასოციაცია".

თითოეული ადამიანი ადრეული ასაკის ბავშვობიდან ჩამოყალიბდა მათი ასოციაციური იდეები ობიექტებისა და მოვლენების შესახებ. ეს არის სახის გასაღები აზროვნების გაცნობისთვის. ამ თამაშში ბავშვები სწავლობენ სუბიექტის არსებითი და მეორადი ნიშნების კონცეფციებს შორის. ახსენით ბავშვის ამოცანას შემდეგნაირად: "პირველი მე ვიტყვი ერთი სიტყვა. ეს იქნება მთავარი. მაშინ წავიკითხე კიდევ ერთი სხვა სხვაობა, რომელიც ეკუთვნის ამ სიტყვას. შენი ამოცანაა მოვუწოდებთ რაღაც, რომლის გარეშეც მთავარი სიტყვა არ შეუძლია. " განიხილეთ ყველა შემოთავაზებული სიტყვა, მოდით ბავშვი გაამართლოს მისი პასუხი, და თქვენ დაეხმარება მას გამოყოს არსებითი ნიშნები.

სამუშაოს მაგალითები:

ოთახი (კედლები, საწოლი, სართული, ჭერი, ტელევიზორი, ხალიჩა, ჭაღები).

კაცი (სხეული, ტვინი, კაბა, ქუდი, ბეჭედი, ფეხები).

მაღაზია (მყიდველები, პროდუქტი, მუსიკა, ტელევიზორი, ფული, გამყიდველი, საწოლი).

ხე (ფესვები, ყვავილები, წყალი, ჰაერი, ბარელი, სკამი, მზე, ფოთლები).

პუბლიკაციები თემაზე:

1. ფსიქიკური დაგვიანებით (CPR) ბავშვთა სწავლის პრობლემა უკიდურესად რთულია შერეული, რთული ხასიათის გამო.

ბარათის ფაილი თამაშების განვითარების შესახებ თამაშის კომპლექტის გამოყენებით "DARA FREBEL" მეთოდური განვითარება. "თამაშის ბარათის ფაილი აზროვნების განვითარებისათვის" DARA FROLEBEL "- ის ძირითადი ფორმა ფორმირების ძირითადი ფორმაა.

თვითმმართველობის განათლების პროგრამა 2 უმცროსი ჯგუფის მეთოდოლოგიური დასაბუთება პროგრამის სკოლამდელი ბავშვობიდან არის პიროვნების პერიოდი, თავდაპირველი.

მათემატიკური შესაძლებლობების ფორმირება და განვითარება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების განვითარება მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარება, უნივერსალური კომპიუტერიზაცია ასახავს ახალგაზრდა თაობის მათემატიკური მომზადების მზარდი როლი. მათემატიკა.

დილაქტური თამაშების მეშვეობით უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების განვითარება 1. გაჩენის პირობები, გამოცდილების ჩამოყალიბება. უზრუნველყოს თითოეული ბავშვის შესაძლებლობების სახელმწიფო თანასწორობა ხარისხის მისაღებად.

მიზანი: ჩამოყალიბების აპარატის განვითარება, ფანტაზია.

აღწერა: ბამბის ნაჭერი თქვენს პალმის პალმისთვის. ვარაუდობენ, რომ წარმოიდგინეთ, რომ ეს არის ფიფქია, სთხოვეთ მას აფეთქება. გართობის ამოცანა, დააყენა რამდენიმე ცალი ვატი, scraps ქაღალდი, პატარა ღილაკები და ა.შ.

თამაში "წყლის ბუშტები".

მიზნები: ჩამოყალიბება ელემენტების აპარატის განვითარება; დანერგვა ნივთიერების თვისებები.

სათამაშო მასალა და ვიზუალური შიდსი: კოქტეილის ჩალის, წყლის ავზი.

აღწერა: ასწავლე ბავშვის აფეთქება ჩალის, რომლის ერთი დასასრული წყალი მოთავსებულია. შედეგად ბუშტები შეიძლება დაიჭირეს ხელი ან მოედანზე. ვარაუდობენ შეცვლის ინტენსივობის აფეთქება: აფეთქება მკაცრად, სუსტი, ძალიან სუსტი. შეასწორეთ ბავშვის ყურადღება, თუ რა ბუშტები მიიღება.

თამაში "მიზანი!"

აღწერა: გააკეთეთ მაგიდის თაღოვანი (კარიბჭე) კუბურებიდან ან სამშენებლო მასალა (დიზაინერი). განათავსეთ ბამბის ბურთი ან ბუმბული ბავშვის წინაშე, შესთავაზოს მას "ააფეთქეს" მას კარიბჭეში.

თამაში "ქარის ჟანგი".

მიზანი: ჩამოყალიბდეს ელემენტების აპარატი.

აღწერა: In ინტერიერის გახსნა, გათიშეთ ქაღალდის ზოლებით. ვარაუდობენ, რომ ბავშვი იყოს ქარი და დაასხით მათ: "ძლიერი ქარი! ქარი ღობე სუსტი ნიავი. და ახლა ქარიშხალი! "

პედაგოგი ნათესავებს უთხრა: "დარგში მტვრის მტვრისგან ..." ასწავლის ბავშვს ენაზე, რომელიც ასახავს ცენტრს. ვარაუდობენ, თუ როგორ არის პატარა foal jumping (ჯარები სწრაფად და სუსტად), ცხენი (მკაფიოდ და ნელი).

თამაში "Motorcycle ან Kamaz".

მიზანი: ჩამოყალიბდეს ელემენტების აპარატი.

აღწერა: ვარაუდობენ ბავშვის წარმოაჩინოს როგორ მოტოციკლი საავტომობილო მუშაობს, მაშინ მანქანა, სატვირთო. ყურადღება მიაქციეთ იმას, თუ როგორ მოცული, ტიმბეზი, ხმის ინტონაციის ცვლილებები.

თამაშის "დატენვის ენა".

მიზანი: ჩამოყალიბდეს ელემენტების აპარატი.

აღწერა: უთხარი თქვენს შვილს ზღაპარი, იმეორებს მასთან ერთად აღწერილი ყველა ნაბიჯს: "იყო პატარა ენა (გამკაცრდეს ენა). რა იყო მისი სახლი? მარჯვენა, პირი. (ღიმილი.), როგორც ნებისმიერ სახლში, იყო ჭერი, გენდერი და კედლები. შეამოწმეთ თქვენი ენა, თუ არა ყველაფერი თქვენს პირში (შეხება ზედა სალომბარდე, cheeks ენაზე. და კარი თავის სახლში იყო ძლიერი ძლიერი. გამოიცანით რა სახის კარი? რა თქმა უნდა, კბილები. აჩვენე შენი სახლის კარი. (აჩვენეთ კბილები). როდესაც ენა სურდა გასვლა, მან გახსნა კარი, ცოტა სავარაუდოდ, შემდეგ დაიმალა - და რამდენჯერმე. (შეძენა პირში, ჩამოაგდეს ენის 2-3 ჯერ.) Osmelev, ენა გამოვიდა, ჩანდა უფლება, მარცხენა, up, ქვემოთ, მაშინ ეს უფრო სწრაფად, კიდევ უფრო სწრაფად. (მარჯვნივ, მარცხნივ, ქვემოთ, ქვემოთ, დაჩქარებისას ენების წვერი). მას შემდეგ, რაც ენა დაინახა saucer რძე, და მას უყვარდა რძე ძალიან, licks და გადაწყვიტა სვამს მას. (ტუჩების ზღვარზე ენის ჩატარება). პირველ რიგში, მას შემდეგ, რაც მან saucer, ისევე როგორც ჭიქა (მიიღოს ტუჩები მილის, მიაპყროს ჰაერში), მაგრამ ეს იყო არასასიამოვნო. შემდეგ მან დაიწყო სასმელი გზაზე კატები გავაკეთოთ (წვეთი, shove ენა). სასმელი ყველა რძე, ის კვლავ სავსეა და წავიდა სახლში, მაგრამ მანამდე მან გარეცხილი მისი კარი (გაატარეთ ენა გარე და შიგნით კბილები). "

თამაშები განვითარების ყურადღება.

თამაში "ფერდობზე ხელები".

მიზანი. მდგრადობის განვითარება და ყურადღების გამახვილება.

ბავშვი შესთავაზებს თქვენს ხელებს, როდესაც მოიხსენიებს სიტყვას მოცემულ თემას, მაგალითად, ცხოველი. ამის შემდეგ, ზრდასრული utters რამდენიმე სხვადასხვა სიტყვა. კიდევ ერთი დრო squint როდესაც ისმის სიტყვა აღნიშნავს მცენარეთა.
შემდეგ დააკავშიროთ პირველი და მეორე ამოცანა, ანუ. ბავშვი არის squat როდესაც ისმის სახელი ქარხანა, და claps ხელში, როდესაც ამბობენ სიტყვა აღნიშნავს ცხოველები. სასურველია გაატაროთ თამაში ბავშვთა ჯგუფთან.

თამაში "ღილაკები".

მიზანი. ხელი შეუწყოს ყურადღების კონცენტრაციის განვითარებას, მეხსიერებას.

ორი ადამიანი თამაშობს. სანამ მათ ორი იდენტური კომპლექტი ღილაკები, არ ღილაკს მეორდება. თითოეულ მოთამაშეს აქვს სათამაშო მოედანი, დაყოფილია საკნებში. უფრო რთული თამაში, უფრო საკნები უნდა შეიცავდეს მინდორს; დაწყების, 4 ან 6 უჯრედი არის საკმარისი. დამწყები თამაშის ექსპონატები 3 ღილაკები თავის სფეროში, მეორე მოთამაშე უნდა გამოიყურებოდეს (20-30 მეტი) და გახსოვდეთ, სადაც რომელი ღილაკი ცრუობს. პირველი მოთამაშის შემდეგ, ის თამაშობს თავის სათამაშო მოედანზე ნაჭერით, ხოლო მეორე უნდა გაიმეოროს იგივე ღილაკი მის ადგილს. ამავდროულად, რეკომენდირებულია განსაკუთრებით იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ბავშვი სწორად არის ორიენტირებული და არ არის დაბნეული მიმართულებით "ქვემოთ", "მარცხნივ", "მარცხნივ", "მარჯვნივ". უფრო დიდი უჯრედები და ღილაკები გამოიყენება თამაშში, თამაში უფრო საინტერესო და უფრო რთულია.

თამაში "მოძებნა სასურველი ფერი"

მასალები: 30-40 მრავალფეროვანი გეომეტრიული ფორმები.

სათამაშო მოედანი, გეომეტრიული ფორმების დაჭრილი მუყაოს მიმოფანტული. ტყვიის ფერი (მაგალითად, წითელი). სიგნალში, ყველა მოთამაშემ უნდა შეაგროვოს, როგორც ბევრი ფიგურა განსაზღვრული ფერი რაც შეიძლება.

თამაში "მოუსმინეთ ბამბა!"

მიზანი. აქტიური ყურადღების განვითარება.

ბავშვები წრეში წასვლას. ერთი ბამბა თქვენს ხელში, მათ უნდა შეწყვიტონ და მიიღოს "Stork" (დადგეს ერთი ფეხი, მეორე არის დამონტაჟებული, ხელები - მხარეები), ორი ბამბა - "ბაყაყი" უქმნის (დასხდნენ) სამი ბამბა - განაახლეთ ფეხით.

თამაში "Catch - არ დაიჭიროთ"

წესები ამ თამაშში არის მსგავსი თამაშის "საკვები - inedible". მხოლოდ იმ პირობით, როდესაც ბავშვი იჭერს ბურთი, და როდესაც არა, მას შეუძლია შეცვალოს ყველა ცხენი თამაში. მაგალითად, ახლა თქვენ ეთანხმებით ბავშვს, რომ თუ სიტყვა ეკუთვნის მცენარეთა, ის იჭერს მას. თუ სიტყვა არ არის ქარხანა, მაშინ სცემს ბურთს. ანალოგიურად, თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ასეთ ვარიანტებში, რადგან "თევზი არ არის თევზი", "ავეჯი არ არის ავეჯით", "ტრანსპორტი - არ ტრანსპორტირება", "ფრიალებს - არ ფრენა" და სხვები.

თამაში "იყავი ყურადღებიანი!"

მიზანი. აქტიური ყურადღების განვითარება; ტრენინგი სწრაფი და ზუსტი რეაგირება ხმის სიგნალებზე.

ბავშვები წრეში მუსიკისკენ მიდიან. შემდეგ მასპინძელი სიტყვისა და ბავშვებისთვის უნდა დაიწყოს გარკვეული ქმედება:

"Bunny!" ბავშვები ხტომა, იმიტირებული მოძრაობის კურდღელი

"ცხენები!" ბავშვები იატაკზე ფეხით მოხვდნენ, თითქოს ცხენი სცემს hoof.

"ბზარები!" ბავშვები, როგორც crayfish.

"ფრინველები!" ბავშვები აწარმოებენ მხარეებს ხელებს.

"Stork!" დავდგეთ ერთი ფეხი.

"ბაყაყი!" დასხდნენ და ხტომა შევიდა ჟიურის.

"ძაღლები!" ბავშვები ხელს უწყობენ ხელებს (მოძრაობის იმიტაცია "ძაღლი ემსახურება") და ქერქი.
"Ქათამი!" ბავშვები ფეხით, "ეძებს მარცვლეულს" იატაკზე და სრული "KO-KO".

თამაში "Zhevaki".

თამაშის მიზანი. მოცულობის (თვითნებური) ყურადღების განვითარება.

ბავშვები წრეში, ერთმანეთს, ხელებს ატარებენ. ლიდერის სიგნალის მიხედვით ("გაჩერება!") გაჩერდება, გააკეთეთ ოთხი ბამბა, როტაცია 180 გრადუსი და დაიწყე მეორე მხარეს გადაადგილება.

მიმართულებით ცვლილებები თითოეული სიგნალის შემდეგ. თუ ბავშვი დაბნეული და ცდება, ის გამოდის თამაშისაგან და ოთახში სკამზე ზის. თამაში შეიძლება დასრულდეს, როდესაც 2-3 ბავშვი რჩება თამაშში.

Sort-Beloboka თამაში

მიზანი. ყურადღების ცენტრში განავითაროს ყურადღება.

მასალა: 5-6 პატარა ნივთები (სათამაშოები).

Decay on მაგიდა ობიექტები (სათამაშოები). ვარაუდობენ ბავშვის ყურადღებით შეხედეთ მაგიდას, გახსოვდეთ, რა ნივთები ტყუილია. მაშინ ბავშვი მოშორებით. ამ დროს, ამოიღონ ან შეცვალეთ ერთი ან რამდენიმე საკითხი. ბავშვი უნდა განსაზღვროს, რომ ორმოცი გამოათრიეს და რა შეცვალა.

თამაში "ჩქარობს შეეხოთ."

მიზანი. ყურადღების გამახვილება, სიტყვის შეცვლა.

ვარაუდობენ, რომ ბავშვი, ხოლო კანონპროექტი შეეხო ხუთ, შეეხოთ "რაღაც წითელი, რბილი, ცივი და ა.შ." თქვენ შეგიძლიათ გაართულონ თამაში ობიექტების რაოდენობის გაზრდით: "ორი მრგვალი ნივთი."

თამაში "მფრინავები"

მიზანი. სტაბილურობის განვითარება, განაწილება და ყურადღების გამახვილება.

მასალა. სათამაშო მოედანი შედგენილია 9 ან 16 უჯრედით და პლასტილინის ნაჭერით.
მიუთითეთ ბავშვი, რათა დაეხმაროს "ფრენა" (პლასტილინი), რათა მიიღოთ სხვა ველი ველი, გაფრთხილება. რომ "ფრენა" მხოლოდ zigzags ერთად ფრიალებს. ზრდასრული აღნიშნავს "ფრიალებს": "ერთი გაჯანსაღება, ორი მარჯვნივ, ერთი მარცხნივ". ბავშვი უნდა გააკეთოს ამ გზას "ფრენა" სათამაშო მოედანზე. თავდაპირველი პოზიცია არის თამაშის ველის ცენტრალური საკანში.

წესების განვითარებით, ორი შვილი თამაშობს თამაშს. გუნდები მონაწილეებს წარუდგენენ მონაწილეებს. მოთამაშეებს, რომლებიც "ფრიალებს" გადაადგილდებიან, ხელს უშლიან მას სათამაშო მოედანზე. თუ ვინმე კარგავს თამაშს ან ხედავს, რომ "ფრენა" დატოვა მინდორზე, ის გუნდს "გაჩერდება!" და, დაბრუნების "ფრენა" ცენტრალურ გალიაში, იწყება თამაში პირველი.

თამაში "Monkey".

მოთამაშეები დასხდნენ ან ერთმანეთს საპირისპიროდ მიდიან. ერთი მათგანი სხვადასხვა მოძრაობებს ხდის: ხელს უწყობს ხელებს, სხვადასხვა მიმართულებით მოძრაობს, მისი ცხვირის ნაკადს. მეორე - იმეორებს ყველა მოძრაობას პირველი.

თამაში "ოთხი ელემენტები".

წამყვანი ბავშვების ბრძანებით მათი ხელების გარკვეული მოძრაობა ასრულებს.

"დედამიწა" ბავშვები ქვედა ხელებს.

"წყალი" ბავშვები გაიყვანენ ხელებს წინ

"საჰაერო" ბავშვები ხელს უწყობენ ხელებს

"ცეცხლი" ბავშვები იდაყვისა და რეი-მწვავე სახსრების ხელში გადიან

თამაში "მე ჩემთან ერთად ჩემთან ერთად ..." "

ზრდასრული იწყებს თამაშს: "მე ვაპირებ შვებულებაში და ყიდულობს ჩემოდანი. მე მივიღებ კბილის ჯაგრისს!"

ბავშვი განაგრძობს: "კბილის ჯაგრისი და კბილის პასტა ვიქნები".

ზრდასრული: "მე ვიღებ კბილის ჯაგრისს, კბილის და წითელ მაისურს"

ბავშვი: ":" კბილის ჯაგრისი, კბილის პასტა, წითელი მაისური და ლურჯი ფანქარი "

მაშინ ზრდასრულთა იმეორებს ყველაფერს და დაამატეთ სხვა რამ. ასე რომ, სანამ ვინმე არ წყვეტს და არეულობას ან შეკვეთას, ან რამის ფერი.

თამაში "True - არასწორი"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ზრდასრული utters სხვადასხვა ფრაზა- ერთგული და არასწორი. თუ ფრაზა სწორია, ბავშვები clap, თუ არა, მაშინ მათ აქვთ.

ზამთარში, გვირილა ყოველთვის ყვავის. (ბავშვები არიან ხეები ).

ყინული გაყინული წყალია. (ბავშვები Clap ).

ბამბა წითელი ფერის კურდღლის დროს. (ბავშვები არიან ხეები ).

ზამთარში, ის ყოველთვის თოვლია. (ბავშვები clap და მაღაზია ). და ა.შ.

თამაში "ყველაზე ყურადღებიანი"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები იჯდა წრეში და ასრულებენ მოძრაობებს სიტყვების შესაბამისად: "წყალი" - მხარეთა ხელში; "დედამიწა" - ხელები ქვემოთ; "ცეცხლი" - თვალების დახუჭვა ხელებით; "საჰაერო" - ხელების ამაღლება.

თამაში "რა გაისმა?"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები აჩვენებენ სხვადასხვა მუსიკალური ინსტრუმენტების ხმას. მაშინ ეს მუსიკალური ინსტრუმენტები ჟღერს ეკრანზე, და Preschoolers მოვუწოდებთ რა გაისმა.

თამაში "გაიმეორეთ შემდეგ"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

Preschoolers შემოთავაზებული უნდა ითამაშოს ნიმუში სთხოვა, როგორც პედაგოგი, რიტმული დარტყმა ერთად ჯოხი მაგიდაზე.

თამაში "ვის აქვს ზარი?"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები ფეხით წრეში მოვუწოდებთ ზარის, რომელიც გადასცემს ერთმანეთს. ბავშვი წრის ცენტრში ბრწყინავს და ყურადღებით უსმენს, საიდანაც ზარის ზარები მოდის. როდესაც ზრდასრული გამოხატავს ფრაზას: "ზარი არ არის ისმის", წრის ცენტრში მყოფი ბავშვი მეორე მხარეს თავის მხრივ უნდა აღინიშნოს, სადაც მას შეეძლო ხმელი.

"სიტყვა" თამაში

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

მასწავლებელმა ნათლად მიმართავს 6 სიტყვას ბავშვებს, რის შემდეგაც ის ბიჭებს სთხოვს იმავე თანმიმდევრულ სიტყვებს. მაგალითად: ძაღლი, ქათამი, ძროხა, იხვი, piglets, ქათამი და ა.შ.

"რა არის თამაში ყუთში?"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები აჩვენებენ ხმას მატჩში ყუთებში: ქვიშა, მიწა, ფეტვი, ბარბლები. ამის შემდეგ, ზრდასრული ყუთებით ხელს უშლის ყუთებს და შვილებს სთავაზობს იმას, თუ რა არის ყუთში.

თამაში "მითხარი, როგორ იყო"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები მიიჩნევენ, რომ განიხილონ კომპლექსური storybook და გახსოვდეთ ყველა დეტალი ზრდასრული ამბავი თავგადასავალი მისი გმირები. მაშინ მასწავლებელი ამ სურათს კითხვებს სვამს და ბავშვებს უპასუხებენ მათ ამბავს.

თამაში "ვინ არის ეს?"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ზრდასრული კითხულობს ლექსებს, preschoolers უნდა მოვუწოდებთ რა ან ვინ არის საუბარი.

თამაში "თოჯინა დადის კიბეზე."

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვთა თოჯინების ხელში და მასწავლებელი არის მეტალისფერი. როდესაც დაბალი შენიშვნები ხმის - თოჯინა მიდის ქვემოთ, და როდესაც მაღალი შენიშვნები - თოჯინა მიდის.

თამაში "Zub და ქათამი".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ხელში პედაგოგი zoom - ქათამი, და ბავშვებში - ქათამი. თავდაპირველად, ქათმის მარცვლეული და ქათამი მოუსმინე. და შემდეგ ქათამი. მათ უნდა ჰქონდეთ რამდენჯერმე, როგორც ქათამი. თქვენ შეგიძლიათ გაიმეოროთ ნელი ტემპი და სწრაფი, ხმამაღალი და მშვიდი, გარკვეული ტემპით.

თამაში "იპოვეთ სათამაშო".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი ერთი ბავშვი თვალში. ერთ-ერთი ბავშვი სათამაშოებს აძლევს. ბავშვი მოუწოდებს ბავშვებს. თუ შორს, ბავშვები რბილად, და თუ მჭიდროა - ხმამაღალი.

თამაში "სად არის ხმა?"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები თვალებზე დაფარავს. პედაგოგი თამაშობს მეტალოფონზე, რომელსაც ეს სხვადასხვა მიმართულებით - ზედა, ქვედა, მარჯვნივ, მარცხნივ. ბავშვები ხვდებიან ხმას.

თამაში "შეხედეთ დათვი".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი ერთად teddy bear დადის მთელი ოთახი. Teddy Bear აქვს მილის, და ბავშვებს აქვთ ბრმა თვალები. შეხედეთ დათვი - ჩართეთ თქვენი უფროსი მეორე მხარეს, სადაც მიშკინის მილის ჟღერს.

"რა სახის ინსტრუმენტი ხმები?"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი მუსიკალურ ინსტრუმენტებთან საუბრობს ბავშვებს. ბავშვები ზის უკან. ინსტრუმენტი ხმები. ბავშვები ხელს უწყობენ ინსტრუმენტს.

თამაში "დროშები".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი ავრცელებს ჩამრთველებს, მეტალოფონზე თამაშობს. თუ Metalphone ჟღერს ხმამაღალი, დააყენებს checkboxes და ტალღა, თუ მშვიდად - ხელები ტყუილი მუხლებზე.

"თამაში თითებით."

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი თამაშობს (clap თქვენს ხელშია) სწრაფად და ნელა. ბავშვები სწრაფი ტემპით ირონია მათი თითების სწრაფად, ნელა - ნელა. (Clap, knocking cam შესახებ cam, პალმის მაგიდაზე, ზღვარზე პალმის, "აწარმოებს" თითების).

თამაში "რაკეტები მთვარეზე".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

მასწავლებელთა ადგილები სხვადასხვა მიმართულებით ჟღერადობის პუნქტშია სარაკეტო. Cosmonaut რადიო გადასცემს სიგნალი. ბავშვები მიბმული თვალები უნდა გამოგიგზავნოთ რაკეტები ხელში ჟღერადობის სათამაშოების მიმართულებით.

თამაში "წვიმა".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

მასწავლებელი მეტალოფონზე თამაშობს, ხმამაღლა და მშვიდი ხმები. თუ მშვიდი მუსიკა ხმები - ბავშვები ფეხით, საშუალო მოცულობა არის გახსნას ქოლგა, ხმამაღალი - გადაეყარონ სახლში.

"მითხარი, რას გესმის".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი სთხოვს ბავშვებს თვალების დახუჭვას. ყურადღებით მოისმინე და განსაზღვროს, რა ხმები მოისმინა. ბავშვებს სრული პასუხი უნდა უპასუხონ.

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

წყლის ჰალსტუხი თვალები. ბავშვები მშვიდად მოძრაობენ ან ერთი ადგილიდან მეორეზე გადადიან, რაც ხმას აკეთებს. წამყვანი უნდა დაიჭიროთ ერთი გაშვებული ბავშვი. როდესაც ვინმე დაიჭირეს ბავშვი უნდა წარმოადგინოს ხმა, და წამყვანი ვხვდები, ვინ დაიჭირეს.

თამაში "მზე და წვიმა".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

მასწავლებელი მშვიდად კარზე tambourine - მზე, ბავშვები ფეხით. ხმამაღლა წვიმა, ბავშვები სახლში გადიან.

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები ნახევარკუნძულზე იჯდა. მათ წინაშე გარკვეული მანძილი, ბავშვი ზის უკან ბავშვებს teddy bear. სიტყვის თერაპევტი სთავაზობს რამდენიმე ბიჭს, რომ მოვუწოდებთ დათვი. წამყვანი უნდა გამოიცნოს, ვინ უწოდა მას. ის ვისწავლე, ხდება წამყვანი.

თამაში "ვინ არის ეს".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი თავის სურათს რამდენიმე სურათს ატარებს ცხოველებისა და ფრინველების გამოსახულებით. ბავშვი ერთ სურათს აძლიერებს ისე, რომ სხვები ვერ ხედავთ მას. მან imates ტირის ცხოველთა და მისი

მოძრაობები, და დანარჩენი ბავშვები უნდა გამოიცნოს.

"ვისწავლოთ ხმის თამაში".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

თამაში, იჯდეს უკან ტყვიის. იგი აწარმოებს სხვადასხვა noises და ჟღერს სხვადასხვა ობიექტები. ის, ვინც, ვიდრე ლიდერი ქმნის ხმაურს, აღწევს თავის მხრივ, და არ გადააქციოს გარშემო, უთხრა მას.

თამაში "Cashkiy Whisper."

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ყველა ბავშვი წრეში იჯდა. პედაგოგი არის ჩვეულებრივი მოცულობის ხმა, რომელიც გარკვეულ მოძრაობას ითხოვს, რის შემდეგაც ძლივს გამოჭერს ჩურჩულით, ვინც უნდა დასრულდეს. თუ ბავშვი არ ისმის მისი სახელი, მასწავლებელი კიდევ ერთი შვილი იწვევს.

თამაში "საათი".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ოთახი დაყოფილია ორ ნაწილად. ერთი მხრივ, ბავშვი ხდება უსინათლო - საათი. ყველა ბავშვი ერთის მხრივ მშვიდად უნდა წავიდეს მეორე მხარეს. თუ საათის მოსმენა rustle, მან shouts: "იყავი!". ყველა გაჩერება. საათი მიდის ხმას და ცდილობს, რომ ხმაურიანი. ნაპოვნია - თამაშიდან გამოდის.

თამაში "სადაც Knoves".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ყველა ბავშვი წრეში სკამებზე იჯდა. შუა მიდის შუაში და თვალები დახურავს. პედაგოგი ყველა წრეების გვერდის ავლით არის ბავშვების ზურგის უკან და ზოგიერთი მათგანი აძლევს კვერთს. ბავშვი თავის სკამს ატარებს და უკან დაიხია. ბავშვები ყვიროდნენ: "დროა!". სასმელი ეძებს კვერთხი, თუ აღმოაჩენს, ის ზის ადგილზე იმას, ვისაც ჰქონდა კვერთხი, და ის მიდის მართოს. და თუ არ მოძიებაში, განაგრძობს მართოს.

თამაში "POT".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები იჯდეს წრეში იატაკზე და მოძრავი ბურთი. თუ ბავშვი კიდევ ერთი ბურთი რჩება და ამბობს: "ცივი", მეორე ბავშვი შეიძლება შეეხოს ბურთს. მაგრამ თუ მას განუცხადა: "ცხელი," მან არ უნდა შეეხოთ ბურთს. ვინ არის ცდუნება და შეეხო ბურთი, იღებს ჯარიმა პუნქტს.

თამაში "Zhmurki ერთად rattle."

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

წყლის ჰალსტუხი თვალები. ბავშვებში rattles ან ზარები. ისინი გაქცევა წამყვანიდან. წამყვანი იჭერს ბავშვებს, ფოკუსირებას ხმის. ბავშვი, რომელიც დაიჭირეს, ხდება

შედუღება.

თამაში "გამოიცანით ვინ არის ეს."

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები წრეში არიან. წამყვანი გამოდის შუა წრეში, იხურება მისი თვალები და შემდეგ მიდის ნებისმიერ მიმართულებით, სანამ ის ტუმბოს ერთ-ერთი ბავშვი, რომელიც წინასწარ უნდა მიეცეს წინასწარ: "Kukarek", "AV-AV-AV" ან " Meauee "და tp. წამყვანი უნდა გამოიცნოს ვინ ყვიროდა.

თამაშის "ბაყაყი".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები წრეში დგანან, ერთი წრეში ერთია და ამბობს:

აქ არის ბაყაყის გასწვრივ სიმღერა

გადასვლა, გაჭიმვა ფეხები,

ვნახე კოღო, ყვირილი ...

ის, ვინც მიუთითა, ვისაც ის ამბობს ამ მომენტში: "KVA-KVA-KVA".

თამაში "ქარი და ფრინველები".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები ორ ჯგუფად იყოფა: ფრინველები, ქარი. მუსიკალური სათამაშო ხმამაღლა, ქარი აფეთქებს: "ბავშვები-ქარი" თავისუფალია, მაგრამ აღარ უნდა გაიაროს ჯგუფში, ხოლო მეორე ჯგუფი "ფრინველებია": მათი ბუდეებში იმალებოდა. ქარი subsides (მუსიკა ჟღერს მშვიდი), ბავშვები, რომლებიც ამსახველი ქარი მშვიდად იჯდა მათი ადგილები, და ფრინველები უნდა ფრენა გარეთ მათი ბუდეები და flutter.

თამაში "იპოვეთ სათამაშო".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები სკამებზე იჯდეს. მამოძრავებელი თვალები იხურება. მასწავლებელი მალავს თოჯინა. სიგნალში, ამოძრავებს თავის თვალებში და ბავშვები ამბობენ:

ტანია თოჯინა გაიქცა.

Vova, Vova მე ვხედავ.

როგორც თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ მისი, მაშინ თამამად

ჩვენი ტანია!

იმ შემთხვევაში, თუ ორიენტირებული აღმოჩნდება იმ ადგილას, სადაც თოჯინა იმალება, ბავშვები ხელს უშლიან ხელებს ხმამაღლა, თუ ისინი მოძრაობენ - ბამბა swell.

თამაში "უკრავს - არ ფრენა."

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები ზის, ხელები ტყუილია მისი მუხლებზე. პედაგოგი მოუწოდებს ნივთები და სთხოვს: "ფრიალებს, არ ფრენა?" ამავე დროს ბადებს ხელებს, მიუხედავად იმისა, თუ რა არის. თუ მოუწოდა საგანი, რომელიც ფრიალებს - ბავშვები უნდა დააყენოს ხელი. თუ მას უწოდებენ ობიექტებს, რომლებიც არ ფრენა - ხელები არ უნდა გაიზარდოს.

თამაში "იპოვეთ შეცდომა".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი აჩვენებს სათამაშო ან სურათს ცხოველის გამოსახულებით და მოუწოდებს განზრახ არასწორი ქმედება, რომელიც სავარაუდოდ აწარმოებს ამ ცხოველს. ბავშვები უნდა უპასუხონ, სწორად თუ არა, და შემდეგ ჩამოთვალეთ ქმედებები, რომლებიც ამ ცხოველს შეუძლია შეასრულოს.

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

სათამაშო სხდომაზე. მე ვარ ერთ-ერთი მათგანი წრეში და თვალს ადევნებს. პედაგოგი არ უწოდებს სახელს, მიუთითებს ხელით მოთამაშეებს. მან განაგრძობს ცენტრში დგას სახელი. ეს უკანასკნელი უნდა გამოიცნოს, ვინ უწოდა მას. თუ ცენტრში იდგა დაბადება, ის თავის თვალებზე ხსნის და ცვლილებებს იმ ადგილებში, ვინც მას სახელით უწოდებს. პედაგოგი გთავაზობთ ბავშვებს ოთახში. სიგნალზე "წრეში", ბავშვები წრეში არიან. ერთი შვილი წრეში რჩება. ბავშვები წრეში წასვლას და ამბობენ:

ჩვენ ვნახეთ პატარა

ადგილებში ყველას მდებარეობს.

თქვენ გამოიცანით რიდლი

ვინ მოუწოდა თქვენ, გაირკვეს!

თამაში "გამოიცანით, სადაც woodpecker არის knocking."

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

მასწავლებელი სიმულაციას knockdown დაარტყა, მაშინ მშვიდად, მაშინ ხმამაღალი. ბავშვები უნდა გაირკვეს, სადაც ტყეების კარზე დახურვა ან შორს.

თამაში "მოუსმინეთ ყურადღებით".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი გაფიცვის ტამურინს ან ხელებს აკონტროლებს. ბავშვები რამდენჯერმე უნდა იჯდეს, რამდენჯერ მოისმინა დარტყმები Tambourine- ში.

თამაში "გამეორება".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი თქვენს ხელშია, მარტივი რიტმი, ბავშვები უნდა რეპროდუცირება (თქვენს ხელშია, თბურგზე ან ბარაბანზე).

თამაში "მეთაური".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი ბავშვებს სხვადასხვა გუნდს აძლევს და მათთან ერთად სხვადასხვა ქმედებებითაა: ხელები, ხელები, ჩამოთვლილი, სტენდი, ხელები მხარეებზე, ხელებს, ხელებს, და ა.შ. თუ გუნდს თან ახლავს "მეთაურები", ბავშვები ასრულებენ წესრიგს, თუ "მეთაურის" კონვერსია არ არის, ბავშვები არ ასრულებენ ქმედებებს. ის, ვინც არღვევს თამაშის პირობებს, თამაშიდან ამოვარდნილია.

თამაში "რა არის საჭირო?".

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

პედაგოგი განმარტავს ბავშვებს, რომ ჩვენ ითამაშებს თამაშს "რა დარგეს ბაღში?". პედაგოგი სხვადასხვა ნივთებს უწოდებს, ბავშვები ყურადღებით უსმენენ. თუ ობიექტი ეწოდება ბაღის მცენარეთა, ბავშვები ამბობენ: "დიახ," თუ საგანი არ არის ბავშვები ამბობენ: "არა". ვინ არის ცდუნება, ის კარგავს.

თამაში "მოუსმინეთ სიტყვებს"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება
ვეთანხმები ბავშვს, რომ თქვენ მიიღებთ სხვადასხვა სიტყვებს. ბავშვი უნდა იყოს slapped თქვენს ხელშია, როდესაც თქვენ შეხვდებით სიტყვა აღნიშვნა, მაგალითად, კერძები. თამაში იწყება: სხვადასხვა სიტყვები ეწოდება: თავმჯდომარე, ხის, ფირფიტა, კალამი, მელა, კარტოფილი, ჩანგალი. ბავშვს უნდა ჰქონდეს დრო, რათა მისი ხელები დროულად. იმისათვის, რომ თამაში არ არის შეწუხებული, შეიძლება დივერსიფიცირებული. რამდენიმე წუთში ითამაშა, თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ამოცანები. ბავშვი უნდა შეასრულოს სხვა ქმედებები, მაგალითად, სულელი, როდესაც მოისმინოს სიტყვა, რომელიც აღწერს მცენარეთა; გადასვლა როდესაც მოისმინე სიტყვა, რომელიც აღწერს ცხოველს; წაიყვანეთ ცხვირის უკან, როდესაც ის ავეჯით აღნიშნავს სიტყვას. როდესაც ბავშვი იწყებს გაუმკლავდეს, ამოცანები შეიძლება გართულდეს მათ ორი და შემდეგ სამი. მაგალითად, ბავშვი ხელში უნდა გაანადგუროთ, როდესაც ის ისმენს მცენარეთა აღწერას სიტყვებს და ხტომა, როდესაც ისინი სიტყვებს აღნიშნავდნენ ცხოველს.

თამაში "მაგიდაზე! Მაგიდის ქვეშ! დაარტყა! "

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

შეთავაზეთ ბავშვი, რომ ითამაშოს თამაში, რომელშიც ის სწორად შეასრულებს თქვენს გუნდებს. თქვენ სიტყვიერ გუნდებს მოგცემთ და ამავე დროს ცდილობენ ბავშვის აღრევას. ამის გაკეთება, პირველი გითხრათ გუნდი, და სწორად გავაკეთოთ, ბავშვი გაიმეორებს ყველაფერს. შემდეგ დაიწყეთ ბავშვის აღრეული ბავშვი - ერთი გუნდი და სხვა რამე.
მაგალითად, თქვენ ამბობთ: "მაგიდაზე!" და მაგიდაზე დამალული ხელები, ბავშვი თავის ხელებს მალავს, ყველაფერი თქვენთვის იმეორებს. "დაარტყა!" და დაიწყე მაგიდაზე, ბავშვი იმეორებს ბავშვს. "Მაგიდაზე!" - ხელები მაგიდაზე, ბავშვი იგივეა და ასე შემდეგ. როდესაც ბავშვი მოგეცემათ მოძრაობის იმეორებს, დაიწყე დაბნეული: ერთი გუნდის საუბარი და სხვა მოძრაობა. მაგალითად, ამბობენ: "მაგიდაზე!", და ისინი მაგიდაზე არიან. ბავშვი უნდა გააკეთოს, რასაც ამბობ, და არა რას აკეთებ.

თამაში "ცხვირი - პავლე - ჭერი"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება
ვეთანხმები ბავშვებს, რომ როდესაც ამბობთ სიტყვა "ცხვირი", ბავშვებს უნდა აჩვენონ თქვენი ცხვირი ცხვირისთვის. როდესაც ამბობ სიტყვა "ჭერი", ბავშვები უნდა უხელმძღვანელონ თითის ჭერი, და როდესაც ისინი ისმის სიტყვა "სართული", მაშინ აჩვენებს თითის სართულზე. ბავშვები უნდა აიხსნას, რომ პროვოკაციას შეუძლებელია: თქვენ უნდა შეასრულოს ის ბრძანებები, რომლებიც ამბობ, და არა ეს, რაც აჩვენებს.
შემდეგ იწყება სიტყვები: "ცხვირი", "სართული", "ჭერი" სხვადასხვა თანმიმდევრობით, და აჩვენოს ან სწორად, ან არასწორად. მაგალითად, მოვუწოდებთ ცხვირი და აჩვენე სართული. ბავშვები ყოველთვის უნდა აჩვენონ სწორი მიმართულებით.

თამაში "კოლექციონირება მოსავალი"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება
საჭიროა სხვადასხვა ხილისა და ბოსტნეულის სილუეტები სხვადასხვა ხილისა და ბოსტნეულის სილუეტების სილუეტები - ნარინჯისფერი სტაფილო, წითელი პომიდორი, მწვანე კიტრი, ლურჯი ბადრიჯანი, ყვითელი ვაშლი.
Scatter on სართული multicolored მუყაოს მოღვაწეები და სთხოვეთ ბავშვს შეიკრიბება ზოგიერთი ბოსტნეულის ან ხილის. იმისათვის, რომ უფრო საინტერესო იყოს მოსავლის შეგროვება, შეგიძლიათ კალათები.

შენიშვნა: ამ სერიის თამაშები ხელს უწყობს კონცენტრაციის განვითარებას, შერჩეულობასა და ყურადღებას განაწილებას. ეს თამაშები კარგია ბავშვთა დღესასწაულების სცენარებზე.

თამაში "Catch - არ დაიჭიროთ"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება
თამაშის იგი მიიღებს ბურთი. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში ერთი შვილი და ბავშვთა ჯგუფი.
ვეთანხმები ბავშვს, რომ თქვენ გადაყარეთ მას ბურთი, და ის დაიჭერს მას ან სცემეს მას. თუ თქვენ ამბობთ, მაგალითად: "დაჭერა!", ბავშვი უნდა დაიჭიროთ ბურთი. თუ ბურთი ჩნდება მდუმარედ, მაშინ უნდა მოვიხსენოთ.
დაწყება თამაში, ალტერნატიული სიტყვა "დაჭერა" და დუმილი დროს ჩააგდოს. როდესაც ბავშვი იყენებს რიტმს, დაიწყე ის ქვემოთ, შემდეგ კი ამბობენ, რომ "დაჭერა" რამდენჯერმე ზედიზედ, მაშინ ჩუმად დროს ისვრის. თანდათანობით გაართულებს თამაშს სიტყვა "არ დაიჭიროთ!". ბავშვი კვლავ უნდა დაიჭიროს ბურთი, რადგან თამაშის პირობებით, მას შეუძლია მხოლოდ დუმილის დროს სცემეს.

თამაში "ჩადება უფლება"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება
თამაშისათვის თქვენ მოგიწევთ tambourine და ცხვირსახოცები. ცხვირსახოციების რაოდენობა უნდა იყოს ტოლი თამაშის მონაწილე ბავშვთა რაოდენობით.
გაავრცელოთ ბავშვების ცხვირსახოცები და ახსენით, რომ როდესაც თქვენ დააყენა squeeze შევიდა tambourine ხმამაღლა, მათ უნდა დააყენოს handkerchiefs და ტალღა მათ, და თუ თქვენ ბეჭედი მშვიდად, მოდით ბავშვები devour heardkerchiefs ქვემოთ. დემონსტრირება, თუ რას ნიშნავს ბეჭედი ხმამაღლა, და როგორ ეს ბეჭდები მშვიდად. თამაშის დროს, ალტერნატიული ხმამაღალი და მშვიდი ხმა არა უმეტეს სამიდან ოთხჯერ.

თამაში "მოუსმინეთ და გავაკეთებ, როგორც მე"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება
უნარი თქვენს ხელშია გარკვეული რიტმი და გთავაზობთ ბავშვს გავიმეორო თქვენ. ცივი რიტმი მაგიდაზე, ბარაბანში, სოუსით, წიგნში ან ბანკში. მოდით ბავშვი აღადგინოს თქვენი რიტმი ზუსტად. შემდეგ შეცვალეთ როლები - ბავშვი ჰიტებს რიტმს, და გაიმეორეთ.
ხანდაზმული ბავშვი, უფრო რთული ეს შეიძლება იყოს რიტმი. სამი წლის ბავშვი რიტმში უნდა იყოს არაუმეტეს 5-დან 6 კადრაზე. როგორც თამაში აითვისა, რითმები შეიძლება თანდათან გართულდეს.

თამაში "იცის, როგორ უნდა ფეხით თუ არა"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ვეთანხმები ბავშვს, რომ თქვენ მოვუწოდებთ სხვადასხვა სიტყვებს, და მან უნდა მოუსმინოს ყურადღებით. თუ ის ისმენს ცხოველის ან ნივთს, რომელსაც შეუძლია ფეხით, ბავშვი თავის მუხლებზე უნდა დაიბლოკოს. თუ ის ისმენს სუბიექტის სახელს, რომელიც არ მიდის, მას სჭირდება იარაღის ამაღლება. დაწყება თამაში: "Ball, კიტრი, Fox, Parrot ..." - თქვენ ამბობთ და დარწმუნდით, რომ ბავშვი რეაგირება სწორად თითოეული სიტყვა.
თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ამ თამაშში ბავშვთა ჯგუფი. თამაშის ამოცანები შეიძლება პერიოდულად შეიცვალა: "მფრინავი თუ არა" - ბავშვები ხელს უწყობენ ხელებს, როდესაც ისინი მოისმენენ საფრენი სუბიექტის სახელს და ხელებს, როდესაც ეს არ არის საფრენი ობიექტი. "რაუნდი თუ არა", "ფუმფულა თუ არა" - ბევრი ვარიაცია შეიძლება საკმაოდ ბევრი იყოს.

თამაში "ლაპარაკი ჩურჩულით"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

განათავსეთ სათამაშოები მაგიდაზე: კუბურები, თოჯინა, bunny, საბეჭდი მანქანა და ასე შემდეგ. დააყენა ბავშვი მაგიდასთან და ახსნას, რომ თქვენ მისცემს მას ამოცანებს ძალიან მშვიდად - ჩურჩულით, ამიტომ მან უნდა მოუსმინოს თქვენ ძალიან ყურადღებით მოვისმინოთ ყველაფერი. წავიდეთ ბავშვი 2-დან 3 მეტრში და დაიწყე დავალებები: "მიიღეთ bunny. მას მანქანაში დააყენა. ერთი კუბი სხვა. " მოდით მოკლედ, უბრალო ამოცანები, მშვიდად, მაგრამ ნათლად, ისე, რომ ბავშვი ისმის, მე მესმის და შესრულებული ამოცანები.
თუ თამაშში რამდენიმე ბავშვი მონაწილეობას მიიღებთ, მაგალითად, ერთობლივი ამოცანები, მაგალითად: "ხელები", "გადასვლა", "წადი სკამზე", "დააყენე შენი ხელი", "აჩვენე შენი ცხვირი".

თამაში "მშვიდი - ხმამაღალი"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ამ თამაშში ერთი შვილი და ბავშვთა ჯგუფი.
ვეთანხმები ბავშვებს, რომ როდესაც მშვიდად ამბობ, ისინი მშვიდად უნდა იყვნენ წინდები. და როცა ხმამაღლა ლაპარაკობ, ბავშვები ხმამაღლა უნდა იყვნენ. ახსენით ბავშვებს, რომ არ არის აუცილებელი სიტყვების რეაგირება, მაგრამ ხმათა ხმა. ეს არის, რომ თქვენ არ საუბრობენ მშვიდი ხმა, ბავშვები ჯერ კიდევ უნდა ფეხით მშვიდად წინდები. და ასევე, რომ თქვენ არ საუბრობენ ხმამაღალი ხმა, ბავშვები ჯერ კიდევ უნდა მარტი.
Თამაშის დაწყება. პირველი საუბარი ჩურჩულით: "ჩვენ წინდები" და ხმამაღალი ხმა: "ყველა მსვლელობა". როდესაც ბავშვები სწავლობენ გუნდების შეცვლას, დაიწყებენ თამაშს, მაგალითად, სხვადასხვა გუნდების დასამატებლად, მაგალითად, "ყველას გადასვლა" - თქვენ გითხრათ მშვიდი ხმა, ან "ყველაფერი ხელსაყრელია" - ხმამაღალი ხმა. შემდეგ უფრო გაართულებს თამაშს: "ყველა მარშრუტი" - გითხრათ ჩუმად. "ჩვენ წინდები ვართ" - ხმამაღლა ლაპარაკი. შეეცადეთ აღრეული ბავშვები, შეცვალონ ბრძანებები და ხმაურიანი ხმა მოულოდნელად.
ბავშვები არ უნდა დაემორჩილონ პროვოკაციებს, ისინი ყოველთვის უნდა იყვნენ ფეხით მისი წინდები ჩურჩულით და ხმამაღლა ხმამაღლა.

თამაშის "Belling"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

თამაშისთვის საჭიროა ზარი და თვალის ბანაკი. გთავაზობთ ბავშვს დახურულ თვალებში, რათა გამოიცნოს და აჩვენო ხელი, სადაც ზარი ბეჭდები.
ჰალსტუხი ბავშვის თვალი და დავდგეთ მას ორი - სამი მეტრი, შეავსოთ ზარი. ბავშვი უნდა აჩვენოს მიმართულებით, სადაც ზარები მოისმენენ. შეცვალეთ თქვენი ადგილი და კიდევ ერთხელ გააკეთე ზარი.
თუ თამაშში რამდენიმე ბავშვი მონაწილეობს, თამაში ხორციელდება ზარის გარეშე. ბავშვები წრეში გახდებიან, აირჩიონ წამყვანი, თვალები ჰალსტუხი მას და წრის ცენტრში. ვეთანხმები ბავშვებს, რომ ისინი ახლა ხელში ჩავარდებიან და წამყვანმა უნდა აჩვენონ, სადაც ბამბა მოდის. გამოწვევა უნდა იყოს მხოლოდ ბავშვი, ვისზე შოუ. ყოველ რამდენიმე წუთში წამყვანი ცვლილებები ისე, რომ ყველა ბავშვი დგას წრის ცენტრში.

თამაში "გამოიცანით, რა სახის სუბიექტი მე დაარტყამს"
მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

თამაშისთვის ეს მიიღებს ლითონის კვერთს ან ფანქერს და რამდენიმე სხვადასხვა ნივთს, მაგალითად: მინის, ჭიქა, ხის კუბი, პლასტიკური კუბი, სოუსით. მთავარია, რომ ყველა ობიექტი გამოაქვეყნებს სხვადასხვა ხმას.
გთავაზობთ ბავშვს მოუსმინოს რა ხმები გამოქვეყნდება და დაარტყა თითოეული. შემდეგ სთხოვეთ ბავშვს, გაეცნოთ და გამოიცანით, რა სახის სუბიექტს მოგეწონება. შემდეგ სვოპ როლები, მოდით ბავშვი კარზე, და თქვენ გამოცნობა.

თამაში "მოვძებნოთ გამეორება"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება
ვეთანხმები ბავშვს, რომ ახლა თქვენ საუბრობთ სხვადასხვა სიტყვებით და არ შეიძლება განმეორდეს. ჰკითხეთ ბავშვს ხელში, თუ მოულოდნელად გაიმეორებ რაღაც სიტყვას და გითხრათ, როგორ გაიმეორეთ. დაწყება თამაში: "მდინარე, სპილო, ბურთი, სპილო" - თქვენ ამბობთ. ბავშვი თავის ხელებს მეორე სიტყვას "სპილო" უნდა შეეძლოს.
უმცროსი ბავშვი, მოკლე უნდა იყოს გამეორების სიტყვების თანმიმდევრობა. გაართულებს თამაში მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვი მიხვდება იმეორებს ერთი რამ - ორი სიტყვა

"ტელეფონი" თამაში.

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება

ბავშვები ზედიზედ იჯდეს. პირველი უფლება ამბობს მეზობლის ყურში. ის სიტყვას კიდევ უფრო გადასცემს და ა.შ. ამის შემდეგ, ამ უკანასკნელმა ბავშვები უნდა ითქვას, რა სიტყვა მათ მოისმინეს. ბავშვი არის პირველი დაბნეული გავლის სიტყვა, ზის ბოლოს ზედიზედ. სხვები ამგვარად იჯდეს, ერთი ადგილი უფრო ახლოს არის. თამაში გრძელდება.

დათვლა chopsticks ან მატჩები .

ბავშვს შესთავაზა წერილი, ციფრი, ნიმუში, სილუეტი და ა.შ.

თამაში Multicolored მძივები.

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

ბავშვი შემოთავაზებულია ნიმუშის ან მძიების მძივები (მაგალითად, ბავშვი აგროვებს მძივებს.

თამაში "გამოიცანით რა ვხედავ".

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

სურათების წიგნების მიხედვით, თამაში იწყება - ზრდასრული: "მე ვხედავ რაღაცას, ეს არის წითელი! Რა არის ეს?" როდესაც ეს არის რაღაც რაღაც, შეცვალოს როლები, ბავშვი გამოდის.

"მე მომწონს ჩემთვის" თამაში

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

ბავშვის ზრდასრული სთავაზობს ჯოხებით (ან მოზაიკას) ნიმუშის წერილით, ციფრი, ნიმუში, სურათი და ა.შ. (შეიძლება გამოყენებულ იქნას)

თამაში "აწარმოებს, როგორც ეს იყო"

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

მაგიდაზე preschoolers, დამრიგებელი დეპოზიტები შვიდი სათამაშოები. მას შემდეგ, რაც ბავშვები განიხილეს სათამაშოები, ზრდასრული სთხოვს მათ, რომ მათ მოშორებით მაგიდაზე, და იმ დროს სათამაშოები შეცვალოს ადგილები და აძლევს ამოცანა: "დაამყაროს სათამაშოები თანმიმდევრობით ისინი".

თამაშის "Dorisui"

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

ზრდასრული აარიდოს ნახატების გამოსახულებას, რომელთა დეტალები არ არის. იგი ვარაუდობს, რომ მოვუწოდებთ რა არის დაკარგული სურათზე და მიაპყროს მათ. მაგალითად: მანქანა გარეშე ბორბლები, სახლი სახურავის გარეშე და ა.შ.

თამაში "მოძებნა განსხვავებები"

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

პედაგოგი გთავაზობთ Preschoolers ბარათს ორი სურათის გამოსახულებით, რომელსაც რამდენიმე განსხვავება აქვს. ბავშვები, რაც შეიძლება მალე ეს განსხვავებები მოვძებნოთ.

თამაში "ვინ არის უფრო სწრაფად"

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

ზრდასრული გვიჩვენებს ბავშვებს სხვადასხვა ფერებში. Preschoolers- ის ამოცანაა, როგორც ბევრი ობიექტი, ბოსტნეული, ხილი, ცხოველები და ა.შ., რომელიც შეესაბამება გარკვეულ ფერს. მაგალითად: ყვითელი - მსხალი, ფანქარი, მზე, ლიმონი ...; წითელი - ვაშლი, პომიდორი, ალუბალი ... მწვანე - გომბეშო, grasshopper, კიტრი, ბალახი ... და ა.შ.

თამაში "ვინ დაიმალა?"

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

ზრდასრული დასაკეცი მაგიდაზე ბავშვთა წინაშე 10 სურათები ცხოველები. მას შემდეგ, რაც ბიჭები განიხილავენ მათ, პედაგოგს სთხოვს მათ თვალები დახუჭოს და ამ დროისთვის 3 - 4 სურათს შლის და ჰკითხა: "შეხედე, რა ცხოველები დაიმალა?"

თამაში "Sourcing in საკნებში"

ობიექტური: აუდიტორიის განვითარება

ბავშვები აძლევენ ფურცელს უჯრედში (დიდი ან პატარა), ნახაზი ნიმუში (ორნამენტი ან დახურული ფიგურა), ფანქარი. აუცილებელია საკნებში ნიმუშის გამოსწორება.

თამაში "ძალიან ბევრი"

მიზანი: ვიზუალური ყურადღების განვითარება

ბავშვებს შესთავაზებენ ბარათს 6-დან 7 ნივთს, რომელთაგან ერთი განსხვავდება დანარჩენი. აუცილებელია იპოვოთ იგი. მაგალითად: მელა, დათვი, მგელი,ნირვარე , ციყვი, კურდღელი, იოზი. (ბეღურა - ფრინველი).

თამაში "მოძებნა წერილი"

მიზანი:სტაბილურობის განვითარება და ყურადღების გამახვილება, ტრენინგის უნარ-ჩვევები თვითნებურად გავრცელება და ყურადღების გამახვილება.

თამაშისთვის ეს იქნება პატარა ტექსტი დაბეჭდილი დიდი ასოებით და კალამი. მიეცით ბავშვის ტექსტი (მაშინაც კი, თუ ბავშვი ჯერ კიდევ არ იცის, როგორ უნდა წაიკითხოთ) და აჩვენოს, თუ რა წერილი უნდა იყოს ხაზგასმული. თუ ბავშვს ცუდად განვითარებული ყურადღება აქვს, მაშინ მიაპყროს წერილი, რომ მას სჭირდება ცალკე ფურცელზე ხაზი გაუსვა და ბავშვის წინ წერილზე დააყენოს. ახსენით, რომ თქვენ უნდა ნახოთ თითოეული ხაზი. შემდეგ შეცვალეთ და გაართულებს ამოცანას. მაგალითად: "გამანადგურებელი წერილი B, და ხაზი გავუსვა წერილი C."

3RD ზაფხულის ბავშვებისთვის, 2 - 3 გთავაზობთ მსხვილ შრიფტს. უკეთესი ბავშვი არის დაძლევა, მეტი სიტყვა დაემატება ტექსტს. ხუთი წლის ბავშვს შეუძლია 2-დან 3-ე პუნქტის ტექსტები.

ლაბირინთები თამაში

ბავშვი გვიჩვენებს სურათს, სთხოვეთ: "ვინ არის შედგენილი? რა ის (ისინი) აკეთებენ? " ახსენით, რა არის ლაბირინთი. წაიკითხეთ პოემა ან გითხრათ ამბავი ან ზღაპარი, შემდეგ კი ითხოვენ მაგალითს, დაეხმარეთ გოგონას სახლში, სადაც მისი ბებია ცხოვრობს.

პირველი შეთავაზება ბავშვი თვალების მეშვეობით ხაზის გასწვრივ, თუ ის არ გაუმკლავდეს ამოცანას, ის შემოთავაზებულია ხაზის გამოყენებით. შემდეგი, მარტივი ვერსია უფრო კომპლექსური.

თამაში "კონკია"

მიზანი: სტაბილურობის განვითარება და ყურადღების ცენტრში, ტრენინგის უნარ-ჩვევები თვითნებურად გავრცელება და ყურადღების გამახვილება.

თამაშისთვის იქნება სამი სხვადასხვა Croup: ლობიო, ბარდა და ოსპი.

შეურიეთ რამდენიმე ბარდა თითოეული მარცვლეულის პატარა თასში და გთავაზობთ ბავშვს დაიშალა ნარევი croup. ბავშვი უნდა აირჩიოს თასი ყველა ცემა ცალკე ფირფიტები ან უბრალოდ მუჭა.

ხანდაზმული ბავშვი, უფრო დიდი რაოდენობით და ნაკლები ზომის მარცვლეული შეიძლება გამოყენებულ იქნას. სამი წლის ბავშვი, ეს იქნება საკმარისი 5-7 ბარძაყის ლობიო და ბარდა. ხუთი წლის ბავშვი შეიძლება იყოს დაშვებული შერეული ბრინჯი, წიწიბურა და წიწაკა.

თამაში "მოძებნა წყვილი"

მიზანი: სტაბილურობის განვითარება და ყურადღების ცენტრში, ტრენინგის უნარ-ჩვევები თვითნებურად გავრცელება და ყურადღების გამახვილება.

თამაშისათვის თქვენ მოგიწევთ რამდენიმე იდენტური წყვილი სხვადასხვა ნივთები. თქვენ შეგიძლიათ გაჭრა ქაღალდის წყვილი ზოლები სხვადასხვა lengths, შეგიძლიათ შეარჩიო წყვილი სხვადასხვა ღილაკები. იყავი თვალწინ ბავშვის შერეული ერთი bunch შერჩეული ცალი ნივთები და მისცეს მას ამოცანა შეარჩიო წყვილი. თუ ეს ზოლებია, ეს იმას ნიშნავს, რომ მას სჭირდება იმავე სიგრძის წყვილი ზოლები. თუ ეს არის ღილაკები, ბავშვი picks up წყვილი იდენტური ღილაკები. სამწლიანი ბავშვისთვის საკმარისი იქნება 3 - 5 წყვილი სხვადასხვა ნივთები. ხანდაზმული და უფრო გამოცდილი თამაში, ბავშვი ხდება, უფრო დიდი რაოდენობით წყვილი სხვადასხვა ნივთები შეიძლება მიეცეს მას.

თამაში "რა არის დაკარგული?"

აჩვენეთ ბავშვი 3-7 სათამაშოები, მაშინ დამალვა ერთი მათგანი. სათამაშოების რაოდენობა უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ასაკს, ყველაზე პატარა 3 სათამაშოებისათვის, ბავშვებისთვის 3-4 წლის ასაკისთვის შეიძლება იყოს 7-მდე. და სთხოვეთ ბავშვს, რომელიც აკლია.

თამაში "რა შეიცვალა?"

მიზანი: ყურადღების განვითარება.

განათავსეთ 3-7 სათამაშოები ბავშვებისთვის. მიეცით სიგნალი თქვენი თვალების დასაფარავად და ამ დროს, ამოიღეთ ერთი სათამაშო. გახსენით მისი თვალები, ბავშვები უნდა გამოიცნოს რა სათამაშო იმალება.

თამაში "იპოვეთ სათამაშო"

მიზანი: ყურადღების განვითარება.

არჩევა არაფერი არ არის ძალიან დიდი სათამაშო და დამალვა. შემდეგ გითხრათ ბავშვი, რომ თქვენ დამალვა და შეთავაზება, რათა იპოვოს სათამაშო მოთხოვნა. მაგალითები რჩევები, რომელიც შეგიძლიათ მოძებნოთ სათამაშო: ლურჯი, ყვითელი, ქვეშ მოედანზე, ქვეშ რაუნდი, ხის. როდესაც ბავშვი იპოვეს სათამაშო, ის ხდება წამყვანი და იმალება სათამაშო, და თქვენ ეძებთ მას, რომ შეახსენოთ ბავშვი. თუ თამაშში რამდენიმე ბავშვი მონაწილეობს, მაშინ წამყვანი როლი მიდიან თითოეულ ბავშვს.

თამაში "საკვები - inedible"

მიზანი:

დამოკიდებულია საგანი (ეს არის საკვები თუ არა), ბავშვები უნდა დაიჭიროთ ან სცემეს ბურთი მოზრდილთა მიერ.

თამაში "გაიმეორეთ შემდეგ"

მიზანი:საავტომობილო საავტომობილო ინფორმაციის განვითარება.

პედაგოგი ადამიანის სხეულის ნაწილს უწოდებს და ბავშვებს უნდა შეასრულონ შესაბამისი მოძრაობა: ცხვირის, ყურის, იდაყვის და ა.შ. (თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ მოძრაობები რიტმული მუსიკისათვის). "ფრენა, გადასვლა, ბანაობა"

პედაგოგი აჩვენებს ბავშვებს ცხოველების, ფრინველების, მწერების და ა.შ. და ბავშვები უნდა აჩვენონ, თუ რა მოძრაობები იციან, როგორ უნდა გააკეთონ. მაგალითად: ფრინველის - ბავშვები მიბაძონ ფრენის მოძრაობები, კურდღელი - ნახტომი, გომბეშო - ნახტომი და შემდეგ float (ან პირიქით) და ა.შ.

თამაში "ზამთარი და სამშობიარო ფრინველები"

მიზანი:საავტომობილო საავტომობილო ინფორმაციის განვითარება.

ზრდასრული გვიჩვენებს ფრინველების ზამთრისა და ფრინველების სურათებს, ბავშვებს გადაეცემათ გუნდს: "გაწმენდა ხელები, თუ ფრინველის საფრენი, თუ ზამთარი არის - ხელები არ არის გამოტოვებული".

თამაში "ბოსტნეული და ხილი"

მიზანი:საავტომობილო საავტომობილო ინფორმაციის განვითარება.

ზრდასრულთა ნათქვამია ბოსტნეულისა და ხილის სახელები, Preschoolers მოცემულია გუნდი: "Sit - თუ გესმის სახელი ბოსტნეულის, გადახტა - ხილის სახელი".

"აკრძალული მოძრაობა" თამაში

მიზანი:საავტომობილო საავტომობილო ინფორმაციის განვითარება.

პედაგოგი აჩვენებს ბავშვებს, რომლებიც არ შეიძლება განმეორდეს. შემდეგ ის გვიჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობებს ხელებით, ფეხებით. ვინც გაიმეორა აკრძალული მოძრაობა თამაშისგან. მოძრაობის ნებისმიერი მოძრაობა ან კომბინაცია შეიძლება აკრძალული იყოს.

თამაში "Train"

მიზანი:საავტომობილო საავტომობილო ინფორმაციის განვითარება.

ბავშვები წრეში არიან და მიბაძონ მატარებლის მოძრაობას, ზრდასრულთა ბარათები, რაც იმას ნიშნავს, რომ გარკვეული მოძრაობა: ყვითელი ბარათი - მატარებელი ჩამოინგრა, წითელი - მატარებლის გაჩერება, ლურჯი - მატარებელი ჭამს საპირისპირო მიმართულებით, მწვანე - მატარებელი Rides სწრაფად.

თამაში "ყურადღებიანი ბიჭები"

მიზანი:საავტომობილო საავტომობილო ინფორმაციის განვითარება.

ბავშვები აგებულია სვეტში. ზრდასრული მოუწოდებს სხვადასხვა ობიექტებს, რის შემდეგაც ყველა ბავშვი, რომელიც კოლონიაში დგას, უნდა აწარმოოს მაგიდაზე, რომელზეც არის კალათა ობიექტები და აირჩიოს საგანი შესაბამისი ფერის სახელწოდებით. მაგალითად, პედაგოგი სიტყვას "ქაღალდს" უწოდებს, ბავშვი უნდა გაიაროს მაგიდაზე და აირჩიოს კალათაში თეთრი თეთრი ბურთი, ფანქარი და ა.შ.

ლიტერატურა

1. ანდრეიევი ო.ა. ყურადღება მიაქციეთ. / O. A. Andreev - M. განათლება, 1994 - 135-დან

1.ბასკაკოვა I. L. მოსწავლეთა ყურადღება - ოლიგოფრენი. მ, 1982 წ

თამაშები ბავშვებში სიტყვიერი შემოქმედების განვითარებისათვის.
ასწავლის ბავშვებს ასწავლის ობიექტის მახასიათებლებისთვის (ობიექტის მახასიათებლების შერჩევა, სხვადასხვა მახასიათებლების, ურთიერთგაგების და განმარტებების მნიშვნელობის ობიექტების შედარება, მეტაფორების, პიროვნების, შედარების)
 "მითხარი, რა?"
ზრდასრული უწოდებს სიტყვას - სუბიექტს და ბავშვებს დასახელებული პუნქტის ნიშნები. მას უწოდებენ 3-5 ნიშანს. უმჯობესია ჯგუფური ნივთები: ცოცხალი, ინანსიური, ბოსტნეული, ცხოველები, ბუნება მოვლენები და ა.შ.
 Word პარამეტრები: Apple, Ball, Dog, Rain, Sun, Sparrow, ნათურა.
დიდაქტიკური თამაშები ბავშვთა ასწავლის სიტუაციების ანალიზს
ლიტერატურის ნამუშევრებში რეალური და ფანტასტიკური მდგომარეობის გამოყოფა და განმარტება, სიმბოლოების ხელმისაწვდომობა და მათი ძირითადი და საშუალო ნიშნები, მომხდარი მოვლენების ადგილები, პერსონაჟების ან სიტუაციების ურთიერთობა)
 "რა არის სამყარო სიტუაცია"
ზრდასრული იწვევს ბავშვებს რეალურ ცხოვრებაში, ზღაპრებიდან, სხვადასხვა ლიტერატურული ნაწარმოებებისგან. ბავშვები განისაზღვრება, რომელი სამყაროში ეს სიტუაცია მოიცავს: რეალური ან ზღაპრული.
დიდაქტიკური თამაშები სწავლების ბავშვებისთვის ძირითადი აზროვნების ქმედებებით
(ობიექტების მოძიება წყვილი საპირისპირო თვისებებით, მიზეზობრივი ურთიერთობების განსაზღვრა, წინააღმდეგობები)
 "სად არის საპირისპირო იმალება?"
ზრდასრული მოუწოდებს ობიექტს და სთავაზობს თავის ნაწილებს, რომელსაც აქვს საპირისპირო თვისებები (ხე: ჩამონათვალი თხელი, ფილიალები სქელი; მოძრავი ქერქი, ფოთლები გლუვი; საათი: ... წიგნი: ...).
 "კარგი - ცუდი"
ზრდასრული ამბავს ზღაპარი "Ryaba Chicken" და სთავაზობს ბავშვებს განიხილავს, რომ კარგი და ცუდი ოქროს კვერცხი.
დიდაქტიკური თამაშები სწავლების ბავშვებს მუშაობა ზღაპრები
(ზღაპრების, სიმბოლოების, მათი ქმედებების ანალიზს, მიწის ნაკვეთის საფუძვლებს)
 "ვინ არის ყველა საბავშვო სინათლე?"
ზრდასრული იწვევს ბავშვებს, რათა გავიხსენოთ კარგი გმირები ზღაპრები, აღწერონ თავიანთი გარეგნობა, ხასიათი, ცხოვრების წესი, კარგი საქმეები. Fantasize რა მოხდება, თუ ხასიათი ხასიათი ცვლილება? (მაგალითად, ხასიათი: კონკია, წითელი ქუდი, კურდღელი). თქვენ შეგიძლიათ მიაპყრო ისინი.
 "ასე იყო - განსხვავებული გახდა"
ზრდასრული ვარაუდობს, რომ განიხილოს გმირი ზღაპარი x.k.andersen "Ugly Duckling" და განსაზღვრავს მისი ქმედებები ზღაპარი (იყო სუსტი, დაუცველი, გახდა თამამი და გადამწყვეტი)
წვრთნები მიზნად ისახავს წარმოსახვის განვითარებას
ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს, იმ უნარ-ჩვევების გადაცემას ერთი სუბიექტისგან, რათა იხილოთ მთელ ნაწილამდე, ჩვენ ვქმნით ბავშვის შიდა პოზიციას, ჩვენ ვქმნით ობიექტების წარმოსახვას და სქემატურ სურათებს, შემცველებს.
● "რას ჰგავს ეს?", "რატომ არის ეს ნივთები?", "კარგი და ცუდი", "ბლოკების ტრანსფორმაციები", "ნახაზი ქულები", "მიაპყროს outfit for ზღაპრული გმირი", "ყვავილი გეომეტრიული ფორმები "," ვისი კუდი? "," Dorisui Magic Item (მისი მხრიდან და ა.შ.)
კლასების სერია "რა?" ამოცანები უკავშირდება ცნობილი რუსული ხალხის, საავტორო ზღაპრების, მოთხრობების, მოთხრობების გაგრძელებას.
 თემა: "ზღაპრების განსხვავებული დაბოლოებები"
ლიტერატურული რეპერტუარი: ზღაპრები, რომლებსაც აქვთ დ. ლარის "დიდი სტაფილო", "მზიანი Pinocchio", "Magic Drum" და სხვები.
 თემა: "ზღაპარი გრძელდება"
ლიტერატურული რეპერტუარი: რუსული ფოლკლურ ზღაპრები: "რუსთმა", "ტერემაკი", "ტერემაკი", "ზაიუშკინა ქოხი", "ზაიუშკინა ქოხი", "სამი დათვი", "მაშა და დათვი" და სხვები. ავტორის ზღაპრები: sh.perro "Cinderella", "წითელი Hap", H.k.andersen "Thumbelina", "Thumbelina", "თოვლის დედოფალი", ა. პუშკინი "მეთევზე და თევზზე", "ოქროს კოკერელზე" და ა.შ.
 თემა: გააგრძელეთ ამბავი " (მასწავლებლის Instill- ის მიხედვით)
"შეცვლის სიტუაციების" ამოცანების სერია უკავშირდება მოქმედების შეცვლას, მოქმედებს სიმბოლოებით, მოქმედების დროს, ობიექტის, ობიექტის დამთავრებისას, ობიექტების დამატებით.
თემა: "ნაცნობი გმირები იცვლება რეზიდენციაში."
(ზღაპარი: "Kolobok")
თემა: "ძველი ზღაპარი ახალი გმირებით".
(ზღაპარი: "მაშა და დათვი")
თემა: "ზღაპარი გადავიდა".
(ზღაპარი: "ტერემაკი")
თემა: "შეცვალეთ საგანი ზღაპარი".
(ზღაპარი: "კონკია")
თემა: "ძველი ზღაპარი ახალი ბოლოს".
(ზღაპარი "სამი დათვი".)
 კლასების სერია "ფანტასტიკური ჰიპოთეზა" ამოცანები მიზნად ისახავს "ფანტასტიკური ჰიპოთეზების" მეთოდით სიტყვიერი შემოქმედების სწავლისას, კითხვაზე "რა იყო თუ ..."
თემა: "გაზიარება პრობლემა"
მასალა:
 როგორ გავაკეთოთ ის, რომ ივანშკა წყლით გადადის, მაგრამ თხა არ გადაიქცევა?
 როგორ უნდა გააკეთოთ ბუნკერის გაქცევა მელა?
თემა: "თუ კი Kaba".
მასალა: რა მოხდება, თუ ...
- Fox არ უნდოდა ჭამა bun.
- ოქროს თევზი დათანხმდა, როგორც მოხუცი ქალი.
✓ სწავლების სერია "ნულილიცები"
თემა: "Foosyitsy პიესა დამალვა და ეძებენ."
თემა: "ურწმუნო".
- ეკლიანი კატა ქერქი. - Fluffy Cat Meow
- Bearded ძროხა ახორციელებს კვერცხებს. - Horned Cow აძლევს რძე
თემა: "მოვიდა მიმდებარე".
- გილოცავთ ქათმებს მარცვლეული. - სამწუხარო ქათამი lacqual რძე
თემა: "მოდი გამოგონება ზღაპარი ნიისილიდან".
მასალა:
გაქცევა: "მეფე პიპინი ძალიან პატარა იყო,
მაგრამ აშენდა სასახლე
კედლის ნამცხვარი უბრძანა,
და სახურავი არის lollipop "
ზრდასრული ბავშვებს ზღაპრების მომდევნო დაწყებას იწვევს: "პიპინის მეფე იყო. ის ცოტა ზრდა იყო. და ამიტომ მე მიყვარს ყველაფერი ტკბილი. მას შემდეგ, რაც მან მოწვეული მშენებლები ......
 სერია კლასები "AH, ეს კომიკური ლექსები"
თემა: "გილოცავთ ლექსებს."
თემა: გამოგონება ზღაპარი კომიკური პოემა. "
მასალა: Comic ლექსები:
- რატომ ფეხსაცმელი ფეხსაცმელი?
თუ პირდაპირ,
ისე, რომ ეს არ არის ძალიან
ენა.
დასაწყისში ზღაპრები: ერთ დღეს ღამით, როდესაც laces დასვენების, ენა წავიდა ფეხით და დაიწყო საუბარი ......
 კლასების სერია "სასაცილო სურათები"
თემა: "ლიტერატურული ფანტაზიები სერია Comic ნახაზები"
ალგორითმის კლასები რიგი ნახატების ან სურათების შესახებ:
ნახატების თანმიმდევრობის განსაზღვრა;
ძირითადი გმირები და ზოგადი ობიექტების მოძიება ყველა სურათში, კომისიის მიზეზები;
იმ ადგილის განმარტება, სადაც სურათი ხდება;
სურათებში მიმდინარე მოვლენების დროის განსაზღვრა;
საბოლოო სურათის დასასრული გმირების შერჩევა კონკრეტულ სურათში, მათი ქმედებების განსაზღვრა;
სურათების, ნახაზების თანმიმდევრულად ასახული ამბავი ან ზღაპრების მიხედვით.
თემა: "ლიტერატურული ფანტაზიები სასაცილო ნაკვეთი სურათზე"
ალგორითმის კლასები ამბავი სურათზე:
 სურათზე ობიექტების მოძიება,
✓ ობიექტების ურთიერთობა და კომისიის მიზეზების გამოვლენა,
 ობიექტების ადგილმდებარეობის განსაზღვრა,
 შედარებით შედარება, მეტაფორა სურათზე,
● შესაძლო შეგრძნებების პრეზენტაცია სხვადასხვა გრძნობების დახმარებით,
 ობიექტის აღწერა თავის დროზე დამახასიათებელ ცვლილებებთან ერთად,
კლასების სერია "ლიტერატურული ფანტაზიები საყოფაცხოვრებო სუბიექტების შესახებ"
 (სიტყვიერი შემოქმედების სტიმულირება საგანი, სათამაშო, მოადგილე)
თემა: "მინიატურული ისტორიები"
 "არაჩვეულებრივი მოთხრობები", სადაც სხვადასხვა მასალა სთავაზობენ აქტიური სიმბოლოების როლს: ღილაკები, ფანქრები, საყოფაცხოვრებო ნაგავი, ქსოვილის ცალი, გეომეტრიული ფორმები, ცეცხლი. (შედგენა: "Butt Tale", "Trashla", "Patchwork ისტორია", "გეომეტრიული ზღაპარი")
 "მუშაობს Mnemonics სტილში"
1 ეტაპი - ცხრილების დათვალიერება და ანალიზი, რა არის გამოსახული.
ეტაპი 2 - ინფორმაცია ტრანსკოდირება ხორციელდება
3 ეტაპი - ტრანსკიდირების შემდეგ ინფორმაცია, ზღაპარი (სიუჟეტი) დაცულია სიმბოლოების მხარდაჭერით გამოსახულებაში, I.E., მეხსიერების მეხსიერებაში ხდება.

 რიგი კლასები "ფიგურაში გამოყოფილი წარმოსახვითი სურათების მიხედვით" (სიტყვიერი შემოქმედების გააქტიურება ჯადოსნური სუბიექტისთვის, ნახაზი)
კლასების თემა: "მოთხრობები ჯადოსნური ნახაზებისა და სუბიექტებისთვის"
 "ჯადოსნური თანაშემწეები" ბავშვები მიიწვიეს სურათის შერჩევა ზღაპარიდან გამოსახული ჯადოსნური ნივთებით და ახალი ამბავი, რომელშიც ისინი ვრცელდება.
● "ბლოკების ჩართვა", ბავშვები მოწვეულნი არიან ამბავი, ზღაპარი, რომელიც ეძებს მონტოტიპის ტექნიკას, კლააკსოგრაფიას. პირველ რიგში უნდა იყოს ნახაზი.